Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data:
coala:
Clasa:
Disciplina: Religie Ortodox
Titlul leciei: Cum m comport ca un cretin
Tipul leciei: mixt
Durata leciei: 50 min
Obiective operaionale
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1 S i nsueasc un model de comportament pentru un bun cretin.
O2 S ofere exemple de fapte bune i efectele acestora.
O3 S neleag c unele fapte rele pot s-i rneasc pe cei din jurul lor.
Strategia didactic:
1. Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, argumentarea, explicaia, exemplul, observaia, exerciiul, jocul de rol, citirea de imagini, povestirea;
2. Mijloace de nvmnt: auxiliar de religie pentru clasa Pregtitoare, fie de lucru;
3. Forme de organizare ale activitii elevilor: activitate frontal, individual;
Bibliografie:
***Mica Biblie, ed. I.B.M.B.O.R., Bucureti, 1984.
***Trirea nvturii de credin. Activiti didactice pentru ora de religie cretin ortodox - clasa Pregtitoare, ed. Parto, Timioara, 2013.
Muha, Camelia, Religia micului cretin, caiet pentru elevi: clasa Pregtitoare, ed. Sf. Mina, Iai, 2013.
Grigorescu, Crinela, Coman, Camelia, Abc-ul micului cretin, clasa pregtitoare, Art, Bucureti, 2012.
Nechita, Pr. Dr. Vasile, Blan Marina, Prial, D. Dumitru, Prial, Bogdan-Dimitrie, Prial, Cristian-George, Religie ortodox, clasa pregtitoare, Euristica, Iai, 2013.
ebu, Preot prof. univ. dr. Sebastian, Opri, Prof. Monica, Opri, Prof. Dorin, Metodica predrii Religiei, ed. Rentregirea, Alba Iulia, 2000.
Opri, Prof. Monica, Opri, Prof. Dorin, Horga, Cercet. t. dr. Irina, Religie: fie de lucru: clasa Pregtitoare, ediia a II-a, Basilica, Bucureti, 2013.
Desfurarea leciei:
Etapele Obiecti Elementele de coninut Strategia didactic (metode, mijloace, forme de Instrumente de
leciei/Timp vele organizare) evaluare
operai
onale
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i mijloace de Forme de organizare
nvmnt
Momentul Salutul, Rugciunea. Elevii rspund la salut, spun Conversaia, Activitate frontal,
organizatoric rugciunea mpreun cu profesorul. Rugciunea, activitate individual.
5 min Conversaia.
Actualizarea Profesorul pune elevilor urmtoarele Elevii rspund la ntrebri: Conversaia. Activitate frontal, Aprecieri
cunotinelor ntrebri: 1. Data trecut am nvat Activitate individual. verbale.
5 min 1. Despre ce am nvat data despre ce nseamn s fim
trecut? cretini.
2. Ce nseamn s fim 2. S fim cretini nseamn s
cretini? ne botezm, nseamn s
3. Dar cine sunt cretinii? mergem la biseric, s ne
4. No suntem cretini? rugm, etc.
3. Cretinii sunt prietenii
Domnului nostru Iisus
Hristos.
4. Da, noi suntem cretini
pentru c suntem prieteni
unii cu alii i cu Iisus
Hristos i suntem Botezai.

Anunarea Profesorul anun lecia nou. Dac Elevii ascult explicaia cu atenie. Explicaia. Activitate frontal. Aprecieri
titlului leciei data trecut am nvat despre verbale.
noi i nseamn s fim cretini, astzi vom
prezentarea nva despre cum ne comportm ca un
obiectivelor cretin: Cum m comport ca un
propuse cretin..
3 min
Comunicarea Profesorul mparte elevilor fiele de Elevii particip la joc i i exprim Explicaia, Activitate frontal, Aprecieri
cunotinelor lucru. Cu ajutorul metodei Citirea de fiecare prerea. Unde imaginea conversaia, Activitate individual. verbale.
15 min imagini, de asemenea, se poate aplica exprima un lucru corect elevii descrierea,
i metoda Jocul de rol la alegere. rspund cu Aa da!, iar unde nu fia de lucru,
Profesorul iniiaz un joc: Aa da/Aa rspund cu: Aa nu!. Exerciiul.
nu pe baza imaginilor in fia de lucru, Profesorul i ajut pe elevii rspund Citirea de imagini
care prezint comportamente cretine, la ntrebri. Acetia rspund
dar i comportamente nedemne de un Elevii pot s ofere exemple de fapte
cretin n diferite: n prima imagine bune i efectele lor: nu jignesc, ofer
O1
biatul rupe floarea, n a doua o familie complimente, rostesc adevrul, nu
ajut o btrn (o plimb), n imaginea lovesc, ascult cu atenie, cer iertare,
trei samarineanul milostiv face o fapt sunt harnic, pstrez ordinea, am
l ajut pe cel czut ntre tlhari, n rbdare, folosesc cuvinte magice etc.
imaginea patru Tom i Jerry se bat, n
imaginea cinci un biat ofer un cadou
O2
unei fetie bolnave, iar n imaginea ase
o fat arunc pe jos o hrtie.
Analiza se poate realiza prin ntrebri
sau prin descoperirea de ctre elevi a
aspectelor pozitive surprinse.
Profesorul poate pune urmtoarele
ntrebri:
1. Ce ar fi putut face copiii/ Tom
i Jerry n fiecare situaie?
2. De ce credei c au ales s
procedeze aa?
3. Voiai trit situaii
asemntoare? Cum ai
procedat?
4. Ce v-a ndemnat s alegei s
facei o fapt bun?

Fixarea Folosindu-se de fia de lucru profesorul Elevii ascult cerina profesorului i Fia de lucru. Activitate frontal, Aprecieri
noilor cere elevilor s coloreze imaginile n ajutai de acest realizeaz activitatea. Activitate individual. verbale.
cunotine care oamenii au un comportament Exerciiul.
10 min frumos, un comportament de cretin.
Aprecierea, Noi trebuie s vorbim i s ne Elevii ascult explicaia cu atenie. Explicaia,
asocierea, comportm frumos unii cu alii pentru Descrierea.
generalizarea c Domnul Iisus Hristos este prietenul
5 min nostru al tuturor i noi suntem cretini.
Cnd vorbim i ne comportm frumos
unii cu ali noi spunem cuvinte din
inim, iar n inima noastr i are cas
Domnul.
Activitate Li se comunic elevilor ca activitate Elevii ascult i noteaz activitatea n Metoda ndrumrii Activitate frontal.
suplimentar suplimentar c au de participat la caiete. teoretice i practice. Activitate individual.
2 Sfnta Liturghie.
ncheierea Rugciunea, salutul. Elevii spun rugciunea i rspund la Activitate frontal.
5 min salut.
Cum m comport ca un cretin

1 2

3 4

5 6

Elevii sunt rugai de profesor s analizeze imaginile (povestesc despre imagini). Profesorul
poate pune ntrebri despre imaginile n care avem un comportament de adevrat cretin (de ex.
Tom i Jerry se ceart [se bat] aa face un cretin adevrat?). Elevii sunt rugai s coloreze doar
imaginile care arat un comportament de cretin adevrat.
Profesorul prin jocul de rol poate pune ntrebri fiecrui elev n parte despre cum se
comport: la joac, la coal, pe strad, n magazin, n biseric etc.

Evaluare