Critrios de Avaliao Trabalho em grupo

Para alm de facilitar a construo do conhecimento, o recurso ao trabalho dos alunos em grupo permite o
desenvolvimento de competncias sociais tais como a troca de ideias e opinies e a possibilidade de cooperao
para alcanar um fim comum. Na dinmica do trabalho em grupo, o aluno comunica oralmente, ouve os
companheiros, analisa, sintetiza e expe ideias e opinies, questiona, argumenta, justifica e avalia.

Essa dinmica implica tambm que haja cooperao e coeso de esforos para que o objetivo comum seja
atingido, planeamento das etapas a respeitar, diviso de tarefas tendo em vista que todos participem,
manifestao de ideias e opinies, elaborar e aceitar crtica construtiva, respeito pelas opinies dos outros e
pelas decises tomadas pela maioria. Com o trabalho em grupo, o aluno torna-se ativo no processo de
aprendizagem e aprende no s com o professor, mas tambm com seus colegas.

Mas esta metodologia coloca um desafio com que o professor frequentemente se confronta: como fazer com que
todos os alunos participem para desenvolverem as competncias desejadas e como avaliar o contributo de cada
um para o objetivo comum do grupo. Ora, este aspeto torna-se ainda mais decisivo se o trabalho de grupo for
realizado fora da sala de aula e do controlo do professor. Para que a metodologia do trabalho de grupo seja eficaz,
o professor deve escolher uma atividade que seja desafiadora e proporcione a participao de todos os alunos,
atribuindo papis bem definidos a cada um dos alunos, envolvendo-os na dinmica e evitando que releguem para
outros as tarefas.

Propem-se alguns critrios e respectivos descritores para avaliao dos alunos no trabalho que realizam em
grupo, apenas no que diz respeito sua participao na dinmica do trabalho e ao contributo individual de cada
aluno para o mesmo. Para avaliao do contedo do trabalho de grupo devero ser considerados outros critrios.

Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5

Recusa-se a Trabalha apenas Trabalha de forma Trabalha para os Trabalha
contribuir para os para objetivos de intermitente ou objetivos do grupo; consistentemente
objetivos do grupo; grupo quando ocasional para os aceita e cumpre para os objetivos
Contributo
fator distrator dos solicitado; o seu objetivos do grupo com boa vontade o do grupo; aceita e
para os
restantes trabalho tem que seu papel no grupo cumpre com boa
objetivos
elementos e ser confirmado ou vontade o seu papel
perturba a refeito pelos seus no grupo; lidera
estabilidade do pares; fator pelo exemplo
grupo distrator dos
colegas
No respeita as Precisa Mostra alguma Mostra Mostra
opinies e ideias ocasionalmente de sensibilidade face sensibilidade face sensibilidade face
dos colegas; ser alertado para aos sentimentos aos sentimentos aos sentimentos e
Considerao conflituoso e no ser sensvel s dos outros colegas dos outros; s necessidades dos
pelos outros aceita crticas; opinies e ideias encoraja a outros; valoriza os
discute com dos outros colegas participao dos conhecimentos e as
facilidade e mostra outros colegas opinies e encoraja
agressividade a participao dos
outros colegas
No faz pesquisas Contribui com Contribui Contribui com Contribui de forma
Contributo para cumprir as informao para o ocasionalmente conhecimentos, ativa e consistente
para o tarefas; No grupo somente com informao opinies e ideias com
conhecimento cumpre a maior quando solicitado para o grupo ou muito vlidas de conhecimentos,
parte das tarefas; quando solicitado forma espontnea opinies e ideias de
grande qualidade
No apresenta S participa no Participa e colabora Participa no Ajuda ativamente o
contributos vlidos trabalho quando ocasionalmente no trabalho com boa grupo a identificar
Trabalho com para o trabalho; solicitado e deixa trabalho quando vontade sem os problemas e
os pares e muito que os outros faam solicitado e depender de encoraja os colegas
partilha individualista o trabalho por si depende de pedidos. Colabora a participar; o
lembretes com os restantes lder
membros.

Pedro Damio
Twitter: @geofactualidade
http://geofactualidades.blogspot.com