Universidad de Panam

Centro Regional universidad de Cocl

Facultad ciencias de la educacin

Licenciatura en Educacin Preescolar

Tema:
El Apego

Asignatura:
Crecimiento y desarrollo del nio

Estudiante:
Mary Carmen Isarama moran
8-886-1935

Profesora:
Dallys M. Graell

II semestre del 2017

1- Qu es apego?
Se considera que los nios tienen apego si son proclives a buscar proximidad
con y contacto hacia un cuidador especfico en momentos de angustia,
enfermedad y cansancio. El apego hacia un cuidador protector ayuda a los
lactantes a regular sus emociones negativas en momentos de estrs y
angustia y a explorar el medioambiente, incluso si contiene estmulos un
tanto atemorizantes. El apego, una importante piedra angular para el
desarrollo en la vida del nio, sigue siendo un tema importante durante toda
la vida. En la adultez, las representaciones de apego configuran la forma en
que los adultos sienten respecto a las tensiones y angustias de las relaciones
ntimas, incluyendo las relaciones padres- hijo, y la forma en que se percibe
el yo.
El apego slo se forma con contacto
piel a piel en el momento del parto: si
bien este momento es muy importante para el desarrollo del nio y el
desarrollo del vnculo con la madre, ha sido un error pensar que aquellas
madres que lo hacen tendrn buen apego y las que no lo hacen no lo
tendrn. El apego no se forma en un solo instante de minutos u horas, sino
en el da a da de la relacin con el nio, desde el nacimiento hasta la
adultez.
Las instancias de juego son las principales para formar un apego
sano: el juego es una instancia vital para el desarrollo del nio, pero no
tiene sentido jugar si, por otra parte, no se los suele calmar y apoyar cuando
lo necesitan. Algunos padres y madres slo interactan de modo positivo
con los nios en el juego, pero no los calman adecuadamente cuando les
pasa algo negativo.
La lactancia es otra de las principales instancias para formar un apego
sano: aunque nadie duda de los impresionantes beneficios de la leche
materna, es un error pensar que solo se hace apego en este momento ya
que tal como se ha mencionado el desarrollo del apego es una actividad
diaria y contina referida a calmar el stress de los nios.
A los bebs y nios/as no se les debe tomar siempre en brazos, de lo
contrario se mal acostumbrarn (y mal criarn): los estudios han
mostrado lo contrario. Aquellas madres o padres (o cuidadores importantes
para el nio) que suelen siempre calmar al nio, darle contacto afectivo y
fsico continuo, suelen tener nios mejor comportados, ms calmados (y
menos descontrolados). El contacto fsico constante da seguridad al nio, y
lo protege de futuros problemas afectivos y conductuales.

2- Cules son las fases de apego

3- Tipos de apego
1-apego seguro:
Ocurre cuando el beb forma un apego emocional con un adulto que est
sintonizado emocionalmente con l, que es sensible y responde a sus
requerimientos. A futuro: personalidad segura. Al contar con cuidadores
sensibles a sus necesidades, este beb tendr confianza en que estarn
disponibles cuando los necesite, que respondern y le ayudarn en la
adversidad. Por eso, sus relaciones interpersonales tendern a ser ms
clidas, estables y satisfactorias.

2- apego inseguro evitativo.:

Sucede cuando est rodeado de adultos inaccesibles emocionalmente y, por
lo tanto, inconscientes de sus necesidades. A futuro: personalidad
rechazaste. Los adultos que tuvieron este tipo de apego tienden a ser
solitarios porque consideran que las relaciones y las emociones tienen poca
importancia. Son excesivamente racionales y reprimen sus sentimientos; por
lo general evitan cualquier situacin angustiante.

3-apego ambivalente o ansioso:

En este patrn los padres o adultos que cuidan al nio responden de forma
inconsistente a lo que puede requerir. A futuro: personalidad preocupada. De
adultos son excesivamente autocrticos e
inseguros. Son dependientes, y en sus relaciones
se muestran continuamente desconfiados y
preocupados porque en el fondo sienten que van
a ser rechazados.
4- apego desorganizado:
Se da cuando los padres y otros cuidadores le generan experiencias
aterradoras al nio. A futuro: personalidad temerosa, evitativa o violenta. Ya
que de nios reprimieron sus sentimientos durante los incidentes
traumticos, como adultos continan separados de s mismos. En este punto,
los sentimientos que reprimieron durante su infancia salen a la superficie y,
sin darse cuenta de que stos provienen de su pasado, los trasladan al
presente. Debido a esto, interpretan las cosas como algo peligroso y
reaccionan de manera impulsiva, con tres tipos de conducta:
Huyen porque sienten que estn cerca de un riesgo terrible del que debe
alejarse.
Pelean y buscan defenderse de ese peligro con una violencia
desproporcionada.
Se congelan porque se sienten desesperados e impotentes, sin posibilidad de
obtener ayuda.

4- porque el docente de preescolar debe tomar en cuenta los tipos de apegos

El docente de preescolar necesita tener conocimientos de los diferentes tipos
de apego porque cada nia(o) tiene diferentes caractersticas dependiendo
de su edad, de manera que sea capaz de realizar las actividades asignadas y
adems que se crea un vnculo afectivo entre el docente y pares que le
permita, de forma gradual, aceptar la
separacin momentnea de su mama y
papa o de la persona a cargo.