1

PLAN MANAGERIAL
pentru ocuparea funciei de ef de Catedr
Ingineria Sistemelor Industriale si Management Tehnologic,
Facultatea de Inginerie, Universitatea de Nord din Baia Mare

1. PREAMBUL
Prezentul Plan Managerial este elaborat n concordan cu Planul Strategic de Dezvoltare
al Universitii de Nord din Baia Mare, aprobat de Senatul Universitii, ca urmare a noilor
prevederi ale reformei n curs de desfurare, ct i alinierea Romniei la UE.
Ca principiu director planul managerial este o extensie a realizrilor foarte valoroase
prezente i urmrete un sistem adecvat paradigmei constructiviste a organizaiei bazate pe
cunoatere, pe liberti individuale, economie de pia, competiia valorilor, compatibil cu
nvmntul european.
Componenta prioritar a planului managerial o reprezint implementarea reformei cu
privire la structurarea sistemului de nvmnt pe trei nivele, adaptarea planurilor de nvmnt
i activitile specifice instruirii pentru dobndirea competenelor i abilitilor necesare profesiei
de inginer.

2. PREMISE POZITIVE I NEGATIVE

(+) Existena cadrului legislativ care permite desfurarea unui nvmnt universitar
performant, de nivel european, att pe plan naional, ct i la nivelul Universitii de Nord.
(+) Existena unui cadru adecvat la catedr cu nivel de performan ridicat al personalului, ce
situeaz catedra la cea mai mare cot de realizri pe universitate;
(-) Perioada lung de subfinanare a nvmntului i cercetrii tiinifice care a condus la
respectarea cu dificultate a reglementrilor n vigoare, respectiv la prestarea unor activiti
didactice i de cercetare sub potenialul de pregtire teoretic i practic existent.

3. APRECIERI PRIVIND SITUATIA ACTUAL

Consider c activitatea desfurat la catedra s-a remarcat prin cteva trsturi distincte:
Existena unei strategii clare n conducerea catedrei prin management performant i
aciunea unitar a ntregului colectiv pentru transpunerea acestuia n practic.
 2

O activitate de cercetare de performanta, materializata n rezolvarea unor teme de cercetare

de interes pentru industrie, proiecte noi de cercetare, structurale, n publicarea unui numr mare
de lucrri tiinifice, participri la conferine i organizarea unor conferine care au devenit
tradiionale.
Participarea unor membrii din catedr n diverse organisme de conducere administrative la
nivelul facultii, universitii precum i academice de prestigiu ceea ce confirm calitatea
corpului profesoral. Rezultate remarcabile sunt si n legturile cu comunitatea local si mediul
economic.
Preocuparea constant pentru perfecionarea profesional necesara ca urmare a
modificrilor planurilor de nvmnt, paletei largi de discipline i introducerea specializrilor
noi. Se cere mbuntirea planurilor de nvmnt prin adaptarea la cerinele impuse de firme,
nivelul competenelor absolvenilor, la posibilitile materiale i o distribuire mai uniform a
disciplinelor noi.
Activitatea de pregtire la doctorat deosebita, marcat de tendina de integrare a activitii
doctoranzilor n activitatea de cercetare, dar i n cea didactic impulsionnd pregtirea
profesionale i calitatea actului didactic. Este necesar mai muli conductori de doctorat, pentru
ndrumare i sprijin.
Cercetarea contractual a crescut ca pondere n activitatea pe catedra. Se impune
identificarea a noi surse de finanare urmare a competiiei dintre agenii economici i a cererilor
din domeniul public
Analiza resurselor umane, a evoluiei numrului i structurii posturilor din statului de
funciuni arata existent unui numr mare de profesori si confereniari, un numr mic de
preparatori si asisteni si c trebuie create pe ct posibil posturi de preparatori i adus ct mai
muli tineri valoroi.
Resursele financiare ridic probleme prioritar de abordare i apoi organizatorice ce au in
vedere direcia de evoluie a nvmntului european, universitile antreprenoriale, care ofer
servicii de pia concurenial. Alternative: -creterea veniturilor proprii; -revigorarea finanrii
complementare - abordarea pregtirii continue; - studii de master, de preferin n context
european, cu tax. Dotarea a fost un punct principal al procesului de nvmnt, fondurile
disponibile au fost direcionate spre perfecionarea dotrii cu tehnic de nalt performan. Este
necesara continuarea efortului de dotare si punerea in funciune a standurilor de proba si
aparaturii in condiii de sigurana.
Apreciez c principala caracteristic a activitii viitoarei conduceri a catedrei trebuie s
fie rspunsul prompt i adaptat intereselor Facultii de Inginerie la toate direciile strategice
 3

Conform analizei prezentate consider c principale obiective strategice, operaionale si

executive, precum i modalitile de transpunere n practic a lor, mbuntind unele existente,
sunt urmtoarele:
4. OBIECTIVE
Obiective strategice:
- Creterea, meninerea numrului de studeni de la specializrile din competena catedrei;
nivelul licen i ocuparea locurilor aprobate fr tax i cu tax la nivel de master;
- Ridicarea nivelului calitativ al activitii didactice i de cercetare la standard european;
- Pstrarea unui climat de munc bazat pe responsabilitate individual i cultura de grup
specific;
- Consolidarea i mbuntirea infrastructurii logistice a catedrei;
Pentru materializarea obiectivelor strategice prevd obiectivele operaionale ce vizeaz
domeniile:
Obiective operaionale si executive:
A. Aciuni privind studenii:
1. Preocupare sporit a membrilor catedrei pentru cointeresarea studenilor la o pregtire
ritmic pentru reducerea pierderilor pe durata colarizrii i implicit la creterea numrului total
prin:
concretizarea reformei curriculare prin analiza programelor analitice, corelarea disciplinelor,
- actualizarea i modernizarea lor, att ca si coninut ct i al formelor de prezentare i predare;
- acoperirea cu material didactic, cursuri, ndrumtoare, studii de caz pentru toate disciplinele.
- perfecionarea sistemului de evaluare n direcia evalurii totale prin teste pe nivele de
cunotine
2. Promovarea, mbuntirea i diversificarea ofertei educaionale a catedrei prin:
- implicarea n procesul de orientare colar la nivelul liceelor prin informarea cu serviciilor
oferite
- baze de date statistice privind opiunile absolvenilor realizate la liceele avute n vedere;
3. Iniierea i realizarea de aciuni eficiente de reciclare a absolvenilor si specialitilor
prin:
- informare i sprijin pentru perfecionare, specializarea reorientarea reconversie
profesional;
- dezvoltarea componentei de educaie permanent, respectiv a conceptului life long learning;
- crearea i dezvoltarea de noi masterate i specializri cutate pentru studii post universitare.
4. Colectare oferte informative de locuri de munc/plasamente profesionale pentru absolveni
prin:
 4

- monitorizarea inseriei absolvenilor pe piaa muncii prin crearea unei baze de date specifice.
- preocupri pentru nfiinarea Cabinetului absolventului cu scopul meninerii legturii cu
facultatea.

B. Aciuni n domeniul cercetrii.

1. Identificarea unor noi surse de finanare a nvmntului i cercetrii cum ar fi:
participarea cu proiecte la programe internaionale (SOCRATES, ERASMUS, structurale etc.);
proiecte i contracte de cercetare finanate din surse bugetare (MEN, CNFIS, CNCSIS);
contracte de cercetare finanate de agenii economici din zon;
programe ale administraiei publice locale i ale unor organizaii sau agenii regionale;
participarea cu proiecte de cercetare pentru doctoranzi si cel de resurse umane.
2. Ridicarea nivelului calitativ al cercetrii tiinifice prin:
redefinirea direciilor de cercetare n corelare cu orientarea strategica a Facultii de Inginerie,
dotarea laboratoarelor catedrei la nivelul cerinelor unui proces didactic modern si performant;
- susinerea cercetrii n domeniile solicitate de mediul economic sau tendinele actuale mondiale;
- asigurarea participrii la contracte de cercetare finanate din fonduri structurale i de ctre UE;
- reclame n strintate pentru includerii membrilor catedrei n programe de cercetare
internaionale
- asigurarea cadrului pentru crearea i susinerea unui centru de excelen n inginerie industriala
- evalurii de proiecte din programul naional de cercetare, sau de excelenta.ca expert evaluator ;
- propuneri pentru noi conductori de doctorat i pentru dezvoltarea conducerii doctoratelor n
cotutel;
- nregistrarea de brevete, indicator de evaluare pur tiinific recunoscut de comunitatea tiinific
internaional ca rezultat al activitii de cercetare i un indicator al produciei tiinifice
aplicative.

C.- Aciuni n domeniul ridicrii calitii nvmntului

1. Actualizarea programelor de studii potrivit reglementrilor la nivel de facultate i ARACIS
prin:
- compatibilizarea programelor de studii cu cele de nivel naional i internaional;
- elaborarea documentaiei de evaluare la toate specializrile n perspectiva viitoarelor
reacreditrii.
- corelrii structurii i coninutului cu nivelul i calificarea si competenei absolventului.
2. Intensificarea mobilitilor profesionale ale cadrelor didactice i studenilor prin identificarea
unor:
 5

- resurse de mobiliti din programele de studii (programe internaionale i naionale,

sponsorizri, burse etc.);
- posibiliti de susinere a participrii la manifestri tiinifice naionale i internaionale.
3. Metode eficiente de cretere a pregtirii profesionale a studenilor pentru creterii
promovabilitii:
- instituirea unei noi metodologiei de defurare a lucrrilor de laborator si proiectelor de an
- motivarea profesional a studenilor cu integrarea prin angajare a practicii la unele firme
- acordarea n continuare a unei mari atenii privind desfurarea practicii n producie;
- coordonarea proiectelor de diploma prin: teme practice i conducerea si n cotutel cu
specialiti;
4. Eficientizarea procesului de nvmnt, pregtirea de ingineri cu o competent ridicat, prin:
- modernizarea spaiilor laboratoarelor crearea de noi spaii, consolidarea celor existente
- susinerea pentru promovarea tehnicii de calcul i celei video i tehnologiei multimedia;
- susinerea tipririi de materiale didactice necesare procesului de nvmnt.
- creterea eficacitii tuturor activitilor, in special al celor de proiect si laborator
- asigurarea materialelor didactice pe suport electronic i inserarea n paginile WEB ale
catedrelor.
5. Optimizarea planului de nvmnt prin promovarea prioritii valenelor formative n
nvmntul universitar i a celor informative la cel postuniversitar, conform cu standardele
actuale.
6. Utilizarea eficient a mecanismelor pentru evaluarea calitii cunotinelor i deprinderilor
profesionale ale studenilor i ale actului de predare/nvare utiliznd noi tehnologii
educaionale
7. Autorizarea specializrilor EPI. si IEDM, acreditarea TCM, conform norme ARACIS.
8. Asigurarea securitii condiiilor de desfurare a lucrrilor de laborator si practic prin:
- instituirea unui sistem de protecia a muncii in catedra respectarea normelor de tehnica a
securitii;
- punerea in funciune a tuturor standurilor de proba, amenajarea, modernizarea si
omologarea.

D. Management instituional i finanare

1. Adaptarea managementului la nivelul catedrei pentru ncadrarea n fondurile alocate din
finanarea de baz i meninerea la nivelul coeficienilor calitativi de cercetare-finanare
supraunitari;
2. Meninerea unei atmosfere de transparen, colegialitate i respect, la toate nivelele prin:
 6

- ntocmirea fielor individuale ale postului pe un model general elaborat de fia

individual;
- luarea hotrrilor fundamentale prin consultare i consens, transparena actului decizional
prin:
- convocarea membrilor Catedrei la luarea deciziei prin edine de catedr cnd situaia le
impune;
- ntlniri i consultri ale Biroului de conducere operaional al catedrei;
3. Implicarea tuturor membrilor catedrei n alctuirea Statului de funcii lund n considerare
propuneri de:
- oferte de curs ale membrilor catedrei pentru alctuirea Statului de funcii;
- iniiative extracolare ale membrilor catedrei (granturi, manifestri tiinifice, lansri de
carte);
4. Reprezentarea intereselor membrilor catedrei la toate nivelurile pentru respectarea legalitii.
5. Consolidarea i mbuntirea infrastructurii logistice a catedrei:
- organizarea bazei electronice de date a documentaiei manageriale: legislative i
administrative
- reorganizarea bibliotecii catedrei: nregistrare fond de carte, organizarea tematic,
achiziionare, aducerea unor cri noi din donaii etc.;
- ntroducerea unui sistem de educaie computerizat la unele discipline; soft educaional
componente IT
6. Elaborarea de ctre fiecare membru al catedrei a materialelor didactice strict necesare
nvmntului
- baz de curs pentru fiecare disciplin predat; - materiale pentru laborator sau seminar;
7. Promovarea cadrelor didactice n funcie de criterii de performan aprobai i situaia
financiar:
- acordarea salariilor i gradaiilor de merit n funcie de indicatori unitari de calitate
aprobai;
- selectarea cadrelor didactice i prin utilizarea unui sistem de licitaie pentru cursuri.
8. Participarea activ a catedrei la proiectele i aciunile accesrii fondurilor de cercetare:
- identificarea unor posibiliti de finanare pentru completarea finanrii complementare,
- participrii la competiiile de proiecte pentru modernizarea bazei materiale i a
laboratoarelor,
- crearea unui laborator cu tehnic de calcul evaluat, pentru activiti aplicative (lucrri,
proiect),
 7

9. Identificarea de surse de finanare i ctig suplimentar pentru cadrele didactice: contracte de

cercetare, consultan tehnic, cursuri post-universitare si de perfecionare
10. Implicarea firmelor n selectarea i susinerea financiar a studiilor, sub form de burse
private.
11. Obinerea drepturilor de competen n diferite domenii de specialitate cu laboratoare
acreditate.

E. Resurse umane i prestigiul tiinific al catedrei

Identificarea i iniierea unor relaii de cooperare n domeniul cercetrii tiinifice cu cadre
didactice din entiti similare din ar i strintate i ncheiere de acorduri n acest sens.
Continuarea ritmului accelerat al cercetrii tiinifice prin participarea tuturor membrilor cu
proiecte la programul de cercetare tiinific i publicarea de articole n reviste acreditate.
Implicarea catedrei i sprijinirea aciunilor cu impact profesional n rndul studenilor
facultii
Se vor dezvolta contactele cu mediul economic, pentru stabilirea unor noi teme de
cercetare si parteneriate pe care colectivele de cadre didactice i studeni le pot aborda cu succes.
Se vor intensifica demersurile crerii de echipe interdisciplinare, o ans pe care catedra cu
mai multe domenii de specializare trebuie s o valorifice n cercetare.
Se va continua realizarea de sesiuni de comunicri tiinifice si conferine internaionale
anuale.
Implicarea cadrelor didactice tinere n activiti de cercetare tiinific prin articole,
proiecte de cercetare, participri la sesiuni de comunicri tiinifice, n colective redacionale la
reviste de profil.
Creterea numrului membrilor catedrei prin angajarea de cadre didactice tinere, sprijinirea
cadrelor didactice tinere n vederea ndeplinirii condiiilor de promovare
Meninerea n continuare a prestigiului catedrei, pentru interaciunea si cooperare eficient
cu mediul economic, social i academic la nivel local, naional i internaional;
Realizarea unei catedre inovatoare deschisa spre exterior cu programe, relaii si idei, astfel
ca dimensiunea culturala a catedrei sa devine importanta in cultivarea identitii i reputaiei;
ntocmirea i difuzarea anual a unui Buletin Informativ al catedrei

F. Cooperare internaional
1. Asigurarea unei dinamici pozitive in toate programele internaionale ERASMUS, SOCRATE,
LEONARDO, CEEPUS, contribuind astfel la ancorarea n sistemul universitar european.
 8

2. Creterea ratei de mobilitate a cadrelor didactice i a studenilor la manifestri tiinifice

externe.
3. Identificarea unor posibiliti pentru catedr de primire n organizaii profesionale
internaionale
4. Extinderea, adncirea i multiplicarea relaiilor internaionale i cu alte universiti prin:
semnarea i derularea unor acorduri de cooperare bilateral cu acestea;
reluarea listei tuturor contactelor personale i la nivelul catedrei derulate anterior;
conectarea la aciuni ale unor universitii sau organizaii i organisme locale i naionale;
sprijinirea unor iniiative ale membrilor catedrei n stabilirea unor contacte sau programe;

G. Relaia cu mediul social i economic

1. Catedra va asigura identificarea i derularea unor activiti care s creeze o imagine real i
complet a competenelor i resurselor de care dispune Universitatea de Nord din Baia Mare n
vederea valorificrii acestora n parteneriate i contracte de colaborare, cercetare, consultan sau
asisten.
2. Catedra va promova o politic de colaborare i ntrajutorare cu universiti din Baia Mare,
instituii de stat sau private identificnd obiectivele i preocuprile comune cu beneficii
reciproce.
3. Meninerea unor strnse legturi cu mediul economic din Municipiul Baia Mare i din ar
4. Stabilirea domeniilor de competen tiinific i elaborarea unei oferte de servicii ctre firme

H. Problemele sociale
1. Catedra va promova o politic de protecie deschis i apropiat de problemele sociale ale
membrilor si i studenilor, prevenind prin msuri organizatorice situaiile defavorabile.
2. Se vor sprijini activitile organizaiei studenilor din universitate i sindicat n msura n care
acestea au un impact semnificativ si se ncadreaz n preocuprile specifice unui mediu
academic.

5. CONCLUZII, APRECIERI FINALE

Prezentul plan de management are la baz experiena dobndit pe parcursul anilor n
calitate de titular de disciplina si experiena in derularea unor granturi si proiecte de cercetare din
nvmnt i producie. Elaborarea lui s-a bazat pe o documentarea asupra problemelor
nvmntului superior, concepiile, preocuprile i rezultatele obinute n Romnia ct i din
ri ale Comunitii Europene.
 9

Logica dominant va fi axat pe competenele organizaionale ca surse de performan, cu

orientarea n timp prospectiv (angajare n proiecte), cu o natura a demersului preponderent
constructiv si accent pe conceperea i pilotarea schimbrilor dinamic.
Practic managerial de generaia avansat propus va fi centrat pe aspecte conceptuale
i strategice cu o strategia bazat pe exercitarea interactiv a conducerii, relaionare
interpersonal, transparena actului decizional, conducere de proiecte i gestionare a
schimbrilor, competen colectiv, comportamente proactive, aciune inteligent i performan
durabil.
Scenariul dezvoltrii strategice va fi bazat pe proiecte care vizeaz ntemeierea pe modelul
organizaiei centrate pe cunoatere; n care s prevaleze efectele sinergice, prin consolidarea
elementelor de integrare ca suport pentru comportamente parteneriale i creative. Demersul
managerial, corespunztor acestor dezvoltri va fi in perspectiv un sistem educaional cu noua
paradigm constructivist a organizaiei bazate pe cunoatere, ca alternativ celei tradiionale.
Din perspectiva operaionalizrii organizaiei bazate pe cunoatere, proiectul este unul de
pilotare strategic a procesului de crearea a unui cadru organizaional permisiv i transparent, cu
sisteme de valori adecvate, favorizarea nvrii i diseminrii active a cunotinelor.
Planul managerial conceput precum i toate ideile, concepiile, comandamentele sunt
perfectibile, deschise la tot ceea ce este nou, la eventualele sugestii ale membrilor catedrei i vor
putea fi realizate doar mpreun cu toi membrii acesteia ntr-un climat de ncredere, relaxat,
colegial.

Baia Mare la 04. 01 2008 Prof. dr. ing. Vasile NSUI