Capitulo 2: GEOMETRA ANALTICA

2.1 INTRODUCCIN.
Supongamos que se necesita construir un camino que una un cierto punto
dado con el borde de una baha. El camino debe tener una cierta direccin
y, por supuesto, debe ser recto para ahorrar costos. cmo calcular la
distancia del punto al borde de la baha? Si el borde de la baha es
aproximadamente una lnea recta, tendremos un tpico problema de
trigonometra plana, ya discutido en el captulo anterior. Pero si el borde
de la baha es curvo, nuestra trigonometra no nos d la solucin.

Figura 2.1

Un problema de este tipo tal vez se podra resolver si se pudiera describir

la curva de la baha usando relaciones numricas.
La Geometra Analtica nace con el objeto de resolver problemas
geomtricos mediante el uso de las herramientas del lgebra y del anlisis.
La aplicacin del clculo a la geometra para el estudio de las propiedades
de las figuras y la solucin de los problemas que de ellas se derivan, fu
empleado por los matemticos desde los tiempos ms remotos, pero slo
para determinar longitudes, reas y volmenes. Arqumedes hizo uso de
razonamientos muy ingeniosos que relacionaban las figuras geomtricas
con operaciones numricas, llegando a desarrollar elementos precursores

48
del clculo infinitesimal. Pero solo con el desarrollo del lgebra se abre la
posibilidad de relacionar de modo eficaz la geometra con el lgebra.
La bsqueda sistemtica de las relaciones entre la geometra y el lgebra
se atribuye a Descartes, quien comparte con Fermat la fama de ser los
creadores de la Geometra Analtica.
Descartes plantea en primer lugar el problema inverso: si a cada nmero
real asociamos un trazo (estos nmeros reales debern ser positivos y ser
la longitud del trazo lo que representar al nmero), cual ser el trazo
que representa el producto de dos nmeros? Es claro que si consideramos
un rectngulo de lados iguales a los trazos dados tendremos que el
producto de los trazos ser el rea del rectngulo. Pero eso no es lo que
quiere Descartes. l busca un trazo cuya longitud sea igual al producto de
las longitudes de los trazos dados. Lo que l busca es una representacin
geomtrica de la operacin algebraica de multiplicacin de dos nmeros.
Por otro lado, la operacin suma (y resta) es muy fcil de representar
geomtricamente: basta colocar un trazo a continuacin del otro ( o en
sentido contrario). Cmo hacerlo con el producto? Ser posible obtener
geomtricamente otras operaciones de tipo algebraico, como por ejemplo
la extraccin de raiz cuadrada?
Descartes resuelve estos problemas: para el caso del producto, es preciso
elegir una unidad: un cierto trazo ser elegido como unidad de medida.

Figura 2.2

La unidad es el trazo AB y se desea multiplicar el trazo BC con el trazo

BD: basta trazar la paralela a AD por C y se obtiene el punto E. El trazo
BE ser el producto de BC con BD. En efecto, por el teorema de Thales:
FI FH FH
FG EF " y por lo tanto: FI FH FG

49
Para obtener la raiz cuadrada de un trazo dado, la construccin es
igualmente elemental. Supongamos que queremos construir un trazo que
sea la raiz cuadrada del trazo BD: prolongamos el trazo BD hacia la
izquierda de modo que AB sea nuestra unidad.

Figura 2.3

Enseguida tomamos el punto medio C del trazo AD y trazamos una

circunferencia de centro en C y radio CA. Finalmemte levantamos la
perpendicular en B y determinamos su interseccin con la circunferencia:
el trazo BE ser la raiz cuadrada de BD. En efecto, el tringulo ADE es
rectngulo en E y usando tres veces el teorema de Pitgoras, se obtiene:
EI # IH# EH# EF FH# " FH#
Pero IH# FI # FH# , y sustituyendo arriba:
EI # FI # FH# " FH# " #FH FH# luego:
EI # FI # " #FH. Pero AE# EF # FI # " FI #
Por lo tanto:

FI FH
" FI # FI # " #FH luego: FI # FH es decir

De este modo Descartes le asignaba un significado geomtrico a una

operacin algebraica. Por el otro lado, Fermat comenzaba con una
ecuacin algebraica y derivaba de ella propiedades de tipo geomtrico.
De esta manera, los trabajos de Descartes y Fermat tomaron en conjunto
los dos problemas bsicos complementarios de la geometra analtica:

50
 (i) dado un lugar geomtrico definido por ciertas condiciones,
hallar su ecuacin algebraica.
(ii) dada una ecuacin algebraica, hallar el lugar geomtrico que
representa.

2.2. EL PLANO AFN SOBRE #

Si consideramos un plano, desde un punto de vista intuitivo, entonces

podemos asignarle a cada punto del plano una pareja de nmeros reales.
Para esto basta tomar dos rectas orientadas, no paralelas, y establecer en
cada una de ellas una escala de medida que permita asignar a cada punto
de estas rectas un nmero real. El cero debe estar en la interseccin de las
rectas, las cuales se llamarn ejes. Entonces, por cada punto del plano
podemos trazar paralelas a estos ejes determinando as puntos en cada eje
y por lo tanto nmeros reales.

Figura 2.4

El punto P de la Figura 2.4 determina la pareja de nmeros reales B C.

Recprocamente, a cada pareja de nmeros reales corresponder de este
modo un punto en el plano. Es claro que estas parejas de nmeros reales
depender de la eleccin de los ejes. Esto incluye no solo su ubicacin y el
ngulo en que se cortan, sino tambin la escala de medida que se ha
elegido en cada una de ellas. En todo caso, una vez fijados los ejes,
tenemos una correspondencia biunvoca entre los puntos del plano y las
parejas de reales. Los distintos objetos geomtricos en el plano, tales
como rectas, circunferencias y otras curvas ms interesantes como las
cnicas, podrn ser, en principio, descritos mediante relaciones

51
algebraicas entre los nmeros B e C asociados. Es lo que hicieron
Descartes y Fermat para abordar numerosos problemas geomtricos muy
difciles de resolver de otro modo. Pero Fermat y Descartes trabajaron en
la primera mitad del siglo 17 y hubo que esperar dos siglos ms hasta que
matemticos como William Hamilton y Hermann Grassmann crearan un
lgebra, no de los nmeros reales B e C, sino de los mismos pares
ordenados: el lgebra Lineal. Cabe comentar que esta misma lgebra
puede ser extendida a tros de nmeros, lo que proporciona una buena
base para estudiar la geometra del espacio y, finalmente, puede
generalizarse a dimensiones mayores.
La estructura algebraica que se define, para estos fines, sobre el conjunto
de pares ordenados es la siguiente:

DEFINICIN. Sobre el conjunto # B C B C definimos:

3 + , - . + - , .
33 -+ , -+ -, , -

Estas operaciones satisfacen las siguientes 4 reglas bsicas (axiomas)

Si A,B # "
3 "E E
33 " E " E
333 E F E " F
3@ " E E " E

El conjunto # provisto de estas dos operaciones y dado que

(trivialmente) se satisfacen los cuatro axiomas anteriores, se llama un
espacio vectorial sobre y sus elementos se llamarn vectores. Los
coeficientes reales que multiplican a los vectores se denominan en este
contexto escalares.
Estos vectores pueden ser visualizados como flechas en el plano que
parten de un origen comn S ! !. La suma se realiza segn la
diagonal del paralelgramo que forman las flechas y el producto del vector
C con el escalar - acorta o alarga la flecha y la invierte si es negativa:

52
 Figura 2.5

En efecto, el tringulo ?ODA es obviamente congruente al ?BEF (ver

Figura 2.5) por lo tanto la primera componente del vector A se agrega a la
primera componente del vector B para formar la suma A+B. Lo mismo
ocurre con la segunda componente. Del mismo modo, el tringulo ?GOC
es semejante al ?HOK, por lo tanto las longitudes de sus lados son
proporcionales.
No est dems recordar que el nombre mismo de vector proviene de la
fsica y significa el que porta o sostiene refirindose a las fuerzas. La
representacin de las fuerzas mediante flechas tiene ese origen y su suma
corresponde a la composicin de las fuerzas, que resulta ser la diagonal
del paralelgramo formado por sus componentes.
Estas flechas las haremos actuar sobre un plano cualquiera M del
siguiente modo: a cada par de puntos T U Q asociamos un nico y
bien definido vector E # aqul que tiene la misma direccin,
sentido y tamao que la flecha que une T con U Vamos a denotar a este

vector por E T U
Es muy fcil verificar que se satisfacen las siguientes tres reglas bsicas
(axiomas):

I. T T ! ! !

MM T U UV T V

MMM aT Q a E # bx U Q tal que T U E

En general, un conjunto provisto de esta asociacin que satisface estos tres

axiomas, se llama un plano afn sobre # .
De esta manera, tenemos por un lado las flechas que parten de un punto
comn ("flechas en el carcaj") cuyo estudio es materia del lgebra lineal y

53
por otro lado tenemos a las flechas operando libremente en el plano, lo
que constituye nuestra geometra ("geometra afn").

Figura 2.6

Sea ahora O un punto cualquiera del plano M : O M y consideremos dos

vectores no nulos de # que no sean colineales: e" ,
e# Es interesante
#
observar que cualquier otro vector (+ , se puede representar en la
forma:
+ , /" " /# con , "

En efecto, si
e" B" C" y
e# B# C# , entonces se plantea el
sistema de ecuaciones para y " :
+ B" " B#
, C" " C #
de donde
B+C # ,B#
" C# C" B#

donde la condicin B" C# C" B# ! se deriva de la hiptesis de que

los vectores e" y e# no son colineales. En efecto, la condicin
B" C# C" B# ! , es decir, BB"# CC"# es, precisamente la condicin de
colinealidad de los vectores:

54
 Figura 2.7

De modo completamente anlogo se puede calcular el escalar " :

+C1 ,B1
" B# C" C# B"

El tro: S
/"
/# se llama un sistema de coordenadas del plano M.
Si P es un punto cualquiera en el plano M, es decir, si P M, entonces

el vector OP se podr representar, segn lo que acabamos de ver, del
modo siguiente:

OP = B
/" C
/# B C

Estos escalares B C se llaman las coordenadas del punto P y es costumbre

denotar este hecho por : P(B C).
El sistema de coordenadas ms sencillo (y tambin el ms usado) es aquel
donde se toman los vectores especiales: /" " ! y /# ! " En este
caso la descomposicin de un vector cualquiera B C # es muy
sencilla:
B C B
/" C
/#

La coordenada B se llama abcisa mientras que la coordenada C se llama

ordenada. Este ser el sistema de coordenadas que usaremos en lo
sucesivo.
Si ahora tomamos dos puntos cualquiera en el plano : T + , y Q(c,d)

usando el axioma II , podemos calcular el vector PQ que los une:

55

T U SU ST - . + , - + . ,

Es decir, con este sistema de coordenadas resulta simplemente la

diferencia de coordenadas. Del mismo modo podemos calcular la distancia
que hay entre dos puntos de M de coordenadas dadas:

Figura 2.8

Aplicando el teorema de Pitgoras:

.T + , U- . - +# . ,#

Esta distancia entre los puntos T y U se interpreta tambin como la

longitud o norma del vector T U que los une y se denota por: ||T U || .
En general tendremos entonces que la norma del vector B C # ser

mB Cm B# C#

2.3 LA RECTA EN EL PLANO AFN

Supongamos que tenemos un punto A en el plano y una direccin

caracterizada por un vector @ : cmo caracterizar los puntos que se
encuentran sobre la recta L que pasa por A y tiene la direccin@ ?

56
 Figura 2.9

Si O es un punto en el plano, tomado como origen, entonces:

T P ST SE -
@ - (1)

Esta expresin se llama ecuacin vectorial de la recta. Si llamamos B C

a las coordenadas del punto P , + , a las coordenadas del punto A y si
el vector es @ @" @# , entonces la ecuacin (1) queda:
B C + , - @" @# + -@" , - @#
lo que constituye el sistema:

B + - @"
C , - @# (2)

Esta ecuacin (2) se conoce como ecuacin paramtrica de la recta L,

con - como parmetro. El significado de esta ecuacin es: para cada valor
del parmetro - se tendrn las coordenadas B e C de un punto sobre la
recta L. En esta ecuacin podemos eliminar el parmetro -, multiplicando
la primera ecuacin por @# y la segunda por @" y restando:

@" C @# B @# + @" , ! (3)

Esta es una relacin lineal entre las coordenadas del punto T B C que
est en la recta L.
si @" ! , entonces @# ! pues el vector ! ! no determina
ninguna direccin. Cul es la direccin del vector ! @# ? Si hemos
tomado como sistema de coordenadas: /" " ! y /# ! ", la
direccin ser la misma que el vector /# ! ". En este caso se puede
despejar la coordenada B
B @# +@
@#
",

57
Se trata entonces de una recta vertical que pasa por el punto de
coordenadas ( @# +@
@#
",
, 0)

Figura 2.10

si @" 0 , entonces podemos despejar la coordenada C :

@# @#
C @" B @" + , (4)

Ntese que el coeficiente @@#" de B no es otra cosa que la tangente del

ngulo que forma las recta L con el eje OX, es decir, el eje que contiene
al vector /" y se llama la pendiente de la recta.

Figura 2.11

La ecuacin (4) se acostumbra a escribir en la forma C 7B 8

donde 7 corresponde a la pendiente y 8 es la altura del corte de la recta
con el eje OY o sea el eje que contiene al vector /#
Segn hemos visto, las coordenadas de los puntos que estn sobre una
recta estn en una relacin lineal. ser cierto el recproco? Es decir, si

+B ,C - !

58
estarn los puntos T B C sobre una recta? La respuesta es
evidentemente positiva, pues:
si , ! la recta con vector @ ! " y que pasa por el punto
E +- ! satisface la ecuacin.
si , ! , la recta con vector @ , + y que pasa por el
punto E! -, satisface la ecuacin planteada.

Es claro que dos rectas: C 7B 8 y C 7w B 8w sern paralelas si

sus pendientes son iguales: 7 7w . Cabe preguntarse que condicin
debe cumplirse para que las rectas sean perpendiculares?

Figura 2.12

Recordando que la pendiente de la recta es la tangente del ngulo que

forma con el eje OX, tenemos:

=/8) 1#
7w >1) 1# -9=) 1# -9= )
=/8 ) "
>1 ) "
7
es decir :
77w " (5)

Pero esto es vlido solo si acaso 7 ! . Si 7 ! entonces la recta L

ser horizontal (paralela al eje OX ) por lo tanto la perpendicular L' deber
ser paralela al eje OY, es decir, vertical. La condicin (5) puede ser
interpretada tambin para este caso si consideramos que una recta vertical
tiene "pendiente infinita".
Este resultado lo podemos usar para calcular la distancia de un punto T de
coordenadas , " , es decir, T " a una recta L de ecuacin
+B ,C - !. Supongamos primero que a 0 y que b 0 . Entonces
la recta L tendr la ecuacin: C +, B -, La distancia de P a L ser

59
la distancia de P al pi Q de la perpendicular a L trazada desde P.
Trazamos entonces por T una recta L' perpendicular a L : Pw
C +, B 8 y por pasar por T " " +, 8 de donde 8
" +, Intersectamos la recta Pw con P y obtenemos el punto Q:
C +, B -,
C +, B " +,
Por lo tanto:
#
B , +, " +-
+# ,#
+,+# " ,-
C +# ,#

Estas seran entonces las coordenadas de Q. Luego, la distancia . entre P

y Q ser:
,# +," +- #
+# ,# " +, +# " ,- #
+# , #

lo que, despus de unos arreglos algebraicos elementales nos d:

+," -#
+# ,# +# , #
l+," -l
. (6)

Una vez obtenida esta frmula, es fcil ver que tambin es vlida para el
caso en que + ! o , ! En efecto, si + !, la recta L es una recta
horizontal a la altura -, y la distancia de T " ser simplemente la
diferencia de coordenadas l" -, l l" -, l , que es lo que
proporciona la frmula. Del mismo modo, si , ! entonces la recta L es
vertical y la diferencia de coordenadas ser: | +- l l +- l
Es curiosa la estructura de la frmula (6) : se ha sustitudo el par "
por el par B C en la ecuacin de la recta. Si el punto P est sobre la
recta, entonces debe satisfacer su ecuacin y la distancia ser cero.
La condicin (5) de perpendicularidad de dos rectas nos permite encontrar
la condicin de perpendicularidad de dos vectores, definida como la
condicin de las rectas perpendiculares que son soportadas por los
correspondientes vectores. Recordemos que la pendiente de la recta
soportada por el vector @" B" C" es 7" BC"" y anlogamente la
pendiente de la recta soportada por @2 B2 C# es 7# BC## . Esto es si
acaso las rectas no son verticales. Luego, los vectores @" y @# sern
perpendiculares si acaso 7" 7# BC"" BC## " es decir:

60
 B" B# C" C# ! (

Esta condicin es tambin vlida si acaso alguna de las rectas es vertical,

es decir , si : B" ! o si B# ! En efecto, si por ejemplo B" ! ,
entonces la condicin (7) nos indica que C# ! (pues C" no puede ser
cero) , por lo tanto la otra recta es horizontal.
La condicin (7) de perpendicularidad induce a definir el producto interno
de los vectores @" y @# que se acostumbra a denotar: @" @# :

@" @# B" C" B# C# B" B# C" C# )

Es decir, dos vectores sern perpendiculares (tambin se dice ortogonales)

si su producto interno es cero. Recordando la definicin de norma de un

||@|| ||B C|| B# C# B C B C @ @

vector, se tiene:
*

Recordando ahora la interpretacin de la norma de un vector como su

longitud, podemos definir el concepto de ngulo entre dos vectores:

Figura 2.13

Por el teorema del coseno:

m@" @# m# m@" m# m@# m# #m@" m m@# m-9= )

Pero, usando las observaciones anteriores, el lado izquierdo de esta

igualdad es:

m@" @# m# B" C" B# C# B" C" B# C#

B" B# C" C# B" B# C" C# B" B# # C" C##
B#" B## #B" B# C"# C## #C" C# ||@" ||# ||@# ||# #@" @#

61
Por lo tanto, la igualdad anterior se reduce a:

||@" ||# ||@# ||# #@" @# m@" m# m@# m# #m@" m m@# m-9= )

de donde, simplificando y despejando el coseno, se tiene finalmente:

@" @#
-9= ) ||@" || ||@# || (10)

(Ver problema 2.4, nmero 13 )

EJEMPLOS

1. Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos de

coordenadas dadas: A( " #) y B(", #) Sea C 7B 8 la ecuacin
de la recta buscada. Como debe pasar por los dos puntos, se tiene:
# 7 " 8
# 7" 8

lo que nos d un sistema de ecuaciones para las incgnitas 7 y 8 En este

caso su solucin es: 8 ! 7 #

2. Encontrar la ecuacin de una recta perpendicular a P C #B "

que pasa por el punto T # " La ecuacin tendr la forma
C "# B 8 y por pasar por P, se tiene: " "# # 8 , de donde
8 # Luego la recta buscada tendr por ecuacin:
C "# B #
3. Calcular la distancia del punto T " # a la recta P C B #
Aqu secillamente usamos la frmula (6) :
"" #
. l"##l "

4. Una lancha que avanza a 20 O72 debe cruza un ro cuya corriente es

de 5 O72 . Qu direccin debe llevar la lancha para cruzar
perpendicularmente el ro?
En este caso hay que modelar las velocidades mediante vectores: la suma
vectorial de las velocidades debe ser perpendicular al ro:

62
 Figura 2.14

Llamemos + , al vector velocidad de la lancha. El vector velocidad del

ro ser: & ! Por lo tanto, segn la eleccin de nuestro sistema de
coordenadas se deber tener:
+ , & ! " ! !

Por otro lado ||+ ,|| #! , es decir, #& , # #! , de donde

luego: + & , " ! + & ! , luego + &

, #!# #& $(& . Finalmente, usando la frmula (10):

$(&
-9= ) ||+,!, ,
+,|| ||!,|| ||+,|| #! !*')#
Luego ) "%9 &

5. Consideremos el tringulo formado por los puntos: E " "

F" ! G# # Queremos calcular el ngulo en F :

FE FG

#""#
-9= " ll#"ll ll"#ll !
llFE ll llFG ll

luego " *!9 , es decir, el tringulo era rectngulo en F . Es interesante

notar que este resultado lo hemos obtenido sin mirar, es decir, sin hacer
ningn dibujo. Resolvamos el mismo problema pero mirando:

63
 Figura 2.1&

Los tringulos ?AEB y ?BDC son congruentes, pues tienen un ngulo

recto y sus catetos son iguales. Luego el ngulo " debe ser :
1 1# 1#

La experiencia muestra que a veces los problemas geomtricos se pueden

resolver directamente, sin geometra analtica. Pero otras veces resulta
muy difcil hacerlo.

2.4. PROBLEMAS

1. Calcule la distancia entre dos puntos del plano afn cuyas coordenadas
son:

T " # U$ #
T " # U% #

2. Encontrar las coordenadas del punto de interseccin de las rectas:

P" C B "# P# C #B "

3. Encontrar la ecuacin de las recta que tiene pendiente 7 # y pasa

por el punto T " $

4 Encontrar la ecuacin de la recta que tiene pendiente 7 " y pasa

por el punto T de interseccin de P" C # y P# recta que pasa por
T $ ( y U$ "

64
5. Encontrar las ecuaciones de la recta P tal que:
a) pasa por T # & y es paralela a 'B $C % !
b) pasa por T # $ y es perpendicular a #B $C " !
c) es perpendicular a $B #C " ! y pasa por la interseccin
de esta misma recta con el eje de las \

6. Hay una acequia que forma una pendiente de "# con un camino y se
desea construir otra acequia paralela a la primera y que pase a una
distancia de 12[m] de la interseccin de la primera acequia con el camino.
Suponiendo que todas son rectas cul es la ecuacin de las acequias?
(Indicacin: elija un sistema de coordenadas adecuado)

7. Calcule la distancia del punto T $ " a la recta L: C $B "

8. Calcular el ngulo en E para los tringulos ?EFG , donde :

a) E" # F# " G" $

b) E" # F " " G# "

*. Determine la distancia entre las rectas :

#B C ( ! %B #C & !
son estas rectas paralelas?

"!. Sea ?ABC : A(-1,2) , B(2,5) , C(3,-1). Calcule el rea de este

tringulo.

"". Encuentre la recta cuyos puntos equidistan de las rectas:

$B %C ' ! "#B &C * !

1#. Decida si acaso los vectores son ortogonales o no:

a) " $ y $ "
b) # " y " %

1$. Sean ? @ # . Demuestre que las tres afirmaciones siguientes son

equivalentes:
(1) ? y @ son ortogonales
(2) ||? @|| ||? @||
(3) ||? @||# ||?||# ||@||#

65
1%. Demuestre la llamada "desigualdad de Cauchy-Schwartz" :

l? @l ||?|| ||@||

donde ? @ son vectores de #

1&. Descomponer el vector (3,1) en direccin ? # $ y

@ " "

1'. Un barco se v sometido a la fuerza del viento de 50 Kg en direccin

409 R I . Calcule las componentes de esta fuerza sobre el lado Norte y
Este del barco.

1(. Una bandera sobre una lancha en movimiento forma un ngulo de 459
respecto de la direccin en que se mueve la lancha, en cambio, una
bandera clavada en tierra firme forma un ngulo de 309 respecto de la
misma direccin:
(a) si la velocidad de la lancha es de 10 Km/h , calcule la velocidad
del viento.
(b) Encuentre la velocidad aparente del viento para un observador
en el bote.

1). Sea ?ABC isceles donde AC y BC son los lados iguales. Sea P un
punto cualquiera sobre el lado AB. Demuestre que la suma de las
distancias desde P a los lados AC y BC es constante.

1*. Sea ?ABC equiltero, P un punto cualquiera dentro del tringulo.

Demuestre que la suma de las distancias a los tres lados es constante, es
decir, no depende de la posicin del punto. Intente dos demostraciones:
una usando geometra analtica y otra usando solo geometra euclideana
clsica.

#!. Cmo cambian las cordenadas de un punto P en el plano cuando

cambia el sistema de coordenadas de S /" /# a S w %" %# ?

2". Encuentre las coordenadas de los puntos del plano cuya distancia a la
recta $B %C & ! es el doble de la distancia a la recta : %B $C '

66
2#. Encuentre las ecuaciones de las rectas que pasan por el punto de
interseccin de : (B (C #% y B C ! y que forman con los ejes
coordenados:
un tringulo de rea ( "&
un tringulo de permetro 12

2$. Demuestre que la suma de los cuadrados de las distancias de cualquier

punto del plano a dos vrtices opuestos de un rectngulo es igual a la suma
de los cuadrados de sus distancias a los otros dos vrtices.

2.5. LAS SECCIONES CNICAS

Supongamos que tenemos una recta fija L9 en el espacio y otra recta L

que corta a L9 en un punto O y forma un ngulo agudo con L9 Si se
hace rotar la recta L en torno a L9 , manteniendo fijo el punto O y el
ngulo , se forma una figura en el espacio llamada cono circular recto.
La recta L9 se llama eje del cono y el punto O se llama vrtice del cono.
Se entiende por secciones cnicas , o simplemente: cnicas, aquellas
curvas que se forman al intersectar un cono circular recto con un plano
que no pasa por su vrtice. Segn sea el ngulo ) con que el plano corta al
cono se obtienen los tres tipos bsicos de cnicas: elipses () ),
parbolas
() ) e hiprbolas () ) :

Figura 2.1'

67
Es interesante notar que ya el gemetra griego Apolonio ( siglo III A.C.)
encontr las propiedades bsicas de las cnicas. Fu l quien puso los
nombres de elipse, parbola e hiprbola y ha llegado hasta nosotros en
una obra denominada justamente "sobre las secciones cnicas" compuesta
de 8 libros, la mitad de los cuales slo se ha conservado en una traduccin
al rabe.

2.5.1 LA CIRCUNFERENCIA

Cuando el ngulo ) es recto, es decir el plano corta perpendicularmente al

eje del cono, entonces la elipse resultante se llama circunferencia. Si
llamamos C al punto de interseccin del plano con el eje del cono ,
entonces es claro que todos los tringulos ?OCP que se forman tomando
un punto P cualquiera de la curva, son congruentes:

Figura 2.1(

En efecto, todos ellos tienen el ngulo recto, el ngulo y el lado OC en

comn. Por lo tanto, la distancia del punto P al punto C es constante. Esta
distancia se llama radio y el punto C se llama centro de la circunferencia.

Si llamamos < al radio de la circunferencia, entonces una ecuacin

vectoria6 de la circunferencia sera simplemente:

llT G ll < (1)

Si tomamos un sistema de coordenadas S /" /# , usando los vectores

especiales /" " ! /# ! " , entonces la ecuacin anterior toma
la forma:

68

B +# C ,# <
llT G ll llSG ST ll llB + C ,ll

donde las coordenadas de P son B C y las de C son + , Elevando al

cuadrado, se obtiene la ecuacin clsica en coordenadas:

B +# C ,# <# #

Observar que la ecuacin (2) es una ecuacin cuadrtica donde los

coeficientes de B# y de C# son iguales a 1 y donde no aparece un trmino
en BC. es que cualquiera ecuacin cuadrtica con esas caractersticas
representa la ecuacin de una circunferencia? Supongamos que tenemos
una ecuacin de la forma:
B# C# HB IC J ! (3)

Para que sea la ecuacin de una circunferencia debemos llevarla a la

forma (2), es decir: B# C# #+B #,C +# , # <# ! Luego,
bastar que se cumpla:
H #+ I #, J +# , # <#

+ H# , I# < "# H# I # %J
Despejando + , y < , se tiene:

Luego, para que el radio < sea un nmero real, debe cumplirse que
H# I # %J (4)
Por lo tanto, la relacin (3) representa una circunferencia si y solo si se
cumple la condicin (4). Los nmeros H# y I# son las
coordenadas del centro. Si en (4) vale la igualdad, entonces la ecuacin (3)
se transforma en :
# #
B# C# HB IC H% I% B H# # C I# # !
Por lo que solo se satisface con un solo punto de coordenadas:
( H# , I# )
es decir, el centro. Se invita al lector a ver que figura se forma cuando no
se cumple la condicin (4) (se sugiere meter en el Scientific Work Place la
ecuacin B# C# B C " !

EJEMPLOS

1. Consideremos la ecuacin:
$B# $C# 'B C " !

69
Es la ecuacin de una circunferencia? de qu radio? dnde est su
centro?
Dividiendo por 3, la ecuacin nos queda:
B# C# #B "$ C "$ !
Por lo tanto, siguiendo las notaciones dadas en (3), resulta:
H # I "$ J "$ por lo que H# I # %J #& * !
y por lo tanto efectivamente es una circunferencia donde las coordenadas
del centro son: + " , "' y el radio es: < &' lo que permite
dibujarla:
1.0
y
0.8

0.6

0.4

0.2

-0.4 -0.2 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0
-0.2 x
-0.4

-0.6

-0.8

-1.0

Figura 2.18

2. Encontrar la ecuacin de una circunferencia que pase por los puntos:

E" ! F" " G! "
La ecuacin de la circunferencia ser: B +# C ,# <# y por lo
tanto tenemos trtes incgnitas: + , <. Pero las condiciones del problema
nos dan tres ecuaciones, a saber, las coordenadas de los puntos E F G
deben satisfacer la ecuacin de la circunferencia:
" +# ,# <#
" +# " ,# <#
+# " ,# <#

Igualando la < en las dos primeras ecuaciones, se obtiene: , "#

restando la tercera de la segunda, se obtiene : + "# y finalmente de la
primera se obtiene: < &#

70
2.5.2 LAS RECTAS TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA

(a) La recta tangente en un punto X ? @ sobre la circunferencia:

Figura 2.1*

Sea

llVG ll# B +# C ,# <# (1)

la ecuacin de la circunferencia, donde G+ , es su centro . Si T B C

es ahora un punto cualquiera de la tangente, entonces

T X ,GX ! (2)

constituye ya la ecuacin vectorial de la recta tangente, puesto que el

vector T X debe ser perpendicular al vector GX . Para obtener una
ecuacin interesante en coordenadas, observemos que

T X T G GX luego la ecuacin (2) queda:

T G GX GX T G GX GX GX
+ B , C ? + @ , <# !
puesto que X satisface la ecuacin de la circunferencia y hemos llamado
X ? @ las coordenadas del punto X de tangencia. La ecuacin anterior
se puede escribir:

B +? + C ,@ , <# $

que es una suerte de desdoblamiento de la ecuacin (1)

71
(b) La recta tangente desde un punto E " que est fuera de la
circunferencia:

Figura 2.#!

La ecuacin ser la misma ecuacin (3) , solo que esta vez las
coordenadas ? @ del punto de tangencia son desconocidas. Para
determinar dichas coordenadas planteamos las dos condiciones : la recta
pasa por T " y el punto de tangencia est en la circunferencia:

+? + " ,@ , <#
? +# @ ,# <#

Este sistema de ecuaciones para ? y @ es de segundo grado, lo que era

esperable pues deber haber dos soluciones, pues hay dos tangentes.

(c) Dada una recta, encontrar la ecuacin de una circunferencia de un

radio dado que sea tangente a la recta en un punto dado de ella.

Figura 2.#"

72
Si T ? @ es el punto sobre la recta L: EB FC G ! donde la
circunferencia debe ser tangente entonces esta recta ser tangente a una
circunferencia de centro G+ , y radio < si es equivalente a la ecuacin
(3), es decir:

? + -E
@ , -F
+? + ,@ , <# -G

Ahora las incgnitas sern las coordenadas del centro de la circunferencia.

Resulta tambin aqu una ecuacin de segundo grado, lo que era tambin
esperable pues habr dos circunferencias del mismo radio tangentes en el
mismo punto de la recta: una por un lado y la otra por el otro.

EJEMPLOS
1. Consideremos la circunferencia de ecuacin:

B ## C "# *

Cul ser la ecuacin de la tangente a esta circunferencia en el punto

donde ella corta al eje OX ?

Figura 2.2#

X ### ! Elijamos el corte derecho : B # ## C !

El punto en que la circunferencia corta al eje OX se calcula fcilmente:

B ## ## # C " " *
Introduciendo estos valores en la ecuacin desdoblada (3) , obtenemos:

de donde resulta: C ## B ) %#

73
2. Consideremos nuevamente la misma circunferencia que en el ejemplo
anterior : B ## C "# * pero ahora tracemos la tangente desde
el punto T ! % que est claramente fuera de la circunferencia. La
ecuacin de la recta tangente ser
B #? # C "@ " *
donde las coordenadas ? @ del punto de tangencia no es conocido. Pero
este punto debe pertenecer a la recta y a la circunferencia, es decir:

#? # % "@ " *
? ## @ "# *
despejando @ " de la primera ecuacin y sustituyndola en la segunda:
? ## $ #$ ? ## *
? # "$
* ? # % !
de donde : ? # @ % o bien ? "! #)
"$ @ "$ que son los dois
puntos de tangencia. Ahora solo tenemos que reemplazar estos valores en
la ecuacin de ms arriba y obtenemos:
C % C $'B '!

2.6 PROBLEMAS

con centro en G " $ y radio < $

1. Escriba la ecuacin de una circunferencia:

con centro en G$ # y que pasa por el origen

que pasa por T ( & U " " y V! '

# Demuestre que la ecuacin:

#B# #C# "#B )C #% !
representa una circunferencia. Encuentre su centro y su radio.

3. Para qu valores del parmetro 5 las siguientes ecuaciones describen

circunferencias?
B# C# %B #C 5 !
5B# %B $C# C !

% Encuentre la ecuacin de una circunferencia donde uno de sus

dimetros une los puntos: T ' ) y U # %

74
5. Encuentre la ecuacin de la tangente a la circunferencia :
B "# C# #& , en el punto X # %

6. Encuentre la ecuacin de una circunferencia de radio 3 que es

tangente a la recta de ecuacin: C #B " en el punto X ! " de la
recta.

7. Encuentre la ecuacin de las rectas tangente a la circunferencia:

B &# C# #& desde el punto T # " exterior a la
circunferencia.

8. Demuestre que las circunferencias:

G" B $# C "# )
G# B ## C ## #
se cortan en ngulo recto (es decir, el ngulo de las respectivas tangentes
en el punto de interseccin es recto)

2.7. LA ELIPSE

Se considera que fu Apolonio quien demostr la propiedad ms relevante

de las elipses: desde un punto cualquiera de la elipse, la suma de
distancias hacia dos puntos fijos, llamados focos, es constante. Esta
propiedad result ser tan importante que fu considerada posteriormente
como definicin de elipse. Queda pendiente , sin embargo, la pregunta de
si, dada una figura plana con tal propiedad existe un cono del cual
proviene y si acaso ste es nico. Demostraremos que la respuesta sobre la
existencia es afirmativa pero que no hay unicidad. Es claro que la
unicidad se pierde para el caso particular de una circunferencia: para una
circunferencia dada es fcil construir infinitos conos que la generan.
Tambin esto ocurre para una elipse cualquiera, pero su demostracin es
un poco ms complicada.
Demostremos la propiedad indicada para una seccin cnica que genera
una elipse. La demostracin se basa en la posibilidad de inscribir dos
esferas en el cono, que sean tangentes al plano que lo corta: una por su
parte ms estrecha y la otra por su parte ms ancha. Esto se puede hacer
mirando el plano "de perfil" y considerando que las esferas tienen su
centro en el eje del cono:

75
 Figura 2.2$

Aqu se ha tomado, en realidad, un plano conteniendo al eje del cono y

perpendicular al plano de corte. Para obtener los centros de las esferas,
basta tomar las bicectrices de las correspondientes rectas en este plano e
intersectarlas con el eje del cono.
Los puntos de tangencia del plano con estas esferas son los focos. Para
demostrar que desde un punto cualquiera de la elipse la suma de distancias
a estos focos es constante debemos convencernos primero que, si se traza
una recta tangente a una esfera desde un punto fuera de ella, la distancia
desde dicho punto al punto de tangencia es siempre el mismo. En efecto,
los tringulos ?APC y ?BPC de la Figura 2.21 son congruentes, pues
tienen un ngulo recto, el lado PC comn y los lados CA y CB (radio de la
esfera) iguales.

Figura 2.2%

76
 En la Figura 2.22 J" y J# son los puntos de tangencia del plano que
determina la elipse con las esferas , C es el vrtice del cono. Se ha tomado
un punto P cualquiera de la elipse y se ha unido por una recta con el
vrtice C. Esta recta est contenida en el manto del cono, por lo tanto corta
a las circunferencias que son los puntos de tangencia de las esferas con el
cono en los puntos E y D.

Figura 2.2&

La distancia PF" es igual , por lo observado anteriormente, a la distancia

PD puesto que ambas son tangentes a la esfera menor desde el mismo
punto P. Del mismo modo, PF# PE. Luego la suma de las distancias PF"
y PF# es igual a la suma de las distancias PD y PE, es decir, la distancia
entre los planos paralelos que contienen las intersecciones de las esferas
con el cono. Pero esta distancia no depende del punto P elegido.

Usando esta propiedad es fcil dibujar una elipse: se fijan dos puntos que
sern los focos y se amarra un hilo cuya longitud ser la suma de
distancias a los focos. Es claro que esta longitud debe ser mayor que la
distancia entre los focos. El lpiz se desliza sobre el papel manteniendo
tenso el hilo:

77
 Figura 2.2'

Si tomamos un sistema de coordenadas, entonces los focos tendrn como

coordenadas: J" +" ," J# +# ,# y la elipse tendr como ecuacin:

B +" # C ," # B +# # C ,# # - "

Esta es la ecuacin general de la elipse. Pero si uno puede elegir un

sistema de coordenadas apropiado, la ecuacin se simplifica notablemente:

Figura 2.2(
Se ha elegido como eje OX la recta que une los focos y como origen su
punto medio. La ecuacin (1) queda entonces:

B +# # C# B +# # C# - es decir:
B +# # C# - B +# # C# y elevando al cuadrado:
B +# # C# - # #- B +# # C# B +# # C # , que
simplificando y ordenando nos da:

78
 %B+# - # #- B +# # C# y elevando nuevamente al
cuadrado y simplificando, obtenemos:

B# +## #- # C# #- # #- # +## #- # #

Notemos que debe ser +# #- , de lo contrario "el hilo no alcanza" y no

hay figura. Si +# #- , entonces la figura degenera en el trazo entre los
focos. En efecto, la ecuacin (2) se reduce a C ! y si introducimos en la

B +# # B +# # - , es decir: lB +# l lB +# l -
ecuacin original, se obtiene:

que se cumple para B +# +#

Si +# #- entonces podemos llamar: +## #- # , # #- + y se
obtiene, dividiendo la ecuacin (2) por +# , # :

B# C#
+# ,# " (3)

El nmero + se llama semieje mayor mientras que , se llama semieje

menor. Finalmente, el nmero / " +, # se denomina
excentricidad. Notar que la excentricidad no cambia si se multiplican los
semiejes por una constante positiva cualquiera. Por otro lado, si la
excentricidad es nula, entonces + , y la elipse degenera en una
circunferencia. Finalmente, la distancia entre los focos ser:

#+# #+# , # #/+

2.7.1. LOS CONOS QUE GENERAN UNA ELIPSE DADA

Vamos ahora a abordar el problema inverso: dada una elipse de ecuacin

B# C#
+# ,# " "

construir un cono y un plano que lo corta tal que su interseccin coincida

con la elipse dada. Para esto tenemos que lograr una interpretacin
geomtrica de la excentricidad. Consideremos nuevamente un cono donde
su apertura queda descrita por un ngulo y un plano que lo corta en un
cierto ngulo ), ambos ngulos medidos desde el eje del cono (ver Figura

79
2.2)). En el caso de la elipse se tendr que ) Vamos a considerar
tambin, por comodidad, sus complementos : 9 1# ) y " 1# .

Figura 2.2)

Trazando la esfera tangente al cono y al plano en su parte inferior,

podemos determinar la recta en que se intersecta el plano C que contiene
la tangente entre la esfera y el cono con el plano que contiene a la elipse.
Esta recta se denomina directriz.

Figura 2.2*

Trazando la perpendicular desde el punto P de la elipse al plano C se

determina un punto Q . La distancia de T a la directriz se obtendr

80
trazando la perpendicular a ella desde T . Se determina as el punto H
sobre la directriz. Consideremos el tetraedro PBQH (ver Figura 2.$!)

Figura 2.$!

Aqu hay que notar que el ngulo QHP corresponde al ngulo 9 y que el
ngulo QBP corresponde al ngulo " . Considerando el ?BQP , que es
recto en Q , tenemos: =/8 " TT U
F y en el ?PQH que tambin es recto en
TU
Q tenemos: =/8 9 T L , de donde dividiendo ambas expresiones se
=/8 9 TF
obtiene: =/8 " T L . Pero PB PF , pues ambas son la distancia del
punto P al punto de tangencia a la esfera. Por lo tanto, se tiene:

TJ
TL =/8 9
=/8" -9= )
-9=
/ #

Es decir, la fracin TT L
J
no depende del punto P de la elipse.
Demostraremos que esta fraccin no es otra cosa que la excentricidad, es
decir,
/ / En efecto, repitamos la Figura 2.24 pero agregando la
posicin de la directriz y de los vrtices de la elipse.

Figura 2.$"

81
 Tomando como punto P de la elipse los vrtices V y V' , obtenemos:

w
ZJ
ZK ZZ w K
J
/ y reemplazando los valores de las distancias segn la
Figura 2.28, se tiene:
++#
1+ ++#
+1
/

#
de donde se puede despejar la distancia 1 : 1 ++# . Recordando que
+# +# , # +" +, # +/ , se tiene que 1 +/ y
reemplazando en la igualdad de arriba:

/ ++#
+"/
+ /+"/
/
1+ / + +"/

Por lo tanto, volviendo a las notaciones originales, tenemos que:

=/8 9
=/8 " -9= )
-9= / " +, # $

Tomemos ahora cualquier ngulo 1# , es decir, cualquier cono no

degenerado. La frmula (3) nos permite calcular el ngulo ) de corte, de
modo que la excentricidad sea la dada por la ecuacin (1). Necesitamos
ahora encontrar los puntos por donde debe pasar el plano de modo de
obtener la elipse dada en (1). Para esto consideremos el esquema dado en
la Figura 2.29 :

Figura 2.$#

82
La distancia BD no es otra cosa que la distancia entre los vrtices de la
elipse, es decir #+. Por otro lado el ngulo . es igual a la suma " 9 es
decir: . 1 ) A su vez el ngulo / es igual a 1 # . es
decir: / ) . Por lo tanto, en el ?BAD podemos aplicar el teorema
FH #+ EF EH
de los senos y obtenemos: =/8 # =/8# =/8 . =/8/ de donde:

EF #+ =/8 )
=/8 # EH #+ =/8 )
=/8 # %

De este modo se han determinado los puntos de corte del plano. Recordar
que la Figura 2.29 representa el corte de un plano por el eje del cono. El
plano que determina la elipse ser un plano perpendicular a ste y que
pasa por los puntos B y D.
Tambin es posible determinar los radios de las esferas que determinan el

del vrtice al foco de la elipse, que llamaremos 0 : 0 + +# , #

plano que ha de definir la elipse. Conviene para esto utilizar la distancia

Figura 2.3$

En la Figura 2.30 tenemos que 0 FG OH. El trazo ED debe

bisectar al ngulo ADB para llegar al centro de la esfera, lo mismo que el
trazo BF en la esfera superior. Llamando R al radio de la esfera superior y
r al de la esfera inferior, tenemos: >1 .# 0< y >1 1# / V0 , por lo tanto,
usando los valores ya calculados para los ngulos . y / , se tiene:

< 0 >1 1#
# )# V 0 >1 1#
# )# &

83
EJEMPLOS

1. A 10[cm] del vrtice de un cono de apertura 209 , se traza un plano con

una inclinacin de 409 Cual es la ecuacin (centrada) de la elipse
resultante?
Aqu conviene hacer una figura similar a la Figura 2.33 :

Figura 2.34
9
-9= ) -9= %!
Los datos nos dan la excentricidad: / -9= -9= #!9 !)"& y por
otro lado la distancia AH es 10[cm]. En el ?ADH podemos aplicar el
teorema de los senos, observando que el ngulo tADH es 1209 :
HL EL =/8 "#!
=/8 #! =/8 "#! , de donde : HL =/8 #! "! $*& Pero en este
ejemplo result ser el tringulo ?BAH isceles , por lo que
FL EL "![cm]. Finalmente observemos que la distancia FH
corresponde a la distancia entre los vrtices de la elipse, es decir #+
Luego: + "# FH "# FL LH "# "! $*& '*(%
Como la excentricidad es / " , # , resulta , +" /# %!%
#
+
de modo que la ecuacin de la elipse es:

B# C#
%)' "'$ "

2. Deseamos obtener la ecuacin de una recta tangente a una elipse

# #
centrada : B+# C,# " , en un punto T ? @ de la elipse. En rigor este
problema se tendr que resolver en un curso de clculo infinitesimal,
haciendo uso de la derivada. Sin embargo es posible hacerlo sin

84
derivacin usando un argumento mas o menos convincente: consideremos
el haz de rectas que pasa por el punto T ? @ y calculemos la interseccin
de esas rectas con la elipse. Siendo la elipse una curva cerrada, solo habr
una recta del haz que corta a la elipse en un nico punto: esa debe ser la
recta tangente.
Sea C 7B 8 la recta buscada. La interseccin con la elipse nos d la
siguiente ecuacin para B :
B# 7B8#
+ # ,# "
que es la ecuacin de segundo grado:
#
8#
+"# 7,# B# #78,# B ,# " !
Para que esta ecuacin tenga un nica solucin para B , el discriminante
debe ser cero:
# # # # #
%7#
? %7,%8 % +"# 7,# 8,# " %8 %
+# , # + # , # !

8 , # 7# + #
lo que permite despejar 8

Pero el punto de tangencia T ? @ debe satisfacer la ecuacin de la recta:

@ 7? 8 7? , # 7# +#
@ 7?# , # 7# +#
lo que nos d una ecuacin de segundo grado para 7:
?# +# 7# #?@7 @# , # !
Pero el discriminante de esta ecuacin se anula:
? %?# @# %?# +# @# , # %?# , # @# +# +# , # !
pues el punto T ? @) debe satisfacer tambin la ecuacin de la elipse.
En particular se cumple: ?# +# , # @# +# Luego:
?@,# ?, #
7 ?#?@
+# @# +# @+#

8 , # ?# ,# , ?# , # @# +# ,l+,l ,
Reemplazando este resultado en la expresin para 8
# % #
@ + +@ +@ @
Pero se observa que, si @ es positivo, 8 debe ser tambin positivo,
mientras que si @ es negativo, 8 tambin debe serlo. Es decir, 8 tiene el
mismo signo que @ Por lo tanto:
#
8 ,@
y la ecuacin de la tangente queda:
?,# ,#
C @+ #B @

@
la que, multiplicando por ,# nos d finalmente:

85
 B? C@
+# ,# "

que es, al igual que en el caso de la circunferencia, un desdoblamiento de

la ecuacin de la elipse.

2.8. LA HIPRBOLA

Cuando el ngulo ) con que el plano corta al cono es menor que el ngulo
del cono, ambos ngulos medidos desde su eje, entonces se produce una
hiprbola. Tambin en este caso los puntos de la hiprbola satisfacen una
propiedad notable: la diferencia de las distancias a dos puntos fijos del
plano es, en valor absoluto, constante. Estos puntos tambin se llaman
focos. Para demostrar esta propiedad vamos nuevamente a inscribir dos
esferas en el cono: una tangente al plano en la parte inferior del cono y la
otra en su parte superior.

Figura 2.35

86
Los focos van a ser, como veremos, los puntos de tangencia de estas
esferas con el plano que contiene a la hiprbola. Para esto usamos
nuevamente la propiedad de que la longitud de las tangentes a una esfera
desde punto fijo dado son todas iguales. Es claro que la hiprbola tendr
dos ramas: una al intersectar la parte superior del cono y la otra al
intersectar la parte inferior.

Figura 2.36

Tomemos un punto P cualquiera de la hiprbola y supongamos que est

en la rama superior. Uniendo este punto con el vrtice O del cono y
prolongando hasta el punto Q de interseccin con la circunferencia
tangente de la esfera inferior con el cono, la recta tambin corta a la
tangente de la esfera superior en un punto que llamamos R. Notar que esta
recta se encuentra sobre el manto del cono. Si llamamos F" y F# las
tangentes del plano con las esferas tendremos: el trazo T J" tendr la
misma longitud que el PR , as como el trazo T J# ser igual al PQ. Por
lo tanto la diferencia T J# T J" ser igual a T U T V es decir a la
longitud del trazo UV que es la distancia entre los planos paralelos que
contienen las intersecciones de las esferas con el cono, dividida por el
coseno del ngulo . Pero esta distancia no depende del punto T elegido.
Si el punto T de la hiprbola se encuentra en la rama inferior entonces la

87
diferencia de distancias que d la distencia entre los planos ser la
opuesta: T J1 T J2 .
Si tomamos un sistema de coordenadas, entonces los focos tendrn como
coordenadas: J" +" ," J# +# ,# y la hiprbola tendr como ecuacin:

lB +" # C ," # B +# # C ,# # l - "

Esta es la ecuacin general de la hiprbola. Pero si uno elige un sistema

de coordenadas apropiado, la ecuacin se simplifica notablemente, al igual
que el caso de la elipse:

Figura 2.37

Tomemos un punto T B C en la rama izquierda: entonces la distancia a

J# ser mayor que la distancia a J" , por lo tanto la ecuacin (1) queda:

B +# # C# B +# # C# - es decir:
B +# # C# B +# # C# - y elevando al cuadrado:
B +# # C# B +# # C# - # #- B +# # C # , que

%B+# - # #- B +# # C# y elevando nuevamente al cuadrado

simplificando y ordenando nos da:

y simplificando, obtenemos:

B# +## #- # C# #- # #- # +## #- # #

Dividiendo por #- # +## #- # la ecuacin (2) queda:

88
 B# C#
#- # +## #- #
"

Aqu es necesario notar que, segn la definicin de - , este nmero

corresponde a la distancia entre los vrtices de la hiprbola, luego la
abcisa +# del foco derecho debe ser estrictamente mayor que #- , en
particular la diferencia +## #- # es estrictamente positiva. Si llamamos
+ -
# y , +## #- # , entonces la ecuacin anterior toma la
forma clsica:

B# C#
+# ,# " $

La distancia entre los focos es #+# , lo que , en trminos de los nuevos

. # + # , #
parmetros es:
%

La exentricidad de la hiprbola se define por

/ " +, # (5)

Notar que la excentricidad de la hiprbola es siempre mayor que 1.

Resulta interesante comparar la grfica de la hiprbola con las grficas de

las rectas: C +, B y C +, B , cuando B se aleja indefinidamente
hacia la derecha o hacia la izquierda.

89
 Figura 2.38

Despejando C de la ecuacin (3), se tiene:

C +, B# +#

donde el signo corresponde a las ramas superiores y el signo a las

inferiores. Hagamos la diferencia , para un B fijo, entre el valor de C para
la rama superior de la hiprbola y el valor de C para la recta C +, B :
, , #
+B + B +#
como se comporta esta diferencia cuando B se aleja indefinidamente
hacia la derecha? se ir haciendo cada vez mas pequea? Un truco
tomado del cculo de lmites nos permitir encontrar una respuesta. El

expresin llamada conjugada : +, B +, B# +#

truco consiste en formar una fraccin multiplicando y dividiendo por la

+, B +, B# +# +, B +, B# +#
B , B# +# , #
,#
, ,
+ + + B + B +#

donde se ha hecho, en el numerador, el producto de la suma por la

diferencia. Pero la expresin resultante hace evidente que la diferencia se
har cada vez ms pequea a medida que B crece. Un anlisis
completamente similar se puede hacer para las ramas inferiores, as como
para las ramas que estn a la izquierda.
Las rectas C +, B se llaman asntotas de la hiprbola y facilitan
enormenente la construccin de su grfica

2.8.1. LOS CONOS QUE GENERAN UNA HIPRBOLA DADA

Consideremos la ecuacin de la hiprbola:

B# C#
+# ,# " "

Veamos, en primer lugar, que tambin en este caso la excentricidad

corresponde a una razn entre ciertas distancias. Para eso consideremos
solo uno de los focos y su correspondiente directriz: la interseccin del
plano C que contiene la circunferencia tangente entre la esfera y el cono,
con el plano que determina la hiprbola. De modo completamente anlogo

90
al caso de la elipse, tomando un punto P cualquiera de la hiprbola y
trazando la perpendicular al plano C se determina un punto Q y trazando
la recta contenida en el manto del cono que pasa por su vrtice, se
determina el punto B de interseccin con la circunferencia anterior.
Finalmente trazando la perpendicular desde P a la directriz, se determina
el punto H. La Figura 2.39 muestra el esquema "de perfil", es decir, sobre
un plano perpendicular al plano que determina la hiprbola y que contiene
al eje del cono.

Figura 2.39

Usando las notaciones ya establecidas tenemos:

TU TU
TL =/8 9 -9=) TF =/8 " -9=

Es importante aqu mostrar que, partiendo de un punto T w situado en la

otra rama de la hiprbola se obtienen las mismas razones:

T w Uw T w Uw
T wL =/8 9 -9=) T w Fw =/8 " -9=

Pero T F T J y T w F w T w J pues se trata de las tangentes a la

misma esfera. Tenemos finalmente:

TF
TL TJ
TL T w Fw
T wL T wJ
T wL -9=)
-9=
/ #

91
De modo anlogo al caso de la elipse, demostraremos que / no es otra
cosa que la excentricidad / de la hiprbola. Para eso, hagamos un grfico
similar al 2.37 pero poniendo explcitamente la directriz y las distancias
pertinentes:

Figura 2.40

Tomando como puntos P y P' los vrtices de la hiprbola obtenemos, con

las notaciones de la Figura 2.36, las siguientes relaciones:
ZJ Z wJ +# + ++#
/ ZK Z wK +1 +1 $

+#
De la ltima igualdad podemos despejar la distancia 1 1 Por otro
lado se tiene que +# +# , # +" +, # +/ Luego 1
+#
+
/
Finalmente, substituyendo arriba:

/ ++#
++/
"/
/
+1 + +/ " "/

Por lo tanto, volviendo a las notaciones originales, tenemos que:

/ -9= )
-9= / " +, # %

Tomemos ahora cualquier ngulo 1# , es decir, cualquier cono no

degenerado. La frmula (4) nos permite calcular el ngulo ) de corte, de
modo que la excentricidad sea la dada por la ecuacin (1). Necesitamos

92
ahora encontrar los puntos por donde debe pasar el plano de modo de
obtener la elipse dada en (1). Para esto consideremos las notaciones del
esquema dado en la Figura 2.41 :

Figura 2.41

Notar, en primer lugar, que la distancia PP' no es otra cosa que la distancia
entre los vrtices de la hiprbola, es decir #+ Por otro lado, el ngulo
T ST w es / 1 # mientras que el ngulo T T w S es
3 1 ) 1 # ) de donde el ngulo T w T S es
1 3 / ) . Aplicando el teorema de los senos al tringulo T T w S
se obtiene finalmente:

TTw ST ST w
=/8 / =/8 3 =/813/ es decir:
#+ ST ST w
=/8# =/8) =/8) de donde:

ST #+ =/8 )
=/8 # ST w #+ =/8)
=/8 # (5)

De este modo se han determinado los puntos de corte del plano. Recordar
que la Figura 2.36 representa el corte de un plano por el eje del cono. El
plano que determina la hiprbola ser un plano perpendicular a ste y que
pasa por los puntos T y T w .
Tambin es posible determinar los radios de las esferas que determinan el
plano que ha de definir la hiprbola. Para esto, de modo completamente

foco de la hiprbola: 0 +# , # + +/ ". Se obtiene,

anlogo al caso de la elipse, conviene utilizar la distancia del vrtice al

haciendo el mismo anlisis que para el caso de la elipse:

93
 < 0 >1 1#
# )# V 0 >1 1#
# )# 6

EJEMPLO

A 10[cm] del vrtice de un cono de apertura 409 , se traza un plano con

una inclinacin de 209 Cual es la ecuacin (centrada) de la hiprbola
resultante?

Figura 2.42

Con las notaciones de la Figura 2.42, se tiene que EF #+ pues es la

distancia entre los vrtices de la hiprbola, mientras que GH "!-7.
Aplicando el teorema de los senos al tringulo ?EGF y observando que
el tringulo ?ACD es isceles, se obtiene:
EF EG HG "!
=/8 "!! =/8 '! =/8 '! =/8 '!

#
de donde EF #+ "!"$(, es decir: + &'* Como ) #!9 y
-9= )
%!9 , se tiene: / -9= "##(, de donde , + / " %!&
lo que nos d finalmente la ecuacin:

B# C#
$#% "'% "

94
2.9. LA PARBOLA

La parbola es un caso lmite entre la elipse y la hiprbola: se produce

cuando el ngulo ) con que el plano corta al cono coincide con el ngulo
del cono: ) . En este caso hay solamente una esfera tangente al manto
del cono y al plano que lo corta:

Figura 2.43

Tomando un punto P cualquiera sobre la parbola podemos trazar una

recta que lo una con el vrtice del cono: esta recta cortar a la
circunferencia tangente de la esfera con el cono en un punto M.

Figura 2.44

La interseccin del plano C que contiene a esta circunferencia con el

plano que determina la parbola es la recta llamada tambin directriz.
Trazando la perpendicular desde el punto P al plano C se determina el

95
punto P' y trazando la perpendicular desde P a la directriz se determina el
punto Q. En el tetraedro PP'MQ se tiene que el ngulo PMP' es
9 1# mientras que el ngulo PQP' es tambin 9 1# ) , pues
)

Figura 2.45
w w
Luego, se tiene que TT Q T
=/8 9 y tambin TTTU =/8 9 Por lo tanto
T Q T U . Pero T Q T J , pues son ambas tangentes a la esfera. El
resultado es que los puntos de la parbola estn a la misma distancia del
foco que de la directriz: T J T U Podemos entonces obtener una
descripcin analtica sencilla usando un sistema de coordenadas
apropiado:

Figura 2.46

T U B : T J : B# C# , de donde, elevando al
Con las notaciones empleadas en la Figura 2.40, se tiene:

cuadrado y simplificando, se tiene:

96
 C# %:B "

que es la ecuacin clsica de la parbola.

2.9.1. LOS CONOS QUE GENERAN UNA PARBOLA DADA

En este caso, la excentricidad geomtrica, definida por la razn TT U

J es
igual a 1. Por lo tanto, procediendo como en el caso de la elipse y la
hiprbola, se puede tomar un cono cualquiera y trazar un plano paralelo al
manto del cono. Solo es necesario calcular la altura por donde debe pasar
dicho plano.

Figura 2.47

La distancia EF en la Figura 2.41 corresponde a la distancia entre el foco y

el vrtice de la parbola, es decir : en la frmula (1). En el tringulo
?CEF se tiene: GI IJ
=/8 es decir, GI =/8: . En el tringulo
?ACE se tiene : GI EI =/8 de donde la distancia desde el vrtice del
cono al punto por donde debe pasar el plano es:
:
EI =/8# (2)

97
 <
El radio de la esfera inscrita tambin es fcil de calcular: : >1 1# ,
es decir:
< : -9> (3)

EJEMPLO
A 10[cm] del vrtice de un cono de apertura 309 , se traza un plano
paralelo al manto del cono, es decir con una inclinacin de 309 Cual es
la ecuacin (centrada) de la parbola resultante?

Figura 2.48

La longitud del trazo AE es, segn lo que desarrollamos ms arriba:

EI =/8:# , luego el parmetro que buscamos es: : GI=/8 $!9
Aplicando el teorema de los senos a ?AED :
EI "!
=/8$! =/8 "#! de donde EI &(($ y por lo tanto : "%%$
Luego, la ecuacin buscada es:
C# &((# B

98
2. 10 PROBLEMAS

1. Encuentre la ecuacin de una elipse:

de focos J" $ ! J# $ ! y radio mayor + &
con distancia entre focos: 4 y radio menor 3
con radio mayor 5 y excentricidad "#
resultante de la interseccin de un cono de apertura 109 con un
plano de inclinacin 309 que pasa a 40[cm] del vrtice del cono.

2. Un reflector parablico tiene 8 pulgadas de dimetro y cuatro pulgadas

de espesor: A qu distancia del vrtice se encuentra el foco?

3. Hay un paso nivel cuya parte superior tiene forma de parbola. Si el

ancho es de 24 pies y la mxima altura es de 16 pies, cul es la mxima
altura que puede tener un camin de 10 pies de ancho para poder pasar?

y parmetro + $
%. Encuentre la ecuacin de una hiprbola con focos J" # ! J# # !

& Dibuje la hiprbola de ecuacin:

B# C#
* "' "
(aydese con las asntotas)

' Se desea construir un puente para cruzar un ro de 200 pies de ancho. El

arco del puente debe ser semielptico y tener dimensiones tales que pueda
pasar bajo l un barco de al menos 50 pies de ancho y 30 pies de alto.
Deduzca la ecuacin que corresponde al arco del puente ydetermine la
altura del arco a la mitad del puente.

7. Encuentre la ecuacin de la hiprbola que resulta de intersectar un cono

de apertura 509 con un plano inclinado en 259 respecto al eje del cono y
que corta a este eje a una altura de 20[cm] medida desde su vrtice

99
8. Al pasar justo sobre el edificio de la escuela, un profesor es lanzado
desde un avin sin paracadas, a una altitud de 36 metros. El fuerte viento
que sopla determina que la cada logre un movimiento parablico con
vrtice en el lugar en que el profesor comenz el descenso, de modo que
un alumno que se encuentra en una sala a 11 metros desde el suelo, ve al
profesor cuando va cayendo a 10 metros de distancia. Determine a cuntos
metros del edificio cae el profesor.

9. Un automvil deportivo en una pista de carreras elptica descrita por la

B# C#
ecuacin: %!! "!! " pierde el control en el punto (16,6) y contina
sobre la tangente hasta golpear un rbol en un punto (14,p). Determine el
valor de p.

10. Encuentre la ecuacin de la cnica que resulta de intersectar un cono

de apertura 259 con un plano que tiene una inclinacin de 259 y que pasa
a 50[cm] del vrtice del cono. qu cnica es la que se forma?

11. En un partido de ftbol entre Chile y Argentina David Pizarro debe

lanzar un tiro libre directo al arco a una distancia de 28 metros de aqul,
de modo que la pelota se eleve sobre la barrera y luego baje hasta entrar
en el arco con un movimiento parablico. La pelota debe pasar a una
altura de 4 metros sobre la barrera que se encuentra a 7 metros del baln y,
para que sea gol, debe llegar al arco con una altura de 2 metros. Determine
la ecuacin del movimiento de la pelota y a qu distancia del lanzamiento
logra su mxima altura.

12. Dos pilares iguales , de 15 metros de altura, ubicados a una distancia

de 20 metros , sostienen los extremos de una tabla que se deforma
hundindose simtricamente desde su centro. A 3 metros de los pilares la
tabla descendi 1 metro. Determine a qu altura queda el centro de la tabla
si sta qued con forma de:
parbola
semielipse
hiprbola con centro en el suelo.

"3. Encontrar la parbola que pasa por los puntos T $ $ U' &
V' $

"4 Encuentre los puntos de interseccin de la circunferencia: B# C# (

y la parbola C# $B

100
"5 La rbita de la tierra alrededor del sol es una elipse con uno de sus
focos en el sol. Si la menor distancia de la tierra al sol es de 93.000.000
millas y la mayor es de 96.000.000 millas, cul es la excentricidad de la
rbita? ( la menor distancia al foco se obtiene en el vrtice ms cercano y
la mayor en el vrtice ms lejano: este resultado deber Ud. demostrarlo
en su curso de Clculo)

2.11. LA ECUACIN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

Las ecuaciones que definen los tres tipos de cnicas en el plano afin son
ecuaciones de segundo grado en ambas variables. Cabe preguntarse si,
recprocamente, toda ecuacin de segundo grado representa algn tipo de
cnica. La respuesta, como veremos enseguida, es afirmativa, siempre y
cuando se acepten como cnicas los llamados casos degenerados. Estos
casos pueden clasificarse en cuatro tipos:
3 El vaco, como en el caso: B# C# " !
33 Un solo punto, como en el caso: B +# C ,# !
333 Dos rectas que se cortan, como en el caso: B# C# !
3@ Dos rectas paralelas o coincidentes, como en los casos:
B# B " ! dos rectas verticales) ; C# C " ! dos rectas
horizontales) ; B# #B " ! una sola recta vertical)

Consideremos la ecuacin de segundo grado:

EB# FBC GC# HB IC J ! (1)

Vamos a demostrar que:

Si F # %EG !, entonces (1) representa una elipse
Si F # %EG ! , entonces (1) representa una parbola
Si F # %EG ! entonces (1) representa una hiprbola
aceptando los casos degenerados.

Para llevar la ecuacin (1) a una forma apropiada, donde se pueda

reconocer el tipo de cnica, es preciso examinar como cambia esta
ecuacin con un cambio de coordenadas. Hay dos tipos de cambio de

101
coordenadas, suponiendo que conservamos la perpendicularidad de los
ejes: traslacin de ejes y rotacin de ejes.

I. Traslacin de ejes. Sea T B C un punto cualquiera en un sistema

ortogonal de coordenadas y traslademos el origen y los ejes paralelamente
sumando una constante 2 a las abcisas y una constante 5 a las ordenadas.
Vamos a llamar Bw Cw a las nuevas coordenadas. Se tendr por lo tanto

B Bw 2
C Cw 5 (2)

Figura 2.49

II. Rotacin de ejes. Sea ) el ngulo en que se rotan los ejes.

Tomemos T B C un punto en el plano y llamemos T Bw Cw al mismo
punto pero en las nuevas coordenadas. Llamando < a la distancia entre el
origen y el punto T y 9 al ngulo que forma con el nuevo sistema ( ver
Figura 2.50 ), se tiene:
Bw <-9= 9
Cw <=/8 9

102
 Figura 2.50

Luego, las antiguas coordenadas , sern:

B <-9=) 9 <-9=9 -9=) =/89 =/8 )
C < =/8) 9 <=/8 9 -9= ) -9= 9 =/8 )
Finalmente, reemplazando los valores de Bw y Cw se tiene:

B Bw -9= ) Cw =/8 )
C Bw =/8 ) Cw -9= ) 3

Vamos a llevar a cabo este anlisis en varios pasos:

1. Sea F ! en la ecuacin (1) . Vamos a hacer una rotacin de ejes de

modo que el nuevo coeficiente del producto B'C' sea cero. Es claro que, si
F ! entonces no necesitamos hacerlo. Sustituyendo B / C segn (3) en
la ecuacin (1), tenemos:
E Bw -9= ) Cw =/8 )# FBw -9= ) Cw =/8 )Bw =/8 ) C w -9= )
GBw =/8 ) Cw -9= ) # HB IC J !
Agrupando los coeficientes de Bw Cw , queremos conseguir:
#G E=/8 )-9= ) F-9=# ) =/8# ) ! es decir:
G E=/8 #) F-9= #) ! Si acaso =/8 #) ! entonces
-9= #) ! y por lo tanto tendra que ser F ! que hemos descartado
Luego podemos poner:
-9> #) EG F %

La ecuacin (4) tiene siempre una solucin 2) ]0,1[ , es decir, con

103
! ) 1# Con este ngulo ) hemos logrado una rotacin de los ejes tal
que la nueva ecuacin es de la forma:

+B# -C# .B /C 0 ! &

donde hemos llamado nuevamente B / C a las nuevas coordenadas. Los

coeficientes + y - son

+ E-9=# ) F=/8 )-9= ) G=/8# )

- E=/8# ) F=/8 ) -9= ) G-9=# )

de donde, sumando

+- EG '

y restando:
+ - EG-9= #) F =/8 #) =/8 #)EG-9> #) F
pero de (4) tenemos que EG F-9> #) y sustituyendo arriba:
+ - F=/8 #) " -9># #) F=/8 #) =/8"# #) =/8F#)
Pero sustituyendo nuevamente " " -9># #) " EG #
=/8 #) F
se obtiene finalmente:

|+ - | F # E G# (

1
Notar que, como hemos elegido ) positivo y menor que # el seno de 2)
es positivo y + - tendr el mismo signo que F .

2. Sea ahora F # %EG F ! Como E y G deben tener el mismo

signo, podemos elegirlos positivos (la ecuacin (1) no cambia al
multiplicar por una constante) Vamos a mostrar que la ecuacin (1) ,
haciendo la rotacin respectiva de los ejes, representa una parbola.
Introduciendo este coeficiente F en (7), se tiene:

|+ - | %EG EG# E G# E G

Caso 1 : F !, luego tambin + - ! y por lo tanto

+ - E G . Pero de (') se tiene + - E G . Luego - !
Caso 2 : F ! luego tambin + - ! y por lo tanto
+ - E G y usando nuevamente (6) se tiene: + !

104
Notar que , si + - ! la ecuacin (5) degenera en una recta
Por lo tanto, para los casos no degenerados, con esta rotacin la ecuacin
(5) se reduce a:

B# HB IC J ! o bien:
C# HB IC J !

donde se ha dividido por el coeficiente no nulo respectivo y se han

llamado H I J los coeficientes resultantes.
Tomemos la primera de estas ecuaciones (la otra es enteramente anloga)
y hagamos una translacin de coordenadas:
B Bw 2 C Cw 5
Sustituyendo en la ecuacin y agrupando, obtenemos:

Bw # #2 HBw ICw 2 # H2 I5 J ! (8)

Si I ! entonces la ecuacin (8) toma la forma:

B# .B 0 !
que representa el caso degenerado formado por un par de rectas verticales
paralelas ( o coincidentes) o el conjunto vaco.

Si I ! entonces podemos elegir :

#
2 H# 5 J H22
I
y (8) toma la forma:
C I" B# *

Figura 2.51

105
3. Sea ahora F # %EG , con F ! o bien B 0
Haciendo la respectiva rotacin de ejes ( o no, si F ! la ecuacin (1)
toma la forma:
+B# -C# .B /C 0 !

Haciendo la traslacin: B Bw 2 C Cw 5 , la ecuacin toma la

forma:
+Bw # -Cw # #+2 .Bw #-5 /C w L !

donde L +2 # -5 # .2 /5 0
Queremos elegir 2 y 5 de modo que los coeficientes de Bw e Cw sean cero.
Pero eso exige que los coeficientes + y - sean diferentes de cero. Pero si

l -l |E G | F # E G#
+ ! , usando las igualdades (6) y (7) se tendra que

y elevando al cuadrado, se tendra:

F # %EG , que hemos descartado. Del mismo modo, si - ! se llega a
la misma contradiccin. Por lo tanto, bajo nuestra hiptesis de que
F # EG podemos elegir:
.
2 #+ 5 #-/

y nuestra ecuacin queda de la forma:

+B# -C# L ! "!

Si L ! se obtienen dos tipos de degeneraciones:

(i) si + y - tienen el mismo signo, se obtiene un nico punto: (0,0)

C +- B
(ii) si + C - tienen distinto signo, se obtienen dos rectas :

Si L ! entonces hay tres casos:

(i) si + - L tienen el mismo signo, entonces la curva es vaca.
(ii) si + y - tienen el mismo signo pero L tiene el otro, entonces
se puede elegir + y - positivos y L negativo y la ecuacin (10) toma la
forma de la elipse:
B# C#
L L "

+
-

Qu relacin se cumple en este caso para F # %EG ? Como + y - tienen

el mismo signo, la diferencia + - debe ser menor que la suma + -
consideradas en valor absoluto, luego usando las relaciones (6) y (7), se
tiene:

106
 + -# F # E G# + -# E G#

de donde se obtiene: F # %EG !. Realizando el razonamiento en

sentido inverso, si esta ltima relacin se cumple y la curva no es vaca,
entonces + y - tienen el mismo signo y H tiene el otro, por lo que se trata
de una elipse.

(iii) si + y - tienen distinto signo, entonces , tomando L como

positivo, se obtiene una hiprbola de lo forma:

B# C#
L+
L-
"
o de la forma:
C# B#
L-
L+
"

En este caso la diferencia + - debe ser mayor que la suma + -

consideradas en valor absoluto, luego usando nuevamente las relaciones
(6) y (7), se tiene:

+ -# F # E G# + -# E G#

de donde se obtiene: F # %EG !. Realizando el razonamiento en

sentido inverso, si esta ltima relacin se cumple y la curva no es
degenerada, entonces + y - tienen distinto signo por lo que se trata de una
hiprbola.

EJEMPLOS

1. Consideremos la ecuacin de segundo grado:

BC B !

En este caso E G I J ! F H " La condicin

F # %EG F # ! , por lo que se trata de una hiprbola o un caso
degenerado. Para eliminar el trmino en BC realizamos una rotacin de
coordenadas: -9> #) EG 1 1
F ! luego #) # o sea ) % . Luego:
B Bw -9= ) Cw =/8 ) "# Bw Cw
# B
"
C Bw =/8) Cw -9=) w
Cw
Por lo tanto la ecuacin, en las nuevas coordenadas queda:

107
 # B #
" w#
#B "# Cw # " w
" w
C !

Usando las notaciones del prrafo anterior, la traslacin de ejes que

debemos hacer es: 2 "# y 5 "# de donde el trmino L
resulta ser nulo, es decir, se trata de una caso degenerado.
Pero para llegar a esta conclusin no necesitbamos hacer ninguno de los
clculos anteriores! En efecto, la ecuacin original es:
BC B BC " !
luego, se trata de dos rectas: B ! y C "
Este es un buen ejemplo que ilustra la necesidad de mirar con cuidado el
problema y reflexionar primero antes de ponerse a operar.

2. El problema cambia radicalmente si lo alteramos solo un poquito:

BC B " !

Podemos usar los mismos clculos anteriores alterndolos solo en el

trmino constante. Haciendo una rotacin de ejes de ) 1% llegamos a la
ecuacin:
# B # C # B # C " !
" w# " w# " w " w

Para eliminar los trminos lineales debemos hacer la misma traslacin de

ejes anterior: 2 "# y 5 "# de donde resulta + #" y - #"
y la constante L solo cambiar sumndole " : L ". Obtenemos as la
ecuacin de la hiprbola en las nuevas coordenadas:

C# B#
# # "

108
 5
y
4

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8
-1 x
-2

-3

-4

-5

Figura 2.52

Este ejemplo ilustra el hecho que no d lo mismo hacer primero una

rotacin y despus una traslacin (respecto de los ejes rotados) que a la
inversa: primero trasladar (respecto a los ejes originales) y despus rotar.

2.12. COORDENADAS POLARES

Existe otra manera de describir, mediante nmeros, los puntos de un

plano: El sistema de coordenadas polares consiste en:
3 un punto de referencia en el plano: ste se llama polo
33 una semirecta orientada que parte desde el polo: esta semirecta
se llama eje polar.
Sea T un punto cualquiera del plano: el punto T puede ser descrito por la
distancia < del punto al polo y por el ngulo ) que forma la semirecta que
contiene al punto con el eje polar. Este ngulo se medir desde el eje polar
en el sentido contrario a los punteros del reloj: ! ) #1

109
 Figura 2.53

Es claro que, dado un punto cualquiera en el plano, pero distinto del polo,
entonces tanto la distancia < como el ngulo ) , ! ) #1 , quedan
unvocamente determinados. Pero el polo mismo no determina ningn
ngulo: en ese sentido el polo solo posee una coordenada polar: < !
Recprocamente, dado dos nmeros: < ! y ) con ! ) #1 ,
entonces se determina unvocamente un punto en el plano.
Si tomamos el eje polar como uno de los ejes cartesianos y el polo como el
origen, entonces la transformacin de coordenadas, entre las coordenadas
polares y las cartesianas, es muy fcil de obtener:

Figura 2.54

B < -9= ) < B# C #

C < =/8 ) ) +<->1 BC

1 $1
entendiendo que, para B ! , con C ! ) # ) #

Resulta interesante representar figuras en el plano utilizando este sistema

de coordenadas. Presentaremos algunas figuras clsicas como ejemplo.

110
 La cardioide. Se trata de una figura con forma de corazn (de
ah su nombre) cuya ecuacin polar es:

< +" -9= ) (1)

Figura 2.5&

Para hacer esta grfica hay que visualizar la forma como la funcin coseno
cambia al cambiar el ngulo.

La lemniscata de Bernoulli. Su ecuacin polar es:

<# +# -9= #) #

Figura 2.5'

111
Aqu hay que observar que, si 1% ) $%1 el coseno de 2) es negativo,
por lo que no hay valores reales de < . Lo mismo ocurre si &%1 ) (%1

La rosa de tres hojas . Su ecuacin polar es:

< + =/8 $) (3)

Figura 2.5(

La rosa de 4 hojas . Esta figura se entiende respondiendo a la

ecuacin:

< +=/8#) %

pero, si se mira bien, la funcin =/8 #) es negativa para 1# ) 1 y

para 31 # ) 21 , por lo tanto no deberan aparecer cuatro hojas sino
solamente dos. Sin embargo las cuatro hojas aparecen aplicando una
convencin bastante extendida, a saber, que los puntos con < negativo se
interpretan como puntos con < positivo pero con el ngulo desplazado en
180! , es decir: T < ) T < ) 1, si < !

112
 Figura 2.5)

Tambin conviene observar que, en la grfica de la rosa de tres hojas, si se

usa esta misma convencin no aparecen ms hojas: solo se repite cada
hoja dos veces.

Al buscar la interseccin de dos curvas dadas en coordenadas polares es

preciso tener en cuenta que el polo se describe con < ! pero con
cualquier ngulo. Por ejemplo, hagamos la interseccin de la cardiode
< " -9= ) con la circunferencia < -9= ) . En la Figura 2.50 se
observa que el polo es un punto de interseccin.

Figura 2.5*

113
Pero el sistema de ecuaciones:
< -9= )
< " -9= )
no tiene soluciones. Lo que ocurre es que la circunferencia pasa por el
polo cuando ) 1# y la cardioide lo hace para ) 1

2.13 PROBLEMAS

". Haga una rotacin de ejes para eliminar el trmino en BC en las

siguientes ecuaciones. Qu cnica resulta?
BC " !
&B# #BC &C# "# !
BC B# " !
B# #BC )C# "$'

2. Trazar las siguientes curvas dadas en coordenadas polares:

< -9= )
< =/8 )
< #-9= )
< " #-9= )
< ) la espiral de Arqumedes)
%
3. Demuestre que la ecuacin polar : < "=/8 ) representa una
parbola.
Haga un grfico aproximado. cul es su ecuacin cartesiana?
2
4. Demuestre que la ecuacin polar : < 2cos ) representa una elipse.
Haga un grfico aproximado. cul es su ecuacin cartesiana?
2
5. Demuestre que la ecuacin polar : < "2cos ) representa una
hiprbola.
Haga un grfico aproximado. cul es su ecuacin cartesiana?

114
6. Encuentre las coordenadas de los puntos de interseccin de las curvas
siguientes dadas en coordenadas polares:

< " -9= ) < #-9= )

< =/8 ) < -9= )
< -9= ) < " =/8 )

115