Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NOMBRE DE LA SESION
DATOS INFORMATIVOS
INS.EDUCATIVA 15079-VILLA MARIA
DOCENTE TERESA TAVARA RIVERA
GRADO QUINTO SECCION A
NIVEL PRIMARIA FECHA LUNES 23 DE OCTUBRE
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
DIRECTOR WILLIAM GARCIA RUGEL
PROPOSITO DE LA SESION
Hoy aprendern a elaborar dietas saludables con productos de la regin tomando en cuenta
los nutrientes que contienen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
A COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR MATERIALES
C Explica el mundo Comprende y Elabora dietas Libro de ciencia y
I fsico, basado en aplica alimenticias con ambiente.
E conocimientos conocimientos productos de su Papelotes
N cientficos. y argumenta comunidad Plumones
C cientficamente. considerando los Cinta
I
A
grupos de alimentos y colores
sus componentes
nutricionales que
favorecen la salud.
SECUENCIA DIDACTICA
I La docente saluda a los estudiantes y dialoga con ellos sobre la charla que han
N escuchado sobre ALIMENTACION SALUDABLE Qu alimentos debemos
I consumir?, Por qu no debemos consumir alimentos chatarra?, Que
C debemos comer para crecer sanos y saludables?, Es perjudicial comer
I demasiadas harinas?, Cmo debemos cuidar nuestra salud?
O La docente enuncia el tema y el propsito de la sesin.
Hoy aprendern a elaborar dietas saludables con productos de la regin
tomando en cuenta los nutrientes que contienen.
Se acuerdan las normas de convivencia a trabajar durante la sesin.
En grupo clase:
Comenta el siguiente caso:
D
E
S Pregntales: si desean ayudar a Julin, cmo lo podran hacer?, qu
A recomendaciones le pueden dar?
R Planteamiento del problema:
R Ensearle a comer alimentos nutritivos - Qu alimentos le conviene comer?
O Por qu?
L Decirle que no debe comer muchas frituras - Por qu es necesario evitar las
L grasas?
O Debe comer poco - Cmo puede hacer para disminuir su racin alimenticia?
Solicita a los estudiantes que den respuesta a las preguntas seleccionadas en su
cuaderno.
Escucha sus respuestas y antalas debajo de cada pregunta.
Elaboracin de un plan de indagacin:
Solicita a los estudiantes que sugieran ideas de acciones a realizar para
responder a las preguntas.
Escucha y registra sus respuestas y sugireles hacer un plan actividades con los
recursos disponibles en el aula y en la comunidad.
Registro y anlisis de datos o informacin:
EN FORMA INDIVIDUAL:
Pdeles que completen el Anexo 1 Qu plato le conviene a Julin? Entrgale
una copia a cada estudiante. Invtalos a que observen las imgenes y analicen
el cuadro. Qu tienen de comn y que tienen de diferente?
Invtales a consultar informacin del texto de Ciencia y Ambiente del grado, en
la pgina 15 y que respondan a las preguntas en s u cuaderno: Qu es una
dieta alimenticia?, Qu caractersticas debe tener una dieta alimenticia?
Finalmente, propicia la reflexin en torno a las respuestas de las preguntas de
la ficha: Qu plato le conviene a Julin y por qu? Qu debe tomar en cuenta
para tomar una buena decisin al seleccionar un alimento?
Comparacin con la hiptesis:
Invtalos a comparar sus respuestas luego de la lectura del libro y el trabajo con
la ficha
Evaluacin y comunicacin:
Solicita a un representante de cada grupo que exponga una de las opciones de
men propuestas. Pdele que explique por qu han considerado en el grupo
que es una dieta completa y equilibrada.
Pregunta a la clase si estn de acuerdo con la propuesta y si en caso no lo
estn, que propongan una sugerencia.
VB.
LISTA DE COTEJO