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Aprendizaje y
evaluacin.
Conceptos clave
1 a 6 ao de Educacin Bsica
El material didctico Aprendizaje y evaluacin. Conceptos clave,
para Educacin Bsica, es una obra colectiva, creada y
diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas
de Editorial Santillana.
Direccin editorial
Rodolfo Hidalgo Caprile
Subdireccin de contenido
Ana Mara Anwandter Rodrguez
Edicin
Astrid Fernndez Bravo
Correccin de estilo
Patricio Varetto Cabr
Ana Mara Campillo Bastidas
Documentacin
Paulina Novoa Venturino
Cristian Bustos Chavarra
Subdireccin de arte
Vernica Romn Soto
Jefatura de arte
Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin
Ral Urbano Cornejo
Produccin
Germn Urrutia Garn
www.santillana.cl info@santillana.cl
Una realidad similar enfrentan los profesores cuando tienen que decidir qu
evaluarn, de qu modo realizarn la evaluacin y qu propsito especfico
tendr esta. Segn estas variables, escogern las tcnicas evaluativas ms
adecuadas. Al respecto, este documento propone algunas ideas fciles de
implementar en el aula.
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Introduccin 3
Acerca de los contenidos 5
Breve definicin 5
ndice Contenidos conceptuales 5
Contenidos procedimentales 6
Generales
Menos generales
Algortmicos
Heursticos
Motrices
Cognitivos
Contenidos actitudinales 7
Hablemos de aprendizaje 8
Ideas previas 8
Tipos de aprendizaje 9
Aprendizaje memorstico
Aprendizaje significativo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por exposicin
Contenidos conceptuales
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Puede ser til para usted utilizar, en la planificacin de sus unidades, ta-
blas de contenidos conceptuales, como la que se muestra a continuacin:
Concepto Concepto
Contenidos Datos Hechos
estructurante especfico
Primera y Consecuencias
Las guerras 1914-1918 Qu es una
Segunda Guerras de la Primera
mundiales 1939-1945 guerra mundial?
Mundiales Guerra Mundial
Los reinos
de la Son 5 Qu son? Cules son? Reino animal
naturaleza
Contenidos procedimentales
Se clasifican en:
Contenidos actitudinales
Valores Manifestaciones
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Ideas previas
Son difciles de modificar. Para lograrlo, es preciso que los estudiantes to-
men conciencia de ellas y las contrasten con los nuevos aprendizajes.
Pedir a los alumnos que hagan predicciones acerca del tema, entregn-
doles distintas alternativas.
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje memorstico
9
Aprendizaje por descubrimiento
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El profesor debe activar las ideas previas de los estudiantes, de modo que la
realizacin de un procedimiento sea significativa e implique, en la prctica,
un aprendizaje por aplicacin.
Breve definicin
La evaluacin nunca debe usarse como modo de sancin, sino como una
oportunidad para conocer el grado de aprendizaje logrado.
Finalidad de la evaluacin
- Inicial (diagnstica)
- Procesual (continua)
- Final (al trmino de un plazo definido)
Referente de la evaluacin
Quin evala
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Formas de evaluacin segn el tipo de contenido
Si el alumno tiene
- Plantear un problema y pedirles que expliquen qu
claro cmo realizar el
procedimiento usaran para resolverlo.
procedimiento.
Si el estudiante puede
aplicar el procedimiento - Solicitarles que escojan un procedimiento que
en situaciones puede aplicarse en diferentes contextos.
concretas.
Si el alumno ha aplicado
el procedimiento
frecuentemente, ya que - Pedirles que elaboren o corrijan modelos,
esto determinar el maquetas u otras producciones.
grado de dificultad que
tendr al realizarlo.
Requiere de la observacin
directa de acciones o - Qu actitud se quiere evaluar. Cmo se expresa
manifestaciones del (verbalmente o en acciones determinadas).
alumno.
Las manifestaciones de
contenidos actitudinales - Si involucra componentes cognitivos, afectivos o
pueden ser concretas o conductuales.
verbales.
Los parmetros de la
- Qu aspectos pueden influir en la actitud del
evaluacin tienen que
estudiante (situacin personal, influencias
apoyarse en una escala de
externas, contexto familiar).
valores.
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Direccin Enric Juan Redal; Autor Antonio Valls Arndiga; Edicin y direccin de proyecto Teresa Grence Ruiz; Direccin de Arte Jos Crespo;
Proyecto grfico Pep Carri; Coordinacin de ilustracin Carlos Aguilera; Jefe de desarrollo de proyecto Javier Tejeda; Desarrollo grfico Jos Luis Garca,
Ral de Andrs, Rosa Barriga, Jorge Gmez; Direccin tcnica ngel Garca; Coordinacin tcnica Manuel Baa; Confeccin y montaje Paco Snchez,
Jorge Borrego, Manuel Baa; Correccin ngeles San Romn.