FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : Anlisis e Interpretacin de Textos
1.2 Cdigo : 0705-07206
1.3 Nivel : Pregrado
1.4 Semestre Acadmico : 2017-I
1.5 Ciclo : III
1.6 Tipo : Obligatorio
1.7 Carcter : Estudios Generales
1.8 Crditos : 3
1.9 Pre requisito : Tcnicas de Expresin Escrita
1.10 Duracin : 17 semanas
1.11 Horas semanales : 4
1.11.1 Horas Tericas : 2
1.11.2 Horas Prcticas : 2
1.12 Docente(s) : Orbegoso Rivera, Viky
Dueas Herrera, Ral
Rafael Hidalgo, Bertha

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al rea curricular de estudios generales, es terica y

prctica, y tiene como propsito desarrollar en el estudiante habilidades,
estrategias y tcnicas de anlisis de contenido de textos para una mejor
comprensin de los mismos, poniendo nfasis en los textos jurdicos.
 Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Anlisis textual. 2. Anlisis
lingstico. 3. Anlisis del estilo del texto. 4. Anlisis del mensaje implcito y del
mensaje explcito.

La exigencia de la asignatura ser la presentacin de un ensayo sobre derechos

humanos considerando la normatividad, doctrina, jurisprudencia y casustica.

III. COMPETENCIA

Utiliza y desarrolla una adecuada comprensin lectora de textos de diverso

contenido, a travs de competencias conceptuales, procedimentales y
actitudinales.

IV. CAPACIDADES

- Reconoce elementos de la estructura textual en diferentes tipos de texto y

asume la importancia de cada uno de ellos teniendo en cuenta los textos
asignados.

- Valora el uso de la lingstica en el anlisis e interpretacin de textos; teniendo

en consideracin los textos asignados.

- Realiza el anlisis del estilo en textos lingsticos y jurdicos en el marco de su

contenido.

- Reflexiona sobre la necesidad de analizar el mensaje explcito e implcito del

texto utilizando el mismo.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ANLISIS TEXTUAL

CAPACIDAD: Reconoce elementos de la estructura textual en diferentes tipos de texto y asume la

importancia de cada uno de ellos; teniendo en cuenta los textos asignados.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Introduccin. Texto Desarrolla una prueba de entrada.

1 Estructura textual: contenido, Elabora un cuadro sinptico o mapa

expresin. conceptual con elementos de la
1 estructura textual.

Propiedades de un texto formal. Resuelve ejercicios con las

2 caractersticas del texto.
Caractersticas del texto

Textos orales y textos escritos. Establece un paralelo con las

caractersticas de los textos orales y los
3 Textos segn al mbito de uso. textos escritos.

Textos literarios y no literarios. Identifica las diferencias entre textos

4 literarios y no literarios.
Textos literarios en verso.

Textos literarios en prosa: textos Plantea relaciones de similitud y

5 narrativos. complementacin mediante textos
histricos narrativos y descriptivos.
3

6
Textos expositivos. Lee y comenta textos expositivos.

Textos argumentativos. Lee y comenta textos argumentativos.

Las funciones del lenguaje en el texto. Reconoce y diferencia las funciones del
7 lenguaje en una lectura.
4

8
PRIMERA PRCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del texto lingstico.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ANLISIS LINGSTICO

CAPACIDAD: Valora el uso de la lingstica en el anlisis e interpretacin de textos, teniendo en

consideracin los textos asignados.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

La organizacin del texto: relaciones Disea un esquema sobre la
referenciales. organizacin del texto.
9
Las conexiones lgicas.
5
La estructura lgica. Los conectores Resuelve ejercicios usando conectores
10 lgicos y los conectores de lgicos.
organizacin.

La lectura: objetivos y fines tcnicos Lee diferentes textos en grupo, extrae

11 para mejorar hbitos de lectura. ideas principales.

Tipos de lectura. Propsito de la Lee, analiza y deduce por qu y para

6
lectura. Estrategias de la lectura. qu lee.
12 Lectura crtica.

La palabra o conceptos, clases, ideas Crea situaciones para reconocer la

13 principales, ideas secundarias. importancia de la palabra en expresin
oral y escrita.
El prrafo. Elementos. Clases.

El resumen. Concepto y tcnicas. Observa y diferencia a travs de

7 situaciones grficas los distintos tipos
Proceso de redaccin de textos de prrafos.
14 acadmicos.

Criterios para colocar un ttulo

adecuado.

Componente fonolgico. Aplica sus conocimientos sobre las

tcnicas de elaboracin de resmenes
Componente morfosintctico. y ttulos adecuados.

Las macrorreglas y su importancia en Realiza anlisis sintctico, morfolgico,

15
la lectura. semntico y fonolgico.
8
Las inferencias. Macroestructura semntica y
superestructura del texto.

16 EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la importancia de la organizacin del texto y su incidencia en la

lectura.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ANLISIS DEL ESTILO DEL TEXTO

CAPACIDAD: Realiza el anlisis del estilo en textos lingsticos y jurdicos, en el marco de su contenido.

SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Estilo. Concepto. Clasificacin del Lee diferentes textos, reconociendo los

estilo segn la forma. estilos predominantes en cada uno de
17 ellos.
Clasificacin del estilo segn el
fondo.
9
Clasificacin del estilo segn el Redacta un cuadro comparativo
tema. diferenciando las diferentes clases de
18 estilo.
Clasificacin del estilo segn la
extensin de las clusulas. Resuelve ejercicios.

Mtodo de anlisis de textos Localizacin del texto mediante una

literarios. lectura exploratoria del texto y los datos
a) Lectura pertinentes del autor, la poca, etc.
19 b) Localizacin del texto
c) Determinacin del tema Determina los diferentes puntos de vista
d) Puntos de vista de los contenidos.
e) Tema central
10 Mtodo de anlisis de texto no Aplica sus conocimientos en el anlisis
literarios. de textos.

a) Lectura crtica Conversa sobre la importancia del tema

20 y redacta correctamente sntesis de los
b) Anlisis mismos.

c) Sntesis

Estructura interna del texto. Determina mediante la lectura la

estructura externa e interna del texto.
21 Tipo de contenido: cultural,
ideolgico, esttico, cientfico.

Principios y reglas del mtodo. Analiza los diversos niveles

11 estructurales del texto.
a) Nivel fonolgico
22 Investiga.
b) Nivel morfosintctico

c) Nivel lxico semntico

Valoracin global del texto: Presenta un informe sobre la lectura de

23 comentario e interpretacin. obras completas.

12

24 Segunda Practica Calificada

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume la importancia de anlisis estilstico del texto lingstico.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ANLISIS DEL MENSAJE EXPLCITO E IMPLCITO

CAPACIDAD: Reflexiona sobre la necesidad de analizar el mensaje explcito e implcito del texto,
utilizando el mismo.

SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Anlisis y comentario de un texto Aplica el mtodo de anlisis y
25 jurdico. comentario de textos.

13
Anlisis e interpretacin de textos Selecciona y lee crticamente diferentes
de diversa ndole. tipos de texto.
26
La argumentacin y
conceptualizacin.
Tesis y estructura del texto Utiliza recursos de investigacin y
argumentativo. argumentacin en textos orales.
27 Esquema general de un texto
argumentativo. Participa en clase en las diferentes
argumentaciones.
14
La contra argumentacin. Desarrolla en clase con ayuda del
28 Los argumentos a partir de otros docente, las diversas estrategias de
textos argumentativos. argumentacin.

Argumentacin y persuasin. Aplica el mtodo de anlisis y

29 Anlisis de la argumentacin. comentario de textos e infiere las
Tcnicas argumentativas diversas tcnicas argumentativas.

15 Relacin entre argumentacin y Utiliza y ejercita adecuadamente lo

retrica. estudiado.
30 Cmo leer y redactar una
argumentacin. Lee y sustenta una argumentacin.

El cuadrado semitico. Identifica las ideas principales en un

31 Exposicin de los primeros grupos
(lectura fuera de clase).
16
Aproximacin semitica al texto.
Exposicin de los ltimos grupos
32
(lectura fuera de clase).
texto y utiliza el cuadrado semitico
para su comprensin e interpretacin
Utiliza la aproximacin semitica al
texto para identificar contenidos e
interpretarlos, a travs de la lectura.

17 EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia el anlisis e interpretacin de los mensajes explcitos e implcitos.

VI. METODOLOGA

Los mtodos, tcnicas y formas de la enseanza aprendizaje se basa en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construccin
del conocimiento del estudiante. Comprende:

Mtodo didctico:
- Inductivo, deductivo; dialctico y sistmico. Usos de la mayutica socrtica.
- Confrontacin permanente de ideas y opiniones.

Formas de participacin de los educandos:

- Dialogo. Debate.
- Exposicin individual y grupal.
- Investigacin: Libros, revistas, pginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y despus de la clase.
- Elaboracin de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Materiales impresos: manuales, separatas, textos bsicos, hojas de

actividades.
- Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.

VII. EVALUACIN

La evaluacin es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes,

habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formacin
acadmica. Es permanente, continua y sistemtica, y de acuerdo a las normas
establecidas en el Reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluacin es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.

b) La evaluacin de proceso y de productos es permanente, integral y presencia

segn el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a travs de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.

c) La nota final de la asignatura ser el promedio de:

 TA: Trabajo Acadmico 40%
EP: Examen Parcial 30%
EF: Examen Final 30%
PF: Promedio Final

El clculo del promedio final se obtendr aplicando la siguiente frmula:

PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

El trabajo acadmico (TA) es el promedio de las calificaciones:

Primera Prctica Calificada

Segunda Prctica Calificada
Evaluaciones consideradas por el docente

d) Requisitos de aprobacin de la asignatura:

Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)

Asistencia regular a clases

Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est
apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para
rendir el examen final.
VIII. FUENTES DE INFORMACIN

Aguirre, M. y Estrada, C. (2007).Redactar en la Universidad. Conceptos

y tcnicas fundamentales. Lima: UPC.

lvarez, J. (2008). Anlisis e interpretacin de textos. Lima: Ediciones

Jurdicas.

lvarez, M. (2000). Tipos de escrito I: Narracin y descripcin. (5. Ed.).

Espaa: ARCO/LIBROS S. L.*

lvarez, M. (2002). Tipos de escrito II: Exposicin y argumentacin.

Quinta edicin. Espaa: ARCO/LIBROS S. L.

ngeles, C. (2007). Lectura vital. Lima. Editorial San Marcos.*

Calvo, L. (1980). Introduccin al estudio del lenguaje administrativo.

Espaa: Gredos.

Carlino, P. (2007). Escribir, leer y aprender en la universidad (Una

introduccin a la alfabetizacin acadmica). Tercera reimpresin.
Mxico D. F.: Fondo de Cultura Econmica.

Cervera, A. (2001). Gua para la redaccin y el comentario de textos.

Espaa: Espasa.

Ciencia y Desarrollo, revista de la Universidad Alas Peruanas.

Ezcurra, A. (Coordinador) y otros. (2007). Iniciarse en la redaccin

universitaria. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per.

Fuentes, C. (1999). La organizacin informativa del texto. Espaa:

ARCO/LIBROS S. L.
 Gatti, C. y Wiesse, J. (2003). Tcnicas de lectura y redaccin. Lima:
Universidad del Pacfico.*1

Grass, E. (2002). Textos y abordajes. Cuba: Ediciones Pueblo y Progreso.

Ius Et Veritas PUC.

Revista de Derecho Lex, revista de la Facultad de Derecho y Ciencias

Polticas de la UAP

Lorenzini, E. y Ferman, C. (1988). Estrategias discursivas (Prctica de la

comprensin y produccin de textos en castellano). Argentina:
Editorial Club de Estudio.

Malpartida, J. (2010) Acerca de la semntica y el texto. Lima. Editorial

Universitaria de la UNE.

Manni, H. (editor) y otros. (2006). Lectura y escritura de textos

acadmicos para el ingreso. Santa Fe-Argentina: Universidad
Nacional del Litoral.

Marn, M. y Hall, B. (2007). Prcticas de lectura con textos de estudio.

Buenos Aires: Eudeba.

Revista de Derecho Procesal. Buenos Aires. Argentina.

Revista Peruana de Derecho Pblico. Edicin Grijley

Rodriguez, I. (2003). Literatura y Derecho. Lima: Universidad Ricardo

Palma. Editorial Universitaria.

*Material bibliogrfico disponible en la biblioteca

Medios electrnicos:
Instituto Cervantes:
http://www.Cervantes.Es/Internet
La lengua espaola:
http://www.Sergiozarnara.com
La pgina del diario espaol:
http://www.castellano.com
Servicio de Orientacin de la lectura:
http://www.sol-e.com
Plan Nacional de Lectura:
http://www.planlectura.es/
Plan de Fomento de la Lectura:
http://www.mec.es