FIA DE ASISTEN LA ORE

DIRIGENIE CONSILIERE I ORIENTARE

I. DATE GENERALE:

Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic
(diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Nr.total..elevi, din care prezeni..
Participani (elevi)
elevi
Ali participani
Observator(director, responsabil
comisia diriginilor)

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:

Frecvena elevilor
....
Situaia la nvtur .
..
Starea disciplinar
...
Alte evenimente
......
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:
Modalitatea de introducere n tem
Motivarea alegerii temei i captarea ateniei
elevilor...
Formularea a obiectivelor operaionale
...
 Planul de desfurare a orei
.
Pregtirea dirigintelui pentru or
Documentare
...
Resurse materiale i umane
.
Desfurarea secvenelor orei
.
Asigurarea feed-back-ului
..
Strategiile utilizate
Maniera de desfurare a orei
.
Asigurarea unui mediu educaional
favorabil..
Coninutul de idei:
..
Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie

Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice

etc.
Metode folosite:
povestirea
studiul de caz
Brainstorming
dialogul
analiza
expunerea
caracterizarea
ancheta
 chestionarul
exerciiul
problematizarea
jocul de rol
alte metode:
.
...........

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi
..
Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc
....
Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate

Relaii interpersonale
Cunoaterea a elevilor
. ...
Modul de interaciune:
diriginte-elevi
..
elevi-elevi

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

aprecieri verbale i/sau nonverbale
...
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive
.......
 conturarea unor modele
...
sensibilizarea si motivarea elevilor
.
Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:
elevi problem
..
situaii conflictuale
...
raport profesori elevi

raport profesori familie

.....
alte probleme curente
..
III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE

NR CRITERIUL CALIFICATIV
. DE
CR INDICATOR F N
APRECIERE B S
T. B S
formularea obiectivelor
1. Proiectarea
selectarea i nlnuirea coninutului
leciei/activit
alegerea metodelor, materialelor i
ii
mijloacelor
integrarea corespunztoare a
acestora n lecie
echilibrarea activitilor
anticiparea dificultilor
captarea ateniei
2. Scenariul
enunarea clar a obiectivelor
leciei/activit
prezentarea sarcinilor elevilor
ii
conducerea leciei/activitii
asigurarea feed-back-ului
evaluarea activitii
asigurarea reteniei i a transferului
asigurarea relaiei afectivitate
efect educaional
inuta general i vestimentar
3. Caliti
vocea
personale i
abilitatea de a antrena elevii n
profesionale
lecie
priceperea de a conduce lecia
atitudinea fa de elevi
tact pedagogic

IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI: