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Objetivos
El objetivo general consiste en brindar herramientas tericas y metodolgicas que posibiliten
la descripcin de fenmenos particulares de la lengua espaol centrando la atencin en los
datos empricos, el acercamiento analtico y las interpretaciones que estos datos habilitan.
generar instancia de reflexin sobre los problemas tericos y epistemolgicos que pueden
presentrseles al momento de enfrentar las aulas de lengua;
visualizar el desafo y la complejidad de volver enseable el objeto;
promover el inters por generar intervenciones creativas en las aulas de lengua.
fomentar el inters por el estudio de problemas gramaticales del espaol centrados en los
diferentes niveles de anlisis e interfaces;
instalar discusiones tericas basadas en datos lingsticos respecto de las variedades del
espaol de Argentina.
Contenidos
Unidad 1. Sobre la gramtica, la gramaticalidad y los datos lingsticos
1.1. Los conceptos de Gramtica. Gramtica descriptiva, gramtica normativa, gramtica
terica. La gramtica tradicional, la gramtica estructural, la gramtica generativa, la
gramtica funcional, la gramtica cognitiva.
1.2. La arquitectura gramatical: componentes lxico, morfolgico, sintctico y semntico. La
estructura argumental.
1.3. Juicio sobre los datos lingsticos: gramaticalidad, semiagramaticalidad, correccin,
aceptabilidad. Convenciones lingsticas. Datos producidos y datos construidos. Datos
positivos y datos negativos.
Unidad 2. Sobre las categoras lxicas, las categoras funcionales y las categoras
sintagmticas
2.1. Los sustantivos. Clasificaciones posibles: concretos y abstractos; comunes y propios;
individuales y colectivos; cuantificables y enumerables. Flexin nominal. Sintagma nominal
y sintagma determinante.
Universidad: Universidad Nacional del Litoral
2.2. Los adjetivos. Clasificaciones posibles: calificativos, relacionales, adverbiales. Flexin
adjetiva. Sintagma adjetival: restricciones contextuales.
2.3. Los adverbios. Clasificaciones posibles: adjetivales, preposicionales, oracionales.
Sintagma adverbial.
2.4. Las preposiciones. Sintagma preposicional. La conjuncin. Clasificaciones posibles:
reforzadora, matizadora, de enlace extraoracional. Sintagma conjuntivo. Las interjecciones.
Sintagma interjectivo.
2.5. Los pronombres. Clasificaciones posibles: personales, demostrativos, posesivos,
relativos, interrogativos, indefinidos, cuantitativos, objetivos, reflexivos, recprocos.
Pronombres y anforas. Los clticos y los verbos pronominales. Sintagmas pronominales.
2.6. Los verbos. Flexin verbal: Tiempo, Aspecto y Modo. Aspecto morfolgico y aspecto
lxico. Perfrasis verbales. Tipos de verbos: verbos de control y verbos de ascenso; verbos
causativos; verbos inacusativos e inergativos. Sintagma verbal.
2.7. Categoras y sintagmas funcionales: concordancia; tiempo; modo y aspecto.
Unidad 2. Sobre las categoras lxicas, las categoras funcionales y las categoras
sintagmticas
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31-59.
CRONOGRAMA:
SEMANAS/UNIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 x x
2 x x x x x
3 x x x x x
4 x x x
Condiciones de acreditacin:
Se prev dos condiciones de acreditacin: como alumno regular y como alumno libre.
Para alcanzar la condicin de regular, el alumno debe entregar el 100% de los trabajos
prcticos propuestos por la ctedra y aprobar al menos el 80% de los mismos; y, adems,
aprobar el examen parcial individual escrito o su instancia recuperatoria (slo tendr
derecho a la instancia recuperatoria quien efectivamente haya asistido a la instancia de
examen y no haya alcanzado los objetivos bsicos). Por reglamentacin de la institucin, la
asistencia de los alumnos a las clases no constituye requisito de regularidad. El alumno
regular acredita finalmente la materia con un examen final escrito y oral. El examen escrito
consiste en la resolucin de ejercicios-problemas en los que la resolucin prctica requiera
argumentacin terica. Se requiere aprobar la instancia escrita para poder acceder a la
instancia oral. El examen oral consiste en la recuperacin de informacin, resolucin de
problemas y presentacin de datos relacionados con cualquier punto del programa. Las
instancias escrita y oral son complementarias pero no promediables.
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Se considera alumno libre aquel que no haya entregado la totalidad de los trabajos prcticos
presentados y/o no haya aprobado al menos el 80% de los mismos y/o no haya aprobado la
instancia de examen parcial (o su recuperatorio). En tal caso, el alumno libre acredita la
materia a travs de la aprobacin de: (i) un trabajo escrito-domiciliario (pautado con al menos
20 das de anticipacin al examen en instancias de consulta virtual con la profesora titular);
(ii) la resolucin de un TP integrador (pautado con al menos 20 das de anticipacin al
examen en instancias de consulta virtual con la jefa de trabajos prcticos); (iii) un examen
escrito; (iv) un examen oral.
La instancia (iii) est sujeto a la aprobacin de las instancias (i) y (ii); la instancia (iv) est
sujeta a la aprobacin de la instancia (iii).
Se requiere aprobar la instancia escrita (iii) para poder acceder a la instancia oral
(iv). El examen oral consiste en la recuperacin de informacin, resolucin de problemas y
presentacin de datos relacionados con cualquier punto del programa. Las instancias
escrita y oral son complementarias pero no promediables.
Se espera que en el trabajo escrito-domiciliario (instancias (i) y (ii)) el alumno d cuenta
solventemente de la bibliografa propuesta y sea capaz de presentar datos cruciales y
originales de la lengua espaola.
Reactualizaciones
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Firma
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Firma 2) Programa oficial reactualizado para el ao acadmico
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Secretario Acadmico
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