Proyecto 2010/2011

Objetivo N 2

Objetivo N 2 Fase de Iniciacin

N 2.0 Fase de Iniciacin o etapa previa explorativa.

Tiene por finalidad la preparacin del proyecto sobre la base de una

revisin detallada del problema para as identificarlo y comprender
sus dimensiones, para ello se recopila informacin de calidad y
confiabilidad procedente de diversas fuentes.

N 2.1 SOCIOINDICADORES

Que es un Indicador
Herramientas para clarificar y definir, de forma ms precisa, objetivos e impactos (...) son
medidas verificables de cambio o resultado (...) diseadas para contar con un estndar
contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso (...) con respecto a metas
establecidas, facilitan el reparto de insumos, produciendo (...) productos y alcanzando
objetivos ( ONU)

Caractersticas de los indicadores

Estar inscrito en un marco terico o conceptual, que le permita asociarse firmemente con el
evento al que el investigador pretende dar forma. De ser posible, debe establecerse una
estructura que lo ubique en un marco explicativo
Ser especficos, es decir, estar vinculados con los fenmenos econmicos, sociales,
culturales o de otra naturaleza sobre los que se pretende actuar; por lo anterior, se debe
contar con objetivos y metas claros, para poder evaluar qu tan cerca o lejos nos
encontramos de los mismos y proceder a la toma de decisiones pertinentes
Ser explcitos, de tal forma que su nombre sea suficiente para entender si se trata de un
valor absoluto o relativo, de una tasa, una razn, un ndice, etc.,
Estar disponibles para varios aos, con el fin de que se pueda observar el comportamiento
del fenmeno a travs del tiempo, as como para diferentes regiones y/o unidades
administrativas.
Deben ser relevantes y oportunos para la aplicacin de polticas, describiendo la situacin
prevaleciente en los diferentes sectores de gobierno,
Los indicadores no son exclusivos de una accin especfica; uno puede servir para estimar
el impacto de dos o ms hechos o polticas, o viceversa.
Utilidad
Los indicadores son elementales para evaluar, dar seguimiento y predecir tendencias de la
situacin de un pas, un estado o una regin en lo referente a su economa, sociedad,
desarrollo humano, etc.,
Tipos de indicadores
Existen, al menos, dos criterios para clasificar a los indicadores:
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Objetivo N 2
A partir de la dimensin o valoracin de la realidad econmica, social, poltica o
humana que se pretende expresar.
Partiendo del tipo de medida o procedimiento estadstico necesario para su
obtencin.
Limitaciones de los indicadores
Los indicadores no estn exentos de limitaciones para su conformacin; entre la
problemtica que se puede presentar en su identificacin e integracin est la siguiente:
para la seleccin de los que se consideren ms adecuados para cada objetivo, existen
diferentes actores, como los sectores estadstico, pblico, privado, social o acadmico que
no comparten las mismas necesidades de informacin ni persiguen las mismas metas, lo
cual dificulta lograr unanimidad en su definicin.

Socio-indicadores
Los socioindicadores son los componentes esenciales de cada comunidad, conforman la
base fundamental del proyecto, sustentan la problemtica estudiada y brinda al alumno la
oportunidad de interrelacionarse con la comunidad objeto de estudio.
Tipos
1 Indicadores socio-geogrficos (territorial):
Se definen los lmites que posee la comunidad geogrficamente, las vas o accesos
principales, se identifican los tipos de vivienda que posee la comunidad, se detallan las
caractersticas climticas y elementos naturales que puedan beneficiar a la comunidad o
factores que la afecten ambientalmente.
2 Indicadores socio-histricos:
Caractersticas y uso del espacio o terreno antes de la ocupacin por la comunidad, El
proceso de fundacin de la comunidad, Personajes y hechos relevantes que forman el
patrimonio de la comunidad y Luchas organizadas acontecidas en la comunidad.
3 Indicadores socio-educativos y culturales:
Son todas aquellas actividades, planteles y grupos organizados de personas que trabajan por
los eventos educativos y culturales tales como colegios, eventos socio-culturales, medios de
comunicacin, organizaciones que programan las actividades socio-culturales de la
comunidad. Todo lo anterior referente a la comunidad exclusivamente.
4 Indicadores socio-recreacionales:
Se refiere a todas aquellas actividades recreativas y deportivas que organiza la comunidad,
instalaciones para poder realizar dichas actividades, evaluacin del estado y mantenimiento
de estos lugares e intercambio con otras organizaciones o comunidades.
5 Indicadores socio-asistenciales (Salud):
Evala la tendencia poblacional hacia determinadas enfermedades y sus contraindicaciones
junto con campaas que realiza la misma para prevenirlas y eliminarlas.
6 Indicadores socio-religiosos y cultos:
Evaluara el nivel religioso de la comunidad, los establecimientos y parroquias para este fin.
7 Indicadores socio-polticos:
Se refiere a todos los grupos polticos existentes en la comunidad, a evaluar el nivel
participativo de la comunidad en las decisiones, las estrategias organizativas para solicitar
ante instituciones servicios comunitarios.
8 Indicadores Socio-laborales (Econmicos):

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Objetivo N 2
Evala el lugar de procedencia de los habitantes de la comunidad, el numero aproximado
de habitantes, medios de abastecimiento a la comunidad, actividades artesanales, identifica
las empresas comunitarias, asociativas y familiares, cooperativas y microempresas,
organismos que apoyen y financien las actividades laborales en la comunidad, agrupaciones
o centros comunitarios que capacitan a la comunidad para las actividades laborales, entre
otras cosas.

N 2.2 DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD

DIAGNOSTICO
El trmino diagnstico proviene del griego diagnostiks formado por el prefijo dia
=a travs y gnosis = conocimiento, apto para conocer; por lo tanto, se trata de un
conocer a travs o un conocer por medio de.., esta primera aproximacin al trmino
nos permite precisar el concepto al que se quiere llegar.
COMUNIDAD
Un grupo de personas que comparten historia, etnicidad, cultura, geografa e
intereses.
Comunidades por lugar definidas por fronteras y que comparten un sistema
poltico, econmico y/o social.
Comunidad por inters un grupo de individuos que tienen en comn intereses
similares, metas, o conocimiento de algo especifico.
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD
Tiene como objetivo brindarle a los participantes elementos tericos y prcticos
relacionados con las temticas de diagnstico comunitario y sus recursos, participacin y
desarrollo como herramientas fundamentales para la formacin de un diagnostico en su rea
de labor.
La utilidad del diagnstico comunitario, como en cualquier otro sector, cobra
sentido en la medida en que sirve para conocer la realidad, contextualizarla, planear y
programar de acuerdo con ella.
OBJETIVOS
Primero, generar herramientas que permitan a los participantes identificar las
potencialidades y debilidades del contexto en el cul van a actuar, con el fin de que sus
proyectos se conviertan en acciones que den respuesta a las necesidades de sus
comunidades y por ende contribuyan a generar desarrollo humano.
Segundo, brindar elementos conceptuales, metodolgicos y prcticos que propicien
acciones tendientes a identificar la situacin en la que se encuentran las comunidades, a
travs de la elaboracin de diagnsticos que permitan identificar posibilidades de accin en
sus comunidades respectivas.
PARA QU Y POR QU SON IMPORTANTES LOS DIAGNSTICOS?
Para tener una informacin bsica que sirva para programar acciones concretas,
llmense programas, proyectos o actividades.
Para tener un cuadro de la situacin, que sirva para las estrategias de actuacin
En otras palabras, el diagnstico es el punto de partida para disear operaciones y
acciones que permiten enfrentar los problemas y necesidades detectadas en el mismo.

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Objetivo N 2
El diagnstico debe ser el fundamento de las estrategias que han de servir en la
prctica de acuerdo a las necesidades y aspiraciones de la comunidad y a la influencia de
los diferentes factores que inciden en el logro de los objetivos propuestos.
Un diagnstico actualizado permite tomar decisiones en los proyectos con el fin de
mantener o corregir el conjunto de actividades en la direccin de la situacin objetivo.

En un diagnstico, adems de caracterizar un problema social, se debe conocer:

Cules son los problemas y el porqu de esos problemas en una situacin

determinada.
Cul es el contexto que condiciona la situacin-problema estudiada
Cules son los recursos y medios disponibles para resolver estos problemas
Cules son los factores ms significativos que influyen, y los actores sociales
implicados
Qu decisiones hay que adoptar acerca de las prioridades, objetivos y estrategias
de intervencin
Cules son los factores que determinan que las acciones son viables y factibles

Para presentar los Diagnsticos

Matriz FODA
Matriz rbol de Problemas
Matriz rbol de Objetivos

ENFOQUES METODOLGICOS PARA HACER DIAGNSTICOS

MTODO
Investigacin-Accin- o El investigador sostiene un dialogo con la poblacin, y conjuntamente con ella
participativa
Observacin participante
Procedimientos rpidos de
apreciacin
Diagnstico rpido participativo
CARACTERSTICAS
o Enfoque concebido como aprender haciendo
o El investigador participa en las actividades diarias de los encuestados
o Favorece los procesos de cambio de manera autnoma en los grupos meta
busca soluciones a los problemas que le afectan
o Mtodo que se basa en herramientas de trabajo integrales y con visin de largo
plazo
o Tiene en cuenta la dinmica interna de los grupos y las situaciones externas
que influyen en ellos
o Tiene en cuenta las tradiciones y los conocimientos populares de los grupos
o Utilizado por la etnografa
o Utiliza encuestas bsicas y sencillas
o Se orienta a la consulta y a promover la participacin de los grupos
o Actividad realizada sobre el terreno
o Estimula y apoya a los miembros de un grupo para explorar, analizar y
evaluar limitaciones y potenciales
o Permite que los participantes construyan puntos de vista sobre las temticas
trabajadas
o Es una metodologa de consulta y diagnstico cualitativo

Epc. Jorge Lpez

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Objetivo N 2
N 2.3 Determinar las fortalezas y debilidades, lo cual se percibe mediante los

aspectos positivos y negativos que se encuentran en la institucin. Adems, se revisan

las oportunidades y amenazas que pueden afectar el proyecto desde el mbito externo
al proceso enseanza aprendizaje.

N 2.4 Propsito del Proyecto planteado.

Titulo del Proyecto.

Objetivos que se aspiran lograr con el Proyecto.
Naturaleza del Proyecto.
Justificacin del Proyecto.
Beneficiarios del Proyecto.
Misin y visin del Proyecto.

Epc. Jorge Lpez

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