Ministerio de Educacin

MEMORIA DE LABORES
AO 2017

Facilitar que los estudiantes construyan

aprendizajes pertinentes a su contexto
sociocultural y relevantes al desarrollo
psicobiosocial..

SUPERVISIN EDUCATIVA
No.22-03-010/09
SANTA CATARINA MITA, JUTIAPA

Octubre de 2017

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 NDICE GENERAL

Pgina

PRESENTACIN 5

VISIN, MISIN 7

OBJETIVO ESTRATEGICO, LINEA ESTRATEGICA 8

OBJETIVO ESTRATEGICO: Facilitar que los estudiantes construyan 8

Aprendizajes pertinentes a su contexto sociocultural y relevante al
desarrollo psicobiosocial.

EJE PRIORITARIO: COBERTURA 8

Nivel Inicial.
Alumnos de Preprimaria Prvulos inscritos.
Alumnos de Primaria monolinge inscritos.
Alumnos de Primaria Adultos monolinge inscritos.
Alumnos Formados en Educacin Artstica nivel primario.
Alumnos Bsico Oficial inscritos.
Alumnos Bsico Telesecundaria Oficial inscritos
Nivel Medio Ciclo Diversificado Bachilleres y Maestros (Bachillerato
con Orientacin en Educacin).
Nivel Medio Ciclo Diversificado Peritos
Alumnos con Bolsas de Estudio Nivel Medio beneficiados.
Estudiantes de preprimaria, primaria con la clase de educacin fsica
atendidos
Alumnos con Becas Bsico Oficial beneficiados.
Alumnos con Becas Bsico por Cooperativa beneficiados.
Establecimientos Nivel Pre-Primaria y Primaria beneficiados con gratuidad.
Organizacin de padres de familia que funcionaron en el nivel primario
y preprimario
Alumnos con alimentacin escolar atendidos
Alumnos con tiles escolares atendidos
Docentes con valija didctica
Establecimientos Nivel ciclo Bsico y Diversificado beneficiados con
gratuidad

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EJE PRIORITARIO: CALIDAD. EQUIDAD E INCLUSION 13

LNEA ESTRATGICA: ALUMNOS FORTALECER LOS PROCESOS DE

ESCULEAS INCLUSIVAS PARA MEJORAR LAS CALIDAD DE LA EDUCACION
A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Estudiantes con necesidades educativas asociados o no a

discapacidad atendidos
Estudiantes con Discapacidad beneficiados con becas

LINEA DE ACCIN: IMPLEMENTAR EL SISTEMA NACIONAL DE

ACOMPAAMIENTO ESCOLAR SINAE.

Establecimientos educativos supervisados

Funcionamiento de establecimientos educativos por jornada, nivel, rea y sector
Personal de la supervisin educativa que labora en el 2016-10-18

LNEA DE ACCIN: IMPULSAR LA EDUCACIN BILINGE E INTERCULTURAL

EN TODOS LOS NIVELES, PROPICIENADO LA METODOLOGA EN MATERIAL
Y LAS CONDICIONERS IDONEA PARA SU EFECTICA IMPLEMENTACIN. 15

Comunidad de Escuela Bilinges Sensibilizadas

Acompaamiento pedaggico tcnico y didctico

EJE PRIORITARIO: MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y

EXTRAESCOLAR

LNEA DE ACCION: IMPLEMENTAR MODELOS DE ALTERNANCIA PERTINENTES,

PARA EL GRUPO POBLACIONAL EXCLUIDO DEL SISTEMA ASI COMO
PROGRAMAS COHERENTES CON LA DEMANDA LABORAL.

Alumnos PEAC atendidos.

Participantes CEMUCAF en reas tcnico-laborales formados.
Nias y Nios de sexto primaria seleccionados "Diputado
por un da"

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LINEA ESTRATGICA: FORTALECER EL DESARROLLO DE DESTREZAS
EN REAS ESPECFICAS: ARTE Y DEPORTE.

Alumnos (NUFED) atendidos.

Establecimientos Nivel Ciclo Bsico NUFED

EJE PRIPRITARIO: GESTION INSTITUCIONAL (TRANSPARENTE Y PARTICIPATIVA) 16

LNEA DE ACCION: ASEGURAR UNA GESTION EFICIENTE INTERCULTURAL Y

TRANSPARENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION.
Establecimientos Educativos de todos los niveles con personal de servicio
Direccin y Coordinacin
Direccin y Coordinacin DIGEEX

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 PRESENTACIN

La Direccin Departamental de Educacin de Jutiapa presenta la Memoria de Labores del ao

2017, la cual es una sntesis que resalta las diferencias significativas observadas entre lo
programado y lo ejecutado en cada uno de los objetivos y lneas estratgicas educativas
vigentes, contenidas en el Plan de Gobierno 2016-2020.

Con el apoyo de Directores de establecimientos educativos, personal administrativo,

Supervisiones Educativas, Coordinaciones Tcnico Administrativas ha sido posible consolidar
los informes de gestin de forma descriptiva y cuantitativa, con el propsito de ser utilizada por
la comunidad educativa y poblacin en general como fuente de informacin cualitativa y
cuantitativa en materia educativa.

La Memoria de Labores del ao 2017, ha sido elaborada bajo los lineamientos metodolgicos y
operativos proporcionados por la Direccin de Planificacin Educativa del Ministerio de
Educacin. El marco legal que sustenta la elaboracin de dicho documento se encuentra en el
Artculo 194 literal d) de la Constitucin Poltica de la Repblica, donde establece como funcin
del ministro presentar al Presidente de la Repblica anualmente una memoria de las labores
desarrolladas. Para su comprensin la misma se focaliza en funcin del valor y objetivo general,
objetivos y lneas estratgicas.

OBJETIVO ESTRETEGICO
FACILITAR QUE LOS ESTUDIANTES CONSTRUYAN APRENDIZAJES
PERTINENTES A SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y RELEVANTES AL
DESARROLLO PSICOBIOSOCIAL.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Fortalecer las capacidades de los maestros

LNEAS ESTRATGICAS:
Garantizar la profesionalizacin y actualizacin del docente en servicio.
Acompaar a los maestros y profesores en la implementacin del Currculum Nacional
Base.

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OBJETIVO ESTRATEGICO: Mejorar la gestin en el aula empoderando a las comunidades.

LNEA ESTRATGICA:
Implementar el sistema nacional de atencin a la infraestructura escolar.
Apoyar a los directores de escuela.
Contar con una administracin descentralizada de programas de apoyo.
Motivar y fortalecer la participacin de padres de familia.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Rendir cuentas, un cambio de cultura.

LNEA ESTRATGICA:
Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Responder a las necesidades de cobertura y calidad.

LNEAS ESTRATGICAS:
Ampliar cobertura de preprimaria especialmente preprimaria bilinge y nivel medio.
Atender a estudiantes con capacidades especiales (Ley 58 2007).
Desarrollar competencias bsicas para la vida.
Explorar nuevas modalidades educativas e incorporar el uso de las tecnologas de
informacin y comunicacin en el aula.
Fortalecer el desarrollo de destrezas en reas especficas: arte y deporte.
Fortalecer el enfoque de destrezas para el trabajo para la educacin de jvenes,
iniciando en el ciclo bsico.
Implementar el CNB.

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 MISION

Somos una Institucin evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de oportunidades de

enseanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha diligentemente las
oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con una Guatemala mejor.

COLOCAR FOTOGRAFIA

VISION
Ciudadanos con carcter, capaces de aprender por s mismos, orgullosos de ser
guatemaltecos, empeados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y
convicciones que fundamentan su conducta.

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OBJETIVOS Y LINEAS ESTRATEGICAS.

OBJETIVO ESTRATEGICO: FACILITAR QUE LOS ESTUDIANTES CONSTRUYAN

APRENDIZAJES PERTINENTES A SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y RELEVANTES AL
DESARROLLO PSICOBIOSOCIAL.

Con este objetivo estratgico el Ministerio de educacin se propone incorporar a la mayor parte
de la poblacin monolinge y bilinge en edad escolar al sistema educativo, procurando que
complete el nivel de educacin primaria y se reduzcan los ndices de desercin y repitencia.
Para ello, centr sus esfuerzos en el nivel preprimario y primario.

EJE PRIORITARIO: COBERTURA

Se garantiza las oportunidades de acceso, asistencia y retencin de la poblacin escolar; se

propicia el aumento de la cobertura de acuerdo a criterios de gnero, cultura e idioma; y se da
especial atencin a los grupos que han estado marginados, especialmente los del rea rural.

LINEA DE ACCION: INCREMENTAR LA OFERTA PBLICA DEL NIVEL PREPRIMARIO Y

PRIMARIO EN LAS REAS RURAL Y URBANO MARGINALES, A TRAVES DE
MODALIDADES CULTURAL Y LINGUISTICAMENTE PERTINENTES.

Nivel Inicial.
En esta modalidad se atienden nios y nias entre las edades de 0 a 3 aos especialmente, es
decir, comprende la primera etapa del nivel infantil.

Se atendieron un total de ________ estudiantes de los cuales ________ son nios y ______
son nias del sector oficial.

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
ETAPA A 0 0 0
ETAPA B 0 0 0
ETAPA C 0 0 0
ETAPA D 0 0 0
TOTAL 0 0 0

8
Alumnos de Preprimaria Prvulos inscritos.
En esta modalidad se atienden nios y nias entre las edades de 4 a 6 aos especialmente, es
decir, comprende la segunda etapa del nivel infantil. La asignacin presupuestaria para este

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PARVULOS 1 0 0 0
PARVULOS 2 0 0 0
PARVULOS 3 0 0 0
TOTAL 0 0 0

programa incluyendo nivel inicial fue de Q 0.00 Para Preprimaria Bilinge una asignacin de
Q 0.00.

Se atendieron un total de ___________ estudiantes de los cuales _____________ son nios y

__________ son nias en el sector oficial.

Alumnos de Primaria monolinge inscritos.

En este nivel se atiende a la niez comprendida en las edades de 7 a 13 aos, en
establecimientos del sector oficial, en las jornadas Matutina, Vespertina y Nocturna, rea
Urbana y Rural. La asignacin presupuestaria para este programa rea rural fue de
Q 0.00 y para el rea urbana Q 1,000.00

Se atendieron un total de 15 alumnos de los cuales ____07____ son nios y ___08___ son
nias. En el sector oficial.

El siguiente cuadro resume la estadstica de alumnos atendidos:

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 1 4 5
SEGUNDO 2 1 3
TERCERO 1 0 1
CUARTO 0 0 0
QUINTO 1 2 3
SEXTO 2 1 3
TOTAL 7 8 15

9
Alumnos de Primaria Adultos monolinge inscritos.
En este nivel se atiende a la niez comprendida en las edades de 7 a 24 aos, en
establecimientos del sector oficial, en las jornadas Nocturna y Doble. La asignacin
presupuestaria para este programa fue de Q 0.00.

Se atendieron un total de ____ alumnos de los cuales _____ son hombres y ______son
mujeres. En el sector oficial.

El siguiente cuadro resume la estadstica de alumnos atendidos

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 0 0 0
SEGUNDO 0 0 0
TERCERO 0 0 0
CUARTO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

Alumnos Formados en Educacin Artstica nivel primario.

La atencin a alumnos en el ciclo escolar fue de ___15_______ los cuales __07____ son
hombres y ____08__ son mujeres.

Los montos de asignacin presupuestaria para el ao 2017 fueron de Q 0.00

LINEA DE ACCION: INCREMENTAR LA OFERTA EDUCATIVA PBLICA DEL NIVEL MEDIO

PRINCIPALMENTE EN LAS AREAS RURAL Y URBANO MARGINALES, FLEXIBILIZANDO
LA OFERTA EDUCATIVA.

Alumnos Bsico Oficial inscritos.

Se atendieron un total de ________ alumnos de los cuales _______ son hombres y _______
son mujeres en el sector oficial. La asignacin presupuestaria para este programa fue de
Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadstica de alumnos atendidos por grado:

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 ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 0 0 0
SEGUNDO 0 0 0
TERCERO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

Alumnos Bsico Telesecundaria Oficial inscritos.

Se atendieron ________ alumnos de los cuales __________ son hombres y _________ son
mujeres. La asignacin presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadstica de estudiantes atendidos:

ALUMNOS
INSCRITOS
GRADO H M Total
PRIMERO 0 0 0
SEGUNDO 0 0 0
TERCERO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

Nivel Medio Ciclo Diversificado Bachilleres y Maestros (Bachillerato con Orientacin en

Educacin).
Se atendieron un total de __________ alumnos de los cuales _______ son hombres y son
mujeres, de los cuales ________ son alumnos de formacin de Bachilleres y ______ de
formacin de Maestros y Bachilleres en Ciencias y Letras en Educacin. La asignacin
presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadstica inicial y final del nivel medio ciclo diversificado
bachilleres y maestros:

11
 GRADO INSCRITOS
BACHILLERES

H M Total
CUARTO 0 0 0
QUINTO 0 0 0
SEXTO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

Nivel Medio Ciclo Diversificado Peritos.

Se inscribieron _________ de los cuales _________ son hombres y ________ son mujeres, en
el sector oficial. La asignacin presupuestaria para este programa fue de Q 0.00

El siguiente cuadro resume la estadstica de alumnos atendidos 2017:

INSCRITOS
GRADO H M Total
CUARTO 0 0 0
QUINTO 0 0 0
SEXTO 0 0 0
TOTAL 0 0 0

LINEA DE ACCION: GARANTIZAR EN TODOS LOS NIVELES EL ACCESO Y

PERMANENCIA DE LA POBLACION ESCOLAR, MEDIANTE INCENTIVOS QUE
FAVOREZCAN LA ECONOMICA FAMILIAR

Alumnos con Bolsas de Estudio Nivel Medio beneficiados.

Se cumpli con la entrega de bolsas de estudio a _____ alumnos de Peritos con un costo de
Q. 0.00; a ___ bolsas de estudio a alumnas peritos con un costo de Q 0.00. A _____ Alumnos
de Magisterio con un costo de Q. 0.00; y ______ alumnas Magisterio con un costo de
Q 0.00. A ________ alumnas de Formacin Secretarial por valor de Q 0.00

La inversin en este programa alcanz la suma de Q. 0.00

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Estudiantes de preprimaria, primaria con la clase de educacin fsica atendidos

Se asignaron un total de Q 0.00 para cubrir el pago de maestros de Educacin Fsica bajo el
rengln presupuestario ________ en el ciclo escolar 2017

Alumnos con Becas Bsico Oficial beneficiados con bolsas de estudio.

En el presente ciclo escolar se beneficiaron a 42 estudiantes de centros educativos nacionales
con un costo total de Q. 0.00. y a ________ alumnas con un costo total de Q 0.00

La inversin en este programa alcanz la suma de Q. 0.00

Alumnos con Becas Bsico por Cooperativa beneficiados con bolsas de estudio.
En el presente ciclo escolar se beneficiaron a ______ estudiantes de centros educativos por
cooperativa con un costo total de Q. 0.00 y ________ alumnas por cooperativo con un costo de
Q 0.00

La inversin en este programa alcanz la suma de Q. 0.00

LINEA DE ACCION: FAVORECER LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA DE NIOS DEL NIVEL

PRE-PRIMARIO Y PRIMARIO TENIENDO A LA UNIVERSALIZACION DE LA MISMA,
MEDIANTE PROGRAMAS DE APOYO Y PROGRAMAS COMPENSATORIOS A LA
ECONOMIA FAMILIAR.

Establecimientos Nivel Pre-Primaria y Primaria beneficiados con gratuidad.

Considerando que la Constitucin Poltica de la Repblica en su artculo 74 establece, entre
otras cosas, que los habitantes tienen el derecho y la obligacin de recibir la educacin inicial,
preprimaria y bsica dentro de los lmites de edad que fije la ley. La educacin impartida por el
Estado es gratuita.

La inversin en este programa alcanz la suma de Q 0.00 beneficiando a _______ centros

educativos; desagregados de la siguiente forma: Al nivel Preprimario corresponden _______
establecimientos con un monto asignado de Q 0.00; al nivel primario ________
establecimientos con un monto asignado de Q 0.00;

Organizacin de padres de familia que funcionaron en el nivel primario y preprimario.

Se tienen _________ organizacin de padres de familia con convenio para el 2017.

Alumnos con tiles escolares atendidos.

Se apoy a estudiantes de los niveles Preprimario y Primario con tiles escolares, se
entregaron en Preprimaria ___________ bolsas de tiles y en Primaria ___________ bolsas. La
inversin en este programa alcanz la suma de Q. 0.00 Beneficiando a un total de _________
nios y nias.

13
Institutos por Cooperativas del Ciclo Bsico beneficiados con aporte econmico

Se beneficiaron un total de ______ establecimientos con aportes financieros o subsidios por un

monto total de Q 0.00

Institutos por Cooperativas del Ciclo Diversificado beneficiados con aporte econmico
Se beneficiaron un total de ______ establecimientos con aportes financieros o subsidios por un
monto total de Q 0.00

Docentes con valijas didcticas atendidos.

Se realizo un traslado presupuestario a _________ maestros y maestras la cantidad de

Q. 0.00 para que adquirieran los materiales e insumos necesarios para facilitar la enseanza
dentro del saln de clases.

LINEA DE ACCION: INCREMENTAR LA OFERTA EDUCATIVA PBLICA DEL NIVEL MEDIO

PRINCIPALMENTE EN LAS AREAS RURAL Y URBANO MARGINALES, FLEXIBILIZANDO
LA OFERTA EDUCATIVA.

Establecimientos Nivel Ciclo Bsico y Diversificado beneficiados con gratuidad.

La inversin al nivel bsico corresponde a __________ establecimientos con un monto

asignado de Q 0.00; y al nivel diversificado corresponde a _____ establecimientos con un
monto asignado de Q 0.00.

EJE PRIORITARIO: CALIDAD. EQUIDAD E INCLUSION

LNEA ESTRATGICA: ALUMNOS FORTALECER LOS PROCESOS DE ESCULEAS

INCLUSIVAS PARA MEJORAR LAS CALIDAD DE LA EDUCACION A LAS PERSONAS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Atencin de estudiantes con capacidades especiales (ley 58-2007).

Estudiantes con necesidades educativas asociados o no a discapacidad atendidos

Laboraron _____ docentes que atienden aula Inclusiva y educacin especial. Los docentes
corresponden al rengln 011 y ____ facilitadores al rengln 022.
En estos centros se brinda atencin a nios y nias as como a personas adultas en las edades
comprendidas de 4 a 25 aos, las cuales cuentan con problemas fsicos, de aprendizaje y de
conducta.

Se atendi, en las etapas ocupacionales, de aprestamiento bsico, de estimulacin temprana; a

una poblacin total de 352 nios y nias. La asignacin presupuestaria para este programa fue
de Q 0.00.

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Estudiantes con Discapacidad beneficiados con becas.
Se otorgaron un total de becas, ________ para alumnos y ________ alumnas con
discapacidad en el Departamento de Jutiapa, integrados en el sistema regular de los niveles
Preprimario y Primario. Se invirti un total de Q. 0.00.

LINEA DE ACCION: IMPLEMENTAR EL SISTEMA NACIONAL DE ACOMPAAMIENTO

ESCOLAR SINAE

Establecimientos educativos supervisados.

La participacin ciudadana es fundamental en los procesos educativos, pues ello contribuye a
mejorar la autogestin, la toma de decisiones de la sociedad civil, la calidad educativa y
administrativa y el establecimiento de alianzas estratgicas. Con esto se persigue que la
comunidad se apropie de la escuela. En esta parte se incluyen los resultados cuantitativos que
contribuyeron al fortalecimiento de la participacin comunitaria para mejorar la autogestin.

Funcionamiento de establecimientos educativos por jornada, nivel, rea y sector.

Con relacin al nmero de establecimientos en el ao 2016 funcionaron ________ stos, en
todos los sectores en el rea urbana y rural: nivel Preprimario ________ , nivel primario ______
y en el nivel medio ciclo bsico ________ ; ciclo diversificado ______ y ____de primaria de
adultos .

Personal de la supervisin educativa que laboraron en el 2017.

El personal presupuestado que labor para la Supervisin Educativa, se desglosa de la manera
siguiente: ______ pertenecen al rengln 011, _______ al rengln 022 y _____ gestores
educativos.

El monto asignado para el programa fue de Q. 0.00

Entre las acciones de supervisin ms importantes desarrolladas estn: brindar apoyo tcnico y
administrativo a directores y docentes, verificar cumplimiento de labores, revisar planificacin
didctica y administrativa y verificar su ejecucin, verificar la aplicacin de procedimientos de
evaluacin, solucin de conflictos de relaciones interpersonales entre docentes, monitorear la
aplicacin de metodologa activa y la implementacin del nuevo currculum, acompaamiento
en actividades extra-aula y verificar la retencin de nios y nias entre otras.

LINEA DE ACCION: IMPULSAR LA EDUCACION BILINGE E INTERCULTURAL EN TODOS

LOS NIVELES, PROPICIANDO LA METODOLOGIA EL MATERIAL Y LAS CONDICIONES
IDONEAS PARA SU EFECTIVA IMPLEMENTACION.

Comunidad de Escuelas Bilinges Sensibilizadas

Se realizo una jornada de acompaamiento pedaggico, tcnico y didctico a docentes en las

comunidades en donde se encuentran en proceso del rescate del idioma Xinca por lo que
participaron un total de ___________ docentes en el evento.

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Acompaamiento pedaggico tcnico y didctico

Se brindo acompaamiento tcnico y didctico a un total de ______ docentes y _______

centros educativos con implementacin de materiales para la realizacin de las actividades
dentro del saln de clases.

EJE PRIORITARIO: MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y

EXTRAESCOLAR

LNEA DE ACCION: IMPLEMENTAR MODELOS DE ALTERNANCIA PERTINENTES, PARA

EL GRUPO POBLACIONAL EXCLUIDO DEL SISTEMA ASI COMO PROGRAMAS
COHERENTES CON LA DEMANDA LABORAL.

Alumnos PEDA atendidos.

Se inscribieron un total de ________ alumnos y alumnas en el programa.

Los montos de asignacin presupuestaria para el ao 2017 fueron de Q 0.00

Participantes CEMUCAF en reas tcnico-laborales formados.

Se inscribieron un total de ___________ alumnos y alumnas en el programa.

Los montos de asignacin presupuestaria para el ao 2017 fueron de Q 0.00

LNEA ESTRATGICA: FORTALECER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN REAS

ESPECFICAS: ARTE Y DEPORTE.

Alumnos (NUFED) atendidos.

Se atendieron ________ alumnos de los cuales _________ son hombres y ____ son
mujeres.

Los montos de asignacin presupuestaria para el ao 2017 en el programa fueron de

Q 0.00.

Establecimientos Nivel Ciclo Bsico NUFED

El Programa Ncleos Familiares Educativos se atendi ____ establecimientos con monto

asignado de Q 0.00

EJE PRIPRITARIO: GESTION INSTITUCIONAL (TRANSPARENTE Y PARTICIPATIVA)

LNEA DE ACCION: ASEGURAR UNA GESTION EFICIENTE INTERCULTURAL Y

TRANSPARENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACION.

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Establecimientos educativos de todos los niveles con personal de servicio.
Se cancel el pago de la nomina de personal contratado en el rengln 031 que apoy el
funcionamiento de 82 establecimientos educativos del nivel primario en el Departamento de
Jutiapa del mes enero a diciembre de 2017, el costo total asignado fue de
Q. 0.00.

Direccin y Coordinacin

Para el funcionamiento de la Direccion Departamental de Educacin de Jutiapa se cont con

una asignacin y ejecucin total de Q 0.00. Los cuales sirvieron para el pago de los servicios
bsicos, as como las compras de materiales y suministros durante el ao 2017. Pago de la
Orden Francisco Marroqun y pago del personal que labora en la DIDEDUC, Jutiapa

Direccin y Coordinacin DIGEEX

Para el funcionamiento de la Direccion General de Educacin Extraescolar DIGEEX de

Educacin de Jutiapa se cont con una asignacin y ejecucin total de Q 0.00.
Los cuales sirvieron para el pago de los servicios bsicos, as como las compras de materiales
y suministros durante el ao 2017.

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