UNITATEA DE INVMANT: Scoala Gimnaziala Nr.

16, Oradea

Director, Responsabil comisia diriginilor,

Prof. Garba Mircea Prof. Visky Andreea

Clasa a VIII-a B

Planificarea orelor de consiliere i orientare

Anul colar: 2017-2018

Diriginte: prof. Sotoc Monica-Gabriela

COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! Sptmna 8 (30 octombrie -3 noiembrie 2017)

CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual

Semestrul I Semestrul al II-lea Anual

Nr.Crt Modulul
Numr de ore Numr de ore Numr de ore

1 Autocunoatere i dezvoltare personal 5 2 7

2 Comunicare i abiliti sociale 4 2 6

3 Managementul informaiilor i al nvrii 3 3 6

4 Planificarea carierei 2 4 6

5 Calitatea stilului de via 3 5 8

Total ore 17 16 33
 PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE
SEMESTRUL I
Nr. de
Modulul Coninuturile nvrii Competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore
Puncte tari, puncte
slabe 1 S1
- chestionare i fie de
autoevaluare pentru Tu vrei asta, eu vreau 1 S3
identificarea punctelor tari, asta!
1.1 Autocunoatere 1.1 s i autoevalueze
a celor slabe i a
1. Autocunoatere - Autoevaluare: punctele tari i pe cele
intereselor; Adolescena vrsta 1 S11
i dezvoltare interese, puncte tari, slabe, n raport cu
idealurilor i a
personal puncte slabe, propriile interese privind
ntrebrilor
caracteristici personale. evoluia personal.
- portofoliul resurselor Ce doresc i ce nu 1 S16
personale. doresc s schimb

Noi i examenele 1 S18

Reporter pentru o zi
- exerciii de identificare a 1 S6
2.1 s explice importana
2.1 Abiliti sociale situaiilor n care este
responsabilitii
- Responsabilitate necesar asumarea
individuale i sociale, n Toleran i
individual i social n responsabilitii 1 S9
diferite contexte. intolerana
coal, n familie i n individuale i sociale;
2. Comunicare i comunitate - exerciii de exprimare a
abiliti sociale opiniilor pro- / contra, n
2.2 s analizeze influena Comunicare i
2.2 Comunicarea contexte marcate de 1 S13
stereotipurilor i a colaborare
- Prejudeci i prejudeci/ stereotipuri;
prejudecilor asupra
stereotipuri: impact - monitorizarea unor
comunicrii
asupra comunicrii stereotipuri/ prejudeci, n
interpersonale Avantajele
diferite tipuri de discurs. 1 S15
comunicrii asertive

Modulul Coninuturile nvrii
3.1 Managementul
informaiilor
- Surse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile i specializrile de
actualitate din nv- privina opiunilor pentru
3. Managementul mntul liceal/ coala de
informaiilor i al arte i meserii (publica-ii,
nvrii site-uri, web, baze de (tehnologii informatice i
date, trguri de oferte
educaionale); avantaje i
limite ale utilizrii TIC
pentru informarea cu
privire la opiunile pentru
clasa a IX-a.
4.1 Planificarea
carierei
- Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor
i a fielor de
4. Planificarea autoevalu-are a
carierei intereselor i abili-
tilor, diplome i certi- traseu educaional i
ficate obinute, rezulta-
tele diferitelor
concursu-ri i ale
activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
Nr. de
competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore
- selectarea informaiilor tiu s-mi organizez 1 S2
utile pentru decizia privind timpul
traseul educaional,
3.1 s se documenteze n accesnd portalurile
www.edu.ro,
www.admitere.edu.ro;
clasa a IX-a, utiliznd TIC Avantaje i limite ale 1 S8
folosirii TIC
- discuii de grup privind
de comunicare) avantajele i limitele utili-zrii
TIC, pentru informa-rea cu
privire la opiunile pentru Creativitatea i
clasa a IX-a; stimularea acesteia 1 S17
- portofoliul personal pen-
tru clasele a V-a a VIII-a;
- discuii de grup privind Aptitudinile mele 1 S7
4.1 s elaboreze
traseele educaionale
portofoliul personal,
posibile dup terminarea
pentru conturarea unui
clasei a VIII-a;
- simulare: completarea
profesional
for mularelor cu opiunile
Prejudeci
posi bile pentru clasa a IX- referitoare la profesii 1 S12
a.
 Nr. de
Modulul Coninuturile nvrii competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore
- dezbateri, studii de caz,
problematizri, pe tema
opiunilor educaionale i de Ce nseamn s fii
5.1 Calitatea vieii
via; cult i civilizat? 1 S4
personale
5.1 s i autoevalueze
- Factori determinani ai
convingerile, atitudinile i - proiecte individuale de
dezvoltrii personale. dezvoltare, cu identificarea
comportamentele
- Adaptarea eficient la opiunilor educaionale i
definitorii pentru Sigurana mea i a
stres; surse de sprijin n profesionale
dezvoltarea personal. celor din jur n cazul
situaii de stres;
catastrofelor 1 S5
managementul stresului - discuii de grup cu tema:
5. Calitatea stilului naturale?
n situaii de examinare. Cum facem fa stresului?;
de via
-Situaii de criz; reacii
emoionale i - exerciii de identificare a
comportamentale n modalitilor de adaptare n
5.2 s analizeze diverse situaii potenial
situaii de criz
mecanismele eficiente de stresante; Puterea anturajului 1 S10
(catastrofe naturale,
adaptare n situaii de
violen, accidente etc.)
stres sau de criz. - proiect de grup de
i modaliti de reacie;
promovare a sprijinului Surse de stres n
traficul de fiine umane.
social, n situaii de criz viaa mea 1 S14
(catastrofe naturale, violen,
accidente etc.).
 PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE
SEMESTRUL al II-lea
Nr. de
Modulul Coninuturile nvrii competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore

- chestionare i fie de Etichetarea i

1.1 Autocunoatere 1.1 s i autoevalueze autoevaluare pentru 1 S24
consecinele acesteia
1. Autocunoatere - Autoevaluare: punctele tari i pe cele identificarea punctelor tari, a
i dezvoltare interese, puncte tari, slabe, n raport cu celor slabe i a intereselor;
personal puncte slabe, propriile interese privind
- portofoliul resurselor Cum aflu ce mi ofer
caracteristici personale. evoluia personal. 1 S31
personale. un liceu?

- exerciii de identificare a
2.1 Abiliti sociale 2.1 s explice importana situaiilor n care este
- Responsabilitate responsabilitii necesar asumarea Cum s m neleag
individual i social n individuale i sociale, n responsabilitii individuale i 1 S30
prinii!
coal, n familie i n diferite contexte. sociale;
comunitate
2. Comunicare i - exerciii de exprimare a
abiliti sociale opiniilor pro- / contra, n
2.2 s analizeze influena contexte marcate de
2.2 Comunicarea stereotipurilor i a prejudeci/ stereotipuri;
Persoane importante
- Prejudeci i prejudecilor asupra 1 S26
- monitorizarea unor n viaa mea
stereotipuri: impact comunicrii
asupra comunicrii interpersonale stereotipuri/ prejudeci, n
diferite tipuri de discurs.

Modulul Coninuturile nvrii
3.1 Managementul
informaiilor
- Surse de informare cu
privire la filierele, profi-
lurile i specializrile de
actualitate din nv- clasa a IX-a, utiliznd TIC - discuii de grup privind
mntul liceal/ coala de
arte i meserii (publica-ii,
site-uri, web, baze de
3. Managementul date, trguri de oferte
informaiilor i al educaionale); avantaje i
nvrii limite ale utilizrii TIC
pentru informarea cu
privire la opiunile pentru
clasa a IX-a.
-Criterii de analiz a
informaiilor referitoare la
ofertele educaionale:
relevana, actualitatea,
completitudinea,
corectitudinea etc.
Nr. de
competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore
- selectarea informaiilor
utile pentru decizia privind
traseul educaional,
accesnd portalurile
Cartea cel mai bun
www.edu.ro,
3.1 s se documenteze n www.admitere.edu.ro;
prieten al meu 1 S25
privina opiunilor pentru
(tehnologii informatice i avantajele i limitele utili-zrii
de comunicare). TIC, pentru informa-rea cu
privire la opiunile pentru
clasa a IX-a; Gndirea critic 1 S20
- discuii de grup despre
3.2 s analizeze utilitatea informaiilor cu
informaiile cu privire la privire la ofertele educaio-
ofertele educaionale nale care pot fi alese dup
finalizarea clasei a VIII-a;
dup finalizarea clasei a
VIII-a. M informez: de 1 S19
- vizite de documentare, n
unde, cnd, cum?
vederea completrii infor-
maiilor despre ofertele
educaionale dobndite din
diverse surse.

Modulul Coninuturile nvrii
4.1 Planificarea
carierei
- Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor i
a fielor de autoevalu-are
a intereselor i abili-tilor,
4. Planificarea
diplome i certi-ficate
carierei
obinute, rezulta-tele
diferitelor concursu-ri i
ale activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
-Formularele cu opiuni
pentru clasa a IX-a
modaliti de completare
5.1 Calitatea vieii
personale
- Factori determinani ai
dezvoltrii personale.
- Adaptarea eficient la
stres; surse de sprijin n
situaii de stres;
5. Calitatea stilului
managementul stresului
de via
n situaii de examinare.
- Situaii de criz; reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de criz (catastrofe
naturale, violen,
accidente etc.).
Nr. de
competente Activiti de nvare Tema Sptmna Obs.
ore
- portofoliul personal pen-
tru clasele a V-a a VIII-a; Ce mi places fac, ce 1 S21
m intereseaz?
- discuii de grup privind 1 S29
4.1 s elaboreze
traseele educaionale Portofoliul meu
portofoliul personal,
posibile dup terminarea
pentru conturarea unui
clasei a VIII-a;
traseu educaional i
Modele de via, 1 S33
profesional
modele de carier
- simulare: completarea
for mularelor cu opiunile
posi bile pentru clasa a IX-
a.
- dezbateri, studii de caz,
Ce este un
5.1 s i autoevalueze problematizri, pe tema
opiunilor educaionale i de conflict? 1 S 22
convingerile, atitudinile i
comportamentele via;
- proiecte individuale de Maladii ale secolului
definitorii pentru
dezvoltare, cu identificarea XXI 1 S 27
dezvoltarea personal.
opiunilor educaionale i
profesionale Minte sntoas n
- discuii de grup cu tema:
corp sntos 1 S 23
5.2 s analizeze Cum facem fa stresului?;
mecanismele eficiente de - exerciii de identificare a
mpreun putem s
adaptare n situaii de modalitilor de adaptare n
trecem peste 1 S 28
stres sau de criz. diverse situaii potenial
catastrofele naturale
stresante.