SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMTICO PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO

Habilidades intereses y proyecto de

CONTENIDO INSTITUCIN EDUCATIVA
vida
DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Explorar las habilidades, intereses y proyecto de vida.
OBJETIVOS Comprender los cambios que experimentan, asumindolos sin temor y con responsabilidad
Discriminar las formas de expresin y comportamiento
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA Explorar las habilidades, intereses y Identifica las habilidades e Habilidades e intereses
proyecto de vida. intereses en la formulacin de un
1. Explorar las proyecto de vida.
habilidades intereses y
proyecto de vida
Identifica los diferentes aspectos Proyecto de vida
2. Comprende los
para construir un proyecto de Aspectos para construir futuro
cambios que Comprender los factores y la
vida. Cmo preparo un proyecto de
experimentan, maduracin para la elaboracin del vida?
proyecto de vida Reconoce la importancia de 1. Planteo mis metas
asumindolos sin
tomar una adecuada decisin en 2. Descubro mis fortalezas y
temor y con
la formulacin de su proyecto de debilidades
vida. 3. Reconozco los recursos de mi
 responsabilidad contexto
4. Formula un plan de accin

RELACIONES Identifica los beneficios de la

INTERPERSONALES Identificar los impactos de la adecuada identificacin de Eleccin profesional
habilidades e intereses
identificacin de las habilidades e
3. Discrimina Reconoce la importancia de la
intereses personales. eleccin de la carrera profesional.
formas de expresin y
comportamiento

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGGICOS
CLICKEN1
Responda las siguientes preguntas:
SABERES PREVIOS
Qu es un proyecto de vida?
(Conocimientos con los Slide 3 y ficha
Cmo preparo un proyecto de vida? Desarrollo de la
que el estudiante llega con preguntas.
Qu son las fortalezas y las debilidades? ficha: 10min.
al aula)
INICIO EXPLOREMOS
PROBLEMATIZACIN A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el
(Conflicto cognitivo) dialogo.
PROPSITO DE LA 3min.
Exponer los propsitos de la sesin y los resultados
SESIN (Explicar el
esperados 2 min
porqu de la sesin)
CONSTRUCCIN DEL Del Slide 04 al
CONOCIMIENTO Exponer Temas: 12 del tema en
PROCESO COMPRENDEMOS
(Elemento conceptual Proyecto de vida Clicken1. 30 min
que ayuda al Aspectos para construir futuro
 estudiante a fortalecer Cmo preparo un proyecto de vida?
sus conocimientos 1. Planteo mis metas
previos o generar 2. Descubro mis fortalezas y debilidades
nuevos) 3. Reconozco los recursos de mi contexto
4. Formula un plan de accin

Actividad 1:
Resuelve las siguientes interrogantes:
Qu es un proyecto de vida? Slide 13 y
Qu aspectos debo tomar para hacer un futuro? cuaderno de
(Elemento
Cules son las fortalezas? trabajo
procedimental en el
Cules son las debilidades?
APLICAMOS A LA que, con ayuda de los
VIDA contenidos revisados,
Actividad 2:
el estudiante produce
Investiga 30min
su nuevo conocimiento)
Cules son tus debilidades? Slides 14 al 16
Cules son tus intereses? y fichas
Entrevista a una persona que est estudiando una carrea y impresas
realzale una encuesta, acerca de cmo la eligi, porque la
eligi, etc.
EVALUACIN
(Momento en el que los
tems de
estudiantes 10 min.
SOMOS HBILES Desarrollar evaluacin: Preguntas de alternativa mltiple autoevaluacin.
demuestran,
sobre el tema desarrollado. Slides 17 -19
brevemente, sus
logros)
(Espacio que colabora
CIERRE
a manera de
consolidacin de lo
Observa los siguientes videos sugeridos:
PARA CONOCER trabajado, se acerca a 15min
Habilidades y Talentos: Ciencia Slide 21
MS los indicadores de
Habilidades y Talentos: Danza
evaluacin datos
curiosos y
trascendentes)
 (Pgina o enlaces que
PGINAS PARA promueven la Ingresa el link y encontrars el tema Habilidades, aptitudes Slide 22
APRENDER profundizacin de la e intereses. Despus de leer la informacin, responders a Cuaderno
temtica planteada) las preguntas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS O BIBLIOGRAFA

Se presenta referencias bibliogrficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construccin de la sesin. En caso de ser Bibliografa, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos segn necesidad.
BIBLIOGRAFA
http://es.wikihow.com/hacer-un-proyecto-de-vida
http://www.monografias.com/trabajos35/proyecto-de-vida/proyecto-de-vida.shtml
http://www.aulafacil.com/cursos/l5980/psicologia/psicologia/la-autoestima-psicologia/el-proyecto-de-vida

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construccin del conocimiento, las que los estudiantes emplearn. Tambin, pueden ser los instrumentos de evaluacin que los
docentes emplearn para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 20 referido a datos interesantes.