LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ngela Mara Naranjo Pasos

Un ambiente ldico es algo que ser poco convencional dentro del sistema de creencias que
se manejan dentro del sistema educativo; as que algo que llegara a ser disonante o
contraventor del proceso educativo seria la ldica como estrategia de aprendizaje.

Considero que una forma de generar un poco de controversia y disonancia dentro del
sistema educativo podra ser a travs de una estrategia de juegos de mesa, pero no los
juegos de mesa que conocemos tradicionalmente, si no aquellos que lleven a que el nio,
nia o joven aprenda a travs del juego como una herramienta que siendo direccionada
adecuadamente y con una intencionalidad podra ser vista como una situacin que llevara
mejorar la concentracin, la atencin, e incluso el comportamiento y hacer reflexionar
sobre maneras de actuar o pensar dentro del contexto educativo, e incluso de la vida misma.
. Acentuando su utilidad como un elemento que permitir dinamizar las dinmicas dentro
del aula de clase y contribuir a los aprendizajes que pueden obtener los estudiantes a travs
de los mismos.

La idea de los juegos de mesa es que en construidos por lo mismo estudiantes y que sean ellos
quienes propongan las temticas sobre las cuales desean aprender, bien sea a travs de por
ejemplo twister, la ruletas de la suerte, sopas de letras, rompecabezas, crucigramas que lleven a
situaciones especficas sobre los temas de sus inters, e incluso sobre habilidades para la vida,
derecho humanos, competencias ciudadanas o algo tan simple como aprender a sumar, o unir
silabas, e incluso deletrear palabras; la idea en si se desarrollara partir de la implementacin de
metodologas en el aula usando y creando juegos con los estudiantes, orientando un proceso en
donde todas las partes interesadas construyan e intervengan, las poblaciones o los grupos e
inclusive la persona con la que se quiere trabajar. Esto se puede generar desde diferentes etapas
por as decirlo, bien sea para realizar un diagnstico grupal, o conocimiento previos frente a lo
que quiero que los chicos aprendan o tambin pensando en una planeacin a futuro de modo
que pueda delimitar o focalizar lo que se desea trabajar y que adems sea de agrado para mis
estudiante.

Los juegos de mea son una manera de implementar estrategias ldicas que van a favorecer el
aprendizaje, bien sea desde una sopa de letras hasta una partida de ajedrez.

Se hace fundamental adems explicar cules son los objetivos al momento de utilizar este tipo
de estrategias puesto que es necesario reflexionar en torno a lo que sucede alrededor de esto
juegos, por decirlo de algn modo realizar un seguimiento en cual e pueda dar cuenta de si hay
avances, aprendizajes significativos, y observar adems actitudes puntales tanto a nivel grupal
como individual y de quienes son los que ms intervienen en este tipo de actividades.

Adems debe de haber un proceso de evaluacin principalmente formativa mas no sumativa ya

que la idea es que nuestros estudiante aprendan sin siquiera saber que lo estn haciendo y donde
ellos mismos descubran que menos es ms, ya que en ocasiones por querer hacer demasiado se
termina haciendo menos. Se hace fundamental que sean los mismo estudiantes quienes
empiecen a proponer las estrategias para seguir aprendiendo a travs del juego a partir de las
experiencias obtenidas en los mismos.

El aprendizaje es algo que est inmerso en todos lo contexto en los cuales nos desenvolvemos
as que es relevante examinar e integrar elementos que llamen la atencin y que adems
representes reto ya que as se podra motivar al estudiante a ser mejor mientras e juega y a la vez
aprende, pero sobre todo siendo nosotros mismos los docentes los que en primera instancia
creamos en nuestros estudiantes y nos preparemos para sacar lo mejor que hay en ellos, siendo
cocientes de que ellos son capaces de realizar todo lo que uno como docente proponga, incluso a
travs del juego.

Todo esto a su vez permitira la interaccin con pares y docente llevando a su vez a un trabajo
colaborativo tratando de obtener mejores resultado de una forma diferente y divertida que no
solo va a favorecer el mbito acadmico, sino tambin el relaciona. Ya que cada juego tiene unas
reglas y uno roles que ellos deben asumir y aprender y en donde adems se va a poder dar cuenta
el docente y el mismo chico de sus grandes habilidades, aptitudes y actitudes y como aprender a
superar obstculos o dificultes llevando a generar vnculos entre ellos mismos y un aprendizaje
ms activo.