3 Grado

PRCTICAS Y EVALUACIONES EDUCACIN PRIMARIA: 3 GRADO
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA

PLANIFICACIN CURRICULAR
Caractersticas del currculo
Enfoque curricular orientado al desarrollo de competencias
El punto de partida: brecha entre el currculo prescrito y el implementado.
Existe una relacin directa entre el currculo intencional o

prescrito y los logros de aprendizaje de los estudiantes. Sin
embargo, para que esta influencia se d es necesaria una
adecuada implementacin de dicho currculo.
Segn estudios realizados, el currculo peruano Currculo
no es lo debidamente claro y preciso para facilitar prescrito
dicha implementacin.
Currculo
implementado
El punto de partida: condiciones que debe cumplir el currculo prescrito.
Dos son las principales funciones del currculo:

Orientar la labor docente
Explicitar las intenciones / demandas educativas de una sociedad
Para cumplir estas funciones, debe tener estas caractersticas:

Baja densidad: la cantidad de contenidos debe ser proporcional al tiempo disponible
durante el perodo de enseanza, a fin de evitar una elevada concentracin de contenidos
que haga imposible cumplir con la programacin curricular.
Gradualidad: desarrollo de las competencias de manera continua y progresiva a lo largo
de los ciclos y niveles, sentando en los primeros grados las bases que debern
consolidarse y profundizarse al pasar de un grado a otro.
Pertinencia: las competencias y capacidades deben aplicarse para resolver problemas
cotidianos y en diversos contextos y escenarios.
BAJA DENSIDAD: la cantidad de contenidos debe ser proporcional al tiempo

disponible durante el perodo de enseanza, a fin de evitar una elevada
concentracin de contenidos que haga imposible cumplir con la programacin
curricular.
CANTIDAD DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EL DCN

II III IV V VI VII TOTAL
Comunicacin 3 3 3 3 3 3 18
Matemtica 3 3 3 3 3 3 18
CANTIDAD DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EL MARCO CURRICULAR 2DA VERSIN

II III IV V VI VII TOTAL
Comunicacin 4
Matemtica 6
GRADUALIDAD: desarrollo de las competencias de manera continua y progresiva
3
a lo largo de los ciclos y niveles, sentando en los primeros grados las bases que
debern consolidarse y profundizarse al pasar de un grado a otro.
Destacado
VII ciclo
VI ciclo
V ciclo
IV ciclo
III ciclo
II ciclo
Previo
PERTINENCIA: las competencias y capacidades deben aplicarse para resolver problemas

cotidianos y en diversos contextos y escenarios.
CONTEXTO
ENFOQUE DE COMPETENCIAS
4
2. Para resolver un
4. Haciendo uso de problema
saberes diversos
3. lograr un
propsito
1. Actuar sobre la
realidad y modificarla
5. Con pertinencia a
contextos especficos
ENFOQUE DE COMPETENCIAS
Supone trasladar conocimientos y

habilidades aplicados en una situacin a
otra diferente
Supone traducir enfoques de un

determinado campo
a otro distinto o desconocido
Supone flexibilidad, creatividad e

imaginacin, en el pensar, en el interactuar
y/o en el movimiento
UNA PERSONA COMPETENTE ES ALGUIEN QUE PONE EN

PRACTICA LO QUE CONOCE, A PARTIR DE UNA ACCION
5 CONCRETA
Conocimientos
Habilidades
Es un saber actuar cognitivas
complejo en la
medida que exige Para construir
COMPETENCIA
movilizar y Habilidades una respuesta
combinar socioemocionales pertinente y
capacidades Disposiciones efectiva a un
humanas de afectivas desafo
distinta naturaleza determinado
como:
Principios ticos
Se demuestra en Procedimientos
la accin concretos
UNA PERSONA
COMPETENTE NECESITA
DOMINAR
Conocimientos Habilidades Saberes o

cognitivas y Recursos
socioemocionales
Para saber transferirlos del contexto en que fueron aprendidos a otro distinto
Para poder aplicarlos y combinarlos en funcin a un determinado objetivo
CUNDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES COMPETENTE?
6
Decimos que una persona es competente cuando puede resolver problemas o lograr
propsitos en contextos variados, cuyas caractersticas le resultan desafiantes y
haciendo uso pertinente de saberes diversos
A PARTIR DE
SITUACIONES
DESAFIANTES
CMO SE ADQUIEREN LAS
DE LO GENERAL A LO
COMPETENCIAS?
PARTICULAR Y
VICEVERSA
CONSTRUYENDO EL
CONOCIMIENTO DE
MODO SIGNIFICATIVO
A LARGO PLAZO Y
PROGRESIVAMENTE
Todo aprendizaje
implica un cambio
Cmo se produce el aprendizaje?
Las
mediaciones
Aprendizajes que
perduran
El compromiso de
aprender
Qu son los procesos pedaggicos?

Son actividades que desarrolla el docente de manera intencional para mediar el
aprendizaje de los estudiantes
El desarrollo de competencias requiere un modelo pedaggico donde el vinculo personal
del docente con los estudiantes juegan un papel importante
Requiere que el docente tenga altas expectativas respecto de las posibilidades que tengan
los estudiantes para aprender
7
CMO SON LOS PROCESOS PEDAGGICOS QUE PROMUEVEN

COMPETENCIAS?
1.
PROBLEMATIZACI
N
6.
EVALUACIN
2. PROPOSITO Y
ORGANIZACIN
PROCESOS
PEDAGGICOS
5. GESTION Y
ACOMPAIENTO
DEL DESARROLLO
DE LAS 3. MOTIVACIN
COMPETENCIAS INTERES
INCENTIVO
4. SABERES
PREVIOS
PROBLEMATIZACIN
Son situaciones retadoras y desafiantes de los problemas o dificultades que parten del
inters, necesidad y expectativa del estudiante
Pone a prueba sus competencias y capacidades para resolverlos
PROPOSITO Y ORGANIZACIN
Implica dar a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren el tipo
de actividades que van a realizar y como sern evaluados
MOTIVACIN, INTERES, INCENTIVO

La autentica motivacin incita a los estudiantes a perseverar en la resolucin del desafo
con voluntad y expectativa hasta el final del proceso para ello se debe despenalizar el error
para favorecer un clima emocional positivo.
SABERES PREVIOS
Es el punto de partida de cualquier aprendizaje a partir del cual se construirn nuevos
aprendizajes
Su funcin es pedaggica pues sirve para tomar decisiones sobre la planificacin
curricular.
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Implica generar secuencias didcticas y estrategias adecuadas para los distintos saberes y
as mismo acompaar a los estudiantes en su proceso de ejecucin y descubrimiento
suscitando reflexin, critica, anlisis, dialogo, etc para lograr la participacin activa de los
estudiantes en la gestin de sus propios aprendizajes.
EVALUACIN
8
Es inherente al proceso desde el principio a fin , se disea a partir de tareas autenticas y
complejas que movilicen sus competencias
Es necesario que el docente tenga claro lo que se espera logren y demuestren sus
estudiantes y cuales son la evidencias que demuestran los desempeos esperados.
TIPO DE EVALUACIN
FORMATIVA SUMATIVA
O DE PROCESO O CERTIFICADORA
Es para comprobar los es para dar fe del aprendizaje

QU SE DEBE CONSIDERAR AL PLANIFICAR?
avances del aprendizaje y finalmente logrado por el

se da a lo largo de todo el estudiante y valorar el nivel de
proceso desempeo alcanzado por el
estudiante en las competencias
Su propsito es la reflexin sobre lo Su propsito es la constatacin del

que se va aprendiendo, la aprendizaje alcanzado. Asimismo,
confrontacin entre el aprendizaje requiere prever buenos mecanismos
esperado y lo que alcanza el de valoracin del trabajo del
estudiante, la bsqueda de estudiante, que posibiliten un juicio
mecanismos y estrategias para vlido y confiable acerca de sus
avanzar hacia los aprendizajes logros.
esperados
uso continuo del desempeo de

Autoevaluacin los estudiantes haciendo uso de
evaluacin La observacin y el registro
QU VAN A APRENDER (COMPETENCIAS, CAPACIDADES
INDICADORES)?
QU ES PLANIFICAR?
QUINES SON LOS QUE VAN A APRENDER?
CMO VAMOS
planificar A CONSEGUIR
un proceso pedaggicoQUE APRENDAN?
de corta o larga duracin supone la
conjugacin eficaz de tres saberes
CON QUE RECURSOS?
distintos
EN CUANTO TIEMPO?
APRENDIZAJES ESTUDIANTES PEDAGOGIA

DNDE OCURRIR (ESCENARIOS)?
Qu es lo que se Quines son los Cmo logramos

CMO VERIFICAREMOS LOS PROGRESOS Y DIFICULTADES
que aprenden? DE LOS
que se aprenda?
debe aprender?
ESTUDIANTES AS COMO SUS LOGROS?
COMO ATENDEREMOS LAS DIFERENCIAS?
9
QU HAREMOS PARA QUE NADIE SE QUEDE ATRS?
COMPONENTES A PREVER EN LA
PLANIFICACIN
PROBLEMATIZACIN PROPSITO Y MOTIVACIN SABERES GESTIN Y EVALUACIN.

ORGANIZACIN INTERS PREVIOS. ACOMPAAMIENTO
INCENTIVO. DEL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS
SITUACION QUE SE PROCESO PRESENTE

PROPONDRA COMO A LO LARGO DE TODO
DESAFIO INICIAL EL PROCESO
ESTRATEGIAS A
UTILIZAR EN EL
PROCESO DE
VALORACIONES Y EXPE- ENSEANZA
MOMENTO PARA RIENCIAS PREVIAS DE LOS
COMUNICAR LOS APRENDIZAJE PARA
ALUMNOS, A FIN DE PODER GENERAR
PROPOSITOS DE LA HACER REFERENCIA A
UNIDAD, SESION Y INTERACCIONES DE
ELLAS A LO LARGO DEL CALIDAD
TAREAS PARA PROCESO.
RESOLVER EL RETO
RECOJO FRECUENTE DE INFORMACIN

ACERCA DEL PROGRESO DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES ES
LO QUE HAR QUE LA PROGRAMACIN
CUMPLA CON SUS TRES CARACTERSTICAS
BSICAS (FLEXIBLE, ABIERTA, CCLICA).
ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN ANUAL
10
Metas de aprendizaje
DESCRIPCION Aprendizaje fundamental
GENERAL Campos temticos (conocimientos)
Mapa de progreso del ciclo
Situacin significativa/ contexto Necesidades
Intereses
problemtica
Titulo de la unidad Motivador sintetizar el resultado
del producto
ORGANIZACIN DE
Duracin aproximada En semanas
LAS UNIDADES
Aprendizajes Competencias y capacidades
DIDACTICAS
SE PUEDEN ELEGIR COMPETENCIAS DE UN APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL, DE DOS O DE MS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES, SIEMPRE Y CUANDO GUARDEN
COHERENCIA INTERNA
Producto(s) por cada unidad
PRODUCTO ANUAL Ejemplo (proyecto participativos, proyecto de ciencia y tecnologa)
MATERIALES Y Textos, equipos audiovisuales, recursos de la comunidad
RECURSOS
ELEMENTOS DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
Titulo Motivador debe sintetizar el resultado o producto de la unidad.

Situacin del contexto, sabidura local, producto final que se
Situacin significativa
espera.
Producto Tangible o intangible
Seleccionar competencias, capacidades, indicadores
Aprendizajes Esperados contenidos temticos, conocimientos,
Pueden referirse a uno o ms aprendizajes fundamentales.
Secuencia didctica de Desarrollo de las sesiones de aprendizaje estrategias, tiempo y
las sesiones de recursos.
aprendizaje
Evaluacin Instrumentos
Los libros, cuadernos de trabajo, materiales diversos, pelculas,
Recursos
mapas, etc., que se prev utilizar.
ELEMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
Titulo Sintetiza la situacin de aprendizaje.

Aprendizajes Competencia, capacidades, indicadores.
Esperados
INICIO:
Problematizacin
Propsito y organizacin
motivacin, inters e incentivo
MOMENTOS DE LA saberes previos
SECUENCIA DESARROLLO:
DIDACTICA gestin y acompaamiento de los aprendizajes
CIERRE:
Evaluacin (Se establecen la conclusiones se reflexiona sobre
como lo aprendieron)
ACTIVIDADES PREVIAS O TRABAJO EN CASA (OPCIONAL)
EVALUACIN Sirve para regular los procesos de enseanza aprendizaje y apoyar
FORMATIVA a los estudiantes.
EVALUACIN evaluacin de resultados, con instrumentos variados, que nos
11
SUMATIVA permita ver hasta dnde llegaron los estudiantes, y cules fueron
sus avances y dificultades.
LAS CAPACIDADES
Las capacidades son saberes delimitados de diverso tipo que se desarrollan y se ponen en accin
para desarrollar una competencia. Es decir, hacen sinergia entre ellas. Pueden ser habilidades
cognitivas y relacionales, disposiciones afectivas, actitudes, conocimientos, procedimientos, etc.
LOS INDICADORES
Los indicadores se consideran evidencias del avance en la competencia. Es decir son ejemplos
del desempeo esperado. Algunas veces se trabajan y evalan solos (en relacin a una
capacidad); algunas veces en conjunto con otros.
La situacin o problema del contexto
Nos referiremos al espacio que tiene sentido para unos

individuos y unos grupos sociales concretos. El
contexto es el entorno significativo en que las personas
desarrollan su vida. El contexto presenta situaciones o
problemas que demandan a la escuela dar una
respuesta pedaggica en la medida de sus
posibilidades.
Para identificarla se requiere:
Un docente curioso, con Estudiantes interesados,

sensibilidad pedaggica y dispuestos a participar de la
capacidad de observacin e situacin.
indagacin.
Cul es el contexto en el que se realiza el proceso aprendizaje-enseanza?
La situacin del contexto es la realidad

problematizadora que se constituye en un desafo,
un reto o situacin por resolver que tiene que
abordar el estudiante para desarrollar sus
competencias y capacidades.
Planificacin curricular
Le otorga sentido, pertinencia y

funcionalidad a los
aprendizajes.
La situacin o el problema del contexto puede abordarse desde la planificacin de un

proyecto? por qu?
12
Es importante que la situacin o problema del contexto sea lo suficientemente relevante y

significativa por eso se le denomina situacin significativa, que permita la motivacin, despierte el
inters, responda a una necesidad sentida y provoque en los estudiantes desarrollar o movilizar
diversas capacidades, para abordar la situacin o problema del contexto.
Situacin de aprendizaje
Se refiere a un contexto especfico que implica un reto o desafo para el estudiante; este implica la
articulacin de diversos aprendizajes.
Activa en el estudiante la adquisicin o movilizacin de variados recursos (capacidades,
actitudes, conocimientos) que deben combinarse para atender al requerimiento de la
situacin o problema del contexto.
Implica el desarrollo de procesos pedaggicos orientados por los enfoques para el
desarrollo de desempeos en los estudiantes
13
PROCESOS PEDAGGICOS PARA LA CONSTRUCCIN

DE LOS APRENDIZAJES
Procesos Pedaggicos
Son el conjunto de procesos que realizar el docente para mediar el aprendizaje de los estudiantes
Procesos Pedaggicos
Para la construccin
De los aprendizajes
Construye Es significativo
aprendizajes Cuando se involucra
A la persona en su
totalidad
CARACTERISTICA
S
ACTIVIDAD/SESI
N
DE APRENDIZAJE
Es participativo
Porque el nio Aplica lo
Decide y opina aprendido
Rescata
Saberes
previos
CMO SABER SI EL
MOMENTOS PROCESOS QU SE BUSCA? CMO HACER? PROCESO EST BIEN
REALIZADO?
Despertar el inters. Estableciendo un dilogo Los nios y nias se
Llamar la atencin. sincero, abierto, muestran interesados
Conectarlos con lo respetuoso. con el trabajo.
que se quiere Haciendo que manipulen La estrategia los
aprender. objetos. predispone hacia el
M
Atraer la atencin al Presentando videos, aprendizaje.
O
tema. diapositivas, ilustraciones. Existe un clima de
I T
Que el alumno Escuchar dilogos, msica confianza.
N I
disponga de sus Observando situaciones Hay participacin activa
I V
sentidos hacia el reales. de los nios.
C A
nuevo aprendizaje. Reflexionando situaciones, Existe una con la
I C
Que ponga en juego etc. unidad que se
O I
sus habilidades y QU ESTRATEGIAS desarrolla.
O
actitudes. PODEMOS EMPLEAR?
N
Crear un clima de Lluvia de ideas.
confianza Metaplan.
Dar orientacin a los Anlisis de casos.
aprendizajes. Sociodramas
Historias incompletas
MOMENTOS PROCESOS QU SE CMO HACER? CMO SABER SI EL
BUSCA? PROCESO EST
14
BIEN REALIZADO?
Recoger los Plantear interrogantes. Las acciones me estn
saberes previos. Relacionar con sus habilidades, permitiendo explorar los
Realizar un destrezas actitudes. saberes u recoger los
diagnstico del Partir de sus situaciones reales. conocimientos previos.
E aprendizaje. Creando condiciones para que El tema a trabajar es
X Que los nios recuerden. cercano a ellos.
P evoquen la Presentarles lo que van a La estrategia permite
I informacin, sus aprender. identifiquen el tema a
L
N datos, sus QU ESTRATEGIAS PODEMOS trabajar.
O
I aprendizajes EMPLEAR? Incorpora elementos:
R
C significativos. Dilogo entre el docente y los familia, escuela,
A
I alumnos. comunidad y sus
C
O Discusiones con preguntas aspectos.
I
O abiertas.
N Anlisis de problemas, casos.
Prueba de entrada.
Vistas guiadas.
Recorridos guiados.
Juegos de roles
CMO SABER SI EL
QU SE
MOMENTOS PROCESOS CMO HACER? PROCESO EST BIEN
BUSCA?
REALIZADO?
P Generar un Plantear situaciones Pretendo que los nios
R desequilibrio problemticas. aprendan.
O cognitivo. Generar dudas que les exija Estoy respetando los estilos
B Cuestionar los investigar, buscar informacin de aprendizaje.
I
L saberes previos. QU ESTRATEGIAS Los nios estn asumiendo el
N
E Motivar a que los PODEMOS EMPLEAR? reto,
I
M nios Preguntas y respuestas Los nios estn viviendo una
C
A investiguen, Exploracin bibliogrfica situacin problemtica.
I
T busquen Resolviendo problemas, La estrategia genera en los
O
I informacin. Trabajos cooperativos. nios el deseo de buscar
Z Que los nios se informacin y/o solucionar el
A planteen problema.
R interrogantes.
CMO SABER SI EL
REALIZADO?
Apoyar a los nios a Formular interrogantes, Los nios estn logrando
pensar correctamente, desafos que les ayude a establecer relaciones
desarrollar conciencia de establecer conexiones, entre sus conocimientos
los procesos que guan reordenar sus saberes previos y los nuevos.
sus aprendizajes. previos. Los nios son
Que los nios Que los nios formulen sus protagnicos en el trabajo.
D
establezcan semejanzas conclusiones a partir del Las actividades permiten
E
y diferencias entre los tema tratado y experiencias a los nios establecer
S
saberes. vividas. relaciones de semejanzas
A
Que respondan a las Que argumenten, que hagan y diferencias del nuevo
R Construccin
interrogantes cuando se critica, deducciones aprendizaje con su
R RELACIONES
les genero los conflictos. comparaciones, entorno.
O
Que encuentren posibles clasificaciones, etc. Los nios son capaces de
L
aplicaciones funcionalesQU ESTRATEGIAS globalizar y articular los
L
de sus aprendizajes. PODEMOS EMPLEAR? aprendizajes.
O
Que articulen, globalicen Cuadros comparativos.
con otras reas. Diagramas.
Resmenes.
Fichas operativas.
Organizadores.
Flujogramas.
MOMENTOS PROCESOS CMO SABER SI EL

QU SE BUSCA? CMO HACER? PROCESO EST BIEN
15
REALIZADO?
Que los nios integren Que los nios organicen los Existe un clima apropiado
los nuevos conceptos favoreciendo el para que construyan el
conocimientos con los desarrollo de sus habilidades conocimiento.
anteriores. de argumentacin, defensa Si las estrategias
Que obtengan la de sus posiciones, previstas permiten a los
informacin terica. conjeturas. nios aclarar sus dudas.
Que definan los Si los estudiantes logran
D
conceptos. QU ESTRATEGIAS demostrar habilidades de
E
Que clarifiquen sus PODEMOS EMPLEAR? organizacin de los
S
dudas, ideas y Puesta en comn del trabajo conceptos.
A
COnstruccion actitudes. realizado. Si exponen, sustentan,
R
CONCEPTUA Que sea capaz de Organizadores visuales. argumentan
R
LIZACIN resumir la informacin (mapas conceptuales, Si hacen defensa de sus
O
en forma de mentales, etc.) posiciones.
L
conclusiones. Expositivo dilogo. Si elaboran sntesis y
L
Que aprendan a Formulacin de preguntas. conclusiones.
O
presentar resmenes, Presentacin Si llegan a conclusiones
grficos, esquemas. Elaboracin de fichas claras y precisas
Que se expresen con tcnicas informativas.
claridad al presentar la
informacin.
Que registren la
informacin.
CMO SABER SI EL
REALIZADO?
PRACTICAS Con prcticas dirigidas. Las tareas y ejercicios
DIRIGIDAS: Afianzando los saberes. a ejecutar por los nios
Que los nios Reforzando los permiten reforzar y
fortalezcan su aprendizajes. verificar los logros
autonoma, libertad, Ejercitando los contenidos, alcanzados.
calidad en sus trabajos. habilidades aprendidos y Si estn aplicando lo
Que los nios realicen otras por aprender. aprendido.
un conjunto de Evaluando lo aprendido Si en trabajo planteado
actividades, vivan, Respondiendo preguntas es gradual, los niveles
experimenten procesos metacognitivas. de complejidad estn
C
mentales, tecnolgicos QU ESTRATEGIAS en relacin con las
I
TRASFE que refuercen sus PODEMOS EMPLEAR? habilidades
E
RENCIA aprendizajes. Formulacin de preguntas. desarrolladas por los
R
(APLICACIN) Que los nios apliquen Presentacin de trabajos nios.
R
los conocimientos, Uso de fichas prcticas. Si reconocen y valoran
E
habilidades nuevas, su esfuerzo y el de sus
fortaleciendo las ya compaeros al
existentes, potenciando construir los
sus destrezas y aprendizajes.
competencias. Si los nios
demuestran
capacidades,
habilidades cuando
realizan sus tareas.
CMO SABER SI EL
REALIZADO?
16
PRACTICAS Con prcticas autnomas. Si desde la experiencia
AUTNOMAS: QU ESTRATEGIAS autnoma se est
Que los nios sean PODEMOS EMPLEAR? aprendiendo y se est
capaces de aplicar lo Resolucin de problemas reforzando los
C aprendido lo aprendido Trabajo individual aprendizajes y las
I a nuevos contextos, a Procedimientos interactivos: habilidades
TRASFE
E su vida diaria. padres, computadoras. desarrolladas.
RENCIA
R Que los nios realicen Presentacin de trabajos
(APLICACIN)
R diferentes tareas con Uso de fichas prcticas.
E independencia, Experimentaciones
seguridad, precisin,
rapidez y calidad.
PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOS

Fases o etapas Acciones que considera
metodolgicas
- Para qu voy a leer? (Significa determinar los objetivos de la lectura)
- Qu s de este texto? (Activar el conocimiento previo)
Antes de la - De qu trata este texto?
lectura - Qu me dice su estructura? (Formular hiptesis y hace predicciones sobre le texto).
- Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto

- Formular preguntas sobre lo ledo
- Aclarar posibles dudas acerca del texto
- Resumir el texto
Durante la lectura
- Releer partes confusas.
- Consultar el diccionario
- Pensar en voz alta para asegurar la comprensin
- Crear imgenes mentales para visualizar descripciones vagas
- Hacer resmenes
Despus de la - Formular y responder preguntas Literales, inferenciales y criteriales
lectura - Recontar (parafrasear) la lectura
- Utilizar organizadores grficos
PARA LAS PRODUCCIN DE TEXTOS

metodolgicas
- La preparacin del escrito. (Atae en su planificacin al docente como a los nios y

nias)
- Situacin comunicativa: receptor A quin escribo? Emisor Escribo por mi cuenta
o represento a otros?
- Causa Por qu escribo?
- Propsito Para qu? Cul es el propsito del texto?
Planificacin - En el texto: Cmo voy a presentar mi escrito? (tipologa textual) (Silueta del texto)
(estructura, partes)
- Qu materiales necesitar? (para escribir)
- El contenido: tiene que ver con el tema y la informacin.
- La enunciacin: La persona gramatical Voy a escribir en 1, 2 o 3 persona.
- El tiempo verbal (pasa ahora, ha pasado o va a pasar) el espacio (dnde pasa lo
que voy a escribir?
- La escritura del tipo de texto planificado.
Textualizacin - La reescritura luego de la correccin de los errores
- La evaluacin del escrito en relacin con lo planificado y ajuste inmediato, llevando
Revisin a cabo las modificaciones que se estimen oportunas.
- Se debe realizar: a lo largo del proceso y al final del proceso.
Publicacin - Edicin - Hacer llegar el texto producido a quienes se escribi o Para qu se escribi?
PROCESOS METODOLOGICOS PARA EL DESARROLLO

DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE
17
PARA EL REA DE MATEMTICA
metodolgicas
- Realizar un juego como parte de la motivacin.
- Encerrar la nocin de lo que se quiere ensear.
Juego - En propiciar la participacin activa de los nios realizando juegos libres y orientados
por el docente.
- Hacer cumplir determinadas reglas
Manipulacin del - En la utilizacin de material concreto
material - Hacer representaciones del juego anterior
- Tratar de hacer evidente lo que se quiere lograr en el desarrollo de la sesin y se
puede recoger saberes y conflictos cognitivos
Representacin - Realizar los grficos de las actividades realizadas anteriormente durante el juego y/o
grfica manipulacin del material.
Representacin - En hacer uso de nmeros, signos, diagramas, barras, etc. Es la matematizacin o uso
simblica del lenguaje matemtico.
- En propiciar el reforzamiento de la nocin aprendida anteriormente.
Prctica - En la aplicacin de lo aprendido

- En el reforzamiento de lo aprendido a travs de ejercicios.
- En el afianzamiento de las nociones aprendidas
PARA RESOLVER PROBLEMAS EN EL REA DE MATEMTICA

metodolgicas
- En hacer comprender el texto del problema
Comprender el - En identificar la incgnita, las condiciones del problema.
problema - En efectuar representaciones grficas o diagramas que permita un plan de solucin.
- En establecer conexin entre datos, condiciones y requerimientos del problema.

Elaborar el plan - En plantear ecuaciones y proponer estrategias de solucin.
de solucin - En organizar la informacin en una tabla, buscar patrones e inducir la aplicacin de
frmulas
- En llevar a cabo el plan establecido, verificando paso a paso el proceso que se sigue
Ejecutar el plan
- En efectuar las operaciones aritmticas.
- En comprobar y analizar el resultado obtenido reflexionando.
Hacer la
- En detectar y corregir los errores.
retrospeccin y
- En cambiar las condiciones del problema.
verificacin
- En Formular nuevos problemas y comunicar sus hallazgos.
18
PRUEBA DE ENTRADA MATEMTICA
1. Marca la respuesta correcta

- En el siguiente conjunto Cules son sus elementos?
a) Kevin, Frida, Allison

b) Kevin, Stefhanie y Alejandro.
c) Frida, Allison, Marjorie.
d) Kevin, Stefhanie, Alejandro, Frida, Allison, Marjorie.
A B P S
a) A B a) P = S
b) A = B b) P S
c) A B c) P S
3. Completa la igualdad
4. Completa
19
5. Representa con material Multibase y ubica en tablero posicional

a) 3 D 6 U b) 5 D 4 U c) 6 D 5 U
a) b) c)
6. Qu nmero falta y marca la respuesta correcta

11 5 95 85
a) 100 74 64
b) 105 75 65
c) 100 70 60
7. Si Carlos gasta S/ 39 soles en vveres y paga con 100 soles Cunto de vuelto recibe?
8. Halla:
9. Si un terreno tiene 2 lados que miden 5 metros cada lado, otros dos lados miden 8 metros cada
uno Cul es la forma y cunto es su permetro?
a) cuadrado 24 metros b) rectngulo 26 metros
c) tringulos 20 metros
PRUEBA DE ENTRADA COMUNICACIN
20
I. Lee atentamente
LA SONRISA DE DIOS
Uno de esos das nublados y poco oscuros, pasaba Dios por el cielo y decidi sentarse en una nube
a observar desde all a todos los seres de la creacin. As pasaba muchas horas mirando lo que
ocurra en la Tierra. Los angelitos lo haban notado muy triste y trataban de alegrarlo, revoloteando
a su alrededor, cantndole y haciendo juegos, pero igual segua triste.
Uno de los angelitos llamado Remi, que por ser el ms pequen se le permita subir a las faldas de
Dios y jugar con su barba, le pregunt: Por qu est tan triste?.
- Mira le contest El, sealando a un grupo de nios que sala de la escuela. Esos nios tan
pequeos, ya saben mentir y fastidiar a sus amiguitos pero no saben rezar.
- Y esos otros que van por all, saben leer y escribir, pero no saben nada de m. Eso es lo que me
tiene muy triste; pues sabes muy bien cuanto quiero a los nios, y como extrao sus cantos, cartitas
y oraciones, - contest Dios.
As pasaba el tiempo y El no sala de su tristeza. Los angelitos organizaron una campaa para
hacerlo rer. Hablaron con las estrellas, pjaros, rboles, el viento y hasta la nube donde se sentaba
para hacer sonrer a Dios, pero todo fue intil, nada borraba la tristeza de su rostro.
De pronto una noche, lleg el llanto de una nia hasta el cielo y Dios se puso a mirar lo que ocurra.
La mam de la nia pregunt que le suceda y la nia muy asustada le cont que haba tenido una
pesadilla. Su pap le haba escuchado, le dijo:
- Seguro te olvidaste de rezar.
Entonces la nia, junt sus manitas y mirando el cielo or as: Diosito soy chiquita y no s rezar,
pero te mando un besito para que lo guardes en tu corazn.
Entonces, Dios se sinti tan feliz que su sonrisa volvi a su rostro iluminando todo el cielo.
Se guard el beso en su corazn y hasta ahora cuando se siente triste porque los nios no se
acuerdan de El, siente el beso de la nia en su corazn y vuelve a sonrer.
Maritza Valle Tejada
II. Comprensin
1. Completa las oraciones segn la lectura:
El ttulo de la lectura es _____________________________
El personaje principal es ____________________________
Los hechos en esta lectura ocurren en el ________________
La autora del texto se llama __________________________
2. Enumera del 1 al 5, segn los hechos de la lectura.

( ) Dios dijo a Remi que estaba triste porque los nios no saban de El.
( ) Dios sonri cuando la nia le mand un besito para guardarlo en su corazn.
( ) Dios observaba desde una nube a todos los seres de la creacin.
( ) Una noche lleg hasta el cielo el llanto de una nia.
( ) El angelito Remi pregunt a Dios porque estaba triste.
3. Escribe V si la expresin es correcta y F si es falsa.

Dios pasaba pocas horas mirando lo que ocurra en la tierra ( )
Los ngeles queran alegrar a Dios pero El segua triste ( )
Dios estaba contento porque los nios no saben rezar ( )
21
Una noche lleg hasta el cielo la sonrisa de una nia ( )
El pap de la nia le dijo: Durmete yo rezare por ti ( )
Cada vez que Dios est triste siente el beso de la nia y vuelve a sonrer. ( )
4. Responde las preguntas.

a) Por qu la nia tuvo una pesadilla?
b) Crees que Dios sonre cuando los nios rezan?
c) Explica, Cmo imaginas a Dios?
d) Qu mensaje nos deja esta lectura?
III. Gramtica y Ortografa

1. Escribe el sinnimo de las siguientes palabras.
2. Completa las palabras con b o v segn corresponda

___ oxeador ___ ernica
___ arrendero ___ andera
___ ioln In ___ entor
___ aso Esco___ a
3. Completa el texto escribiendo el, la, los, las
4. Pinta del mismo color las parejas de palabras que tienen significado contrario
(antnimos)
v e rd a d o s c u ro m o ja d o seco
m e n t ir a g ru es o d e lg a d o c la r o
22
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Comprensin de textos.
Lee el siguiente relato y luego contesta las preguntas de la 1 a la 9.
TEXTO 1
Juana lleg a su casa cansada, pero contenta. Sabia que ms tarde se iba a divertir en la fiesta de
Rosa. Al entrar a la sala le pareci extrao no escuchar la voz de su mam. Guard su mochila. En la
cocina encontr una nota que deca:
Juana
Tuve que ir a la casa de la abuelita para dejarle sus medicinas.
Ayer me olvid de hacerlo.
Almuerza sin mi
Un beso
Juana se pregunt si su mam habra comprado el regalo para Rosa. Lo busc y no lo encontr.
Pens que quizs, debido a la edad, su mam se olvidaba de las cosas.
Marca la respuesta correcta:

1. Quin escribi la nota?
a) Juana ( ) b) La mam de Juana ( )
c) La abuelita ( )
2. La nota est dirigida a:

a) Juana ( ) b) La mam de Juana ( )
c) Rosa ( )
3. La nota se hizo para:

a) Entretener ( ) b) Informar ( )
c) Aconsejar ( )
4. Segn el relato Qu quiere decir algo extrao?

a) Algo raro ( ) b) Algo gracioso( )
c) Algo de otro lugar ( )
5. Qu titulo le pondras al relato?

a) El cumpleaos de Rosita ( )
b) La olvidadiza mam de Juana ( )
c) La abuelita enferma ( )
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6. Por qu Juana pensaba que su madre se olvidaba de las cosas?
a) Porque no la esper. ( )
b) Por no acordarse de las medicinas ni del regalo. ( )
c) Porque no le prepar su comida. ( )
7. Por qu la nia llego contenta a su casa?
a) Porque haba hecho deporte ( )
b) Porque almorzara algo rico. ( )
c) Porque luego ira a un cumpleaos. ( )
8. Qu podra hacer Juana para ir al cumpleaos?

a) Conseguir un regalo ( ) b) Almorzar rpido ( )
c) Hacer sus tareas. ( )
9. Qu cosas crees que divertan a Juana?

a) Comprar regalos ( ) b) Almorzar sola ( )
c) Visitar a sus amigas ( )
2. Coloca nmeros del 1 al 5 del orden correcto de la lectura.
( ) Formular preguntas
( ) Resumir
( ) Repasar
( ) Leer ligeramente
( ) Leer con detenimiento
3. Produccin de textos
Construye un acrostico con la palabra:
C ________________________________________________________
O ________________________________________________________
L ________________________________________________________
E ________________________________________________________
G ________________________________________________________
I ________________________________________________________
O ________________________________________________________
Imagina que tienes una amigo o amiga en otra ciudad. Cuntale una ancdota que te
ocurri; teniendo en cuenta las siguientes preguntas Cundo sucedi? Dnde ocurri?
Qu pas? Quin te acompa?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Une con lneas los conjuntos iguales:
a) g, a, t, o S = Letra de la palabra gato P = 0; 1; 2; 3; 4; 5
b) 2, 4, 6, 8, 0 A = Nm, N, menores que 6 Q = 0; 2; 4; 6; 8
c) 0, 1, 2, 3, 4, 5 F = N.N. pares menores que 10 R = Len
d) G = el Rey de la selva T = g; a; t; o
2. En los siguientes diagramas de Venn; colorea el rea correspondiente a la operacin

indicada.
3. Completa los conjuntos A y F de modo que cumplan con las siguientes expresiones:
a) rosa F d) pino A g) eucalipto F j) abeja A
b) eucalipto A e) girasol A h) clavel A i) lamo F
c) clavel F f) rosa A g) lamo A l) girasol F
4. Escribe los elementos que forman la unin y la interseccin de cada par de conjuntos.
25
a) A B = _____________________ e) D E = _____________________
b) G H = _____________________ f) J I = = _____________________
c) Q P = _____________________ g) N M = _____________________
d) L K = _____________________ h) I J = _____________________
5. En los .. coloca un en aquellos conjuntos que son subconjuntos de

M.
M = nmeros impares menores que 12
.. A = 1; 2; 3; 5; 7 .. S = 7
.. B = 1; 3; 4; 11; 9 .. Q = 5; 7; 9
6. Observa el diagrama y escribe C .., segn corresponda.
a) B _____ T d) B ______ R
b) L _____ T e) L _____ R
c) R _____ T f) R _____ B
7. Coloca los signos de admiracin e interrogacin donde corresponda

a. Cuntos aos tienes.
b. Qu dolor
c. Dnde vives
d. Qu ests haciendo.
e. Auxilio.
f. No
8. Observa varias imgenes y escribe oraciones, sealando el sujeto y predicado.
PRACTICA CALIFICADA
26
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa el cuadro con las propiedades de la materia.
MATERIALES TIPO EDADES PROPIEDADES

1) Agua
2) Madera
3) Plstico
4) Manzana
5) Vidrio
6) Leche
7) Cobre
8) Vapor
2. Completa las siguientes preguntas:
a) Las materias es ____________________________________________
b) Los estados de la materia son ______________, _______________ y ______________
c) Las plantas y animales son materia. __________________
d) Escribe 2 ejemplos de materia inerte:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) La materia se divide en ________________, _______________, _________________ y

____________________.
3. Anota al lado de cada frase el nmero de la propiedad que le corresponda a cada material
resaltado en los siguientes ejemplos:
( ) La abuela Carmen anuda los globos que infl para el cumpleaos de Sofa.
( ) El granizo que cay en invierno pasado rompi varios vidrios de las ventanas de la casa de Juan.
( ) El to de Rodrigo, que es vidriero, tiene un instrumento con punta de diamante que puede rayar
cualquier objeto.
( ) A la hermanita de Lucas le encanta modelar gatos con arcilla.
( ) Los chicos jugaban a aplastar resortes con los dedos. Cuando los soltaban los resortes saltaban
por el aire.
27
( ) Mientras tomaban el lonche, Sofa y sus amigos se divertan haciendo rayitas al pan de manteca
con el filo del cuchillo.
1 frgil 2 Elstico 3 Blando
4. Residente 5. Flexible 6. Duro
4. Completa el cuadro de las magnitudes de la materia.
MAGNITUD UNIDAD INSTRUMENTO

Longitud
Masa
Volumen
Temperatura
5. Marca la alternativa correcta:

a) No es materia:
Agua Arena Tiempo Aire
b) Las plantas son materia.

Artificial Viva Inerte
c) La arena se encuentra en estado.

Gaseoso Liquido Slido Plasmtico
d) La gelatina se encuentra en estado.

Gaseoso Coloidal Slido Lquido
e) El termmetro sirve para medir.

Masa Longitud Fro Calor
6. Completa el esquema de los estados de la materia con las palabras fro o calor.
Slido Lquido Gaseoso
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
28
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA

1. Lee y responde tu ficha personal:
Nombres: Apellidos:
Fecha de nacimiento: Edad:
Domicilio: Telfono:
Nombre del padre: Nombre del padre:
Ocupacin del padre: Ocupacin del madre:
Deporte favorito: Lo que te gusta hacer:
Una cualidad: Un defecto:
Persona en quin confas: Qu te gustara ser en el futuro:
2. Completa el cuadro con 3 de tus cualidades y 3 defectos.
CUALIDADES DEFECTOS
3. Enumera 3 normas de aula.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Enumera 3 normas de aseo personal:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Explica cmo debes trabajar en grupo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Ubica en una lnea de tiempo hechos importantes de tu vida.
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7. Elige la opcin correcta:

Es favorable para el trabajo en equipo:
a) Participar activamente.
b) Ser responsable y respetuoso.
c) Opinar y respetar las opiniones
d) Todas son correctas.
Cuando respetamos a los dems.

a) Aceptamos lo que nos dicen sin pensar.
b) Fingimos que lo escuchamos y lo hacemos sentir bien.
c) Cuidamos nuestro cuerpo y mente.
d) Lo tratamos con cortesa.
Al transmitir un mensaje podemos provocar dos reacciones diferentes.

a) Clera y rechazo. b) Aceptacin y alegra
c) Aceptacin y rechazo d) Rechazo y lstima.
8. Escribe V si es verdadero o F, si es falso.

1) El trabajo de equipo depende de las indicaciones del (la) profesor (a) ( )
2) En un grupo, cada miembro se encarga de hacer su propio trabajo. ( )
3) Pelear y ofender es parte del trabajo de equipo. ( )
4) Tan importante es hablar como escuchar. ( )
5) Hago un buen trabajo de equipo cuando no cumplo, pero me disculpo. ( )
6) Todo problema tiene solucin solo hay que buscarla. ( )
9. Llena la siguiente ficha.
Grupo Caractersticas (cualidades defectos)
Integrantes
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
30
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACIN RELIGIOSA
1. Completa las frases con la palabra adecuada.
a) La _____________________ es obra de Dios.
b) ______________ es el creador del Universo.
c) Las personas somos ____________ de la creacin.
d) Adn y Eva son ________________.
e) Dios expulso a Adn y Eva del paraso por su ____________________.
2. Escribe los nmeros del 1 al 7 en el orden correcto de la creacin.
( ) Dios cre las plantas y animales.

( ) Dios cre al hombre y la mujer.
( ) Dios cre los ocanos y continentes.
( ) Dios cre la luz.
( ) Dios descans.
( ) Dios cre el cielo y la tierra.
( ) Dios cre el Sol, la luna y las estrellas.
3. Completa el mapa semntico de Dios.
4. Coloca V (Verdadero) o F (Falso) segn corresponda.
a) Dios nos ha dado la vida por nuestros padres. ( )

b) Dios solo cuida a los pjaros y las flores. ( )
c) Dios solo ve las cosas buenas que hacemos. ( )
d) Dios quiere que seamos felices. ( )
e) Dios no sabe lo que hacemos y pensamos. ( )
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
31
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
Es
Es todo
todo lo
lo que
que se
se puede
puede tocar
tocar con
con las
las manos
manos como:
como: el
el teclado,
teclado, el
el
Mouse,
Mouse, monitor,
monitor, CASE,
CASE, lectora
lectora de
de CD/DVD
CD/DVD yy tambin
tambin partes
partes
internas
internas como la memoria RAM, disco duro, fuente de poder, etc.
como la memoria RAM, disco duro, fuente de poder, etc.
ENCIERRA en un crculo los perifricos de entrada.
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.
Salida
teclado
Parlantes
Perifricos
Mouse
Entrada
CONTESTA (v) si la alternativa es correcta y (F) si es incorrecta.
a) El Mouse es un perifrico de entrada. ( )
b) El Teclado es un perifrico de entrada. ( )
c) El USB es un perifrico de entrada y salida. ( )
d) Un perifrico de salida permite ingresar datos al computador. ( )
Dibuja perifricos de salida.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
32
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
ME LLAMO DAFNE
LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento vers lo que le ocurre a una linda mascota.
Antes de comenzar la lectur

a:
1. Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? Por qu?
________________________________________________________________________
2. Tienes o te gustara tener alguna mascota? Qu haras para cuidarla?
________________________________________________________________________
Prestaatencinalalecturadetupro
fesor(a)
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no s por

qu me llamo Dafne, pero s s por qumi gata se llama A.
Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la
primera mascota que tengo en mi vida,igual que la A es la
primera letra de todas.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un
pez de colores, pero la primera ha sido mi gata A.
Me la regal mi ta A. Bueno, mi ta no se llama A. Se lama
Ana, pero yo la llamo A, slo con la primera letra de su
nombre. Es ms divertido y a mi ta A le gusta.
Tambin a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices A,
ella viene corriendo a tu lado est donde est. Fijaos si ser lista mi gata que, si alguien dice una
palabra que empiece por A, zas, ella que se pone delante.
Por ejemplo, si estamos desayunando y mi pap pide azcar, como AZCAR empieza por A, mi gatita A
se sube a la mesa de un salto y se planta delante de l.
Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste, tenemos que tener mucho cuidado de no decir
ninguna palabra que empiece por la letra A. No puedes pedir agua aunque te mueras de sed. Ni harina
para hacer croquetas. Ya s que HARINA empieza por hache, que no soy tonta.
Pero mi gata no lo sabe, y como adems la letra hache no se pronuncia
Bueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendra aunque dijeras AGUA, o ACEITE, o
ACEITUNAS, o ADORNO, o AVIN, o ADIVINANZA. No vendra porque est mala. Est enferma, tan
enferma que no s si se va a curar o se va a morir.
Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mam dice que voy a caer enferma de
tristeza, igual que mi gatita A.
Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: !Si me pongo enferma, no podr terminar de
contaros la historia de mi gata A! Vaya faena!, no? .Y si me pongo enferma, tampoco podr cuidar a
mi gatita A para que se cure.
33
As que he decidido no estar triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.
Y lo que voy a hacer es contaros a vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se cura.
Qu si los cuentos curan? Yo creo que s. Y en todo caso, siempre podemos comprobarlos.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento
Comprueba si has comprendido:

1. Escribe verdadero o falso :
Una nia se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne. ( )
Una nia se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A. ( )
Se llama A porque es su primera mascota. ( )
A la gatita le gusta mucho su nombre. ( )
Se llama A porque se la regal su ta Ana. ( )
La gatita se ha puesto enferma. ( )
Dafne no est preocupada por su gatita. ( )
Dafne decide curar a su gatita con cuentos. ( )
2. Qu hay que decir para que la gatita venga?

________________________________________________________________________
3. Qu hay que hacer para que la gatita no moleste?

________________________________________________________________________
4. Por qu decide Dafne no ponerse enferma?

________________________________________________________________________
5. Quin cuenta la historia: Dafne u otra persona?

________________________________________________________________________
6. Dafne habla de su gatita A con cario?. Escribe oraciones del texto que lo demuestren.
________________________________________________________________________
7. Crees que a Dafne le gustan los animales? Por qu?

________________________________________________________________________
8. Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? Por qu?

________________________________________________________________________
9. Dafne siente un gran cario hacia su mascota A: le da de comer, cuida de ella

________________________________________________________________________
10. Qu crees que ocurrira si Dafne no cuidase de su mascota cuando est enferma o no le
diera de comer.
________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
34
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee atentamente la fbula y responde

Determin el len llevar a cabo una conquista. Celebr un consejo de guerra; envi sus oficiales; convoc a
los mamferos de su territorio. Todos formaban parte de la empresa, cada cual segn sus fuerzas.
Deba llevar el elefante sobre el lomo el bagaje necesario, y combatir como tiene por costumbre. El oso,
prepararse para los asaltos. Tramar las zorras hbiles intrigas. Y el mono, distraer al enemigo con sus
piruetas.
Alguien aconsej rechazar a los asnos por su torpeza y a las liebres por su falta de coraje.
De ninguna manera, dijo el rey; tambin nos sern tiles; sin ellos, nuestro ejrcito no estara completo. El
asno aterrorizar al enemigo sirvindonos de trompeta; la liebre ser nuestro correo.
El hombre sabio y prudente estima los diferentes talentos y sabe sacar provecho de todos. Nadie
es intil para los hombres sabios.
1. El ejrcito estaba formado por

a. El len y el elefante c. Por todos los animales
b. El asno y la liebre d. Animales mamferos
c.
2. Distraera al enemigo con sus piruetas
a. El oso c. El asno
b. El mono d. La zorra
c.
3. Algunos animales rechazaron a
a. Elefantes c. Asnos y liebres
b. Hormigas d. Osos y zorras
c.
4. Segn el texto todos los animales
a. Son tiles c. Son intiles
b. Tienen fuerzas d. Sirven en la guerra
c.
5. Qu opinas de la actitud del len?
Cul es el mensaje de la fbula?
______________________________________________________________________________
6. Escribe el nombre de los animales que intervienen en el texto en orden alfabtico
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Lee el texto y coloca las maysculas y puntos donde sea necesario

Mis padres viajaron a Lima para el partido de
______________________________________________________________________________
Voley de Per con brasil mis primos Rafael y Antonio
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______________________________________________________________________________
Tambin viajaron a cusco y arequipa para comprar artesanas
______________________________________________________________________________
8. Escribe qu clase de oracin es
a. Gracias! ____________________________________
b. No debemos mentir ____________________________________
c. Dnde vives? ____________________________________
d. Mi mam tiene 28 aos ____________________________________
9. Relata cmo celebra la Semana Santa tu familia
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10. Escribe un pequeo dilogo para estos personajes
Carlos: ________________________________________________________
Marta: ________________________________________________________
Carlos: ________________________________________________________
Marta: ________________________________________________________
Carlos: ________________________________________________________
Marta: ________________________________________________________
11. Relaciona con una lnea lo que corresponda

MENSAJE Enva el mensaje
CANAL Recibe el mensaje
EMISOR Idea que se transmite
RECEPTOR Medio por el cual se transmiten los mensajes
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
36
1. Lee y escribe los siguientes nmeros
a) seis mil setecientos nueve

b) cinco mil novecientos trece
c) dos mil trescientos veintisis
d) nueve mil treinta y nueve
e) 1020 ___________________________________________________________
f) 755 ____________________________________________________________
g) 4256 ___________________________________________________________

Qu nmero es igual a 8 unidades de millar, 6 centenas y 4 unidades?
a) 4608 b) 6408 c) 8604
Cunto vale 3 en el nmero 2735?

a) 3 unidades b) 30 unidades c) 30 decenas
Cul es igual a 3048?

a) 3U 4D 8UM b) 3UM 4D 8U c) 3D 4C 8U
3. Descomponer los siguientes nmeros
a)5784 = _____________________________________________________________
b)2613 = _____________________________________________________________
4. Componer
a)4U + 8D + 3C + 2UM = ________________________________________________
b)9U + 1D + 0C + 6UM = ________________________________________________
5. Coloca el nmero anterior a
a) __________ 5720 b) ____________ 2301
6. Coloca el nmero posterior a
a) 1999 __________ b) 4010 __________
7. Coloca el nmero entre
a) 3000 _________ 3002 b) 7625 __________ 7627
8. Coloca > < =
37
a) 354 ( ) 987 d) 1023 ( ) 1001
b) 631 ( ) 402 e) 6014 ( ) 1014
c) 1006 ( ) 1018 f) 4002 ( ) 2004
9. Compara y ordena los nmeros siguientes
a)De menor a mayor

1300 - 1099 - 2080 - 3000 - 2002 - 1500
______________________________________________________________________________
b)De mayor a menor

5000 - 4000 - 4500 - 2000 - 8000 - 6000 - 3500
______________________________________________________________________________
10. Completa las series con 5 nmeros
a) 463 470 477 - _______ - _______ - _______ - ________ - _________
b) 982 978 974 - _______ - _______ - _______ - ________ - _________
c) 6 - 8 11 15 20 - _______ - _______ - _______ - ________ - _________
11. Si al nmero 358 le sumamos 7 decenas obtenemos

a) 359 c) 365
b) 428 d) 1058
12. Si al nmero 946 le restamos 2 centenas obtenemos

a) 944 c) 746
b) 926 d) 956
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y
38
I. Marca la respuesta correcta en un crculo

1. Nos relacionan con el ambiente los
a) huesos b) msculos c) sentidos d) sonidos
2. El dolor, calor, suavidad, fro se percibe a travs de
a) odo b) tacto c) gusto d) vista
3. La miopa, astigmatismo y daltonismo son defectos de
a) vista b) olfato c) odo d) tacto
4. El tmpano y caracol se encuentran en el sentido de
a) gusto b) tacto c) odo d) olfato
5. Los sentidos envan sensaciones al
a) hueso b) sentidos c) cerebro d) msculos
6. Es una articulacin fija la del
a) olfato b) crneo c) brazo d) vrtebra
7. Es una articulacin mvil la de
a) vrtebra b) msculo c) rodilla d) crneo
8. El msculo ms largo del cuerpo es
a) masetero b) bceps c) risorio d) sartorio
9. El msculo que se encarga de la masticacin es
a) frontal b) masetero c) trceps d) glteo
II. Completa escribiendo la palabra adecuada
1. Retiene el polvo y partculas extraas ______________________________________________
2. Las capas que forman la piel son __________________________________________________
3. Defecto que no permite mirar de lejos _______________________________________________
4. Sostiene la cabeza y las costillas ___________________________________________________
5. Unin de dos o ms huesos _______________________________________________________
6. El corazn e intestinos son msculos ________________________________________________
7. El msculo que mueve la cabeza es _________________________________________________
8. Tenemos ______ huesos ________ msculos ________ vrtebras
9. Las funciones del esqueleto son ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
III. Lee atentamente y encierra la respuesta correcta

a) Es la dificultad para ver claramente los objetos o imgenes que estn lejos
Hipermetropa Ceguera Miopa Lentes
b) La pupila y el iris son partes del sentido de
Olfato Tacto Odo Vista
39
c) Protege el odo de las infecciones el
Cerumen Tmpano Caracol Hisopo
d) Lo suave, spero, blando, rugoso y duro son
Sabores Texturas Olores Formas
IV. Completa el cuadro
SENTIDOS RGANOS FUNCIN
Percibir el color, forma,
tamao de las cosas.
LA PIEL
EL ODO
LA LENGUA
EL OLFATO
V. Enumera cuidados de la vista
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
VI. Observa las figuras e identifica qu sentido est funcionando principalmente
VII. Seala las partes de cada sentido
40
VIII. Seala el nombre de los huesos
PRACTICA CALIFICADA
41
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA

I. RESPONDE
1.Qu debes hacer en caso de sufrir una herida?
______________________________________________________________________________
2.Cmo debes curar una quemadura?
______________________________________________________________________________
3.Enumera medicamentos que debe haber en un botiqun?
______________________________________________________________________________
4.Escribe 5 recomendaciones para tener buena salud
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.Enumera 5 hbitos de estudio
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.Escribe 3 normas de seguridad en el hogar
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.Escribe 3 normas de seguridad en la escuela
42
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8.El Per est ubicado en
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9.Observa el mapa de Amrica y escribe los lmites del Per
a) Por el Norte
b) Por el Sur
c) Por el Este
d) Por el Oeste
10. Completa el mapa conceptual de la Institucin Educativa.
PRACTICA CALIFICADA
43
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
FORMACION
1. Lee y responde
a. Enumera los discpulos de Jess
____________________________________________________________________________
b. Qu es cuaresma?
____________________________________________________________________________
c. Qu es Semana Santa?
____________________________________________________________________________
d. Qu es el Va Crucis?
____________________________________________________________________________
e. Por qu Jess fue condenado?
____________________________________________________________________________
2. Seala Verdadero (V) Falso (F)
a. Jess muri ahorcado ( )

b. Jess es el padre de Dios ( )
c. Los apstoles de Jess eran doce ( )
d. Jess cay 4 veces cargando su cruz ( )
e. Jess muere para salvarnos ( )
f. Jess ama a los nios ( )
g. Dios es nuestro Padre ( )
3. Relaciona las acciones con los Das de la Semana Santa
a. Jess resucita JUEVES SANTO

b. Jess carga la cruz DOMINGO DE RAMOS
c. La ltima cena DOMINGO DE PASCUA
d. Jess entra a Jerusaln VIERNES SANTO
4. Completa
a. Jess muri en la cruz para __________________________________
44
b. Jess resucit para __________________________________
c. En la pascua Jess uni __________________________________
d. Neg 3 veces a Jess __________________________________
e. En la ltima cena Jess convirti el pan y el vino en __________________________________
f. Jess or en __________________________________
5. Observa los dibujos, ordena y escribe los hechos que sucedieron en Semana Santa
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
45
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
El
El software
software es
es la
la parte
parte lgica
lgica de
de la
la computadora,
computadora, eses decir,
decir, son
son los
los
programas con lo que trabaja la computadora, por ejemplo:
programas con lo que trabaja la computadora, por ejemplo: Windows,Windows,
Paint,
Paint, WordPad,
WordPad, Excel,
Excel, Word,
Word, Excel,
Excel, Power
Power Point,
Point, CorelDraw,
CorelDraw, etc.
etc.
Marca con una X los Software.
Crees que exista ms Software? Investiga.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Son
Son programas
programas que
que alteran
alteran el
el funcionamiento
funcionamiento de
de las
las computadoras
computadoras
y/o
y/o daan archivos. Estos programas se transmiten mediante
daan archivos. Estos programas se transmiten mediante el
el
intercambio de datos infectados por diversos medios: memorias
intercambio de datos infectados por diversos medios: memorias
USB,
USB, Internet,
Internet, etc.
etc.
Investiga algunos virus informticos y antalos.
_______________________________________________________________
Cmo se transmiten los virus?.
_______________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
46
COMPRENSION DE
UNA CENA CON SORPRESA

LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento vers lo que le sucede a un nio a la hora de comer, lee atentamente.

a:
1. Qu son modales?
________________________________________________________________________
2. Sabes como debes comportarte a la hora de comer? Explica
________________________________________________________________________
3. Crees que sea importante los diferentes estilos de cubiertos en la mesa?
________________________________________________________________________
fesor(a)
La madre de Pablo haba hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos
de sopa sobre la mesa del comedor y volvi a la cocina para frer unos
huevos. Pablo se llev a la boca la primera cucharada, mirndola
distradamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa que haba en la
cuchara, cuatro letras de pasta haban formado la palabra: HOLA.
Tras la sorpresa inicial, pens:-Qu casualidad! Mira que ir a caer
precisamente as esas letras
Y sonriendo, divertido, se trag la cucharada.
Al ir a tomarse la segunda, descubri con asombro que las letras decan: TONTO EL QUE LO LEA.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo mir al plato.
Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitacin. Todas nadaban de aqu para all. Se daban
empujones y codazos. Parecan pelearse para coger los mejores sitios. Despus todas se quedaron
quietas. Y en el centro del crculo de sopa qued escrita una advertencia:OJO, NO ME COMAS. SI TE
ATREVES A COMERME ME DEDICAR A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA. Pablo,
muy alarmado, cogi el plato, fue al cuarto de bao, verti la sopa por el inodoro y tir de la cadena.
Lanz un suspiro de alivio.
Volvi a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a frer el suyo.
En cuanto ella volvi de espaldas, el huevo frito realiz un espectacular despegue en vertical.
Fren un milmetro antes de estrellarse contra la lmpara y comenz a dar vueltas por toda la
habitacin.
-Parece un platillo volante!-exclam Pablo, siguindolo con la mirada, fascinado. El huevo frito hizo una
exhibicin de vuelo acrobtico sensacional. Y, cuando advirti que la madre de Pablo volva, realiz un
aterrizaje impecable en el plato y se qued muy quieto, junto a las patatas fritas.
47
1. Qu haba preparado para cenar la madre de Pablo?
2. Por qu da Pablo un respingo?
3. Qu descubre, un poco ms tarde, con asombro?
4. Qu es lo que ve con la boca abierta?
5. Qu ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?
Vocabulari Buscar en el diccionario el significado de las

o: siguientes palabras.
Distrado
Impecable
Respingo
Razonamiento Busca el sinnimo de las

siguientes palabras.
verbal
Superficie
Sorpresa
Sonreir
Divertido
Asombro
Multitud
PRACTICA CALIFICADA
48
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Observa la imagen y realiza una breve descripcin de ella. No olvides anotar los rasgos que
ms te llamen la atencin.
2. Lee atentamente el texto y responde a las interrogantes planteadas.
EL CIERVO Y LA VIA
Detrs de una via muy crecida, un ciervo perseguido
pudo ocultarse y salvar su vida. Los cazadores, creyendo
despistados a sus perros, los llamaron y emprendieron el
regreso. Mas el ciervo, vindose fuera de peligro,
empez, oh negra ingratitud!, a mordisquear y comer las
hojas de la bienhechora via. Los cazadores oyeron el
ruido, volvieron la cabeza, y el necio encontr all mismo
la muerte.
-He merecido -dijo el ciervo- tan justo castigo.
Vanas fueron sus splicas a los cazadores, al ver que la
jaura se le vena encima. Verdica imagen de los que sacan provecho de aquel que los ayuda!
a) Dnde se ocult el ciervo? ________________________________________
b) Quines perseguan al ciervo? _____________________________________
49
c) Por qu motivo los cazadores descubrieron al ciervo?
____________________________________________________________________________
d) El ciervo fue agradecido con la via si :_____ no:______ Por qu?
____________________________________________________________________________
e) Si t hubieras sido la via Qu le hubieras dicho al ciervo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Escribe un acrstico con la palabra PER:
P ___________________________________________________
E ___________________________________________________
R ___________________________________________________
___________________________________________________
4. Extrae del siguiente texto sustantivos propios y comunes.
NOTICIA
El letrero esta por gusto
El cerro de basura que se levanta en la cuadra 9 de Av. Brasil se ha vuelto parte del paisaje de Jess
Mara. Y en defensa de tal situacin los tricicleros siguen en sus triciclo y continan alimentando el
basural a pesar del rotundo cartel que la municipalidad ha colocado.
5. Utilizando los elementos de una historieta completa las siguientes vietas.
50
6. Extrae del siguiente texto 5 palabras, dividelas en slabas y encierra la slaba tnica.
Un paseo por la fbrica

Ayer visit la fbrica donde trabaja mi to. Observ como los trabajadores empezaban a
transformar poco a poco enormes rboles en madera. Despus v como unas mquinas
transportaban hacia unos carros que lo llevaran a vender a un mercado. Qu lindo da pase!.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
51
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Resuelve las adiciones
2 348 + 5 965 + 8 403 +

6 263 2 309 1 859
2. Resuelve las siguientes sustracciones con su respectiva prueba
9 325 6 831
4 163 2 570
3. Aplica las propiedades de la sustraccin.
a) 46 46 = d) 18 0 =
b) 19 11 = e) 32 32 =
c) 11 19 = f) 7 0 =
4. Realiza las siguientes operaciones combinadas.
a) 13 + 8 2 + 4 3 + 6
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
13 x 95 x 18 x 25 x 40 x 61 x
4 2 5 3 6 3
6. Resuelve las multiplicaciones mediante adiciones repetidas.
52
4x8= = 2 x 10 = =
3x7= = 6x5 = =
6x1= = 4x9 = =
8x5= = 7x3 = =
7. Completa las igualdades aplicando la propiedad conmutativa de la multiplicacin
8x2 = 2 x 8 = 16 2 x 10 =
7x3 = 3x = 6x5 =
4x2 = x = 4x9 =
8. Calcula los productos aplicando la propiedad asociativa de la multiplicacin
(2 x 3) x 5 = 6x5 = 30 4x3x1=
4 x (4 x 2) = = 3x3x2=
7x3x1 = = 2x4x2=
9. Escribe 2 formas de distribuir (8 x 2)
(8 x 2) = ____________________________
(8 x 2) = ____________________________
10. Fjate el valor de la flecha. Traza todas las flechas posibles.
100 25

3X2X5
7X8

9+9 50 + 10
PRACTICA CALIFICADA
53
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. RESPONDE:
a) Los alimentos son
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Por su origen los alimentos pueden ser:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Segn su valor nutritivo los alimentos que:
Nos protegen de las enfermedades son: _____________________________
Nos dan fuerza y energa son: _____________________________________
Constituyen y repasan nuestro cuerpo son: ___________________________
2. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL
Aparato Digestivo
rganos Funcin
3. COLOCA V (VERDADERO) O F (FALSO) SEGN CONVENGA
a) La digestin se inicia en el estmago ( )

b) Las sustancias nutritivas se absorben en el Intestino delgado ( )
c) Los adultos tienen dientes de leche ( )
d) Las sustancias de desecho se eliminan por el intestino grueso ( )
e) El hgado y pncreas son glndulas anexas del aparato digestivo ( )
4. COMPLETA
54
Aparato Respiratorio
rganos Funcin
5. ENUMERA 3 REGLAS PARA CUIDAR

a) Aparato Digestivo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Aparato Respiratorio
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. ESCRIBE ALIMENTOS DE ORIGEN
a) Vegetal ________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Animal ________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Mineral ________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. INDICA SI LOS SIGUIENTES ALIMENTOS CONTIENEN PROTENAS, LPIDOS, VITAMINAS O

CARBOHIDRATOS.
a) Mandarina ____________________ e) Leche _________________
b) Carne ____________________ f) Arroz _________________
c) Mantequilla ____________________ g) Huevo _________________
d) Azcar ____________________ h) Tomate _________________
PRACTICA CALIFICADA
55
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Completa el mapa del trabajo

El trabajo
2. Completa:
La familia est formada por: _______________, ______________ y ____________.
3. Completa el cuadro de los deberes y derechos de la familia.
DEBERES DERECHOS
4. Completa el siguientes esquema:
FUNCIONES DE LA
FAMILIA
5. Marca con x la respuesta correcta

Los padres dan a sus hijos:
56
a.) Comida, casa, ropa y estudios.
b.) Alimentos y no casa
c.) Estudios y dulces
Los hijos deben:

a.) No obedecer a sus padres
b.) Amar, respetar, obedecer y ayudar a sus padres.
c.) Amar y no ayudar a sus padres.
El trabajo manual es:

a.) El que se realiza con la mente.
b.) El que no se realiza
c.) El que se realiza con las manos
6. Escribe 2 profesiones y 2 oficios
Profesiones : ___________________ ___________________
Oficios : ___________________ ___________________
7. Relaciona con flechas segn corresponda
a) Doctor - Ensea a los nios

b) Polica - Coloca inyecciones y vacunas
c) Albail - Arresta a los delincuentes
d) Pescador - Construye casas
e) Profesor - Revisa y cura a los enfermos
f) Enfermera - pesca en el mar
8. Nombra las manifestaciones culturales ms importantes de las culturas:
a) Chavn: _________________________________________________________
b) Paracas: ________________________________________________________
c) Nazca: _________________________________________________________
d) Mochica: ________________________________________________________
e) Tiahuanaco: _____________________________________________________
9. En el crculo dibuja a tu familia. Luego, completa el siguiente esquema
57
10. Completa el crucigrama
Horizontal
a) Pap de mi pap
b) Hijo de la hermana de mi pap
c) Hija de mi mam y pap
d) Hermano de mi pap
Vertical
e) Yo soy el _____ de mi abuelo
f) Soy ______ de mi ta
11. Responde:
1. De dnde procede tu primer apellido?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. De dnde procede tu segundo apellido?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
58
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
2. Responde:
Quin es la Virgen Mara?
____________________________________________________________________________
3. Escribe las virtudes de la Virgen Mara
Dios escogi a la Virgen Mara para ser la Madre de __________________

Jess naci en __________________ de la Virgen __________________
Jess estaba clavado en la ___________ y nos dio a Mara como nuestra __________________. Mara
est ahora en el __________________ y desde all ruega y cuida de __________________.
4. Completa:
____________________________________________________________________________
5. Escribe la oracin de Bendita Sea tu Pureza
5. Responde:
Enumera hechos significativos de la vida de la Virgen Mara.
____________________________________________________________________________
Enumera hechos significativos de la infancia de Jess.
____________________________________________________________________________
Cmo siguen pecando los hombres?
____________________________________________________________________________
Qu puedes hacer para no pecar?
____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
59
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
Es
Es la
la primera
primera pantalla
pantalla que
que muestra
muestra el
el sistema
sistema operativo
operativo
Windows,
Windows, en ella encontramos partes importantes como:
en ella encontramos partes importantes como:
botn
botn iniciar,
iniciar, conos,
conos, barra
barra de
de tareas,
tareas, carpetas,
carpetas, etc.
etc.
Completa el nombre de los elementos del escritorio.
Windows
Windows es
es unun sistema
sistema operativo
operativo de
de
la computadora que se encarga
la computadora que se encarga de de
controlar
controlar el
el funcionamiento
funcionamiento de de los
los
elementos
elementos internos y/o externos yy
internos y/o externos
nos
nos permite
permite controlarlos
controlarlos yy acceder
acceder aa
ellos.
ellos.
PRACTICA CALIFICADA
60
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
LA PALOMA Y LA HORMIGA
LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento vers lo que le sucede a la hormiga por tener sed..

a:
1. Qu haz hecho t cundo haz tenido demasiada sed y no haz tenido agua a tu
alrededor?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Qu haras para salvar la vida de un animal estando en las manos de un cazador?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Qu es ayudar para ti?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
fesor(a)
Esto era una hormiga que, muerta de sed, se haba acercado demasiado a la orilla del ro y haba cado
en sus aguas.
61
-Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga, arrastrada por la corriente.
Una paloma, que la haba visto, quebr una ramita de un rbol y la arroj al ro para que la hormiga se
subiera a ella y se salvara.
-Muchas gracias, paloma! dijo la hormiga, ya en la orilla.
En eso, lleg un cazador de pjaros con su arma preparada para cazar a la paloma. Pero la hormiga,
que lo vio se acerc a su pie y le mordi en el taln. Tanto dao le hizo, que el cazador solt su arma
Se dio cuenta entonces la paloma y alz el vuelo, salvando as su vida.
La paloma haba ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, haba salvado a la paloma.
Qu has aprendido de esta historia?
1. Por qu la hormiga cay al ro?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Qu hizo la paloma para ayudar a la hormiga?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Qu pretenda el cazador?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Qu hizo la hormiga para salvar a la paloma?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Por qu crees que la hormiga ayud a la paloma?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Alguna vez has actuado t como la paloma?Y como la hormiga? Explica como te has
sentido en cada ocasin.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
62
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee comprensivamente y responde:

Los desastres naturales que se producen en nuestro pas como terremotos, huaycos, inundaciones,
sequas, producen desastres cuando existen poblaciones viviendo en condiciones precarias con viviendas
mal ubicadas y que no tienen conciencia del peligro, desorganizadas, etc. As provocan los desastres
vctimas, destruccin, mayor miseria y muerte.
a) Qu desastres naturales se producen en el Per?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) A quines afecta ms los desastres naturales?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Qu provocan los desastres naturales?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Encierra en un crculo los sustantivos propios.
Escuela Per Alumnas Rosaura Peridico

Correo Lpiz Porky Nia Fernando
3. Completa con M o B segn corresponda
a) cam___io b) e___pezar c) ___om___ero
d) i___posible e) ha___bre f) alu___no
g) hi___no h) som___rero i) tie___po
4. Ordena palabras formando oraciones
a) enferma la Juan esta de hermana
63
_______________________________________________________________________________
b) fro en hace mucho invierno el
_______________________________________________________________________________
c) mover nos msculos los permiten cuerpo el
_______________________________________________________________________________
d) enfermedades el trae muchas invierno
_______________________________________________________________________________
5. Busca el antnimo de:
a) Enfermedad Anochecer
b) Invierno Sucio
c) Amanecer Sabio
d) Limpio Verano
e) Ignorante Salud
6. Construye un acrstico con la palabra
B __________________________________________________
A __________________________________________________
N __________________________________________________
D __________________________________________________
E __________________________________________________
R __________________________________________________
A __________________________________________________
7. Escribe los rasgos fsicos y de carcter de tu pap o abuelito
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
64
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Resuelve las siguiente multiplicaciones y encuentra el nombre de uno de nuestros hroes
9702 13311 9656 90621 19039 9823 9472 17101 16698 13014
2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas
(3 + 4) x 7 + 10 x 2 3 x 5 10 + 20 x 2
65
2 x 8 + 3 x 80 + 100 5 + 5 x 10 + 5 x 100
3. Halla las divisiones aplicando sustracciones sucesivas:
4. Completa los siguientes cuadros
5. Une con una lnea segn corresponda
La mitad de 16 4
66
La mitad de 20 9
Un tercio de 12 5
Un tercio de 27 3
Un tercio de 9 8
Un cuarto de 20 10
6. Hallar las potencias:
a) 25 =
b) 53 =
c) 82 =
d) 44 =
e) 63 =
7. Resuelve:
3 x 100 = 82 x 10 =
14 x 10 = 95 x 100 =
7 x 1 000 = 176 x 1 000 =
(4 4 + 9) x 5 + 50
(5 + 3) x 8 + 20 2 + 3
8. Problemas
a) Todos los domingos Javier vende 45 cajas de galletas a 8 familias Cuntas cajas de galletas vende
al mes?
b) Un TV cuesta S/. 928 cuanto pagar si compro 6 TV?
PRACTICA CALIFICADA
67
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa:
CARACTERSTICA AIRE AGUA SUELO

Estado
Color
Olor
Sabor
Forma
Peso
Clases
2. Responde:
a) El aire se compone de __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) El agua se encuentra en 3 estados _________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) El suelo es ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) El viento es ___________________________________________________________________
Los seres vivos respiran _______________________________________ y los peces

_____________________________________________________________________________
3. Por qu es importante el?

AIRE AGUA SUELO
___________________ ___________________ __________________

___________________ ___________________ __________________
___________________ ___________________ __________________
___________________ ___________________ __________________
___________________ ___________________ __________________
4. Une con flechas:
Agua librada de microbios Agua de mar
68
Viento dbil Huracn
Movimiento de la tierra Tempestad
Suelo con arena sin plantas Terremoto
Agua que usan para cubrir heridas Brisas
Lluvia fuerte en el mar Agua Potable
Viento violento, fuerte Suelo arenoso
Suelo con humus para plantas Suelo frtil
Agua salada donde viven peces Agua Destilada
5. Explica el ciclo Hidrolgico del agua
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Las partes del suelo son:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Enumera las clases de suelo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Enumera los agentes que modifican el suelo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
69
PERSONAL SOCIAL
1. La base de la sociedad inca fue: El ayllu
Escribo C si es correcto I si es incorrecto.
A) El Inca era el gobernador de una provincia. ( )
B) El Tucuy Ricuy era considerado los ojos y odos del Inca. ( )
C) Manco Cpac fue el primer gobernador Inca. ( )
D) El Auki era el hijo heredero del Inca. ( )
E) El consejo imperial se encargaba de aconsejar al Inca. ( )
F) Huachar fue el verdadero organizador del Imperio Incaico. ( )
G) La divisin territorial fue realizador del Imperio Incaico. ( )
H) Las regiones o provincias del Tahuantinsuyo fueron cuatro. ( )
I) El Inca era la mxima autoridad del imperio. ( )
J) Chinchaysuyo, Collasuyo, Antisuyo y Contisuyo son las 4 regiones del Sol. ( )
2. A continuacin tienes diversas clases sociales existentes en el imperio incaico, relacinalos

con lneas.
Me dedico a Hago todo lo que Mi esposo es es Mis rdenes son

realizar el Inca me pide el Inca leyes
artesanas
COYA INCA ARTESANOS PUEBLO
3. Relaciona ambas columnas.
Tcnica para aprovechar las tierras de cultivo Chicha
Herramientas que se utiliza para preparar el terreno Llama
70
Era utilizada como animal de carga Andenes
Bebida favorita de los Incas

Chaquitaclla
4. Marca la alternativa correcta.

1) La principal actividad econmica del Tahuantinsuyo fue:
A) Pesca B) Agricultura
C) Comercio D) Ganadera
2) Fueron los siervos del Inca:

A) Colla B) Yanaconas
C) Pueblo D) Auqui
3) La Chaquitaclla y la Raucana eran instrumentos de trabajo de la actividad

A) Pesca B) Ganadera
C) Agricultura D) Comercio
4) Llamado Los ojos y odos del Inca

A) Tucuyricuy B) Auqui
C) Apunchic D) Curaca
5) El hijo heredero del Inca se llamaba:

A) Tucuyricuy B) Apunchic
C) Curaca D) Auqui
6) La base de la organizacin social inca fue:

A) Inca B) Nobleza
C) Clero D) Ayllu
E) N.A
7) La principal actividad durante el Tahuantinsuyo fue:

A) Pesca B) Agricultura
C) Ganadera D) El trueque
8) Trabajo recproco entre familias Todos para uno y uno para todos
A) Mita B) Ayni
C) Minca D) N.A.
9) Primer gobernador fue:

A) Sinchi Roca B) Inca Roca
C) Manco Cpac D) Pachactec
5. De acuerdo al grfico COMPLETA:
Acllaihuasi
Aprendan ________________________________
71
a cargo de la ______________________________
Yachaihuasi
Aprendan ________________________________
a cargo de la ______________________________
Quin crees que es este personaje?

ESCRIBE tu respuesta.
_________________________________________
_________________________________________
6. Completa el mapa conceptual de los desastres naturales
7. Completa:
a) Gobernaba el Virreynato _______________________________________
b) Los socios de la Conquista fueron:

________________ , _________________ y __________________.
c) La principal actividad del Virreynato fue____________________________
d) Los principales aportes de los espaoles fueron:
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
8. Indica a que Desastre Natural pertenece:
a) Cada abundante de agua en forma de lluvia _______________________
b) Salida violenta de las olas del mar _______________________________
72
c) Movimiento fuerte de la superficie de la tierra ______________________
d) Vientos fuertes que provocan destruccin _________________________
e) Masa de lodo y piedras que destruyen pueblos _____________________
9. Enumera los miembros de la Escuela e indica su funcin
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________
d) _____________________________________________________
10. Explica que debes hacer en un terremoto
Antes Durante Despus
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
73
1. Cundo est presente el corazn de Jess?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
2. Crea una oraciones al corazn de Jess
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
3. Escribo V (verdadero) F (falso)

b) Todos formamos la familia de Dios ( )
c) En el bautismo somos hijos de Dios ( )
d) A Jess no le gusta que haya alegra ( )
e) Jess no perdona a los pecadores ( )
f) Jess mismo se da como alimento ( )
g) La Eucarista es una gran fiesta ( )
4. Por qu Dios produjo el diluvio?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
5. Por qu Dios eligi a No?
74
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
6. Completa el mapa conceptual de la Iglesia
es
sus miembros son:
7. Quin es el Espritu Santo?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
8. Qu sucedi el da de Pentecosts?
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
9. Enumera los dones del Espritu Santo
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________
_
75
10. Completa el cuadro
En tiempo de los apstoles Don del Espritu En la actualidad
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
Cuando creamos una carpeta, sta se visualiza con el nombre de carpeta nueva, para
cambiar un nuevo nombre realizamos los siguientes pasos
Pasos para cambiar el nombre de una carpeta o de un archivo.
Damos clic en la carpeta o archivo.
Presionamos la tecla F2
Cambiar el nombre de la carpeta o archivo.
Para finalizar presionar la tecla ENTER.
|
Seleccionamos
Seleccionamos lala
carpeta
carpeta oo archivo
archivo aa
cambiar
cambiar el
el nombre
nombre
dando
dando un
un clic
clic con
con el
el
botn izquierdo del
botn izquierdo del
Mouse.
Mouse.
76
PRCTICA
CREA las siguientes carpetas, luego cmbialas de nombre:
Matemtica Comunicacin Ciencia y ambiente Personal Social
Los nmeros El verbo Las plantas Las normas
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
LOS RIVALES Y EL JUEZ

LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento vers la historia de varios animalitos.

a:
1. Has ledo o te han contado alguna vez una fbula?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Qu querr decir este ttulo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Crees que podemos aprender algo de los animales?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
fesor(a)
77
Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando: toc, toc, toc...Y una
cigarra estaba ms ufana de su voz y se pasaba toda la noche y tambin todo el da cantando: chirr,
chirr, chirr... una vez se encontraron, y el sapo le dijo:
- Mi voz es mejor
Y la cigarra le contest:
- La ma es mejor.
Se arm una discusin que no tena cundo acabar. El sapo deca que l cantaba
toda la noche. La cigarra deca que ella cantaba da y noche. El sapo deca que su
voz se oa a ms distancia; y la cigarra deca que su voz se oa siempre. Se
pusieron a cantar, alternndose. Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...
Y ninguno se convenca. Y el sapo dijo:
-Por aqu, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.
Y la cigarra dijo:
-Vamos.
Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre
una pata mirando el agua.
-Garza, sabes cantar? grit la cigarra.
-S s - respondi la garza echndoles una ojeada.
- A ver, canta, queremos or cmo lo haces para nombrarte juez
- dijo el sapo.
La garza tena sus intenciones y respondi:
-Y quines son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Si
quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino.
Y con gesto aburrido estir la otra pata.
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez.
Y la cigarra grit:
-Garza, queremos nicamente que nos digas cul de nosotros dos canta
mejor.
La garza respondi:
-Entonces acrquense para orlos bien.
El sapo dijo a la cigarra:
-Quin sabe nos convendra ms no acercarnos y dar por terminado el
asunto.
Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la
vanidad, dijo:
-Vamos, tu voz es ms fea y ahora temes perder.
El sapo tuvo clera y contest:
Ahora oirs lo que es canto.
Y a grandes saltos se acerc a la garza seguido de la cigarra. La garza se volte y orden al sapo:
- Canta ahora.
El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se comi a la
cigarra:
-Ahora, seguir la discusin en mi buche. Y tambin se lo comi. Y la garza, satisfecha de su accin,
encogi una pata y sigui mirando tranquilamente el agua.
1. Quines son los protagonistas de esta fbula?
78
2. Por qu discutan?
3. A quin recurrieron para que actuara como juez?
4. Cmo demostr la garza su astucia?
5. Qu quiere decir que la garza tena sus intenciones?
6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusin . Por qu no lo hicieron?
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee comprensivamente y responde
El 28 de julio de 1821 proclam la independencia del Per el Libertador Don Jos de

San Martn en la plaza mayor de Lima, mencionando las siguientes palabras: Desde
este momento el Per es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos
y por las justicia de su causa que Dios defiende. Y el libertador Simn Bolvar por el
Norte luch con los espaoles en la Batalla de Junn.
a. Cundo se proclam la independencia del Per? ______________________________________
b. Dnde? y quin? ______________________________________________________________
c. Qu palabras dijo? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e. Qu hizo Don Simn Bolvar? ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Construye un acrstico con patria.
79
P ___________________________________________________________
A ___________________________________________________________
T ___________________________________________________________
R ___________________________________________________________
I ___________________________________________________________
A ___________________________________________________________
3. Describe el escudo del Per
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Observa y responde las preguntas
VACUNA A TU HIJO!
Este texto es:

a. Relato b. Noticia c. Afiche d. Historieta
Sirve para:
a. Recitar b. Cocinar c. Cantar d. Informar
El mensaje del texto es:

a. Evitar enfermedades b. No acercarse a los nios enfermos
c. Alimentarse bien d. Asustar a los nios con las vacunas
5. Divide en slabas las palabras e indica si son agudas (A) graves (G) o esdrjulas (E)
a. Bandera ______________ ( ) d. Bolvar ____________ ( )
b. Per ______________ ( ) e. Martn ____________ ( )
c. Hroe ______________ ( ) f. Lmina ____________ ( )
6. Completa las palabras con ll o y
chiqui ___ a marti ___ o pa ___ aso
80
bue ___ ___ uvia mantequi ___ a
floreci ___ a ___ ate ani ___ o
7. Completa con B o V
___ lanco ___ aso ca ___ allo
canta ___ a ama ___ le ___ ida
___ olar hue ___ o reci ___ ir
8. Completa los sinnimos y antnimo

PALABRA SINNIMO
a. Hallar _____________________
b. Obsequio _____________________
c. Agotado _____________________
d. Interrogar _____________________
e. Temor _____________________
f. Colaboracin _____________________
PALABRA ANTONIMO
a. Llevar _____________________
b. Dbil _____________________
c. Unir _____________________
d. Futuro _____________________
e. Cerca _____________________
f. Ultimo _____________________
9. Subraya con rojo los verbos

a. La chompa de Juana est nueva b. Todos jugaron ftbol en el campamento
c. Gan un gallardete mi colegio
10. Escribe un verbo en cada oracin

a. El perro ___________ su hueso.
b. Los nios ___________ y las nias ___________ .
c. Una enfermera ______________ enfermos.
81
11. Construye oraciones y subraya el verbo
a. Libertad ______________________________________________________________
b. Precursor ______________________________________________________________
c. Batalla ______________________________________________________________
d. Simn Bolvar ______________________________________________________________
e. Don Jos de San Martn______________________________________________________________

PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Divide y multiplica
a) 12 3 = 4 x 3 = 12 b) 24 4 = ___ x 4 = ___
c) 40 5 = ___ x ___ = ___ d) 18 6 = ___ x ___ = ___
e) 32 8 = ___ x ___ = ___ f) 7 9 = ___ x ___ = ___
2. Multiplica
376 x 857 x 2609 x 7892 x
9 8 7 6
3. Divide
248 2 927 3 524 4 846 6
4. Utilizando la multiplicacin halla
a. El doble de 9 es _____ 9 x ___ = ___
b. El doble de 13 es _____ 13 x ___ = ___
c. El doble de 51 es _____ 51 x ___ = ___
d. El triple de 8 es _____ 8 x ___ = ___
e. El triple de 15 es _____ 15 x ___ = ___
82
5. Resuelve
a. 60 x 8 + 350 7 = c. 420 6 + 40 x 2
b. 900 x 4 7 x 80 = d. 140 2 50 =
6. Problemas
a. Si una maceta cuesta 6 soles Cunto costarn 28 macetas?
b. Pap tiene 64 soles y los reparte entre sus 4 hijos Cunto dinero le toca a cada hijo?
7. Representa con monedas y billetes las siguientes cantidades de dinero
a. 12,70 b. 45,30
c. 260,50
Qu cantidad de dinero hay?
a. 100 + 50 + 20 + 5 + 0,10 ________________
b. 20 + 20 + 2 + 2 + 0,50 + 0,20 + 0,10 ________________
c. 200 + 100 + 10 + 5 + 1 + 0,20 ________________
8. Observa la tabla, completa el pictograma y responde las preguntas
N de mascotas Enero
Meses
vendidas
Febrero
Enero 300
Febrero 350 Marzo
Marzo 200 Abril

Abril 150
Mayo
Mayo 100
Junio 250 Junio
= 50
a) Qu mes se vendieron ms mascotas? ________________________________
83
b) Qu mes se vendieron menos mascotas? ________________________________
c) Cuntas mascotas se vendieron en los 6 meses? ________________________________
d) Cuntas mascotas se vendieron en febrero y junio? ________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa
a. Enfermedad es __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. Las enfermedades por falta de alimentos son ___________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. Vacunas son ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d. Las enfermedades contagiosas son __________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e. Los medicamentos bsicos de un botiqun son __________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Relaciona ambas columnas y coloca la letra que corresponde
a. Parsitos que producen escozor en la cabeza ( ) Poliomielitis

b. Enfermedad alrgica que afecta la respiracin ( ) Sarna
c. Produce tos continua con restos de sangre ( ) Clera
d. Produce diarreas, vmitos y dolor de estmago ( ) Piojos
e. Gusano que vive en el intestino del enfermo ( ) Tuberculosis
f. Por falta de calcio se deforman los huesos de los nios ( ) Asma
g. Causada por heridas con clavos oxidados ( ) Tenia
84
h. Produce manchas rojas y picazn en la piel ( ) Raquitismo
i. Produce parlisis en las piernas por falta de vacunas ( ) Ttano
3. Escribe V (verdadero) o F (falso)
a. En invierno debo tomar bebidas fras ( )

b. Debo consumir naranja, limn y ctricos ( )
c. Debo evitar las corrientes de aire fro ( )
d. Las enfermedades no son contagiosas ( )
e. Debo lavarme las manos antes de comer ( )
f. No es necesario practicar deportes ( )
g. No es importante tener las vacunas completas ( )
h. Debo comer frutas y verduras ( )
i. Debo baarme y lavar mi cabeza continuamente ( )
j. Mi cuerpo necesita calcio, hierro y vitaminas ( )
4. Encierra la respuesta correcta

a. Enfermedades donde se encuentra gusanos en las heces fecales
anemia triquina gripe ascariasis tos convulsiva
b. Produce fiebre, tos y catarro

anemia triquina gripe oxiuros tos convulsiva
c. Enfermedad infecciosa por comer alimentos contaminados

fiebre tifoidea triquina gripe oxiuros tos convulsiva
d. Enfermedad causada por la picadura de un mosquito

anemia triquina paludismo oxiuros tos convulsiva
e. Se evita colocndose las dosis de vacuna

anemia sarampin gripe oxiuros tos convulsiva
f. Enfermedad que presenta fiebre, tos y respiracin

paludismo ascariasis neumona fiebre tifoidea
5. Qu plantas sirven para curar?
a. Dolor de estmago ______________________________________________
b. Tos __________________________________________________________
c. Gripe _________________________________________________________
6. Enumera acciones para evitar las enfermedades
85
a. _______________________ d. ________________________
b. _______________________ e. ________________________
c. _______________________ f. ________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Ordena los sucesos numerando del 1 a 8 en los parntesis

Cristbal Coln descubri el continente americano ( )
Muchos peruanos lucharon por la independencia del Per ( )
Los espaoles conquistaron el Imperio Incaico ( )
Los pueblos se unen y forman un gran imperio ( )
El presidente es la autoridad mxima y es elegido por el pueblo ( )
Don Jos de San Martn proclam la independencia del Per ( )
Fue la poca ms antigua y se desarrollaron muchas culturas ( )
El virrey era la autoridad mxima en esta poca ( )
2. Coloca V o F
El virrey era la autoridad en la Repblica ( )
El primer virrey fue Blasco Nez de Vela ( )
Los corregidores eran muy admirados por ser justos ( )
Cusco fue la capital del Virreinato ( )
Tpac Amaru luch contra las injusticias de los espaoles ( )
La Independencia del Per se proclam el 28 de julio de 1821 ( )
3. Recuerda y escribe los datos importantes de las pocas que aparecen en el cuadro.
POCA IMPERIO VIRREINATO REPUBLICA
Capital
Autoridad mximo
Religin
Moneda
Transporte
Viviendas
86
Diversiones
Principales actividades
econmicas
4. Lee y relaciona colocando dentro del parntesis la letra que corresponde

a. Conquist el Imperio Incaico ( ) Francisco Bolognesi
b. Fue el Inca fund el Imperio Incaico ( ) Cristbal Coln
c. Proclam la Independencia del Per ( ) Francisco Pizarro
d. Luch en el Combate de Angamos ( ) Manco Capac
e. Descubri Amrica ( ) Alejandro Toledo
f. Fue un precursor del Per ( ) Miguel Grau
g. Luch en la batalla de Arica ( ) Jos Olaya
h. Fue un Presidente del Per ( ) Don Jos de San Martn
5. Escribe el nombre de los pases de Amrica y colorea el Per
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
7. ______________________
8. ______________________
9. ______________________
10. ______________________
87
8. Escribe el nombre de los departamentos del Per y colorea su capital
1 6
2 5
3 4
8
10 11
7
13
14
12 16
18 15
20
17 19
22
21
23
24
1. ______________________ 13. ______________________

2. ______________________ 14. ______________________
3. ______________________ 15. ______________________
4. ______________________ 16. ______________________
5. ______________________ 17. ______________________
6. ______________________ 18. ______________________
7. ______________________ 19. ______________________
8. ______________________ 20. ______________________
88
9. ______________________ 21. ______________________
10. ______________________ 22. ______________________
11. ______________________ 23. ______________________
12.______________________ 24. ______________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Qu son los sacramentos?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Quin instituy los sacramentos?
__________________________________________________________
3. Qu recibimos por medio de los sacramentos?
__________________________________________________________
4. Enumera los sacramentos
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Qu es el Bautismo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Qu recibimos en el Bautismo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Por qu el Bautismo es el primer sacramento?
__________________________________________________________
89
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Coloca V o F segn corresponda

a. El ministro del bautismo es el sacerdote ( )
b. Los sacramentos fueron instituidos por San Pedro ( )
c. Por medio de los sacramentos recibimos la gracia ( )
d. Solo los sacerdotes pueden bautizar ( )
e. Para bautizar necesitamos agua ( )
f. San Martn de Porres es el Santo Arequipeo ( )
9. Cmo se realiza un Bautizo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10. Responde
a. A quin debe perdonar el cristiano?
_______________________________________________________________________________
b. Cuntas veces debe perdonar el cristiano?
_______________________________________________________________________________

a. Sacramento que nos hace soldados de Cristo
Bautismo Confirmacin Matrimonio Eucarista
b. Sacramento donde recibimos el cuerpo de Cristo
c. Sacramento donde los enfermos graves son perdonados
Penitencia Orden sacerdotal Uncin de los enfermos
d. Sacramento que nos borra el pecado original
e. Sacramento que bendice la unin de un hombre y una mujer
f. Sacramento que perdona nuestros pecados
90
Penitencia Orden Sacerdotal Uncin de los enfermos
g. Sacramento que reciben los ministros de Cristo
Penitencia Orden Sacerdotal Uncin de los enfermos
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
En Windows 8 lo que en otras versiones se llamaba Todos los Programas se llama Todas las
aplicaciones y podemos acceder de la siguiente forma.
PRCTICA
Sigue los siguientes pasos:
1. En INICIO hacemos clic con el botn secundario del Mouse sobre cualquier parte libre.
2. En la esquina inferior derecha se mostrar una opcin con el nombre de TODAS LAS
APLICACIONES.
3. Presiona clic botn izquierdo del Mouse y de este modo accederemos a una lista bien
organizada de aplicacin. Esta dividida en los siguientes apartados por defecto:
Accesibilidad de Windows, Accesorios de Windows y Sistema de Windows.
Presiona clic
en block de
notas.
91
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

LECTURA COMPRENSIVA
En este cuento vers lo que le sucede a una linda gallinita.

a:
1. Crees que exista una gallina que ponga huevos de oro?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Qu opinas acerca del titulo del cuento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Sabes lo que significa avaricia?. Explica
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Colorea:
92
fesor(a)
Una mujer afortunada tena en su gallinero una gallina blanca, la cual posea la rara virtud de poner
huevos de oro. Qu contenta estaba la mujer con su gallina! Poco a poco la iba haciendo rica.
Pero un da la mujer pens que los huevos seran parte de un tesoro que deba encontrarse dentro del
cuerpo de la gallina.
Y como la mujer era muy avarienta, quiso hacerse rica sin esperar a que los das pasasen. Cogi un
cuchillo y abri la gallina de arriba abajo. La sorpresa y el disgusto fueron terribles, pues vio que aquella
gallina era por dentro igual que las dems. No hall tesoro alguno.
Total, que la desgraciada mujer perdi la gallina y los huevos de oro. Y todo por ser avariciosa.
1. A qu se dedicaba la mujer? Subraya la respuesta correcta.
Era empleada en una granja.

Trabajaba en un matadero.
Era duea de una granja.
93
Haca cuchillos.
2. La mujer era afortunada
Porque tena muchas riquezas.

Porque tena suerte de tener aquella gallina.
Porque tena un gallinero con muchas gallinas.
Porque haba heredado una gran fortuna.
3. Dnde crees que viva la mujer?
En una ciudad. En un pueblo.

En una granja. En la selva.
4. Por qu la gallina tena una rara virtud?

Porque era blanca.
Porque su duea estaba muy contenta con ella.
Porque tena un tesoro dentro de su cuerpo.
Porque haca algo especial que no hacan las otras gallinas.
5 La mujer era avariciosa. Eso significa

Que tena grandes deseos de riqueza.
Que quera saber lo que haba adentro de la gallina.
Que no poda esperar a que pasase el tiempo.
Que no quera que nadie se llevase la gallina.
6 - Qu esperaba encontrar la mujer dentro de la gallina?
Una mquina para hacer oro.

Algo que la hiciera muy rica.
Pepitas de oro.
Piedras preciosas.
7. Cules de las siguientes palabras estn relacionadas con la avaricia?
Egosta Generoso Rooso

Mezquino Tacao Caritativo
Desinteresado Desprendido Miserable
94
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee atentamente y responde las preguntas

En el Per los primeros en oponerse a la
dominacin espaola y rebelarse fueron los
indgenas.
Luego, los criollos que eran descendientes de
espaoles nacidos en Amrica, todos se
unieron en esa gran tarea, pero la labor no era
fcil, pues aqu estaba el ejrcito espaol ms
poderoso de Amrica del Sur.
El general Don Jos de San Martn, luego de
liberar a su Patria (Argentina) y a Chile, lleg
con su ejrcito al Per y, como sabes, el 28 de
Julio de 1821 convoc a todos los vecinos en
la Plaza Mayor de Lima y proclam nuestra independencia.
Pero la guerra continuaba y fue necesario pedir ayuda al general Simn Bolvar, quien al mando del
ejrcito logr derrotar definitivamente a los espaoles en las batallas de Junn y Ayacucho.
Responde:
Quin vino al Per despus de independizar Argentina y Chile?
a) Simn Bolvar
b) Jos de San Martn
c) Fernando de Abascal
Cundo proclam nuestra independencia don Jos de San Martn?
a) El 18 de Enero de 1515
b) El 12 de octubre de 1492
c) El 28 de Julio de 1821
En qu batalla derrot a los espaoles Simn Bolvar?
a) Junn y Ayacucho
b) 2 de Mayo
c) Combate de Angamos
95
Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso

A) Los primeros en oponerse a la dominacin espaola fueron los criollos ( )
B) Don Jos de San Martn muere cuando proclama la independencia ( )
C) Don Jos de San Martn, fue espaol ( )
2. Indica que clase de texto es:
3. Escribe la receta de un plato tpico de tu Regin
4. Completa con artculos las siguientes oraciones
a) _____ nios desfilaron con ___bandera del Per

b) ____ cebiche es ____plato tpico del Per.
c) ____ marinera y ______ huayno son danzas peruanas.
5. Completa con m on las siguientes palabras:
e__vasa tra __ va i __ vade l __ para
a __ bulancia bo __ ba ca __ pana e __ va
96
i __ vento esta __ pa e __ vuelve ca __ po
e __ puja i __ vita e __ budo co __ vida

PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Halla el valor de X
a) X + 12 = 35 e) X 64 = 86
X= X =
b) X + 83 = 104 f) X 57 = 92
X= X=
x
c) 2 x = 40 g) = 10
3
X= x=
x
d) 6 x = 54 h) =9
9
X= x=
2. Lee, escribe y grafica las fracciones
a) b)
6 12
c) d)
9 5
1
e) siete cuartos d) 2
6
97
3. Halla y grafica fracciones equivalentes

1
a)
3
2
b)
8
4. Coloca > , < =

9 12 5 10 3 9
a) b) c)
7 3 2 6 8 24
5. Convertir los nmeros mixtos a fracciones

6
a) 3
8
9
b) 3
7
6. Convertir las fracciones a nmeros mixtos

40
a)
7
29
b)
3
7. Pinta los grficos, luego compara:

a) 2 b)
6
4
6
2 4 8 6
6 6 9 9
98
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y
1. Relacionar
a) Son recursos que nunca se van a

acabar ( ) Recursos Renovables
b) Recursos que pueden ser utilizados

pero pueden reponerse ( ) Recursos no renovables
c) Se hallan en cantidad limitada. Si se

usa no se vuelve a disponer de ellos. ( ) Recursos inagotables
2. Marca con un aspa (x) en la columna A y B segn corresponda.

A B
RECURSOS NATURALES
RENOVABLES NO RENOVABLES
Animales
Oro
Plantas
Peces
Petrleo
Suelo
Aves
Hierro
Minerales
Bosques
3. Observa la figura y escribe la letra que corresponde al recursos natural que se encuentra all.
A) lluvias B) nieve C) bosque D) lago
E) petrleo F) peces G) ros
99
4. Completa
a) Recursos Naturales son ________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Temperatura es _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Termmetro es _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Mquinas son ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
5. Enumera 5 mquinas
SIMPLES COMPLEJAS
100
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Relaciona
Nuestro pas:
a) Limita por el norte con ( ) Puerto Maldonado
b) Se encuentra ubicado en ( ) Ecuador y Colombia
c) Presenta una provincia constitucional llamada ( ) Cusco
d) La capital del Cusco es ( ) Amrica del Sur
e) La capital de Madre de Dios es ( ) Callao
f) Limita por el Sur con ( ) Chile
2. Repasa con rojo la frontera del Per. Luego escribe los nombres de los pases vecinos.
101
3. Pinta los departamentos
VERDE el ms grande
ROJO donde vives
NARANJA donde se encuentra el lago Titicaca
AMARILLO el ms pequeo
MARRN donde se encuentra el volcn Misti
MORADO donde se encuentra los baos del Inca
4. Coloca V (verdadero) o F (falso) segn corresponda

a) El Per tiene 20 millones de habitantes ( )
b) Arequipa es una ciudad del Per ( )
c) Lima no es la capital del Per ( )
d) El Mar de Grau tiene 400 millas marinas ( )
e) El Per limita por el Sur con Ecuador ( )
f) El clima de la Sierra es fro y lluvioso ( )
g) La Selva es conocida como Amazona ( )
5. Qu puedes y debes hacer por el Per?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Relacionar
a) Volcn del Per ( ) Huayno
b) Departamento del Per ( ) Amazonas
c) Nevado ms alto del Per ( ) Titicaca
d) Ro ms caudaloso del Per ( ) Cusco, Tumbes, Ica
e) Danza tpica del Per ( ) Cuy chactado
f) Lago ms alto del Per ( ) Coropuna
g) Plato tpico del Per ( ) Huascarn
102
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION RELIGIOSA
1. Enumera 3 oraciones que expresan solidaridad

-
-
-
2. Enumera 3 actos de obediencia y desobediencia
OBEDIENCIA DESOBEDIENCIA
3. Lee 1 de Corintios 13, 4 7 y anotar las caractersticas del amor:

a. ______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
c. ______________________________________________________________
d. ______________________________________________________________
4. Escribe tres actos de amor para con tus padres.

a. ______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
c. ______________________________________________________________
5. Completa las oraciones con las palabras del recuadro
m ila g r o s H ijo s d e D io s r e s u r r e c c i n
- Los milagros nos muestran que Jess es el ___________________________
- El mayor milagro de Jess fue su propia _____________________________
- Jess hizo muchos _____________________ para ayudar a la gente.
103
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
PRCTICA
Escribe tu nombre en tamao 20 de color azul y negrita:
Es
Es un
un pequeo
pequeo La
La extensin
extensin de
de
procesador bloc
bloc de
de notas
notas
procesador dede
es
es .TXT
.TXT
texto
texto que
que
permite crear
permite crear
pequeos
pequeos textos
textos
yy recordatorios.
recordatorios.
PRCTICA
COMPLETA los nombres de la ventana Paint:
El
El Paint
Paint es
es un
un programa
programa de
de dibujo
dibujo muy
muy til
til yy divertido,
divertido, nos
nos
ayuda
ayuda aa demostrar
demostrar nuestra
nuestra creatividad.
creatividad.
104
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
EL LOBO Y LA GRULLA
LECTURA COMPRENSIVA

a:
1. Qu es hacer un favor?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. La persona que hace un favor tiene que esperar que la otra le haga a cambio otro
favor?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
fesor(a)
A un lobo que coma un hueso, se le atragant el hueso en la garganta, y corra por todas
partes en busca de auxilio.
Encontr en su correr a una grulla y le pidi que le salvara de aquella situacin, y que
enseguida le pagara por ello. Acept la
grulla e introdujo su cabeza en la boca
del lobo, sacando de la garganta el
hueso atravesado. Pidi entonces la
cancelacin de la paga convenida.
Oye, amiga dijo el lobo-, no crees
que es suficiente paga haber sacado tu
cabeza sana y salva de mi boca?
105

1. En esta fbula aparece un ave y un mamfero quines son?
Ave : ________________________________________________________
Mamfero : ________________________________________________________
2. Qu accidente sufri el lobo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Cmo prest su ayuda la grulla?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Qu prometi el lobo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. La grulla despus de prestar ayuda qu le rog al lobo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Cumpli el lobo con su promesa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
106
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee y contesta: Marca con un aspa (X) la respuesta correcta de las siguientes preguntas.
Haba llegado la primavera y el jardn estaba lleno de flores. Entre ellas revoloteaba una mariposa
preciosa de vivos colores, presumida iba de flor en flor, para que la vieran los dems insectos de aquel
jardn.
Estaba reposando sobre una flor amarilla cuando vio en el suelo un caracol, era de color pardo y
caminaba lentamente Qu hace un animal tan feo en este jardn? Dijo extraada la mariposa- soy un
caracol, el respondi con simpata el animalito moviendo las antenas de su cabeza.
Y cmo es que te paseas entre nosotros, que somos tan hermosos?- le pregunto la presumida
mariposa. Yo siempre he venido aqu, tu eres la que ha llegado ahora, le contesto el caracol, recordndole
su pasado, no hace mucho tiempo que eras una oruga de tristes colores como los mos.
Dicen que la mariposa sinti mucha vergenza al or que todos los insectos se rean de ella, pero el
caracol le animo en esos momentos y se hicieron grandes amigos
No olvides por orgullo tu nacimiento y tendrs muchos amigos.
a) Quin revoloteaba en el jardn?
Un caracol
La mariposa
Una hormiga
b) Qu observo la mariposa cuando se encontraba reposando sobre una flor amarilla?
Un caracol
La mariposa
Una hormiga
c) Qu dijo la mariposa al ver en el jardn el caracol?
Estaba reposando sobre una flor amarilla cuando vio en el suelo un caracol.
Qu hace un animal tan feo en este jardn?
Soy un caracol, le respondi con simpata el animalito moviendo las antenas de su cabeza.
d) Qu le respondi el caracol a la presumida mariposa?
Estaba reposando sobre una flor amarilla cuando vio en el suelo un caracol.
Qu hace un animal tan feo en este jardn?
Soy un caracol, le respondi con simpata el animalito moviendo las antenas de su cabeza.
107
e) Por qu se avergonz la mariposa?
Al or que todos los insectos se rean de ella.

No hace tanto tiempo que eras una oruga de tristes colores como los mos
Porque el caracol le dijo que era antes fea igual que el.
f) Qu hizo el caracol al ver que todos los insectos se rean de la mariposa?
Le contesto el caracol, recordndole su pasado.

Le dijo que no hace tanto tiempo que eras una oruga de triste colores como los mos.
El caracol le animo en esos momentos y se hicieron grandes amigos.
g) Cul es la enseanza que nos deja la presente lectura?
Mejor es pjaro en mano que ciento volando.

No olvides por orgullo tu nacimiento y tendrs muchos amigos.
Nunca olvidar cuando llegaste a la ciudad.
2. Luego inventa un titular interesante
Una tortuga gigante, de 114 kilos de
peso, fue hallada y capturada el pasado NOTICIA
mes de octubre por el campesino chino. Qu sucedi?
El hecho, ocurrido en los montes de
Quin intervino?
Huanshan, al este de China, despert el
inters de los expertos. Dnde ocurri?
Cundo ocurri?
Algunos cientficos calculan que el
animal tiene ms de mil aos de edad.
3. Completa las palabras con las letras: S C Z, de las siguientes oraciones
Don Je____ Cru__e__ no__ dio con__ejo__ para ir al Con__ejo.
A Nar__i__o la __enten__ia le pu__o __umi__o.
El a__quero__o qui__o e__capar__e del do__aje.
La ave__tru__ tiene pico en ve__ de ho__ico.
El bi__nieto e__tuvo feli__ con el bi__abuelo.
La inva__in al mai__al fue ma__iva.
El __orro se cara__teri__aba por ser jactan__io__o.
El automvil a__ul es pre__io__o, pero car__imo.
108
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1) Realiza las conversiones

a) Convertir a cm b) Convertir a dm
3 m = __________________ 2 m = __________________
15 m = __________________ 48 m = __________________
c) Convertir a cm d) Convertir a m
6 dm = __________________ 4 km = __________________
23 dm = __________________ 16 km = __________________
e) Marca la medida correcta. Usa tu regla
2 cm 3 cm 8 cm 5 cm
2) Resuelve las operaciones con fracciones

2 4 6 2
a) 5 5 b)
9 9
3) Colorea segn se indique con colores diferentes y escribe la respuesta

3 5

9 9
8 4

10 10
4) Completa los espacios en blanco

5 12 14 6
a) 7
7
b) 5 5

6 10 3 7
c) 8
8
d) 12
12

5) Indica la hora
109
6) Seala la hora en los relojes
2:30 5:45 12:00

7) Completa
a) En 2 semanas hay _______________ das
b) En 3 horas hay _________________ minutos
c) En 4 das hay ___________________ horas
d) En 1 minuto hay ________________ segundos
8) Resuelve los problemas

a) Lula asisti 3 aos al colegio Cuntos das asisiti?
b) Si Rosa naci el 10 de setiembre del 2001 Cuntos aos tiene?
c) Si el curso de computo dura 203 das Cuntas semanas durar?
PRACTICA CALIFICADA
110
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Coloca V (verdadero) o F (falso) segn convenga
a) Los seres vivos no cumplen un ciclo vital ( )

b) Todos los seres vivos son iguales ( )
c) Los seres vivos responden a sonidos, luces, etc ( )
d) Las plantas estn formadas por clulas ( )
e) A travs de la reproduccin conservan su especie ( )
f) Los microbios y bacterias no son seres vivos ( )
2. Completa:
a) Los Reinos de la naturaleza son _____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Las plantas son: _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Las funciones que cumplen las plantas son: ___________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Por su medio de vida las plantas pueden ser: __________________________________________
_______________________________________________________________________________
e) Escribe ejemplos de plantas
Medicinales ______________________________________________
Alimenticias ______________________________________________
Industriales ______________________________________________
Decorativas ______________________________________________
3. Relaciona las dos columnas y coloca la letra que corresponde.
111
a) A travs de ellas las plantas respiran ( ) TALLO

b) Es el rgano de reproduccin de las plantas ( ) FRUTO
c) Absorben agua y sales minerales de la tierra ( ) SEMILLA
d) Germinan y producen nuevas plantas ( ) HOJAS
e) Sostienen la planta y transporta sustancias nutritivas ( ) RAIZ
f) Son la parte comestible de la planta ( ) FLOR
4. Seala sus partes
5. Marca la respuesta correcta:

- El rgano femenino de la flor es:
a) polen b) gineceo c) androceo d) vulo e) estambre
- El cliz es el conjunto de:

a) flores b) ptalos c) hojas d) spalos e) frutos
- El polen es producido por

a) pistilo b) gineceo c) androceo d) vulo e) estambre
PRACTICA CALIFICADA
112
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Coloca V (verdadero) F (falso) segn convenga

a) Conductor es la persona que camina por la calle ( )
b) Camin, auto, tren, y combi son vehculos ( )
c) Las seales previenen accidentes de trnsito ( )
d) Peatn es la persona que conduce un vehculo ( )
e) Los choferes no deben manejar ebrios ( )
f) La luz verde indica que crucen las personas ( )
g) Las personas deben caminar por la calzada ( )
h) Debemos respetar al polica de trnsito ( )
i) Por la acera transitan los vehculos ( )
j) El semforo no organiza el trnsito vehicular ( )
2. Relaciona ambas columnas colocando la letra adecuada en el parntesis
a) Sirven para orientar el paso de los ( ) S. Reguladoras

conductores y peatones en la calle.
b) Persona autorizada por la ley que regula el ( ) S. Preventivas
trnsito.
c) Advierten como es la carretera y los peligros ( ) Calzada
que existen.
d) Nos indican lugares y servicios que existen ( ) Polica de trnsito
e) Lugar por donde circulan los vehculos ( ) Seales de Trnsito
f) Indica los lmites y prohibiciones en la ( ) Semforo
carretera
g) Aparato mecnico elctrico que regula el ( ) S. Informativas
trnsito a travs de sus luces de colores
3. Enumera reglas de trnsito para evitar accidentes:
CONDUCTOR PEATN
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
113
4. Dibuja el semforo y seala sus partes
5. Escribe el significado de las seales de trnsito
6. Observa las vietas y coloca la norma de seguridad correspondiente
114
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION
1. Completa el esquema de la Felicidad
Q u i n e s p u e d e n Q u es?
t e n e r la ?
F E L IC ID A D
Q u h a c e r p a ra D nde se
e n c o n t r a r la ? e n c u e n tra ?
2. Enumera la Bienaventuranzas
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Enumera el resumen de una parbola del Reino y sus mensajes
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Coloca V (verdadero) o F (falso)

b) Cuando acojo a un amigo construyo un mundo mejor ( )
c) Cuando comparto solo con mis amigos soy como el grano de mostaza ( )
d) Cuando dejo las cosas materiales para ayudar al que me necesita soy
parte del Reino de Dios ( )
e) Cuando conservo un amigo construyo el Reino ( )
115
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
La
La calculadora
calculadora nos
nos ayudar
ayudar aa resolver
resolver rpidamente
rpidamente
operaciones
operaciones matemticas.
matemticas.
Realiza las siguientes operaciones matemticas en la calculadora luego escribe

sus respuestas:
500 + 680 =
735 - 529 =
987 * 36 =
985 / 158 =
El
El WordPad
WordPad es
es un
un pequeo
pequeo procesador
procesador de
de textos
textos de
de fcil
fcil
manejo,
manejo, con l se podr escribir documentos sencillos como
con l se podr escribir documentos sencillos como
cartas,
cartas, informes
informes yy otros
otros documentos.
documentos.
Escribe el nombre de las partes de la ventana del WordPad:
116
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
NIO RICO Y NIO POBRE

LECTURA COMPRENSIVA

a:
1. Hay pobres y ricos en el mundo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Qu es ser rico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Es rico el que ms tiene?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
fesor(a)
Ernesto y scar vivan en dos casas prximas. La primera, hermosa,
amplia, confortable; la segunda, poco ms que una choza. El nio rico
tena un cuarto lleno de juguetes. El nio pobre era feliz cuando se
acostaba despus de haber tomado un plato de sopa.
El muchacho afortunado, con su ropa cara y nueva, desdeaba
continuamente al vecino pobre por sus trajecillos gastados.
117
Pasaron aos y dejaron de verse, hasta que el azar los reuni de nuevo. Ernesto tena
aspecto derrotado. Oscar vesta impecables ropas y conduca un caro y lujoso coche.
- Eres scar, verdad? pregunt Ernesto.
- Cmo es que has prosperado? Es que has jugado con fortuna? No lo puedo creer.
- No; me he formado bien y he trabajado firme
Ernesto se alej con la cabeza baja. Todo su trabajo, si tal poda llamarse, haba sido
derrochar la fortuna heredada de sus padres.
1. Cmo se llama el nio rico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Cmo se llama el nio pobre?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Dnde viva el nio pobre?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
El nio pobre no era feliz. ( )

El nio rico vesta ropa elegante. ( )
El nio pobre tena muchos juguetes. ( )
El nio rico apreciaba al pobre. ( )
5. Cmo era la casa del nio rico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
118
6. Estuvieron siempre los nios viviendo en el mismo pueblo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Vale para algo estudiar mucho y recibir una buena educacin?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Qu nos ensea este texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Qu piensas que hizo el nio pobre para mejorar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. Crees que los maestros/as hacen bien cuando llaman la atencin a los nios/as
que no quieren educarse ni estudiar? Explcalo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
119
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Comprenden lo que leen
EL ASNO Y LA PERRITA
El asno que desde su establo vea como su amo continuamente halagaba y acariciaba mucho a una perrita,
por las fiestas que ella le haca, dijo entre s: Si a este animal tan pequeo e intil tanto lo quiere y estima
mi amo, y as mismo toda su familia, cunto ms me amar a m, por los servicios que continuamente le
presto y si le hago tambin algunas fiestas, pues soy mejor que ese animalejo; as ser ms estimado y
podr vivir mejor.
Poco tiempo despus, un da que haba llovido mucho, vio el asno que su seor vena por el camino,
llegando a casa; y saliendo del establo corri hacia l, rebuznando y dando brincos y coces, y poniendo sus
patas sobre los hombros del amo, comenz a lamerle la cara con la lengua, tal como lo haca la perrita, de
modo que adems de abrumarlo con su gran peso, le ensuci las ropas con lodo y polvo.
El seor, espantado con aquellos juegos y halagos del asno, llam a sus criados, los que oyendo las voces
del amo, vinieron en su auxilio, dando de palos al borrico, volvindolo al establo donde lo dejaron bien
atado.
Esta fbula demuestra que nadie debe hacer lo que no le corresponde ni le es natural; as suele suceder
que el necio, pensando que complace, lo que hace es causar disgusto y enfado.
a. Cmo reaccion el asno, cuando vio que su amo se alegraba por las cosas graciosas que
hacia la perrita?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b. Cmo recibi el asno a su amo, cuando lo vio venir por el camino, en un da lluvioso?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c. Cmo reaccion el asno entre tal recibimiento?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
120
d. Copia cinco palabras de la lectura, que presenten dificultad en su escritura
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
e. En tres lneas comenta lo siguiente No es bueno imitar todo lo que los otros hacen
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Colorea el cartel adecuado y completa las oraciones.
a. Mi hermano un incendio por jugar con .
b. Las enfermeras maana una campaa de vacunacin masiva.
c. Los . viven en el Polo Sur y se alimentan de ..
3. Observa las imgenes y crea las analogas
_ _ _ _ _ _ _ _ es a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es a _ _ _ _ _ _ _ _
Como _ _ __ _ _ _ es a _ _ _ _ _ _ como _ _ _ _ _ _ _ _ es a _ _ _ __ _
121
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Mide e indica la clase de ngulo al que pertenece
2. Grafica ngulos de 50, 80, 140 y 30
3. Completa
1 kg = 1000 g 12 kg = ________ g
8 kg = ________ g 3 kg = ________ g
15 kg = ________ g 9 kg = ________ g
60 kg = ________ g 26 kg = ________ g
4. Problemas
a) Si Luis pesa 40 kg y Paty 68 kg Cunto pesan juntos?
b) Si un bebe pesa 3 kg Cuntos gramos pesa?
c) Si una botella de yogurt pesa 1200 g. y contiene 800 g. de yogurt Cunto pesa la botella?
5. Observa el cuadro y responde

PERRO VACA CHANCHO OVEJA
PESO EN Kg.
50 450 300 85
122
a) Cunto pesan 3 vacas? __________
b) Cunto ms pesa la vaca que el chancho? __________
c) Cunto pesan juntos los cuatro animales? __________
d) Quin pesa ms el chancho, perro y oveja o la vaca? ___________
6. Traza ejes de simetra a cada figura
7. Completa las figuras para que sean simtricas respecto al eje
8. Ubica los puntos en el plano cartesiano y forma la figura

a) (2, 1)
b) (2, 4)
c) (8, 1)
d) (8, 4)
e) (5, 6)
123
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Qu nos brindan las plantas?
2. Qu beneficios nos brindan el maz y el algodn?

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
124
3. Escribe en la lnea cual es la fuente de energa en cada caso
4. Completa las siguientes expresiones.
La energa elctrica que utilizamos se produce en centrales _______________.
En las hidroelctricas se produce energa _______________ a partir del _______________.
Los __________________________ son aparatos elctricos que se usan en los hogares.
Imagnate que se corta la energa elctrica en la ciudad. Qu sucedera?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Escribe cmo es la estructura del Sol
a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________
6. Coloca V o F
El Sol es un planeta ( )
Su temperatura es de 6 000 C. ( )
La luz solar est compuesta de 12 colores ( )
7. Determina una equivalencia de focos
PLANCHA : ______________________________________________________
TV : ______________________________________________________
EQUIPO DE SONIDO : ______________________________________________________
125
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Qu desastre es?
2. Relaciona
a) Brigada de seguridad y evacuacin ( ) Atiende a los heridos
b) Brigada de primeros auxilios ( ) Marca las reas de seguridad
y salida
c) Brigada de sealizacin ( ) Abren las puertas para que
salgan todos los nios del aula
3. Subraya la respuesta correcta
a) Movimientos bruscos de la corteza terrestre
sismos huayco terremoto incendio
b) Es una abertura de la corteza terrestre
huayco volcn sismo terremoto
c) Es un desastre destructor que acaba con personas y edificios
incendio explosin volcnica terremoto
126
4. Completa:
a) Los huaycos son ____________________ de agua que inundan un _____________ o ciudad.
b) Los sismos o terremotos son medidas en la escala de ___________________.
5. Escribe:
Qu hacer durante un sismo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cundo se produjo el ltimo terremoto en el pas y en qu lugar?
_________________________________________________________________________
Qu hacer en caso de incendio?
_________________________________________________________________________
6. Cul es la misin de Defensa Civil?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Cmo estn determinadas las zonas de seguridad en tu I.E.?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Cmo debes evitar un incendio?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Enumera manifestaciones culturales del mes de octubre en el Per
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
127
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION
1. Responde:
a) Qu hizo Jess despus de su resurreccin?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Cundo perdona Dios?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Cuntas veces debemos perdonar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Completa:
Yo confieso
Yo confieso ante ____________ todopoderoso
y antes ustedes _________________
que he _________________ mucho
de pensamiento, _________________,
_____________ y omisin
3. Escribe un Milagro de Jess
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Cundo Jess nos ensea a perdonar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
128
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
El
El buscador
buscador ayuda
ayuda aa encontrar
encontrar la
la ubicacin
ubicacin dede documentos
documentos oo
archivos
archivos porpor su
su nombre
nombre oo extensin,
extensin, esta
esta bsqueda
bsqueda la
la hace
hace
en
en las
las unidades
unidades de
de almacenamiento
almacenamiento de de la
la computadora.
computadora.
Qu teclas se presionan para ingresar al explorador del Windows? MARCA
DESCRIBE los pasos para buscar un archivo

Escribe
Escribe lo
lo que
que
deseas
deseas buscar
buscar yy
presiona
presiona Enter.
Enter.
YY aa continuacin
continuacin lala
computadora
computadora te te
mostrar
mostrar el el resultado.
resultado.
ESCRIBE las extensiones de estos archivos

Msica ___________ Imagen ___________
Word ___________ Excel ___________
Power Point ___________ Video ___________
PRACTICA CALIFICADA
129
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
EL ESCLAVO REY
LECTURA COMPRENSIVA

a:
1. Qu significa la palabra esclavo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Piensas que un esclavo puede ser rey?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Crees que a un rey le gusta bailar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
fesor(a)
El esclavo negrito apareci de pronto, vestido de plumas y telas de

colores, pintado de rojo y blanco, y, dando saltos entre los nios,
cantaba:
-Yo era un rey en mi tierra, yo era un rey grande y haca lo que

quera...
Y danzaba, luego, una altiva danza, fuerte y airada.
Despus se quitaba el disfraz delante de todos, y se iba, con l en

las manos, a su choza.
Haba sido un rey. Luego lo cogieron, lo cazaron, lo robaron y lo

trajeron a Puerto Rico de esclavo.
Todo el ao se senta esclavo, y, callado y solo, trabajaba como un

pobre animal. Era dulce, bueno, amable y de noche se iba despacio a su choza, se echaba en la puerta
y cantaba a las estrellas con palabras desconocidas.
130
Pero un da al ao, de pronto, desapareca y se vena luego vestido de plumas y telas chillonas, y,
dando saltos ante los nios, cantaba:
-Yo era un rey...
Y danzaba luego una altiva danza, fuerte y airada.
1. Cmo apareci vestido el esclavo negrito?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. De qu color iba pintado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Cmo era el rey?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Qu significa trabajar como un pobre animal?
Que trabaja haciendo ruidos de animales.

Que trabaja durante mucho tiempo.
Que trabaja con la compaa de un animal.
5. Por qu el rey lleg a ser un esclavo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Cuando lo raptaron, crees que se senta triste o alegre?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Qu haca el esclavo por las noches?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
131
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Leen con atencin el texto

EL PERRO Y EL GATO
Mauricio y Anita tenan un simptico perro Pequins. Los nios jugaban todo el da con l. El Pequi, as
se llamaba el perro, no causaba ninguna clase de problemas.
Un da, los nios encontraron un gatito perdido. Mauricio los envolvi en su chompa y lo llev hasta su
casa. All lo pusieron en una caja de cartn. Anita le llev leche y le hizo una cama con ropa de sus
muecas. El pequeo gato se tom la leche, durmi un rato en su nueva cama y luego decidi partir a
explorar su nuevo mundo.
Apenas asom su cabeza por encima de los bordes de la caja, un gruido terrible lo hizo retroceder. El
Pequi estaba furioso.
- Pobre gatito dijo Mauricio! Va a tener que pasar toda la vida dentro de la caja.
- No hay derecho dijo Anita. A ese gatito le gustara andar por todas partes. Hay que amarrar al Pequi.
- Al Pequi no le gusta estar amarrado.
- Entonces hay que ponerle un bozal.
- Y como va a comer en ese caso? Adems el gato lo podr atacar con sus garras y el Pequi no
podr defenderse.
- Ya s dijo Anita Vamos a decirle al Pequi que ese gatito es un perro chico y que puede jugar con
l.
- Mejor lo disfrazo de perro dijo Mauricio. Le hago unas orejas largas de plastilina y le alargo un poco la
nariz con una corneta de cartn. El Pequi va a estar convencido de que es perro.
- Si, pero hay un problema, el gato va a saber que el Pequi es perro y no va a querer jugar con l.
Habra que disfrazar al Pequi de gato. Pero seguro que eso no le va a gustar. Vaya problema Por qu
los gatos y perros no podrn vivir como hermanos? Y vivir felices en casa.
132
2. Lee con atencin cada pregunta y encierra la respuesta correcta en un crculo.

Nivel literal
- Con quien jugaban los nios todo el da?
a. Con el Pico
b. Con el gatito
c. Con el Pequi
d. Con los perros
- Qu encontraron un da los nios?
a. Ropa de mueca
b. Leche de vaca
c. Una nueva cama para Mauricio
d. Una gatito perdido
- En qu consista el disfraz del gatito?
a. En unas orejas largas de plastilina y la nariz con una corneta de cartn.
b. En unas garras de cartn y una nariz de plastilina.
c. En unas orejas de plastilina y la nariz hecha de papel.
d. En una cola larga de plastilina y la nariz con una corneta de cartn.
Nivel inferencial
- De la lectura se puede deducir que:
a. Pequi fue un perro con problemas.
b. Los problemas de Pequi empezaron cuando lleg el gatito perdido.
c. Pequi es un perro que no tiene problemas con los gatos.
d. El disfraz solucion los problemas del Pequi.
- De la misma lectura podrs deducir que los perros.

a. A veces son temidos por los gatos.
b. Siempre aman a los gatos
c. Rara vez aman a los gatos
d. Les tienen miedo a los gatos.
- Qu significa el dicho: Se llevan como perro y gato?

a. Que siempre estn correteando.
b. Que siempre juegan con amigos.
c. Que siempre estn peleando y discutiendo.
d. Que siempre toman leche de un mismo plato.
Nivel crtico
- Cmo crees t que Anita y Mauricio podrn haber solucionado su problema? Fundamenta
tu respuesta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
133
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Leen y escriben como nmeros decimales

4
-
10
2
-
100
13
-
100
2. Ubica en el tablero de valor posicional. U , D C M
a. Tres decimos
b. Sesenta y cuatro milsimos
c. Quince centsimos
d. Dos enteros siete centsimos
3. Coloca > < =

a. 0,5 ______0,9
b. 0,17 ______0,07
c. 2,5 ______0,99
d. 1,03 ______7,58
e. 0,46 ______0,8
f. 5,2 ______5,20
4. Ordena los nmeros en el tablero y resuelve las operaciones
a. 9 , 1 5 + 1 , 7 9 9 b. 0 , 6 8 + 0 , 2 8 8
c. 8 , 9 9 3 , 4 d. 6 , 8 8 5 , 3
5. Resuelve los problemas
134
a. Ana tiene 48, 90 soles y desea comprar un pantaln de 29,35 soles Cunto le darn de vuelto?
b. Cuanto pagara si deseo comprar 2 radios de S/. 45,28 y TV de 579 soles?
6. Halla el permetro de
P = ___________
15m
40m
P = ___________
16m
14m
P = ___________
17m
22m
7. Completa
9m Dimetro: ____________ Radio: ____________

40m
8. Escribe V (verdadero) o F (falso), segn corresponda.
a. Los prismas tienen 2 bases, ( )
b. La pirmide es un prisma. ( )
c. El cilindro y el crculo son cuerpos redondos. ( )
d. Un prisma triangular es un cubo. ( )
e. La pirmide cuadrangular tiene 7 aristas. ( )
135
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
I. Marca la respuesta correcta
1. Los animales mamferos respiran por
a. Braquias
b. Trquea
c. Piel
d. Pulmones
2. Cmo se llaman los animales que nacen de huevos que ponen las hembras?
a. Ovparos
b. Vertebrados
c. Hetertrofos
d. Vivparos
e. Omnvoros
3. Cmo se llaman los animales que carecen de esqueleto?
a. Omnvoros
b. Vertebrados
c. Vivparos
d. Invertebrados
4. Los animales que se alimentan de carne de otros animales se llaman.
a. Ovparos
b. Herbvoros
c. Insectos
d. Carnvoros
5. Los animales herbvoros se alimentan de:
a. Insectos
b. Caracoles
c. Carne
d. Plantas
6. Cmo se llaman los animales que tienen esqueleto interno?
a. Acuticos
b. Terrestres
c. Invertebrados
d. Vertebrados
136
7. Los osos son animales
a. Omnvoros
b. Ovparos
c. Invertebrados
d. Auttrofos
8. Los animales que se alimentan de plantas y de otros animales son:
a. Carnvoros
b. Herbvoros
c. Omnvoros
d. Invertebrados
II. Completa en los espacios en blanco
a. peces b. batracios c. Mamferos d. insectos
Son llamados tambin anfibios, nacen de los huevos que la hembra deposita en el
agua____________________.
Son los que poseen aletas, nacen por medio de huevos ___________________.
Son animales que pueden volar, poseen alas y 6 patas, estas tambin nacen de huevos, son los
____________________.
Crecen dentro del vientre de su madre, estos son los___________________
III. Completan las oraciones con las siguientes palabras
Plumas Pelos cerdas Rana

Mamas Patas 2 alas Lana
Murcilago 2 patas Cortas Escamas crneas
Ovparos Escamas Cocodrilo Metamorfosis
Serpiente sapo Agua Salamandra
Tiburn tortuga Pingino Columna vertebral
arrastran
a. Los vertebrados poseen ____________________________________.
b. Los mamferos tienen ______________ para alimentar a sus crias.
c. El cuerpo de los mamferos est cubierto de __________, ___________ o ______________.
d. El cuerpo de las aves est cubierto de ______________.
e. Las aves tienen ______________ y ______________.
f. El cuerpo de los peces estn cubiertos de ______________.
137
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Enumera 3 causas por las que estn desapareciendo algunos animales
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Que cuidado debes tener con las mascotas?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
DERECHOS RESPONSABILIDADES

son
para
138
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION
1. Coloca V (verdadero) o F (falso)

a. Dios nos manda ir a misa ( )
b. Un mandamiento es desobedecer a los padres ( )
c. Hurtar no es pecado ( )
d. Es lo mismo Misa que Eucarista ( )
e. Cristo se hace presente en el altar ( )
2. Ordena las acciones que realizas en la misa :

( ) Participar contestando y cantando
( ) Irnos en paz y hacer el bien
( ) Entrar en silencio al templo
( ) Darse el abrazo de la Paz.
( ) Hacer la seal de saludo
( ) Poner atencin a la lectura del Padre.
( ) Recibir la Sagrada Comunin.
3. Completa el mapa conceptual de la Misa
son
sus partes son
4. Enumera las cosas que nos enseo Jess
__________________ __________________ _______________
__________________ __________________ _______________
__________________ __________________ _______________
__________________ ________________ _______________
__________________ __________________ _______________
139
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
El
El programa
programa Word
Word es es un
un procesador
procesador de
de texto
texto que
que se
se usa
usa
para la creacin de documentos, edicin e impresin
para la creacin de documentos, edicin e impresin dede
documentos.
documentos.
Completa como ingresar a Word.
1. Presionar ___________________ las siguientes teclas:
2. Luego aparecer la ventana _____________:
3. Escribir la palabra ________________.

4. Presionar Clic en _____________________.
5. Y aparece la ventana del programa Microsoft Office Word 2010.
140
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMUNICACIN
1. Lee atentamente el texto y responde

EL PAN MAGICO
En un pueblito situado entre cerros y montaas hubo una gran sequa. Los animales se alejaron del lugar
en busca de agua y pasto. La gente cada vez tena menos que comer y para colmo estaban lejos de la
ciudad y aquellos que haban ido en busca de ayuda tardaran algunos das en regresar.
Doa Gladis estaba muy preocupada pues pensaba en que tena que alimentar a su esposo y sus siete
hijitos. Solo tena un poco de harina y levadura y pensando en que pronto tendra hambre, se decidi a
preparar un poco de pan. Mientras amasaba, pensaba que aquello no alcanzara.
Cuando el pan estuvo listo de lo dio a su esposo pensando- El es quien mas trabaja. Don Fernando
mordi un solo pedacito y se lo devolvi a su esposa diciendo:
-Come tu porque estas ms dbil que yo- Doa Gladis, pensando en sus hijitos, mordi un solo pedacito y
se lo dio a su hija mayor. Y as, el pan fue pasando de mano en mano, y todos se quedaron sorprendidos,
ya que haber comido poquito se senta como si hubiera comido un gran banquete. Se quedaron
maravillados y empezaron a llamar vecinos y amigos para compartir con ellos el mgico pan.
Pero a todos les advirtieron que solo deban morder un pedacito para que alcance para todos. Algunos
buenos y generosos, mordan sol un trocito y quedaban muy satisfechos, pero otros ambiciosos y
egostas, quisieron quedarse con el pan y empezaron a jalonearse y pelearse el pedazo que quedaba,
engullndolo por completo.
Ellos, por ms que esperaron, siguieron con mucha hambre.
La magia del pan haba logrado que solo aquellos que compartan y pensaban en los dems se sintieran
saciados, mientras que los que haban pensado en s mismos siguieran hambrientos.
Despus de unos das llego la ayuda al pueblo, incluso, empez a llover, y todo volvi a la normalidad,
pero jams olvidaron la leccin El pan mgico.
a) Relaciona ambas columnas para completar las ideas segn la lectura
a) En un pueblito Se peleaban el trozo que quedaba
b) Doa Gladis decidi la leccin del pan mgico
c) Los buenos y generosos hubo una gran sequa
d) Los ambiciosos y egostas preparar un poco de pan
e) La gente del pueblo jams olvido mordan solo un trocito
b) Marca con una X la alternativa correcta

Los animales del hogar se alejaron de lugar en busca de:
( ) otros animales ( ) agua y pasto ( ) Cerros y montaas
141
Doa Gladis solo tena un poco de:
( ) Galletas y dulces ( ) Huevo y harina ( ) Harina y levadura
Cuando el pan estuvo listo, le dio primero:
( ) a su esposo ( ) al hijo mayor ( ) al hijo menor
La magia del pan era para los que:
( ) compartan y pensaban en los dems
( ) eran egostas y ambiciosos
( ) eran familia de Gladis
c) Responde las siguientes preguntas:

Qu opinas de las personas egostas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Qu mensaje nos deja la lectura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Relaciona usando flechas:
Bloques que conforman un texto Mayscula
Espacio antes de iniciar un prrafo Oracin
Conjunto de palabras con sentido Prrafo
Letra con la que se inician los prrafos Sangra
3. En las siguientes oraciones encierra el Sujeto y subraya el Predicado:

Los candidatos presidenciales hacen muchas promesas.
Mi hermano es un ciudadano honrado.
Los electores deben saber elegir a buenos representantes..
Los congresistas promulgan leyes.
4. Escribe el emisor, receptor, mensaje y forma de comunicacin de las siguientes expresiones:
a. Juana escribe una carta a su abuelita contndole que naci su hermanito.
Emisor:_______________________ Receptor: ________________________
Mensaje: __________________ Forma de comunicacin: _______________
b. Un polica de trnsito hace seales para que los peatones puedan cruzar la pista o calzada.
Emisor: ________________________ Receptor: _______________________
Mensaje: ____________________ Forma de comunicacin: ______________
142
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MATEMTICA
1. Se pregunt a un doctor qu enfermedad era la ms frecuente en nios. l mostr los datos y
los nios hicieron un pictograma. Compltalo dibujando las caritas.
2. Representa en un grfico de barras con los datos del siguiente cuadro:
143
a) En qu mes se consumi menos luz?
____________________________________________________________________________
b) En qu mes se consumi ms luz?
____________________________________________________________________________
3. Empleando monedas de S/. 2, 00 S/. 0,50 S/. 5,00 y billetes de S/. 10,00 y S/. 20,00 representa
la cantidad que se le pide en cada recuadro.
4. Lee y calcula:
El doble de 35 es ____________ El triple de 15 es ____________
El triple de 45 es ____________ La mitad de 50 es ____________
El triple de 250 es ____________ El doble de 80 es ____________
El doble de 70 es ____________ La tercia de 18 es ____________
5. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

(3 + 4) x 7 + 10 x 2 3 x 5 10 + 20 x 2
2 x 8 + 3 x 80 + 100 5 + 5 x 10 + 5 x 100
6. Completa usando: ngulo agudo, recto, obtuso segn corresponda:
PRACTICA CALIFICADA
144
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE
1. En el siguiente grfico completa las partes del sistema digestivo
b) Completa con las palabras de la nube, las

siguientes afirmaciones:
En la digestin los ______________ se descomponen
en sustancias mas_____________ as podrn ser
______________ y luego transportadas por la
________________ haca las clulas del _________________.
2. Completa el siguiente mapa conceptual:
PRACTICA CALIFICADA
145
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
PERSONAL SOCIAL
1. Subraya las acciones que favorecen la prctica del dilogo
a) Cuando alguien nos habla debemos escuchar atentamente
b) Un adulto castiga a un nio sin escuchar sus explicaciones
c) Escuchar solo lo que me conviene
d) Levantar la mano para hablar
e) Pedir la opinin de los dems
2. Enumera del 1 al 4 segn como corresponda

( ) Se formaron las primeras aldeas.
( ) Eran nmades no se establecan en un lugar fijo sino que iban errantes
buscando alimento y abrigo.
( ) Se desarrollaron y se convirtieron en grandes culturas del antiguo Per.
( ) Eran sedentarios se instalaron en un lugar fijo y se dedicaron a la
agricultura y ganadera.
3. Lee y relaciona colocando dentro del parntesis la letra que corresponde:

a. Conquist el Imperio Incaico ( ) Francisco Bolognesi
b. Fue el Inca fund el Imperio Incaico ( ) Cristbal Coln
c. Proclam la Independencia del Per ( ) Francisco Pizarro
d. Luch en el Combate de Angamos ( ) Manco Capac
e. Descubri Amrica ( ) Alejandro Toledo
f. Fue un precursor del Per ( ) Miguel Grau
g. Luch en la batalla de Arica ( ) Jos Olaya
h. Fue un Presidente del Per ( ) Don Jos de San Martn
4. Coloca V o F:
El virrey era la autoridad en la Repblica ( )
El primer virrey fue Blasco Nez de Vela ( )
Los corregidores eran muy admirados por ser justos ( )
Cusco fue la capital del Virreinato ( )
Tpac Amaru luch contra las injusticias de los espaoles ( )
La Independencia del Per se proclam el 28 de julio de 1821 ( )
PRACTICA CALIFICADA
146
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EDUCACION
LA ANUNCIACIN
Mara era una joven que viva con sus padres, Joaqun y Ana, en Nazaret. Ella era muy sencilla, buena,
generosa con todos y tena mucha fe y confianza de Dios. l, viendo esas cualidades, la escoge para ser la
madre de Jess.
Cuando se le presenta el ngel y le anuncia su misin, ella se sorprende mucho, pues no esperaba que
pudiera ser elegida para ser la madre del Hijo de Dios. Sin embargo, demuestra una vez ms su fe, su
esperanza y su obediencia a Dios y acepta con alegra la misin. La primera muestra de su entrega fue visitar
a Isabel.
SERVIMOS CON AMOR

Observa los siguiente dibujos
Comenta con tu grupo estas preguntas.

a. A quines se refiere el ttulo del mural?
b. Qu trabajos desempean?
c. A qu se dedica tu mam? Por qu crees que lo hace?
d. Qu le diras a ella y a todas las personas que ayudan a los dems?
Dibuja a tu mam haciendo una labor que comparte contigo.
PRACTICA CALIFICADA
147
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPUTACIN
Escribe las partes de la ventana de Word.
DIBUJA los botones de vista.

Lectura en pantalla
Diseo de impresin Completa Diseo de web
PRACTICA CALIFICADA
148
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
COMPRENSION DE
LOS ROSALES DE LUISITO

LECTURA COMPRENSIVA
fesor(a)
Das pasados fui a visitar a los padres de Luisito, y me obsequiaron con unas rosas muy lindas.
-Son de los rosales de Luisito dijo la seora.
-Ah!..-exclam gratamente sorprendido-, As que le han regalado
algunos rosales, y el los cuida?
-No, seor aclar la mam, con visible satisfaccin,-- Son rosales que l
mismo ha cultivado.
-Dnde est Luisito? pregunt con el natural deseo de felicitar a un
jardinero tan habilidoso.
-Casualmente est en el fondo-dijo el padre-. Si le parece, vamos a
verlo entregado a su tarea.
En cuanto nos distingui, dej el escardillo y comenz a restregarse las
manos, quitndose la tierra.
Al mismo tiempo se miraba la ropa y los zapatos cubiertos de polvo.
-No te preocupes -le dije- Esa tierra te honra y te enaltece.Dame la
mano as, que es una alegra inmensa encontrarte en esta forma.Tus
padres me han obsequiado con tus rosas. Te felicito, porque estos rosales son
preciosos. Eres un buen jardinero.
-Muchas gracias, seor contest el nio, emocionado.
Me inclin, le di un beso, y sent que me embargaban la ternura y la
admiracin hacia el pequeo trabajador.
Como en la casa no tienen jardinero y el padre no entiende nada de
cultivos, pregunt cmo hizo para formar los rosales. -Slo dispona
dijo la seora-de una de esas palitas de jugar en la arena y de un cuchillo
viejoDespus, le regalamos el escardillo.
Un jardinero amigo le dio gajos. El los plant y l solo los cuida.
Es digna de contarse esta obra de Luisito, nio que tan slo tiene once
aos. Es una prueba de lo que puede hacerse con voluntad.
No s si en toda mi vida he recibido un regalo de ms valor que las rosas de Luisito. Tan
grande es el aprecio en que las tengo, que continan en mi mesa de trabajo, aunque ya estn
completamente secas. Todava me acerco a ellas para aspirar esa fragancia que sent el primer da.
Yo no s si es de las rosas.A veces pienso que, entre los ptalos secos, perdura como una
fragancia la belleza de la obra. Y me conmuevo y los beso como cuando bes al jardinero.
149
1. Quin fue a visitar a los padres de Luisito?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Con qu fue obsequiado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Por qu felicit el visitante al nio?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Qu estaba haciendo el nio cuando fueron a verlo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Vocabulari Buscar en el diccionario el significado de las

o: siguientes palabras.
Habilidoso
Escardillo
Restregars
e
Enaltecer
Razonamiento Escribe el Sinnimo y

Antnimo de las siguientes
verbal
150 palabras:
PALABRA SINNIMO ANTNIMO

Jugar
Prueba
Regalo
Fragancia
Emocionado
Sopa de Busca las siguientes palabras en la

sopa de letras.
letras:
Nio Seor Cultivo

Rosales Ternura Escardillo
Luisito Trabajador Cuchillo
Lindas Padre Voluntad
151

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PRCTICAS Y EVALUACIONES EDUCACIN PRIMARIA: 3 GRADO

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA

El punto de partida: brecha entre el currculo prescrito y el implementado.

Existe una relacin directa entre el currculo intencional o

El punto de partida: condiciones que debe cumplir el currculo prescrito.

Dos son las principales funciones del currculo:

Para cumplir estas funciones, debe tener estas caractersticas:

BAJA DENSIDAD: la cantidad de contenidos debe ser proporcional al tiempo

CANTIDAD DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EL DCN

CANTIDAD DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EL MARCO CURRICULAR 2DA VERSIN

GRADUALIDAD: desarrollo de las competencias de manera continua y progresiva

PERTINENCIA: las competencias y capacidades deben aplicarse para resolver problemas

Supone trasladar conocimientos y

Supone traducir enfoques de un

Supone flexibilidad, creatividad e

UNA PERSONA COMPETENTE ES ALGUIEN QUE PONE EN

Conocimientos Habilidades Saberes o

Para poder aplicarlos y combinarlos en funcin a un determinado objetivo

CUNDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES COMPETENTE?

Qu son los procesos pedaggicos?

CMO SON LOS PROCESOS PEDAGGICOS QUE PROMUEVEN

MOTIVACIN, INTERES, INCENTIVO

Es para comprobar los es para dar fe del aprendizaje

avances del aprendizaje y finalmente logrado por el

Su propsito es la reflexin sobre lo Su propsito es la constatacin del

uso continuo del desempeo de

APRENDIZAJES ESTUDIANTES PEDAGOGIA

Qu es lo que se Quines son los Cmo logramos

COMO ATENDEREMOS LAS DIFERENCIAS?

PROBLEMATIZACIN PROPSITO Y MOTIVACIN SABERES GESTIN Y EVALUACIN.

SITUACION QUE SE PROCESO PRESENTE

RECOJO FRECUENTE DE INFORMACIN

ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN ANUAL

ELEMENTOS DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Titulo Motivador debe sintetizar el resultado o producto de la unidad.

ELEMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Titulo Sintetiza la situacin de aprendizaje.

La situacin o problema del contexto

Nos referiremos al espacio que tiene sentido para unos

Para identificarla se requiere:

Un docente curioso, con Estudiantes interesados,

Cul es el contexto en el que se realiza el proceso aprendizaje-enseanza?

La situacin del contexto es la realidad

Le otorga sentido, pertinencia y

La situacin o el problema del contexto puede abordarse desde la planificacin de un

Es importante que la situacin o problema del contexto sea lo suficientemente relevante y

PROCESOS PEDAGGICOS PARA LA CONSTRUCCIN

MOMENTOS PROCESOS CMO SABER SI EL

PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOS

- Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto

PARA LAS PRODUCCIN DE TEXTOS

- La preparacin del escrito. (Atae en su planificacin al docente como a los nios y

PROCESOS METODOLOGICOS PARA EL DESARROLLO

Prctica - En la aplicacin de lo aprendido

PARA RESOLVER PROBLEMAS EN EL REA DE MATEMTICA

- En establecer conexin entre datos, condiciones y requerimientos del problema.

1. Marca la respuesta correcta

a) Kevin, Frida, Allison

2. Marca la respuesta correcta

5. Representa con material Multibase y ubica en tablero posicional

6. Qu nmero falta y marca la respuesta correcta

2. Enumera del 1 al 5, segn los hechos de la lectura.

3. Escribe V si la expresin es correcta y F si es falsa.

b) Los estados de la materia son ______, _ y ________

e) La materia se divide en ________, _, ___________ y