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Los pases de habla hispana estn entre los peores del mundo en cunto al ingls se refiere
y, Colombia es el pas con el peor nivel de la regin hispana, revel hoy la encuesta ms
grande del mundo sobre dominio del idioma ingls.
Mxico representa un caso especial al haber cado 20 posiciones dentro del ndice al igual
que Guatemala y slo son superados por Arabia Saudita quien baj 26 puntos. Mxico brinc
del puesto 18 al 38 en slo un ao, lo que indica que otros pases estn tomando medidas
ms efectivas para impulsar la enseanza del idioma ingls.
Una investigacin publicada hoy por EF Education First sugiere, adems, que los inmigrantes
hispanos tienen dificultades para tener xito en USA dado que carecen de habilidades en el
idioma ingls.
El EF EPI debe servir como una advertencia al mundo de habla hispana para mejorar su
ingls y as poder alcanzar a la competencia, coment Francisco Elizondo, Director de EF
Englishtown Hispano. Los latinoamericanos han convertido su regin en uno de los grandes
xitos econmicos de la ltima dcada. Ahora es tiempo de que den el siguiente paso y
mejoren su ingls.
La investigacin publicada por EF hoy sugiere que los pases con bajo dominio en el ingls
batallan para abrirse camino y convertirse en naciones exitosas dedicadas a la exportacin.
Existe, sin embargo, una gran variedad dentro de la regin de origen hispano. La gente
de Argentina, el pas hispano mejor situado en el lugar 20 en el ranking mundial, habla mejor
ingls que los franceses o los japoneses. Est tambin el caso de Brasil quien cay 15 puntos
y que ahora se encuentra en el lugar 46, muy por debajo de Mxico que se encuentra en el
puesto 38 a pesar de ser una de las economas ms fuertes en Amrica.
El pas hispano peor situado, Panam, est en el lugar 51 un lugar por debajo de Colombia.
Sin embargo, Colombia puede alcanzar el nivel de otros pases hispanos si su economa sigue
creciendo rpidamente.
Francisco Elizondo coment: La razn principal del mal desempeo de los pases de habla
hispana en el ingls es la baja calidad de las escuelas pblicas. Los pases hispanos, en la
prestigiosa encuesta de Pisa acerca de la capacidad de lectura de los adolecentes de 15
aos, publicada por la Organizacin para la Cooperacin Econmica y Desarrollo, obtuvieron
resultados muy por debajo del promedio. Chile por su parte a descendido tres puestos del
lugar 36 al puesto 39, lo que puede clarificarse como una tendencia, a pesar de los esfuerzos
del Gobierno al incentivar las Becas Corfo, con ms cupos cada ao.
El pobre nivel de ingls de los hispanos se refleja en el bajo puntaje de los inmigrantes de
USA muy por debajo del nivel de ingls de los inmigrantes ingleses, australianos,
canadienses o del Reino Unido, en un estudio especial de los migrantes en los pases de
habla inglesa.
Michael Lu, director de comunicaciones globales en EF, coment: El pobre desempeo de
USA refleja el hecho de que una alta proporcin de sus inmigrantes y la mayor parte de los
inmigrantes que participaron en este estudio vienen del mundo hispano. Respondi a las
figuras haciendo un llamado para una mejor poltica, diciendo: El reconocimiento entre los
polticos de los desafos que enfrentan los adultos que estn aprendiendo ingls en sus
propios pases podra conducir a esquemas de capacitacin ms apropiados.
Suecia est a la cabeza en el EF EPI.
Este ndice muestra el dominio de los pases sobre un idioma el cul es clave para el
comercio internacional y la investigacin, coment Michael Lu, director de comunicaciones
globales de EF Education First. El ndice debera ser un llamado de atencin oportuno para
los pases que estn por detrs de sus vecinos porque el informe de EF EPI de hoy indica
que los niveles deficientes de ingls se vinculan a un menor comercio, menor innovacin y un
menor ingreso.
Acerca del EF English Proficiency Index (EF EPI)
El EF EPI es un estudio del dominio del ingls aplicado a 1.7 millones de adultos en 54 pases.
El primer EF EPI se public en 2011. El EF EPI evala la gramtica, el vocabulario, la lectura y
la comprensin oral de quienes toman el examen. El informe completo, el cual incluye datos
por pas, podrs encontrarlo en www.ef.com/epi
NOTICIAS
Chile entre los peores del mundo con respecto al dominio del idioma ingls
Desciende del puesto 36 al 39 en el Rankig.Leer
Estudio: Tres de cada 10 chilenos no sabe ingls
El 77% de los chilenos asegura que le han exigido saber el idioma para un puesto de trabajo.Leer
Lograr dominar el ingls es la tarea pendiente de los chilenos.
Chile ubicado en el lugar 36 de 44 pases no anglfonos, segn estudio hecho por Education FirstLeer
http://www.toeic.cl/2012/10/26/chile-entre-los-peores-del-mundo-con-respecto-al-dominio-del-
idioma-ingles/
Segn un estudio de OCCMundial.com, el 97% de las empresas que tienen como requisito para sus
trabajadores manejar otro idioma a parte del nativo, tienen al ingls como preferencia, seguidas por el japons,
alemn, francs y portugus.
Para las compaas es fundamental contar en sus filas con personas que puedan mantener una conversacin con
representantes extranjeros, realizar presentaciones e incluso viajar a pases de habla inglesa para cerrar alianzas
laborales, sin que el idioma sea un impedimento. Adems, tener equipos de trabajo bilinges significa un ahorro
monetario, ya que no se necesita contratar traductores o intrpretes para poder realizar o incluso entender los
planes de negocio.
Para el uso de las plataformas digitales, tambin es primordial el ingls, ya que muchos de los nuevos programas
tecnolgicos, tienen por defecto seleccionado este idioma en su funcionamiento.
Debido a la importancia que tiene el manejo de lenguas extranjeras, las organizaciones han solicitado a sus
trabajadores rendir exmenes que certifiquen el nivel de dominio del idioma necesitado por la empresa.
Ya no slo importa el los conocimientos netamente acadmicos, manejar otras lenguas, en especial elingls es
considerado un valor agregado.
http://www.seminarium.com/cl/noticias/la-importancia-del-idioma-ingles-la-hora-de-hacer-
negocio/
Actitudes de los profesores frente al uso de tecnologa en la enseanza de idiomas
extranjeros: Ingls.
Universidad de La Frontera
Temuco - Chile
PRESENTACION
Es tan amplio su uso hoy en da, que el ochenta y cinco por ciento del material de
Internet se encuentra en este idioma, mil doscientos millones de chinos pueden
potencialmente vincularse con cualquier persona del orbe en esta lengua y pases de slo
cinco millones de habitantes como Finlandia, se han abierto exitosamente al mundo con
una poblacin con un alto grado de bilingismo en Ingls, lo que ha significado para su
poblacin innovadoras oportunidades laborales, importantes logros comerciales como
nacin y niveles de eficiencia slo comparables con Estados Unidos. (Salinas, 2003)
Chile y la globalizacin
1
Periodista, Acadmico Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicacin. Universidad de La Frontera.
Temuco Chile.
2
Profesora de Estado en Ingls. Acadmico Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicacin.
Universidad de La Frontera. Temuco Chile.
El proceso de globalizacin de Chile y la internacionalizacin de su economa se
ha acelerado significativamente. Al tener un mercado interno pequeo, para mantener
niveles de crecimiento, empleo, innovacin tecnolgica, etc., requiere de una activa
interaccin econmica internacional. (DIRECON, 2003)
Es por ello que ha suscrito tratados de libre comercio con veintiocho economas,
los que nos vinculan con las zonas econmicamente ms poderosas del mundo, es decir,
Norteamrica, Europa y el Extremo Oriente (El Mercurio, 2003) y con 1.189 millones de
potenciales compradores para los productos chilenos, con inditas oportunidades de
desarrollo para el pas.
- Internet
- Procesador de texto
- CDs
- Software en forma de libros interactivos
- Dibujadores
- Herramientas de sonido
- Graficadores
- Juegos
- Libros animados
- Chat
- E-mail
- Imgenes digitales prediseadas
- Otras
El uso que los docentes deben hacer de las tecnologas no debera estar marcado
por fines meramente instrumentales, debe existir una apertura tal que permita dar un
enfoque global en lo que se est trabajando. Tanto los docentes como sus respectivos
alumnos al estar viviendo en una sociedad tecnolgica deben incorporar el apoyo de los
recursos didcticos tanto audiovisuales como informticos. Esto implica nuevas destrezas,
estilos diferentes de enseanza donde se reconozca como fundamental el ensear a los
alumnos a tener una conciencia crtica antes las tecnologas con fines educativos. Desde
esta mirada, Medina (1989) insiste en tres aspectos fundamentales que los docentes
deben observar:
Se utiliza una sala con distribucin del mobiliario y computadores que permiten el
desplazamiento del profesor, computadores, conexin a Internet y acceso a un diccionario
digital de la red.
Modalidad de trabajo
ALGUNOS RESULTADOS
Luego de dos semestres de haber trabajado con CALL, los alumnos expresan que
sta permite: ... aprender ms Ingls en menor tiempo..., ... trabajar con temas
entretenidos..., estar en contacto con hechos relevantes que les motivan, acceder a
fuentes informativas diferentes y disponer de contenidos temticos de utilidad inmediata
para otras asignaturas.
CONCLUSIONES
Es evidente que son muchos los frentes que se deben atender para que Chile
cumpla las metas en Ingls para el ao 2013, pero dentro de ellas, la tecnologa es la
clave para superar los niveles idiomticos actuales. Con salas super pobladas y
profesores con un deterioro idiomtico producido en el aula, la tecnologa puede ser
nuestra principal aliada.
Mientras nos preparamos y trabajamos para lograr las metas del ao 2013, es muy
importante tener presente que, tenemos la oportunidad de ser agentes de cambio y de
progreso, donde como educadores tenemos la oportunidad histrica de participar de una
tarea nacional para el beneficio de nuestros jvenes y nios y el desarrollo del pas.
BIBLIOGRAFIA
2003, Alvear Soledad, Discurso Canciller en ceremonia firma TLC con Estados Unidos,
Miami, Junio 6, http://www.embajadaeeuu.cl
2003, Bitar Sergio en: Conclusiones seminario: Ser bilinge en un mundo globalizado,
Ministerio de Educacin, Direccin de Comunicaciones, rea de Prensa, 2 de
Julio, http://64.76.145.66/noticias/julio/N2003070220020016545.html
2003, Campos Mnica, Las NTIC como Apoyo a la Enseanza de un Idioma Extranjero,
en Seminario Internacional de Formacin de Profesores, Universidad de La
Frontera, Temuco, Chile.
2003, Chile es el pas que tiene ms acuerdos comerciales en el mundo, en: La Tercera, 2
agosto, Santiago, Chile.
2003, Chile es el segundo pas ms globalizado de Amrica Latina, en: El Mercurio, 26
Enero, Santiago, Chile.
2003, Salinas Cristbal, El Ingls Como una Ventana al Mundo, trabajo presentado en el
concurso convocado por la Embajada de Estados Unidos en Chile, Universidad de
La Frontera, Chile.
1998, Norton & Wiburg, Teaching with technology. Orlando: Harcourt Brace, en Ertmer
Peggy. Addressing First-and Second-Order Barriers to Change: Strategies for
Technology Integration. ETR&D: Vol.47.N 4. 1999. pp.47-61 ISSN 1042-1629.
1997, Means y Olson. Technology and Education Reform: Studies of Education Reform.
Washington, DC:U.S. Government Printing Office.
La Enseanza del Ingls en Chile: Una Asignatura Pendiente
Por Julian Dowling
Chile recibe altas calificaciones en temas tales como economa y poltica, pero cuando se trata del idioma ingls -una
de las claves para el xito e incluso la supervivencia en los mercados internacionales- su libreta de notas dice: Es
necesario un mayor esfuerzo
A los turistas a menudo les sorprende la incapacidad que muestran la mayora de los taxistas, meseros y vendedores de tiendas
para hablar incluso unas pocas palabras en ingls. En efecto, para un pas que se esfuerza por atraer ms turistas, el hecho de que
menos de un 2% de los adultos que trabajan hablen un nivel moderado de ingls es preocupante. Y esto tambin est amenazando
la capacidad del pas para atraer ms inversiones. Empresas extranjeras atradas por la estabilidad poltica y econmica de Chile
se encuentran con que tienen que ensear ingls a sus empleados o buscar en otra parte. Estamos perdiendo oportunidades hay
empresas extranjeras que vienen ac en busca de profesionales, pero que tienen que irse, porque no logran encontrar empleados
que puedan hablar ingls, seala Michael Grasty, presidente del Comit de Educacin de la AmCham. Como presidente de la
operacin chilena de la firma estadounidense de software Oracle, Grasty se ha enfrentado de cerca de este problema. Oracle, que
est formando un centro de ventas para proveer asistencia tcnica a clientes en Estados Unidos, necesita 400 ingenieros que
hablen ingls, pero slo ha encontrado 25. La falta de hablantes de ingls est perjudicando la diversificacin de la economa de
Chile basada en recursos naturales, afirma Grasty. Necesitamos reinventarnos para ser competitivos en la industria de servicios,
pero una de nuestras mayores desventajas es que no hablamos ingls. El problema parte en los colegios. En el 2004, una prueba
diagnstico realizada por el Ministerio de Educacin, en conjunto con la Universidad de Cambridge de Reino Unido, concluy
que slo una pequea fraccin de quienes salan de los colegios chilenos tenan ms que un dominio bsico del ingls. Pero, por
qu tan poca gente habla ingls en un pas que ostenta una amplia red de tratados de libre comercio y que tiene estrechos lazos
econmicos y polticos con pases como Estados Unidos, Canad y Gran Bretaa? La respuesta es una falta de inters, una
escasez de profesores calificados y muy pocas oportunidades para que los estudiantes practiquen ingls, sugiere Sergio Bitar,
quien -como ministro de Educacin de Chile entre los aos 2003 y 2005- encabez las iniciativas para promover la enseanza del
ingls en todos los niveles de la educacin. La gente no ve el ingls como algo que es necesario en sus propias vidas... tenemos
que hacer ms que un esfuerzo para generar la conviccin de que aprender ingls los llevar a una mejor vida, sostiene. En la
Embajada de Estados Unidos en Santiago, la encargada regional de programas de enseanza del ingls -Jolle Uzarski, quien es
adems la encargada para Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay- comparte esta visin. No veo a los padres y empleadores
exigiendo (el dominio del) ingls como lo hacen en Uruguay o en Brasil, sostiene. Esto es particularmente difcil de explicar,
aade, dado que el dominio del ingls en Chile es por mucho el ms bajo de los pases donde trabajo.
Abriendo Puertas
Pero, partiendo en los colegios, se estn haciendo los esfuerzos por mejorar la situacin. En el 2004, el Ministerio de Educacin
lanz el programa Ingls Abre Puertas, programa que entrega pruebas diagnstico, desarrollo profesional para profesores de
ingls y respaldo en terreno para los colegios. El presupuesto anual del programa se quintuplic de US$1 milln en el 2004 a
US$5 millones en la actualidad, monto que se duplica con contribuciones del Fondo de Innovacin para la Competitividad del
gobierno (US$3 millones) y US$2 millones de subsidios y donaciones, seala Rodrigo Fbrega, el director del programa. El
programa enfatiza el uso de tecnologa moderna incluyendo cursos por Internet y software interactivos, lo que es motivante para
los alumnos, comenta Tony Adams, director de relaciones internacionales de la Universidad Chileno-Britnica de Cultura. Pero
an se tiende a considerar el ingls como una materia escolar en lugar de como un idioma vivo para fines comunicativos,
aade. De hecho, el programa se concentra en la sala de clases como el mtodo ms costo eficiente de ensear ingls, pero est
evolucionando. En el 2008, se expandir a nivel municipal, ofreciendo un curso de planificacin para que 60 jefes de educacin
de distintos municipios viajen a Finlandia, Noruega, Polonia y Austria, donde la enseanza del ingls se ha implementado con
xito. Sin embargo, an es muy pronto para evaluar los resultados del programa. Los estudiantes que participaron en la prueba
del 2004 de la Universidad de Cambridge, por ejemplo, no saldrn del colegio hasta el prximo ao, cuando probablemente se les
someta de nuevo al examen. No obstante, medido en trminos del porcentaje de chilenos que estn interesados en aprender ingls
y la cantidad de alumnos universitarios que estudian para convertirse en profesores de ingls, el programa ha sido exitoso, seala
Fbrega. Los chilenos se estn dando cada vez ms cuenta que, sin el ingls, sus oportunidades son limitadas, explica. Como
muestra del creciente inters, Fbrega menciona el aumento de la popularidad de un concurso de debate en ingls para enseanza
media. El ao pasado, participaron 600 estudiantes y, este ao, tenemos hasta 2000, comenta. Y el Ministerio de Educacin
est preparado para ayudar a quienes quieren aprender. Los estudiantes que muestren el mayor potencial sern invitados a asistir
a cursos de verano realizados en conjunto con la Pontificia Universidad Catlica. Gracias a este modelo, podremos triplicar la
cantidad de horas de clase que normalmente tiene un estudiante secundario, indica Fbrega.
De quin es el problema?
Estados Unidos y otras naciones tienen un inters creado en que los chilenos hablen ingls. Ello no solo ayudar a que la
economa de Chile se desarrolle, sino que permitir que empresas extranjeras como Oracle puedan encontrar ms empleados que
hablen ingls. sa es una de las razones por la que Estados Unidos abri una oficina regional para la enseanza del ingls en
Santiago, encabezada por Jolle Uzarski. La oficina acta en un rol de asesor, entregando respaldo a universidades y profesores
de ingls a travs del pas, no slo en la capital Santiago. Adems de organizar talleres y seminarios para profesores, Uzarski
ayuda a promover becas para que chilenos talentosos de fuera de Santiago estudien en Estados Unidos. No obstante, con un
presupuesto anual de US$100.000 para la regin de los cuales un 40% se destina a Chile, no hay suficiente financiamiento para
todos los programas e intercambios que quisiramos hacer, aade. Asimismo, un programa de becas -anunciado durante la
reciente visita que hizo a Chile la secretaria de Educacin de Estados Unidos, Margaret Spellings- permitir que 100 chilenos
candidatos a doctorados estudien en Estados Unidos sin tener necesariamente que saber ingls primero. Los ganadores recibirn
hasta un ao de clases ingls, ya sea en Chile o en Estados Unidos. La idea del programa es entregar una oportunidad a
estudiantes brillantes que, quizs debido a su falta de conocimiento y estudios, no tuvieron la posibilidad de volverse diestros en
el uso del ingls. Pero, en Chile, muchos critican el hecho de que, dado que el sistema escolar estatal an no genera un nivel
adecuado de dominio del ingls, la tarea recaiga sobre institutos privados y gobiernos extranjeros. No debiera Chile gastar ms
en un problema que es clave para sus posibilidades a largo plazo? En un pas con otros problemas sociales urgentes -un sistema
de transporte pblico sobrecargado y altas tasas de delincuencia, por nombrar slo dos- resulta debatible cunto se debera gastar
en la enseanza del ingls. Pero ms que mayores recursos financieros, el mayor manejo del idioma exige un fuerte compromiso
por parte de profesores, alumnos, padres, universidades y empleadores. Los programas del ministerio estn ayudando a mejorar la
calidad del ingls que se ensea en los colegios estatales y Rodrigo Fbrega proyecta que quienes salgan del colegio, para el
2019, tendrn el nivel de fluidez conocido como autnomo. No debiramos esforzarnos luchar por conseguir nada menos,
indica. No obstante, las empresas quieren respuestas ahora. Como le dijo un lder empresarial a Fbrega, puede que se hayan
hecho cargo del futuro, pero el problema es ahora; qu hacemos ahora, dado las oportunidades que estamos perdiendo y que
podramos perder?. Ciertamente es una pregunta difcil de responder, pero es importante para que Chile siga siendo competitivo
en los prximos aos.
http://www.businesschile.cl/es/noticia/reportaje-principal/la-ensenanza-del-ingles-en-chile-una-
asignatura-pendiente