Travail 2 : Fiche de lecture (15%)
Grille dvaluation
Nom de ltudiante ou de ltudiant : ___________________________
Critre Excellent
Pertinence du choix 10
de document La rfrence choisie est
rcente (moins de 6 ans).
Elle est de qualit (article
scientifique, chapitre
douvrage de rfrence).
Le sujet est tout fait
pertinent du point de vue
de lenseignement
collgial.
Qualit de la 30
synthse La synthse fait ressortir
les lments les plus
importants du document.
Celle-ci est trs bien
articule, claire et prcise,
de manire synthtique.
Profondeur de 30
lanalyse critique Les ides prsentes sont Largumentation des ides
argumente de faon
adquate. Lanalyse
critique est cohrente et les
ides senchanent de
faon logique.
Pertinence des 30
rflexions relatives La rflexion est pertinente,
aux possibilits de raliste et approfondie. Elle
tmoigne dune
transposition dans sa comprhension adquate
pratique du contexte
denseignement denseignement au
collgial.
Total (sur 100): __________
Points retranchs pour le franais (-0.5 par faute jusqu concurrence de 20% de la valeur du travail, soit 6 fautes ou 3 points maximum) : _____
Note finale : __________
Anabelle Viau-Guay
Session : __________________
Trs bien Bien Passable Insuffisant
N/A 8 6 0
La rfrence choisie nest La rfrence choisie est La rfrence choisie nest
pas rcente et/ou elle nest rcente (moins de 6 ans). pas rcente et/ou ne
pas scientifique (ex : revue Elle est de qualit (article rpond pas aux critres de
professionnelle). Le sujet scientifique, chapitre qualit scientifique.
est nanmoins douvrage de rfrence). chapitre douvrage de
relativement pertinent du Le sujet est plus ou moins rfrence). Le sujet nest
point de vue de pertinent du point de vue pas pertinent du point de
lenseignement collgial. de lenseignement vue de lenseignement
collgial. collgial.
24 21 18 0
La synthse fait ressortir La synthse fait ressortir La synthse fait ressortir un La qualit de la synthse
les lments les plus les lments les plus certain nombre dlments est insuffisante par rapport
importants du document. importants du document. importants du document aux attentes spcifies.
Celle-ci est gnralement Celle-ci aurait pu tre plus mais elle aurait pu tre plus
bien articule, claire et claire ou plus synthtique. complte. Celle-ci aurait pu
prcise, de manire tre plus claire ou plus
synthtique. synthtique.
24 21 18 0
Largumentation des ides Les ides ne sont La qualit du travail est
est gnralement et la cohrence de gnralement pas nettement insuffisante par
adquate, mais prsente lanalyse critique prsente argumentes et/ou rapport aux critres
des lacunes mineures; des lacunes importantes, lanalyse critique manque mentionns.
et/ou mais plusieurs ides sont clairement de cohrence
lanalyse critique est argumentes. ou de structure.
gnralement cohrente et
les ides senchanent de
faon logique malgr
quelques lacunes.
24 21 18 0
La rflexion est La rflexion est La rflexion nest pas La qualit du travail est
gnralement pertinente, gnralement pertinente, suffisamment pertinente nettement insuffisante par
raliste et approfondie, raliste et approfondie, et/ou raliste ou rapport aux critres
mais elle prsente des mais elle aurait pu tre approfondie. Elle tmoigne mentionns.
lacunes mineures. Elle dveloppe davantage. de lacunes dans la
tmoigne dune Elle tmoigne dune comprhension du contexte
comprhension adquate comprhension adquate denseignement au
du contexte du contexte collgial.
denseignement au denseignement au
collgial. collgial.
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