Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA:
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia PN Burduca-Dragodana
EDUCATOARE: Radu Zoica
GRUPA: Nivelul I
TEMA ANUAL: Cum este, a fost si va fi aici pe pamant ?
TEMA PROIECTULUI: Iarna aduce sarbatoare, bucurii la fiecare
SUBTEMA : Traditii si obiceiuri de iarna
TIPUL ACTIVITII:mixt
TEMA ZILEI: Bradutul impodobit
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat ALA+ADE( DLC+DEC)

SCOPUL ACTIVITII:
- sistematizarea si consolidarea cunostintelor despre anotimpul iarna si pregatirea pentru Sf sarbatori
de Craciun, traditii si obiceiuri ale acestor sarbatori.
-educarea unei exprimari orale corecte din punct de vedere fonetic,lexical si sintactic;
-imbogatirea si activizarea vocabularului ;
- Stimularea creativitatii artistice in concentrul unei teme date.Insusirea metodei de lucru ,,Benzi
desenate.

ADP:
Activitatea zilei incepe cu intalnirea de dimineata:
,, Buna dimineata, bradutilor!
-Prezenta
- Calendarul naturii

ALA I ;
-Construcii: ,,Crengute de brad- bete de chibrit
-tiin:,, Cauta si coloreaza triunghiul- fisa
-Joc de mas: ,,Bradul si elemente de impodobit-puzzle

ADE:
Domeniul Limb i Comunicare(DLC) -,, Braduletul ,memorizare;
Domeniul Estetic i Creativ(DEC) -Bradutul impodobit-desen, metoda,, Benzi desenate.

ALA II -Joc de micare: Dans tematic,,Dansul braduletilor


-Joc distractiv:,,Bradul vesel mi-a soptit( despre cadouri)
ACTIVITATEA DIDACTICA- pentru secventa ALA 1

Activiti liber alese (ALA)


Construcii : ,,Crengute de brad- bete de chibrit
- s mnuiasc i s utilizeze corect materialele puse la dispoziie ;
- s construiasc prin alturarea betelor de chibrit o crenguta de brad;
- s colaboreze pentru a realiza tema dat .

tiin:,, Cauta si coloreaza triunghiul- fisa


- s descopere forma geometrica: triunghi( bradul);
- s coloreze imaginile;

Joc de mas: ,,Bradul si elemente de impodobit-puzzle


- s mbine puzzle-ul corespunztor.

ALA II
- s respecte regulile de joc;
- s participe activ la joc;
- s manifeste atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie i fair-play.

Strategii didactice:
Metode i procedee:
- povestirea, conversaia, explicaia,exerciiul, ,demonstratia, problematizarea,descoperirea, activitatea de
grup: ,,Benzi desenate, piramida.turul galeriei.
Forma de organizare:
- frontal, individual,n grup.
Resurse materiale: imagini de iarna, coli, hartie, fise de lucru, puzzle, beioare, casetofon, caset
muzical.
Resurse umane: copiii grupei ,educatoare

Material bibliografic:
- Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani),M.E.C.-2009;
- Revista nvmntului precolar 1-2 / 2009
www.didactic.ro
www.educatoarea.ro

Durata:1 zi
EVENIMENT CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Moment organizatoric -aranjarea sectoarelor si distribuirea
materialului necesar pentru activitate
Captarea ateniei Copiii sunt familiarizati cu materialele Conversatia Proba orala
cu care se vor juca si sunt invitati sa-si Recunoasterea
aleaga fiecare sectorul preferat materialelor de la
sectoare

Anunarea temei i a Fiecare grupa de copii va astepta Explicatia


obiectivelor indicatiile educatoarei pentru a putea
realiza corect si eficient sarcinile
stabilite
Desfasurarea Copiii se ndreapt spre centrele de Proba practica
activitatilor pe interes i ncep s lucreze dup ce
sectoare educatoarea le mai explic nc o data
sarcina de lucru:
Construcii: Crenguta de brad-bete de
chibrit
Sarcina de lucru: s construiasc prin
alturarea betisoarelor, crenguta de brad; Munca in
tiin: ,,Cauta si coloreza triunghiul- echipa
fisa de lucru Indeplinirea
Sarcina de lucru: s rezolve cerintele sarcinilor primite la
fisei fiecare sector
Joc de mas: ,, Bradul si elemente de
impodobit--puzzle
Sarcina de lucru: s mbine puzzle-ul Munca
corespunztor. individuala

Evaluarea activitatii -voi face aprecieri individuale si Conversatia


colective; analiza
- voi acorda recompense pentru
implicarea activa in jocurile propuse ;

ACTIVITATE DIDACTICA - pentru secventa ADE


TEMA ACTIVITII: Bradutul impodobit
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat DLC, DEC
TIPUL DE ACTIVITATE: predare de noi cunotine
SCOP: dezvoltarea exprimrii artistice a copiilor prin versuri i desen;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s memoreze versurile poeziei;
- s recite expresiv, nuanat;
- s identifice elemente de tradiie n versurile poeziei i s le descrie folosind vocabularul propriu;
- sa redea in mod original si personal un element al temei;
- sa foloseasca tehnici de lucru invatate;
- sa redea liber, creativ, elemente plastice exprimand sentimente extetice;
-sa realizeze desene succesive.
STRATEGII DIDACTICE:
EXPERIENE DE NVARE: active i interactive
METODE I PROCEDEE DIDACTICE: povestirea, conversaia, explicaia,exerciiul, ,demonstratia,
problematizarea, activitatea de grup: ,,Benzi desenate, piramida.
MIJLOACE DE NVNT: plane cu aspecte din poezie, CD-educativ, coli, hartie, creioane colorate.
DURATA: 45 min.
EVENIMENT CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Moment Asigur conditiile necesare pentru
organizatoric buna desfasurare a activitatii de
educarea limbajului(aerisirea salii de
grupa , pregatirea materialului
didactic, aranjarea scaunelelelor in
forma de semicerc.Intalnirea de
dimineata.Prezenta.Calendarul
naturii.
Captarea Discutie cu prescolarii despre conversaia observare global i
ateniei bradul de Craciun. individual
Anunarea Tema:,, Bradutul impodobit Conversaia observare global
temei i a Vom nva astzi o poezie frumoas
obiectivelor despre un brdu vesel iar apoi vom
ncerca s redam prin desen Explicaia
continutul poeziei. Dialogul
Copiii vor fi anuntati ca pe o coala
de de hartie va trebui sa deseneze
primul din grup un singur element
intalnit in poezie,apoi sa dea
lucrarea colegului din dreapta, care
trebuie sa continuie tot cu un sigur
element,asa incat la final ,tot grupul
sa realizeze un tablou comun.( benzi
desenate).
Prezentarea Le voi prezenta copiilor un brad Observarea Observarea
noului coninut ecologic i dou plane: un bradu in dirijat comportamentului copiilor
i dirijarea mediul natural i un brad mpodobit Demonstraia
nvrii de Crciun.
Se va discuta despre tradiia de a
mpodobi un brad de Crciun,
despre ,,suprarea brduilor dac-i
tiem i necesitatea de a folosi ct
mai mult brazi ecologici.
Se lectureaz apoi poezia. Se recit
nuanat. Se repet poezia individual
pe strofe, pe secvene logice, apoi n
ntregime. Se exerseaz.
Brdule, brdule,
Parc eti un soare,
Strluceti ca n poveti,
Plin de globuoare.

Brdule, brdule
Smuls din vrf de munte
Ai fclii i jucrii,
Ai podoabe multe.

Nuci i conuri poleite,


i beteal aurit,
Stau pe ramurile tale,
Cci e zi de srbtoare.
Printr-o tranzitie ( versuri sau
cantecel)se trece la sectorul Arta ,se
formeaza grupa brazilor naturali si
grupa brazilor ecologici:
- se anunta metoda de lucru
,, benzi desenatesi cum trebuie sa
lucreze
nainte de nceperea lucrului se vor
face cteva exerciii pentru
nclzirea muchilor mici ai
minii(batem din palme,morica
nainte,napoi,zburm c psrelele).
Le voi ura copiilor ,,spor la lucru !
i le voi spune c n timp ce lucreaz
vor asculta la casetofon i o melodie
pentru a-i inspira mai bine.

Obinerea Le voi prezenta copiilor un CD cu Exerciiul Aprecieri individuale


performanei slide-uri animate reprezentnd
poezia audiat. Se va repeta
individual la calculator intr-o
atmosfer vesel , afectiv care s le
stimuleze nvarea.
Intensificarea Vom folosi metoda Conversaia Observarea
reteniei i PIRAMIDEI: Explicaia comportamentului copiilor
asigurarea Pe un panou va fi desenata schema Exerciiul Aprecieri individuale
transferului Piramidei, copiii trebuind sa
raspunda la intrebari si ghicitori
referitoare la textul poeziei. Cu
ajutorul jetoanelor se completeaza
Piramida.
1. Titlul poeziei (baduletul)
2. Locul unde gasim braduletul
(in varf de stanca si in casa-
la zi de sarbatoare)
3. Enumera trei elemente care Piramida
impodobesc bradul in zi de
sarbatoare.

Braduletul
In varf de In casa- la zi
stanca de sarbatoare
jucarii globulete beteala
ncheierea Copiii vor canta impreuna cu Interpretarea Aprecieri globale.
activitii educatoarea un cantec despre Iarna. colectiva

S-ar putea să vă placă și