RESPONDER DE FORMA ARGUMENTADA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

ORIENTADORAS:

1. Qu descubr del Conflicto armado en Colombia y del posible trnsito hacia un

postconflicto?

El conflicto armado en Colombia obedece a dinmicas polticas, econmicas y sociales

de carcter estructural, que generan un nmero significativo de victimas marginadas
histricamente por la accin poltica, la redistribucin de los recursos econmicos y los
procesos de integracin de las polticas sociales propuestas por el Estado.

Por otra parte, aparece el posible trnsito hacia el posconflicto, situacin que como es
evidente en la investigacin realizada en los trabajos anteriores, se logra concluir que no
hay total claridad en los puntos tratados en la habana; de tal modo que se visualiza como
una utopa marcada por imaginarios, en la que no es posible saber si el conflicto
acabar, si el acuerdo es solo una justificacin para alargar la guerra y pueda
reorganizarse esa guerrilla de las FAR nuevamente, o simplemente es una negociacin
por el poder poltico de todo un pas.

En conclusin, se descubre con la investigacin que el conflicto armado en Colombia

tiene una razn de ser, y todo apunta es al poder del estado, con la que es posible montar
sus ideales, sin embargo, tambin es factible conocer como la mayora de esos ideales se
descontextualizaron para dar paso a la injusticia y a la violacin de todos los derechos
humanos en un espacio que trasciende el tiempo y la vida de todos los colombianos;
razn por la cual la posibilidad de un posconflicto puede ser una idea que necesite de
tiempo y de una mente humana ms abierta.

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2. Qu comprend del Conflicto armado en Colombia y del posible trnsito hacia un
postconflicto?

Puedo resumir que la investigacin realizada sobre el tema conflicto armado en

Colombia y del posible trnsito hacia un postconflicto. Comprend que es una realidad
que est presente en cada una de las sociedades y etapas gubernamentales del pas, y en
Colombia se lleva construyndose desde el siglo XIX, sin embargo Alejo Vargas, ofrece
una visin ms amplia, a travs de la cual el conflicto no significa que las poblaciones
convivan en un entorno de guerra, sino que ms bien se convierte en una oportunidad
para recrear la diversidad de cada uno de los individuos que la conforman, y proponer
una comunidad en la que sea posible la confluencia de ideales e intereses, en los que
todos tengan una posibilidad de participacin activa y real.

De esta manera el conflicto armado sigue perdurando hasta nuestros tiempo, no solo por
la existencia de grupos al margen de la ley, sino que se mantiene paralelo a una carrera
que nicamente busca alcanzar el poder poltico del Estado; y en la que no solo son
participantes los grupos polticos, ni los grupos armados, sino que las necesidades de la
mayora de la poblacin, as como sus creencias juegan un papel trascendental para
provocar justificaciones que siguen manteniendo el conflicto.

Por lo tanto, se puede comprender que la posibilidad hacia un posconflicto en

Colombia, incluyendo en l, el proceso de paz, debe incorporar al Estado, a los grupos
armados, y a la poblacin civil colombiana en su totalidad, porque es trascendental que
dentro de todo este proceso de paz se marque, la verdad de los antecedentes, no para
justificar, sino para entender, la reparacin y reconocimiento a las vctimas, con el
propsito de que todos tengamos la posibilidad de compartir el dolor causado y conlleve
a la superacin del mismo, bajo principios de empata y solidaridad, la elaboracin de
reformas constitucionales proyectos, econmicos, sociales y polticas a favor de todos y
cada uno de los participantes del conflicto, donde sea posible garantizar la seguridad de
todos en pro de un entorno de lleno paz y convivencia; entre otros aspectos adyacentes a
las secuelas del conflicto armado en Colombia.

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3. Qu puedo hacer para aportar a una cultura de paz en mi pas, y con ello a que se genere
un estado de postconflicto?

Desde mi punto de vista digo, es importante comprender a que se refiere el concepto de

cultura de paz. Para ello, las Naciones Unidas en la Resolucin A/52/13 de 1998, la
interpretan como una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la
violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los
problemas mediante el dilogo y la negociacin entre las personas, los grupos y las
naciones (UNESCO, 2001 - 2010).

Sin embargo ese sera el primer paso, por cuanto considero que para aportar a una
cultura de paz y con ello ayudar a generar a un estado de postconflicto, se requiere que
cada uno de los colombianos comprendamos el concepto de convivencia, que
conozcamos nuestros derechos, deberes y hagamos lo posible para defenderlos y
cumplirlos.

La paz inicia desde nuestros ncleos familiares y al encontrar un equilibrio como

individuos, en el que despus de conocer quines somos podamos determinar cmo
actuar a favor de otros; por ejemplo:

1. Utilizar el dialogo para resolver conflictos y no palabras hirientes o en su

efecto golpes - maltratos fsicos.

2. Ser empticos con las situaciones que otras personas deben sobrellevar; como
es el caso de los reinsertados y las vctimas del conflicto.

3. Promover la participacin ciudadana, de tal forma que cada uno de los

colombianos sea partcipe activo y colectivo de las decisiones en sociedad,
donde sea posible defender los derechos colectivos.

4. Contribuir a la formacin de tica y valores como el respeto hacia el otro, a fin

de facilitar espacios a favor de la cultura ciudadana y convivencia pacfica.
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5. Qu enseanzas disciplinares obtengo despus de haber ledo acerca del Conflicto
armado en Colombia y de un posible trnsito hacia un postconflicto?

La verdad es que la complejidad del tema, y las innumerables variables de contenidos

que lo determinan, no es fcil lograr una cohesin absoluta sobre el conflicto, sin
embargo se ha hecho un gran esfuerzo en aras de sintetizar algunos componentes,

Reflexionar sobre el trabajo que debemos emprender como comunidad educativa ante la
oportunidad nica que enfrenta el pas con los dilogos de paz. Queremos pensar, sin
retricas empolvadas, cul es el aporte de la educacin en la formacin de los nios y
los jvenes de Colombia. Ojal ellos tengan la suerte de vivir en un pas sin un conflicto
armado interno, para lo cual deben tener las herramientas que les permita reconstruir y,
sobre todo, mantener la convivencia pacfica.
Siempre es ms fcil ensear con el ejemplo, y en este punto la formacin en ciudadana
no es la excepcin. De nada sirve que un docente ensee cosas que no se evidencian en
la prctica. Cmo ensear que ante las diferencias con otra persona no se debe utilizar
la violencia, aun cuando sea esta la que se impone en el contexto general? El hecho de
que dos enemigos histricos estn sentados dialogando sobre una mesa ya es un ejemplo
de cmo debemos solucionar las diferencias. Esta coyuntura nos invita a pensar cul es
el verdadero alcance de la educacin en estas nuevas circunstancias.

En esta ocasin, Palabra Maestra decidi dedicar este nmero al anlisis de testimonios,
experiencias y estrategias que pueden ayudar a revelar la manera en que se debe educar
en el postconflicto, un reto y una responsabilidad que deben asumir todos los docentes
del pas. Estar presente Catalina Torrente, investigadora del Centro de Inteligencia
Emocional de la Universidad de Yale, quien defiende la educacin socio-emocional
como una pieza clave para manejar las emociones y la resolucin de conflictos.
Tambin se escucharn las voces de docentes y rectores sobre la manera como ellos
afrontan su papel en cada uno de los diversos contextos donde trabajan y sobre las
estrategias educativas que imparten para formar estudiantes en una poca de
postconflicto. Asimismo, se publicar un aparte de los hallazgos en el rea de tica y

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 Valores Humanos dentro del marco de la investigacin realizada sobre los rasgos
caractersticos de la enseanza, con base en las propuestas presentadas al Premio
Compartir al Maestro. Para finalizar, tendremos la visin de Frank Pearl sobre el tema
de la educacin como lder y portavoz de los dilogos de paz

http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/10656/2224/TEGS_CombitaLuzMe
ry_2013.pdf?sequence=1
http://www.docfoc.com/sociologia-aporte-individual-post-confliccto

BIBLIOGRAFA

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Radiografa emblemtica de una poca tristemente clebre. Pontificia
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http://www.indepaz.org.co/wp-content/uploads/2014/03/6.-Jefferson-El-libro-La-
Violencia-en-Colombia.pdf

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http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/molan
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Santamara, Ricardo. (2015). Artculo peridico El Tiempo: Once lecciones para el

posconflicto. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/politica/proceso-de-
paz/posconflicto-en-colombia/15659117

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