Sunteți pe pagina 1din 11

PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRATA

Grupa mijlocie - Cine sunt/suntem, Mandru sunt ca sunt roman


PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRATA
DATA: 29 niembrie 2017
NIVELUL: II (Grupa mare-pregatitoare A)
Tema anuala: Cine sunt/suntem
SUBTEMA: Mandru sunt ca sunt roman
Tema zilei: Nu uita ca esti roman
Durata: 1 zi
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata
Educatoare: Baraghin Mirela, Sandu Maria

Scopul activitatii:

- Cunoasterea si utilizarea uneltelor simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

- Exprimarea prin miscare a starii sufletesti create de muzica audiata;

- Consolidarea deprinderii de a interpreta expresiv un cantec;

- Dezvoltarea capacitatii copiilor de a stabili diverse legaturi intre cunostintele dobandite


despre tara si poporul roman.

- Dezvoltarea deprinderii de a numara corect.

- Sesizarea relatiei de antonimie si folosirea cuvintelor in contexte adecvate;

DOMENII EXPERENTIALE

DLC + DEC Nu uita ca esti roman

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:

ADE: - DLC: Educarea limbajului - joc didactic Nu uita ca esti roman

- DEC: Educatie muzicala - repetarea cantecului Cantecel de brumarel

- auditie cantece Nu uita ca esti roman, Doamne, ocroteste-i


pe romani

ALA: ARTA - Hora costumelor populare , Tara mea lucrare individuala:

STIINTA - Dacii si romanii joc pe calculator , buline,

ADP : - Intalnirea de dimineata - Salutul, Prezenta, Calendarul naturii ,

- Rutine - Ma pregatesc pentru activitate - exersarea unor deprinderi


de autoservire;
- Gimnastica de inviorare noutatea zilei

- Micul dejun

- Singurel imi fac ordine la locul de munca- exersarea unor deprinderi de


munca gospodareasca.

- Tranzitii - joc: Zboara, zboara, Miscam degetelele

- Activitate de grup - Cum imi impac prietenul de joaca? - discutie libera

- Tara, tara vrem ostasi joc distractiv

TIPUL DE ACTIVITATE: Predare-consolidare de cunostinte si deprinderi

FORME DE ORGANIZARE: in grupuri, in perechi, individual, frontal

OBIECTIVE DE REFERINTA:

ADE: DLC - Educarea limbajului:

- Imbogatirea vocabularului activ si pasiv pe baza activitatilor personale, utilizarea unui


limbaj corect din punct de vedere gramatical.

- Sa participe la activitatea de grup atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;

DEC Educatie muzicala:

- Sa asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;

- Sa asculte si sa recunoasca fragmente din creatii muzicale nationale;

- Sa intoneze cantece pentru copii;

ALA:

STIINTA: - Sa cunoasca semnificatia zilei de 1 Decembrie;

- Sa cunoasca obiceiuri legate de stramosii nostrii, dacii si romanii;

- Sa numere bulinele, sa compare grupurile de buline, mai multe, mai putine;

ARTA: - Sa compuna in mod original si personal spatiul plastic conturul hartii Tarii
Romanesti

- Sa redea teme specifice desenului linii curbe, deschise, stelute;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ALA: Grupa romancutelor si Grupa romanasilor

ARTA - sa decupeze corect pe contur costumul popular;


- sa decoreze costumul popular folosind semne grafice si
culori corespunzatoare ;

- sa mototoleasca hartia creponata, lipind-o pe conturul harti Romaniei;

- sa respecte modul de lucru, lucrand ingrijit si frumos.

- sa lipeasca pe planse perechi de costume populare ca intr-o hora.

STIINTA sa denumeasca si sa identifice popoarele istorice ce stau la baza formarii poporului


roman;

- sa cunoasca cultura dacica/romana prin joc;

- sa imbrace corect romanul/dacul, folosind jocul pe calculator, cunoscand piesele


componente de imbracaminte;

- sa numere corect bulinele primite de fiecare echipa;

- sa diferentieze grupele de buline in functie de cantitate (mai multe, mai putine).

ADE: DLC Educarea limbajului:

- sa formuleze corect enunturi cu cuvintele date;

- sa gaseasca antonimele unor cuvinte date;

DEC Educatie muzicala:

- sa interpreteze corect jocul muzical Cantecel de brumarel, insusit anterior, respectand linia
melodica a acestuia si asociind cantecului miscarile sugerate de text ;

- sa audieze cantecele Nu uita ca esti roman, Doamne, ocroteste-i pe romani

ADP :

- sa recunoasca lunile de iarna, precum si luna in care ne aflam;

- sa completeze corect mesajul, alegand jetoanele potrivite;

- sa discute intre ei formuland opinii despre cum isi impaca colegul suparat.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:

Conversatia

Exercitiul

Elemente de problematizare
Explicatia

Demonstratia

Observatia

Jocul

Turul galeriei

RESURSE UMANE: copiii grupei pregatitoare A, cadrul didactic coordonator

RESURSE MATERIALE:

ARTA: imagini cu costume populare, culori, foarfece, lipici, hartie creponata, foi de bloc A3 pe
care este desenat conturul tarii;

DS: calculatorul, CD Piticlic-In imparatia timpului trecut, buline;

DLC: imagini de exemplificare initiala a unor cuvinte ce desemneaza antonime, text literar-
poezia,

DEC: culegere de cantece, ecusoane cu romancute, romanasi , CD- cantece

ELEMENTE DE JOC: surpriza, intrecerea, miscarea, aplauzele, recompensele.

FORME DE EVALUARE: frontala, individuala, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

Ziua buna se recunoaste de la intalnirea de dimineata, Editura Tehno-art.

Curriculum pentru invatamantul prescolar, prezentare si explicitari, Editura


Copyright, Bucuresti, 2009

Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar, Editura


Humanitas educational, editia a II-a, Bucuresti, 2005

Toma G., Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar,
Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2009

Didactic.ro-surse on-line

SCENARIUL ZILEI

Se intra in sala de grupa unde copiii vor observa cum este amenajata sala, un cadru
decorativ specific desfasurarii lectiei propuse. Masutele si scaunelele vor fi aranjate pe grupuri,
pe fiecare masuta se afla materialele de lucru pentru fiecare copil.

Insa, inainte de a trece la masute, pentru inceput vom forma cercul pentru gimnastica de
inviorare (noutatea zilei), urmand apoi, tot in formatia cerc stand pe covor turceste, a
realiza impreuna Intalnirea de dimineata, in care am parcurs urmatorii pasi: SALUTUL,
PREZENTA, CALENDARUL NATURII,ACTIVITATEA DE GRUP: Completam mesajul!
cu jetoanele potrivite care reprezinta cuvintele cheie pentru intregirea mesajului referitor la
anotimpul in care ne aflam. Vom recita impreuna si individual poezia Ploaia .

Copiii care au recitat vor fi aplaudati de catre colegi.

In acel moment voi trimite Romancuta pe hol sa ne aduca surpriza trimisa de prietenii de
la scoala, un cos cu biletelele pregatite pentru scenariul activitatii de azi si mesajul scolarilor.
Biletelele vor reprezenta firul narativ al intregii zile pentru a ajunge la surprizele pregatite de
colegii scolari .

Tranzitie: Trecerea la etapa urmatoare a activitatii din zi se va realiza cu ajutorul jocului


Zboara, zboara. Fiecare copil ce va gresi se va aseza la masuta unde este expusa imaginea de
pe ecusonul primit.

DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTUL STRATEGII
CONTINUT STIINTIFIC EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE

1. MOMENT Copiii vor fi introdusi in sala de grupa, Intalnirea de


dimineata
ORGANIZATORIC unde vor participa la intalnirea de dimineata.
Conversatia
Voi inmana fiecarui copil cate un ecuson
Romancuta, romanas, fara a le spune ce vom
face cu ele.

2. CAPTAREA Vor descoperi cosul pe care prietenii scolari Elementul Sesizarea


ATENTIEI SI l-au lasat pentru ei, ce cuprinde o bagheta surpriza atentiei copiilor
REACTUALIZAREA fermecata, o scrisoare, versuri ghicitoare, o
CUNOSTINTELOR poezie distractiva, recompense, le voi citi si Explicatia
mesajul trimis de prietenii scolari. In mesaj Conversatia
copii scolari le va aminti copiilor ca noi trebuie
sa stim sa vorbim corect romaneste, in propozitii
formulate corect, sa pronuntam corect cuvintele,
sa invatam cuvinte noi.

3. ANUNTAREA Se va realiza in mod direct, prin anuntarea Expunerea


TEMEI SI A temei si a scopului activitatii, in termeni
OBIECTIVELOR accesibili prescolarilor: Azi, vom incerca sa
gasim cuvinte opuse, sa le asociem in perechi,
doua cate doua, sa recapitulam ce am invatat
despre formarea poporul nostru, toate aceste
lucruri le vom face pentru a arata ca si noi
suntem romani, ne cunoastem istoria si stim sa
vorbim corect romaneste. Voi anunta copiii ca
jocul se va desfasura sub forma unor variante
care vor complica sarcinile jocului pe masura ce
se desfasoara

4. DIRIJAREA I. ALA(Arta)+DLC Conversatia Aprecierea


ACTIVITATII modului in care
Partea I: Explicatia copilul a
Grupati-va dupa ecusonul pe care l-ati Demonstratia recunoscut
locul sau la
primit si asezati-va la mese. Sarcinile de lucru Exercitiul masuta de
le veti cunoaste dupa ce va voi spune o lucru.
ghicitoare Problemati-
zarea Aprecierea
Conform ecusoanelor, copiii se vor imparti pe raspunsurilor la
cele 2 grupe. Se vor aseza la masute, asteptand Turul galeriei
ghicitori
instructiuni ulterioare. Exercitiul
Proba orala
Copiii intuiesc materialele de la fiecare grupa, Problemati-
asculta cerintele educatoarei si sarcinile Aprecierea
zarea
corespunzatoare. propozitiilor
formulate
Introducerea in activitate se face cu ajutorul corect
unor ghicitori:
Observarea
Doua fete-mi poarta salba interesului
Una-i neagra, alta-i alba. pentru
Ne-ncetat se tot alunga activitate
Si nu pot sa se ajunga.
( Ziua si noaptea ) Aprecieri
verbale asupra
Am o closca, rezolvarii
C-o aripa neagra si una alba. fiselor
Cu cea neagra isi aduna puii,
Cu cea alba ii imprastie. Proba orala
( Ziua si noaptea ) Observarea
Partea a-II-a: interesului
pentru
Pentru inceput priviti imaginile pe care vi le voi activitate
prezenta si sa incercam sa atribuim fiecarei
imagini cate o insusire. Pentru exemplificare voi Aprecieri
pune copiilor intrebari ajutatoare: Cum este.? verbale asupra
rezolvarii
Haideti sa vedem : fata .(vesela/ trista); sarcinilor de la
copil (curat/murdar); calculator

catel (mic/mare);

masca(alba/neagra);

animal (fricos/ curajos);

merge (repede/incet);

copil .(harnic) Care poate fi opusul cuvantului


harnic? Lenes.

Graunte (greu) Care poate fi opusul cuvantului


greu? Usor.

Catei (prieteni)Care poate fi opusul cuvantului


prieteni: Dusmani

(Arta)

Vorbind despre prieteni cum erau oamenii de la


sate in trecut, bunicii nostrii? Prieteni.

Haideti sa privim fisele de lucru. Ce avem


desenat pe ele?

Oameni imbracati in costume populare.

Cu ce se imbracau oamenii de la sate in trecut?


In costume populare.

Aveti in fata modele de costume


populare nedecorate. Va rog sa-mi desenati pe
fiecare maneca, fiecare fustita cate cinci muste
(ixuri), cu culoarea rosie sau albastra.Inainte de
a incepe sa desenam sa facem cateva exercitii de
incalzire a muschilor mainiilor si degetelor.

Acum deasupra modelelui de musca desenati


cate o linie serpuita.

Ati terminat? Acum sa se ridice doua


romancute si doi romanasi sa viziteze mesele
opuse de lucru si sa spuna daca colegii lor au
decorat corect costumele populare. Daca s-a
lucrat corect fiecare echipa va primi cate o
bulina drept recompensa. Sa numaram bulinele
si sa vedem cine are cele mai multe buline pana
in prezent.

DLC+ALA (Stiinta)

Partea a III-a:

Ce spun eu si ce spui tu?

Cu ajutorulbaghetei fermecate si al versurilor


urmatoare:

Bagheta fermecata / Il va atinge indata pe , cel


atins de bagheta trebuie sa-mi spuna cuvantul
opus celui rostit de mine.

Dau semnalul jocului:

Eu spun lung, tu spui (scurt)

Eu spun moale, tu spui (tare)

Eu spun incet, tu spui (tare)

Eu spun curat, tu spui(murdar)

Eu spun vesel, tu spui (trist)

Eu spun rau, tu spui (bun)

Eu spun murdar, tu spui (curat)

Eu spun intuneric, tu spui(lumina)

Eu spun moale, tu spui(tare)

Eu spun vesel, tu spui (trist)

Eu spun suparat, tu spui (vesel)

Eu spun noapte, tu spui (zi)

Eu spun greu, tu spui (usor)

Eu spun lenes, tu spui(harnic)etc.

In functie de raspunsul dat, educatoarea le va


cere copiilor sa formuleze propozitii cu un
cuvant opus celui spus anterior de ea. Atunci
cand intampina greutati in gasirea perechii de
antonim le voi pune intrebari ajutatoare: ex: Eu
spun incet, tu spui Cum vorbesti tu atunci
cand vrei sa fii auzit de cineva? - TARE

Tranzitie - In picioare toti copiii.Mainile sus, pe


cap, pe umeri, pe genunchi, la piept, morisca
inainte, inapoi, pe mijloc, mingea sare, stop.
Acum sa jucam jocul Miscam degetelele. La
locuri.

(Stiinta)

Sa ne amintim cum erau stramosii nostrii:

Raspuns harnici

Cine erau stramosii nostrii?

Raspuns dacii si romanii.

Bagheta fermecata, trimite indata pe. sa ne arate


cum se imbracau dacii.

Este bine primeste o bulina.

Nu este bine nu primeste bulina.

Bagheta fermecata, trimite indata pe. sa ne arate


cum se imbracau romanii.

Este bine primeste o bulina.

Nu este bine nu primeste bulina.

Vom numara cate buline a primit fiecare pana


acum, ce grupa a primit mai multe.

5. OBTINEREA Acum voi citi o poezie trimisa de colegii scolari, Explicatia Proba orala
PERFORMANTEI in care voi trebuie sa completati versul
adaugand cuvinte cu sens opus celor spuse Munca in Formularea de
anterior. De data aceasta raspunsul il veti da in echipa intrebari si
realizarea
echipa, asa ca trebuie sa colaborati intre voi si sa Problematiza- conexiunilor
gasiti cuvantul opus. rea intre ideile
descoperite de
Muntele din zare Dialogul copii in grup si
De nu-i mic, e . (mare) Concurs individual
pentru
Iar zapada dalba rezolvarea
sarcinii
De nu-i neagra-i (alba)

Norul ce s-a dus

De nu-i jos e (sus)

Ursul greu la pas

De nu-i slab , e (gras)

Iara mastera

De nu-i buna e(rea)

Plopul de langa gard

De nu-i scund , e (inalt)

Mierea care curge

Nu-i amara-i (dulce)

Gheata ce se trece

De nu-i calda-i (rece)

Omul intelept

De nu-i stramb, e(drept);

In functie de cum raspunde, fiecare grupa va


primi sau nu o bulina.

Vom face o recapitulare a numarului de buline


primit de fiecare grupa pana acum.

6. ASIGURAREA Acum vrem sa vedem ce ati invatat azi despre Munca Aprecierea
RETENTIEI SI A cuvinte opuse ca sens. O romancuta va spune un individuala si modului de
TRANSFERULUI cuvant invatat azi de noi si un romanas va spune in echipa lucru
cuvantul opus, apoi va fi randul romanasului sa
spuna un cuvant si romancuta ii va raspunde cu Aprecierea
opusul sau. Din nou veti primi buline ca modului de
recompense pentru raspunsurile date. Acum intonare
vom asculta cateva cantece din creatia muzicala
romaneasca despre noi romanii: Nu uita ca esti
roman, Doamne ocroteste-i pe romani, iar in
acest timp noi vom decupa oamenii in costumele
populare decorate de noi si le vom lipi in
conturul tarii, apoi vom mototoli materialul din
cosulete si il vom lipi pe conturul tarii realizand
o frumoasa lucrare. Vom repeta si jocul muzical
invatat anterior Cantecel de brumarel

Vom expune lucrarile si fiecare va face Turul galeriei Aprecieri


aprecieri asupra modului in care a lucrat fiecare colective,
7.INCHEIEREA participant din echipa. Acordarea stimulative
ACTIVITATII surprizelor de adresate
Se vor face aprecieri verbale asupra modului in catre copiilor.
care s-a desfasurat activitatea, se se vor imparti Romancuta si
recompense. Romanas

Activitatea se va incheia cu jocul Tara, tara


vrem ostasi, nu inainte de a dansa Drag mi-e
jocul Romanesc si Bordeiasul

S-ar putea să vă placă și