PRUEBA FINAL LENGUAJE

8 BSICO UNIDAD 2 PUNTAJE /37

NOTA

CURSO: / /

INSTRUCCIONES:

La prueba tiene preguntas de alternativas y de desarrollo.

Completa la hoja de respuesta del siguiente modo.

EJEMPLO:

Usa solo lpiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas

utiliza goma de borrar.
No hagas preguntas al profesor.
Tienes 80 minutos para contestar.

PF U2 2017 LJE 8
Lee y responde las preguntas 1 a 4.

Dibujo
Braulio Arenas

Primero trac un crculo, Y en medio de la selva

hice crecer un rbol, yo trac una cabaa,
puse un nido en su copa, y una mujer adentro
ms arriba, una nube: para sentirla ma:
hice brotar el agua, la choza se hizo pueblo,
apenas un arroyo, pronto, una gran ciudad,
para que rbol y nube en la que busco a ciegas,
y pjaro bebieran. a la joven perdida.

El rbol, es fatal;
se propag en un bosque,
y los pjaros pronto
volaron en bandadas:
la nube se hizo inmensa,
se hizo la tempestad,
y el arroyo en un ro
se desbord de sbito.

Vocabulario
Propag: Extendi.
Sbito: Que se produce de pronto, sin preparacin o aviso.

http://concepto.de/wp-content/uploads/2015/01/Dibujo.jpg

PF U2 2017 LJE 8 2
Cmo se entiende el amor en el poema anterior?

A) Difcil ya que cuesta encontrar al ser amado.

B) Compartido dado que es entre dos personas.
C) Eterno porque la amada siempre esperar al amado.
D) Correspondido ya que puede concretarse en cualquier lugar.

Con la expresin busco a ciegas, el hablante se refiere a que

A) averiguar dnde est ella con los ojos vendados.

B) no puede buscar a la joven porque sufre de ceguera.
C) busca a la amada sin saber donde podr encontrarla.
D) investiga para encontrar a la amada en medio de una ciudad sin luz.

En qu orden se mencionan las siguientes situaciones en el poema?

I. El hablante traza una cabaa y una mujer adentro.

II. Se propag un bosque.
III. Los pjaros volaron en bandadas.
IV. El hablante hace crecer un rbol.
V. Un ro se desbord.
VI. El hablante busca a la joven perdida.

A) IV-II-III-V-I-VI
B) VI-IV-II-III-V-I
C) II-V-VI-III-I-IV
D) III-II-I-IV-V-VI

La relacin que existe entre el ttulo del poema Dibujo y su contenido es que
el hablante:

A) piensa en las cosas que no tiene y explica como conseguirlas.

B) crea un mundo, pero no tiene control sobre lo que en l sucede.
C) dibuja todo lo que le gustara tener, sin embargo no consigue terminarlo.
D) escribe sobre lo que est pasando a su alrededor y sus esfuerzos por mejorarlo.

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Lee el texto y responde las preguntas 5 a 8.

Dejadme Llorar
(fragmento)
Luis de Gngora
La ms bella nia
de nuestro lugar,
hoy viuda y sola
y ayer por casar
viendo que sus ojos
a la guerra van,
a su madre dice
Que escuche su mal:

Dejadme llorar
orillas del mar

Dulce madre ma,

quin no llorar,
aunque tenga el pecho
como un pedernal,
y no dar voces
viendo marchitar
los ms verdes aos
de mi mocedad?

Dejadme llorar
orillas del mar
Vocabulario
Pedernal: Suma dureza en cualquier cosa.
Mocedad: Juventud.

http://270c81.medialib.glogster.com

PF U2 2017 LJE 8 4
En cul de las siguientes alternativas se expresa el tema principal del poema?

A) La guerra.
B) La juventud enamorada.
C) La prdida del ser amado.
D) La tristeza que causa la guerra.

Cmo interpretaras los siguientes versos?

viendo que sus ojos

a la guerra van,
A) La nia debe ir a la guerra.
B) La joven ve partir a su esposo a la guerra.
C) La viuda recibe a su esposo muerto en la guerra.
D) Los jvenes esposos lloran juntos a las orillas del mar.

Quin es el hablante lrico de este poema?

A) La nia ms bella del lugar.

B) La madre que consuela a la joven.
C) El joven esposo que debe partir a la guerra.
D) Una voz que nos cuenta lo que le sucede a la nia.

En cul de los siguientes versos se utiliza una comparacin?

A) dejadme llorar orillas del mar

B) los ms verdes aos de mi mocedad
C) aunque tenga el pecho como un pedernal
D) la ms bella nia de nuestro lugar hoy viuda y sola

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Lee el texto y responde las preguntas 9 a 12.

La reina
Pablo Neruda

Yo te he nombrado reina.
Hay ms altas que t, ms altas. Y cuando asomas
Hay ms puras que t, ms puras. suenan todos los ros
Hay ms bellas que t, hay ms bellas. en mi cuerpo, sacuden
el cielo de las campanas,
Pero t eres la reina. y un himno llena el mundo.
Cuando vas por las calles
nadie te conoce. Solo t y yo,
Solo t y yo, amor mo,
Nadie ve tu corona de cristal, nadie mira lo escuchamos.
la alfombra de oro rojo
que pisas donde pasas,
la alfombra que no existe.

http://2.bp.blogspot.com

Qu sentimientos se expresan en este poema?

A) La alegra y la intimidad del amor.

B) La felicidad y la satisfaccin por la vida.
C) El pesar y la tristeza por el amor ausente.
D) La rabia y el enojo de que nadie distinga el amor.

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10 Lee el fragmento:

Y cuando asomas
suenan todos los ros
en mi cuerpo, sacuden
el cielo de las campanas,

Qu expresa el hablante en estos versos?

A) La dicha de encontrar a la amada.

B) La alegra de mirar el paisaje que lo rodea.
C) El malestar que siente cuando ve a su amor.
D) El temor de que no llegue encontrar a quien ama.

11 Por qu slo ellos escuchan el himno que llena el mundo?

A) Porque nadie los conoce.

B) Porque el himno no existe.
C) Porque estn enamorados.
D) Porque no hay gente alrededor.

12 Por cul de las siguientes palabras es posible reemplazar la expresin

subrayada sin cambiar su sentido?

Y cuando asomas
suenan todos los ros
en mi cuerpo, sacuden
el cielo de las campanas,
y un himno llena el mundo

A) precisas
B) apareces
C) escondes
D) aparentas

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 Lee el texto y responde las preguntas 13 a 18.

(fragmento)

EL ARTE DE AMAR
ERICH FROMM

Es el amor un arte? En tal caso, re-

quiere conocimiento y esfuerzo. O es
el amor una sensacin placentera,
cuya experiencia es una cuestin de
azar, algo con lo que uno tropieza
si tiene suerte? Este libro se basa en
la primera premisa, si bien es indu-
dable que la mayora de la gente de
hoy cree en la segunda.
No se trata de que la gente piense
que el amor carece de importancia.
En realidad, todos estn sedientos
de amor; ven innumerables pelcu-
las basadas en historias de amor fe-
lices y desgraciadas, escuchan cen-
tenares de canciones triviales que xito, ser tan poderoso y rico como
hablan del amor, y, sin embargo, casi lo permita el margen social de la
nadie piensa que hay algo que propia posicin. Otro, usado particu-
aprender acerca del amor. larmente por las mujeres, consiste
Esa peculiar actitud se basa en va- en ser atractivas, por medio del cui-
rias premisas que, individualmente dado del cuerpo, la ropa, etc. Exis-
o combinadas, tienden a sustentar- ten otras formas de hacerse atrac-
la. Para la mayora de la gente, el tivo, que utilizan tanto los hombres
problema del amor consiste funda- como las mujeres, tales como tener
mentalmente en ser amado, y no en modales agradables y conversacin
amar, no en la propia capacidad de interesante, ser til, modesto, in-
amar. De ah que para ellos el pro- ofensivo. Muchas de las formas de
blema sea cmo lograr que se los hacerse querer son iguales a las que
ame, cmo ser dignos de amor. Para se utilizan para alcanzar el xito,
alcanzar ese objetivo, siguen varios para ganar amigos e influir sobre la
caminos. Uno de ellos, utilizado en gente. En realidad, lo que para la
especial por los hombres, es tener mayora de la gente de nuestra cul-

PF U2 2017 LJE 8 8
tura equivale a digno de ser amado
es, en esencia, una mezcla de popu-
laridad y sex-appeal.
La segunda premisa que sustenta la
actitud de que no hay nada que
aprender sobre el amor, es la suposi-
cin de que el problema del amor es
el de un objeto y no de una facultad.
La gente cree que amar es sencillo y
lo difcil encontrar un objeto apropia-
do para amar -o para ser amado por
l-. Tal actitud tiene varias causas,
arraigadas en el desarrollo de la so-
ciedad moderna. Una de ellas es la
profunda transformacin que se pro-
dujo en el siglo veinte con respecto
a la eleccin del objeto amoroso.
En la era victoriana, as como en mu-
chas culturas tradicionales, el amor
no era generalmente una experien-
cia personal espontnea que poda
llevar al matrimonio. Por el contra-
rio, el matrimonio se efectuaba por
Vocabulario
Premisa: Afirmacin o idea que se da como cierta y que sirve de base
a un razonamiento o una discusin.
Triviales: Sin importancia.
Sex-appeal: Atractivo fsico y sexual de una persona.
https://quemandoescenariosdepapel.files.wordpress.com/2010/10/el-arte-de-amar.jpg
un convenio -entre las respectivas
familias o por medio de un agente
matrimonial, o tambin sin la ayu-
da de tales intermediarios; se reali-
zaba sobre la base de consideracio-
nes sociales, partiendo de la premisa
de que el amor surgira despus de
concertado el matrimonio-. En las
ltimas generaciones el concepto
de amor romntico se ha hecho casi
universal en el mundo occidental. En
los Estados Unidos de Norteamrica,
si bien no faltan consideraciones de
ndole convencional, la mayora de la
gente aspira a encontrar un amor
romntico, a tener una experiencia
personal del amor que lleve luego al
matrimonio. Ese nuevo concepto de
la libertad en el amor debe ha- ber
acrecentado enormemente la im-
portancia del objeto frente a la de la
funcin.
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13 Cul es la primera premisa en la que se basa el texto anterior? La premisa es
que el amor

A) es felicidad y placer.
B) se encuentra sin buscarlo.
C) requiere conocimiento y esfuerzo.
D) es la fuente de inspiracin del arte.

14 Cul es el problema del amor segn el autor?

A) Se busca ser amado y no amar.

B) Se persigue la belleza y no el amor.
C) Se trata de buscar el xito y no el amor.
D) Se cree que encontrar el amor es imposible.

15 A partir del texto es posible inferir que la experiencia del amor

A) ha motivado a estudiar sus efectos.

B) ha cambiado a travs de los tiempos.
C) ha sido fuente permanente de conflictos.
D) ha permanecido sin cambios a travs de la historia.

16 Cmo se puede interpretar la expresin todos estn sedientos de amor?

A) El amor causa sed.

B) No se requiere el amor.
C) Todos necesitan el amor.
D) El amor puede ser peligroso.

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17 Cul es la mejor definicin para la palabra subrayada sin cambiar su sentido?

una experiencia personal espontnea.

A) Que se hace con alegra y entusiasmo.

B) Que se refiere a una accin importante.
C) Que se ejecuta por deber, sin poder negarse a ello.
D) Que se realiza de manera voluntaria o de propio impulso.

18 Cul es el propsito comunicativo del texto anterior?

A) Persuadir sobre un punto de vista sobre el amor.

B) Relatar como era el amor en la poca victoriana.
C) Informar sobre lo que es el amor en la actualidad.
D) Comparar lo que hacen hombres y mujeres para ser amados.

Lee el texto y responde las preguntas 19 a 21.

(fragmento)

LA HIJA DEL CAPITN

Alexander Pushkin

1. Al volver en m, durante algn tiempo no pude recordar qu haba suce-

dido y no comprenda qu me haba pasado. Estaba tumbado en la cama
en una habitacin desconocida y senta una gran debilidad. Delante de m
estaba Savlich con una vela en la mano. Alguien desataba cuidado-
samente las vendas que me cean el pecho y un hombro. Poco a poco
se me aclararon las ideas. Me acord del duelo y comprend que estaba
herido. En aquel instante chirri la puerta.
-Qu? Cmo est? -se oy el susurro de una voz que me hizo temblar.
-Sigue igual -respondi Savlich suspirando-, lleva cinco das sin reco- brar
el conocimiento.
Quise volverme, pero no pude.

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 -Dnde estoy? Quin est aqu? -pregunt con un esfuerzo.
Mara Ivnovna se acerc a la cama y se inclin: -Cmo se siente? -dijo.
-Gracias a Dios! -contest con voz dbil- usted Mara lvnovna? Dga-
me... -no tuve fuerzas para continuar y me call.
2. Savlich suspir aliviado. Su cara expresaba alegra. -Ha vuelto en s, ha
vuelto en s! -repeta-. Gracias, Seor! Piotr Andryevich, qu susto me
has dado! Se dice pronto, cinco das!
Mara lvnovna le interrumpi.
-No le hables mucho, Savlich -le dijo-, que todava est dbil.
3. Sali y cerr la puerta con cuidado. Yo estaba profundamente conmovi-
do. Entonces, me encontraba en casa del comandante; Mara Ivnovna
haba entrado a verme. Quise hacer varias preguntas a Savlich, pero el
viejo movi la cabeza y se tap los odos. Cerr los ojos despechado y no
tard en dormirme. Al despertar, llam a Savlich, pero en lugar de l
apareci ante m Mara lvnovna y su voz angelical me salud. No puedo
expresar el dulce sentimiento que se apoder de m en aquel instante.
Le cog la mano y acerqu mi cara a ella, cubrindola de lgrimas enter-
necidas. Mara no la apartaba... y de
pronto sus labios tocaron mi mejilla y
sent un beso fresco y apasionado. Una
llamarada me recorri el cuerpo.
-Querida, dulce Mara Ivnovna -le dije-
, sea mi esposa, consienta en ha- cerme
feliz.
Mara Ivnovna volvi en s.
-Clmese, por Dios! -dijo apartando la
mano -- Todava est en peligro, pue-
de abrrsele la herida. Cudese, aun-
que slo sea por m.
Y con estas palabras se fue, dejndo-
me embriagado por la dicha. La feli-
cidad me resucit. Ser ma! Me
quiere Esta idea llenaba todo mi ser.
http://3.bp.blogspot.com

PF U2 2017 LJE 8 12
19 En el prrafo 3, qu sentimiento predomina en el narrador?

A) De alegra por el amor correspondido.

B) De tristeza por la enfermedad del protagonista.
C) De preocupacin por la recuperacin del enfermo.
D) De felicidad porque el enfermo recuper la memoria.

20 Cul es el nombre del narrador del fragmento anterior?

A) Savlich.
B) Mara Ivnovna.
C) Piotr Andryevich.
D) No aparece su nombre.

21 Dnde transcurren los acontecimientos de la narracin anterior?

A) En casa de Mara Ivnovna.

B) En el dormitorio del protagonista.
C) En un cuarto de la casa de Savlich.
D) En una habitacin de la casa del comandante.

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Preguntas de desarrollo.

22 En el texto El arte de amar de Erich Fromm, se plantea que todas las personas,
hombres y mujeres, buscan ser amadas y para ello tratan de ser atractivas o exitosas.
Piensas que es necesario hacer esfuerzos para ser amados? Justifica tu respuesta
con dos argumentos que apoyen tu opinin. (2 puntos)
Recuerda:
Utilizar al menos dos conectores distintos, uno en cada argumento (por ejemplo:
porque, ya que, dado que, por eso).
No olvides cuidar tu caligrafa y ortografa. (hasta 3 errores)

23 Del texto La hija del capitn, seala dos hechos que demuestren que Mara Ivnovna
ama al protagonista. Responde utilizando ejemplos del texto. (2 puntos)
Recuerda:
Emplear al menos un conector en cada hecho (por ejemplo: porque, ya que, dado que,
por eso, adems, entonces).
Cuida tu caligrafa y ortografa. (hasta 3 errores)

PF U2 2017 LJE 8 14
24 Escritura: Redaccin de un texto argumentativo. (12 puntos)

Lee con atencin la siguiente noticia.

ESTUDIO CONFIRMA QUE LA AMISTAD ENTRE UN

HOMBRE Y UNA MUJER NO EXISTE 30/octubre/2012

Un estudio cientfico analiza la amis- Son los hombres quienes sienten

tad entre un hombre y una mujer, mucha ms atraccin hacia sus ami-
y encontr que esta relacin es ex- gas. Igualmente son los hombres
perimentada de manera muy dis- quienes tienen ms probabilidad de
tinta por uno y otro: mientras que pensar que sus amigas tambin se
para los hombres la atraccin sexual sienten atradas a ellos, un malen-
siempre es una constante, las muje- tendido que, al parecer, se alimenta
res viven con la tranquilizadora idea slo en el mbito masculino.
de que esa relacin es poco o nada Las mujeres en general se encuen-
sexual. tran en el punto exactamente opues-
El estudio consisti en reunir a 88 to: sienten poca o ninguna atraccin
parejas de estudiantes universi- por sus amigos hombres y suponen
tarios y, tanto por separado como que esta falta de atraccin es mu-
frente a frente, hacerles una serie tua. Por otro lado, parece ser que los
de preguntas sobre los sentimientos hombres resienten mucho ms que
romnticos que pudieran o no ha- las mujeres el estatus de solo ami-
ber tenido hacia el amigo con quien gos.
acudieron al laboratorio, respuestas
que despus fueron clasificadas en
tres categoras: Ninguna atraccin,
Moderadamente atrado y Extrema-
damente atrado.
De acuerdo con los resultados ob-
tenidos, lo ms interesante de este
tipo de relacin es que su percepcin
cambia enormemente en funcin del
gnero, esto es, hombres y mujeres
juzgan desde distintos parmetros la
relacin que sostienen con su con-
traparte. www.publimetro.cl (Adaptado)

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A partir de la noticia anterior, redacta un texto argumentativo en el que expreses
tu opinin sobre el tema la amistad entre hombres y mujeres. Fundamenta tu
opinin con dos argumentos.
Recuerda:
Cuidar la redaccin, caligrafa y ortografa (hasta tres errores).
Utilizar al menos tres conectores distintos (por ejemplo: bueno, sin duda, porque,
ya que, pero, sino, aunque, sin embargo, adems).

Lluvia de ideas
1
Ordenar tus ideas
Haz un listado con todas las ideas 2
Escribe tus ideas y nelas
que se te ocurran sobre lo que tienes 3
usando lneas o agrupndolas.
que escribir.

Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.

PF U2 2017 LJE 8 16
Escribe aqu tu texto:

Ttulo

Las siguientes preguntas te ayudarn a revisar el texto que escribiste:

Desarrollo de Ideas
Propsito
Agregu acciones
Todas las ideas se relacionan
o descripciones para
con el tema?
desarrollar mis ideas?

Organizacin Claridad
?
Las ideas que escrib estn Si alguien lee esto, lo
bien relacionadas y conectadas? entender fcilmente?

PF U2 2017 LJE 8 17