-La Retrica.

La retrica es una disciplina que proporciona las herramientas y tcnicas para

expresarse de la mejor manera posible, de modo que tanto el lenguaje como el
discurso sean los suficientemente eficaces para deleitar, persuadir o conmover.

-Evolucin histrica de la retrica.

Naci y se conoci como disciplina hacia el ao 485 a. C. en la Grecia antigua,

cuando dos tiranos sicilianos, Geln y su sucesor Gern I, expropiaron numerosas
tierras a ciudadanos de Siracusa en favor de los mercenarios que formaban su
ejrcito personal.

Los perjudicados se sublevaron democrticamente y quisieron volver a la etapa

anterior, lo que les llev a innumerables procesos legales para probar que eran
propietarios de los terrenos arrebatados. Ello cre la necesidad de personas que
supieran hablar bien ante la asamblea de jueces para poder defender los derechos de
los antiguos propietarios de esas tierras.

Los primeros maestros que se dedicaron a esta disciplina fueron de all, Crax
de Siracusa, fue el primero en escribir un tratado sobre el tema, y su discpulo
Tisias, que lo divulg. Las figuras de estos dos primeros maestros de retrica son
bastante oscuras. Ningn escrito de ellos ha llegado hasta nuestros das. Se conoce
su existencia por menciones de rtores posteriores.

Hay una teora que defiende que Tisias y Corax eran una sola persona y no dos.
Segn esta teora, el primer rtor de la antiguadad se llamara Tisias, el Corax o
dicho de otra forma, Tisias el cuervo. Esa elocuencia vino a transformarse
rpidamente en objeto de enseanza y se transmiti al tica por comerciantes que
comunicaban Siracusa y Atenas.

-Retorica moderna.

*La teora literaria incluye la interpretacin retorica al estudiar textos.

*Se concibe como una disciplina formativa.
*Orientada a los medios masivos de comunicacin y la propaganda.
*Renacimiento de la teora de la argumentacin retrica en la filosofa y el
derecho.
*En el mundo de los negocios, se emplean herramientas retoricas con grandes
resultados.

-La prosodia.

La prosodia es una rama de la lingstica que analiza y representa formalmente

aquellos elementos de la expresin oral tales como el acento, los tonos y la
entonacin.

-Velocidad de la elocucin.

La elocucin es la forma de seleccionar, ordenar las ideas y las palabras

durante el desarrollo de un discurso.

La velocidad de elocucin se expresa como el nmero de segmentos, slabas o

palabras producidas por unidad de tiempo (segundos o minutos), puede ser variable
en un mismo locutor, ya que depende, entre otros factores, de la relevancia
informativa de los elementos que configuran el discurso, tambin puede reflejar
estados emotivos del hablante.
-Pausas e Intensidades.

La intensidad de la voz es el volumen con el cual se emite el sonido. La

intensidad puede expresar intimidad, suspenso, sorpresa o impulso. Un volumen alto
comunica la intencin de dominio. Un volumen bajo demuestra timidez o inseguridad.
Los cambios de intensidad se emplean para enfatizar los puntos clave del discurso.

El ritmo de la voz es el nmero de palabras por emisin de voz. Un ritmo normal

es de dos palabras por segundo. Algunos ritmos son rpidos y enrgicos. Otros
deliberados y lentos.

Las principales emociones que manifestamos mediante las caractersticas de la

voz son:

*Tristeza: un volumen bajo y un tono solemne.

*Alegra: un volumen alto, un tono duro y mayor ritmo.
*Desinters: un volumen y un ritmo bajo.
*Nerviosismo: tono medio-alto y velocidad rpida.
*Sorpresa: velocidad rpida, tono alto y acentuacin pronunciada.
*Confianza: volumen alto, ritmo medio y voz decidida.

-Entonacin:

Expresin interrogativa: Es una oracin empleada para pedir informacin y en

ocasiones para expresar mandatos o sugerencias prcticos suavizados.

Expresiones exclamativas: Son aquellas que se utilizan para expresar algn estado
anmico. Es posible reconocer estas oraciones por la entonacin del hablante o, en
los textos, por la inclusin de los signos de exclamacin y !.

Expresin voluntativa: Se refiere a la persona que realiza determinada accin por

voluntad o deseo propio, sin tener obligacin de hacerla.

-Problemas de pronunciacin y de entonacin.

Una mala pronunciacin y entonacin abarca graves problemas al momento de la

comunicacin. Hay personas que tienden a decir palabras incorrectamente, muchas
veces esto es causado por el momento en el que se le ensea a un nio a hablar. Al
escuchar palabras mal pronunciadas, este comienza a imitar lo que escucha y por
ende al momento de escribir tambin lo har errneamente.

Debido a esto ocurren fallas al momento de alguna evaluacin de cualquier mbito

o cuando quiera transmitir un mensaje a otra persona no lo har de forma adecuada.

La correcta pronunciacin y entonacin contribuye a la comprensin del mensaje,

mientras que una mala pronunciacin es un obstculo para presentar nuestras ideas
de forma clara y precisa.

-La argumentacin.

Es simplemente el modo en cmo la persona razona para demostrar o convencer a

otra u otras de aquello que afirma o niega, esta puede ser oral o escrita de un
razonamiento. Asimismo permite justificar algo para obtener dos posibles finales:
persuadir al sujeto para que realice lo que se desea o transmitir un contenido
verdadero con fundamentos y bases de entendimiento.

-Componentes de la argumentacin.
*Una tesis o conclusin principal a favor de la cual se quiere argumentar.

*Un conjunto de premisas desde las cuales se pretende inferir la tesis.

*Un argumento que muestre cmo de las premisas se sigue la tesis.

*Identificar y entender la presentacin de un argumento, explcito o implcito, las

metas o propsitos de los participantes en los diferentes tipos de dilogo.

*Identificar la conclusin y sus premisas, es decir, la conclusin es derivada de

stas.

*Establecer la carga de la prueba para determinar quin hizo la afirmacin inicial

y por consiguiente el responsable de proveer las evidencias por las que su posicin
merece ser aceptada.

*Se pone en orden las evidencias para su posicin con objeto de convencer o forzar
la aceptacin del oponente. El mtodo por el cual esto es realizado es mediante
vlidos, atinados y convincentes argumentos, faltos de flaqueza y no fcilmente
atacables, criticables o impugnables.

*Identificar fallos en el argumento o razonamiento del oponente para poder atacar

las razones o premisas del mismo y proveer contraejemplos, si es posible, para
identificar falacias que muestren que una conclusin vlida no puede ser derivada
de las razones o argumentos que el oponente ha mostrado.