Unidad Didctica N 1 Nombres Importantes

Destinatarios: alumnos de 1 D E F

Tiempo estimado: mes de marzo

Docentes: Andrea Monteagudo Adriana Soto Natalia Buzeta

Propsitos:
Que los alumnos comprendan la naturaleza del sistema de escritura, logren leer y escribir por s
mismos y puedan apropiarse progresivamente de las prcticas del lenguaje.
Organizar momentos de trabajo que apunten a que los alumnos conozcan usen diferentes por-
tadores de informacin numrica (monedas, cintas mtricas, almanaques, boletos de colecti-
vos, etc.). Podrn aprender a reconocer donde haya nmeros, para que se usan, que tamaos
de nmeros se presentan en algunos contextos, las marcas grficas que lo:; acompaar, en ca-
da caso.
Describir y comprender aspectos de la institucin escuela y de las normas que regulan esta ins-
titucin social y cultural.

Contenidos:

Practicas del lenguaje

Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Seleccionar las obras que se desea leer y escuchar: leer.
Expresar los efectos que las obras producen en el lector.
Plantearse un propsito para la lectura.

Matemtica
Explorar distintos contextos y funciones de los nmeros en el uso social.
Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.
Resolver problemas de sumas y restas que involucren sentidos ms sencillos de estas opera-
ciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, retroceder por medio de diversos procedimientos
(dibujos, marcas, nmeros, etc.).

Ciencias sociales
Normas que regulan el funcionamiento de las instituciones. La escuela. La familia.

Situaciones de Enseanza:
Ubicar donde aparece el nombre propio
Escribir su nombre y el de sus compaeros
Buscar palabras en una lista dada por el docente
Buscar palabras que comiencen con las vocales
Anticipar el contenido de los distintos materiales escritas
Seguir la lectura de la maestra
Escuchar la lectura y anticipar sucesos
Comunicar el contenido de la lectura
Expresar su propia opinin y escuchar la de los otros
Dictar al docente y copiar del pizarrn
Reconocer donde hay nmeros a partir de distintos elementos: monedas, cinta mtrica, envases
de alimentos, almanaques, pginas de libros, etc.
 Resolver problemas numricos en juegos de dados, cartas, tableros, comprar o sumar dados o
cartas, etc. Los juegos requieren una organizacin en parejas o grupos que implican conteos de
pequeas y grandes colecciones de objetos.
Copiar nmeros relacionados con su entorne: domicilie, telfono, etc.
Normas y reglas bsicas organizadoras de las relaciones entre las personas
Efemrides: 12 de marzo, 24 de marzo

Indicadores de avance:

Que el alumno logre:

Seguir la lectura del docente.
Opinar sobre las obras ledas, escuchar opiniones de los otros.
Recurrir a la escritura para registrar datos y fragmentos de materiales seleccionados
Interpretar y resolver diferentes situaciones problemticas.
Reconocer la importancia de los nmeros en la -vida cotidiana.

Evaluacin:
Continua, con actividades individuales y grupales en las cuales se evidencie el avance en la adquisicin de
los conceptos.