CAPITULO 6: Diseo experimentales de investigacin: preexperimentos,

experimentos verdaderas y cuasiexperimentos.

Qu ES UN DISEO DE UNA INVESTIGACION?

Una vez que ya se haya definido el tipo de estudio a realizar y establecidas la o las hiptesis de

investigacin el investigador debe encontrar la manera mas eficaz que lo ayuden a responder

a las preguntas de investigacin.

Para lograrlo necesita desarrollar un diseo de investigacin y usarlo adecuadamente para el

estudio que esta realizando ,en otras palabras una metodologa para resolver los
cuestionamientos de la investigacin .

Esta metodologa guiara al investigador en todos los pasos que debe seguir para analizar su
hiptesis y concluir si es correcta o no .

Si el diseo est bien elegido y desarrollado, el producto final de un estudio

tendr mayores posibilidades de ser vlido .

Por otro lado se sabe que existen varios diseos de investigacin y todos tienen un resultado
diferente por lo mismo es necesario analizar a detalle las diferentes opciones que hay y lo que mas
se adecue al objeto de estudio.

DE QU TIPOS DE DISEOS DISPONEMOS PARA INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO

HUMANO?

En la literatura sobre la investigacin podemos encontrar diferentes clasificaciones de los tipos de

diseos como la investigacin experimental e investigacin no experimental. A su vez, la primera
puede dividirse de acuerdo a algunas categoras como son: preexperimentos, experimentos
"puros" (verdaderos) y cuasiexperimentos. La investigacin no experimental ser subdividida en
diseos transeccionales o transversales y diseos longitudinales. Dentro de cada clasificacin se
comentarn diseos especficos.

QU ES UN EXPERIMENTO?

El trmino "experimento" puede tener al menos dos acepciones, una general y otra particular. La
general se refiere a "tomar una accin" y despus observar las consecuencias. Este uso del trmino
es bastante coloquial; as hablamos de "experimentar" cuando mezclamos sustancias qumicas y
vemos la reaccin de este hecho la esencia de esta concep-

cin de "experimento" es que requiere la manipulacin intencional de una accin para analizar sus
posibles efectos.
CUL ES EL PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO "PURO"?

El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables independientes. La variable

independiente es la que se considera como supuesta causa en una relacin entre variables; es la
condicin antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente
(consecuente).

Y referente a las hiptesis, el investigador puede incluir en su estudio a dos o ms variables

independientes. Cuando realmente existe una relacin causal entre una variable independiente y
una dependiente, al hacer variar intencionalmente la primera, la segunda tendr que variar: si la
motivacin es causa de la productividad, al variar la motivacin deber variar la productividad.

La variable dependiente se mide

La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin
de la variable independiente tiene en ella. Esto podra esquematizarse de la siguiente manera:

Grados de manipulacin de la variable independiente: La manipulacin o variacin de una

variable independiente puede realizarse en dos o ms grados. El nivel mnimo de manipulacin es
dos: presencia-ausencia de la variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin implica
un grupo en el experimento.

Presencia y ausencia: Implica que se expone un grupo a la presencia de la variable independiente

y el otro no. Luego los dos grupos son comparados para ver si el grupo que fue expuesto a la
variable independiente difiere del grupo que no fue expuesto. En el ejemplo anterior del posible
efecto del contenido antisocial de la televisin en la conducta agresiva de ciertos nios, un grupo
era expuesto a la variable independiente y el otro no. Al primer grupo se le conoce como "grupo
experimental" y el grupo en el cual est ausente la variable se le denomina "grupo de control".
Pero en realidad ambos grupos participan en el experimento.

Ms de dos grados

En otras ocasiones, se puede hacer variar o manipular la variable independiente en cantidades o

grados. En el caso del anlisis del posible efecto del contenido antisocial por televisin sobre la
conducta agresiva de ciertos nios, podra hacerse que un grupo fuera expuesto a un programa de
televisin sumamente violento (con presencia de violencia fsica verbal y no verbal); un segundo
grupo se expusiera a un programa medianamente violento (nicamente con violencia verbal), y un
tercer grupo se expusiera a un programa prosocial.

Dificultades para definir cmo se manipularn las variables independientes

En ocasiones no resulta difcil trasladar el concepto terico (variable independiente) en operaciones

prcticas de manipulacin (tratamientos o estmulos experimentales). Supongamos que se busca
analizar el efecto de utilizar distintas apelaciones publicitarias para promover medicamentos
(emotivas versus racionales) en la predisposicin para comprarlos. La variable independiente podra
operacionalizarse de la siguiente manera: se elabora un comercial de televisin sobre un
medicamento en particular. El argumento de venta es que se trata de un producto que ha sido
sometido a pruebas cientficas de laboratorio y que demostr su eficacia, adems de que es
recomendado por diversas asociaciones mdicas (apelaciones racionales).

CUL ES EL SEGUNDO REQUISITO DE UN EXPERIMENTO "PURO"?

El segundo requisito es medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable

dependiente. Esto es igualmente importante y como en la variable dependiente se observa el
efecto, la medicin debe ser vlida y confiable. Si no podemos asegurar que se midi
adecuadamente, los resultados no servirn y el experimento ser una prdida de tiempo.

CUANTAS VARIABLES INDEPENDIENTESY DEPENDIENTES DEBEN INCLUIRSE EN UN

EXPERIMENTO?

No hay reglas para ello; depende de cmo haya sido planteado el problema de investigacin y las
limitaciones que haya. Si al investigador interesado en analizar cmo utilizar apelaciones emotivas
versusracionales en comerciales televisivos afecta a la predisposicin de compra de un producto,
slo le interesa este problema, tendr una nica variable independiente y una sola dependiente.
Pero si tambin le interesa analizar el efecto de utilizar comerciales en blanco y negro versus en
color, agregara esta variable independiente y la manipulara. Tendra dos variables independientes
y una dependiente, y cuatro grupos: a) grupo expuesto a apelacin emotiva y comercial en blanco y
negro, b) grupo expuesto a apelacin emotiva y comercial en color, c) grupo expuesto a apelacin
racional y comercial en blanco y negro, d) grupo expuesto a apelacin racional y comercial en color.

CUL ES ELTERCER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO "PURO"?

El tercer requisito que todo experimento "verdadero" debe cumplir es el control o validez interna
de la situacin experimental. El trmino "control" tiene diversas connotaciones dentro de la
experimentacin.

CMO SE LOGRAN EL CONTROLY LAVALIDEZ INTERNA?

El control en un experimento logra la validez interna, y el control se alcanza mediante: varios grupos
de comparacin y equivalencia de los grupos en todo, excepto la manipulacin de las variables
independientes.

CAPITULO 7:diseos no experimentales de investigacin.

QUE ES LA INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL?

Es la que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de investigacin

donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la
investigacin no experimental es observar fenmenos tal y como se dan en su contexto natural,
para despus analizarlos. La investigacin no experimental es cualquier investigacin en la que
resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o las condiciones. De
hecho, no hay condiciones o estmulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos
son observados en su ambiente natural, en su realidad.

CULES SON LOSTIPOS DE DISEO NO EXPERIMENTALES?

Distintos autores han adoptado diversos criterios para clasificar la investigacin no experimental.
Sin embargo, en este libro quisiramos considerar la siguiente manera de clasificar dicha
investigacin: Por su dimensin temporal o el nmero de momentos o puntos en el tiempo en los
cuales se recolectan datos.

Tipos de diseos no experimentales de acuerdo con el nmero de momentos o puntos en el tiempo

en los cuales se recolectan los datos (dimensin temporal).
Investigacin transeccional o transversa

Los diseos de investigacin transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en

un tiempo nico. Su propsito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelacin en un
momento dado. Es como tomar una fotografa de algo que sucede. Por ejemplo, investigar el
nmero de empleados, desempleado y subempleados en una ciudad en cierto momento. O bien,
determinar el nivel de escolaridad de los trabajadores de un sindicato, en un punto en el tiempo. O
tal vez, analizar la relacin entre la autoestima y el temor de logro en un grupo de atletas de pista
(en determinado momento). O bien, analizar si hay diferencias en contenido sexual entre tres
telenovelas que estn exhibindose simultneamente.

Diseos transeccionales descriptivos

Los diseos transeccionales descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores
en que se manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en medir en un grupo de
personas u objetos una o, generalmente, ms variables y proporcionar su descripcin. Son, por lo
tanto, estudios puramente descriptivos y cuando establecen hiptesis, stas son tambin
descriptivas.

Diseos transeccionales correlacionales

Estos diseos describen relaciones entre dos o ms variables en un momento de- terminado. Setrata
tambin de descripciones, pero no de variables individuales sino de sus relaciones, sean stas
puramente correlacionales o relaciones causales. En estos diseos lo que se mide es la relacin entre
variables en un tiempo determinado.

Investigacin longitudinal

En ocasiones el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo en determinadas
variables o en las relaciones entre stas. Entonces se dispone de los diseos longitudinales, los
cuales recolectan datos a travs del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer
inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Por ejemplo, un investigador
que buscara analizar cmo evolucionan los niveles de empleo durante cinco aos en una ciudad u
otro que pretendiera estudiar cmo ha cambiado el contenido sexual en las telenovelas en los
ltimos diez aos.

Diseos longitudinales de tendencia

Los diseos de tendencia son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo ,dentro de alguna
poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que la atencin se centra en una poblacin. Por
ejemplo, una investigacin para analizar cambios en la actitud hacia el aborto en una comunidad.
Dicha actitud se mide en varios puntos en el tiempo y se examina su evolucin a lo largo de este
periodo. Se puede observar o medir toda la poblacin o bien tomar una muestra representativa de
ella cada vez que se observen o midan las variables o las relaciones entre stas.

Diseos longitudinales panel

Los diseos panel son similares a las dos clases de diseos vistas anteriormente, slo que el mismo
grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Un ejemplo sera una investigacin
que observara anualmente los cambios en las actitudes de un grupo de ejecutivos en relacin con
un programa para elevar la productividad, digamos durante cinco aos. Cada ao se observara la
actitud de los mismos ejecutivos. Es decir, los individuos y no slo la poblacin o subpoblacin, son
los mismos. Otro ejemplo, sera observar mensualmente durante un ao a un grupo que acudi a
psicoterapia para analizar si se incrementan sus expresiones verbales de discusin y exploracin de
planes futuros, y si disminuyen sus expresiones de discusin y exploracin de hechos pasados .

Comparacin de los diseos transeccionales y longitudinales

Los estudios longitudinales tienen la ventaja de que proporcionan informacin sobre cmo las
variables y sus relaciones evolucionan a travs del tiempo. Sin embargo, suelen ser ms costosos
que los transeccionales. La eleccin de un tipo de diseo u otro, depende ms bien del propsito de
la investigacin. Asimismo pueden combinarse ambos enfoques, por ejemplo: Un investigador
puede analizar en un momento dado la productividad en grandes, medianas y pequeas empresas;
y ver cmo se modifica (o no se modifica) la productividad de las grandes empresas a los seis meses,
al ao y a los dos aos.

CULES SON LAS CARACTERITICAS DE LA INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL EN COMPARACIN

CON LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL?

Como se mencion al inicio del captulo sobre experimentos, tanto la investigacin experimental
como la no experimental son herramientas muy valiosas de que dispone la ciencia y ningn tipo es
mejor que el otro. El diseo a seleccionar en una investigacin depende ms bien del problema a
resolver y el contexto que rodea al estudio. Desde luego, ambos tipos de investigacin poseen
caractersticas propias que es necesario resaltar. El control sobre las variables es ms riguroso en
los experimentos que en los diseos cuasiexperimentales y a su vez, ambos tipos de investigacin
tienen mayor control que los diseos no experimentales. En un experimento se analizan relaciones
"puras" entre las variables de inters, sin contaminacin de otras variables y por ello podemos
establecer relaciones causales con mayor precisin. Por ejemplo, en un experimento sobre el
aprendizaje podemos variar el estilo de liderazgo del profesor, el mtodo de enseanza y otros
factores. As, podemos saber cunto afect cada variable.

QU RELACIN EXISTE ENTRE ELTIPO DE ESTUDIO, LAS HIPTESISY EL DISEO DE LA

INVESTIGACIN?

Anteriormente se coment que el planteamiento del problema y el marco tericonos indican si

nuestro estudio o investigacin se iniciara con fines bsicamente exploratorios, descriptivos,
correlacionales o explicativos. Asimismo, el tipo de estudio nos lleva a la formulacin de cierta clase
de hiptesis y stas a la seleccin de determinado diseo de investigacin.

CAPITULO 8: como seleccionar una muestra

Quin va a ser medidos?

Aqu el inters se centra en "quines", es decir, en los sujetos u objetos de estudio. Esto depende
del planteamiento inicial de la investigacin. As, si el objetivo es describir el uso que hacen los nios
de la televisin, lo ms factible es que deberemos interrogar a un grupo de nios. Tambin servira
entrevistar a las mams de los nios. Escoger entre los nios o sus mams, o ambos, dependera no
slo del objetivo de la investigacin sino del diseo de la misma.

CMO SE DELIMITA UNA POBLACIN?

Una vez que se ha definido cul ser la unidad de anlisis, se procede a delimitar la poblacin que
va a ser estudiada y sobre la cual se pretende generalizar los resultados. As, una poblacin es el
conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones .
COMO SELECCIONAR LA MUESTRA?

Hasta este momento hemos visto que se debe definir cul ser la unidad de anlisis y cules son las
caractersticas de la poblacin. En este inciso hablaremos de la muestra o mejor dicho de los tipos
de muestra, a fin de poder elegir la ms conveniente para un estudio. La muestra es, en esencia, un
subgrupo de la poblacin. Digamos que es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese
conjunto definido en sus caractersticas al que llamamos poblacin.

Tipos de muestras

Bsicamente categorizarnos las muestras en dos grandes ramas: las muestras no probabilsticas y
las muestras probabilsticas. En estas ltimas todos los elementos de la poblacin tienen la misma
posibilidad de ser escogidos. Esto se obtiene definiendo las caractersticas de la poblacin, el
tamao de la muestra y a travs de una seleccin aleatoria y/o mecnica de las unidades de anlisis.
Imagnese el procedimiento para obtener el nmero premiado en un sorteo de lotera.

CMO SE HACE UNA MUESTRA PROBABILISTICA?

Resumiremos diciendo que la eleccin entre la muestra probabilstica y una no probabilstica se

determina con base en los objetivos del estudio, el esquema de la investigacin y el alcance de sus
contribuciones. Las muestras probabilsticas tienen muchas ventajas, quiz la principal es que puede
medirse el tamao de error en nuestras predicciones. Puede decirse incluso que el principal objetivo
en el diseo de una muestra probabilstica es reducir al mnimo este error al que se le llama error
estndar.

El tamao de la muestra
Cuando se hace una muestra probabilstica, uno debe preguntarse: dado que una poblacin es de
N, cul es el menor nmero de unidades muestrales (personas, organizaciones, captulos de
telenovelas, etctera), que necesito para conformar una muestra (n) que me asegure un error
estndar menor de .01? La solucin a esta pregunta pretende encontrar la probabilidad de ocurren-
cia de 7 y que mi estimado de 7 se acerque a ?, el valor real de la poblacin. Si nosotros establecemos
el error estndar y fijamos .01, sugerimos que esta flucutuacin promedio de nuestro estimado 7
con respecto a los valores reales de la poblacin Y, no sea > .01, es decir que de 100 casos, 99 veces
mi prediccin sea correcta y que el valor de 7 se site en un intervalo de confianza que comprenda
el valor de Y.

Muestreo probabilstico por racimos

En algunos casos donde el investigador se ve limitado por recursos financieros, por tiempo, por
distancias geogrficas o por una combinacin de stos y otros obstculos, se recurre al muestreo
por racimos. En este tipo de muestreo se reducen costos, tiempo y energa al considerar que muchas
veces las unidades de anlisis se encuentran encapsuladas o encerradas en determinados lugares
fsicos o geogrficos a los que se denomina racimos. Para dar algunos ejemplos tenemos la tabla
8.3.

CMO SE LLEVAA CABO EL PROCEDIMIENTO DE SELECCIN?

Cuando iniciamos nuestra discusin de la muestra probabilstica, sealamos que los tipos de
muestra dependen de dos cosas: del tamao de la muestra y del procedimiento de seleccin. De lo
primero, hemos hablado con todo detalle, de lo segundo hablaremos ahora. Se determina el tamao
de la muestra n, pero cmo seleccionar los elementos muestrales? Se precisa el nmero de racimos
necesario y cmo se seleccionan los sujetos dentro de cada racimo? Hasta el momento slo hemos
dicho que los elementos se eligen aleatoriamente, pero cmo se hace esto? Las unidades de
anlisis o los elementos muestrales se eligen siempre aleatoriamente para asegurarnos de que cada
elemento tenga la misma probabilidad de ser elegido