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UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGIA:
Carrera de: PSICOLOGIA EDUCATIVA
ASIGNATURA
HISTORIA DE A PSICOLOGIA
TRABAJO FINAL:
FACILITADORA:
INTRODUCCION
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El recin pasado siglo XX se va a caracterizar por la proliferacin de diferentes
escuelas psicolgicas que se diferencian tanto por su objeto de estudio dentro de la
psicologa como por el mtodo empleado.
Las Escuelas de la Psicologa
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DEL PERIODO CIENTIFICO SURGEN LAS PRINCIPALES ESCUELAS DE LOS
INICIOS DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA.
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FUNDADORES 0BJETO DE IMPORTANCIA
ESCUELAS MTODO LUGAR
ESTUDIO AO
Wundt, Weber Se llama tambin consciencialismo
Fechner experimental. Es la primera Escuela
Estructura de la Experimental
Lerpzig 1879 Psicolgica, considera que todo proceso
conciencia y los e
ESTRUCTURALISMO Alemani consiente se estructura por las
fenmenos
a sensaciones, imgenes, y sentimientos.
metales Introspeccin
El factor unificarte del proceso mental es
la apercepcin ( asimilacin)
W.James, Actividades Origino las especialidades en la
Dewey, Argel mentales del psicologa, como la psicologa
Experimental
individuo, no de educacional, evolutiva y psicometra. De
e
la conciencia fuertes influencias biolgicas y de
FUNCIONALISMO EE. UU
interpretadas 1896 influencia darwiniana.
Introspeccin
como funciones
adaptativas del
organismo
Wertheimer, Se llama tambin psicologa de la forma o
Khler, Koffka y de la configuracin surge como reaccin
Lewin a toda psicologa asociacionista,
1912 explicando los fenmenos psicolgicos en
funcin de elementos y sus
combinaciones, se oponen al atomismo,
donde el organismo reacciona a
Percepcin.
Alemani estmulos no con respuestas aisladas
Aprendizaje, Introspeccin
LA GESTALT a sino como un todo a una configuracin
Conducta social y observacin
(Berln) compleja de estimulaciones, donde estas
y pensamiento
configuraciones organizan las partes de
un todo, en una forma, en una figura, en
una Guestalt. Su psicoterapia, propuesta
por Fritz Perls (aqu y ahora), es lo ms
destacado.
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Se llama tambin Psicologa Profunda,
Psicologa del Yo, Psicologa de las
emociones o Psicologa dinmica. Es un
Proceso Observacin y mtodo de investigacin de los procesos
Inconsciente ( Clnico Viena 1895 mentales inaccesibles a cualquier otro
PSICOANLISIS
Freud, Jung y naturaleza (asociaciones (Austria mtodo, es una teora psicolgica de la
Adler sexual) libres) personalidad, es una tcnica de
tratamiento (psicoterapia) de las
perturbaciones neurticas, y pretende ser
un ensayo filosfico
Se llama tambin Behaviorismo. Propuso
Watson, Pavlov, el esquema E-R (Estmulo - Respuesta)
Skinner y para el anlisis de la conducta tanto
Bandura animal como humana, recibi las
Conducta Experimental influencias de James, Dewey, Yerkes,
CONDUCTISMO EE.UU 1908 Bechterev y Pavlov.
observable y observacin
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adecuado.
El cognocitivismo est basado en los
procesos que tienen lugar atrs de la
conducta. Cambios observables que
permiten conocer y entender que es lo
que est pasando en la mente de la
Piaget, Estructuras y persona que se encuentra aprendiendo.
COGNITIVISMO Miller, Gallanter procesos Experimental 1960 Los tericos del cognitivismo reconocen
mentales que el aprendizaje del individuo
necesariamente involucra una serie de
asociaciones que se establecen en
relacin con la proximidad con otras
personas.
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2. Entrevistas al menos dos especialistas del rea de la psicologa para conocer su
postura en torno al impacto de la psicologa en pleno siglo XXI en relacin a:
Entrevista a la Psicloga:
Avances: Creo que la psicologa en este siglo no est a la par de los nuevos retos
que presenta la sociedad, vive anclada en los aportes del pasado. Creo que la
neurociencia le est planteando nuevas interrogantes y robando un espacio
importante en los nuevos tiempos.
Entrevista a la Psicloga
Lic. Abril Evelinda Carrera
Ahora se estudia cmo influyen en la conducta humana los procesos del aparato
intrapsquico al hacer compras, en sus opciones vitales, en el procesamiento o
integracin de prdidas (duelo), en la comunicacin, en los procesos de aprendizaje,
en las conductas de personas que han cometido delitos... siendo que antes se vea a
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la psicologa ms para estudiar la vida interna, las neurosis, los procesos
inconscientes de la persona se analizaba la conducta desde los laboratorios.
Ahora veo una abordaje ms abierto, diverso, ms humano, y se ve al persona no
slo en su mundo interno, sino es su relacin con el entorno y con diferentes pticas,
como son lo social, lo biolgico, lo histrico, lo cultural, lo individual, lo ontolgico, lo
espiritual... creo que podramos hablar de tantas ramas de la psicologa.
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Conclusin.
De este trabajo puedo concluir que cada escuela fue importante en la historia de la
psicologa moderna, y que cada uno de los ponentes de las diferentes escuelas
expuestas en este trabajo pues, a todos se les debe reconocer como grandes
psiclogos basados en sus diferentes trabajos. Ciertamente sabemos que la
Psicologa es ms que una ciencia experimental es una ciencia social, porque no
podemos tener estadsticas ciertas sobre el cmo reacciona cada tipo de personas
ya que cada individuo es nico e irrepetible, aunque nos parezcamos y tengamos
ciertos comportamientos parecidos, pues cada persona hace las cosas como mejor
le parezcan.
Hacer el estudio estadstico de la poblacin nos llevara toda una eternidad, el grupo
de estudio sera muy grande y tomar una pequea muestra de toda la poblacin
pues no nos da resultados exactos en trminos estadsticos. Los animales
reaccionan por instinto, los humanos reaccionamos por estmulo.
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OPININ PERSONAL
Mi opinin es como ya escriba que la psicologa fue y sigue siendo muy importante
para la humanidad ya que ella estudia nuestra conducta y nos ayuda a ser mejores
personas.
Las diferentes Escuelas de la Psicologa siguen siendo muy importante por los
aportes que ofrecen y los avances que van teniendo y por ello van haciendo de la
psicologa una ciencia ms cientfica, sin olvida su centro que es el estudio de la
conducta humana.
Por todo esto sito estos principios de la Psicologa Humanista con la cual me siento
bastante identificada:
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Bibliografa
2. Ilusin M Garcia Castro y Jos Bernardo Cid Ortiz. Gua Didctica, Historia
de la Psicologa. 2013. Ediciones UAPA, Santiago, R.D.
3.
4. Ausubel, D. (1968). Psicologa educativa, un punto de vista cognoscitivo.
Mxico: Trillas, 1976.
5.
6. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
7. http://www.monografias.com/escuelas-psicologia/.
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Anexos:
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