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REA DE CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIN GENERAL BSICA


SUBNIVEL MEDIA
Matriz de Objetivos

OBJETIVOS GENERALES DEL REA

OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs


de la comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y
globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los
otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de
dependencia y liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las
relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el
espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad
de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser
humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y
valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin
y 2prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes
de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma
de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin
histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad
plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria
y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con
todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de
la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

OBJETIVOS DE SUBNIVEL

O.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que


aportaron las sociedades aborgenes como fundamentos para la construccin de la
identidad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del Ecuador desde sus races
aborgenes hasta el presente, subrayando los procesos econmicos, polticos, sociales,
tnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensin
internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la
diversidad.
O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en las provincias, para construir una identidad nacional arraigada en
los valores y necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con
posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevencin y control.
O.CS.3.4. Analizar la estructura poltico administrativa del Ecuador en relacin con la
diversidad de la poblacin, los procesos migratorios y la atencin y acceso a los servicios
pblicos.
O.CS.3.5. Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre personas
iguales y diversas, con derechos y deberes, en el marco de una organizacin social justa y
equitativa.
O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservacin de la diversidad, el
medioambiente y los espacios naturales protegidos frente a las amenazas del
calentamiento global y el cambio climtico.
O.CS.3.7. Investigar problemas cotidianos de ndole social y econmica como medio para
desarrollar el pensamiento crtico, empleando fuentes fiables y datos estadsticos,
ampliando la informacin con medios de comunicacin y TIC.
Objetivos para quinto Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo
grado grado
O.CS.3.1. Comprender y O.CS.3.1. Comprender y O.CS.3.1. Comprender y
valorar el proceso de valorar el proceso de valorar el proceso de
Independencia y el legado Independencia y el legado Independencia y el legado
originario que aportaron las originario que aportaron las originario que aportaron las
sociedades aborgenes sociedades aborgenes como sociedades aborgenes
como fundamentos para la fundamentos para la como fundamentos para la
construccin de la construccin de la identidad construccin de la identidad
identidad nacional. nacional. nacional.

O.CS.3.2. O.CS.3.3. O.CS.3.3.


Interpretar en forma crtica Ubicar al Ecuador en el Ubicar al Ecuador en el
el desarrollo histrico del espacio Andino y estudiar su espacio Andino y estudiar su
Ecuador desde sus races relieve, clima, y divisin relieve, clima, y divisin
aborgenes hasta el territorial, con nfasis en las territorial, con nfasis en las
presente, subrayando los provincias, para construir una provincias, para construir
procesos econmicos, identidad nacional arraigada una identidad nacional
polticos, sociales, tnicos en los valores y necesidades arraigada en los valores y
y culturales, el papel de los de los territorios locales, necesidades de los territorios
actores colectivos, las especialmente las locales, especialmente las
regiones y la dimensin relacionadas con posibles relacionadas con posibles
internacional, de modo que riesgos naturales y medidas riesgos naturales y medidas
se pueda comprender y de seguridad, prevencin y de seguridad, prevencin y
construir su identidad y la control control.
unidad en la diversidad.
O.CS.3.3. O.CS.3.2. O.CS.3.3.
Ubicar al Ecuador en el Interpretar en forma crtica el Ubicar al Ecuador en el
espacio Andino y estudiar desarrollo histrico del espacio Andino y estudiar su
su relieve, clima, y divisin Ecuador desde sus races relieve, clima, y divisin
territorial, con nfasis en aborgenes hasta el presente, territorial, con nfasis en las
las provincias, para subrayando los procesos provincias, para construir
construir una identidad econmicos, polticos, una identidad nacional
nacional arraigada en los sociales, tnicos y culturales, arraigada en los valores y
valores y necesidades de el papel de los actores necesidades de los territorios
los territorios locales, colectivos, las regiones y la locales, especialmente las
especialmente las dimensin internacional, de relacionadas con posibles
relacionadas con posibles modo que se pueda riesgos naturales y medidas
riesgos naturales y comprender y construir su de seguridad, prevencin y
medidas de seguridad, identidad y la unidad en la control.
prevencin y control. diversidad.
O.CS.3.4. Analizar la O.CS.3.6. Asumir una actitud O.CS.3.4. Analizar la
estructura poltico comprometida con la estructura poltico
administrativa del Ecuador conservacin de la diversidad, administrativa del Ecuador
en relacin con la el medioambiente y los en relacin con la
diversidad de la poblacin, espacios naturales protegidos diversidad de la poblacin,
los procesos migratorios y frente a las amenazas del los procesos migratorios y la
la atencin y acceso a los calentamiento global y el atencin y acceso a los
servicios pblicos. cambio climtico. servicios pblicos.

O.CS.3.5. identificar las Analizar las condiciones de O.CS.3.5. Plantear las


condiciones de convivencia y condiciones de convivencia y
convivencia y responsabilidad social entre responsabilidad social entre
responsabilidad social personas iguales y diversas, personas iguales y diversas, con
entre personas iguales y con derechos y deberes, en derechos y deberes, en el
diversas, con derechos y el marco de una marco de una organizacin
deberes, en el marco de organizacin social justa y social justa y equitativa.
una organizacin social equitativa.
justa y equitativa. (Ref
O.CS.3.7.)
Asumir una actitud Asumir una actitud O.CS.3.6. Asumir una actitud
comprometida con la comprometida con la comprometida con la
conservacin de los conservacin de la conservacin de la diversidad, el
espacios naturales diversidad frente a las medioambiente y los espacios
protegidos frente a las amenazas del calentamiento naturales protegidos frente a las
amenazas global y el cambio climtico. amenazas del calentamiento
(Ref. O.CS.3.6.) global y el cambio climtico.

O.CS.3.7. Investigar Investigar problemas O.CS.3.7. Investigar problemas


problemas cotidianos cotidianos de ndole social cotidianos de ndole social y
como medio para como medio para desarrollar econmica como medio para
desarrollar el el pensamiento crtico, desarrollar el pensamiento
pensamiento crtico, empleando fuentes fiables y crtico, empleando fuentes
empleando fuentes datos estadsticos, fiables y datos estadsticos,
fiables y datos ampliando la informacin ampliando la informacin
estadsticos, ampliando (Ref O.CS.3.7.)
la informacin
(Ref O.CS.3.7.)
MATRIZ DE DESTREZAS

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE


Analiza y explica el origen, la organizacin econmica, social y poltica de los primeros
pobladores, de las primeras sociedades agrcolas y el incario, tomando en cuenta los
vestigios arqueolgicos como herencia histrica y patrimonio cultural del Ecuador.
CE.CS.3.4. Analiza y relaciona las nacientes condiciones de la Repblica del Ecuador
su territorio, sociedad (urbana y rural), regionalizacin oligrquica, educacin, cultura,
pobreza y falta de unidad.
CE.CS.3.7. Analiza la evolucin histrica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo
XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando los cambios a nivel agrario, energtico,
poltico, demogrfico, migratorio, educativo, la modernizacin del Estado, boom
petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al rgimen constitucional en 1979, el
predominio neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migracin, los movimientos
indgenas y sociales contemporneos y los desafos del Ecuador frente a la democracia,
la unidad nacional y la globalizacin.
CE.CS.3.5. Analiza y explica la construccin histrica del Ecuador del siglo XIX,
destacando el papel de Flores y
Rocafuerte, la Revolucin liberal, el proceso modernizador de Garca Moreno, la
bsqueda de la identidad y unidad
nacionales y el predominio de la burguesa comercial y bancaria.
CE.CS.3.3. Examina la independencia ecuatoriana desde los procesos de Quito,
Guayaquil y Pichincha hasta su incorporacin al proyecto integracionista bolivariano de
Colombia, destacando las condiciones econmicas, polticas, sociales y las
contradicciones prevalecientes en que se produjo.(5)
CE.CS.3.5. Analiza y explica la construccin histrica del Ecuador del siglo XIX,
destacando el papel de Flores y Rocafuerte, la Revolucin liberal, el proceso
modernizador de Garca Moreno, la bsqueda de la identidad y unidad nacionales y el
predominio de la burguesa comercial y bancaria.
CE.CS.3.7. Analiza la evolucin histrica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo
XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando los cambios a nivel agrario, energtico,
poltico, demogrfico, migratorio, educativo, la modernizacin del Estado, boom
petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al rgimen constitucional en 1979, el
predominio neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migracin, los movimientos
indgenas y sociales contemporneos y los desafos del Ecuador frente a la democracia,
la unidad nacional y la globalizacin. (7)

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SEPTIMO GRADO

CS.3.1.1. Analizar el origen de CS.3.1.25 Identifica los CS.3.1.52. Exponer el


los primeros pobladores del territorios que formaban parte alcance de la
Ecuador, sus rutas de llegada, del Ecuador en 1830, su transformacin agraria
sus herramientas y formas de poblacin y su diversidad y los procesos de
trabajo colectivo. tnica. industrializacin con
sus consecuencias en
Primeros pobladores Espacio y poblacin a inicios la economa y la
de la Republica poltica.

Transformaciones
agrarias e
industrializacin.
CS.3.1.2. Relacionar la CS.3.1.26. Describir los CS.3.1.53. Explicar el
organizacin econmica y grupos sociales del naciente surgimiento del boom
social de las sociedades Ecuador, en especial los petrolero ecuatoriano
agrcolas con su alfarera y el vnculos al espacio rural. en los aos setenta y
surgimiento de sus primeros su impacto en la
poblados. sociedad, el
La vida rural. robustecimiento del
Sociedades agrcolas Estado y el inicio del
aborgenes endeudamiento
externo.

Modernizacin y
petrleo
CS.3.1.3. Identificar la CS.3.1.27. Relacionar la vida CS.3.1.54. Describir las
ubicacin, la organizacin de las ciudades y los actores condiciones del gran
social y poltica de los urbanos fundamentales con el crecimiento poblacional
cacicazgos mayores o comercio del pas. del pas, la expansin
seoros tnicos, con sus de las ciudades, la
relaciones de comercio, Las ciudades en el siglo XIX migracin interna y el
alianzas y enfrentamientos. crecimiento de los
servicios.
Los seoros tnicos
Las ciudades.
CS.3.1.4. Explicar las CS.3.1.28. Explicar la CS.3.1.55. Reconocer
caractersticas de la influencia de la regionalizacin la presencia de nuevos
dominacin incaica en el y del enfrentamiento de las actores sociales, como
Ecuador, la organizacin de elites del Ecuador, trabajadores y
su imperio y sociedad. ejemplificando en el nombre empresarios, y el
de la nueva repblica. ascenso del
El Incario en el actual Ecuador movimiento indgena,
El Ecuador regionalizado. las organizaciones de
mujeres y ecologistas,
en la construccin de la
conciencia de la
diversidad.

Cambios sociales del


Ecuador de fines del
siglo XX.
CS.3.1.5. Examinar el CS.3.1.29. Explicar los CS.3.1.56. Analizar los
ascenso de Atahualpa y la alcances de la educacin y cambios en la vida de
guerra civil como efectos de cultura, as como la influencia la gente y la cultura a
una crisis del incario y como de la iglesia catlica al inicio causa de la
antecedentes de la derrota de la poca Republicana. modernizacin, las
ante la invasin espaola. reformas religiosas y
Educacin y cultura. los cambios
Crisis del Imperio Inca tecnolgicos.

La vida cotidiana y la
cultura
CS.3.1.6 Identificar varios CS.3.1.30 Identificar los CS.3.1.57. Explicar el
sitio arqueolgicos y las actores sociales papel que el Estado ha
piezas que se han fundamentales en la vida cumplido en la
conservado, reconocindolas cotidiana y la cultura popular economa y la
como patrimonio nacional en el nuevo Estado. promocin social a
fines del siglo XX.
Identificar sitios arqueolgicos
La vida Cotidiana El papel del estado en
el ecuador en las
ltimas dcadas

CS.3.1.7. Documentar la CS.3.1.32 Analizar la CS.3.1.58. Comparar la


Conquista espaola del organizacin del Estado dcada 1960-1970 con
Tahuantinsuyo, especialmente ecuatoriano en sus primeros la subsiguiente 1970-
del norte, con sus aos de vida republicana. 1979, destacando el
enfrentamientos y alianzas. papel de las fuerzas
Predominio oligrquico armadas y los
Conquista del actual Ecuador movimientos sociales.

Agitacin y dictaduras
los aos 60 y 70.
CS.3.1.9 Identificar a los CS.3.1.33 Explicar los inicios CS.3.1.61. Reconocer
conquistadores espaoles, su histricos de la Repblica, el predominio del
relacin con los indgenas y subrayando el predominio del neoliberalismo a fines
sus conflictos con la Corona, floreanismo y el esfuerzo del siglo
el surgimiento de los mestizos organizador de Rocafuerte. XX e inicios del XXI,
y la con el incremento de la
llegada de los negros Fundacin de la Repblica deuda externa,
esclavizados. laemigracin, la
concentracin de la
El conflicto social de la riqueza, el aumento de
conquista lapobreza, la respuesta
de los movimientos
sociales y la
inestabilidadpoltica.

Crisis econmica y
deuda externa
CS.3.1.10. Analizar los hechos CS.3.1.34. Analizar el impacto CS.3.1.59.
iniciales de la colonizacin, en de la Revolucin marcista y Analizar el proceso de
especial la fundacin de la situacin de inestabilidad y transicin al rgimen
ciudades y su papel en la conflicto que desemboc en la constitucional defines
dominacin crisis nacional de 1859. de los setenta e inicios
de los ochenta, con los
Colonizacin inicial La revolucin marcista y sus cambiossociales y
consecuencias polticos que se
produjeron.

De las dictaduras al
rgimen constitucional
CS.3.1.11. Apreciar la CS.3.1.35 Examinar el CS.3.1.60. Identificar el
organizacin del trabajo en la proceso de consolidacin del papel que cumpli
Audiencia de Quito y el papel estado bajo el rgimen de nuestro pas al final del
de la produccin textil Garca Moreno y su proyecto. siglo XX en el
panorama
Rgimen colonial Consolidacin del Estado internacional.

Ecuador en el mbito
internacional.
CS.3.1.36 Analizar la etapa CS.3.1.62. Establecer
CS.3.1.12. Explicar la 1875-1895 con el inicio del la secuencia de los
estructura de la sociedad auge cacaotero y sus regmenes de las dos
colonial y la vida cotidiana con conflictos sociales y polticos. dcadas finales del
sus diferencias sociales y siglo XX, sus polticas
prcticas discriminatorias. Final del siglo XIX econmicas y la
respuesta de la
La sociedad colonial en Quito movilizacin social.

Las ltimas dcadas


del siglo XX.

CS.3.1.14. Interpretar las CS.3.1.39. Analizar la CS.3.1.64. Discutir los


causas de la crisis que sufri vinculacin del pas al sistema hechos recientes del
la Audiencia de Quito en el mundial con la produccin y pas a inicios del siglo
marco de los grandes exportacin de cacao y el XXI, con sus conflictos
cambios de la monarqua predominio de la burguesa y transformaciones
espaola y el mundo. comercial y bancaria. polticas y sociales.

La crisis del siglo XVIII El auge cacaotero Los aos recientes.

CS.3.1.15. Destacar la CS.3.1.40 Describir el proceso CS.3.1.65. Revisar los


consolidacin del latifundio, el de la revolucin liberal desafos ms urgentes
inicio de la expansin de la liderada por Eloy Alfaro con que tiene el Ecuador
Costa y las grandes sus principales hechos y frente a la
sublevaciones indgenas y de conflictos. globalizacin, la
las ciudades. democracia y la unidad
La Revolucin Liberal nacional.
Grandes transformaciones de
la Colonia tarda Los desafos del
Ecuador actual.

CS.3.1.16. Explicar la funcin CS.3.1.41 Analizar los rasgos CS.3.1.66. Examinar el


de dominacin de la cultura esenciales del estado laico compromiso que tiene
oficial y la educacin colonial y separacin estado-iglesia, la la juventud en la
el valor de las culturas modernizacin estatal, la construccindel
populares como respuesta educacin laica e Ecuador del Buen Vivir
frente al poder. incorporacin de la mujer a la y la integracin
vida pblica. regional.
Cultura Colonial
Caractersticas del Estado Compromiso de la
laico juventud
CS.3.1.17. Examinar las obras CS.3.1.42 Examinar los
artsticas de la Colonia como cambios que se dieron en la
productos de una sociedad de sociedad con el laicismo y la
desigualdades, y su funcin modernizacin, y su impacto
cultural, esttica e ideolgica en la vida cotidiana y la
cultura.
El arte Cambios en la sociedad
ecuatoriana
CS.3.1.18. Reconocer el CS.3.1.43 Discutir las
trabajo artstico indgena y principales incidencias del
mestizo y el compromiso de llamado predominio
proteger el patrimonio plutocrtico con nfasis en la
nacional. crisis cacaotera y la reaccin
social.
El arte
Predominio plutocrtico
CS.3.1.19. Identificar, al fin de CS.3.1.44.
la Colonia, los primeros Distinguir las condiciones de
esfuerzos por definir la vida de los sectores populares
identidad del pas en el durante el predominio
marco de las contradicciones oligrquico y sus respuestas
prevalecientes. frente a l.

Fin de la poca Colonial Resistencia popular a la


plutocracia.
CS.3.1.20. Analizar el proceso Explicar las causas y
de la Revolucin de Quito de consecuencias de la crisis
1809 y su impacto, sus econmica y poltica que se
principales actores colectivos dio entre los aos veinte y
y consecuencias. treinta.
Ref. CS.3.1.45
El trabajo y el patrimonio Crisis econmica de los aos
nacional veinte y cuarenta
C.S.3.1.21. Determinar las CS.3.1.45. Explicar las causas
causas del vaco y consecuencias de la crisis
revolucionario entre 1812 y econmica y poltica que se
1820 y la reactivacin de la dio entre los aos veinte y
independencia en Guayaquil. cuarenta, y las respuestas de
la insurgencia social.
La independencia
Insurgencia social
CS.3.1.23. Explicar las CS.3.1.46. Examinar los
condiciones econmicas, impactos de la crisis en la vida
polticas y sociales en que el poltica y el desarrollo de
Distrito del Sur de Colombia manifestaciones artsticas
particip en la vida de ese comprometidas con el cambio
pas. social.

El Ecuador en Colombia Poltica, cultura y realismo


social
CS.3.1.24. Apreciar el alcance CS.3.1.47 Identificar los
del proyecto bolivariano y su principales rasgos de la vida
influencia en la integracin de cotidiana, vestidos,
los pases andinos y costumbres, y diversiones en
latinoamericanos. la primera mitad del siglo XX.
La vida cotidiana.
Integracin de nuestros pases
y el ideal de Bolvar
CS.3.1.48 Analizar el proceso
histrico del 1925 a 1938, y
sus reformas estatales, la
inestabilidad poltica y el
surgimiento del velasquismo.
Recesin e inestabilidad
CS.3.1.49 Discutir las causas
y consecuencias de la guerra
con el Per y la
desmembracin territorial,
subrayando el papel de la
oligarqua liberal en este
proceso.
La
desmembracin territorial.
CS.3.1.50 Analizar la etapa
del auge bananero
marcando por el ascenso de
los sectores medios y la
organizacin estatal.

Una etapa de estabilidad.


CS.3.2.1. Describir el territorio CS.3.2.10. Identificar la gran CS.3.2.23 Exponer la
del Ecuador, destacando sus diversidad de la poblacin del realidad de la poblacin
caractersticas principales Ecuador como riqueza y del Ecuador,
como parte integrante del oportunidad para el desarrollo y considerando su
espacio andino. crecimiento del pas. localizacin en el
territorio a partir de los
Que parte de la Tierra es el Las diversidades de nuestro ltimos censos
Ecuador Ficha de identidad del pas. realizados en el pas.
Ecuador
Cuntos somos y
donde estamos los
ecuatorianos?

CS.3.2.3. Localizar los relieves, CS.3.2.11. Apreciar el origen CS.3.2.16. Apreciar el


suelos y regiones naturales del diverso de la poblacin crecimiento de la
Ecuador con el apoyo de ecuatoriana y su vocacin y poblacin del Ecuador,
diversos recursos cartogrficos. trabajo para construir un pas con nfasis en sus
unitario y equitativo. principales causas y
Relieves y suelos, las regiones consecuencias.
naturales. Cmo se form la poblacin
del Ecuador? El crecimiento de la
poblacin
Mujeres y hombres
Describir relieves, cordilleras, CS.3.2.12. Reconocer y CS.3.2.17. Comparar el
sistemas fluviales, espacios apreciar la diversidad de la acceso a educacin y
agrcolas, pecuarios, selvticos poblacin ecuatoriana a partir salud de los nios, nias,
y las caractersticas peculiares de la observacin y el anlisis adultos, mayores, y
de Costa. de su ubicacin geogrfica, personas con
Ref. CS.3.2.4. alimentacin, forma de vestir, discapacidad,
costumbres, fiestas, etc. considerando variables
La Costa demogrficas y
La diversidad de la poblacin geogrficas.
ecuatoriana
Educacin y salud en
nios y nias, jvenes y
mayores
Describir relieves, cordilleras y CS.3.2.18. Comparar
hoyas, sistemas fluviales, indicadores de la
espacios agrcolas, pecuarios, poblacin del Ecuador
selvticos, de pramo y las con los de otros pases,
caractersticas peculiares de destacando diferencias
Sierra. tnicas y culturales,
Ref. CS.3.2.4. niveles de acceso a
empleo y servicios
La Sierra bsicos.

Comparacin de la
poblacin del Ecuador
con la de otros pases
CS.3.2.6. Identificar la CS.3.2.13 Establecer el origen CS.3.2.19. Establecer
estructura geolgica del histrico de los indgenas del las ventajas y
territorio del Ecuador con su Ecuador, su revolucin histrica desventajas de la
volcanismo activo, en relacin en la Colombia y la Republica, organizacin territorial
con los riesgos para la su diversidad, identidad, del Ecuador en
poblacin y los planes de organizacin y luchas por su provincias, cantones,
contingencia para afrontarlos. liberacin. parroquias y regiones
transversales,
considerando su utilidad
para el desarrollo
nacional.

CS.3.2.7. Localizar los recursos CS.3.2.14 Identificar los CS.3.2.20. Distinguir las
hdricos del Ecuador con sus diversos procesos de caractersticas de los
principales ros y cuencas de inmigracin al Ecuador, el gobiernos provinciales
agua considerando su origen de los inmigrantes y su del Ecuador, destacando
aprovechamiento para el participacin en la sociedad su incidencia en la
desarrollo nacional nacional, as como el impacto satisfaccin de las
reciente migracin al extranjero. necesidades de sus
Las cuencas y el agua habitantes y la
Otros pobladores y migrantes. construccin de su
identidad.

Gobiernos de las
provincias.
CS.3.2.8. Exponer la influencia CS.3.2.15. Discutir las CS.3.2.21. Explicar las
de los climas y su impacto en la caractersticas comunes de la caractersticas poltico-
vida vegetal, animal y humana, poblacin ecuatorianaen administrativas de los
considerando posibles riesgos relacin con la construccin de gobiernos provinciales,
(Fenmeno del Nio) y sus la unidad nacional yel rechazo a municipales y
respectivos planes de toda forma de discriminacin. parroquiales del pas,
contingencia destacando su cercana
Caractersticas comunes de la con el pueblo y su
Los climas y su influencia poblacin ecuatoriana capacidad para enfrentar
cuestiones locales.

Gobierno locales
CS.3.2.9. Discutir los riesgos CS.3.2.17.Comparar el
ssmicos que existen en el acceso a educacin y
Ecuador y las medidas que salud de los nios,
deben tomarse en caso de nias,adultos, mayores,
desastres, sobre todo de modo y personas con
preventivo. discapacidad,
considerando
Los riesgos ssmicos y variables demogrficas y
volcnicos en el Ecuador geogrficas.

Las regiones del ecuador


Analizar las acciones y CS.3.3.8Reconocer la CS.3.3.12.Analizar la
omisiones que provocan importancia de la organizacin participacin de
daos al ambiente y y la participacin social como mujeres y hombres en
desarrollar una cultura de condicin indispensable para el marco dela
respeto con propuestas construir una sociedad justa y diversidad, la equidad
creativas y eficaces. solidaria. de gnero y el rechazo
a toda formade
Los que vivimos en la tierra Cmo se organizan las discriminacin.
podemos hacerle dao. personas?

Mujeres y hombres,
iguales y diversos.
CS.3.3.2. Distinguir al Ecuador CS.3.3.9 Destacar y analizar CS.3.3.13.Discutir la
como uno de los pases con la existencia y el situacin de las
mayor iversidad (cultural, funcionamiento de las personas con
tnica, geogrfica, florstica y organizaciones sociales ms discapacidad en el
faunstica). representativas de la sociedad Ecuador y sus
ecuatoriana posibilidades de
.Ecuador mega diverso inclusin y participacin
Ejemplos de organizaciones productiva
sociales. en la sociedad.

Personas con
capacidades diferentes.
CS.3.3.3. Reconocer las reas CS.3.2.10 Identificar los CS.3.3.14.Construir
protegidas del Ecuador, antiguos y nuevos una propuesta colectiva
proponiendo actividades y movimientos sociales que han con medidas y acciones
estrategias para preservarlos influido en las concretas y viables
transformaciones de los tendientes a brindar un
Espacios protegidos del ltimos tiempos. trato ms justo alas
ecuador personas con
Movimientos sociales discapacidad.
contemporneos
Cmo podemos
aportar para un trato
justo a las personas
con discapacidad?
CS.3.3.4. Analizar las CS.3.3.11.Discutir sobre las CS.3.3.15.Examinar las
condiciones de los bosques acciones que se pueden principales
ecuatorianos y las acciones implementar dentrode la denominaciones
que se pueden realizar para escuela para lograr una religiosas que existen
protegerlos y prevenir sociedad ms justa y en el Ecuador,
incendios. equitativa. destacando su funcin
social y sus
Situacin de los bosques en el Un mundo con equida y caractersticasms
Ecuador justicia importantes.

Confesiones religiosas
en el Ecuador
UNIDA EDUCATIVA FISCAL JORGE MANTILLA ORTEGA

MATRIZ DE OBJETIVOS

REA: CIENCIAS NATURLES GRADOS DE NIVEL Y SUBNIVEL: MEDIA

2.1. SECUENCIACIN DE OBJETIVOS DE SUBNIVEL POR BLOQUES CURRICULARES Y GRADOS:

rea - Asignatura: Matemtica Subnivel/ Nivel Educacin General Bsica Media

OG.CN.1.Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad


intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio
que les rodea y

valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre los seres vivos y
el ambiente fsico.

OG.CN.2.Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su


diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.

OG.CN.3.Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y


astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.

OG.CN.4.Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral.

OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la


identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y ticos.

OG.CN.6.Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para la


bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y
representacin, cuando se requiera.

O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las caractersticas esenciales de las plantas y los
animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas,
vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con suhbitat

O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos cuando los
hbitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradacin y establecer la toma de
decisiones pertinentes
Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.1.Explorar yO.CN.2.1.Explorar y O.CN.2.1. Explorar y comprender los


comprender los ciclos de vida comprender los ciclos de ciclos de vida y las caractersticas
y las caractersticas esencialesvida y las caractersticas esenciales de las plantas y los
de las plantas y los animales, esenciales de las plantas y animales, para establecer
para establecer semejanzas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias;
diferencias; clasificarlos en semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o
angiospermas oclasificarlos en gimnospermas, vertebrados o
gimnospermas, vertebrados angiospermas o invertebrados, respectivamente, y
gimnospermas, vertebrados relacionarlos con su hbitat.
invertebrados, o invertebrados,
respectivamente, y respectivamente, y
relacionarlos con su relacionarlos con su hbitat.
hbitat(Ref.O.CN.2.1..) (Ref. O.CN.2.1. .)

O.CN.2.2. Explorar y discutir las


O.CN.2.2. Explorar y discutir clases de hbitats, las reacciones de
O.CN.2.2.Explorar y discutir las clases de hbitats, las los seres vivos cuando los hbitats
las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos naturales cambian, las amenazas
reacciones de los seres vivos cuando los hbitats que causan su degradacin y
cuando los hbitats naturales naturales cambian, las establecer la toma de decisiones
cambian, las amenazas que amenazas que causan su pertinentes.
causan su degradacin y degradacin y establecer la
establecer la toma de toma de decisiones
decisiones pertinentes. pertinentes.
(Ref.O.CN.2.2.)

O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo los rganos relacionados con las necesidades vitales y explicar sus
caractersticas y funciones, especialmente de aquellos que forman el sistema osteomuscular.

O.CN.2.4.Describir, dar ejemplos y aplicar hbitos de vida saludables para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo O.CN.2.3.Ubicar en su
los rganos relacionados con cuerpo los rganos
las necesidadesvitales y explicar relacionados con las O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo
sus caractersticas y funciones, necesidadesvitales y los rganos relacionados con
especialmente de aquellos que explicar sus caractersticas las necesidades
forman el sistema y funciones, especialmente vitales y explicar sus
osteomuscular deaquellos que forman el caractersticas y funciones,
sistema osteomuscular
especialmente de
O.CN.2.4.Describir, dar aquellos que forman el sistema
ejemplos y aplicar hbitos de osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
vida saludables para
ejemplos y aplicar hbitos
mantener el cuerpo sano y de vida saludables para
prevenir enfermedades O.CN.2.4.Describir, dar
mantener el cuerpo sano y ejemplos y aplicar hbitos de
prevenir enfermedades
vida saludables para

mantener el cuerpo sano y


prevenir enfermedades

O.CN.2.6.Indagar en forma experimental y describir los estados fsicos de la materia y sus


cambios y verificarlos en el entorno.

O.CN.2.7.Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energa, sus clases,
transformaciones, formas de propagacin y usos en la vida cotidiana.

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.6.Indagar en forma O.CN.2.6.Indagar en forma O.CN.2.6.Indagar en forma


experimental y describir los experimental y describir los experimental y describir los
estados fsicos de lamateria y estados fsicos de lamateria estados fsicos de lamateria y
sus cambios y verificarlos en el y sus cambios y verificarlos sus cambios y verificarlos en el
entorno. en el entorno. entorno.

O.CN.2.7.Indagar y explicar las O.CN.2.7.Indagar y explicar O.CN.2.7.Indagar y explicar las


formas de la materia y las las formas de la materia y formas de la materia y las
fuentes de energa,sus clases, las fuentes de energa,sus fuentes de energa,sus clases,
transformaciones, formas de clases, transformaciones, transformaciones, formas de
propagacin y usos en lavida formas de propagacin y propagacin y usos en la vida
cotidiana. usos en la vida cotidiana. cotidiana.
O.CN.2.8.

Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenmenos que se producen en el Universo
y la Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de
los recursos naturales para la vida de los seres vivos.

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado

O.CN.2.8.Inferir las relaciones O.CN.2.8.Inferir las O.CN.2.8.Inferir las relaciones


simples de causa-efecto de los relaciones simples de causa- simples de causa-efecto de los
fenmenosque se producen en efecto de los fenmenos que se producen en
el Universo y la Tierra, como las fenmenosque se producen el Universo y la Tierra, como las
fases de la Luna y los en el Universo y la Tierra, fases de la Luna y los
movimientos de la Tierra, y como las fases de la Luna y movimientos de la Tierra, y
analizar la importancia de los los movimientos de la analizar la importancia de los
recursos naturales para la vida Tierra, y analizar la recursos naturales para la vida
de los seres vivos importancia de los recursos de los seres vivos.
naturales para la vida de los
seres vivos.

O.CN.2.9.Comprender que la observacin, la exploracin y la experimentacinson habilidades


del pensamiento cientfico que facilitan la comprensin del desarrollo histrico de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.

O.CN.2.10.Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con los
seres vivos y comunicar los resultados con honestidad

Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.9.Comprender que la O.CN.2.9.Comprender que O.CN.2.9.Comprender que la
observacin, la exploracin y la la observacin, la observacin, la exploracin y la
experimentacinson exploracin y la experimentacinson habilidades
habilidades del pensamiento experimentacinson del pensamiento cientfico que
cientfico que facilitan la habilidades del facilitan la comprensin del
comprensin del desarrollo pensamiento cientfico que desarrollo histrico de la
histrico de la ciencia, la facilitan la comprensin del ciencia, la tecnologa y la
tecnologa y la sociedad. desarrollo histrico de la sociedad.
ciencia, la tecnologa y la
sociedad.

O.CN.2.10.Aplicar
habilidades de indagacin O.CN.2.10.Aplicar habilidades
cientfica para relacionar el de indagacin cientfica para
O.CN.2.10.Aplicar habilidades mediofsico con los seres relacionar el mediofsico con los
de indagacin cientfica para vivos y comunicar los seres vivos y comunicar los
relacionar el mediofsico con los resultados con honestidad resultados con honestidad
seres vivos y comunicar los
resultados con honestidad
REA DE CIENCIAS NATURALES

MATRIZ DE OBJETIVOS

SECUENCIACIN DE APRENDIZAJES BSICOS IMPRESCINDIBLES Y DESEABLES POR GRADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 1 SERES VIVOS

CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que estn
sujetos y proponiendo medidas para su proteccin en las regiones naturales del Ecuador, a partir de
la observacin e indagacin guiada y en funcin de la comprensin de sus caractersticas,
clasificacin, diversidad y la diferenciacin entre los ciclos reproductivos de vertebrados e
invertebrados

CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos, la importancia de


los procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin, y la relacin con

la humedad del suelo, diversidad y clasificacin de las plantas sin semilla de las regionales naturales
del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de
proteccin

CE.CN.3.3. Analiza, desde la indagacin y observacin, la dinmica de los ecosistemas en funcin de


sus caractersticas y clases, los mecanismos de interrelacin con los seres vivos, los procesos de
adaptacin de la diversidad biolgica que presentan, las causas y consecuencias de la extincin de las
especies, las tcnicas y prcticas para el manejo de desechos, potenciando el trabajo colaborativo y
promoviendo medidas de preservacin y cuidado de la diversidad nativa, en las reas Naturales
Protegidas del Ecuador

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.1.1.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.1.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.1. Indagar, con
y otros recursos, las caractersticas y otros recursos, las caractersticas uso de las TIC y otros
de los animales invertebrados, de los animales invertebrados, recursos, las
describirlas y clasificarlos de acuerdo describirlas y clasificarlos de caractersticas de los
a sus semejanzas y acuerdo a sus semejanzas y animales invertebrados,
diferenciasmedidas de proteccin diferenciasmedidas de proteccin describirlas y
clasificarlos de acuerdo
frente a sus amenazas frente a sus amenazas
a sus semejanzas y
diferencias.

CONTENIDOS CONTENIDO
CONTENIDOS
Los animales vertebrados
La clula.
Seres vivos
CN.3.1.3.Experimentar sobre la CN.3.1.2.Explorar y clasificar las CN.3.1.5. Indagar, con
fotosntesis, la nutricin y la plantas sin semillas explicar su uso de las TIC y otros
espiracin en las plantas, explicarlas relacin con la humedad del suelo y recursos, la diversidad
y deducir su importancia para el su importancia para el ambiente de plantas sin semillas
mantenimiento de la vida de las regiones
naturales de Ecuador y
proponer medidas de
CONTENIDOS proteccin frente a las
CONTENIDOS amenazas
Las plantas con semilla
Las funciones vitales de los animales.
Plantas sin semilla
CONTENIDOS

Clasificacin de los seres


vivos.

CN.3.1.6. Indagar y describir el ciclo CN.3.1.3.Experimentar sobre la CN.3.1.6. Indagar y


reproductivo de los vertebrados y fotosntesis, la nutricin yla describir el ciclo
respiracin en las plantas, reproductivo de los
diferenciarlos segn su tipo de explicarlas y deducir su importancia vertebrados y
reproduccin para el mantenimiento de la vida. diferenciarlos segn su
tipo de reproduccin
CONTENIDOS CONTENIDOS
La nutricin: la alimentacin
Partes de la planta y sus funciones
CONTENIDOS
La nutricin: la circulacin
Clasificacin del reino
animal.

Vertebrados
invertebrados

CN.3.1.8.Analizar y describir el ciclo CN.3.1.4.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.2. Explorar y
reproductivo de las plantas e y otros recursos, la diversidad de clasificar las plantas sin
identificarlos agentes polinizadores invertebrados de las regiones semillas y explicar su
que intervienen en su fecundacin naturales de Ecuador relacin con la humedad
del suelo y su
CONTENIDOS y proponer importancia para el
ambiente
Las funciones vitales de las plantas CONTENIDOS
CONTENIDOS.
Biodiversidad de flora y fauna en el
El reino de las plantas
Ecuador
Plantas sin flor o
criptgamas.
Clasificacin de las plantas
CN.3.5.4.Indagar el aporte de la CN.3.1.3. Experimentar
ciencia y la tecnologa para el sobre la fotosntesis, la
manejo de desechos, aplicar nutricin y la
tcnicas de manejo de desechos respiracin en las
slidos en los ecosistemas del plantas, explicarlas y
entorno e inferir el impacto en la deducir su importancia
para el mantenimiento
calidad del ambiente
de la vida.
CONTENIDO
CONTENIDOS.

Plantas con flor o


fanergamas.

CN.3.1.10. Indagar, con uso de las CN.3.1.9. Indagar, con uso de las CN.3.1.4. Indagar, con
TIC y otros recursos, la diversidad TIC y otros recursos, las uso de las TIC y otros
biolgicade los ecosistemas de caractersticasde los ecosistemas y recursos, la diversidad
Ecuador e identificar la flora y sus clases, interpretar las de invertebrados de las
interrelaciones de los seres vivos en regiones naturales de
fauna representativas de los los ecosistemas y clasificarlos en Ecuador y proponer
ecosistemas naturales de la localidad medidas de proteccin
productores, consumidores y
frente a sus amenazas
CONTENIDOS descomponedores
CONTENIDOS.

Tipo de ecosistemas
La biodiversidad CONTENIDOS naturales.

La biosfera y sus Ecosistemas terrestres

hbitats

CN.3.1.11. Indagar y explicar las CN.3.1.8. Analizar y


adaptaciones de plantas y animales a describir el ciclo
lascondiciones ambientales de reproductivo de las
diferentes ecosistemas y plantas e identificar los
relacionarlas agentes polinizadores
que intervienen en su
con su supervivencia fecundacin.

CONTENIDOS CONTENIDOS.

Ecosistemas acuticos.
Las plantas
Ecosistemas mixtos
CN.3.1.12. Explorar y describir las CN.3.1.9. Indagar, con
interacciones, intraespecficas e uso de las TIC y otros
interespecficas, en diversos recursos, las
ecosistemas, diferenciarlas y explicar caractersticas de los
la importancia de las relaciones ecosistemas y sus
clases, interpretar las
CONTENIDOS interrelaciones de los
seres vivos en los
Nos relacionamos con nuestro ecosistemas y
entorno clasificarlos en
productores,
consumidores y
descomponedores.

CONTENIDOS.

Ecosistemas
humanizados.

Relaciones entre los


animales de un
ecosistema

CN.3.1.11. Indagar y
CN.3.1.13. Indagar en diversas
explicar las
fuentes y describir las causas y adaptaciones de plantas
consecuenciaspotenciales de la y animales a las
extincin de las especies en un condiciones
determinado ecosistema, y proponer ambientales de
medidas de proteccin de la diferentes ecosistemas y
biodiversidad amenazada. relacionarlas con su
supervivencia
CONTENIDOS
CONTENIDOS.
Ecosistemas terrestres: de agua
Las cadenas
salada y agua dulce
alimentarias.

rea - Asignatura: Educacin General Bsica


Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 2 CUERPO HUMANO Y SALUD

CE.CN.3.4. Explica, desde la observacin e indagacin, la estructura, funcin e influencia del sistema
reproductor (masculino y femenino), endcrino y nervioso; los relaciona con los procesos fisiolgicos,
anatmicos y conductuales que se presentan en la pubertad y con los aspectos biolgicos,
psicolgicos y sociales que determinan la sexualidad como condicin humana.ancestrales) a partir de
la comprensin e indagacin de la estructura y funcin de los aparatos digestivo, respiratorio,
circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos, relacionndolos con las enfermedades, los
desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos nocivos por consumo de drogas
estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo.

CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad fsica, normas de
higiene y el uso de medicinasancestrales) a partir de la comprensin e indagacin de la estructura y
funcin de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos,
relacionndolos con las enfermedades, los desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos
nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.2.1.Indagar y describir la CN.3.2.3.Describir, con apoyo de CN.3.2.1. Indagar y


estructura y funcin del sistema modelos, la estructura y funcin de describir la estructura y
reproductorhumano, femenino y los sistemas digestivo, respiratorio, funcin del sistema
masculino, y explicar su importancia reproductor humano,
circulatorio y promover su cuidado. femenino y masculino, y
en la transmisin de las explicar su importancia
caractersticas hereditarias. CONTENIDOS en la transmisin de las
caractersticas
CONTENIDOS De la clula al ser
hereditarias.
Humano
CONTENIDOS

La funcin de relacin.

Las funciones vitales del ser humano El sistema nervioso.

CN.3.2.4. CN.3.2.2. Examinar los


cambios fisiolgicos,
CN.3.2.3. Explicar, con apoyo de modelos, la anatmicos y
estructura y funcin del sistema conductuales durante la
Describir, con apoyo de modelos, la
endocrino e interpretar su pubertad, formular
estructura y funcin de los sistemas
importancia para el mantenimiento preguntas y encontrar
digestivo, respiratorio, circulatorio y respuestas sobre el
del equilibrio del medio interno
excretor y promoversu cuidado inicio de la madurez
(homeostasis) y en cambios que se
dan en la pubertad sexual en mujeres y
hombres, basndose en
CONTENIDOS CONTENIDOS sus propias experiencias

Las enfermedades CONTENIDOS


La alimentacin
infecciosas El sistema muscular.
CN.3.2.4. Explicar, con
CN.3.2.5. apoyo de modelos, la
CN.3.2.6. Explorar y describir la estructura y funcin del
estructura y funcin de los rganos Indagar, con uso de las TIC y otros sistema endocrino e
de los sentidos, y explicar su recursos, la estructura y funcin del interpretar su
importancia para la relacin con el sistema nervioso, relacionarlo con importancia para el
el sistema endocrino, y explicar su mantenimiento del
ambiente social y natural importancia para la recepcin de equilibrio del medio
los estmulos del ambiente y la interno (homeostasis) y
produccin de respuestas en cambios que se dan
CONTENIDOS en la pubertad
CONTENIDOS
CONTENIDOS
los rganos de los sentidos
El sistema endcrino.
Hbitos del sistema respiratorio
El aparato locomotor

CN.3.2.7. Reconocer la importancia CN.3.2.6. CN.3.2.3. Describir, con


de la actividad fsica, la higiene apoyo de modelos, la
Explorar y describir la estructura y estructura y funcin de
corporal
funcin de los rganos de los los sistemas digestivo,
y la dieta equilibrada en la pubertad sentidos, y explicar su importancia respiratorio, circulatorio
para mantener la salud para la relacin con el ambiente y excretor y promover
social y natural. su cuidado.
integral y comunicar los beneficios
por diferentes medios CONTENIDOS CONTENIDOS

La funcin de
El aparato
reproduccin
CONTENIDOS locomotor

Hbitos para la salud del sistema


excretor
CN.3.2.7. CN.3.2.8. Disear y
ejecutar una indagacin
Reconocer la importancia de la documental sobre las
actividad fsica, la higiene corporal causas de las
y la dieta equilibrada en la enfermedades de los
pubertad para mantener la salud sistemas digestivo,
integral y comunicar los beneficios respiratorio,
por diferentes medios. circulatorio, excretor y
reproductor y
CONTENIDOS comunicar las medidas
de prevencin.
El sistema
CONTENIDOS
muscular
Hbitos saludables y
cuidados de los rganos
y sistemas integrantes
de la funcin de
relacin

rea - Asignatura: Educacin General Bsica


Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 3 MATERIA Y ENERGIA

CE.CN.3.8. Explica, desde la ejecucin de experimentos sencillos, en varias sustancias y cuerpos del
entorno, las diferencias entre calor y temperatura; y, comunica, de forma grfica, las formas de
transmisin del calor (conduccin, conveccin y radiacin

CE.CN.3.9. Analiza las caractersticas, importancia, aplicaciones, fundamentos y transformacin de las


energas trmica,elctrica y magntica, a partir de la indagacin, observacin de representaciones
analgicas, digitales y la exploracin en objetos de su entorno (brjulas, motores elctricos). Explica
la importancia de realizar estudios ambientales y sociales para mitigar los impactos de las centrales
hidroelctricas en el ambiente

CE.CN.3.11. Explica la formacin del viento, nubes y lluvia, en funcin de la incidencia del patrn de
radiacin solar, patrn de calentamiento de la superficie terrestre y comprensin del Sol como
fuente de energa de la Tierra

CE.CN.3.12. Explica, desde la observacin e indagacin en diversas fuentes, las causas y


consecuencias de las catstrofes climticas en los seres vivos y sus hbitat, en funcin del
conocimiento previo de las caractersticas, elementos y factores del clima, la funcin y propiedades
del aire y la capa de ozono en la atmsfera, valorando la importancia de las estaciones y datos
meteorolgicos y proponiendo medidas de proteccin ante los rayos UV

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.3.7.Demostrar CN.3.3.1. Explorar y


experimentalmente y diferenciar demostrar las
entre temperatura y calor, propiedades especficas
verificarlas por medicin en varias de la materia,
CN.3.3.1. Explorar y demostrar las sustancias y mediante el equilibrio experimentar, probar
propiedades especficas de la las predicciones y
trmico de los cuerpos
materia, experimentar, probar las comunicar los
predicciones y comunicar los CONTENIDOS resultados.conduccin,
resultados. la conveccin y la
Fenmenos radiacin.
CONTENIDOS
meteorolgicos CONTENIDOS
La materia
Propiedades generales
de la materia.

CN.3.3.2. Indagar, con uso de las CN.3.3.3. Indagar y


TIC y otros recursos, la constitucin clasificar la materia en
CN.3.3.3. Indagar y clasificar la de la materia, analizar el modelo sustancias puras y
materia en sustancias puras y didctico del tomo y describir los mezclas, y relacionarlas
mezclas, y relacionarlas con los elementos qumicos y las molculas con los estados fsicos
de la materia.
estados fsicos de la materiaEfectos
CONTENIDO
de los cambios en la materia CONTENIDOS
Cambios en la
CONTENIDOS

Las mezclas materia


Clasificacin de la
materia.

Mtodos de separacin
de mezclas
CN.3.3.5. Experimentar y CN.3.3.7. Demostrar
diferenciar los tipos de fuerzas y experimentalmente y
explicar sus efectos en objetos de diferenciar entre
uso cotidiano temperatura y calor,
verificarlas por medicin
CONTENIDO en varias sustancias y
mediante el equilibrio
Las fuerzas y sus trmico de los cuerpos.
efectos CONTENIDOS

La Energa La luz

. CN.3.3.6. Explorar e interpretar los CN.3.3.8. Experimentar


efectos de la aplicacin de las la transmisin de calor y
fuerzas en los cambios de la forma, deducir la forma en que
la rapidez y la direccin de se producen
movimiento de los objetos y CONTENIDOS
comunicar sus conclusiones
El sonido
CONTENIDOS
La electricidad
La energa

elctrica

CN.3.3.9. Indagar, con


uso de las TIC y otros
CN.3.3.7. Demostrar recursos, las
experimentalmente y diferenciar aplicaciones de la
entre temperatura y calor, energa trmica en la
verificarlas por medicin en varias mquina de vapor e
sustancias y mediante el equilibrio interpretar su
trmico de los cuerpos importancia en el
desarrollo industrial
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Electricidad y
El magnetismo.
magnetismo
El calor y la temperatura
CN.3.3.1. Explorar y demostrar las CN.3.3.5. Experimentar
propiedades especficas de la y diferenciar los tipos de
materia, experimentar, probar las fuerzas y explicar sus
predicciones y comunicar efectos en objetos de
uso cotidiano.
los resultados.
CONTENIDOS
CONTENIDO
Las fuerzas.
Propiedades de la Combinacin de fuerzas.

materia

rea - Asignatura: Educacin General Bsica


Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 4 TIERRA Y UNIVERSO

CE.CN.3.10. Analiza, desde la indagacin de diversas fuentes, los efectos de los fenmenos geolgicos
sobre el planeta Tierra, tomando en cuenta la composicin del Sistema Solar, la estructura de la
Tierra, la influencia de las placas tectnicas en la formacin de la cordillera de los Andes y la
distribucin de la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador, reforzando su anlisis con las
contribuciones cientficas al campo de la vulcanologa del pas

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO


CN.3.4.4. Analizar modelos de la CN.3.4.4. Analizar
estructura de la Tierra y diferenciar modelos de la
CN.3.4.2.Indagar, con uso de las TIC sus capas de acuerdo a sus estructura de la Tierra y
u otros recursos las rbitas componentes diferenciar sus capas de
planetarias y el movimiento de los acuerdo a sus
planetas alrededor del Sol. CONTENIDOS componentes.

CONTENIDOS CONTENIDOS

El universo La tierra Las capas de la Tierra:

CN.3.4.9. Observar, con uso de las CN.3.4.6. Analizar la


TIC y otros recursos, la atmsfera, influencia de las placas
tectnicas en los
describir sus capas segn su movimientos orognicos
CN.3.4.3. Indagar, con uso de las TIC
distancia desde la litsfera e y epirognicos que
y otros recursos, sobre el Sistema
formaron la cordillera
Solar, describir algunos de sus identificar su importancia para de Los Andes y explicar
componentes, usar modelos de mantenimiento de la vida su influencia en la
simulacin y explicar los eclipses de
distribucin de la
Luna y Sol. CONTENIDOS
biodiversidad en las
CONTENIDOS Clima en Ecuador regiones naturales de
Ecuador
Eclipse de Luna
CONTENIDOS

La actividad interna de
la Tierra.

CN.3.4.4 . Analizar modelos de la CN.3.4.12. Indagar y explicar las CN.3.4.7. Explicar, con
estructura de la Tierra y diferenciar caractersticas, elementos y apoyo de modelos, los
sus capas de acuerdo con sus factores del clima, diferenciarlo del patrones de incidencia
componentes tiempo atmosfrico, registrar y de la radiacin solar
analizar datos meteorolgicos de la sobre la superficie
localidad con apoyo de terrestre y relacionar las
variaciones de
CONTENIDOS instrumentos de medicin.
intensidad de la
Elementos de un mapa o plano CONTENIDOS radiacin solar con la
ubicacin geogrfica
El climograma
CONTENIDOS

La actividad externa de
la Tierra.
CN.3.4.10. Reconocer la funcin de CN.3.4.13. Indagar en diferentes CN.3.4.8. Analizar e
la capa de ozono y ejemplificar medios las caractersticas del clima interpretar los patrones
medidas de proteccin ante los en las regiones naturales de de calentamiento de la
rayos UV. Ecuador, explicarlas y establecer la superficie terrestre y
importancia de las estaciones explicar su relacin con
CONTENIDOS la formacin de vientos,
meteorolgicas
nubes y lluvias
Nuestras acciones afectan
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Interpretacin del Las rocas.
climograma

CN.3.4.1. Indagar e identificar al Sol CN.3.4.8. Analizar e interpretar los CN.3.4.12. Indagar y
como fuente de energa de la Tierra patrones de calentamiento de la explicar las
e inferir su importancia como superficie terrestre y explicar su caractersticas,
recurso renovable relacin con la formacin de elementos y factores del
vientos, nubes y lluvias clima, diferenciarlo del
CONTENIDOS
tiempo atmosfrico,
La meteorologa CONTENIDOS registrar y analizar datos
meteorolgicos de la
Tiempo localidad con apoyo de
instrumentos de
Climas y paisajes
medicin.
del mundo
CONTENIDOS

Los minerales.

CN.3.4.11. Experimentar y describir


las propiedades y funciones del aire,
deducir la importancia de este en la
vida de los seres e identificarlo como
un recurso natural renovable

CONTENIDOS.

Los minerales

CN.3.4.12. Indagar y explicar las


caractersticas, elementos y factores
del clima, diferenciarlo del tiempo
atmosfrico, registrar y analizar
datos meteorolgicos de la localidad
con apoyo de instrumentos de
medicin.

CONTENIDOS.

Elementos del relieve


CN.3.4.13. Indagar en diferentes
medios las caractersticas del clima
en las regiones naturales del
Ecuador, explicarlas y establecer la
importancia de las estaciones
meteorolgicas

CONTENIDOS.

El relieve del Ecuador.

rea - Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Educacin General Bsica Media

Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 5 CIENCIA EN ACCION

CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentacin y la revisin de diversas fuentes, la evolucin de las


teoras sobre la composicin de la materia (tomos, elementos y molculas), su clasificacin
(sustancias puras y mezclas homogneas y heterogneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo)
y la clasificacin de los compuestos qumicos (orgnicos e Inorgnicos), destancando las sustancias, las
mezclas y los compuestos de uso cotidiano y/o tradicionales del pas.

CE.CN.3.7. Explica, desde la exploracin y experimentacin en objetos de uso cotidiano, los tipos de
fuerza (contacto, campo) y sus efectos en el cambio de la forma, la rapidez y la direccin del
movimiento de los objetos

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO


CN.3.5.5. Planificar y realizar una
indagacin bibliogrficasobre el
trabajo de los cientficos en las
reas Naturales Protegidas de
Ecuador, y utilizar esa informacin
para establecer la importancia de la
preservacin y el cuidado dela
biodiversidad nativa

CONTENIDOS

Tipos de

ecosistemas

CN.3.5.4. Indagar el aporte de la


ciencia y la tecnologapara el
manejo de desechos, aplicar
tcnicas de manejo de desechos
slidos en los ecosistemas del
entorno e inferir el impacto en la
calidad del ambiente

CONTENIDO

Materia y

materiales

CN.3.5.9. Planificar y ejecutar una


indagacin sobre la evolucin del
conocimiento acerca de la
composicin de la materia, desde
las ideas de los griegos hasta las
teorasmodernas; representarla en
una lnea de tiempo y deducir los
cambios de la ciencia en el tiempo

CONTENIDO

Fuentes de energa
.