TECNOLOGA ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE

INFORMACIN
GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS
Cdigo: ADSI-P01-AP03

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DIDCTICA

Nombre del Diseo y construccin de Fase Anlisis

Proyecto software a la medida para el
sector empresarial

Nombre de Especificar el modelo conceptual del sistema de

la Actividad informacin
de proyecto:
Duracin: 170 horas
Competencia 220501032: Analizar los requerimientos del cliente para
Asociada: construir el sistema de informacin.
240201500: Promover la interaccin idnea consigo mismo,
con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral
y social.
240201500: Comprender textos en ingls en forma escrita
y auditiva.
240201501: Producir textos en ingls en forma escrita y
oral

Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto:

Una vez finalizada las actividades definidas en esta fase, el participante

estar en capacidad de:
Construir el modelo conceptual del macrosistema frente a los
requerimientos del cliente, mediante el uso e interpretacin de la
informacin levantada, representado en diagramas de clase, de
interaccin, colaboracin y contratos de operacin, de acuerdo con las
diferentes secuencias, fases y procedimientos del sistema.
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el desarrollo Humano Integral.
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida.
 Reproducir en ingls textos frases o enunciados simples que permitan
expresar en forma lenta ideas o conceptos.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin
del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social.
Equipo Para revisar el equipo ejecutor de este programa de
Ejecutor: formacin debe consultar el documento denominado
Equipo ejecutor de la Ficha.pdf ubicado en vinculo de
Informacin del curso.

2. INTRODUCCIN

En nuestro da a da, antes de iniciar todo gran proyecto, debemos

considerar muy bien cada uno de los aspectos involucrados en l para
determinar las acciones a seguir.
En el proyecto de formacin se dio un primer paso identificando las
necesidades del cliente a travs de las actividades de la fase Definicin
de requerimientos.
Esta recoleccin de informacin, al quedar correctamente documentada
y con la consolidacin en el informe SRS (Especificacin de
requerimientos del Software), presenta los insumos para que el Analista
de Sistemas pueda continuar con su labor al conocer la empresa y
apropiarse de los procesos que se manejan en ella.
Parte de los insumos utilizados para recopilar informacin tambin son
las plantillas Modelo de la organizacin, Modelo del Proceso Software y
Definicin del Proyecto que se construyeron en la actividad anterior.
Es momento entonces de continuar con el anlisis del problema, lo que
permitir disear e implementar mejoras en el funcionamiento de la
organizacin. La actividad a realizar se concentrar en la especificacin
del modelo relacional, el cual permitir la identificacin de los aspectos
relevantes en el problema a travs de la clasificacin de los
componentes del modelo que representan la estructura del sistema; se
identificaran las relaciones que generan la dinmica del sistema y por lo
tanto se podr obtener el esquema de la base de datos.

Adems de desarrollar los algoritmos con herramientas bsicas, se

afrontar en esta actividad de proyecto los procesos de transformacin
del seudocdigo y el diagrama de flujo a cdigo fuente, en un lenguaje
de programacin. Aun cuando durante su proceso formativo se
desarrollarn actividades en diferentes lenguajes de programacin, para
esta actividad ha sido seleccionado el lenguaje Java.
El lenguaje de programacin Java, uno de los lenguajes ms usados en
la actualidad, se presenta en esta actividad como herramienta de
trabajo y se incorporan los elementos, estructuras y utilidades asociadas
para facilitar las tareas de codificacin, prueba y ejecucin de los
programas.

Queda entonces invitado a que analice toda la documentacin

recolectada en la fase de identificacin, donde seleccion una necesidad
puntual del mercado, para que con las actividades que se irn realizando
a lo largo de este proceso de formacin, desarrolle e implemente un
sistema de informacin que se adapte a las necesidades del cliente con
quien usted acord realizar un trabajo en equipo y cuyo resultado final
ser una herramienta informtica que agilizar los procesos de la
empresa de su seleccin.

Recuerde adems, que este proceso est enmarcado en su totalidad

dentro de la poltica institucional del SENA, que incorpora adems de los
aspectos tcnicos, el cuidado y compromiso frente al manejo de la
tecnologa como herramienta fundamental del desarrollo acadmico,
pero tambin en armona con la naturaleza, el respeto y el cuidado tanto
de la persona, como miembro activo de la sociedad, como de la tierra y
el ambiente que hacen parte de nuestro entorno de vida y desarrollo.
Las actividades propuestas, le permitirn practicar y aplicar los
conceptos relacionados con UML (Unified Modeling Language) y el
Modelo Entidad Relacin (MER), buscando aplicar buenas prcticas de
calidad en el desarrollo de software, adems, podr practicar y aprender
trminos en ingls y conceptos tcnicos a lo largo del proceso formativo,
aspectos propios de un programa formativo de clase mundial.

3. MATERIAL DE CONSULTA

Los materiales de consulta se podrn acceder a travs del enlace de

actividades a travs del OAAP3, en la carpeta de la Fase 2 del proyecto
y en la subcarpeta de la actividad de proyecto 3, donde encontrar los
materiales de consulta organizados de acuerdo a la siguiente estructura:

Opcin Contextualizacin:
* Mapa Conceptual que describe los principales componentes de la Gua.
* Video de Introduccin a la Actividad de Proyecto 3: Especificar el
modelo conceptual del sistema de informacin.
Opcin Actividades de Aprendizaje:
* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3.1: Caracterizar
requerimientos del cliente en diagramas UML
* Objeto que describe el Laboratorio 4: Modelando el Sistema con UML
* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3.2: Identificar
entidades y sus relaciones en el modelo conceptual de datos del
sistema
* Objeto que describe el Laboratorio 5: Aplicando el MER (Modelo
Entidad Relacin)
* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3.3: Documentar el
modelo conceptual del Sistema de Informacin
Opcin Materiales de Estudio:
* Objeto de Aprendizaje : Introduccin al Lenguaje de Modelado
Unificado (UML).
* Video: UML Use Case Diagrams.
* VideoTutoriales del laboratorio 4 Construccin de Diagramas UML con
Herramienta Da
* Objeto de Aprendizaje : Diseo de Bases de Datos
* Objeto de Aprendizaje: Construccin del Modelo Entidad Relacin Paso
a Paso
* VideoTutoriales del laboratorio 5: Construccin de MER con
herramienta Da.
* Objeto de aprendizaje de modelo relacional.
* Material de apoyo para la segunda actividad de tica y
comunicaciones.
* Material de apoyo para el taller 7 de ingls.
Para la realizacin de esta actividad de aprendizaje podr consultar el
material disponible en la opcin de men del curso MATERIALES DEL
PROGRAMA, en la ruta:
Carpeta Fase del proyecto: Anlisis.
* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 3
Adems de los objetos y recursos mencionados se recomienda
completar el estudio de las temticas presentadas a travs de la
siguiente bibliografa:
Ambler, S. W. (2003). Introduccin a los Objetos. Prentice Hall.
Booch, G., Rumbaugh, J., & Jacobson, I. (1999). El lenguaje unificado
de modelado: manual de referencia. Addison-Wesley.
Gutierrez Coso, C. (2011). Casos prcticos de UML. Complutense.
Kimmel, P. (2010). Manual de UML. Mxico: McGraw-Hill.
Larman, C. (2007). UML y Patrones. Prentice Hall.
Rumbaugh, J. (2002). Object Oriented Modeling and Design. Pearson
Education.
Schmuller, J. (2001). Aprendiendo UML en 24 horas. Prentice Hall.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 (AA3):

4.1.1 Descripcin de la AA3.1:

Nombre de la Actividad Caracterizar requerimientos del cliente en

de Aprendizaje 3.1: diagramas UML
Resultado de aprendizaje Construir el modelo conceptual del
relacionado al desarrollo macrosistema frente a los requerimientos del
de la actividad: cliente, mediante el uso e interpretacin de la
informacin levantada, representado en diagramas
de clase, de interaccin, colaboracin y contratos
de operacin, de acuerdo con las diferentes
secuencias, fases y procedimientos del sistema.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls
general y tcnico
Reproducir en ingls textos frases o enunciados
simples que permitan expresar en forma lenta
ideas o conceptos.
Estrategia de Aprendizaje:

Almacenar informacin es uno de los usos ms frecuentes que una

organizacin o empresa realiza da a da en un computador. La construccin e
implementacin de bases de datos permite que la organizacin pueda
almacenar la informacin relevante del negocio a travs de la construccin de
una base de datos que se realiza por medio del modelado de datos. En este
proceso estn identificados tres modelos:
1. Modelo Entidad Relacin (MER)
2. Modelo Relacional
3. Modelo Fsico

Uno de los pasos iniciales para la construccin de una base de datos es el

modelado de ellos por medio de un Modelo Entidad Relacin (MER), modelo
que permite por medio de entidades, atributos y relaciones acercarse a
una representacin preliminar del diseo de una base de datos.

Construir las dems evidencias que se solicitan para verificar el desarrollo de

sus competencias y por lo tanto evaluar el cumplimiento de los resultados de
aprendizaje relacionados con esta actividad. Recuerde que previo al envo de
las evidencias se recomienda hacer un proceso de autoevaluacin verificando
que los elementos construidos cumplan con los requerimientos solicitados,
 utilizando para ello los instrumentos de evaluacin proporcionados.

Finalmente, publicar las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con

el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que
apoyan la ejecucin del proceso. Como resultado de esta evaluacin recibir
la informacin que le permita retroalimentar en el proceso y encaminarse de
manera positiva hacia los resultados propuestos.
Ambiente requerido:

Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible

en: http://www.senavirtual.edu.co

Material y Bibliografa:

Objeto de Aprendizaje : Introduccin al Lenguaje de Modelado Unificado

(UML).
Video: UML Use Case Diagrams.
VideoTutoriales del laboratorio 4 Construccin de Diagramas UML con
Herramienta Da
Bibliografa Complementara:

Gutirrez Coso, C. (2011). Casos prcticos de UML. Complutense.

Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.
action?docID=10536104&p00=uml
Instructor(es) responsable(s) de la actividad:

Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formacin debe consultar el

enlace del men del curso denominado Informacin de Instructores.

4.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

4.1.2. EVIDENCIAS asociadas a la AA3.3

EVIDENCIA 1: Modelo relacional del proyecto

Instructor Luisa Fernanda Callejas
Inicio Primera Entrega mxima
Fechas entrega de correcciones
27 octubre 8 noviembre 22 noviembre 2017
2017 2017
Actividad Individual
Tipo de Desempeo Conocimiento Producto X
Evidencia
Descripcin Para dar solucin a esta actividad deben retomar el
de documento de su proyecto entregado en la actividad
Formulacin del proyecto, copie el ttulo del proyecto y
la Evidencia el planteamiento del problema o descripcin del
problema; este debe ser el mismo del envi final con las
correcciones realizadas. Si considera que el
planteamiento puede ser mejorado, lo puede hacer.
(Recuerde que estos datos los encuentran en el
documento del proyecto que se entreg en la primera
actividad de la fase de anlisis).

Siga los pasos descritos en la sesin del 27 de octubre

de 2017, para realizar un modelo Relacional y luego
elabore el modelo aplicado a su proyecto de formacin.

El modelo relacional puede ser elaborado en cualquier

herramienta, se deben enviar dos archivos, un archivo
de texto con el planteamiento del problema y un archivo
en pdf o imagen (jpg, png) con el diagrama relacional
de manera que sea visible a detalle el modelo realizado
para el proyecto. Se recomienda NO ENVIAR LA
ACTIVIDAD COMPRIMIDA (ZIP O RAR), de lo contrario
no ser calificada hasta que se haga entrega segn lo
requerimientos.

Producto - Archivo de texto con planteamiento del problema.

Entregable
- Archivo en formato legible con el modelo relacional

Forma de El archivo solicitado, debe enviarse a travs de la

plataforma tecnolgica del ambiente Virtual de
entrega:
Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
Evidencia 1: Modelo relacional del proyecto, de la
actividad de aprendizaje AA3.2: Identificar entidades y
sus relaciones en el modelo conceptual de datos del
sistema..

Este vnculo est disponible en la opcin del men del

curso Actividades, en la ruta:
 Carpeta del Proyecto: Diseo y construccin de
software a la medida para el sector empresarial.

* Subcarpeta Fase del proyecto: Anlisis

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 3 Especificar

el modelo conceptual del sistema de informacin.

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 3.2: Enlaces

para el envo de evidencias de la Actividad de
Aprendizaje 2 - AP3

Criterios de Realiza el modelo relacional, de acuerdo con los

requerimientos y el anlisis de los procesos.
Evaluacin:

Instrumento de Lista Chequeo

Evaluacin:

EVIDENCIA 2: Laboratorio 3 Introduccin al lenguaje Java

Instructor Andrs Julin Hoyos Caicedo

Actividad Individual

Inicio Primera entrega Entrega mxima de

correcciones
Fechas

27 octubre 2017 8 noviembre 2017 22 noviembre

2017

Tipo de Desempeo Conocimiento Producto X

Evidencia

Descripcin Revise el material llamado Laboratorio 3: Introduccin al

de Lenguaje Java que aporta a la conceptualizacin de la
Actividad de Aprendizaje: Fundamentar la codificacin con
la Evidencia lenguajes de programacin JAVA. Se deben observar todos
los videos tutoriales propuestos para familiarizarse con el
entorno del lenguaje de programacin propuesto. Despus de
haber visto todos los videos deben realizar el taller que se
propone a continuacin en donde encontraremos ejercicios
propuestos en talleres pasados de DFD y LPP y otros ms
propuestos, pero ahora ya se realizarn en una herramienta
de programacin como JAVA.

TALLER

Realizar los siguientes ejercicios usando el lenguaje JAVA a

travs del entorno de desarrollo Netbeans.

1. Realizar el ejercicio usando Java para Calcular el promedio

de un alumno que tiene 7 calificaciones en la materia de
Diseo Estructurado de Algoritmos. Las notas deben ser en
escala de 1 a 5, donde Pierde entre 1 y 2,9 y Gana si es
superior a 3.
2. Realizar el ejercicio usando Java para Leer 10 nmeros e
imprimir solamente los nmeros positivos.
3. Realizar el ejercicio usando Java para Leer 20 nmeros e
imprimir cuantos son positivos, cuantos negativos y cuantos
cero.
4. Realizar el ejercicio usando Java para un programa que pida
6 nmeros y diga cuantos son pares.
5. Realizar el ejercicio usando Java para calcular e imprimir la
tabla de multiplicar de un nmero cualquiera. Imprimir el
multiplicando, el multiplicador y el producto.
6. Una persona deposita hoy al Banco cierta cantidad de
dinero, donde le reconocen un inters del 2% mensual,
capitalizado mensualmente. Cul ser el saldo al cabo de 5
aos?
Formula a utilizar:

Valor Futuro = Valor Presente * (1 + interes) ^ meses

Para solucionar el Ejercicio, se requiere que usted desarrolle

un Algoritmo que le permita conocer a una persona Cul
ser el saldo al cabo de 5 aos?, si deposita hoy cierta
cantidad de dinero. Como resultado se debe imprimir en
pantalla:

Valor consignado: $XXXXX

 Valor futuro en 5 aos: $XXXXXXX

7. Realizar el ejercicio usando Java para Realizar el algoritmo

que obtenga la suma de los nmeros pares de 1 hasta 10.
8. Realizar el ejercicio usando Java para Realizar el algoritmo
de un programa que sume y muestra en pantalla los
mltiplos de 3 entre 3 y 12.
Realizar el ejercicio usando Java para hallar el producto de
varios nmeros positivos introducidos por teclado, de manera
que el proceso termina cuando se introduce un nmero
negativo.

Producto Carpeta comprimida llamada lab_java_NombreAprendiz

con los ejercicios .java (Ejercicio1.java, Ejercicio2.javaetc)
entregable:

Forma de El archivo solicitado, debe enviarse a travs de la

plataforma tecnolgica del ambiente Virtual de
entrega:
Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
Evidencia 2: Laboratorio 3 Introduccin al lenguaje Java,
de la actividad de aprendizaje AA3.2: Identificar
entidades y sus relaciones en el modelo conceptual de
datos del sistema..

Este vnculo est disponible en la opcin del men del

curso Actividades, en la ruta:

Carpeta del Proyecto: Diseo y construccin de

software a la medida para el sector empresarial.

* Subcarpeta Fase del proyecto: Anlisis

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 3 Especificar

el modelo conceptual del sistema de informacin.

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 3.2: Enlaces

para el envo de evidencias de la Actividad de
Aprendizaje 2 - AP3

Criterios de Identifica a travs de la lgica de programacin

las entradas Salidas Procesos aplicando los 3
Evaluacin: pasos de la resolucin de un problema.

Instrumento Lista Chequeo

de

Evaluacin:

EVIDENCIA 3: Taller 7 de ingls

Tipo de Desempeo Conocimiento Producto X
Evidencia
Instructor ngela Marcela castellanos

Actividad Individual

Inicio Primera entrega Entrega mxima de

correcciones
Fechas
27 octubre 2017 8 noviembre 2017 22 noviembre
2017

Descripcin de Para realizar esta actividad, revise el taller adjunto en

la Evidencia el enlace de envo de esta actividad, el cual lo
encuentran en la siguiente ruta:

Actividades/ Proyecto de formacin Diseo y

construccin de software a la medida para el sector
empresarial / Fase 2. Anlisis / Actividad de Proyecto
3 - Especificar el modelo conceptual del Sistema de
Informacin / Enlaces para el envi de evidencias de
la Actividad de Aprendizaje 2 - AP3 /AP3-AA2-Ev3-
Taller 7 de ingls.

Despus de descargar el taller, debe resolverlo y al

finalizarlo, lo enva por el enlace de donde lo descarg.

Producto Documentos de Word con los talleres resueltos

entregable:
Forma de El archivo solicitado, debe enviarse a travs de la
entrega: plataforma tecnolgica del ambiente Virtual de
Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
 Evidencia 3: Taller 7 de ingls, de la actividad de
aprendizaje AA3.2: Identificar entidades y sus
relaciones en el modelo conceptual de datos del
sistema..
Este vnculo est disponible en la opcin del men del
curso Actividades, en la ruta:
Carpeta del Proyecto: Diseo y construccin de
software a la medida para el sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Anlisis
* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 3
Especificar el modelo conceptual del sistema de
informacin.
* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 3.2: Enlaces
para el envo de evidencias de la Actividad de
Aprendizaje 2 - AP3

Criterios de Resuelve el taller 6 de ingls, teniendo en cuenta los

Evaluacin: parmetros establecidos en dichos talleres.
Instrumento de Lista de chequeo para evaluar producto.
Evaluacin:

EVIDENCIA 4: Foro para la Segunda Actividad de Comunicacin y tica

Instructor Luisa Fernanda Echeverri Caballero

Actividad Individual

Inicio Primera entrega Entrega mxima de

correcciones
Fechas
27 octubre 2017 8 noviembre 2017 22 noviembre
2017

Tipo de Desempeo Conocimiento Producto X

Evidencia

Descripcin Para el desarrollo de la presente actividad es necesario hacer

de lectura del material de apoyo ubicado en: Material del
programa- Carpeta de proyecto Subcarpeta Fase 2 Anlisis
la Evidencia Subcarpeta Actividad de proyecto 3 Material de apoyo
 para la actividad 2 (Comunicacin y tica).

Seguidamente debe llevar a cabo las siguientes actividades

ACTIVIDAD A:

A partir del material de apoyo LA COMUNICACIN COMO

SISTEMA ESTRUCTURANTE DE LA PERSONALIDAD,
elabore un mapa mental donde se encuentren las
principales ideas del texto.

El material est ubicado en la carpeta Material de apoyo

para la actividad 2 (Comunicacin y tica), ubicada en
Actividad del proyecto 3

ACTIVIDAD B:

Dentro de la carpeta Material de apoyo para la actividad 2

(Comunicacin y tica), ubicada en Actividad del proyecto 3
encontrar el elemento Caso de estudio ingrese, haga
consulta del material, responda las preguntas del test.
Despus dirjase y haga la participacin en el foro temtico:
La tica en el banco de valores, donde responda a las
siguientes preguntas:

Cmo se deben manejar las situaciones donde existan

enemistades con los compaeros de estudio o de
trabajo? Qu resultados positivos conlleva emprender
acciones como las presentadas en las situaciones del
Caso del Banco de Valores?
Quin es el principal responsable por el uso que se d
a los computadores de una empresa o institucin?
Qu responsabilidad podra tener la administracin del
banco frente a las situaciones presentadas en el caso
de estudio?
Qu tipo de sanciones deben tener cada uno de los
funcionarios implicados en las situaciones presentadas
en el caso de estudio? Adems deber compartir sus
apreciaciones sobre las opiniones de al menos dos de
los participantes del proceso

NOTA: En esta participacin en el foro, deber adjuntar

el mapa mental del punto A.

Producto Participacin en el foro donde debe adjuntar el mapa mental

entregable:

Forma de El archivo solicitado, debe enviarse a travs de la

plataforma tecnolgica del ambiente Virtual de
entrega:
Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
Evidencia 4: Foro para la Segunda Actividad de
Comunicacin y tica, de la actividad de aprendizaje
AA3.2: Identificar entidades y sus relaciones en el
modelo conceptual de datos del sistema..

Este vnculo est disponible en la opcin del men del

curso Actividades, en la ruta:

Carpeta del Proyecto: Diseo y construccin de

software a la medida para el sector empresarial.

* Subcarpeta Fase del proyecto: Anlisis

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 3 Especificar

el modelo conceptual del sistema de informacin.

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 3.2: Enlaces

para el envo de evidencias de la Actividad de
Aprendizaje 2 - AP3

Criterios de Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes

que contribuyan a la solucin de problemas segn los
Evaluacin: requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes
que posibiliten la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y productivo.
Instrumento Lista Chequeo
de

Evaluacin: