Nombre de la IE:

052 "VIRGEN DE FATIMA"

Cdigo de Local:
442343

Nombre del directivo:

LUZ AURORA VARGAS CORTEZ

Matriz de Diagnstico, Objetivos y Metas de la

OBJETIVO DEL INDICADOR**

N COMPROMISO COMPROMISO No todos estn considerados aqu.

Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan nivel A en su
rendimiento.

Progreso anual de
aprendizajes de todas Los estudiantes de la IE
mejoran sus resultados
1 y todos los
estudiantes de la de aprendizaje respecto
al ao anterior.
Institucin Educativa.

Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la
Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE).
 Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la
Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE).

Porcentaje de
Retencin anual de La IE mantiene el estudiantes
nmero de estudiantes
2 estudiantes en la al inicio del matriculados que
Institucin Educativa. matriculados concluyen el ao
ao escolar. escolar.

Porcentaje de horas
La IE realiza todas las lectivas cumplidas por
Cumplimiento de la actividades planificadas nivel.
calendarizacin (sesiones de aprendizaje,
3 planificada en la jornadas de reflexin,
Institucin Educativa. entre otras) para el ao Porcentaje de jornadas
escolar. laborales efectivas de
los docentes.

El equipo directivo de la Porcentaje de visitas de

Acompaamiento y IE realiza monitoreo y
monitoreo a la acompaamiento y acompaamiento o de
4 prctica pedaggica monitoreo a los reuniones de
en la Institucin docentes de acuerdo a la interaprendizaje
Educativa. planificacin del ao programadas en el PAT
escolar. que han sido ejecutadas.

Porcentaje de casos atendidos oportunamente

de casos reportados en el SISEVE y en el Libro
Incidencias.
El equipo directivo
Gestin de la desarrolla acciones para *acciones
La atencin oportuna del caso, se definir de acuerd
de la IE en el marco de los protocolos de aten
convivencia escolar la promocin de la
5 en la Institucin convivencia, la Porcentaje de actividades con padres y madre
Educativa. prevencin y atencin de familia, tutores legales y/o apoderados para b
la violencia en la IE. orientaciones (informacin de sus hijas e hijos
aprendizaje, convivencia escolar, etc.) planifica
PAT, que han sido implementadas.

*Matriz adaptada del aplicativo PAT 2017 para fines del Curso de Induccin a Directivos designados 2017
** Completar los compos correspondientes segn los niveles que atiende la IE
 y Metas de la IE*

METAS 2017
INDICADOR** DATOS 2016 Resultado numrico que se espera
o todos estn considerados aqu. conseguir por objetivos y de acuerdo
a cada indicador

Inicial 3 aos rea de

comunicacin primera lengua 0.0 0.0
(%)

Inicial 4 aos rea de

comunicacin primera lengua 0.0 0.0
(%)

Inicial 5 aos rea de

comunicacin primera lengua 0.0 0.0
(%)

Inicial 5 aos rea de

comunicacin segunda 0.0 0.0
lengua (%)

2do prim. Comprensin

Lectora/ 4to prim. L. 0.0 0.0
Originaria (%)

2do prim. Matemtica/ 4to 0.0 0.0

prim. Segunda Lengua (%)
 2do secundaria Comprensin 0.0 0.0
Lectora (%)
2do secundaria Matemtica 0.0 0.0
(%)

Nivel Inicial 0.0%

Nivel Primaria 0.0%

Nivel Secundaria 0.0%

Nivel Inicial 100%

Nivel Primaria 100%
Nivel Secundaria 100%
Nivel Inicial 100%
Nivel Primaria 100%
Nivel Secundaria 100%
Nivel Inicial 100.0% 100.0%
Nivel Primaria 100.0% 100.0%

Nivel Secundaria 100.0% 100.0%

asos atendidos oportunamente del total

ados en el SISEVE y en el Libro de
100% 0.0%

tuna del caso, se definir de acuerdo a las

n el marco de los protocolos de atencin.
ctividades con padres y madres de
egales y/o apoderados para brindar
nformacin de sus hijas e hijos,
vivencia escolar, etc.) planificadas en el
o implementadas.

designados 2017
 DIAGNSTICO Refleja la realidad actual de la IE en cuanto a la consecucin de los CG

FORTALEZAS Condiciones favorables que son base y ASPECTOS CRTICOS elementos que limitan el
soporte para el planteamiento de las metas y las logro de los CGE y a los cuales se debe estar atentos
actividades y sobre todo para su implementacin con el fin de minimizar sus efectos.
y ejecucin.

Se encuentran en Nivel satisfactorio las 3

edades (3,4 y 5 aos) en las Areas de
Matematica Comunicacin Ciencia y
Ambiente y Persnal Social segn las Actas Padres de familia resistentes a los nuevos
del ao 2016. Personal enfoques pedagogicos.
Docente comprometido para incorporar en
sus programaciones estrategias
curriculares y los nuevos enfoques.
0% de estudiantes abandonan la Estudiantes que no son matriculados a
Institucion Educativa.
Matricula oportuna a los nios ingresantes. tiempo por ausencia de padres.

Cumplimiento al 100% de las 900 horas

pedagogicas programadas.Disminucion de perdidas de jornadas laborales por huelga
actividades extracurriculares por de maestros , interrupcion de los PPFF ,y/o
festividades de la comunidad.
Disminucion de actividades rutinarias del coordinadores de programas.
aula.

Realizacion de jornadas pedagogicas con el

grupo GIA para analizar y retroalimentar la
pratica pedagogica, utilizacion de un 100%
de los cuadernos de trabajo de 4 y 5 aos Dificultad de la mayoria de docentes
paraprogramar sus SA en funcion al
entregados por el MED.Directora con
liderazgo pedagogico para liderar el GIA, enfoque por competencias.
Docentes que cuentan con programacion al
dia.

Clima escolar favorable en toda la

comunidad educativa.
Reglamento interno actualizado y
concensuado. Incumplimiento de actividades del Plan de
Comit de tutoria activo para atender a Tutoria.
casos de violencia escolar.
Plan de Tutoria implementado para su
aplicacion en aula.
a la consecucin de los CGE

OBJETIVOS DE LA IE Realistas, retadores y claros

en base al diagnstico. Deben presentar contenido
(curso de accin y aspecto a trabajar, qu?), estrategia
CAUSAS Factores que originan las dificultadoes o (condiciones necesarias, cmo? ,con qu? y con
Aspectos Crticos quines?) y finalidad (propsito de la accin, para
qu?).

Lograr mantener el Nivel Satisfactorio de

las 3 edades de la Institucion,haciendo uso
Padres desinformados sobre el Nuevo de estrategias metodologicas
Enfoque Pedagogico. innovadoras,transformando las aulas en
lugares de interes y aprendizaje constante.

Falta de oportunidades de trabajo en la
comunidad.Hogares disfuncionales.
no existe el compromiso tanto de
gobierno central, maestros con el
cumplimiento de metas trazadas.
Visitas permanentes de coordinadores de
programas
Desconocimiento de los enfoques
pedagogicos y didacticos de cada area
curricular.Poco acceso al portal
PERUEDUCA y otras paginas Web.
Influencia del comportamiento de los
PPFF.Docentes no capacitados en casos
de violencia escolar.
Mejorar el clima institucional con enfasis
en la renovacion del serbio educativo en el
aula,donde se debe centrar al logro de los
aprendizajes.
Mejorar el uso efectivo del tiempo en el
aula dedicado a las actividades tecnico
pedagogicas,con enfasis en la realizacion de
proyectos participativos que pongan en
contactos con su realidad.
Monitorear el uso de herramientas
pedagogicas en la programacion y
ejecucion curricular atraves de acciones de
acompaamiento para generar
competencias de liderazgo pedagogico.
Influencia del comportamiento de los
PPFF.Docentes no capacitados en casos de
violencia escolar.
 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN Posibles vas
orientadas a encarar las causas de los aspectos
crticos. Estas alternativas sern las que ayuden a
formular las actividades en la matriz de planificacin.

Talleres de sensiblizacion a los padres de

familia sobre los nuevos enfoques
pedagogicos.
Difundir atraves de carteles la matricula
oportuna de los estudiantes.

Recuperar las horas de efetivas de clase

con compromiso .Establecer horarios de
atencion a PPFF y visitantes.

Programar talleres de capacitacion sobre

entornos virtuales de
autoaprendizaje,planificar jornadas
pedagogicas mensuales a traves de GIAS
para compartir experiencias.

Implementar el Proyecto escuela de

padres.Gestionar la capacitacion con
especialistas sobre violencia escolar.
Matriz de actividades*

Actividad** Acciones posibles de

realizarse con los recursos con los Descripcin de la Actividad Detalle
que se cuenta (factibles), con
Nro claro de conjunto de acciones requeridas
utilidad demostrada (eficaces), para implementar efectivamente la
verificables y con impacto directo en
la estrategia contenida en cada actividad. 1 Aprendizajes
objetivo planteado.

Se programa en reuniones con PPFF ,

Matricula oportuna y sin
1 para preveer y realizar la matricula de los No
condicionamiento estudiantes.

Mantenimiento preventivo de local Comit de mantenimiento priorizar las

2 actividades para atender las necesidades No
escolar. del local escolar.

Preparacion de ambientes y acogida A traves de reuniones se coordina con

3 APAFA y Docentes para la buena acogida No
de los estudiantes de los estudiantes.

Director y Docentes coordinan para la

Distribucion oportuna de los entrega oportuna de materiales
4 No
materiales educativos. educativos teniendo en cuenta la
poblacion estudiantil.

El equipo directivo lidera elmejoramiento

de las practicas pedagogicas apertura de
jornadas de autoevaluacion y
5 Reuniones de interaprendizaje. S
retroalimentacion de la pratica
pedagogica, desarrollando las
competencias para los estudiantes.

Directora, docentes y padres de familia se

reunen para reflexionar sobre loogros y
Primera jornada de reflexion dificultades de los aprendizajes de los
6 S
pedagoigica. estudiantes, asumiendo su compromiso
en el proceso de la mejora de la
enseanza aprendizaje.
 Equipo Directivo y docente Prev los
Instrumentos y recursos de evaluacion
Evaluacion de los estudiantes Primer para recoger informacion sobre los logros
7 y dificultades de aprendizaje de los S
Semestre. estudiantes con la finalidad de
retroalimentar el proceso de enseanza
aprendizaje.

Estudiantes exponen logros de las

8 Primer Dia del Logro. diferenteas a reas a la comunidad en una S
fiesta educativa.

De los Datos recogidos del Diagnostico ,

se elabora el Plan de Tutoria, para
atender las necesidades e intereses de
9 Tutoria y orientacion educativa No
los estudiantes, incorporando las
actividades de tutoria en las sesiones de
Aprendizaje.

A traves de talleres permannetes de

sensiblizacion los padres de familia
10 Escuela de padres. reflexionan sobre su rol y responsabilidad No
en la Institucion y fuera de ella para
brindar una mejor atencion a sus hijos.

Comunidad educativa participa en las

actividades previstas en el Plan de
Gestion de Riesgos y desastres y Plan
Prevencion de Riesgos y desastrees, Ambiental,para reducir los indices de
11 No
cuidado ambiental. riesgo e impacto ambiental participando
en los simulacros y campaas de
sensibilizacion de cuidado del medio
ambiente.

Directora e integrantes del CAE

gestionan la entrega oportuna de los
12 Aprende Saludable desayunos teniendo actualizado el S
CARDEX, asimismo coordinar con el
centro de salud para la atencion integral
del estudiante.
 Equipo directivo se reune para reformular
el PAT en funcion a los compromisos de
Gestion Escolar,para optimizar los
13 Reformulacion del PAT S
resultados en los aspectos de gestion
institucional pedagogica y administrativa
de la IEI.

Directora, docentes y padres de familia se

reunen para reflexionar sobre logros y
dificultades de los aprendizajes de los
14 Segunda Jornada de Reflexion S
estudiantes, asumiendo su compromiso
en el proceso de la mejora de la
enseanza aprendizaje.

Directora, monitorea y asesora atraves de

Monitoreo y asesoramiento a las
15 docentes a nivel de Institucion
Educativa.
los GIA, paramejorar el logro d elos
aprendizajes de los estudiantes , en el
marco d ela aplicacin del Diseo
No
Curricular Nacional y Rutas de
Aprendizaje, asimismo asegurar la
asistencia y permanencia en sus jornadas
laborales.

El equipo docente junto al Municipio

escolar coordina acciones para promover
actividades que permitan velar por el
cumplimiento d elos derechos y el
16 Semana de la Democracia S
cumplimiento d elas responsabilidades
de los estudiantes y la igualdad y
oportunidades a traves de paneles sobre
la democracia y la no violencia.

Directora, Docentes y Padres de familia

se reunen para reflexionar sobre los
logros y dificultades de los aprendizajes
Tercera Jornada de Reflexion de los estudiantes, asumiendo
17 S
Pedagogica compromiso de mejora del proceso
enseanza aprendizaje a traves de la
implementacion que permite desarrollar
competencias en los estudiantes.

Estudiantes exponen logros de las

18 Segundo Dia del Logro. diferenteas a reas a la comunidad en una S
fiesta educativa.
19
 20
21
22
23

*Matriz adaptada del aplicativo PAT 2017 para fines del Curso de Induccin a Directivos designados 2017
** Para fines de esta tarea solo deben incluir actividades planteadas en la matriz de diagnstico, objetivos y metas. En el PAT re
*** Elegir de acuerdo al CGE o indicador al cual corresponde la actividad
 Compromiso***
Fuente de
Responsable verificacin
directo Persona o Medio o
el equipo instrumento a
responsable de la travs del cual se
2 Retencin 3 Calendarizacin 4 Acompaamiento 5 Convivencia implementacin de evidencia de
la accin manera certera el
progreso

Nominas de
S No No No Directora matricula.

Directora , Comit
S No No No Reporte WASICHAY.
veedor.

Directora, Docentes, Panel fotografico.

S No No No APAFA Y CONEI.

Directora, Docentes Acta de entrega de

S No No No y Apafa. materiales.

Actas de reuniones
Directora , Grupo
No No S No y Fichas de
GIA. monitoreo.

Directora, Docentes, Acta de reunion y

No No S No APAFA Y CONEI. acuerdos.
 Directora y Registro de
No No No No Docentes Evaluacion.

Directora,
No No No No Informes.
docentes , PPFF.

Plan de Tutoria y
orientaciones
educativas,
Director , Comit
S No No S Reglamento
TOE Interno,Libro de
Registro de
incidencias, SISEVE.

Director , Comit Plan de escuela de

S No No S TOE. padres.

Plan
Directora, comit de ambiental.Plande
riesgos y
S No No No riesgos-comit contingencia ,
ambiental. Proyecto de
Reciclaje.

Actas de entrega de
S No No No Directora,Comit de alimento
Salud -Comit CAE. Qaliwarma,
CARDEX,Plan de
Salud.
 Directora, Docentes, Aplicativo PAT
S S S S APAFA Y CONEI.

Directora, Docentes, Actas de acuerdo.

No No S No APAFA Y CONEI.

Fichas de
No S S No Directora Monitoreo.

Directora y Plan de Municipio

No No No S Municipio Escolar. Escolar.

Directora , Acta de reunion y

No No S No Docentes, Apafa y acuerdos.
Conei

Directora, Docentes, Informes.

No No No No Padres De Familia.
bjetivos y metas. En el PAT real se debe incluir actividades obligatorias y aquellas que responden a una demanda o rutina propia de la IE.
rutina propia de la IE.