Prof.

Cun Cristina
PROIECT DIDACTIC

Tema: Planificarea carierei

Subiectul: Hexagonul intereselor
Clasa: a XII-a
Durata: 50 min
Competene specifice: - identificarea i ierarhizarea propriilor interese ocupaionale;
- relaionarea acestor interese cu domenii ocupaionale n care pot fi valorificate.
Obiective operaionale: O1 identificarea intereselor personale;
O2 identificarea ocupaiilor care corespund intereselor personale.
Strategia didactic: Resurse procedurale: - metode i procedee: conversaia, aprobarea, problematizarea, exemplul;
- forme de organizare: frontal, individual.
Resurse materiale: fi de lucru, cri, reviste, internet.
Bibliografie:
Scenariu didactic:
Etapele Coninutul informaional al leciei Strategia didactic
leciei Ob. Metode i Forme de Resurse
op. Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor procedee organizare materiale
Dozare
Moment -Consemneaz absenele. -Rspund la ntrebri. Conversaia frontal
organizatoric -Verific existena resurselor materiale
(2 min)
Motivarea Meseria este brar de aur frontal
elevilor:
-sensibilizarea
-captarea
ateniei
(1 min)
Comunicarea Se propun dou abordri: Noteaz subiectul frontal
obiectivelor - identificarea i ierarhizarea propriilor interese propus i punctele
leciei ocupaionale; care trebuie atinse n
(3 min) - legtura ntre interese i domenii ocupaionale dezbatere.
n care pot fi valorificate.
Desfurarea O1 1.Distribuie elevilor fia Hexagonul expunerea individual fie
dezbaterii intereselor i anun c discuia va fi despre problematizarea individuale
(30 min) interese personale i identificarea ocupaiilor conversaia
care corespund acestora. Precizeaz c
identificarea intereselor personale i poate ajuta
s contientizeze ct de potrivii sunt pentru -Studiaz fia
domeniile de activitate pe care doresc s le
aleag.
2.Solicit elevilor s citeasc timp de 10
minute ocupaiile aferente fiecrei categorii de
interese, aa cum apar ele n hexagon i s
aleag acel grup de profesii pe care l prefer.
Cere apoi elevilor s noteze pe fia primit, n
spaiul liber, denumirea grupului ales.
3.Cere elevilor s aleag un al doilea grup care
corespunde intereselor lor. Pe fia intereselor,
elevii vor nota a doua categorie de interese (n - Completeaz fia de
al doilea spaiu liber). Procesul se repet pentru lucru
a treia opiune: alegerea unui al treilea grup i
notarea denumirii acestuia n spaiul liber.
4.Aloc un interval de 5 minute pentru ca elevii -Investigheaz ocu-
s investigheze ocupaiile aferente grupurilor paiile aferente gru-
alese de ei i s selecteze dou sau trei ocupaii purilor alese i selec-
pe care ar dori s le exploreze. teaz ocupaiile pe
5.Cere elevilor s gseasc cteva modaliti care ar dori s le
prin care pot obine mai multe informaii exploreze.
despre ocupaiile selectate. -Rspund la ntrebri.
Realizarea - n ce msur ocupaiile listate n categoriile rspund la ntrebri conversaia frontal
feed-back-ului selectate se potrivesc cu interesele personale? individual
(10 min) - Care au fost criteriile pe baza crora au ales
cele 2-3 ocupaii din mulimea alternativelor
oferite?
- Sunt i alte ocupaii de interes care ar putea fi
incluse n categoriile alese?
- Cum ar putea obine informaii despre
ocupaiile alese?
Concluzii Formuleaz concluzii pe baza rspunsurilor Noteaz prelegerea
(3 min) elevilor. ndrum elevii s consulta site-urile
MEC, institutelor de nvmnt superior,
biroului forelor de munc, bursei locurilor de
munc, etc.
Anunarea S aleag o ocupaie i s strng informaii Noteaz tema
temei pentru despre aceasta. S noteze aceste informaii,
acas precum i sursele de informare.
(1 min)
 Fi de lucru

Hexagonul intereselor

REALIST

inginer constructor, miner, mecanic

auto, pdurar, depanator radio-tv,
tehnician dentar, electrician, bijutier,
CONVENIONAL instalator, mainist, lctu, pilot de INVESTIGATIV
avion, tmplar

economist, medic, antropolog,

contabil, secretar, stenodactilograf, astronom, fizician, chimist, laborant,
funcionar public, expert financiar, psihiatru, psiholog, cercettor, farmacist,
pota, casier, recepioner, vnztor, operator PC, geolog, matematician,
osptar statistician, meteorolog, biolog, horticultor,
oceanograf, radiolog, sromatolog, radiolog,
chirurg, proiectant, biochimist, bio-fozocian

dansator, filosof, profesor de

analist financiar, agent comercial, literatur/muzic/arte plastice, regizor, actor,
agent de asigurri, bancher, avocat, jurnalist, reporter, muzician, dirijor, designer,
procuror, judector, crainic radio-tv, decorator, creator demod, arhitect, artist,
jurnalist, mic ntreprinztor, analist fotograf, compozitor, manager publicitar,
de sistem, manager fotomodel, moderator TV, scriitor

ANTEPRENORIAL ARTISTIC
psihoterapeut, fizioterapeut,
consilier colar, asistent social,
profesor, sociolog, asistent
medical, infirmier, ministru,
bibliotecar, istoric, medic
specialist, consultant resurse
umane, director de servicii
sociale, preot

SOCIAL

1. n primul rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul................................................................

2. n al doilea rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul.............................................................
3. n al treilea rnd, mi-ar plcea s fac parte din grupul.............................................................

Trei ocupaii despre care a vrea s obin mai multe informaii:

.............................................
.............................................
.............................................