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Prueba
Prueba formativa
formativacon
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perfiles
Cuarto
Tercer ao
ao -- Educacin
EducacinPrimaria
Primaria
rea
rea Matemtica
Matemtica
Ciclo 2016
Ciclo 2015
Prueba EvaluacinFormativa4PrimariaMATEMATICA2016
La maestra le dijo a Pablo que diera dos pistas sobre el nmero de puerta de su casa.
A)
B)
C)
D)
Nocumpleconlaltimacondicin.Enestenmerolacifradelasunidadesdemileseldoblequelacifradelas
C 0,00
decenas.
D 0,00 Nocumpleconningunadelascondiciones.
Clave A
Enelbanco Matemticas
Estado Enelbanco rea Matemticas
Fecha 14/04/2016 Dominio NMEROS
Tipo Cerrado Contenido SISTEMASDENUMERACIN
Confidencialidad Pblico Subcontenido Posicional
Dificultad Competencia APLICARCONCEPTOS
Plantilla Grado 4Primaria
Objetivo Reconocerlacantidaddeunidadesdemildeunnmerode5cifras.
A) 5
B) 45
C) 450
D) 4500
Noidentificalacantidaddeunidadesdemilquetieneelnmerodado,respondiendoconel4500probablemente
D 4500 0,00
porqueasocia"miles"connmerode4cifras.
Clave B
La tabla muestra la cantidad de medallas ganadas por algunos pases en los Juegos Olmpicos de
Londres 2012.
Cul de estos grficos representa la cantidad de medallas de cada tipo ganadas por Jamaica?
A) B) C) D)
A)
B)
C)
D)
CLAVE
IdentificaelgrficoquesecorrespondeconlainformacindadaenlatablaparaJamaica.
C 1,00
Puededetenerseenlosvaloresespecificosparacadamedallaytotalesuobservarquelasbarrascorrespondientes
alasmedallasdebentenerlamismaalturayseleccionaelnicogrficoquecumpleestacondicin.
Seleccionaestegrficofocalizndosesolamenteenlacantidaddemedallastotales(12)sindetenerseenquela
D 0,00
cantidaddemedallasdeoro,plataybroncenocoincidenconlasquesepresentanenlatablaparaJamaica.
Clave C
La sala de cine de mi ciudad tiene capacidad para 180 personas. Para el estreno de una pelcula
se vendieron 95 entradas en la boletera y 50 por Internet.
Cuntas entradas quedaron sin vender?
A) 35
B) 85
C) 145
D) 325
CLAVE
Interpreta correctamente la consigna del problema, y disea una estrategia que le permite calcular las
entradasquenofueronvendidas.
Puedeefectuar,entreotrosvariadosclculos:
95+50=145
A 35 1,00 180145=35
18095=85
8550=35
No interpreta la consigna del problema o realiza un procedimiento incompleto, calculando las entradas que
B 85 0,00
quedaronalaventasindescontarlasvendidasporInternet.Efecta:18095.
Nointerpretalaconsignadelproblemaorealizaunprocedimientoincompleto,calculandosolamentelasentradas
C 145 0,00
quefueronvendidas.Efecta:95+50.
Nointerpretalaconsignadelproblema,ysumatodoslosdatosdisponibles,180+95+50.
, interpreta la consigna del problema, infieriendo que 95 + 50 + ? = 180, pero se confunde o no sabe cmo
D 325 0,00
despejarlaincgnita,yefectadirectamente,?=180+95+50.Novalidalapertinenciadelresultadofinalmente
obtenido.
Clave A
Cdigo MAT2248 Ttulo Lospicos
Estado Enelbanco rea Matemticas
Fecha 02/05/2016 Dominio NMEROS
Tipo Cerrado Contenido OPERACIONES
Confidencialidad Pblico Subcontenido Adicin,sustraccin,multiplicacin,divisinypotenciacin.
Dificultad Competencia EJECUTARALGORITMOS
Plantilla Grado 4Primaria
Objetivo Calcularunadiferencia.
Clave A
La maestra escribi dos nmeros de dos cifras en el pizarrn que suman 78.
Lucas comprob mentalmente la suma haciendo,
No reconoce la descomposicin de los dos nmeros de dos cifras efectuada por Diego en su "clculo
mental".
Procedimiento1:Escribedosnmeros(sintenerencuentaqueambosdebentenerdoscifras)cuyasuma
sea78.
Ejemplosderespuesta,
70y8
72y6
77y1
Procedimiento2:Escribenmerosdedoscifras(sintenerencuentaquedebensersolodos)cuyasuma
Crdito
B 0,50 sea78.
Parcial
Ejemplosderespuesta,
20,20y38
10,50y18
25,40y13
Procedimiento3:Escribedosnmerosdedoscifras(sintenerencuentaladescomposicinrealizadapor
Diego)cuyasumasea78.
Ejemplosderespuesta,
17y61
Cualquierotrarespuesta,dondeseincluyeelcasodemsdedosnmeros,notodosdedoscifras,cuya
sumaseaono78.
Ejemplosderespuesta:
C SinCrdito 0,00 78
40+30+5+8
40y30
40,30,70,5,3,8y78
Nolos
Omisinderespuesta.
Clave A
Llegaron a la escuela 200 libros para entregar a los alumnos. La directora ya entreg la cuarta
parte. Cuntos libros quedan todava por entregar?
A) 196
B) 150
C) 100
D) 50
CLAVE
Aplicaelconceptode"cuartaparte"einterpretaquelaconsignalesolicitacalcularlacantidaddelibrosquerestan
entregar,porloquecalculalas"trescuartaspartes"deltotaldelibros.
Procedimiento1.
Efecta,
200:4=50
20050=150
Procedimiento3.
1/4es0,25
3/4es0,75
Efecta,
200x0,75=150
C 100 0,00 Confundeelconceptode"cuartaparte",conelde"mitad".Calculalamitadde200.
Aplicaelconceptode"cuartaparte"ylocalculacorrectamenteparaeldatodado,respondiendo50.Noobstante,
D 50 0,00 nointerpretaquelaconsignalesolicitacalcularlacantidaddelibrosquerestanentregar,osealas"trescuartas
partes"deltotaldelibros.
Clave B
Cdigo MAT2215 Ttulo Ceibalitas4
Estado Enelbanco rea Matemticas
Fecha 15/04/2016 Dominio NMEROS
Tipo Cerrado Contenido DIVISIBILIDAD
Confidencialidad Pblico Subcontenido Mltiplosydivisores.
Dificultad Baja Competencia APLICARCONCEPTOS
Plantilla Grado 4Primaria
Objetivo Identificarunnmeromltiplode4.
Llegaron a la escuela cajas con ceibalitas nuevas para repartir entre los alumnos.
Las cajas traen 4 unidades cada una.
Cul de los siguientes puede ser el nmero total de ceibalitas nuevas que lleg a la escuela?
A) 22
B) 34
C) 42
D) 56
Clave D
A) $25
B) lamitad
C) $250
D) lacuartaparte
Clave D
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
Cdigo Texto Crdito Justificacin
Identificalarazndeproporcionalidad(2)yrespondeconesenmero.
A 2 0,00 o
Respondeconlacantidaddevasosderefrescodelaimagen.
B 4 0,00 Noidentificalarelacindeproporcionalidad,asumeelcanjede1cupnpor1refresco.
Noidentificalarelacindeproporcionalidad,respondeconlasumadelos4cuponesconlos2vasosderefresco
delaimagen.
C 6 0,00
Oidentificalarelacindeproporcionalidadyrespondeconlacantidadderefrescosqueledarnpor3cupones
porqueintepretaqueeldelaimagenyalocambi.
CLAVE
D 8 1,00
Identificalarazndeproporcionalidad(2),calcula:2x4=8
Clave D
Hay regadores que se ajustan para regar de forma automtica un sector del jardn.
A)
B)
C)
D)
Clave C
QufiguradibujSofaensulibreta?
A)
B)
C)
D)
Cdigo Texto Crdito Justificacin
ReconocequelafiguradibujadaporSofanodebeserunrectngulo,peronotieneencuentaquelafiguraque
A 0,00
identificacomocontraejemplonoescuadrilteropuesnotiene4ladossino3.
ReconocequelafiguradibujadaporSofanodebeserunrectngulo,peronotieneencuentaquelafiguraque
B 0,00
identificacomocontraejemplonoescuadrilteropuesnotiene4ladossino5.
Reconoceelrectnguloyrespondeconestaopcinsintenerencuentaquedebeidentificaruncontrajemplo,es
C 0,00
deciruncuadrilteroquenosearectngulo.
CLAVE
Identifica la figura que tiene 4 lados y no es rectngulo para argumentar que no todos los cuadrilteros son
D 1,00
rectngulos.
Clave D
Clave D
Teniendo en cuenta la escala del plano, el largo de la pared en la que est el escritorio, en metros,
es
A) 2,50
B) 3
C) 3,50
D) 7
Utilizacorrectamentelaescala,noobstanteempiezaacontarapartirdelmetrodadocomoescalaenelplano.
A 2,50 0,00
O,noutilizalaescalayhaceunaestimacindelamedidadellargodelescritorioencuadraditos.
B 3 0,00 Tieneencuentalaescalayefectaunaestimacindelamedidadellargodelapareddelescritorioenmetros.
O,noutilizalaescalayhaceunaestimacindelamedidadellargodelescritorioencuadraditos.
CLAVE
C 3,50 1,00 Utilizandolaescalacorrectamentecalculalamedidadellargodelapareddelescritorioenmetros.
D 7 0,00 Noutilizalaescala,respondiendoconlamedidadellargodelapareddelescritorioencuadraditos.
Clave C
EstimaconprecisinlaalturadeAliciateniendoencuentalaescaladada.
Respondeconunnmerocomprendidoentre140y160.
Ejemplosderespuesta:
"150"
"145cm"
"Alrededorde160"
Responde con un nmero comprendido entre 1,40 y 1,60 (efectuando una conversin de la altura
Crdito estimadaenmetros).
A 1,00 Ejemplosderespuesta:
Completo
"1,48m"
"1metroymedio"
1,55"
Respondeefectuandounacomparacinconelotroniodelaimagen.
Ejemplosderespuesta:"
"30cmmsqueelotronio"
0,25mmsquesuamigo"
NoestimaconprecisinlaalturadeAlicia,msalldeteneronoencuentalaescaladada.
Ejemplosderespuesta:
"1cabezamsqueelotronio"
"msquesuamigo"
B SinCrdito 0,00 "msde120cm"
"1,30metros"
"msbajaquelajirafa"
135cm
Clave A
C 20 0,00 TieneencuentalamedidadelpizarrnenreglasperoestablececonerrorlasrelacionesenelSMD.
TieneencuentalamedidadelpizarrnenreglasperonoestablecerelacionesenelSMDolasestablececon
D 200 0,00
error.
Clave B
EnlarambladeMontevideohaypostesqueindicanladistancia,enmetros,ala
EscolleraSarand.
Lucaysusamigossalenenbicicletaporlarambladesdeelpostequeseveenla
imagen,alejndosedelaEscollera.
Hastaqupostedebenllegarpararecorrer3kilmetros?
A)
B)
C)
D)
EstablecerelacionesenelSMD,respondiendoconladistanciarecorridaexpresadaenmetros.Sinembargo,no
A 0,00
entiendequeenlaconsignaselesolicitaresponderhastadndellegaronsirecorrieronesadistancia.
Entiende que en la consigna se le solicita responder hasta dnde llegaron si recorrieron esa distancia, sin
B 0,00
embargonorealizalaconversinnecesariaparaelpasajedekilmetrosametros.Suma3+4500.
Entiende que en la consigna se le solicita responder hasta dnde llegaron si recorrieron esa distancia, sin
C 0,00 embargo no logra establecer adecuadamente relaciones en el SMD, teniendo errores en la conversin de
kilmetrosametros.Suma300+4500.
CLAVE
Entiende que en la consigna se le solicita responder hasta dnde llegaron si recorrieron esa distancia y logra
D 1,00 establecer relaciones en el SMD, efectuando correctamente la conversin de kilmetros a metros. Suma 3000 +
4500.
Clave D