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ACTIVIDADES TEMA 1.
Adela lleg muy nerviosa al colegio. Desde la puerta agitaba la mano para despedirse. Su madre le deca
adis desde el coche. En ese momento tuvo que tocar el claxon porque unos nios cruzaban sin mirar. La
nia recorri el pasillo lentamente siguiendo las flechas amarillas en las que pona 3 A. Al entrar en la
clase encontr un colorido cartel en el que pona con letras de colores Bienvenida!.
La profesora mand callar a los nios poniendo su dedo sobre los labios y cuando todos estaban callados,
dijo:
Esta es Adela, vuestra nueva compaera.
3) Marca la definicin de nombre. Luego subraya los nombres que aparecen en el texto.
Cuando abordamos el barco, el mar estaba tan transparente que se vean los peces. Aunque haba un poco
de viento, estbamos muy tranquilos porque Pedro, nuestro abuelo, era un experto timonel. A lo lejos se
vea una pequea mancha marrn y verde. Era una isla.
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Asunto: Actividades verano Lengua
3 Primaria
Cartagena, 19 de junio de 2015
Juan y su padre compran unas chuletas de cerdo, un pollo y una pierna de cordero.
Hay que llevar jabn, una escoba y un champ! dice Juan.
En la verdulera, el padre pesa unas zanahorias y unas cebollas.
Tambin lleva unas espinacas.
5) Subraya con rojo los nombres propios y con azul, los nombres comunes.
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antes de salir de casa, reviso la mochila. hoy tengo Lengua y Mates. llevo los cuadernos y los libros.
mam me ha preparado un bocadillo de jamn.
al final del da tengo Msica.
9) Escribe un texto que contenga dos puntos y seguido, un punto y aparte, y un punto final.
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ACTIVIDADES TEMA 2
El prncipe era atrado mediante seuelos hasta la torre y desde all la princesa logr verlo.
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4) Subraya en este texto los nombres y luego clasifcalos segn su gnero y su nmero.
len: doctora:
pato: pollita:
cerdo: ministra:
amigo: pintor:
conductor: nadadora:
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7) Lee el siguiente texto y escribe debajo los pares de sinnimos que encuentres.
Desde el principio nos gust el aula de tercero. Es una clase grande, luminosa y cmoda.
Al comienzo oamos nuestras voces como si tuvieran eco. Era raro. Claro, solo estbamos la profesora y
nosotros, los alumnos.
Pronto la fuimos llenando de objetos escolares: libros, cuadernos y papeles en las bibliotecas. Murales en
las paredes. Plantas cerca de las ventanas. Cosas, cosas y ms cosas
Parece extrao, pero ahora escuchamos todo lo que nos ensean, guardamos silencio, prestamos atencin,
y tratamos de ser buenos estudiantes.
b) Compr pan queso jamn zumos pepinillos y toda clase de manjares para esta noche.
Pero te lo aclaro desde ahora no limpiar no servir Lo hars t.
9) Agrega los signos de interrogacin y de exclamacin en las siguientes oraciones. Luego escribe
dos oraciones que lleven signos de interrogacin y dos con signos de exclamacin.
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ACTIVIDADES TEMA 3
Y al final
Manuel quera fabricar algo que nadie conociera, algo nuevo, algo genial.
Hasta que de pronto, se le ocurri:
Voy a fabricar finales felices!: finales en los que se pasa el dolor de garganta, se gana el partido de
ftbol, se amigan los amigos
Los finales felices se vendan estupndamente. Cada uno en un frasco con su etiqueta.
Pero un da, se fue la luz y, en la oscuridad, los finales felices salieron mezclados, en frascos equivocados
y con las etiquetas al revs.
Manuel se dio cuenta de que los finales felices no se pueden fabricar y hay que hacerlos a mano y
despacito: el dolor de garaganta se cura con paciencia, los partidos de ftbol se ganan cuando uno juega
bien, y con los amigos, si sabemos pedir perdn, terminamos amigndonos.
Y colorn colorado...
Tan feroz?
En la esquina de mi casa haba un perro vagabundo. Un perro lleno de dientes que mordan. Como era
feroz y malo, la gente no se le acercaba y el perro, por eso, se enojaba ms.
Un da un seor que siempre pasaba por ah le tir un palito y el perro, enojadsimo, lo persigui hasta su
casa. Entonces el seor se acerc despacito, y muy despacito lo acarici y le dio de comer. Y el perro se
volvi bueno, se qued a vivir con el seor, y ya no mordi a nadie ms.
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3) Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas. Copia debajo de cada oracin, la
acepcin utilizada.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Me vinieron con el cuento de que los del otro 3. tambin van a participar en el juego.
___________________________________________________________________________
Apenas abri la puerta, tuvo que tirarse al suelo para que no la atropellara un cohete.
Avanz de puntillas, esquivando a los cocodrilos, mientras l, el horrible pulpo gigante trataba de
capturarla.
Corri hasta alcanzar la puerta y logr salir de la horrible pesadilla.
Liso enfadado
Comprar amigo
Juntos rizado
Enemigo separados
Contento rizado
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7) Separa en slabas. Luego subraya con rojo la slaba tnica y con verde, las tonas.
BOLGRAFO_____________________ CAMISETA_______________
COMILONA_____________________ TTULO___________________
arndanos: ________________
tren: __________________
movedizo: _____________
soledad: ____________________
automvil: _____________
camin: _____________
trfico: ________________
antibitico: ____________________
rbol: ___________
9) Divide las siguientes palabras de distintas maneras, como si estuvieran al final de una lnea. Por
ejemplo, tontera: ton-tera / tonte-ra
comida:
_____________________________________________________________________________________
Sofa:
_____________________________________________________________________________________
semejante:
_____________________________________________________________________________________
oreja:
_____________________________________________________________________________________
miedo:
_____________________________________________________________________________________
monstruo:
_____________________________________________________________________________________
amarillo:
_____________________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES TEMA 4
Un jugador gira las manos entre s para pedir que lo cambien. ___________
CERCA
MEDIA DISTANCIA
LEJOS
El Palacio Dormido
Focio, Caterio y Zenn llegaron al valle del Silencio por caminos de montaa. As pudieron evitarse varias
horas de marcha.
Iban montados en unas flacas mulas que haban comprado a precio barato a un arriero que encontraron en
el camino.
Mirad, ah abajo est el Palacio Dormido les dijo Focio a los otros, desde la cima de uno de los
montes que rodeaban el valle. Al fin hemos llegado.
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Los diminutivos son palabras que indican un tamao menor y, a veces, tambin cario.
manta:___________________________________________________________
rbol:____________________________________________________________
pequeo:_________________________________________________________
sombrero:__________________________________________________________
silla:___________________________________________________________
duende:________________________________________________________
e__vuelto i__visible
bo__beros so__brero
i__vento ca__po
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ACTIVIDADES TEMA 5
1) Rodea en el texto los determinantes posesivos y subraya el nombre al que acompaan en cada
caso.
Cada vez que le pido a mi hermano que me eche una mano para ordenar nuestro cuarto, va y se queja con
mi padre.
Tu hija me est molestando! le dice.
Como si yo no fuera su hermana!
5) Elabora una receta. Recuerda poner todos los ingredientes y los pasos a seguir en su elaboracin.
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ACTIVIDADES TEMA 6
Snegurka
Dos nios que jugaban con la nieve hicieron una mueca, y les qued tan bonita y real que pareca de
verdad. La llamaron Snegurka.
La miraban suspirando, queran que cobrase vida y jugase con ellos.
Tanto y tanto lo desearon, que el deseo se hizo realidad.
Pasaron los meses y todos los das jugaban juntos, pero Snegurka se iba entristeciendo con el paso del
tiempo. El ltimo da del invierno estaba especialmente melanclica y no quiso jugar con los nios.
A la maana siguiente, cuando fueron a buscarla, solo encontraron un charco de agua. Desde entonces, los
nios hacen muecos de nieve con la esperanza de que cobren vida.
2) Escribe el determinante numeral que indica el nmero. Seala en cada caso si es ordinal o
cardinal.
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3) Agrega los prefijos in- o des- en las palabras resaltadas y explica su significado.
El sonido k se escribe con c, delante de ___, ___, ___; y con las letras qu cuando va delante de ___ o de
___.
En algunas palabras se escribe con k.
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ACTIVIDADES TEMA 7
1) Qu es lo que ms te gusta hacer cuando llega el verano? Qu cosas te desagradan? Explica las
razones por las que te gusta y por las que no te gusta determinado tipo de actividades.
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2) Copia estas oraciones e incluye al menos un adjetivo para cada uno de los sustantivos subrayados.
a) Mi habitacin es grande.______________________________________________________________
b) Tengo una camisa verde.______________________________________________________________
c) Bailo con mis zapatos nuevos.___________________________________________________________
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6) Forma palabras con estas slabas. Despus pon tilde en las que deban llevarla.
ta no pla
te fo no le
da le yen
pa ti sim co
diar tu es
car zu a
ros me nu
li pe la cu
garban__o
a__eite
a__ucarero
__ere__a
pere__a
des__ifrar
El sonido z se representa con la letra z cuando va delante de ___, ___, ___ (pure__a, peda__o, __urdo) y
con la letra ___ cuando est delante de e, i (hechi__ero, ar__illa).
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ACTIVIDADES TEMA 8
La fotosntesis
Las plantas producen su propio alimento mediante un proceso que se llama fotosntesis.
Por un lado, el agua y las sales minerales suben por las races de las plantas y, a travs de las hojas, ingresa
un gas del aire que se llama dixido de carbono.
Por otro lado, la clorofila que es lo que hace que las plantas sean verdes, capta la luz del sol necesaria para
realizar la fotosntesis. Con estos ingredientes se forma la savia elaborada, que es el alimento de las
plantas.
a) De qu se trata el texto?___________________________________________________________
b) Cul es su finalidad?
[ ] Relatar. [ ] Describir. [ ] Exponer o informar.
c) Dnde podras encontrar un texto como este?
[ ] En una revista. [ ] En una enciclopedia. [ ] En un libro de cuentos.
d) Por qu el autor no expresa sus opiniones?
___________________________________________________________________________________
El rey prudente
Hace mucho tiempo, en un lugar remoto, un joven rey dedicaba gran parte de su tiempo a ocuparse del
bienestar del pueblo. Para ello contaba con la ayuda de su fiel y sabio consejero.
Pero un da, el joven rey dijo a su mayordomo:
Estoy cansado de comer con estos cubiertos de madera. Soy el rey, as que da la orden de que me
fabriquen unos de marfil y oro.
Enterado de esto, el fiel y sabio consejero fue a ver al rey y le dijo que no seguira aconsejndolo, y ante la
sorpresa del monarca, le explic que con el tiempo, pedira ms y ms cosas lujosas aprovechando que era
el rey. Eso lo volvera injusto con su pueblo y l, como consejero suyo, no podra impedirlo.
Entonces, el rey cancel la orden y sigui comiendo con los cubiertos de madera. Desde ese da fue
llamado el Prudente. Y el viejo consejero sigui a su lado muchos aos ms.
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3) Completa el texto con estas palabras: cataln, castellano, plurilinge, euskera, gallego.
Cuando nos comunicamos con palabras, las personas empleamos una lengua. En Espaa se habla
_________________ en todo el territorio. Adems, en algunas comunidades autnomas se habla otra
lengua, como el _______________, el ________________ y el _____________________. Por eso se dice
que Espaa es un pas _______________.
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Escribe tres palabras con hie- y tres con hue-. Haz una oracin con cada una de ellas
Escribe, segn la norma, con ga, gue, gui, go, gu, ge, gi.
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ACTIVIDADES TEMA 9
hombre - mujer
pato - pata
nio - nia
carnero - oveja
yerno - nuera
padre - madre
primo - prima
femenino - masculino
2) Completa las oraciones con verbos que cumplan las condiciones que se indican.
a) Tercera persona del singular del verbo cultivar. _____________________ alcachofas en el campo.
b) Tercera persona del plural del verbo trabajar. _____________________ ahora en la mina.
c) Primera persona del plural del verbo pescar. _____________________ en el mar todas las maanas.
hervir
prohibir
subir
recibir
servir
a) Mientras ___________ las escaleras, me acord de que me haba dejado la cartera en clase.
b) Su ayuda me ____________ para entender mejor los problemas de Matemticas.
c) Mi padre nos _________________ bajar corriendo las escaleras de casa.
d) El primo de Carolina ____________ un paquete enorme por su cumpleaos.
e) En cuanto el agua ___________, echaremos los macarrones a la olla.
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__rasa
re__s
bi__lioteca
__ena
a__razo
des__loquear
__rcol.
dado que
pues
ya que
debido a
a causa del
ACTIVIDADES TEMA 10
1) Completa con formas en presente del verbo cultivar. Indica despus su nmero y persona.
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Yo ________________ la mesa.
2) Completa las oraciones con alguna de estas preposiciones. Solo puedes usar una vez cada una.
a) _________ aos, la gente se baaba una vez _________ semana. _________ ahora hay gente que
lo hace _________ dos veces por da.
b) Quieres carne _________ prefieres pasta?
c) _________ el partido, muchos se fueron enojados. _________ los periodistas, el equipo jug mal.
d) _________ todos los pronsticos, ni Ana _________ Mara se mojaron con la lluvia.
e) La casa _________ mis abuelos queda _________ la colina _________ _________ la derecha
est la de mis tos.
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5) Busca en tu libro un anuncio publicitario y crea tu propio anuncio publicitario para un nuevo
alimento para perros.
ACTIVIDADES TEMA 11
1) Indica, en cada caso, si se trata de una slaba, una palabra o un enunciado (frase u oracin).
tablero___________________
Los nios juegan en casa. _____________________
plu(me)ro ___________________
Qu fro! ____________________________
Cuidado! ___________________
terra(za) ___________________
El da est soleado. __________________
manzanas ___________________
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3) Cules de los siguientes enunciados son oraciones? Mrcalos y escribe dos ms.
[ ] Ay!
[ ] Qu dolor!
___________________________________________
___________________________________________
6) Subraya las palabras compuestas y junto a ellas, escribe las palabras simples que las componen.
a) cantautor: _________________________
b) roedor: _________________________
c) medioda: _________________________
d) cortadora: _________________________
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e) mediador: _________________________
f) rompeolas: _________________________
g) telaraa: _________________________
h) pelirrojo: _________________________
7) Escribe las palabras compuestas, formadas por las siguientes palabras simples.
ACTIVIDADES TEMA 12
1) En las siguientes oraciones, rodea el verbo y luego subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado.
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_______________________________________________________________________________
3) A qu campo semntico pertenecen estas palabras?. Aade una palabra ms a cada campo
semntico.
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