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Este documento describe las habilidades progresivas que los estudiantes deben desarrollar en historia y ciencias sociales, divididas en 10 niveles agrupados en 4 etapas. A nivel inicial, los estudiantes sitúan eventos en orden cronológico y sugieren razones para las acciones del pasado. En niveles más avanzados, comprenden que los eventos tienen múltiples causas y consecuencias, y que las ideas y actitudes varían según las circunstancias históricas. En los niveles más altos, explican la
Descriere originală:
Titlu original
Desarrollo progresivo de Habilidades y Destrezas.doc
Este documento describe las habilidades progresivas que los estudiantes deben desarrollar en historia y ciencias sociales, divididas en 10 niveles agrupados en 4 etapas. A nivel inicial, los estudiantes sitúan eventos en orden cronológico y sugieren razones para las acciones del pasado. En niveles más avanzados, comprenden que los eventos tienen múltiples causas y consecuencias, y que las ideas y actitudes varían según las circunstancias históricas. En los niveles más altos, explican la
Este documento describe las habilidades progresivas que los estudiantes deben desarrollar en historia y ciencias sociales, divididas en 10 niveles agrupados en 4 etapas. A nivel inicial, los estudiantes sitúan eventos en orden cronológico y sugieren razones para las acciones del pasado. En niveles más avanzados, comprenden que los eventos tienen múltiples causas y consecuencias, y que las ideas y actitudes varían según las circunstancias históricas. En los niveles más altos, explican la
1 1 Situar una secuencia de acontecimientos de una historia del pasado Razonar sus propias acciones 2 1/2 Situar objetos familiares en un orden cronolgico Sugerir razones para explicar por que la gente en el pasado actuaba como actuaba Identificar diferencias entre periodos histricos 3 1/2 Describir cambios durante un periodo de tiempo Exponer las razones de un acontecimiento histrico o de una evolucin Identificar diferencias entre periodos histricos 4 2/3/4 Reconocer que en el tiempo, simultneamente, algunas cosas cambian y otras perduran Saber que los acontecimientos histricos tienen ms de una causa y de una consecuencia Describir diferentes caractersticas de un periodo histrico 5 2/3/4 Distinguir diferentes tipos de cambios histricos Identificar diferentes tipos de causas y consecuencias Relacionar diferentes caractersticas de una situacin histrica 6 3/4 Saber que el cambio y el progreso no son la misma cosa Reconocer que las causas y las consecuencias pueden variar en importancia Describir las diferentes ideas y actitudes de la gente en una situacin histrica 7 3/4 Saber que las razones de un cambio pueden ser complejas Relacionar diferentes causad de un hecho histrico Saber que las diferentes ideas y actitudes de la gente se relacionan a menudo con sus circunstancias Distinguir entre un hecho histrico y una opinin histrica 8 4 Explicar la importancia relativa de las diferentes causas de un acontecimientos Comprender la diversidad de ideas, actitudes y circunstancias de la gente en complejas situaciones histricas 9 4 Saber relacionar las causas, los motivos, y las consecuencias Explicar por que las personas no comparten necesariamente las ideas y la actitudes de los grupos y las sociedades a las que pertenecen 10 4 Conocer los problemas que supone la descripcin, anlisis y explicacin de complejas situaciones histricas
Fuente: Department of Education and Science (1991): History in the National Curriculum (England). HMSO. En Ensear y aprender ciencias sociales, geografa e Historia en la educacin secundaria.