VI.

MOMENTOS DE LA SESIN
- El docente saluda a los alumnos.
- Se indica el propsito de la sesin: ubicar en el plano cartesiano parbolas
ESQUEMA DEL PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

INICIO
haciendo uso de sus ecuaciones.
-2017- - Se establecen las normas de la sesin:
Trabajar en forma ordenada.
PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE Respetar las ideas de los compaeros.
UNIDAD VIII Levantar la mano para opinar o realizar alguna pregunta.
AREA: MATEMTICA GRADO: 5 SECCIN: nica - El docente inicia la sesin haciendo un repaso de la clase anterior: Ecuacin
N DE SESIN: 06
DOCENTE: Leonardo Daz Snchez NIVEL: Secundaria de la elipse.
Fecha: 02/11/17
- El dicente establece la definicin de parbola:
I. TTULO DE LA SESIN: La ecuacin de una parbola cuyo eje es vertical y su vrtice es (u,v) tiene
Ecuacin de la parbola la forma (y - v) = a (x - u)2, agrupando los trminos y reordenando se
obtiene una forma equivalente: La ecuacin de una parbola cuyo eje es
II. II. APRENDIZAJES ESPERADOS: vertical es de la forma .
III. Se espera que los alumnos ubicar en el plano cartesiano parbolas haciendo uso
de sus ecuaciones.

III. RECOMENDACIONES:

DESARROLLO
No hay.

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y MATERIALES

INSTRUMENTOS MATERIALES
- Lista de cotejo - Plumones
- Libro de trabajo

V. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR

EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Resuelve problemas de - Comunica su Representa grfica y
forma, movimiento y comprensin sobre simblicamente la
localizacin. las formas y ecuacin de la parbola en
relaciones sus diversas formas en el - Se desarrollan ejercicios a manera de ejemplos y posteriormente los alumnos
geomtricas plano cartesiano salen a la pizarra a resolver problemas propuestos por el docente.
- Usa estrategias y - Se pide que los alumnos desarrollen de manera individual ejercicios
procedimientos para CIERRE propuestos en el libro de actividades y realicen cualquier consulta al
orientarse en el espacio profesor.
- Para comprobar el aprendizaje de los estudiantes, se formula las siguientes
preguntas: qu aprendieron hoy?; de qu forma aplicarn los
conocimientos obtenidos en la vida diaria?
VII. ANEXOS
- Lista de cotejos
 ESQUEMA DEL PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE
-2017-
LISTA DE COTEJO Logrado
En proceso
TTULO: Ecuacin de la parbola Inicio
INSTRUCCIONES: Marca con una X segn la presencia o ausencia del
indicador en cada alumno.

DESEMPEO
Representa grfica y
simblicamente la
N NOMBRES Y APELLIDOS ecuacin de la
parbola en sus ______________________ ______________________
diversas formas en el Docente V B Director
plano cartesiano
1 ACOSTA VALDIVIEZO ROCIO YESENIA

2 ANGULO LINARES GEMA ASTRID

3 CANAVAL CRUZ LUIGI JAIR

4 CHINGAY LUCAS NICOLAS ALEXIS

5 DELGADO GARCIA EDGAR JUNIOR

6 JAVE SAGASTEGUI EDUARDO ANTONIO

7 LEON MARQUINA ANA PAULA

8 LUIS ARAUJO IBETH JANETH

9 NAZARIO MENDOCILLA NALLELY

10 PELAEZ AGUILAR RICHARD MARAVI GONZALO

11 SANCHEZ VALDIVIA JANDY

12 VALERIO BERNABE ANGIE

13 ZUIGA PONCE RENZO ROLANDO

Leyenda: