Mquina del tiempo, viaje por la historia

Propuesta didctica:
Mquina del tiempo, viaje
por la historia
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 Mquina del tiempo, viaje por la historia

Ttulo de la propuesta:
Mquina del tiempo, viaje por la historia

Texto resumen de la propuesta:

Pelculas de animacin creadas por los alumnos sobre las pocas de la historia que se
trabajan en 5 y 6 de Primaria.

Link del recurso:

https://itunes.apple.com/es/app/toontastic/id404693282?mt=8

Edad:
De 10 a 12 aos

Idioma:
Ingls

Materia:
Ciencias sociales.

Herramientas:
Conexin a internet
iPads

Plataforma:
Apple

Descripcin del recurso:

Toontastic es una app para nios de Launchpap Toys, disponible en ingls. La aplicacin
nos proporciona todos los elementos necesarios para crear una historia en una pelcula de
animacin. Tendremos desde personajes, msica, escenarios de accin, voz en off y hasta

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la opcin de crear nuestros propios escenarios con la cmara o dibujar escenarios y

personajes.

Objetivos:
Acercar la historia a los alumnos a travs de dinmicas colaborativas.
Analizar las informaciones obtenidas para seleccionar las ms relevantes.
Crear una pelcula respetando las diferentes partes de una historia.
Fomentar la competencia lingstica y oral.
Realizar trabajos y presentaciones utilizando diferentes medios.

Competencias bsicas de aprendizaje:

Competencia lingstica.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.

Contenidos:
Para 5 de Primaria:
El comienzo de la Edad Media en la Pennsula Ibrica.
Los musulmanes en la Pennsula Ibrica.
Los reinos cristianos de la Edad Media. La reconquista.
Los Reyes Catlicos. El descubrimiento de Amrica.
Espaa en la Edad Moderna. Siglos XVI y XVII.
Espaa en la Edad Moderna. Siglo XVIII.
Para 6 de Primaria:
Espaa en la Edad Contempornea. El sistema de restauracin.
Espaa en la Edad Contempornea. Siglos XX y XXI.
Las edades de la historia de Espaa.

Metodologa pedaggica:
Trabajo colaborativo
Aprendizaje basado en proyectos

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Actividades:
ACTIVIDAD 1
En esta actividad introduciremos las pautas llevadas a cabo para hacer una pelcula de
dibujos animados. Previamente hemos organizado a los alumnos en grupos y hemos
realizado una lluvia de ideas para poder optar por una de las etapas de la historia que se ha
trabajado.

ACTIVIDAD 2
Siguiendo la estructura de la historia que nos propone la app organizaremos en folios por
equipos la historia, los personajes y los escenarios. Para ello consultaremos la gua de los
primeros pasos de la app que se encuentra en el anexo.

ACTIVIDAD 3
Grabacin, visionado y evaluacin de las pelculas de los alumnos. Los vdeos podrn
descargarse en el iPad para enviarlos a travs de Wetransfer o Drive al profesorado.
Nota: Todos los vdeos podrn colgarse en un canal de Youtube, pgina web o diferentes
plataformas en las que se recopile el trabajo realizado por los alumnos.

Recursos:
Conexin a internet
iPads (uno por grupo)

Dinmica (s) para poner en marcha la propuesta:

Para poner en marcha la dinmica empezaremos haciendo una lluvia de ideas con las
pocas de la historia que estemos trabajando. Para ello, organizaremos a los alumnos en
grupos de 4, en los que tendrn que proponer ideas para poder contar algn periodo de la
historia estudiado en el curso escolar. Recordamos que en la lluvia de ideas todas son
vlidas.

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Evaluacin:
Descripcin:
Para conocer y valorar el trabajo realizado por cada alumno lo haremos a travs de la
evaluacin del profesor (correccin del vdeo a travs de una rbrica), en esta propuesta se
trata de que los alumnos sean capaces de organizar los pasos de la historia estudiados.
Tambin trabajaremos con la diana de evaluacin en la que los alumnos se valorarn ellos
mismos y al grupo.

Herramientas:
Rbrica de evaluacin
Diana de evaluacin

Procedimientos:
Observacin directa y sistemtica.
Producciones de los alumnos.
Valoracin positiva de las tareas realizadas.
Grado de implicacin de la tarea.

Fuente:
Toontastic

Autor:
Toontastic

Licencia:
2016 Toontastic, Inc. All rights reserved.

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Anexos:
Anexo 1: Rbrica de evaluacin

Excelente Notable Bien Insuficiente

Categoras
9-10 7-8 5-6 3-4

El contenido est El contenido est El contenido est El contenido no est

completo y se han completo. completo, pero han completo faltando
Contenido aadido algunos faltado algunos muchos datos
detalles datos. relevantes.
importantes.

La estructura de la La estructura de la La estructura de la La estructura de la

pelcula es correcta pelcula es pelcula es pelcula no es
Estructura de la y aade fechas correcta. correcta, pero correcta
pelcula relevantes, lugares contiene algunos
y personajes fallos
relevantes.

Los personajes han Los personajes han Los personajes han Los personajes no
estado bien sido utilizados sido utilizados estn acorde a la
Personajes de la caracterizados o acordes a la poca. acordes a la poca poca trabajada
historia en la creados por ellos pero no en su
pelcula mismos y se ha lenguaje o en
utilizado lenguaje algunos sucesos.
de la poca.

Han utilizado todos Han utilizado todos Han utilizado todos No han utilizado
los recursos de la los recursos de la los recursos de la todos los recursos
Uso de la app app creando ellos app (escenarios, app, pero no de la de la app.
mismos escenarios personajes, manera correcta.
y personajes. msica)

Calificacin final de la tarea:

Contenido. 40 %

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Estructura. 30 %
Personajes. 20 %
Uso de la app. 10%

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Anexo 2: Diana de evaluacin

Este es un ejemplo de diana de evaluacin. La encontraremos vaca para que evaluemos los
aspectos ms importantes que queremos que el alumno tenga en cuenta del trabajo de
manera individual y grupal.
El alumno se puntuar del 1 a 4 (no existiendo el 0) 1 corresponder a la menor puntuacin
y el 4 a la mayor puntuacin que el alumno se otorgar. De la misma manera (con otros
colores) podr evaluar a su equipo.

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Anexo 3: Manual app