KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS VII
(KURIKULUM 2013-REVISI 2017)

KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH

PROVINSI JAWA BARAT
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MADRASAH TSANAWIYAH
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII / I (KURTILAS-REVISI 2017)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Jumlah Soal : 40 soal pilihan ganda dan 5 Soal Uraian

Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
1. 3. Memahami dan 3.1 Memahami konsep Kondisi geografis Indonesia 1. Siswa dapat menyebutkan pengertian 1 PG
menerapkan ruang (lokasi, (letak dan luas, iklim, geologi, konsep ruang.
pengetahuan faktual, distribusi, potensi, rupa bumi, tata air, tanah, flora 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian 41 Essay
konseptual, prosedural, iklim, bentuk muka dan fauna) melalui peta rupa interaksi antar ruang
dan metakognitif pada bumi, geologis, flora, bumi 3. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat 2 PG
tingkat teknis dan dan fauna) dan Potensi Sumber Daya Alam menyebutkan contoh interaksi keruangan
spesifik sederhana interaksi antarruang di (jenis sumber daya, penyebaran antar wilayah
berdasarkan rasa ingin Indonesia serta di darat dan laut) 4. Siswa dapat menyebutkan contoh interaksi 3 PG
tahunya tentang ilmu pengaruhnya terhadap Sumber Daya Manusia keruangan yang terjadi di wilayahnya
pengetahuan, kehidupan manusia - Jumlah, sebaran, dan 5. Siswa dapat menyebutkan letak astronomis 4 PG
teknologi, seni, budaya dalam aspek komposisi; Indonesia
dengan wawasan ekonomi, sosial, - Pertumbuhan; 6. Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat 5 PG
kemanusiaan, budaya, dan - Kualitas (pendidikan, menyebutkan batas-batas wilayah
kebangsaan, dan pendidikan. kesehatan, kesejahteraan Indonesia
kenegaraan terkait - Keragaman etnik (aspek- 7. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 6 PG
fenomena dan kejadian aspek budaya Menunjukkan unsur-unsur atau komponen
tampak mata peta.
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
Interaksi antarruang 8. Siswa dapat menyebutkan dampak dari 7. PG
(distribusi potensi wilayah letak indonesia berdasarkan garis bujur
Indonesia) 9. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 8 PG
Dampak interaksi antarruang mengidentifikasi daerah-daerah yang
(perdagangan, mobilitas masuk ke zona WIB
penduduk) 10. Siswa dapat menjelaskan beberapa 42 Essay
keuntungan posisi indonesia dilihat dari
letak geografis
11. Siswa dapat menyebutkan dampak dari 9 PG
letak geologis wilayah Indonesia
12. Siswa dapat menyebutkan perbandingan 10 PG
luas wilayah Indonesia dibandingkan
dengan luas wilayah negara-negara di dunia
13. Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dari 11 PG
pulau Kalimantan dan Sulawesi
14. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 12 PG
mengidentifikasi daerah-daerah di
Indonesia penghasil minyak bumi
15. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh 13 PG
produk hasil pertambangan di Indonesia
16. Siswa dapat menyebutkan fungsi ekologis 14 PG
hutan mangrove
17. Siswa dapat menyebutkan manfaat terumbu 15 PG
karang
18. Siswa dapat membandingkan jumlah 16 PG
penduduk Indonesia diantara penduduk
negara lainnya di dunia
19. Siswa dapat menyebutkan istilah mobilitas 17 PG
penduduk.
20. Siswa dapat menyebutkan salah satu 18 PG
program pemerintah dalam mengatur
persebaran penduduk di Indonesia
21. Siswa dapat menyebutkan pengertian dari 19 PG
komposisi penduduk
22. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor 20 PG
yang mempengaruhi pertumbuhan
penduduk
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
23. Siswa dapat menjelaskan akibat 43 Essay
pertumbuhan penduduk yang terlalu cepat
24. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 21 PG
mengidentifikasi jenis-jenisi rumah adat
yang ada di pulau Jawa
25. Siswa dapat menyebutkan istilah tarian 22 PG
yang berasal dari Jawa Barat
26. Siswa dapat menyebutkan istilah patahan 23 PG
kulit bumi
27. Siswa dapat menyebutkan istilah 24 PG
pergeseran lapisan kulit bumi.
28. Siswa dapat menyebutkan istilah-istilah 25 PG
lipatan kulit bumi
29. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat 26 PG
menyebutkan angin muson timur
30. Siswa dapat menyebutkan jenis flora yang 27 PG
berasal dari Indonesia bagian timur
31. Siswa dapat menyebutkan contoh fauna 28 PG
yang masuk kelompok fauna Asiatik
32. Siswa dapat menyebutkan perubahan akibat 29 PG
interaksi antarruang
3.2 Mengidentifikasi Interaksi sosial: pengertian, 33. Siswa dapat menjelaskan pengertian 30 PG
interaksi sosial dalam syarat, dan bentuk (akomodasi, interaksi sosial.
ruang dan pengaruhnya kerjasama, asimilasi). 34. Siswa dapat Menjelaskan syarat-syarat 44 Essay
terhadap kehidupan Pengaruh interaksi sosial interaksisosial
sosial, ekonomi, dan terhadap pembentukan lembaga 35. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 31 PG
budaya dalam nilai dan sosial, budaya, ekonomi, mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi
norma serta pendidikan dan politik. sosial asosiatif
kelembagaan sosial Lembaga sosial: pengertian, 36. Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk 32 PG
budaya jenis dan fungsi (ekonomi, interaksi sosial yang disosiatif
pendidikan, budaya, dan 37. Siswa dapat menjelaskan pengaruh 33 PG
politik). interaksi sosial terhadap pembentukan
lembaga sosial.
38. Siswa dapat menjelaskan pengertian 34 PG
lembaga sosial.
39. Siswa dapat menjelaskan istilah adat 35 PG
istiadat (custom).
 No. Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator
Soal Soal
40. Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga 45 Essay
sosial.
41. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi dari 36 PG
lembaga sosial
42. Siswa dapat menyebutkan beberapa fungsi 37 PG
lembaga agama
43. Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat 38 PG
menentukan fungsi lembaga ekonomi.
44. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat 39 PG
mengidentifikasi contoh-contoh lembaga
pendidikan di Indonesia
45. Siswa dapat menyebutkan fungsi dari 40 PG
lembaga pendidikan.