Apunte Calculo 1 - UCN

Universidad Catlica del Norte
Apunte para un curso de Clculo 1

(Primera Versin Experimental)
Maura lvarez D.
Luis Del Campo C.
Guillermo Guevara B.
Michel Molina del S.
27 de febrero de 2014
Apunte para un curso de Clculo 1 - Universidad Catlica del Norte
ndice general
Introduccin 8
1. Los Nmeros Reales, Cuerpo Ordenado 11

1.1. Nociones Bsicas sobre la teora de conjuntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Los Nmeros Reales como Cuerpo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.4. Orden en R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.6. Intervalos en R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.7. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.8. Inecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
1.9. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.10. Valor Absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1.11. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
1.12. Apndice al Captulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2. Puntos y Rectas en el Plano Cartesiano 70

2.1. El Plano Cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.3. La Recta en el Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.5. Ecuaciones de la Recta en el Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
2.7. Determinacin de algunos elementos principales del tringulo . . . . . . . . 106
2.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Programa de Aceleracin Extracurricular - Enlace Escolar UCN 2014

M. lvarez - L. Del Campo - G. Guevara - M. Molina
2.9. Familia de rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

2.10. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
2.11. Apndice al Captulo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
3. Las Cnicas 122

3.1. La Circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
3.3. La Parbola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
3.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
3.5. La Elipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
3.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
3.7. La Hiprbola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
3.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
4. Funciones Reales 163

4.1. Definiciones y Ejemplos Bsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
4.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
4.3. lgebra de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
4.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
4.5. Composicin y Funciones Invertibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
4.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
4.7. Algunas Propiedades de Simetra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
4.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
4.9. Monotona de una Funcin Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
4.10. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
4.11. Una Aplicacin a Modelos Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
4.12. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
5. Lmite y Continuidad de Funciones Reales 217

5.1. Lmite de una Funcin Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
5.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
5.3. Lmites Trigonomtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
5.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
5.5. Lmites Laterales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

5.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

5.7. Continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
5.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
5.9. Discontinuidades Reparables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
5.10. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
5.11. Lmites Infinito y Lmites en el Infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
5.12. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
5.13. Asntotas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
5.14. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
6. Derivada de Funciones Reales 276

6.1. Definicin y derivadas bsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
6.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
6.3. Regla de la cadena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
6.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
6.5. Interpretacin geomtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
6.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
6.7. Derivadas de orden superior y otras notaciones . . . . . . . . . . . . . . . . 299
6.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
6.9. Interpretacin fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
6.10. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
6.11. Derivacin implcita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
6.12. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
6.13. Variables ligadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
6.14. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
7. Grfico de Funciones Reales y Extremos 328

7.1. Extremos y monotona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
7.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
7.3. Concavidad y convexidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
7.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
7.5. Trazado de curvas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
7.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
7.7. Problemas simples de optimizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

7.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Bibliografa 359


Este apunte ha sido escrito para los estudiantes de un primer curso de clculo para
Ingenieras en la Universidad Catlica del Norte. Esperamos que sea un real aporte al
proceso formativo y que juntos podamos mejorarlo.

Agradecimientos 1 A todos quienes han aportado con sugerencias para mejorar este
apunte. Gracias por tomarse el tiempo y revisar cada una de las paginas aqu presentadas,
especialmente a aquellos colegas de los Departamentos de Matemticas y de Ciencias Bsicas
de la UCN que nos hicieron llegar sus comentarios.

Introduccin
En cualquier curso de matemtica, para alcanzar el exito es necesario tener una base
slida en los prerequisitos. No importa cuan mnima sea esta base, lo que resulta indispens-
able es que el estudiante maneje con absoluta claridad y soltura los conceptos elementales
que le permitan ir entendiendo y aplicando los nuevos conocimientos.
Desafortunadamente, la prctica nos muestra que nuestros estudiantes de los primeros
aos en la universidad no tienen las conductas mnimas de entrada necesarias, mucho menos
las que desearamos. La gran mayora demuestra absoluto desconocimiento de las opera-
ciones bsicas de la aritmtica y del lgebra, as como tambin en geometra. Tienen di-
ficultades para trabajar con numeros decimales, fracciones, races, potencias, expresiones
algebraicas, etc.
Si quisieramos mejorar las conductas de entrada de los estudiantes de primer ao, posi-
blemente tendramos que utilizar un semestre, y quizas ms, para nivelarlos. Como hoy en
da se requiere avanzar rapidamente en el logro de los objetivos y, con la intencin de subsa-
nar y mejorar las conductas de entrada en una forma apropiada, sin provocar mayor retraso,
pretendemos entregar las herramientas necesarias de la aritmtica y el lgebra dentro del
propio curso de clculo, entendiendo si que esto no es suficiente.
A pesar de lo anterior no podemos ni debemos escudarnos en la preparacin previa del
estudiante. Es imprescindible tambin que l comprenda que la mayor responsabilidad del
xito, su xito, recae en l mismo, y depender de su propio esfuerzo. En la universidad,
el futuro profesional debe ser el motor de su propia formacin. Debe mantener un estudio
permanente que le permita alcanzar la independencia necesaria que lo llevar a ser un buen
profesional, y ojal de excelencia. Lo anterior, tambin debe tenerlo claro el profesor a cargo.
En este apunte se pretende abordar el clculo desde un punto de vista mas bien intuitivo,
no obstante, algunas definiciones se darn formalmente. Los tres primeros captulos estn
dedicados a los conceptos bsicos necesarios para el estudio del clculo. Slo a partir del
cuarto captulo comenzamos el estudio del clculo propiamente tal. En dicho captulo se
inicia el estudio de lmite y continuidad de funciones reales.
En este apunte, evitamos el uso excesivo de la simbologa matemtica, ya que sta tiende
a confundir al estudiante. Dejamos la labor de la presentacin simblica para algn curso
de lgebra, donde parece ms apropiado hacer una introduccin a la lgica matemtica y
ah entregar la simbologa bsica usual.

Al final del primer y del segundo Captulo, hemos considerado Apndices, con la inten-
cin que el estudiante pueda recurrir a l si tiene alguna duda respecto a ciertas operaciones
bsicas o a los elementos principales de un tringulo, los que se utilizan frecuentemente en
dichos captulos. Estos apndices no pretenden sustituir los conocimientos que debiera tener
el estudiante, tan slo pretende ser una ayuda, la que el estudiante puede consultar cada
vez que sea necesario.
Al Estudiante
Creemos necesario hacerle algunos comentarios y recomendaciones al estudiante, lector
de estas notas, ya que frecuentemente vemos errores que lo llevan a demorar su aprendizaje.
En tal sentido hacemos las siguientes sugerencias:
1. En cada clase se debe mantener la mxima atencin y concentracin posible el

tiempo que sta dure, de modo que se aproveche en forma ptima.
2. Si durante la clase el profesor propone un ejemplo sin resolverlo de inmediato, se

debe intentar obtener la solucin para luego comparar con lo que hace el profesor.
Preocuparse del procedimiento y no conformarse slo con el resultado.
3. El estudio debe ser permanente, constante, ojal a diario. Especialmente antes de

cada clase resulta muy til repasar la anterior.
4. El punto anterior debe ser bien entendido: no resulta conveniente que todo el tiem-
po disponible sea dedicado al estudio, es decir, se debe dejar algn tiempo para la
recreacin y la distraccin, sin abusar de sta, de modo que el estudio no se transforme
en algo sofocante y estresante.
5. Para un mejor aprendizaje y memorizacin de frmulas, recomendamos hacer

un listado con ellas y cada vez que se va a usar una, copiarla en el desarrollo del
problema en cuestin, aunque resulte excesivo. Esto permite memorizar las frmulas de
manera natural; es decir, no slo grabamos una frmula, sino que vamos aprendiendo
su uso en las situaciones que corresponde.
6. La matemtica es una ciencia que se basa esencialmente en los smbolos. Esto quiere
decir que si un par de objetos matemticos son representados por los smbolos A y

a, respectivamente, entonces se debe asumir que tales objetos son diferentes,

a menos que se diga explicitamente lo contrario. Debe entenderse que como
letras, A y a son lo mismo, pero no como smbolos matemticos.
7. El estudiante debe comprender que la mayor responsabilidad del xito, su propio

xito, recae en l mismo. En tal sentido, es necesario que busque lograr su indepen-
dencia en el estudio, esto es, debe tratar de no depender del profesor o el ayudante
y ser capaz de usar bibliografa sin mayores problemas y jams conformarse con lo
estudiado del cuaderno o las guas de ejercicios dadas en la asignatura.
10

Captulo 1
Los Nmeros Reales, Cuerpo

Ordenado
Si observamos con atencin, podemos ver que ningn estudio, en casi cualquier rea de
la matemtica puede prescindir de la aritmtica y el lgebra bsica. Ambas resultan ser la
base esencial de toda teora matemtica.
Por lo anterior, al comenzar el estudio del clculo debemos considerar la necesidad
de repasar, los conceptos elementales de la aritmtica y el lgebra para tener una base
mnima para nuestro estudio. Entre estos conceptos trataremos el de conjunto, para el cual
dedicaremos la primera seccin de este captulo dando algunas nociones bsicas de la teora
de conjuntos.
1.1. Nociones Bsicas sobre la teora de conjuntos.

La palabra Conjunto generalmente la asociamos con la idea de agrupar objetos, por
ejemplo un conjunto de libros, de lpices, nmeros, etc. Es decir esta palabra denota una
coleccin de elementos, que guardan alguna caracterstica en comn. En Matemticas, el
concepto de Conjunto, es considerado primitivo y ni se da una definicin formal de este,
sino que se trabaja con la notacin de coleccin y agrupamiento de objetos. De igual modo,
se consideran primitivas las ideas de elemento y pertenencia en un conjunto.
Los conjuntos se denotan usualmente por letras maysculas A, B, C, .... y a los objetos
que lo forman se les llama miembros o elementos (ms usado este ltimo) del conjunto.
11

Trataremos dos formas de describir un conjunto: la forma tabular de extensin o enu-

meracin de sus elementos y la forma intensiva o por comprensin.
Referido a la forma tabular, podemos ejemplificar la misma con los siguientes ejemplos:
A = {a, b, c}, B = {primavera, otoo, verano, invierno}, C = {1, 2, 3, . . .}
O sea, como hemos ejemplificado, esta forma se caracteriza por expresar los elementos del
conjunto separados por coma, y todos estos encerrados entre llaves. Cabe destacar que los
conjuntos pueden ser finitos, o infinitos, segn por ejemplo el conjunto C.
En la forma intensiva, se especifica una propiedad que todos sus elementos poseen.
Veamos el siguiente ejemplo:
D = {nmeros mayores que 2}
Por lo frecuente del uso de este concepto, recordemos que si A es un conjunto y a es un

elemento de este conjunto A, entonces escribimos:
aA ; a pertenece a A (o al conjunto A), o bien

a es un elemento de A (o del conjunto A), o bien
a est en A (o en el conjunto A).
En caso contrario, es decir, si a no es un elemento del conjunto A, escribimos:
a
/A ; a no pertenece a A (o al conjunto A), o bien
a no es un elemento de A (o del conjunto A), o bien
a no est en A (o en el conjunto A).
Si dos elementos x, y son iguales, usamos el smbolo = para expresarlo escribiendo:
x = y ; x es igual a y, o bien
x e y son iguales.
Es claro que x = y es lo mismo que y = x. Si por el contrario, x e y no son iguales, es decir,
son distintos o diferentes, usamos el smbolo = para expresarlo:
x = y ; x no es igual a y, o bien
x e y no son iguales, o bien
x e y son diferentes o distintos.
Como antes, obviamente que x = y es equivalente a y = x.
Seguidamente podemos comentar otras propiedades de los conjuntos y las relaciones
entre ellos. Es decir, sean A, B conjuntos diremos que:
12

A B si y solo s (por definicin) x A, entonces, x B. Esto se lee A est incluido

en (o es subconjunto de) B.
A = B si y solo s (por definicin) A B y B A
A veces expresamos la relacin A B, donde el smbolo expresa que A B o es todo

el conjunto B.
Tambin podemos realizar operaciones bsicas entre conjuntos, tales como la unin, la
interseccin y la diferencia. Dichas operaciones se definen, respectivamente, de la siguiente
forma:
A B = {x : x A o x B},
A B = {x : x A y x B},
A \ B = A B = {x : x A y x
/ B}.
En este primer captulo definiremos el conjunto de los nmeros reales como cuerpo, y ve-
remos algunas operaciones algebraicas elementales, orden, inecuaciones, valor absoluto y
terminamos con una breve introduccin al smbolo sumatoria y a la induccin matemtica.
1.2. Los Nmeros Reales como Cuerpo.

Los nmeros han estado en nuestras vidas desde antes de nacer. Nuestras madres nos
han esperado 36 semanas y desde el momento mismo de nacer somos sometidos a mediciones
3500 gramos y 51 cm. Nuestro nacimiento queda marcado por un determinado da y mes
en el cual celebramos nuestro cumpleaos. Ms adelante, recibimos un nmero que nos
acompaar toda la vida el RUT y as podramos continuar con nuestra relacin con los
nmeros.
Los primeros nmeros que conocemos cuando somos pequeos pertenecen al conjunto
de los nmeros naturales que se designa por N que nos sirven para contar.
N = {0, 1, 2, 3, 4, .......} con estos nmeros podamos realizar en los primeros aos del
colegio dos operaciones: la adicin y la multiplicacin. Estas operaciones se llaman
operaciones binarias y tienen la propiedad de clausura, es decir, la suma de dos nmeros
naturales es un nmero natural y el producto de dos nmeros naturales tambin es un
nmero natural.
13

Sin embargo, no podamos realizar las operaciones inversas sustraccin y divisin

para cualquier par de nmeros naturales. Por ejemplo:
/ N ( primer problema)
20 35 = 15 / N (segundo problema)
25 4 =6,25
De all, entonces surge la necesidad de nuevos conjuntos. Para solucionar el primer
problema se tiene el conjunto de los nmeros enteros, que se designa por Z
Z = {..... 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, ....}
En el cual es posible realizar las operaciones binarias de adicin, sustraccin y multipli-
cacin
NZ
Para solucionar el segundo problema, se tiene el conjunto de nmeros racionales, que se
designa por Q (nmeros decimales finitos e infinitos peridicos)
a
Q = { / a, b Z con b = 0}
b
En este nuevo conjunto podemos realizar las cuatro operaciones fundamentales: adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin.
NZQ
Sin embargo, nuevamente tenemos problema si tratamos de resolver ecuaciones de la forma

x2 = a donde a es un nmero positivo que no es un cuadrado perfecto. No existe ningn
nmero racional que al elevarlo al cuadrado sea igual a 2. De all la necesidad de contar
con un nuevo conjunto, el conjunto de los nmeros irracionales que denotamos por I
(nmeros decimales infinitos no peridicos). Entonces cules son los nmeros reales?
Definimos R = Q I
Si nos fijamos,
NZQR
14

De esta forma hemos definido naturalmente el conjunto de los nmeros reales, que deno-
tamos por R, cuyos elementos son los nmeros reales. Estos elementos pueden ser denotados
por cualquier smbolo, pero preferentemente los denotaremos por letras minsculas, como
a, b, c,. . . ,a1 , b1 , c1 ,. . . , x, y, z,. . . , , , ,. . . ,1 , 1 , 1 ,. . . , etc.
Como hemos observado, en R tenemos bien definidas dos operaciones binarias (esto
quiere decir que operan slo dos elementos a la vez), la Suma o Adicin y el Producto o
Multiplicacin de nmeros reales:
Suma (o Adicin) Si x, y R, entonces su suma es otro nmero real que denotamos por
x + y. Es decir
x, y R, entonces x + y R.
Producto (o Multiplicacin) Si x, y R, entonces su producto es otro nmero real que

denotamos por x y. Es decir
x, y R, entonces x y R.
Observacin 1 Es usual escribir el producto de dos nmeros x e y, simplemente por xy.
El conjunto de los nmeros reales R con estas dos operaciones forma lo que llamamos
un Cuerpo (o Campo), debido a que se satisfacen las siguientes propiedades (Axiomas, pues
se aceptan sin mayor cuestionamiento):
Axioma 1 (Conmutatividad) La suma y el producto en R son conmutativas, es decir,

si x, y R, entonces:
(i) x + y = y + x.
(ii) x y = y x.
Axioma 2 (Asociatividad) La suma y el producto en R son asociativas, es decir, si

x, y, z R, entonces:
(i) x + (y + z) = (x + y) + z.
(ii) x (y z) = (x y) z.
15

Axioma 3 (Distributividad) El producto es distributivo (o se distribuye) respecto a la

suma en R, es decir, si x, y, z R, entonces:
x (y + z) = x y + x z.
Axioma 4 (Existencia de Neutros) Existen dos nmeros reales distintos, llamados Cero
y Uno, que denotamos por 0 y 1, que actan como neutros para la suma y el producto,
respectivamente. Es decir, 0, 1 R, 0 = 1, son tales que si x R, entonces:
(i) x + 0 = 0 + x = x.
(ii) x 1 = 1 x = x.
Axioma 5 (Inverso Aditivo) Todo nmero real posee un inverso aditivo. Es decir, si
x R, entonces existe y R, tal que
x + y = y + x = 0.
Axioma 6 (Inverso Multiplicativo) Todo nmero real no nulo posee un inverso multi-
plicativo. Es decir, si x R, x = 0, entonces existe z R, tal que
x z = z x = 1.
Observacin 2 Como veremos, el inverso aditivo y el inverso multiplicativo son nicos

para cada nmero real, cuando existe. Por tal razn denotaremos estos inversos por:
y = x, inverso aditivo de x.
z = x1 , inverso multiplicativo de x = 0.
Observacin 3 El acuerdo por todos conocidos, es que la expresin xy +z, quiere decir que
se estn sumando el nmero xy con el nmero z. As, queda establecido que xy+z = (xy)+z,
ya que x (y + z) = xy + xz.
De este conjunto de axiomas se deducen casi la totalidad de las propiedades aritmticas

de las operaciones suma y producto de nmeros reales. A modo de ejemplo demostraremos
algunas propiedades y dejaremos las restantes como ejercicios.
16

Teorema 2 (Leyes de Cancelacin) Sean x, y, z R, entonces

(i) x + z = y + z s, y slo s, x = y.
(ii) Si z = 0 y x z = y z, entonces x = y.
Demostracin. (i) Notar que en este caso tenemos una equivalencia x + z = y + z

x = y.
x + z = y + z x + z (y + z) = 0
x y + (z + (z)) = 0, (Asociatividad)
x y + 0 = 0, (Inverso aditivo)
x y = 0, (Neutro aditivo)
x=y
Esto demuestra que si x + z = y + z, entonces x = y. Si asumimos que x = y, es evidente

que se cumple que x + z = y + z.
(ii) La demostracin es anloga usando el neutro y el inverso multiplicativo adems de
la asociatividad del producto y la hiptesis.
Corolario 3 (Unicidad del Inverso Aditivo) Si x R, entonces su inverso aditivo x

es nico.
Demostracin. Supongamos que x y x1 son inversos aditivos de x. Entonces tenemos

que:
x + (x) = 0 y x + x1 = 0,
es decir
x + (x) = x + x1 ,
y por Teorema anterior x1 = x.
Corolario 4 (Unicidad del Inverso Multiplicativo) Si x R, x = 0, entonces su

inverso multiplicativo x1 es nico.
Demostracin. La demostracin es anloga al anterior usando la ley de cancelacin

para el producto.
17

Observacin 4 Dado que x1 es el inverso multiplicativo de x, para x = 0, entonces

tenemos que x1 x = 1, es decir, x es el inverso multiplicativo de x1 , por lo que se deduce
que x1 = 0. Esto tambin se justificar con la propiedad de absorcin del nmero 0.
De los teoremas anteriores podemos deducir que la ecuacin lineal en R tiene solucin
y tal solucin es nica. Es decir, tenemos los siguientes teoremas:
Teorema 5 Sean a, b R. Entonces la ecuacin lineal
x + a = b,
tiene una nica solucin en R. Es decir, existe un nico x R, que satisface esta ecuacin.
Este nico x es x = b + (a).
Demostracin. Basta notar que x = b + (a) satisface la ecuacin dada y aplicar la

ley de cancelacin para la adicin y la unicidad del inverso aditivo.
Observacin 5 El nmero x del teorema anterior se escribe como x = b + (a) = b a.
Teorema 6 Sean a, b R, a = 0. Entonces la ecuacin lineal
ax = b,
tiene una nica solucin en R. Es decir, existe un nico x R, que satisface esta ecuacin.
Este nico x es x = b a1 .
Demostracin. Como antes, basta notar que x = b a1 satisface la ecuacin dada y

aplicar la ley de cancelacin para el producto y la unicidad del inverso multiplicativo.
1
Observacin 6 El nmero x del teorema anterior se escribe como x = b a1 = b =
a
b
= b/a.
a
Observacin 7 Usando los dos teoremas anteriores, podemos probar fcilmente que la
ecuacin lineal general, ax + b = c, tiene solucin y tal solucin es nica.
Teorema 7 El elemento 0 R es absorvente, es decir, para todo x R, se cumple que

0 x = x 0 = 0.
18

Demostracin. Notar que
x 0 = x (0 + 0) (Neutro Aditivo)
= x 0 + x 0 (Distributividad)
Adems
x 0 = x 0 + 0 (Neutro Aditivo)
As, tenemos que

x0+x0=x0+0
De donde, usando la Ley de Cancelacin, obtenemos que x 0 = 0.
Observacin 8 El Teorema anterior muestra por qu el nmero 0 es el nico real que

no tiene inverso multiplicativo. Adems, es claro que es el nico real con la propiedad
absorvente.
Observacin 9 Vemos que el nmero 0 es su propio inverso aditivo y es el nico real con
esta propiedad.
Usando la unicidad del inverso aditivo y el Teorema anterior, podemos obtener la regla
de los signos, como se muestra en el siguiente teorema.
Teorema 8 Para a, b R, se verifica que:

(i) (a) = a. (ii) (a) b = a (b) = ab.
(iii) (a) (b) = ab. (iv) (a + b) = a b.
(v) (a b) = a + b
Demostracin. Slo probaremos (i). Para esto, basta notar que (a) es el inverso
aditivo de a por lo que
(a) + (a) = 0,
pero a es el inverso aditivo de a, por lo que
a + (a) = 0.
As,
(a) + (a) = a + (a) ,
19

y por la ley de cancelacin para la suma (o bien por la unicidad del inverso aditivo)
(a) = a.
Observacin 10 Es fcil ver que los nmeros 1 y 1 son, cada uno, su propio inverso
multiplicativo, y son los nicos reales con esta propiedad. Adems, esto muestra que efecti-
vamente 1 = 0, es decir, justifica lo sealado en el Axioma 4 (Existencia de Neutros).
Usando un argumento anlogo al de la regla de los signos, podemos probar, fcilmente

el siguiente corolario:
Corolario 9 Sean a, b R, con a = 0. Entonces:

1 b b b
(i) a1 = a. (ii) = = .
a a a
b b
(iii) = .
a a
Demostracin. Usar un argumento anlogo al usado en la regla de los signos, por la
unicidad del inverso multiplicativo.
Teorema 10 Sean a, b, c, d R. Entonces:

(i) Para b = 0 y d = 0, tenemos que
a c ad + bc
+ = .
b d bd
(ii) Para b = 0 y d = 0, tenemos que
a c ac
= .
b d bd
(iii) Para b = 0, c = 0 y d = 0, tenemos que
a/b ad
= .
c/d bc
(iv) Para a = 0 y b = 0, tenemos que:
(ab)1 = a1 b1 .
(v) Para a = 0 y b = 0, tenemos que:

a 1 b
= .
b a
20

Demostracin. Slo probaremos (i):
a c
+ = a b1 + c d1 (Observacin 6)
b d

= a b1 + c d1 1 (Neutro multiplicativo)

= a b1 + c d1 bd (bd)1 (Inverso multiplicativo)

= a b1 b d + c d1 b d (bd)1 (Distributividad)
= (a d + b c) (bd)1 (Inverso, neutro multip. y conmut.)

ad + bc
= (Observacin 6)
bd
Teorema 11 Sean a, b R. Entonces
ab = 0 si, y slo si, a = 0 o bien b = 0.
Demostracin. Notar que en este caso tenemos una equivalencia:
ab = 0 (a = 0 o bien b = 0) .
Esto quiere decir que tenemos dos proposiciones:
ab = 0 = (a = 0 o bien b = 0) ,
y
(a = 0 o bien b = 0) = ab = 0.
Asumamos que ab = 0. Supongamos que a = 0. Entonces existe su inverso multiplicativo

a1 y tenemos que
b = 1b (Neutro multiplicativo)
1
= a a b (Inverso multiplicativo)
= a1 (ab) (Asociatividad)
= a1 0 (Hiptesis)
= 0. (Absorcin del Cero, Teor. 7)
Anlogamente, si suponemos que b = 0 obtenemos que a = 0.
Por otra parte, si asumimos que a = 0 o bien b = 0, entonces es claro, por Teorema 7,
que ab = 0.
21

Corolario 12 Si x R, entonces
x2 = 0 si, y slo si, x = 0.
1.3. Ejercicios
1. Demuestre la Ley de Cancelacin para el Producto: Si z = 0 y x z = y z, entonces
x = y.
2. Demuestre la Unicidad del Inverso Multiplicativo: Si x R y x = 0, entonces su

inverso multiplicativo x1 es nico.
3. Demuestre la Ley de los Signos:
(a) (a) (b) = ab. (b) (a) b = a (b) = ab.
4. Verifique, formalmente, las siguientes propiedades:

(a) (a + b) = a b. (b) (a b) = a + b.
1 b b b
(c) a1 = a. (d) = = .
a a a
b b
(e) = .
a a
1.4. Orden en R.
Asumimos que en R existe un subconjunto, que denotamos por R+ y lo llamamos el
conjunto de los nmeros reales positivos, es decir, sus elementos son llamados los nmeros
reales positivos.
En R+ tenemos que se satisfacen los siguientes axiomas, llamados Axiomas de Orden en
R:
Axioma 7 (No positividad del 0) El nmero real 0 no es un nmero real positivo, es

/ R+ .
decir 0
Axioma 8 (R+ es Cerrado para la suma y el producto) La suma y el producto de dos

nmeros reales positivos, es un nmero real positivo. Es decir, si x, y R+ , entonces
x + y R+ y xy R+ .
22

Axioma 9 (Tricotoma) Si x R, entonces se cumple una, y slo una de las siguientes

afirmaciones:
x R+ , o bien x R+ , o bien x = 0.
El conjunto de los nmeros reales positivos R+ nos permite definir el orden en R. De

esta forma tenemos la siguiente definicin:
Definicin 1 Sean x, y R. Decimos que x es menor que y, lo que denotamos por x < y,
si la diferencia y x es un nmero real positivo. Es decir:
x < y si, y slo si, y x R+ .
Ejemplo 1
3 < 5, ya que 5 3 = 2 R+ .
6 < 3, ya que 3 (6) = 3 R+ .
3 < 1, ya que 1 (3) = 4 R+ .
A partir de la definicin de <, definimos las otras desigualdades que se utilizan fre-
cuentemente en matemtica:
Definicin 2 Sean x, y R. Entonces:
a) x > y ( x es mayor que y) s, y slo s, y < x.
b) x y ( x es menor o igual que y) s, y slo s, x = y o bien x < y.
c) x y ( x es mayor o igual que y) s, y slo s, x = y o bien x > y.
Corolario 13 (Transitividad de <) Si x, y, z R, se cumple que:
si x < y y < z, entonces x < z.
Demostracin. Aplicando directamente la definicin, tenemos que:
x < y s, y slo si, y x R+ ,

y < z s, y slo si, z y R+ .
Luego (y x) + (z y) R+ (Axioma 8). As:
(y x) + (z y) = z x R+ .
Es decir x < z.
23

Observacin 11 Debido al corolario anterior, si x < y y < z, escribimos abreviadamente

esta doble desigualdad como x < y < z. Es decir,
x < y < z s, y slo s, x < y y < z.
Observacin 12 La propiedad de transitividad tambin se aplica a las otras desigualdades.

Es decir, tenemos que para x, y, z R:
(i) Si x y y z, entonces x z.
(ii) Si x > y y > z, entonces x > z.
(iii) Si x y y z, entonces x z.
Observacin 13 Como en el caso de menor estricto <, tenemos las siguientes abrevia-
ciones:
(i) x y z s, y slo s, x y y z.
(ii) x < y z s, y slo s, x < y y z.
(iii) x y < z s, y slo s, x y y < z.
Anlogas expresiones se pueden utilizar para mayor y/o mayor o igual.
Es interesante notar lo siguiente:
x > 0 si, y slo si, 0<x

si, y slo si, x 0 R+
si, y slo si, x R+ .
As, a partir de nuestras definiciones y propiedades, obtenemos un hecho ampliamente

conocido:
R+ = {x R : x > 0} .
Es decir, los nmeros reales positivos son exactamente los nmeros reales mayores que 0.
Esto explica y justifica el Axioma 7.
Teorema 14 (Tricotoma) Sean x, y R, entonces se cumple una y slo una de las

siguientes afirmaciones:
x < y, o bien x > y, o bien x = y.
24

Demostracin. Sea z = y x. entonces, como z R, por Axioma 9 (Tricotoma), se

cumple una y slo una de las siguientes afirmaciones:
z R+ , o bien z R+ , o bien z = 0.
De donde tenemos que:

Si z R+ , entonces y x R+ . Por lo tanto x < y.
Si z R+ , entonces x y R+ . Por lo tanto y < x, es decir x > y.
Si z = 0, entonces y x = 0, es decir x = y.
Teorema 15 Sean x, y R. Se cumple que:

(i) Si c R, x < y s, y slo s, x + c < y + c.
(ii) Si c > 0, x < y s, y slo s, cx < cy.
(iii) Si c < 0, x < y s, y slo s, cx > cy.
Demostracin. Slo probaremos (iii), dejando (i) y (ii) como ejercicios.

Si c < 0, entonces c > 0. Luego, aplicando (ii) y la definicin correspondiente, tenemos
que
x < y cx < cy
cx + cy < 0
cy < cx
cx > cy.
Corolario 16 Si x R, entonces:
(i) x = 0 s, y slo s, x2 > 0.
(ii) 1 > 0.
Corolario 17 Sean x, y R, entonces:

(i) xy > 0 s, y slo s,
x > 0 y > 0, o bien x < 0 y < 0.
(ii) xy < 0 s, y slo s,
x > 0 y < 0, o bien x < 0 y > 0.
25

Observacin 14 Similares resultados valen si sustituimos el signo > o bien <, por o
bien , respectivamente.
Observacin 15 Notemos que si x = 0, entonces existe su inverso multiplicativo x1 y se

tiene que x x1 = 1, pero 1 > 0, luego tenemos que x x1 > 0. Esto significa que x y x1
deben tener el mismo signo, segn el Corolario anterior. Es decir,
(i) x > 0 s, y slo s, x1 > 0.
(ii) x < 0 s, y slo s, x1 < 0.
Corolario 18 Sean x, y R, con y = 0. Entonces

x
(i) > 0 s, y slo s,
y
x > 0 y > 0 o bien x < 0 y < 0.
x
(ii) < 0 s, y slo s,
y
x > 0 y < 0 o bien x < 0 y > 0.
Otras propiedades simples que pueden ser tiles, son las que se presentan en el siguiente
corolario
Corolario 19 Dados x, y, z R, se tiene que:

(i) Si 0 x y, entonces 0 x2 y 2 .
(ii) Si x y 0, entonces x2 y 2 0.
(iii) Si x y z y adems z = x, entonces y = x = z.
Corolario 20 Si x, y R, x 0, y 0, tenemos que
x2 y 2 x y.
Observacin 16 Similares propiedades valen si utilizamos x y, o bien x > y, o bien

x y.
1.5. Ejercicios
1. Si x R, pruebe que:
i) x = 0 si, y slo si, x2 > 0 . ii) 1 > 0 .
26

2. Para x, y R, con y = 0, pruebe que

x
i) > 0 si, y slo si, x > 0 y > 0 , o bien, x < 0 y < 0 .
y
x
ii) < 0 si, y slo si, x > 0 y < 0 , o bien, x < 0 y > 0 . .
y
1.6. Intervalos en R.
En R tenemos muchos subconjuntos, algunos de los cuales juegan un importante rol en
el clculo. Ya hemos definido R+ . Ahora introduciremos otros subconjuntos, ellos son el
conjunto de los nmeros reales negativos y los intervalos.
Decimos que x R es un nmero real negativo si x < 0. El conjunto de los nmeros
reales negativos lo denotamos por R . Es decir R = {x R : x < 0}.
/ R . Por lo tanto, por la tricotoma, tenemos que
Es claro que 0
R = R {0} R+ .
Notamos que si x R y z R+ , entonces tenemos que
x < 0 < z. (1.1)
Esto hace natural ordenar los nmeros reales en una recta, llamada Recta Real. As, a
cada nmero real le asociamos un punto de la recta y viceversa. Es decir, tenemos una
correspondencia biunvoca (nica en ambas direcciones) entre los nmeros reales y los puntos
de la recta, la recta real. Para esto, fijamos un punto que llamamos Origen y al cual le
asignamos el nmero real 0. As, por (1.1), es natural pensar que los nmeros reales negativos
estn a la izquierda del 0, mientras que los positivos estn a la derecha del 0.
Esta es la representacin geomtrica de los nmeros reales. En la prctica, no hacemos

mayores comentarios y aceptamos la recta real como si se tratase del propio conjunto de los
nmeros reales. Es decir, no hacemos diferencia entre los puntos de la recta y los nmeros
reales.
Con esta idea y gracias a las desigualdades, podemos definir ciertos subconjuntos es-
peciales de R, los que juegan un importante rol en clculo: los Intervalos. Para esto, sean
a, b R, con a < b, entonces definimos los siguientes intervalos:
27

1. Intervalo Cerrado [a, b] es el conjunto dado por:
[a, b] = {x R : a x b} .
Notamos que a, b [a, b], es decir, [a, b] incluye sus dos extremos. La representacin
grfica de este conjunto es:
2. Intervalo Abierto (a, b) es el conjunto dado por:
(a, b) = {x R : a < x < b} .
Notamos que a, b
/ (a, b), es decir, (a, b) excluye sus dos extremos. La representacin
grfica de este conjunto es:
3. Intervalo Cerrado a la Izquierda y Abierto a la Derecha [a, b) es el conjunto dado por:
[a, b) = {x R : a x < b} .
Notamos que a [a, b) y b

/ [a, b), es decir, [a, b) incluye slo su extremo izquierdo.
La representacin grfica de este conjunto es:
4. Intervalo Abierto a la Izquierda y Cerrado a la Derecha (a, b] es el conjunto dado por:
(a, b] = {x R : a < x b} .
Notamos que a
/ (a, b] y b (a, b], es decir, (a, b] incluye slo su extremo derecho. La
representacin grfica de este conjunto es:
28

5. Intervalo Cerrado (a la Izquierda) Infinito a la Derecha [a, +) es el conjunto dado

por:
[a, +) = {x R : a x} = {x R : x a} .
Notamos que a [a, +), es decir, [a, +) incluye su extremo finito (izquierdo). La
Notar en la grfica que el intervalo continua indefinidamente hacia la derecha, y eso

es lo que representa el smbolo +.
6. Intervalo Abierto (a la Izquierda) Infinito a la Derecha (a, +) es el conjunto dado

por:
(a, +) = {x R : a < x} = {x R : x > a} .
Notamos que a
/ (a, +), es decir, (a, +) excluye su extremo finito (izquierdo). La
Como en el caso anterior, notar en la grfica que el intervalo continua indefinidamente

hacia la derecha, y eso es lo que representa el smbolo +.
7. Intervalo Cerrado (a la Derecha) Infinito a la Izquierda (, b] es el conjunto dado

por:
(, b] = {x R : x b} = {x R : b x} .
Notamos que b (, b], es decir, (, b] incluye a su extremo finito (derecho). La

Anlogamente a los casos anteriores, notar en la grfica que el intervalo continua

indefinidamente hacia la izquierda, y eso es lo que representa el smbolo .
29

8. Intervalo Abierto (a la Derecha) Infinito a la Izquierda (, b) es el conjunto dado

por:
(, b) = {x R : x < b} = {x R : b > x} .
Notamos que b
/ (, b), es decir, (, b) excluye a su extremo finito (derecho). La
Como el caso anterior, notar en la grfica que el intervalo continua indefinidamente

hacia la izquierda, y eso es lo que representa el smbolo .
Observacin 17 Es importante entender que los smbolos + y no representan ningn

nmero real y slo expresan la idea que el intervalo contina indefinidamente a la derecha
o a la izquierda, segn corresponda.
Observacin 18 Tambin podemos aceptar la notacin de intervalos para los siguientes

conjuntos:
(a) R = (, +) = {x R : < x < +} .
(b) {a} = [a, a] = {x R : a x a} .
(c) = (a, a) = (a, a] = [a, a) = {} (conjunto nulo o vaco).
Observacin 19 Observamos que
R = (, 0) = {x R : x < 0} y R+ = (0, +) = {x R : x > 0} .
Y por lo tanto, es claro que
R = R {0} R+ = (, 0) {0} (0, +) .
30

Ejemplo 2 Sean A = (3, 2), B = [0, 3), C = [4, 2], D = (1, 3], E = [3, +) y F =
(4, 6]. Graficar los conjuntos A, B, C, D, E y F , y hallar y graficar los siguientes conjuntos:
A B, A B, D E y (A E) (D F ).
A continuacin representaremos sobre una recta real cada uno de los conjuntos dados
(en forma independiente).
Realizando las operaciones pedidas, considerando las deficniciones dadas:
A B = (3, 2) [0, 3) = {x R : x (3, 2) x [0, 3)}. Podemos ver esta unin

graficamente, para lo cual bsta destacar ambos conjuntos en una msma recta real y
todo lo ensombrecido ser la unin.
31

As, A B = (3, 2) [0, 3) = (3, 3). Notar que 3, 3

/ A B, ya que 3, 3
/Ay
3, 3
/B
A B = (3, 2) [0, 3) = {x R : x (3, 2) x [0, 3)}. Como antes, podemos

destacar estos conjuntos, pero ahora de modo diferente cada uno y la interseccin ser
lo ensombrecido comn
As, la regin de la recta que es comn a ambos conjuntos es AB = (3, 2)[0, 3) =

[0, 2). Observamos que en este caso 0 A B, ya que 0 A y 0 B, adems
/ A B, ya que 2
2 / A.
D E = (1, 3] [3, +) = {x R : x (1, 3] x [3, +)}. En este caso nos

interesa lo que tienen en comn estos conjuntos
Vemos que en este caso los conjuntos slo tienen un punto en comn, por lo que
D E = (1, 3] [3, +) = {3}.
(A E) (D F ) = {x R : x A E x D F }
= {x R : (x A x E) (x D x F )}.
Como la unin es simple de ver, ensombrecemos las uniones de una forma y luego
32

vemos la regin comn a ambas uniones
Por lo tanto, (A E) (D F ) = (1, 2) {3} (4, 6]. En este caso tenemos que
/ (A E) (D F ), ya que 1, 4
1, 2, 4 / A E. Adems 3, 6
/ DF 2
(A E) (D F ), ya que 3, 6 A E 3, 6 D F .
1.7. Ejercicios
1. Dados los conjuntos: A = {x R / 3 < x 5}, B = {x R / x 3},
C = {x R / 5 x 4}, D = {x R / 4 < x < 5},
Escribir, en notacin de intervalos y graficar los siguientes conjuntos:
i) A C . ii) A (B C) . iii) A B C .
iv) (A B) (C D) . v) (A B) (C D) . vi) (B D) C .
2. Repetir el ejercicio anterior con los siguientes conjuntos (intervalos):

A = (, 2], B = (4, 1), C = [3, 3), D = (2, +) .
33

1.8. Inecuaciones
En esta seccin estamos interesados en el trabajo con desigualdades desde la perspectiva
de las inecuaciones, las cuales son desigualdades en las que aparece (a lo menos) un valor
desconocido (incgnita). Para nuestro trabajo, podemos decir que una inecuacin es una
desigualdad de alguna de las siguientes formas:
F (x) < G (x) ,
o bien
F (x) G (x) ,
Observacin 20 Es claro que la primera inecuacin es equivalente a
G (x) > F (x) ,
y la segunda es equivalente a
G (x) F (x) .
En cualquier caso, F (x) y G (x) son expresiones que dependen de x, donde x es la

variable desconocida (incgnita).
Entenderemos por una solucin de una inecuacin, cualquier valor real para x que al ser
sustitudo en la inecuacin correspondiente, la desigualdad se satisface. As, resolver una
inecuacin significa hallar el conjunto solucin S, dado por, el conjunto de todos los x R
para los cuales se satisface la desigualdad correspondiente, es decir,
S = {x R : F (x) < G (x)} ,
(segn la desigualdad que corresponda).

En las inecuaciones podemos tener infinitas soluciones, es decir, el conjunto solucin
puede ser un conjunto infinito. De hecho, estos conjuntos infinitos son intervalos o uniones
de intervalos.
Para resolver una inecuacin se procede en forma semejante a como se procede con las
ecuaciones, slo que en este caso se deben considerar, adems, las propiedades dadas para
las desigualdades. En nuestros primeros ejemplos indicaremos las propiedades que se han
utilizado y haremos algunos comentarios para explicar lo hecho.
34

Observacin 21 Siempre expresaremos la solucin de una inecuacin en la notacin de

intervalo, excepto, evidentemente, si la solucin es vaca o un conjunto discreto (conjunto
finito de puntos), o todo R.
Ejemplo 3 Resolver la inecuacin 3x 2 7x + 3.
3x 2 7x + 3 / + (2) (Teor. 15(i))

3x 2 + 2 7x + 3 + 2
3x 7x + 5 / + (7x) (Teor. 15(i))
7x + 3x 7x + 7x + 5

4x 5 / 41 (Teor. 15(iii))
1
4 (4x) 14 5
x 45

Por lo tanto S = 45 , + .
En este ejemplo, por tratarse de una inecuacin lineal, lo primero que intentamos es
agrupar los trminos independientes a un lado de la desigualdad, por ello hemos sumado
2, utilizando el Teorema 15(i). A continuacin agrupamos todo lo que contiene la incognita
al otro lado de la desigualdad, por esto hemos sumado (7x), usando el mismo teorema.
Luego multiplicamos por 41 para dejar libre la incognita, utilizando el Teorema 15(iii), que
adems produce que el signo de desigualdad se invierta.
Ejemplo 4 Resolver la inecuacin 4x + 5 < 3 6x. Procederemos como antes, pero

omitiendo algunos pasos:
4x + 5 < 3 6x / + (5 + 6x) (Teor. 15(i))

1
10x < 2 / 10 (Teor. 15(ii))
x < 51
35


As, S = , 51 .
Ejemplo 5 Resolver la inecuacin 4x 5 7 + x. Procederemos como antes omitiendo

algunos pasos:
4x 5 7 + x / + (5 x)

3x 12 / 13
x4
Por lo tanto S = [4, +).
Ejemplo 6 Resolver la inecuacin (x + 1) (x 3) 0. Vemos que esta inecuacin es muy

diferente a las anteriores, ya que aparece un trmino cuadrtico: (x + 1) (x 3) = x2 2x3.
En este caso tenemos un producto que debe ser no negativo. Por las propiedades de los reales
(regla de los signos, Corolario 17), sabemos que para que esto ocurra (x + 1) y (x 3) deben
ser ambos no negativos o ambos no positivos. Es decir, en este caso el conjunto solucin
ser
S = {x R : (x + 1 0 x 3 0) (x + 1 0 x 3 0)} .
Vemos que esto significa que S es la unin de dos conjuntos, S = S1 S2 , donde
S1 = {x R : x + 1 0 x 3 0} y S2 = {x R : x + 1 0 x 3 0} .
De esta forma,
S1 = {x R : x + 1 0 x 3 0}
= {x R : x 1 x 3}
= {x R : x 1 } {x R : x 3}
= [1, +) [3, +) ,
As, S1 = [3, +).
36

Por otra parte
S2 = {x R : x + 1 0 x 3 0}
= {x R : x 1 x 3}
= {x R : x 1 } {x R : x 3}
= (, 1] (, 3] ,
Luego, S2 = (, 1].
Como, S = S1 S2 ,
entonces S = (, 1] [3, +).

Notar que lo importante es buscar el (o los) intervalos donde (x + 1) y (x 3) son tales
que (x + 1) (x 3) 0. Esto se puede ver resumidamente en la siguiente tabla, la que
muestra el comportamiento de (x + 1) y (x 3) en R, que ha sido dividido en intervalos
considerando los puntos donde cada factor lineal cambia de signo, esto es x + 1 cambia de
signo donde x + 1 = 0, es decir, en x = 1, mientras que x 3 cambia de signo donde
x 3 = 0, es decir, en x = 3:
1 3 +
x+1 + +
x3 +
(x + 1)(x 3) + +
Vemos entonces que (x + 1) (x 3) es positivo entre y 1, y adems entre 3 y +,

y como tambin nos interesan los valores donde (x + 1) (x 3) se anula, entonces debemos
incluir los puntos donde esto ocurre exactamente, en x = 1 y x = 3. Por lo tanto, la
solucin es S = (, 1] [3, +), como nos lo indica la tabla.
37

Ejemplo 7 Resolver la inecuacin x2 + 2x 3 < 5. En este ejemplo podemos proceder

como en el anterior. Para ello primero procuramos obtener una factorizacin como antes:
x2 + 2x 3 < 5 / + (5)
x2 + 2x 8 < 0
(x + 4) (x 2) < 0
As, buscamos los valores de x para los cuales (x + 4) (x 2) es estrictamente negativo.

Como antes, por la regla de los signos, tenemos que el conjunto solucin es
S = {x R : (x + 4) (x 2) < 0}
= {x R : (x + 4 < 0 x 2 > 0) (x + 4 > 0 x 2 < 0) }
Observamos que en este problema estamos interesados en los intervalos donde (x + 4)

y (x 2) tienen signos distintos, es decir, donde (x + 4) (x 2) es negativo. Para esto,
primero hallamos los puntos donde cada factor lineal cambia de signo. Haciendo x + 4 = 0,
obtenemos x = 4, y haciendo x 2 = 0, se obtiene x = 2. As podemos recurrir a nuestra
tabla:
4 2 +
x+4 + +
x2 +
(x + 4)(x 2) + +
Por lo tanto, S = (4, 2), donde se han excludo los extremos, 4 y 2, ya que no nos
interesan los puntos donde el producto se anula.
x2 x 5
Ejemplo 8 Resolver la inecuacin +1 . Como antes, debemos utilizar la
x+1 x+1
regla de los signos. Para ello, lo primero es dejar la inecuacin en la forma F (x) 0.
38

x2 x 5
+1
x+1 x+1
x2 x 5
+1 0
x+1 x+1
x2 x + x + 1 5
0
x+1
x2 4
0
x+1
(x + 2) (x 2)
0
x+1
Cada factor lineal cambia de signo, respectivamente, en los puntos donde x + 2 = 0 (es
decir, en x = 2), x 2 = 0 (es decir, en x = 2) y x + 1 = 0 (es decir, en x = 1). Con
esto, construimos nuestra tabla:
2 1 2 +
x+2 + + +
x2 +
x+1 + +
(x+2)(x2)
x+1 + +
(x+2)(x2)
Como buscamos los valores de x para los cuales x+1 0, necesitamos los intervalos
donde la fraccin es negativa y donde se anula (que son los valores donde el numerador se
anula). Adems no podemos inclur los valores donde se indetermina (que son los valores
donde el denominador se anula). Por lo tanto:
Es decir, el conjunto solucin es S = (, 2] (1, 2]. Es importante notar que se

han includo los valores x = 2 y x = 2 en la solucin porque son los valores que anulan
la fraccin (el numerador), en tanto que se excluy el valor x = 1 porque en este valor la
fraccin se indetermina (se anula el denominador).
39

x x+1
Ejemplo 9 Resolver la inecuacin . Procediendo como antes, tenemos:
x+1 x1
x x+1

x+1 x1
x x+1
0
x+1 x1
x (x 1) (x + 1)2
0
(x + 1) (x 1)
x2 x x2 2x 1
0
(x + 1) (x 1)
3x 1
0.
(x + 1) (x 1)
Los valores donde se anulan los factores lineales son x = 31 , x = 1, x = 1. As, nuestra
tabla para los signos es
1 13 1 +
3x 1 + +
x1 +
x+1 + + +
+ +

Luego S = 1, 31 (1, +).
Observacin 22 El estudiante ahora debe ser capaz de explicar por qu en la solucin se

incluye el valor 13 y se excluye los valores 1 y 1. Adems, no hemos escrito en la tabla
la fraccin correspondiente simplemente por comodidad, pus sabemos que en la ltima fila
aparece sta.
Aprovechando uno de los Ejemplos 8 o 9, es muy interesante destacar el por qu es

vital comparar inicialmente con cero (es decir, llevarlo a la forma F (x) 0 F (x) 0),
40

antes de trabajar algebracamente en el mismo para obtener su solucin. A continuacin

resolvamos el ejemplo 9 de una manera que pareciera muy natural, y veamos que llegamos
a una solucin incorrecta.
x x+1

(x 1), (incorrecto)
x+1 x1
x(x 1)

x+1 (x + 1), (incorrecto)
x+1
x(x 1) (x + 1)2
x2 x x2 + 2x + 1
3x 1
1
x
3
1
Siendo la solucin incorrecta S = , + .
3
La solucin dada no es la correcta, puesto que los pasos sealados como incorrectos,
varian totalmente la solucin. No podemos multiplicar por factores que involucren la va-
riable, a menos que sepamos, o hagamos suposiciones, de que el factor que se multiplique
sea positivo.
Observacin 23 Proponemos que realicen el ejemplo 8, cometiendo el mismo error, y ve-

rifiquen que llegan a una solucin incorrecta.
1.9. Ejercicios
1. Expresar las siguientes desigualdades en notacin de intervalos y graficar en la recta
real:
(a) x 2 (b) x > 5 (c) 1 < x 8
(d) 4 x < 0 (e) 3 > x 5 (f) 8 x > 1
2. Resolver las siguientes inecuaciones:

(a) 3x 2 > 6 2x (b) x2 + 1 x (x 3)
(c) (6x + 2) (x 1) (2x 3) (3x 2) (d) 2x 1 < 3x + 2 14
3. Resolver las siguientes inecuaciones:
41

4 x 2x + 5
(a) <0 (b) 0 (c) 3
x+1 x3 x1
1 4 1
(d) x + 1 (e) 2x2 + 3x 2 (f) >
x1 x+2 x1
x+1 x+2 2x2 + 3 2
(g) (h) 2
x x1 x3 x x 1
1.10. Valor Absoluto

Las desigualdades nos permiten definir el concepto de valor absoluto de un nmero real,
lo que a su vez nos permite resolver otro tipo de inecuaciones.
Definicin 3 Sea x R. El Valor Absoluto de x es el nmero real denotado por |x| y

definido por
x, si x 0,
|x| =
x, si x < 0.
Ejemplo 10

|3| = 3, |2| = 2, = , |0| = 0,
2 2

2 2

5 = 5, 3 = 3, = ,
2 2

x + 3, si x + 3 0 x 3,
|x + 3| =

(x + 3) , si x + 3 < 0 x < 3.
Observacin 24 Vemos que |x| es siempre un nmero no negativo, por lo que podemos
interpretarlo como la distancia de x al origen en la recta real
Teorema 21 Para x, y R, se tiene que:
i) |x| 0. Ms an, |x| = 0 s, y slo s, x = 0.
ii) |x| = |x|.
iii) |x y| = |y x|.
42

iv) |x| x |x|.
v) x |x|.
Demostracin. Slo probaremos (i),(ii) y explicaremos (iii). Adems, (iv) es evidente.

Para (i), sea x R. Entonces:
si x 0, tenemos que |x| = x 0,
si x 0, entonces tenemos que x 0 y |x| = x 0.
As, en cualquier caso, |x| 0.
Ahora, si x = 0, es claro que |x| = 0. Adems, si suponemos que |x| = 0, entonces x = 0
y x = 0, por lo que en cualquier caso x = 0.
Para (ii), sea x R. Entonces:
si x < 0, tenemos que, x > 0. Luego |x| = x y | x| = x, siendo as | x| = |x|,
si x > 0, tenemos que, x < 0. Luego |x| = x y | x| = (x) = x, siendo as
| x| = |x|,
Ahora, si x = 0, vale que | x| = |0| = 0 y |x| = |0| = 0.
Para (iii), basta aplicar (ii), ya que x y = (y x).
Observacin 25 Es importante entender la idea de este teorema: por una parte, (i) dice
que el valor absoluto de un nmero es siempre no negativo y es nulo slo si el nmero en
cuestin es cero. La parte (ii) nos dice que el valor absoluto de un nmero y el de su inverso
aditivo son iguales. Adems, (iv) nos indica que un nmero cualquiera siempre es menor
o igual que su valor absoluto, lo que es natural, ya que el valor absoluto de un nmero es
siempre no negativo, no importando el signo del nmero en s.
Observacin 26 El nmero |x y| = |y x| puede ser interpretado como la distancia, en

la recta real, entre los puntos x e y:
Teorema 22 Sea a R+ . Entonces
i) |x| > a s, y slo s, x < a a < x.
ii) |x| < a s, y slo s, a < x < a (lo que equivale a decir que a < x x < a).
43

iii) |x| = a s, y slo s, x = a x = a.
Demostracin. Slo probaremos (ii).

Si x 0, entonces |x| = x. Luego x < a. Adems, como a > 0, entonces a < 0 x < a.
por lo tanto a < x < a.
Si x 0, entonces x 0, y como |x| = x, entonces x < a. De esto, tenemos que
a < x x < a y por lo tanto a < x < a.
Observacin 27 Es importante notar que el teorema anterior nos da cierta simetra con
el valor absoluto, la cual podemos observar geomtricamente en los siguientes casos, que
incluye los que no se han dado en el teorema:
1.
|x| > a x < a a < x
2.
|x| a x a a x
3.
|x| < a a < x < a a < x x < a
4.
|x| a a x a a x x a
44

5.
|x| = a x = a x = a
Utilizando el teorema anterior, podemos resolver algunas ecuaciones e inecuaciones con

valor absoluto, como se muestra en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 11 Resolver la ecuacin |3x + 2| = 3.
|3x + 2| = 3 3x + 2 = 3 3x + 2 = 3 (Teor. 22(iii))
3x = 5 3x = 1
x = 53 x = 1
3

As, S = 35 , 31 .

Ejemplo 12 Resolver la ecuacin x2 x 1 = 1.
2
x x 1 = 1 x2 x 1 = 1 x2 x 1 = 1 (Teor. 22(iii))
x2 x = 0 x2 x 2 = 0
x (x 1) = 0 (x + 1) (x 2) = 0
x = 0 x = 1 x = 1 x = 2
As, S = {1, 0, 1, 2}.
Ejemplo 13 Resolver la inecuacin |1 2x| > 4.
|1 2x| > 4 |2x 1| > 4 (Teor. 21(ii))
2x 1 < 4 4 < 2x 1 (Teor. 22(i))
2x < 3 5 < 2x
x < 32 5
2 <x

As, S = , 23 52 , + .
45

Ejemplo 14 Resolver la inecuacin |3x 2| 5.
|3x 2| 5 3x 2 5 5 3x 2 (Teor. 22(i))
3x 3 7 3x
7
x 1 3 x
7
As, S = (, 1] 3 , + .
Ejemplo 15 Resolver la inecuacin |2x + 1| < 3.
|2x + 1| < 3 3 < 2x + 1 < 3 (Teor. 22(ii))
3 < 2x + 1 2x + 1 < 3
4 < 2x 2x < 2
2 < x x < 1
Vemos que, S = (, 1) (2, +)
Por lo tanto S = (2, 1).
Ejemplo 16 Resolver la inecuacin |3x 2| 8.
|3x 2| 8 8 3x 2 8 (Teor. 22(ii))
8 3x 2 3x 2 8
6 3x 3x 10
10
2 x x 3

Luego, S = , 10
3 [2, +)
46


De esta forma, tenemos que, S = 2, 10
3 .
Nota: Se invita al lector a analizar los siguientes ejemplos. Debe entenderse que el esfuerzo
bien vale la pena para comprender mejor el concepto de valor absoluto, por lo que
esperar la respuesta dada por otro no es aconsejable.
Ejemplo 17 Para la inecuacin |5x + 2| 0, tenemos que, S = R.
Ejemplo 18 Para la inecuacin |4x 1| 1, tenemos que, S = .

2
Ejemplo 19 Para la inecuacin |7x 2| > 0, tenemos que, S = R 7 .

Ejemplo 20 Para la inecuacin |4x + 3| 0, tenemos que, S = 34 .
Otras propiedades del valor absoluto se resumen en el siguiente teorema
Teorema 23 Para x, y R, se cumple que:
i) |x y| = |x| |y|.

x |x|
ii) = , para y = 0.
y |y|

iii) |x| = x2 .
iv) |x|2 = x2 .
v) ||x| |y|| |x y|.
vi) |x + y| |x| + |y| (Desigualdad Triangular).
Demostracin. Slo probaremos la desigualdad triangular (vi).
|x + y|2 = (x + y)2 (Por (iv))
= x2 + 2xy + y 2 (Cuadrado de un binomio)
x2 + 2 |xy| + y 2 (Teor. 21(v))
|x|2 + 2 |x| |y| + |y|2 (Por (i))
(|x| + |y|)2
De donde |x + y| |x| + |y|, por Corolario 24.
47

Observacin 28 Notamos que este teorema nos dice, simplemente, que el valor absoluto
de un producto (respectivamente cociente) es el producto (respectivamente cociente) de los
valores absolutos. Un caso particular interesante de (ii) se obtiene cuando el numerador es
1 y tenemos algn x = 0 en el denominador

1 1
x = = 1 = |x|1 .
x |x|

La propiedad (iii) es evidente si x 0, y debe entenderse que en x2 , lo primero es el
cuadrado, que produce un nmero positivo, y luego la raiz positiva de tal nmero. No se
debe pretender cancelar la raz y el cuadrado (ver Observacin 30). La propiedad (iv) es
una consecuencia inmediata de (iii), basta tomar el cuadrado en esta ltima.
Observacin 29 En la propiedad (v), as como en la desigualdad triangular, la igualdad

se alcanza slo si x e y tienen el mismo signo, si son iguales o bien si alguno de ellos es
cero (o ambos).
Observacin 30 Notemos lo siguiente: (4)2 = 16. Luego

(4)2 = 16 = 4. (1.2)
As, en estas circunstancias no podemos cancelar la raz con el cuadrado, ya que obten-
dramos una contradiccin:

4 = 16 = (4)2 = 4,
donde hemos usado (1.2) y hemos cancelado la raiz con el cuadrado. Distinto es el caso
2
( x) = x, ya que aqu se asume que x 0, porque en caso contrario no tendra sentido la

raz x en R.
A continuacin presentamos otros ejemplos de ecuaciones e inecuaciones con valor ab-

soluto.
Ejemplo 21 Resolver la ecuacin |2x + 1| = |x + 2|.
48

|2x + 1|
|2x + 1| = |x + 2| =1
|x + 2|

2x + 1

x+2 =1
2x + 1 2x + 1
=1 = 1 ; x = 2
x+2 x+2
2x + 1 = x + 2 2x + 1 = x 2
x = 1 x = 1
Es decir, S = {1, 1}.
Nota: De la ecuacin |2x + 1| = |x + 2|, podemos ver que, por Teorema 22(iii)
|2x + 1| = |x + 2| 2x + 1 = |x + 2| 2x + 1 = |x + 2|
(2x + 1) = x + 2 (2x + 1) = (x + 2)
Lo que se reduce a
2x + 1 = x + 2 2x + 1 = (x + 2) ,
que fueron las ecuaciones que resolvimos en definitiva. Por lo tanto, podemos descon-
siderar la restriccin tomada x = 2, que de hecho no se hace necesaria en este
ejemplo, ya que x 2 no se anula, pus x = 2 no es solucin del problema original.
Como hemos visto en la solucin del ejemplo 21, sta se ha obtenido aplicando direc-
tamente las propiedades que plantea el Teorema 21. Veamos otra manera ms universal de
resolver este tipo de ejercicios, considerando el mismo ejemplo
Primero buscaremos los valores crticos (valores que anulan los valores absolutos o m-
dulos): x = 12 , x = 2 y construimos la tabla:
2 12 +
2x + 1 +
x+2 + +
De esta manera se generan 3 intervalos, dado que x puede estar en cualquiera de los tres
intervalos y la solucin final ser la unin de las soluciones de cada caso.
49

Caso 1:(, 2) . Si x (, 2), 2x + 1 < 0, x + 2 < 0 luego:
(2x + 1) = (x + 2)
2x 1 = x 2
x = 1
x=1
Como esta solucin es vlida slo si x < 2, hacemos la interseccin :
S1 = {1} (, 2) =

Caso 2: 2, 21 . Si x 2, 12 , 2x + 1 < 0, x + 2 > 0 luego:
(2x + 1) = x + 2
2x 1 = x + 2
3x = 3
x = 1

S2 = {1} 2, 21 = {1}.

Caso 3: 21 , + . Si x > 12 2x + 1 > 0, x+2>0 luego:
2x + 1 = x + 2
x=1

1
S3 = {1} , + = {1}
2
La solucin final es la unin de los tres casos:
S = S1 S2 S3 = {1, 1}
Para finalizar debemos comprobar si los valores crticos satisfacen la inecuacin:

Si x = 12 :

1 1
2 +1= +2
2 2
3
0=
2
50

Si x = 2:
|2 (2) + 1| = | 2 + 2|
3=0
Como estas igualdades no son verdaderas, entonces ninguno de los puntos crticos satisface
la inecuacin en cuestin. Por tanto la solucin final sigue siendo
S = {1, 1}.

x + 2
Ejemplo 22 Resolver la inecuacin
3.
x 2

x + 2 x+2 x+2
3 3 3
x 2 x2 x2
Por lo que podemos resolver cada inecuacin separadamente, recordando que la solucin
final ser S = S1 S2 , donde S1 y S2 son las soluciones de cada una de estas.
Para la primera, tenemos
x+2 x+2
3 = +3 0
x2 x2
x + 2 + 3x 6
= 0
x2
4x 4
= 0
x2
x1
= 0.
x2
Los factores lineales cambian de signo en x = 1 y x = 2. Luego
1 2 +
x1 + +
x2 +
+ +
As, S1 = [1, 2).
51

Para la segunda inecuacin, tenemos

x+2 x+2
3 = 3 0
x2 x2
3x 6 x 2
0
x2
2x 8
0
x2
x4
0.
x2
Los factores lineales cambian de signo en x = 4 y x = 2. Luego
2 4 +
x4 +
x2 + +
+ +
As, S2 = (2, 4].
Por lo tanto, tenemos que S = S1 S2 = [1, 2) (2, 4], que tambin puede ser escrito
como S = [1, 4] {2}.

2x + 1
Ejemplo 23 Resolver la inecuacin 2.
x+3

2x + 1 2x + 1

x + 3 2 2
x+3
2
2x + 1 2x + 1
2 2
x+3 x+3
52

Resolvemos cada inecuacin por separado, sabiendo que S = S1 S2 , donde S1 y S2 son la

solucin de cada una de ellas.
2x + 1
2
x+3
2x + 1
0 +2
x+3
4x + 7
0
x+3
Los factores lineales cambian de signo en x = 74 y x = 3,
3 74 +
4x + 7 +
x+3 + +
+ +

As, S1 = (, 3) 74 , + .
Para la segunda inecuacin
2x + 1
2
x+3
2x + 1
2 0
x+3
5
0
x+3
5
0
x+3
El factor lineal cambia de signo en x = 3,
3 +
5 + +
x+3 +
+
As, S2 = (3, +).
53


Por lo tanto, S = 74 , +
Ejemplo 24 Resolver la inecuacin |x + 3| < |2x 1|.

En este caso podemos hacer un anlisis de los signos de los factores que aparecen en valor
absoluto y resolver varias inecuaciones dependiendo de esos signos. Sin embargo, preferire-
mos hacer el siguiente anlisis para llegar a una inecuacin como la del anterior ejemplo.
Primero observemos que el miembro izquierdo se anula para x = 3, y para dicho valor,
el miembro derecho toma el valor 7, por lo que x = 3 es una solucin de la inecuacin;
es decir, el miembro izquierdo efectivamente se anula en algn momento, por lo que no
podemos dividir por |x + 3|:
x = 3 = |3 + 3| = 0
< |2 (3) 1|
< 7
1
Por otra parte, el miembro derecho se anula para x = 2, y para este valor, el miembro
7 1
izquierdo vale 2, por lo que x = 2 no es solucin de la inecuacin; es decir, el miembro
derecho jams se anula, por lo que podemos dividir por |2x 1| :
1
x= 2 = |2x 1| = 0

12 + 3
7
2
1
As, multiplicamos la inecuacin por |2x1| obteniendo

|x + 3| x+3
<1 < 1.
|2x 1| 2x 1
54

De esta forma, resolvemos esta ltima inecuacin:

x+3 x+3

2x 1 < 1 1 <
2x 1
<1
x+3 x+3
1 < <1
2x 1 2x 1
Como antes, resolvemos cada inecuacin por separado para obtener las soluciones S1 y S2 ,
respectivamente y S = S1 S2 .
x+3
1 <
2x 1
x+3
0 < +1
2x 1
3x + 2
0 <
2x 1
Los factores lineales cambian de signo en x = 32 y en x = 1
2
23 1
2
+
3x + 2 + +
2x 1 +
+ +

As, S1 = , 23 12 , + .
Para la segunda inecuacin, tenemos
x+3
< 1
2x 1
x+3
1 < 0
2x 1
x + 4
< 0
2x 1
Los factores lineales cambian de signo en x = 4 y en x = 12 :
1
2
4 +
x + 4 + +
2x 1 + +
+

As, S2 = , 12 (4, +).
55


Por lo tanto, la solucin de la inecuacin es S = S1 S2 = , 32 (4, +)
Otra manera de resolver este mismo ejemplo, es trabajando por casos, como se hizo en
el Ejemplo 21. Veamos
Primero buscaremos los valores crticos:
1
x = 3, x = 2 y construimos la tabla:
1
3 2
+
x+3 + +
2x 1 +
De esta manera se generan 3 intervalos, dado que x puede estar en cualquiera de los
tres intervalos y la solucin final ser la unin de las soluciones de cada caso.
Caso 1:(, 3) . Si x (, 3), x + 3 < 0, 2x 1 < 0 luego:
(x + 3) < (2x 1)
x 3 < 2x + 1
x<4
Como esta solucin es vlida slo si x < 3, hacemos la interseccin :
S1 = (, 4) (, 3) = (, 3)
56


Caso 2: 3, 12 . Si x 3, 12 , x + 3 > 0, 2x 1 < 0 luego:
x + 3 < (2x 1)
x + 3 < 2x + 1
3x < 2
2
x<
3

S2 = , 32 3, 12 = 3, 23 .
1 1
Caso 3: 2 , + . Si x > 2 x + 3 > 0, 2x 1 > 0 luego:
x + 3 < 2x 1
x < 4
x>4

1
S3 = (4, +) , + = (4, +)
2

2
S = S1 S2 S3 = (, 3) 3, (4, +)
3
Para finalizar debemos comprobar si el valor crtico que aparece en S satisface la inecuacin:
Si x = 3 :
| 3 + 1| < |2 (3) 1|
0<5
Como esta desigualdad es verdadera, entonces el punto crtico analizado satisface la in-
ecuacin en cuestin. Por tanto la solucin final sera

2
S = , (4, +) .
3
Ejemplo 25 Resolver la inecuacin |2x + 3| + |5 x| 5.
En este caso debemos proceder analizando por casos, como se coment en el ejemplo
anterior. Primero buscaremos los valores crticos: x = 32 , x = 5 y construimos la tabla:
32 5 +
2x + 3 + +
5x + +
57

De esta manera se generan 3 intervalos, dado que x puede estar en cualquiera de los tres
intervalos y la solucin final ser la unin de las soluciones de cada caso.:

Caso 1: , 32 . Si x , 32 , 2x + 3 < 0, 5 x > 0 luego:
(2x + 3) + (5 x) 5
2x 3 + 5 x 5
3x 3
3x 3
x 1
esta ltima desigualdad corresponde al intervalo: (, 1]

Como esta solucin es vlida slo si x < 32 , hacemos la interseccin :

3 3
(, 1] , = ,
2 2

Caso 2: 32 , 5 . Si x 32 , 5 , 2x + 3 > 0, 5 x > 0 luego:
2x + 3 + 5 x 5
x 3
esta ltima desigualdad corresponde al intervalo: [3, +)

3 3
[3, +) , 5 = , 5
2 2
Caso 3: (5, +) . Si Si x (5, +) 2x + 3 > 0 5x <0 luego:
2x + 3 5 + x 5
3x 7
7
x
3
7
esta ltima desigualdad corresponde al intervalo: 3 , +

7
, + (5, +) = (5, +)
3
58


3 3
, , 5 (5, +)
2 2
Para finalizar debemos comprobar si los valores crticos satisfacen la inecuacin:
Si x = 32 :

2 3 + 3 + 5 3 5
2 2
13
5
2
Como esta desigualdad es verdadera, significa que 23 satisface la inecuacin.
Si x = 5 :
|2 (5) + 3| + |5 5| 5
13 5
Como esta desigualdad es verdadera, significa que 5 satisface la inecuacin.

Luego,(, +) = R, es el conjunto solucin.
1.11. Ejercicios
Resolver las ecuaciones e inecuaciones siguientes:
(1) |3x + 2| = 3 (2) |2x 4| = 5 (3) |2x + 1| = |3x 2|
(4) |7x + 4| > 5 (5) |3x 2| < 7 (6) |5x 4| 2

x 4 x 4 x + 2
(7) 5 (8) 5 (9) >1
x 1 x 1 3 x

x + 2
(10) 1 (11) |x + 1| |x| (12) |2 + x| |6 3x|
3 x
(13) |x + 1| 10 x (14) |x 3| < 5 |x|
59

1.12. Apndice al Captulo 1

Algunas Operaciones Algebraicas Elementales
Usando las propiedades que fueron dadas en el Captulo 1 de este apunte, es fcil ver
que se cumplen los siguientes teoremas, de los que slo probaremos, a modo de ejemplo, el
primero de ellos.
Teorema 24 (Cuadrado de un Binomio) Dados a, b R, se cumple que:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 .
Demostracin. Basta desarrollar el cuadrado como producto aplicando las propiedades

ya vistas:
(a + b)2 = (a + b) (a + b) (Definicin de Cuadrado)
= (a + b) a + (a + b) b (Distributividad)
= a2 + ba + ab + b2 (Distributividad)
= a2 + 2ab + b2 (Conmutatividad)
Observacin 31 La frmula anterior nos indica cmo podemos obtener un cuadrado de

binomio a partir de un binomio de la forma x2 + bx, es decir, cmo podemos completar
cuadrado. Para esto, notar que debemos obtener una expresin de la forma (x + )2 + C,
por lo que se debe tener que
(x + )2 + C = x2 + 2x + 2 + C = x2 + bx.
De esto, resulta claro que el trmino bx debe ser el doble del producto de los trminos x y
. Por lo que el procedimiento es el siguiente:
2 2 2
x2 + bx = x2 + bx + 21 b 12 b Sumamos y restamos 21 b

b 2 b2
= x+ . (Los primeros tres trminos
2 4
forman un cuadrado de binomio)
Ejemplo 26 Completar cuadrado para la expresin x2 + 4x.

2
x2 + 4x = x2 + 4x + 22 22 Sumamos y restamos 21 4 = 22
= (x + 2)2 22 (Los primeros tres trminos
2
= (x + 2) 4.
60

Ejemplo 27 Completar cuadrado en la variable y: y 2 y.

2 2 2
y 2 y = y 2 y + 21 21 Sumamos y restamos 12 = 14
2 2
= y 21 21 (Los primeros tres trminos
2
= y 21 41 .
Ejemplo 28 Completar cuadrado en las dos variables: x2 + y 2 + 6x + 3y + 1.

x2 + y 2 + 6x + 3y + 1 = x2 + 6x + y 2 + 3y + 1
2 3 2
= x2 + 6x + 32 32 + y 2 + 3y + 32 2 +1
2
= (x + 3)2 9 + y + 23 49 + 1
2
= (x + 3)2 + y + 32 41 4 .
Teorema 25 (Suma por Diferencia) Dados a, b R, se cumple que:
(a + b) (a b) = a2 b2 .
Demostracin. Basta desarrollar el producto aplicando las propiedades ya vistas.
Teorema 26 (Diferencia de Cubos) Dados a, b R, se cumple que:

a3 b3 = (a b) a2 + ab + b2 .
Demostracin. Basta desarrollar el producto aplicando las propiedades ya vistas.
Corolario 27 (Suma de Cubos) Dados a, b R, se cumple que:

a3 + b3 = (a + b) a2 ab + b2 .
Demostracin. Es slo sustituir b por b en el Teorema anterior.
Continuando de esta forma, podemos verificar otras operaciones como las anteriores:
Teorema 28 Sean a, b, c R. Entonces se cumple que:

(i) (Cubo de un Binomio)
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 .
(ii) (Cuadrado de un Trinomio)
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc.
61

(iii) (Producto de Binomios)
(x + ) (x + ) = x2 + ( + ) x + .
Observacin 32 Notar que el producto de binomios nos da una idea de como factorizar
un trinomio cuadrtico mnico de la forma x2 + bx + c. Esta consiste en hallar y , tales
que se cumpla la igualdad:
x2 + bx + c = x2 + ( + ) x + .
Es decir, y deben satisfacer
+ = b y = c.
Ejemplo 29 Factorizar el trinomio cuadrtico: x2 + x 6.

Para factorizar este trinomio cuadrtico usamos la idea de la observacin anterior. Es
decir, queremos hallar y tales que
x2 + x 6 = x2 + ( + ) x + ,
o sea
+ = 1 y = 6.
De esto, tenemos que la nica posibilidad es = 3 y = 2. Por lo tanto
x2 + x 6 = (x + 3) (x 2) .
Ejemplo 30 Simplificar la fraccin dada:
x4 8x
.
x3 + x2 6x
Notar que en el numerador y en el denominador no existe el trmino independiente.
Por lo tanto podemos factorizar por x, ambas expresiones. Al hacer esto veremos que en el
numerador aparecer una diferencia de cubos y en el denominador aparecer un trinomio
cuadrtico que factorizamos como en ejemplo anterior (en este caso, de hecho, ser el mismo
62

trinomio):
x4 8x x x3 8
=
x3 + x2 6x x (x2 + x 6)
x3 8
=
x2 + x 6

(x 2) x2 + 2x + 4
=
(x + 3) (x 2)
x2 + 2x + 4
= .
x+3
Ejemplo 31 Simplificar la expresin:
x3 27 2x 2
2 .
x2 4x + 3 x + 3x + 9
Procediendo en forma similar al ejemplo anterior, tendremos:

x3 27 2x 2 (x 3) x2 + 3x + 9 2 (x 1)
2
2 = 2
x 4x + 3 x + 3x + 9 (x 3) (x 1) x + 3x + 9
= 2.
Observacin 33 Usando el procedimiento dado en la Observacin 9, podemos factorizar
un trinomio cuadrtico no mnico de la forma ax2 + bx + c. Para este caso, la factorizacin
final ser de la forma
ax2 + bx + c = a (x ) (x ) .
Para esto, hacemos un arreglo que nos permita obtener un trinomio cuadrtico mnico:
1 2
ax2 + bx + c = a ax + bx + c
a
1 2 2
= a x + abx + ac
a
1
= (ax)2 + b (ax) + ac .
a
Si hacemos z = ax, obtenemos un trinomio cuadrtico mnico en la variable z:
1 2
ax2 + bx + c = z + bz + ac .
a
As, aplicamos la tcnica al trinomio z 2 + bz + ac. Es decir, buscamos y tales que
+ = b y = ac,
lo que nos llevar a lo deseado.
63

Ejemplo 32 Factorizar el trinomio 2x2 + x 1.

Aplicando lo dicho en la observacin anterior, tenemos:
1 2
2x2 + x 1 = 2 2x + x 1
2

= 12 4x2 + 2x 2
1
= (2x)2 + (2x) 2 .
2
Haciendo z = 2x, factorizando y volviendo a la variable original, tenemos que:
1 2
2x2 + x 1 = z +z2
2
1
= (z + 2) (z 1)
2
1
= (2x + 2) (2x 1)
2

1 1
= 2 (x + 1) 2 x
2 2

1
= 2 (x + 1) x .
2
Observacin 34 En la prctica, es comn evitar pasos excesivos en factorizaciones como
la del ejemplo anterior. En la medida que se logra manejar con soltura y confianza los
procedimientos, algunos de los pasos van siendo naturalmente evitados.
Antes de dar nuestro prximo ejemplo, recordemos algunas propiedades de las potencias
y races, las que daremos sin mayores comentarios en la siguiente observacin:
Observacin 35 Para a, b, p, q R, apropiados, tenemos que:

(i) ap aq = ap+q . (ii) ap bp = (ab)p .

a a
(iii) a b = ab. (iv) = .
b b
Notar que (iii) y (iv) son simplemente casos particulares de (ii).
Observacin 36 Recordar que para racionalizar una fraccin en la que aparece una raz
cuadrada, se procede como se indica a continuacin:

a a b a b a b
= = 2 =
b b b b
b
64

Ejemplo 33 Racionalizar 5 .
2

5 5 2
=
2 2 2

5 2
= 2
2

5 2
=
2
Ejemplo 34 Racionalizar 6 .
3

6 6 3
=
3 3 3
6 3
= 2
3
6 3
=
3
= 2 3
Observacin 37 Es importante recordar que si n Z+ , entonces

1
a n = a1/n = n
a.
Y as, en general se tiene que, para a, b apropiados

n
a a
(i) n a n b = n ab. (ii) n
= n
.
b b
Ejemplo 35 Por medio de factorizacin, hallar las races de la ecuacin:
3x4 14x2 + 8 = 0.
Lo primero que observamos es que la ecuacin no es cuadrtica en x, pero si es cuadrtica

en x2 . Por tal razn reescribimos la ecuacin para hacer una primera sustitucin z = x2 :
3z 2 14z + 8 = 0.
Por tratarse de una ecuacin, multiplicamos toda ella por 3 y aplicamos la tcnica al tri-
nomio cuadrtico que ah aparece:
9z 2 3 14z + 24 = 0
(3z)2 14 (3z) + 24 = 0.
65

As, hacemos u = 3z, para obtener:
u2 14u + 24 = 0
(u 12) (u 2) = 0.
Volviendo a la variable z:
(3z 12) (3z 2) = 0

2
3 (z 4) 3 z = 0,
3
y en la variable original:

9 x2 4 x2 32 = 0

2 2
9 (x + 2) (x 2) x + x =0
3 3
Por lo tanto, las races son:
x1 = 2, x2 = 2,

2 2 2 3 6
x3 = = = = ,
3 3 3 3 3

2 2 2 3 6
x4 = = = = .
3 3 3 3 3
Observacin 38 Recordar que si tenemos la ecuacin cuadrtica:
ax2 + bx + c = 0; a = 0,
podemos hallar sus races usando la conocida frmula:

b b2 4ac
x= .
2a
Esta frmula se obtiene por completacin de cuadrado, como mostramos a continuacin:
ax2 + bx + c = 0

2 b
a x + x = c
a
b c
x2 + x =
a a
2 2
b b c b
x2 + x + = +
a 2a a 2a
66

hemos sumado y restado a ambos lados de la ecuacin, para mantener la igualdad, obte-
niendo un cuadrado de binomio al lado izquierdo. Por lo tanto:

b 2 c b2 4ac + b2
x+ = + 2 =
2a a 4a 4a2

b 2 b2 4ac
x+ =
2a 4a2

b b2 4ac
x+ =
2a 2a

b 2
b 4ac
x= ,
2a 2a

b b2 4ac
x= .
2a
La naturaleza de las races depender del signo del discriminante que aparecen en la raz,
= b2 4ac:
(i) Si > 0, entonces las dos races son reales y distintas:

b b2 4ac b + b2 4ac
x1 = , x2 = .
2a 2a
De modo que el trinomio cuadrtico ax2 + bx + c se factoriza como:
ax2 + bx + c = a (x x1 ) (x x2 ) .
Luego, la ecuacin
ax2 + bx + c = 0; a = 0,
es equivalente a
a (x x1 ) (x x2 ) = 0,
la que equivale a
(x x1 ) (x x2 ) = 0.
(ii) Si = 0, entonces las dos races son reales e iguales:

b
x1 = x2 = .
2a
De modo que el trinomio cuadrtico ax2 + bx + c se factoriza como
ax2 + bx + c = a (x x1 )2 = a (x x2 )2 .
67

Luego, la ecuacin
ax2 + bx + c = 0; a = 0,
es equivalente a
a (x x1 )2 = 0,
la que equivale a
(x x1 )2 = 0.
Esto quiere decir, en este caso, que la raz es mltiple y tiene multiplicidad 2.
(iii) Si < 0, entonces las dos races son complejos conjugados:

b + i 4ac b2
x1 = x2 = .
2a
De esta forma el trinomio cuadrtico ax2 + bx + c se factoriza como
ax2 + bx + c = a (x x1 ) (x x2 ) = a (x x1 ) (x x1 ) .
Luego, la ecuacin
ax2 + bx + c = 0; a = 0,
es equivalente a
a (x x1 ) (x x1 ) = 0,
la que equivale a
(x x1 ) (x x1 ) = 0.
Observacin 39 Es importante entender que la frmula nos dar inmediatamente las

races exactas, pero tambin resultar siempre un buen ejercicio intentar primero una fac-
torizacin.
Ejercicios
1. Hallar el valor de las siguientes expresiones:
3 2 2 3 3 2 3
2m n mn 3x2 y3 xy2 4x 16y 2
A= ; B= ; C= ;
m2 n3 9x2 y 3 x4 y 9 (4x3 + 8x2 y)2

5x4 y5 + 10x3 y 4 3
27x9 y 3 2x2 y xy 3 x3
D= ; E= ; F = .
25x6 y 8 3x4 y4 3
x2 y 2 3 x4 y10
68

2. Descomponer por medio de factorizaciones:

2
(a) 64m2 (m 2n)2 (b) 16x10 2x5 + 3
(c) (a + 2x + 1)2 (a + x 1)2 (d) a2 6ax + 9x2
(g) 36z 4 84z 2 w3 + 49w6 (h) 8a3 1 12a2 + 6a
3. Factorizando en el miembro izquierdo de cada identidad, verificar que estas son ver-
daderas:
2 2
(a) x2 2x + 1 x2 + x + 1 + x3 + 1 = 2 x6 + 1 .
x + 2y + x3 + 2x2 y
(b) = x + 2y.
x2 + 1

(c) 32 1 + 80 (92 + 1) (94 + 1) (98 + 1) = 3.
4. Simplificar las siguientes expresiones:
8x2 + 7xy x2 25 x2 + 4x 12
(a) (b) (c)
64x2 49y 2 x2 + x 20 x2 + 8x + 12
64 x2 6x 3x2 64 x3
(d) (e) (f)
2x2 21x + 40 3x2 13x + 14 16 + 12x 4x2
5. Realice las operaciones que se indican y escribir el resultado en su forma ms simple:
2x 4x x3 12x x2 11x
(a) 2 (b) +
x+1 x 1 x2 49 x+7
12
x1 x2 a2 a (a + 1)
(c) 16 (d) a + 1 + + 1
x+6+ x2
1a (1 + a) (a2 1)
6. Resolver las siguientes ecuaciones y verificar las soluciones obtenidas:

3x + 2 6
(a) (x 5) (x 2) = (x 3) (x + 1) (b) =0
x1 5
x1 3x + 5 x+3
(c) 2
= (d) x+ x+8 = 2 x
x 9 x+3 x3
x+3
(e) = x1 (f) x2 6x + 9 = 4 x2 6x + 6
x+1
69

Captulo 2
Puntos y Rectas en el Plano

Cartesiano
Podemos decir que la geometra analtica es un rea de la matemtica que permite

unificar los mtodos de la geometra y del lgebra para resolver diferentes problemas y
situaciones matemticas. As, los mtodos a utilizar son los mtodos analticos; es decir, en
la solucin de problemas geomtricos usamos las tcnicas y los mtodos algebracos.
Recordemos que los nmeros reales fueron representados geomtricamente por la recta
real; es decir, como puntos de una recta. De esta forma si x, y R, entonces la distancia
entre ellos est dada por |x y| = |y x|.
Como parte del nombre de este captulo lo indca, nuestro trabajo ahora ser en el plano,
el cual representar, unvocamente, al conjunto R2 = R R.
2.1. El Plano Cartesiano

Un concepto fundamental en la geometra analtica es el de Sistema de Coordenadas.
En este sistema de coordenada representaremos el conjunto R2 , el cual se define como
R2 = {(x, y) : x, y R} .
70

Es decir, R2 es el conjunto de todos los pares ordenados de nmeros reales de la forma

(x, y).
Observacin 40 Recordar que (x, y) es un par ordenado, lo que quiere decir que
(x1 , y1 ) = (x2 , y2 ) s, y solo s, x1 = x2 y1 = y2 ,
Es decir, dos pares ordenados son iguales si tienen exactamente las mismaas respectivas
componentes.
Por lo anterior, obtenemos que
(x1 , y1 ) = (x2 , y2 ) s, y solo s, x1 = x2 y1 = y2 .
Es decir, dos pares oredenados son distintos si difieren en alguna de las respectivas compo-
nentes.
Cada elemento del conjunto R2 lo representamos geomtricamente como un punto del

plano y, recprocamente, cada punto del plano representa un elemento de R2 . Por lo tanto,
si (x, y) R2 , decimos que es un punto del plano y los nmeros x, y son llamados las
coordenas del punto (x, y). De esta forma, no hacemos mayor diferencia entre los elementos
de R2 y los puntos del plano, considerndolos, de ahora en adelante, como el mismo objeto
matemtico. As, si P es un punto del plano al que le corresponden las coordenadas (x, y),
escribimos P (x, y).
Dado que R2 es un producto cartesiano, R2 = R R, y como R es representado por
una recta, parece natural representar R2 como un sistema formado por dos rectas perpen-
diculares, una horizontal, llamada eje de las absisas (o eje X o eje de las x), en el cual se
representa la primera coordenada de los puntos (la abscisa), y otra vertical, llamada eje de
las ordenadas (o eje Y o eje de las y), en el cual se representa la segunda coordenada de los
puntos (la ordena). Estas rectas perpendiculares forman el llamado Sistema de Coordenadas
Cartesianas Rectangulares o Sistema de Coordenadas Rectangulares.
71

Al punto de interseccin de las dos rectas le llamamos Origen del sistema y le asignamos
el elemento (o punto) (0, 0). En el eje X, a la derecha del origen representamos las abscisas
positivas y a la izquierda del origen las abscisas negativas. Similarmente, en el eje Y , arriba
del origen representamos las ordenadas positivas y abajo del origen las negativas.
Nota: Es usual y conveniente, adems de natural, tomar en ambos ejes la misma unidad
de medida, lo que permite mantener ciertas simetras y regularidades conocidas de la
geometra euclideana.

Ejemplo 36 Graficar los puntos A (3, 0), B (0, 2), C 21 , 12 , D 2, 32 , E (3, 1).
Un concepto elemental, pero de importancia fundamental en la geometra analtica, es

el de distancia entre dos puntos. Si P1 y P2 son dos puntos del plano, la distancia entre
ellos la denotaremos por d (P1 , P2 ) Para obtener esta distancia, asumamos que P1 (x1 , y1 )
y P2 (x2 , y2 ) son dos puntos del plano. Por simplicidad, supondremos que estos puntos son
los que se muestran en la figura
En el tringulo P1 CP2 , por ser recto en C, tenemos que
(d (P1 , P2 ))2 = (P1 P2 )2 = (P1 C)2 + (CP2 )2 ,
pero
(P1 C)2 = |x1 x2 |2 = (x1 x2 )2 ; y (CP2 )2 = |y1 y2 |2 = (y1 y2 )2 .
72

Luego
(d (P1 , P2 ))2 = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 ,
y as
d (P1 , P2 ) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 .
Segn esto, hemos obtenido el siguiente teorema,
Teorema 29 (Distancia entre dos Puntos) Sean P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) dos puntos
del plano. Entonces la distancia entre P1 y P2 , denotada por d (P1 , P2 ), es

d (P1 , P2 ) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 .
Ejemplo 37 Hallar la distancia entre los puntos P (3, 2) y Q (4, 1).
Del teorema anterior, sabemos que

d (P1 , P2 ) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 .
Por lo tanto, tenemos

d (P, Q) = (3 4)2 + (2 1)2 = 49 + 9 = 58.
Ejemplo 38 Hallar el permetro del cuadriltero ABCD, cuyos vrtices son los puntos
A (2, 3), B (1, 4), C (3, 7), D (6, 3).
73

El permetro p es
p = d (A, B) + d (B, C) + d (C, D) + d (D, A) ,
y recordando que la distancia entre dos puntos es

d (P1 , P2 ) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 ,
tenemos que

d (A, B) = (2 + 1)2 + (3 4)2 = 1 + 49 = 50 = 5 2.

d (B, C) = (1 3)2 + (4 7)2 = 16 + 9 = 25 = 5.

d (C, D) = (3 6)2 + (7 3)2 = 9 + 16 = 25 = 5.

d (D, A) = (6 + 2)2 + (3 + 3)2 = 64 + 36 = 100 = 10.
Por lo tanto
p = d (A, B) + d (B, C) + d (C, D) + d (D, A)

= 5 2 + 5 + 5 + 10 = 5 2 + 20

=5 2+4 .
Ejemplo 39 Verificar que los puntos A (2, 4), B (9, 3) y C (6, 7) son los vrtices de un
tringulo issceles.
Para ser un tringulo issceles, dos de sus lados deben ser iguales en magnitud (deben
tener la misma longitud). Usando la frmula para la distancia entre dos puntos

d (P1 , P2 ) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2 ,
74

tenemos que

d (A, B) = (2 9)2 + (4 3)2 = 49 + 1 = 50 = 5 2.

d (B, C) = (9 6)2 + (3 7)2 = 9 + 16 = 25 = 5.

d (C, A) = (6 2)2 + (7 4)2 = 16 + 9 = 25 = 5.
As, dado que d (B, C) = d (C, A) = 5, el tringulo es issceles.
Observacin 41 Si P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) son los extremos del segmento de recta P1 P2 y

P (x, y) es el punto que divide dicho segmento en la razn
P1 P
k= ,
P P2
se puede mostrar que las coordenadas de P se obtienen por las ecuaciones:
x1 + kx2 y1 + ky2
x= y= , k = 1.
1+k 1+k
P1 P
Es importante notar que P P2 es una razn de segmentos dirigdos, por lo que puede ser
negativa. Cuando el punto P est en el segmento P1 P2 (entre P1 y P2 ) entonces dicha razn
es positiva, pero si P no est en tal segmento, entonces la razn ser negativa. Despus de
P1 P
los primeros ejemplos explicaremos los posibles casos para la razn k = P P2 .
Ejemplo 40 Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que divide al segmento P1 P2 en la
razn k = 21 , donde P1 = P1 (2, 4) y P2 = P2 (8, 4).
x1 + kx2 2 + 12 8 2+4 12
x= = 1 = 3 = = 4,
1+k 1+ 2 2
3
1
y1 + ky2 4+ 2 (4) 42 4
y= = 3 = 3 = .
1+k 2 2
3
75


Es decir, P = P 4, 43 .
Ejemplo 41 Dados los puntos P1 (4, 2) y P2 (8, 4), hallar la razn k en la cual el punto

P 4, 10
3 divide al segmento P1 P2 .
Una forma de hallar k es recordando que
P1 P
k= ,
P P2
slo que en este caso debe tomarse en cuenta que P1 P y P P2 son segmentos dirigdos es
decir P1 P y P P2 son distancias dirigdas, por lo que alguna de ellas podra ser negativa.
Esto quedar claro en la observacin posterior a este ejemplo.
Otra forma de hallar k es aplicar directamente las frmulas que nos dan las coordenadas

de P (x, y) = P 4, 10
3 .
x1 + kx2 4 + k 8
x=4= = ,
1+k 1+k
entonces
4 + 4k = 4 + 8k
4k = 8
k = 2.
Tambin, tenemos que

10 y1 + ky2 2+k4
y= = = ,
3 1+k 1+k
luego
10 + 10k = 6 + 12k
2k = 4
k = 2.
76


Por lo tanto el punto P 4, 10
3 divide al segmento P1 P2 en la razn
P1 P 2
k= =2= .
P P2 1
Observacin 42 Si k 0, el punto P se encuentra en el propio segmento P1 P2 (entre P1

y P2 ). En este caso tenemos que:
P1 P
(i) Si k = 0, tenemos que P P2 = 0, entonces P1 P = 0 = d (P1 , P ), es decir P = P1 .
(ii) Si 0 < k < 1, entonces

P1 P
0< < 1,
P P2
Por lo tanto |P1 P | = d (P1 , P ) < d (P, P2 ) = |P P2 |. Luego, la distancia de P1 a P es
menor que la distancia de P a P2 ; es decir el punto P est ms prximo del punto
P1 :
(iii) Si k > 1, entonces

P1 P
> 1,
P P2
Por lo tanto |P1 P | = d (P1 , P ) > d (P, P2 ) = |P P2 |. Luego, la distancia de P1 a P es
mayor que la distancia de P a P2 ; es decir el punto P est ms prximo del punto
77

P2 :
(iv) Si k = 1, entonces
P1 P
= 1,
P P2
Por lo tanto |P1 P | = d (P1 , P ) = d (P, P2 ) = |P P2 |. Luego, el punto P es el punto
medio del segmento P1 P2 , y en este caso particular, las coordenadas de P (x, y) son
las coordenadas del punto medio del segmento P1 P2 , esto es,
x1 + x2 y1 + y2
x= y= ,
2 2
Observacin 43 Si k < 0, entonces el punto P se encuentra en la recta que pasa por P1

y P2 , pero fuera del segmento P1 P2 . En este caso tenemos que:
(i) Si 1 < k < 0, entonces

P1 P
1 < < 0,
P P2
Por lo tanto |P1 P | = d (P1 , P ) < d (P, P2 ) = |P P2 |. Luego, la distancia de P1 a P es
menor que la distancia de P a P2 ; es decir el punto P est ms prximo del punto
78

P1 :
(ii) Si k < 1, entonces

P1 P
< 1,
P P2
Por lo tanto |P1 P | = d (P1 , P ) > d (P, P2 ) = |P P2 |. Luego, la distancia de P1 a P es
mayor que la distancia de P a P2 ; es decir el punto P est ms prximo del punto
P2 :
Observacin 44 En cualquier caso, k = 1, es decir, k jams tomar el valor 1.
Ejemplo 42 Dado el segmento P1 P2 , cuyos extremos son P1 (2, 4) y P2 (8, 4), hallar el
punto P (x, y) que lo divide en la razn k = 21 .

x1 + kx2 2 + 21 8 24
x= = 1 = 1 = 4
1+k 1 2 2

y1 + ky2 4 + 12 4 4 2
y= = 1 = 1 = 12.
1+k 2 2
79

As, P (x, y) = P (4, 12).
Ejemplo 43 Hallar el rea del tringulo issceles de vrtices A (2, 4), B (9, 3), C (6, 7),
dado en el Ejemplo 39.
Por el ejemplo 39, sabemos que los lados iguales de este tringulo son AC y BC. As,
podemos tomar como base el lado AB. Por lo tanto la altura del tringulo ser hc , que
sabemos que intersecta al lado AB en su punto medio M (x, y). Calculamos las coordenadas
de este punto:
x1 + x2 2+9 11
x= = =
2 2 2
y1 + y2 4+3 7
y= = = .
2 2 2
11
As, M = M 2 , 72 . El rea es
1
A = b hc ,
2
80

donde b es la base del tringulo y hc es la altura del msmo tomada desde el vrtice C:

b = d (A, B) = (x1 x2 )2 + (y1 + y2 )2

= (2 9)2 + (4 3)2 = 49 + 1

= 50 = 5 2.
y
hc = d (C, M) = (x1 x2 )2 + (y1 + y2 )2

11 2 7 2 50
= 6 + 7 =
2 2 4
5
= 2.
2
Luego
1 1 5
A = b hc = 5 2 2
2 2 2
25 25
= 2 2 = .
4 2
2.2. Ejercicios

1. Los extremos de un segmento dirigdo P1 P2 son P1 (4, 2) y P2 (1, 2). Hallar las coor-

P1 P
denadas del punto P (x, y) que divide a este segmento en la razn = k, para:
P P2
1 2
(a) k = 2 (b) k = 3 (c) k = 2
2. Dados los puntos A (3, 4) y B (1, 1), hallar las coordenadas del punto P que divide
AP 1
al segmento AB en la razn = .
PB 4
3. Dados los puntos A (1, 2) y B (7, 5), hallar las coordenadas del punto P que divide al
AP
segmento AB en la razn = 2.
PB
4. Dados los puntos A (3, 4) y B (1, 1), hallar las coordenadas del punto P que divide
AP 1
al segmento AB en la razn = .
PB 4

5. Considere el segmento P1 P2 , donde P1 (6, 8) y P2 (x2 , y2 ). Si el punto P (9, 2) divide

al segmento P1 P2 en la razn k = 37 , hallar las coordenadas de P2 .
81

6. Los puntos A, B y C son los vrtices de un tringulo. Verificar cuales de estos trin-
gulos son equilteros, escaleno o issceles y luego calcular su rea:
a) A (0, 5); B (3, 4); C (1, 2).

b) A (1, 4); B (4, 1); C (1, 2).
7. Calcular el permetro y la longitud de las diagonales del cuadriltero ABCD, cuyos

vrtices son A (4, 3); B (6, 3); C (3, 9); D (2, 6).
8. Los puntos A, B y C que se indcan, son los vrtices de un tringulo. Usando distan-
cia entre dos puntos, clasificar los tringulos como tringulo rectngulo, equiltero,
escaleno o isosceles, segn corresponda:
(a) A (0, 4) , B (1, 2) , C (5, 1) (b) A (1, 1) , B (7, 3) , C (8, 10)
(c) A (0, 5) , B (3, 4) , C (1, 2) (d) A (3, 2) , B (1, 1) , C (2, 5)
2.3. La Recta en el Plano

El principal concepto para trabajar analticamente con la recta en el plano es el de pen-
diente. Para poder definir este concepto se necesitan nociones elementales de trigonometra,
ya que la definicin es por medio de la tangente del ngulo de inclinacin. Este ltimo
concepto es el que se da a continuacin.
Definicin 4 (ngulo de Inclinacin) Sea L una recta en el plano. Se llama ngulo de

inclinacin de L al ngulo que forma esta recta con el eje X en la direccin positiva de
ste ltimo, medido desde dicho eje hacia la recta.
82

Observacin 45 El ngulo de inclinacin de una recta, se mide en el sentido positivo,

es decir, contra reloj y se considera 0 < (en radianes).
Observacin 46 Sea L una recta que no intersecta al eje X. Entonces L es una recta
horizontal, es decir, paralela al eje X y perpendicular al eje Y . En general, si L es una
recta horizontal, definimos su ngulo de inclinacin como = 0. Por lo tanto, = 0 si, y
slo si, la recta L es una recta horizontal.

Observacin 47 Sea L una recta cuyo ngulo de inclinacin es . Entonces, 0 < <
2
si, y slo si, la recta L est inclinada hacia la derecha:

Observacin 48 Sea L una recta cuyo ngulo de inclinacin es . Entonces, = si,
2
y slo si, la recta L es una recta vertical, es decir, si, y slo si, L es paralela al eje Y y
perpendicular al eje X:
83


Observacin 49 Sea L una recta cuyo ngulo de inclinacin es . Entonces <<
2
si, y slo si, la recta L est inclinada hacia la izquierda:
Ejemplo 44 Bosquejar la grfica de la recta que pasa por el punto A (2, 3) y cuyo ngulo
de inclinacin es el que se indica en cada caso:
3
(a) = . (b) = .
3 4

(c) = 0. (d) = .
2
Solucin:
Basta graficar el punto A y luego considerar la inclinacin de la recta segn el ngulo
dado:

Solucin 30 (a) Como = , tenemos que 0 < = < , por lo que la recta L est
3 3 2
inclinada hacia la derecha y pasa por el punto A (2, 3). As,
3 3
(b) Como = , en este caso tenemos que <= < , por lo que la recta L
4 2 4
84

est inclinada hacia la izquierda y pasa por el punto A (2, 3). As,
(c) Como = 0, en este caso tenemos que la recta L es una recta horizontal y pasa por
el punto A (2, 3). As,

(d) Como = , en este caso tenemos que la recta L es una recta vertical y pasa por
2
el punto A (2, 3). As,
85

Un concepto muy importante al trabajar con rectas, como ya fue dicho y que resulta
ms til que el propio ngulo de inclinacin, es la pendiente de una recta.
Definicin 5 Si L es una recta cuyo ngulo de inclinacin es , entonces definimos la

pendiente m de L como el nmero real dado por
m = tan .
Observacin 50 De esta definicin y dado que la posicin de una recta L depende de su

ngulo de inclinacin , vemos que la posicin de una recta L depende de su pendiente m.
Fcilmente podemos ver que, como hemos definido el ngulo de inclinacin para 0 < ,
tenemos:
(i) m = 0 s, y slo s, tan = 0 s, y slo s, = 0. Por lo tanto, m = 0 s, y slo s,
la recta es una recta horizontal:

(ii) m > 0 s, y slo s, tan > 0 s, y slo s, 0 < < . Por lo tanto, m > 0 s, y
2
slo s, la recta est inclinada hacia la derecha:

(iii) m < 0 s, y slo s, tan < 0 s, y slo s, < < . Por lo tanto, m < 0 s, y
2
86

slo s, la recta est inclinada hacia la izquierda:

(iv) m no existe s, y slo s, tan no existe s, y slo s, = . Por lo tanto, m no
2
existe (o no est definida) s, y slo s, la recta es una recta vertical:
Es fcil calcular la pendiente de una recta si conocemos dos puntos distintos por donde
ella pasa. Es decir, podemos conocer la pendiente de una recta si conocemos dos puntos por
donde ella pasa. En efecto, sea el ngulo de inclinacin de la recta L. Probaremos el caso

0 < . Asumamos que la recta L que pasa por los puntos P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) en el
2
plano coordenado:
87

En el tringulo P1 CP2 , tenemos el ngulo de inclinacin , como se muestra en la figura y

podemos calcular su tangente:
CP2
m = tan = ,
P1 C
pero CP2 = y2 y1 , P1 C = x2 x1 , por lo que se tiene:
y2 y1 y1 y2
m = tan = = .
x2 x1 x1 x2
Esto demuestra el siguiente teorema.
Teorema 31 Si L es una recta que pasa por los puntos P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ), entonces
la pendiente m de L est dada por
y 1 y2 y2 y1
m= = ; x1 = x2 .
x1 x2 x2 x1

Observacin 51 La demostracin fue dada para el caso 0 < . Para < < ,
2 2
podemos usar el ngulo suplementario de (donde + = ) y el hecho que
tan = tan ( ) = tan .
Observacin 52 Es importante notar que si x1 = x2 , la pendiente de la recta L no est

definida segn la frmula del Teorema 31, y de hecho L es una recta vertical, por lo que

= y as tan = tan no est definida. Esto ratifica la idea que la pendiente de una
2 2
recta vertical no est definida.
Ejemplo 45 Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (2, 1) y B (6, 2).
Podemos considerar que P1 = A (2, 1) y P2 = B (6, 2). De esta forma tendremos que:
y1 y2 1 2 3 3
m= = = = .
x1 x2 26 4 4
88


Ejemplo 46 Hallar el ngulo de inclinacin de la recta que pasa por los puntos A 1, 3

y B 1, 3 .
Dado que m = tan , podemos usar trigonometra para hallar una vez calculada la pen-

diente m. En este caso tomemos P1 = A 1, 3 y P2 = B 1, 3 . Entonces:

y1 y2 3+ 3 2 3
m= = = = 3.
x1 x2 1 1 2
Luego, 2
= arctan (m) = arctan 3 = .
3
Asumamos ahora que tenemos dos rectas L1 y L2 . Sean 1 , m1 el ngulo de inclinacin y
la pendiente, respectivamente, de L1 , y sean 2 , m2 el ngulo de inclinacin y la pendiente,
respectivamente, de L2 . Entonces L1 y L2 son paralelas (L1 L2 ) si, y slo si, 1 = 2 si,
y slo si, tan 1 = tan 2 si, y slo si, m1 = m2 .
Es decir, tenemos el siguiente corolario
Corolario 32 Dos rectas en el plano son paralelas s, y slo s, sus pendientes son iguales.
89

Asumamos que tenemos dos rectas L1 y L2 , donde 1 y 2 son los ngulos de inclinacin
de ellas, respectivamente, como en la figura.
Sea el ngulo que se forma entre las rectas L1 y L2 , medido desde L1 a L2 . Notar que
1 + + = ,
2 + = .
Luego, de la segunda ecuacin, = 2 . As, sustituyendo en la primera ecuacin

obtenemos que
1 + + 2 = ,
es decir
= 2 1 .
Por trigonometra,
tan = tan (2 1 )
tan 2 tan 1
= ,
1 + tan 2 tan 1
y, dado que tan 2 = m2 y tan 1 = m1 , obtenemos la frmula
m2 m1
tan = .
1 + m2 m1
Esto demuestra el teorema que enunciamos a continuacin y que nos permite hallar el ngulo
entre dos rectas de las que se conoce sus pendientes.
90

Teorema 33 Sean L1 y L2 dos rectas en el plano con pendientes m1 y m2 ,respectivamente.

Si es el ngulo formado por estas rectas, medido desde L1 a L2 , entonces se cumple que
m2 m1
tan = .
1 + m2 m1
Nota: Invitamos al lector a rehacer la demostracin del teorema anterior intercambiando
la posicin de las rectas L1 y L2 .
Ejemplo 47 Hallar el ngulo que forman las rectas L1 y L2 , si L1 pasa por los puntos
P (3, 3) y Q (1, 2), y L2 pasa por el origen y por el punto B (3, 2).
Lo primero a hacer es hallar las pendientes correspondientes m1 y m2 . Para sto, tenemos

que:
L1 pasa por P (3, 3) y Q (1, 2). Luego
y1 y2 3+2 5
m1 = = = .
x1 x2 3 1 4
L2 pasa por el origen y por el punto B (3, 2). Luego
y1 y2 02 2
m2 = = = .
x1 x2 03 3
As, si es el ngulo que forman las rectas, medido de L1 a L2 , tenemos que
2 5
m2 m1 3 +4
tan = =
1 + m2 m1 1 + 23 54
23
12 23
= 5 = .
1 6
2
91

Por lo tanto, aplicando la funcin inversa de la tangente, tenemos que

23
= arctan 85o ,
2
o bien
23 17
= arctan .
2 36
Sean L1 y L2 dos rectas del plano con pendientes m1 y m2 , respectivamente. Intuitiva-

mente podemos observar que L1 y L2 son perpendiculares (L1 L2 ) s, y slo s, = , s,
2
y slo s, tan no est definida s, y slo s, 1 + m2 m1 = 0, si y slo si, m2 m1 = 1. Es
decir, se dedujo el siguiente corolario
Corolario 34 Dos rectas en el plano son perpendiculares s, y slo s, el producto de sus

pendientes es 1.
Nota: La demostracin formal de este corolario, se basa en semejanza de tringulos y

la frmula obtenida para la pendiente. Hemos preferido la presentada aqu, por su
simplicidad y el carcter intuitiva de ella.
Ejemplo 48 Sean P (1, 3), Q (0, 0) y R (2, 4) tres puntos del plano. Verificar que la recta
que pasa por P y por el punto medio del segmento QR, es perpendicular a ste ltimo.
Sea M (x0 , y0 ) el punto medio del segmento QR. Sabemos que
x1 + x2 y1 + y2
x0 = , y0 = .
2 2
As, tomando P1 = Q y P2 = R, tenemos M = (1, 2). En efecto
0+2 0+4
x0 = =1 , y0 = =2 .
2 2
92

Sea L1 la recta que pasa por los puntos P y M, con pendiente m1 . Sea L2 la recta que pasa
por los puntos Q y R, con pendiente m2 . Recordando que
y 1 y2
m= ,
x1 x2
tenemos que
32 1 40
m1 = = , m2 = =2 .
1 1 2 20
As,
1
m1 m2 = 2 = 1 .
2
Por lo tanto, L1 L2 .
2.4. Ejercicios
1. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A y B:
(a) A (0, 4) , B (5, 1) (b) A (7, 3) , B (8, 10)
2. Hallar el ngulo de inclinacin de la recta que pasa por los puntos A y B, donde:

(a) A (4, 6) y B (1, 3) . (b) A 3, 2 y B (0, 1) .
3. La recta L1 forma un ngulo de 60o con la recta L2 . Si la pendiente de L1 es m1 = 1,

hallar la pendiente m2 de L2 .
4. La recta que pasa por los puntos A (1, 2) y B (1, 1) es perpendicular a la que pasa
por los puntos P (4, 1) y Q (, 3). Hallar el valor de .
2.5. Ecuaciones de la Recta en el Plano

A partir de la frmula de la pendiente de una recta, podemos obtener una representacin
analtica de ella, es decir, una representacin por medio de una ecuacin, la cual representar
a todos los puntos de dicha recta y slo a esos puntos. En efecto, sea P (x, y) un punto
arbitrario de la recta L. Por la ecuacin que nos da la pendiente, sabemos que para la recta
L que pasa por P0 y P , se tiene que
y y0
m= ,
x x0
93

de donde obtenemos
y y0 = m (x x0 ) .
As, hemos obtenido el siguiente resultado.
Teorema 35 (Ecuacin Punto-Pendiente) Sea L una recta que pasa por el punto
P0 (x0 , y0 ) y cuya pendiente es m. Entonces la ecuacin de esta recta L es:
y y0 = m (x x0 ) .
Observacin 53 Debe entenderse que la ecuacin de la recta representa a todos los puntos
que pertenecen a ella y slo a esos puntos. Es decir, si tenemos un punto cuyas coordenadas
satisfecen la ecuacin de la recta, entonces el punto pertenece a la recta y, recprocamente,
si un punto pertenece a la recta, entonces sus coordenadas deben satisfacer la ecuacin de
ella. De esta forma, si las coordenadas de un punto no satisfacen la ecuacin de la recta,
ese punto no pertenece a tal recta y, recprocamente, si un punto no pertenece a una recta,
entonces sus coordenadas no satisfacen la ecuacin de tal recta.
Ejemplo 49 Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (2, 3) y cuya pendiente
es m = 4.
En este caso, tenemos que P0 = A y m = 4, entonces
y y0 = m (x x0 )
y 3 = 4 (x + 2)
y 3 = 4x 8
4x + y + 5 = 0 .
94

Ejemplo 50 Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (2, 4) y B (1, 3).
En este caso no est dada directamente la pendiente, pero la podemos calcular con la frmula
y1 y2
m= .
x1 x2
Tomando P1 = A y P2 = B, obtenemos
4 3 7
m= = .
2 1 3
Luego, segn la ecuacin Punto-Pendiente:
y y0 = m (x x0 ) ,
se tiene que, usando P0 = A:

7
y+4= (x + 2) /3
3
3y + 12 = 7x + 14
7x 3y + 2 = 0.
Notar que si tomamos P0 = B, obtenemos la misma ecuacin. En efecto

4 3
y3 = (x 1)
2 1
7
y3 = (x 1)
3
3y 9 = 7x 7
7x 3y + 2 = 0.
95

Este ltimo ejemplo nos d una forma de obtener la ecuacin de la recta que pasa por
dos puntos dados P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ), sin calcular previamente la pendiente de ella. En
efecto, sabemos que
y y0 = m (x x0 ) ,
y dado que
y 1 y2
m= ,
x1 x2
podemos reemplazarlo en la ecuacin de la recta, usando P0 = P1 , con lo cual:
y1 y2
y y1 = (x x1 ) .
x1 x2
Es decir, obtenemos el siguiente corolario:
Corolario 36 (Ecuacin Punto-Punto) Sea L la recta que pasa por los puntos P1 (x1 , y1 )
y P2 (x2 , y2 ). Entonces, la ecuacin de la recta L es:
y1 y2
y y1 = (x x1 ) .
x1 x2
Observacin 54 Al hacer uso de la ecuacin anterior, podemos tomar P0 = P1 o bien
P0 = P2 , y la ecuacin final ser la misma, como ocurri en el ejemplo.
Ejemplo 51 Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P (1, 4) y Q (3, 2).
Segn el ltimo teorema, tenemos que

y1 y2
y y1 = (x x1 ) .
x1 x2
96

Entonces, tomando P1 = P y P2 = Q, obtenemos,

4+2
y4= (x + 1)
1 3
3
y 4 = (x + 1)
2
2y 8 = 3x 3
3x + 2y 5 = 0.
Con lo hecho hasta ahora respecto a las ecuaciones de la recta, resulta simple probar los
siguientes resultados, los que daremos sin demostracin para dejarlos propuestos al lector.
Corolario 37 (Ecuacin Principal) Si una recta L tiene pendiente m e intersecta al eje

Y en el punto (0, b), entonces su ecuacin es
y = mx + b.
Observacin 55 La ecuacin de una recta que pasa por el origen, tiene la forma
y = mx ,
donde m es la pendiente de tal recta. De lo anterior, si consideramos m = 0, y por el

conocimiento de la inclinacin de la recta segn su pendiente, podemos bosquejar fcil y
rapidamente una recta que pasa por el origen. En efecto, si y = mx, entonces:
(a) La recta pasa por el origen y, m > 0 si, y slo si la recta est inclinada hacia la
97

derecha.
(b) La recta pasa por el origen y, m < 0 si, y slo si, la recta est inclinada hacia la
izquierda.
(c) La recta pasa por el origen y, m = 0 si, y slo si, la recta coincide con el eje X.
(d) La recta pasa por el origen y no est definida su pendiente si, y slo si, la recta
coincide con el eje Y .
Corolario 38 (Ecuacin Simtrica) Si una recta L intersecta al eje X en el punto (a, 0)

y al eje Y en el punto (0, b), donde a = 0 y b = 0, entonces la ecuacin de L es
x y
+ = 1.
a b
98

En los ejemplos en los que hemos hallado la ecuacin de una recta, siempre hemos llegado
a una ecuacin de la forma Ax + By + C = 0. Esta es la ecuacin general de la recta y una
ecuacin como esta siempre representa a alguna recta si A = 0 o bien si B = 0. Esto lo
expresamos en el siguiente teorema, el cual es consecuencia de lo hecho hasta ahora.
Teorema 39 (Ecuacin General) Una ecuacin lineal en dos variables, de la forma
Ax + By + C = 0,
con A = 0 o bien B = 0, representa una recta y es llamada la Ecuacin General de la recta.

Adems:
A
(i) Si B = 0, entonces la pendiente de la recta es m = , e intersecta al eje Y en el
B
C
punto 0, .
B
C
(ii) Si A = 0, la recta intersecta al eje X en el punto , 0 .
A
Observacin 56 Es interesante notar que el teorema anterior nos indica cmo graficar
una recta a partir de su ecuacin general. Basta recordar que si tenemos dos puntos difer-
entes en el plano, existe una nica recta que pasa por dichos puntos. As, si conocemos la
ecuacin de la recta podemos determinar fcil y rpidamente los puntos donde ella inter-
secta a los ejes coordenados. Para esto, tomamos sucesivamente x = 0 y luego y = 0 en
la ecuacin y despejamos la otra variable, obteniendo los puntos de la forma (0, b) y (a, 0),
respectivamente. Es decir, si la ecuacin de la recta es Ax + By + C = 0, tendremos:
C
x=0 = y=b= ,
B
C
y=0 = x=a= ,
A
asumiendo que B = 0 o bien A = 0, segn sea el caso.
99

Ejemplo 52 Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P (4, 1) y Q (5, 4).
Obtener la pendiente y las intersecciones con los ejes para escribir la ecuacin en su forma
principal y simtrica.Una forma de proceder es la siguiente: recordando la ecuacin Punto-
Punto:
y1 y2
y y1 = (x x1 ) ,
x1 x2
tenemos:
41
y4= (x + 5)
5 4
1
y 4 = (x + 5) /3
3
3y 12 = x 5
x + 3y 7 = 0.
As:
A 1
m= = .
B 3
Para determinar las intersecciones con los ejes, tenemos:
si y = 0 = x = 7, es decir a = 7.
si x = 0 = y = 37 , es decir b = 73 .
Por lo tanto, la ecuacin principal es:
y = mx + b
1 7
y = x+ .
3 3
La ecuacin simtrica es:
x y
+ =1
a b
x y
+ = 1.
7 7/3
100

Ejemplo 53 Dadas las recta L1 y L2 de acuaciones:
L1 : x 2y 1 = 0,
L2 : x + y 7 = 0,
hallar la ecuacin de la recta que pasa por la interseccin de L1 y L2 y es:

(a) paralela a la recta L3 de ecuacin 3x + y 1 = 0,
(b) perpendicular a la recta L4 de ecuacin 2x y + 2 = 0.
Las rectas L1 y L2 y su interseccin, las presentamos en la figura:
Sea P = L1 L2 . Esto significa que P L1 y P L2 ; entonces las coordenadas de P (x, y)

satisfacen, simultaneamente, la ecuacin de L1 y la ecuacin de L2 . Por lo tanto, para hallar
las coordenadas de P , debemos resolver el sistema:

x 2y 1 = 0

x+y7 = 0
de donde, x = 5, y = 2. Es decir P = P (5, 2).

(a) Sea L la recta que pasa por P y es paralela a L3 . Sean m y m3 las pendientes de
L y L3 , respectivamente. Como la ecuacin de L3 es 3x + y 1 = 0 y L L3 , entonces
A 3
m = m3 = = = 3.As, la recta L pasa por P (3, 1) y tiene pendiente m = 3.
B 1
Por lo tanto, su ecuacin est dada por:
y y1 = m (x x1 )
y 2 = 3 (x 5)
3x + y 17 = 0.
101

(b) Sea L la recta que pasa por P y es perpendicular a L4 . Sean m y m4 las pendientes
de L y L4 , respectivamente. Como la ecuacin de L4 es 2x y + 2 = 0 y L L4 , entonces
A 2 1
m m4 = 1, y como m4 = = = 2, tenemos que m = .As, la recta L pasa
B 1 2
por P (3, 1) y tiene pendiente m = 3. Por lo tanto, su ecuacin est dada por:
y y1 = m (x x1 )
y 2 = 12 (x 5)
x + 2y 9 = 0.
Observacin 57 A partir de cualquiera de las ecuaciones estudiadas, particularmente de

la ecuacin general, podemos obtener los siguientes casos particulares:
(1) Si L es una recta horizontal, sabemos que su pendiente es m = 0 (y su ngulo
de inclinacin es = 0). Adems, en este caso todos los puntos de L tienen la misma
ordenada; es decir, los puntos de L son de la forma (x, b), donde b es el punto del eje Y en
que la recta intersecta a dicho eje. As, tendremos que la ecuacin de esta recta es
y = b.
102

(2) Si L es una recta vertical, sabemos que su pendiente no est definida (y su ngulo

de inclinacin es = ). Adems, en este caso todos los puntos de L tienen la misma
2
abscisa; es decir, los puntos de L son de la forma (a, y), donde a es el punto del eje X en
que la recta intersecta a dicho eje. As, tendremos que la ecuacin de esta recta es
x = a.
Usando la ecuacin general de la recta podemos determinar la distancia a ella desde

cualquier punto del plano. La frmula para esto es dada por el siguiente teorema, que
daremos sin demostracin.
Teorema 40 Sea L una recta cuya ecuacin general es Ax + By + C = 0 y sea P1 (x1 , y1 ).

Entonces la distancia de P1 a L, que denotamos por d (P1 , L), es
|Ax1 + By1 + C|
d (P1 , L) = .
A2 + B 2
103

Ejemplo 54 Sea A (2, 3) un punto del plano. Sea L la recta que pasa por el punto Q (2, 1)
y cuya pendiente es m = 2. Hallar la distancia de A a L.
Dado que tenemos un punto por donde la recta L pasa y su pendiente, podemos hallar
su ecuacin general:
y y1 = m (x x1 )
y 1 = 2 (x + 2)
2x + y + 3 = 0.
Ahora podemos usar la frmula del teorema para calcular la distancia d = d (A, L):
|Ax1 + By1 + C| |2 2 + 1 3 + 3|
d (A, L) = =
2
A +B 2 2 2 + 12
10
= = 2 5.
5
Ejemplo 55 Hallar la distancia entre las rectas paralelas L1 y L2 , cuyas ecuaciones son:
L1 : 3x + 4y 7 = 0,
L2 : 3x + 4y + 3 = 0.
Podemos graficar estas rectas para tener una idea de cmo resolver este problema:
104

Como las rectas son paralelas, todos los puntos de L1 se encuentran a la misma distancia
de L2 , y viceversa. Por lo tanto podemos tomar cualquier punto P1 de una de las rectas
y calcular su distancia a la otra. Por comodidad y simplicidad, tomamos un punto tal que
alguna de sus coordenadas es nula (x = 0 o bien y = 0). En este caso tomaremos el punto
P1 = P1 (1, 0) L2 y calcularemos la distancia d = d (P1 , L1 ). As:
|Ax1 + By1 + C| |3 (1) + 4 0 7|

d (P1 , L1 ) = =
2
A +B 2 3 2 + 42
10
= = 2.
5
2.6. Ejercicios
1. La ecuacin de una recta es 3x2y +6 = 0. Determinar cuales de los siguientes puntos
pertenecen a dicha recta: A (1, 2), B (2, 6), C (4, 9), D (3, 1).
2. Dada la recta L : 3x + 4y 2 = 0, determinar la relacin que ella cumple con las

siguientes rectas (paralelismo, perpendicularidad, coincidencia, interseccin):
L1 : 15x + 20y 10 = 0. L2 : 8x 6y + 5 = 0.
L3 : 9x + 12y + 7 = 0. L4 : 3x + y 4 = 0.
3. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (2, 1) y que tiene pendiente
m = 2.
4. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (2, 1) y que tiene pendiente
m = 23 .
5. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (6, 5) y B (3, 4).
6. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (6, 1) y tiene pendiente
m = 32 .
7. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto A (4, 2) y es:
(a) Paralela al eje X.

(b) Paralela al eje Y .
(c) Paralela a la recta de ecuacin 3x + 2y 5 = 0.
(d) Perpendicular a la recta de ecuacin 3x 4y + 1 = 0.
105

8. Hallar la ecuacin de la recta que es paralela a la recta de ecuacin 6x 2y + 11 = 0,

sabiendo que pasa por la interseccin de las rectas de ecuaciones: 3x + 2y + 8 = 0 y
2x 9y 5 = 0.
9. Verifique, de tres formas diferentes, que los puntos A (12, 1), B (3, 2) y C (2, 1)
son colineales.
10. Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos A (2, 2, ), B (3, 1) y C (6, 1).
11. Los puntos P (3, 2); Q (5, 1); R (6, 4) son los puntos medios de los lados de un trin-
gulo ABC. Hallar los vrtices de tal tringulo.
12. Hallar la distancia del origen a cada una de las rectas: 3x+5y 11 = 0 y 6x+10y5 =
0.
2.7. Determinacin de algunos elementos principales del trin-

gulo
Para esta seccin el estudiante puede apoyarse en el material presentado en el Apndice
al presente Captulo. El objetivo de esta seccin es resolver problemas en los que intervienen
algunos elementos principales del tringulo.
Ejemplo 56 Calcular el rea del tringulos ABC, cuyos vrtices son los puntos A (2, 3),
B (1, 3) y C (5, 0).
Para resolver este problema, podemos hallar la ecuacin de la recta que contiene a uno de
los lados y luego calcular la distancia a dicha recta desde el vrtice opuesto, con lo que
106

obtendremos la altura del tringulo. Luego calculamos la longitud del lado utilizado antes
y as tenemos la base del tringulo. Designemos por LAB la recta que contiene al lado AB
(recta que pasa por los puntos A y B). Entonces su ecuacin es:
y1 y2
y y1 = (x x1 )
x1 x2
3+3
y3= (x + 2)
2 + 1
y 3 = 6 (x + 2)
6x + y + 9 = 0.
Luego:
|Ax1 + By1 + C|
hc = d (C, LAB ) =
A2 + B 2
|6 5 + 1 0 + 9| 39
= = .
2
6 +1 2 37
Por otra parte:

c = d (A, B) = (x1 x2 )2 + (y1 y2 )2

= (2 + 1)2 + (3 + 3)2 = 37 .
Por lo tanto, el rea del tringulo es:

1 1 39 39
Ar = c hc = 37 = .
2 2 37 2
Ejemplo 57 Hallar el circuncentro del tringulos cuyos vrtices son los puntos A (2, 3),
B (1, 3) y C (5, 0).
107

Dado que el circuncentro es el punto en que se intersectan las tres simetrales, bastar hallar
la ecuacin de dos de ellas y luego intersectarlas. Hallaremos Sa y Sb . Para esto, notar
que Sa es perpendicular a BC y pasa por el centro de este segmento. Similarmente, Sb es
perpendicular a AC y pasa por el centro de tal segmento. Sean P y Q los puntos medios
de los lados AC y BC, respectivamente, y m1 y m2 las pendientes de tales segmentos.
Entonces, recordando que las coordenadas del punto medio de un segmento son
x1 + x2 y1 + y2
x= , y= ,
2 2
y la pendiente es
y 1 y2
m= ,
x1 x2
tenemos:

2 + 5 3 + 0
3 3 30 3
P =P =P, , , m1 = = .
2 2
2 2 2 5 7

1 + 5 3 + 0 3 3 0 1
Q=Q , = Q 2, , m2 = = .
2 2 2 1 5 2
7
Por lo tanto, mb = 3 y ma = 2. Luego, la ecuacin de Sb es:
y y1 = m1 (x x1 )

3 7 3
y = x /6
2 3 2
7x 3y 6 = 0,
y la ecuacin de Sa es:
y y1 = m1 (x x1 )
3
y+ 2 = 2 (x 2) /2
4x + 2y 5 = 0.
As, debemos resolver el sistema:

7x 3y 6 = 0

4x + 2y 5 = 0
27
27
de donde x = 28 , y = 47 . Por lo tanto, el circuncentro es C 4
28 , 7 .
108

Ejemplo 58 Hallar la ecuacin de la recta que contiene a la transversal de gravedad tb del

tringulos cuyos vrtices son los puntos A (2, 3), B (1, 3) y C (5, 0).
Segn la definicin, la recta que contiene a la transversal de gravedad tb , pasa por el punto
B y por el punto medio P del lado AC. Las coordenadas del punto P fueron calculadas en

el ejemplo anterior, P = P 32 , 23 . Por lo tanto, la ecuacin de la recta requerda Lb es:
y1 y2
y y1 = (x x1 )
x1 x2
3
3 2
y+3= 3 (x + 1)
1 2
9
y+3= (x + 1) /5
5
5y + 15 = 9x + 9
9x 5y 6 = 0.
Observacin 58 En el ejemplo anterior hemos hallado la ecuacin de la recta que contiene

a una transversal de gravedad. sta es la forma correcta de expresarlo, pero es comn,
usando un lenguaje muy informal, adems de incorrecto, decir hallar la ecuacin de la
transversal de gravedad. Similarmente con las alturas. Por lo tanto, debe entenderse que
cuando se pide la ecuacin de las alturas, de las transversales de gravedad o de las bisectrices
interiores, en realidad se refiere a las rectas que las contienen.
109

2.8. Ejercicios
1. Hallar la ecuacin de las simetrales del tringulo cuyos vrtices son los puntos A (0, 4),
B (1, 2), C (5, 1).
2. Hallar el ortocentro del tringulo cuyos vrtices son los puntos A (1, 1), B (7, 3),
C (8, 10).
3. Hallar el incentro del tringulo cuyos vrtices son los puntos A (3, 2), B (1, 1),
C (2, 5).
4. Hallar el centro de gravedad del tringulo que determinan las rectas 5x 7y + 27 = 0;

9x 2y + 15 = 0 y 4x + 5y + 11 = 0.
5. Los vrtices de un tringulo son los puntos A (1, 5), B (3, 2), C (1, 1).
a) Hallar el rea del tringulo.

b) Hallar el ortocentro del tringulo.
c) Hallar la ecuacin de las simetrales del tringulo.
d) Hallar la ecuacin de las transversales de gravedad del tringulo (rectas que
contienen a las transversales de gravedad).
6. Las ecuaciones de los lados de un tringulo son : 5x7y+27 = 0; 9x2y+15 = 0

y 4x + 5y + 11 = 0.
a) Hallar el permetro del tringulo.

b) Hallar el rea del tringulo.
c) Hallar los ngulos interiores del tringulo.
d) Hallar la ecuacin de las simetrales.
2.9. Familia de rectas

Si analizamos lo hecho hasta ahora, podremos ver que la ecuacin de una recta queda
totalmente determinada si conocemos dos condiciones geomtricas independientes, que ellas
satisfacen. Especficamente, debemos tener algn par de los siguientes: la pendiente y un
110

punto por donde pasa, o bien, dos puntos (distintos) por donde pasa, o bien, la pendiente
y la interseccin con el ejes Y , o bien las intersecciones con los ejes (que no sea el origen).
Si observamos con atencin, veremos que las dos ltimas son casos particulares de las dos
primeras, por lo que stas resultan ser las determinantes.
Por lo anterior, si slo conocemos una condicin geomtrica, entonces la recta que la
satisface no ser nica, y de hecho hay infinitas rectas que satisfacen una nica condicin
geomtrica.
Ejemplo 59 Si la pendiente es conocida: Las rectas cuya pendiente es m = 2,
Ejemplo 60 Si se conoce un punto por donde pasa: Las rectas que pasan por el punto
P (3, 1),
Definicin 6 La totalidad de la coleccin de las rectas que satisfacen una nica condicin
geomtrica dada, es llamada Familia o Haz de Rectas.
111

Ejemplo 61 Haz de rectas cuya pendiente es m = 2.

Recordando la ecuacin principal, y = mx + b, y dado que slo conocemos la pendiente,
entonces podemos escribir la ecuacin de esta familia de rectas como
y = 2x + .
Hemos utilizado para indicar que ese valor no es conocido. Dndole valores a podemos
obtener miembros particulares de la familia.
Ejemplo 62 Has de rectas que pasan por el punto P (3, 1).

De acuerdo a la ecuacin punto-pendiente, y y0 = m (x x0 ), y dado que slo cono-
cemos el punto por donde pasa, la ecuacin que representa a esta familia es
y + 1 = (x 3) .
Como antes, hemos utilizado para indicar que ese valor no es conocido. Dndole valores
a , podemos obtener miembros particulares de la familia.
En los ejemplos hemos utilizado como un valor general que no conocemos, o ms bien,
como un valor arbitrario. Este valor es llamado el Parmetro de la familia o haz de rectas.
Al asignarle valores particulares al parmetro , obtenemos miembros particulares de la
familia.
Ejemplo 63 Hallar el haz de rectas cuya pendiente es m = 3, e identificar al miembro

que pasa por el punto P (2, 1).
Utilizando la ecuacin principal, y = mx + b, y dado que slo conocemos la pendiente
m = 3, obtenemos que el haz de rectas est representado por
y = 3x + . (2.1)
Como queremos el miembro particular que pasa por el punto P (2, 1), debemos determinar
el valor del parmetro para que ello ocurra. As, entendindo que esto significa que las
coordenadas de este punto P satisfacen la ecuacin, sustituimos dichas coordenadas en la
ecuacin (2.1), con lo que obtenemos
1 = 3 2 + = 5.
112

Por lo tanto, el miembro de la familia dada en (2.1), es
y = 3x + 5 o bien 3x + y 5 = 0.
Ejemplo 64 Hallar el haz de rectas perpendiculares a la recta 2x 3y + 6 = 0. Identificar

el miembro que pasa por el origen.
A 2
Sea m0 la pendiente de la recta dada. Sabemos que m0 = B = 3 = 23 . Como la
familia que buscamos est formada por las rectas perpendiculares a la dada, entonces la
pendiente m de dicha falimia, satisface que m m0 = 1. Es decir
2 3
m = 1 de donde m = .
3 2
As, queremos la familia de rectas cuya pendiente es m = 32 . por lo tanto, nuestro problema
se remite al procedimiento anterior. Luego, la familia est representada por
y = mx +
es decir,
3
y = x + , o bien 3x + 2y = 0. (2.2)
2
Ahora, como queremos identificar al miembro que pasa por el origen O (0, 0), las coordendas
de este punto deben satisfacer la ecuacin. Por lo tanto
30+20 = 0 = 0.
As, el miembro particular deseado es
3x + 2y = 0.
113

Ejemplo 65 Hallar el haz de rectas que pasa por el punto P (2, 1), e
(a) identificar el miembro que adems pasa por el punto P1 (3, 1).
(b) identificar el miembro que adems tiene pendiente m1 = 14 .
Como se conoce un punto por donde pasa, pero no la pendiente, entonces usamos la
ecuacin punto-pendiente: y y0 = (x x0 ), es decir
y 1 = (x + 2) (2.3)
es el haz de rectas que pasa por el punto P (2, 1).
(a) Si queremos el miembro que pasa por el punto P1 (3, 1), entonces usamos el hecho
que las coordenadas de P1 satisfacen la ecuacin (2.3), con lo que podremos hallar el
valor particular de :
2
1 1 = (3 + 2) =
5
As, el miembro de la familia tiene la ecuacin:
2
y1= (x + 2) o bien 2x 5y + 9 = 0.
5
(b) En el segundo caso, queremos el miembro de la familia que tiene pendiente m = 14 .

Sustituyendo nuevamente en la ecuacin (2.3) de la familia, tenemos
1
y1 = (x + 2) o bien x 4y + 6 = 0.
4
114

Un caso particularmente importante e interesante, es cuando estamos interesados en la

familia de rectas que pasa por la interseccin de dos rectas conocidas. Supongamos que
tenemos dos rectas que se intersectan L1 y L2 cuyas ecuaciones son conocidas
L1 : A1 x + B1 y + C1 = 0, (2.4)
L2 : A2 x + B2 y + C2 = 0. (2.5)
Asumamos que P0 (x0 , y0 ) es el punto de interseccin de L1 y L2 (L1 L2 = {P0 }). Entonces,

si 1 ,2 R, de las ecuaciones (2.4) y (2.5), se cumple que
1 (A1 x + B1 y + C1 ) + 2 (A2 x + B2 y + C2 ) = 0. (2.6)
Asumiendo que 1 y 2 no se anulan simultaneamente, y dado que P0 est en ambas rectas,

debemos tener que las coordenadas de P0 satisfacen ambas ecuaciones, (2.4) y (2.5). Es
decir
A1 x0 + B1 y0 + C1 = 0, (2.7)
A2 x0 + B2 y0 + C2 = 0 (2.8)
En particular, en (2.6), tenemos que
1 0 + 2 0 = 0,
lo cual vale para todo 1 y 2 . Por lo tanto, la ecuacin (2.6) representa a todas las rectas
que pasan por L1 L2 = {P0 }.
Notar que, en particular, si 1 = 0 y 2 = 0, entnces en la ecuacin (2.6) obtenemos
la ecuacin de L1 , pero si 1 = 0 y 2 = 0, entonces en la ecuacin (2.6) obtenemos la
ecuacin de L2 .
115

Suponindo que 1 = 0 , de la ecuacin (2.6), podemos obtener

2
(A1 x + B1 y + C1 ) + (A2 x + B2 y + C2 ) = 0.
1
2
o bien, si hacemos = 1 ,
(A1 x + B1 y + C1 ) + (A2 x + B2 y + C2 ) = 0, (2.9)
R, y esta ecuacin representa a la familia o haz de rectas que pasan por la interseccin
de L1 y L2 , excepto a la propia L2 .
Ejemplo 66 Dadas las rectas L1 y L2 , cuyas ecuaciones son
L1 : x 2y 1 = 0,
L2 : x + y 7 = 0,
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por la interseccin de L1 y L2 y que es paralela a la

recta de ecuacin 3x + y 1 = 0.
Como se trata de la interseccin de las rectas, usamos la ecuacin (2.9), la que en este
ejemplo resulta ser
(x 2y 1) + (x + y 7) = 0.
Esta ecuacin representa a todas las rectas que pasan por la interseccin de L1 y L2 , excepto
a la propia L2 . Desarrollando esta ltima ecuacin, tendremos
x 2y 1 + x + y 7 = 0.
de donde
( + 1) x + ( 2) y (7 + 1) = 0 (2.10)
116

Como queremos hallar la recta que es paralela a 3x + y 1 = 0, entonces debe tener la

A
misma pendiente que sta: m = B = 31 = 3. Pero en la ecuacin (2.10), la pendiente
+1
es m = 2 . Por lo tanto
+1 7
= 3 + 1 = 3 6 = .
2 2
Reemplazando este valor en (2.10), tenemos que

7 7 7
+1 x+ 2 y 7 +1 =0
2 2 2
es decir
9 3 51
x+ y = 0,
2 2 2
y multiplicando esta ltima ecuacin por 32 :
3x + y 17 = 0,
que es la ecuacin de la recta que pasa por la interseccin de L1 y L2 y es paralela a

3x + y 1 = 0.
2.10. Ejercicios
1. Considerar la recta L de ecuacin 3x + 7y + 2 = 0.
a) Hallar el haz de rectas paralelas a L. Identificar y graficar tres miembros de la

familia, especificando el valor del parmetro en cada caso.
b) Hallar el haz de rectas perpendiculares a L. Identificar y graficar tres miembros
de la familia, especificando el valor del parmetro en cada caso.
117

2. Usando familia de rectas, hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 3)
y que es perpendicular a la recta de ecuacin 5x y + 11 = 0.

3. Una recta pasa por el punto A 3 5, 3 y su distancia al origen es 3. Hallar la
ecuacin de dicha recta. Usar familia de rectas.
4. Una recta pasa por el origen y por la interseccin de las rectas 3x + 2y 14 = 0 y

x 3y 1 = 0. Hallar la ecuacin de la recta sin determinar el punto de interseccin.
5. Una recta pasa por la interseccin de las rectas 3x + y 9 = 0 y 4x 3y + 1 = 0, y

su distancia al origen es 2. Hallar la ecuacin de dicha recta.
2.11. Apndice al Captulo 2

Algunos Elementos Principales del Tringulo
En esta seccin recordaremos algunos elementos principales del tringulo que son apli-
cados en ejemplos y problemas en los que intervienen.
Definicin 7 (Alturas de un Tringulo) Se llama Altura de un tringulo al segmento

de recta perpendicular bajado desde un vrtice al lado contrario.
Observacin 59 Si bien la altura de un tringulo es un segmento de recta, es usual llamar

tambin altura, a la recta que contiene dicho segmento.
Observacin 60 En todo tringulo tenemos tres alturas que designaremos por ha , hb y hc .

Estos smbolos los usamos, en un abuso de notacin, tanto para las alturas en s como para
sus longitudes.
118

Las tres alturas se intersectan en un punto que llamamos Ortocentro. El ortocentro

puede ser un punto en el interior de la regin acotada por el tringulo o bien un punto en
el exterior de dicha regin.
Es usual que las longitudes de los lados de un tringulo las denotamos con la letra
minscula correspondiente al vrtice opuesto: a, b y c, respectivamente. Adems, recordar
que los ngulos interiores de un tringulo, son los formados por los lados de ste. Usualmente
se designan con el msmo smbolo del vrtice: A, B y C, o bien , y , o
simplemente , y .
Definicin 8 (Simetrales de un Tringulo) Se llama Simetral de un tringulo a la

recta que pasa por el punto medio de un lado y que es perpendicular a ste.
Observacin 61 En cada tringulo tenemos tres simetrales, que denotaremos por Sa , Sb

y Sc , haciendo referencia al lado en donde son perpendiculares.
Las tres simetrales de un tringulo se intersectan en un punto que llamamos Circuncen-
tro. El circuncentro es el centro de la circunferencia circunscrita al tringulo; es decir, el
circuncentro equidista de los tres vrtices del tringulo. El circuncentro puede ser un punto
en el interior de la regin acotada por el tringulo o bien un punto en el exterior de dicha
regin.
119

Definicin 9 (Transversales de Gravedad) Se llama Transversal de Gravedad de un

tringulo al segmento de recta que une un vrtice con el punto medio del lado opuesto.
Observacin 62 En cada tringulo tenemos tres transversales de gravedad, las que podemos
denotar por ta , tb y tc .
Las tres transversales de gravedad se intersectan en un punto que llamamos Centro de
Gravedad. Este punto, el centro de gravedad, est en el interior de la regin acotada por el
tringulo y divide a cada transversal de gravedad en la razn 1 : 2 .
Observacin 63 En el ejemplo anterior hemos hallado la ecuacin de la recta que contiene

a una transversal de gravedad. sta es la forma correcta de expresarlo, pero es comn,
usando un lenguaje muy informal, adems de incorrecto, decir hallar la ecuacin de la
transversal de gravedad. Similarmente con las alturas. Por lo tanto, debe entenderse que
cuando se pide la ecuacin de las alturas, de las transversales de gravedad o de las bisectrices
interiores, en realidad se refiere a las rectas que las contienen.
Definicin 10 (Bisectrices Interiores) La Bisectriz Interior de un ngulo de un trin-

gulo, es la semirecta que divide al ngulo en dos de iguales medidas.
Observacin 64 En cada tringulo tenemos tres bisectrices interiores, las que podemos
denotar por b , b y b .
120

Las tres bisectrices interiores se intersectan en un punto que llamamos Incentro. El

incentro es el centro de la circunferencia inscrita en el tringulo. De esto, se tiene que el
incentro equidista de los tres lados del tringulo y est en el interior de la regin acotada
por dicho tringulo.
121

Captulo 3
Las Cnicas
Las cnicas son figuras geomtricas planas que surgen al intersectar un plano con un cono
de dos hojas. Dichas intersecciones generan Circunferencias, Parbolas, Elipses e Hiprbolas.
Durante muchos siglos el estudio de las cnicas no marc una importancia relevante
en el desarrollo histrico de las matemticas, hasta que algunos fsicos y matemticos se
empezaron a dar cuenta que el mundo que nos rodea est lleno de ellas. Por ejemplo, Galileo
estudi la trayectoria parablica de los proyectiles y Kepler se fascin con la trayectoria
elptica de los planetas.
3.1. La Circunferencia
Definicin 11 (Circunferencia) Una Circunferencia es el lugar geomtrico de todos los
puntos del plano que se encuentran a una msma distancia r > 0 de un punto fijo C. El
punto fijo C es llamado el Centro de la circunferencia y r es su Radio.
De la definicin, podemos establecer que una circunferencia con centro C y radio r,

denotada por C (C, r), es el conjunto de puntos P del plano dado por
C (C, r) = {P / d (P, C) = r}
122

Ejemplo 67 Sea C(2, 1) el centro de la circunferencia C (C, r) de radio 5 (r = 5), veri-

fiquemos si los puntos P1 (6, 4) y P2 (7, 3) pertenecen a la circunferencia.
De acuerdo a la definicin, para que el punto (6, 4) pertenezca a C (C, 5) Tiene que
verificarse que
d (P1 , C) = 5, luego

d (P1 , C) = (6 2)2 + (4 1)2 = 25 = 5
por lo tanto P1 pertenece a C (C, 5). Haciendo un procedimiento anlogo para P2

d (P1 , C) = (7 2)2 + (3 1)2 = 29 = 5
De donde se concluye que P2 no hace parte de la circunferencia de centro C(2, 1) y radio 5.
Usando la definicin, podemos obtener una ecuacin de la circunferencia con centro y ra-
dio conocidos, es decir, una representacin analtica de todos los puntos de la circunferencia
C (C, r), que representa a dichos puntos y slo a ellos.
Dado un punto fijo C(h, k) que representa el centro de la circunferencia de radio r.
Todos los puntos de la forma (x, y) que pertenecen a C (C, r) deben verificar

(x h)2 + (y k)2 = r
Es decir, la ecuacin de la circunferencia con centro C (h, k) y radio r > 0, es
(x h)2 + (y k)2 = r2 .
Teorema 41 (Ecuacin Centro-Radio) Si C (h, k) es el centro de una circunferencia

cuyo radio es r > 0, entonces su ecuacin est dada por
(x h)2 + (y k)2 = r2 .
123

Observacin 65 Un caso particularmente simple se obtiene cuando el centro de la circun-

ferencia es el origen, es decir, cuando C (h, k) = C (0, 0). En este caso, la ecuacin tiene la
forma
x2 + y2 = r2 .
Ejemplo 68 Hallar la ecuacin de la circunferencia con centro en el punto C (3, 5) y

cuyo radio es r = 7.
Segn lo dado en el teorema, se tiene que:
(x h)2 + (y k)2 = r2
(x + 3)2 + (y + 5)2 = 72
grficamente la ecuacin representa lo siguiente:
124

Ejemplo 69 Un dimetro de una circunferencia es el segmento de recta AB, donde A =

A (1, 2) y B = B (5, 4). Hallar la ecuacin de la circunferencia.
Dado que AB es un dimetro, entonces el centro de la circunferencia se encuentra en
el punto medio de dicho segmento. Por lo tanto:

x1 + x2 y1 + y2 1 + 5 2 + 4
C (h, k) = C , =C , = C (2, 1) .
2 2 2 2
Luego r = d (C, A) = d (C, B), es decir:
r = d (C, A)

= (x1 x2 )2 + (y1 + y2 )2

= (1 2)2 + (2 1)2

= 18

= 3 2.
As, tenemos que:
(x h)2 + (y k)2 = r2
(x 2)2 + (y 1)2 = 18
Ejemplo 70 Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A (0, 5) y
B (2, 1), sabiendo que su centro est en la recta de ecuacin x + y 1 = 0.
Sea L la recta de ecuacin x + y 1 = 0. Sea C (h, k) el centro de la circunferencia.
Como C L, entonces las coordenadas de C satisfacen la ecuacin de L, es decir, se cumple
que
h + k 1 = 0.
125

Ademas, sabemos que d (C, A) = r y d (C, B) = r. Por lo tanto, debe tenerse que
d (C, A) = d (C, B)

(0 h) + (5 k) = (2 h)2 + (1 k)2
2 2
h2 + 25 10k + k2 = 4 4h + h2 + 1 2k + k2
4h 8k + 20 = 0
h 2k + 5 = 0 .
Por lo tanto, slo es necesario resolver el sistema lineal

h + k = 1

h 2k = 5
de donde obtenemos que h = 1 y k = 2. Es decir, C = C (1, 2) Adems, r = d (C, A) =

d (C, B), entonces

r = d (C, A) = (1 0)2 + (2 5)2 = 10 .
Por lo tanto, la ecuacin de la circunferencia es:
(x + 1)2 + (y 2)2 = 10
Si consideramos la ecuacin de una circunferencia dada en teorema 1, podemos desar-

rollar los cuadrados y agrupar trminos de la siguiente manera:
(x h)2 + (y k)2 = r2
x2 + y 2 2hx 2ky + h2 + k2 r2 = 0.
Luego, si hacemos D = 2h, E = 2k y F = h2 + k 2 r2 , tenemos que la ecuacin de la

circunferencia toma la forma:
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0,
126

que es llamada Ecuacin General de la Circunferencia.
Observacin 66 Es importante tener en cuenta que una ecuacin como la anterior no

siempre representa una circunferencia. Esto queda de manifiesto en el siguiente teorema.
Teorema 42 Una ecuacin de segundo grado en x e y de la forma
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0,
representa: o bien una circunferencia, o bien un punto, o bien el conjunto vaco.
Demostracin. A partir de la ecuacin dada, por completacin de cuadrados, podemos

obtener una ecuacin que nos permite hacer un breve anlisis para llegar a nuestro resultado.
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
x2 + Dx + y 2 + Ey = F
D2 E2 D2 E 2
x2 + Dx + + y 2 + Ey + = + F
4 4 4 4
2 2
x + D2 + y + E2 = 41 D2 + E 2 4F
Claramente podemos tener que D2 + E 2 4F > 0, o bien D2 + E 2 4F = 0, o bien

D2 + E 2 4F < 0. Por lo tanto:
1

(i) Si D2 + E 2 4F > 0, entonces podemos hacer r = 2 D2 + E 2 4F y la ecuacin
representa una circunferencia de centro y radio dados por:

D E 1 2
C , ; r= D + E 2 4F .
2 2 2
(ii) Si D2 + E 2 4F = 0, entonces la ecuacin es

D 2 E 2
x+ + y+ = 0,
2 2
y as, representa un nico punto, el punto de coordenadas

D E
, .
2 2
127

(iii) Si D2 + E 2 4F < 0, entonces tenemos que

D 2 E 2
x+ + y+ < 0,
2 2
por lo que la ecuacin representa al conjunto vaco.
Observacin 67 La ecuacin del teorema anterior es un caso particular de la ecuacin de

segundo grado:
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0,
con A = 0 y C = 0. Si A = C, entonces podemos dividir toda la ecuacin por A = C,

obteniendo
x2 + y 2 + D x + E y + F = 0
y luego se aplica el teorema anterior a esta ltima ecuacin con los nuevos coeficiente D ,
E y F .
Ejemplo 71 Determinar si la ecuacin dada representa o no una circunferencia:
x2 + y 2 + 6x 2y 15 = 0.
Aplicando directamente el teorema anterior, e identificando D = 6, E = 2 y F = 15.

Tenemos:
D2 + E 2 4F = 36 + 4 + 60 = 100 > 0,
por lo que la ecuacin representa una circunferencia con centro y radio dados por:

D E 1 2
C , = C (3, 1) ; r= D + E 2 4F = 5.
2 2 2
Otra forma de proceder es sin el uso directo del resultado del teorema. En lugar de esto,
completamos cudrados como en la demostracin de dicho teorema y analizamos lo obtenido:
x2 + y 2 + 6x 2y 15 = 0
x2 + 6x + y2 2y = 15
x2 + 6x + 9 + y 2 2y + 1 = 9 + 1 + 15
(x + 3)2 + (y 1)2 = 25,
128

por lo que vemos que en el lado derecho de esta ecuacin hemos obtenido 25 > 0. As, la
ecuacin representa una circunferencia de centro y radio:
C = C (3, 1) ;

r = 25 = 5.
Ejemplo 72 Determinar si la siguiente ecuacin representa o no una circunferencia:
2x2 + 2y 2 + 12x 8y 28 = 0.
Procederemos como en la segunda forma del ejemplo anterior:

2x2 + 12x + 2y 2 8y = 28

2 x2 + 6x + 2 y 2 4y = 28

2 x2 + 6x + 9 + 2 y 2 4y + 4 = 18 + 6 + 28
2 (x + 3)2 + 2 (y 2)2 = 54
(x + 3)2 + (y 2)2 = 27,

por lo que vemos que en el lado derecho de esta ecuacin hemos obtenido 27 > 0. As, la
ecuacin representa una circunferencia de centro y radio dados por:
C = C (3, 2) ;

r = 27 = 3 3.
129

Observacin 68 Recordar que si tenemos una circunferencia de radio r, entonces:
(i) El rea de la regin encerrada por la circunferencia es:
Ao = r2 .
(ii) La longitud total de la circunferencia (permetro de la circunferencia) es:
po = 2r.
Ejemplo 73 Hallar el permetro y el rea de la circunferencia representada por la ecuacin:
x2 + y 2 8x + 4y = 0.
Basta hallar el radio de la circunferencia. Para esto podemos usar el teorema 2 o proceder
como en el ltimo ejemplo, que ser lo que haremos en este caso.
x2 8x + y2 + 4y = 0
x2 8x + 16 + y 2 + 4y + 4 = 16 + 4
(x 4)2 + (y + 2)2 = 20,
por lo que tenemos que el centro y radio de la circunferencia son:
C = C (4, 2) ;

r = 20 = 2 5.
Luego:
Ao = r2 = 20 ;

po = 2r = 4 5.
130

Observacin 69 Ntese que en la gran mayora de ejemplos ilustrados previamente, el

uso del mtodo de completacin de cuadrados es importante para identificar de manera ms
simple los elementos que caracterizan una circunferencia a partir de su ecuacin general,
por ello, se le recomienda al lector que se tome el tiempo adecuado para aprender, entender,
recordar o perfeccionar dicho mtodo.
3.2. Ejercicios
1. Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 5 que es tangente a la recta de ecuacin
3x 4y 1 = 0 en el punto A (3, 2).
2. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto C (3, 2) y que es

tangente a la recta de ecuacin 3x 4y 2 = 0.
3. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto C (2, 3) y que es tangente

a la recta 3x + 4y + 2 = 0.
4. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A (4, 1), B (0, 7),
C (2, 3).
5. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el centro de la circunferencia x2 + y 2

4x + 3 = 0 y es perpendicular a la recta de ecuacin 3x + y + 3 = 0.
6. Hallar la ecuacin de la circunferencia concntrica con 4x2 + 4y 2 16x + 20y + 25 = 0

y tangente a la recta 5x 12y = 1.
7. Hallar la ecuacin de la circunferencia de radio 13 que es tangente a la circunferencia

x2 + y 2 4x + 2y 20 = 0 en el punto P (2, 4).
8. Dada la ecuacin x2 + y 2 8x 6y + 17 = 0, determinar si sta representa una

circunferencia o no. Si lo fuese, indicar su centro, su radio y graficar.
9. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (3, 2) y es tangente a la circun-
ferencia de ecuacin x2 + y2 + 8x + 7 = 0.
10. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por las intersecciones de las circun-
ferencias C1 : x2 + y2 + 7x 8y + 1 = 0 y C2 : x2 + y2 5x 4y + 1 = 0 y cuyo centro
est sobre la recta 2x y + 4 = 0.
131

11. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto C (4, 2) y que tiene
un dimetro de 8 unidades.
12. Hallar el valor de k de modo que la ecuacin x2 + y 2 8x + 10y + k = 0 represente

una circunferencia de radio 7.
13. Hallar una circunferencia que es tangente a las rectas de ecuaciones 3x 4y + 1 = 0

y 4x + 3y 7 = 0, sabindo que pasa por el punto P0 (2, 3).
3.3. La Parbola
La segunda cnica que estudiaremos es la parbola. Adems, veremos algunos de sus
elementos y propiedades principales. Nuestro estudio pretende lograr que el alumno pueda
reconocer una parbola, su grfica y sus elementos principales.
Presentaremos una definicin general, pero en este curso nos concentraremos slo en dos
tipos de parbolas.
Definicin 12 (Parbola) Una Parbola es el lugar geomtrico de todos los puntos del
plano cuya distancia a un punto fijo F y a una recta fija L, son iguales. El punto fijo F es
llamado el Foco de la parbola y la recta fija L es la Directrz de la parbola.
De la definicin de la parbola, podemos decir que la parbola con foco F y directrz L,
es el conjunto dado por
P (F, L) = {P / d (P, F ) = d (P, L)} .
132

En la parbola tenemos los siguientes elementos principales:
L : Directriz. F : Foco.
Adems, tenemos:
V : Vrtice. Punto equidistante de la directriz L y del foco F.
L1 : Eje Focal. Recta perpendicular a la directriz L que pasa por el foco F y el vrtice V .
AA : Lado Recto. Segmento perpendicular al eje focal L1 , que pasa por el foco F , deter-
minando los puntos A y A en la parbola.
|p| : Distancia de V a F (y tambin distancia de V a L).
A partir de la definicin de la parbola, es fcil obtener la representacin de sta por

medio de una ecuacin. De hecho, los dos casos que estudiaremos en este captulo son
aquellos donde el eje focal es paralelo al eje X y donde el eje focal es paralelo al eje Y .
(Eje Focal Paralelo al Eje X)

Observemos y analicemos la siguiente grfica de una parbola con eje focal paralelo al
eje X:
Notemos que el foco est ubicado en el punto F (h + p, k) con p > 0, y la ecuacin de

la directriz L es x = h p. Por lo tanto si P (x, y) reprsenta un punto que est sobre la
133

parbola, entonces por deficin
d (P, F ) = d (P, L)

|1 x + 0 y (h p)|
(x (h + p))2 + (y k)2 =
1 2 + 02

(x (h + p))2 + (y k)2 = |x (h p)|
(x (h + p))2 + (y k)2 = (x (h p))2
x2 2x (h + p) + (h + p)2 + (y k)2 = x2 2x (h p) + (h p)2
2xh 2xp + h2 + 2hp + p2 + (y k)2 = 2xh + 2xp + h2 2hp + p2
2xp + 2hp + (y k)2 = 2xp 2hp
(y k)2 = 4xp 4hp
(y k)2 = 4p (x h) .
Ahora bien, observemos que si la parbola abre hacia la izquierda tenemos lo siguiente:
Donde nuevamente el foco est ubicado en el punto F (h + p, k) con p < 0 y la ecuacin de la

directriz L es x = hp. Por lo tanto si P (x, y) reprsenta un punto que est sobre la parbola,
y de manera anloga al procedimiento previo, obtenemos la ecuacin (y k)2 = 4p (x h).
Por lo tanto, en general tenemos el siguiente resultado:
Teorema 43 La ecuacin de la parbola con vrtice V (h, k) y eje focal paralelo al eje X
es:
(y k)2 = 4p (x h) ,
donde |p| es la distancia del vrtice V al foco F (y del vrtice V a la directriz L). La longirud
del lado recto es |4p| y:
134

Si p > 0, la parbola se abre hacia la derecha.

Si p < 0, la parbola se abre hacia la izquierda.
(Eje Focal Paralelo al Eje Y)
Si el eje focal es horizontal la parbola abre hacia arriba y hacia abajo. En este caso el foco
est ubicado en el pnto (h, k + p). Los grficos anteriores muestran el caso para p > 0 y
p < 0. Utilizando la definicin y estableciendo un procedimiento similar al hecho para el eje
focal vertica se obtiene el siguiente resultado:
Teorema 44 La ecuacin de la parbola con vrtice V (h, k) y eje focal paralelo al eje Y
es:
(x h)2 = 4p (y k) ,
donde |p| es la distancia del vrtice V al foco F (y del vrtice V a la directriz L). La longirud
del lado recto es |4p| y:
Si p > 0, la parbola se abre hacia arriba.
Si p < 0, la parbola se abre hacia abajo.
Ejemplo 74 Hallar la ecuacin de la parbola cuyo vrtice es el punto V (2, 4) y cuyo foco
es el punto F (3, 4). Hallar, adems, la ecuacin del eje focal, la ecuacin de la directrz
y la longitud del lado recto.
Para resolver estos problemas es conveniente ir haciendo un bosquejo de la situacin
135

desde el enunciado.
Es fcil ver que |p| = 5, ya que es la distancia del vrtice V al foco F . Como el foco est
a la izquierda del vrtice, entonces la parbola se abre hacia la izquierda, por lo que p = 5.
Adems, vemos que el eje focal es paralelo al eje X, por lo que tenemos que la ecuacin ser
de la forma:
(y k)2 = 4p (x h)
Por lo tanto:
(y 4)2 = 20 (x 2)
y2 8y + 16 = 20x + 40
y2 + 20x 8y 24 = 0.
La ecuacin del eje focal, la ecuacin de la directriz y la longitud del lado recto son, respec-
tivamente:
L1 : y = 4,
L : x = 7,
LLR : |4p| = 20.
Ejemplo 75 Hallar la ecuacin de la parbola cuyo foco es el punto F (1, 4) y cuya di-
rectriz es la recta y = 6. Hallar, adems, la ecuacin del eje focal, el vrtice, longitud del
lado recto y las coordenadas de los extremos de ste ltimo.
136

Como el vrtice est a la misma distancia del foco y la directriz, entonces ste es
V (1, 5). Adems, |p| = 1 y la parbola se abre hacia abajo, por lo que tenemos que p = 1.
Vemos entonces que la ecuacin es de la forma:
(x h)2 = 4p (y k) ,
por lo tanto:
(x + 1)2 = 4 (y 5)
x2 + 2x + 4y 19 = 0.
La longitud del lado recto es |4p| = 4, por lo tanto las coordenadas de los extremos del lado
recto son A (1, 4) y A (3, 4). La ecuacin del eje focal L es: x = 1.
Observacin 70 Si hacemos un breve anlisis del parmetro p en la ecuacin de la parbo-

la, veremos que cuanto menor sea el valor de |p| ms cerrada ser la parbola y cuanto mayor
sea ste valor, ms abierta ser la parbola. Para ver esto, es suficiente analizar el valor de
la longitud del lado recto |4p|.
137

Observacin 71 Si una parbola tiene su vrtice en el origen, entonces V (h, k) = V (0, 0).
Luego:
(i) Si la parbola tiene eje focal paralelo al eje X, su ecuacin es
y 2 = 4px .
En este caso, el eje focal coincide con el eje X.
(ii) Si la parbola tiene eje focal paralelo al eje Y, su ecuacin es
x2 = 4py .
En este caso, el eje focal coincide con el eje Y .
Observacin 72 Consideremos la ecuacin de la parbola con vrtice V (h, k) y eje focal

paralelo al eje X:
(y k)2 = 4p (x h) ,
138

entonces, desarrollando los cuadrados y agrupando, tenemos:
y2 2ky + k2 = 4px 4ph

y 2 4px 2ky + k2 + 4ph = 0 .
Si hacemos D = 4p, E = 2k y F = k2 + 4ph, obtenemos la ecuacin general de la

parbola con eje focal paralelo al eje X:
y 2 + Dx + Ey + F = 0 .
Anlogamente, si consideramos la ecuacin de la parbola con vrtice V (h, k) y eje focal

paralelo al eje Y :
(x h)2 = 4p (y k) ,
entonces, desarrollando los cuadrados y agrupando, tenemos:
x2 2hx + h2 = 4py 4pk

x2 2hx 4py + h2 + 4pk = 0 .
Si hacemos D = 2h, E = 4p y F = k2 + 4pk, obtenemos la ecuacin general de la

parbola con eje focal paralelo al eje X:
x2 + Dx + Ey + F = 0 .
Luego estamos en condiciones de plantear el siguiente resultado:
Teorema 45 Una ecuacin de segundo grado en x e y de la forma
Ax2 + By 2 + Dx + Ey + F = 0 .
En este caso tenemos que:
(i) Si A = B = 0, entonces la ecuacin puede representar una circunferencia.
(ii) Si A = 0 y B = 0, la ecuacin representa una parbola si D = 0 y en tal caso, es una

parbola con eje focal paralelo al eje X.
(iii) Si B = 0 y A = 0, la ecuacin representa una parbola si E = 0 y en tal caso, es una

parbola con eje focal paralelo al eje Y
139

Ejemplo 76 Determinar si la ecuacin que se da a continuacin representa una parbola.

En caso de ser as, hallar: vrtice, foco, ecuacin de la directriz, ecuacin del eje focal,
longitud del lado recto y coordenadas de los extremos del lado recto y graficar:
x2 4x + 4y + 16 = 0 .
Notamos que en este caso A = 1 = 0 y E = 4 = 0, por lo que la ecuacin representa

una parbola con eje focal paralelo al eje Y . Adems, completando cuadrados tenemos:
x2 4x + 4y + 16 = 0
x2 4x + 4 = 4y 16 + 4
(x 2)2 = 4 (y + 3) .
As, el vrtice de la parbola es el punto V (2, 3). Luego 4p = 4, de tal forma p = 1,

por lo que la parbola abre hacia abajo. Por lo tanto, el foco de la parbola es F (2, 4).
Adems tenemos que
la ecuacin de la directriz L es: y = 2 ,

la ecuacin del eje focal L1 es: x = 2,
la longitud del lado recto es: |4p| = 4.
De esto ltimo, obtenemos que las coordenadas de los extremos del lado recto son:
A (4, 4) y A (0, 4) .
140

Ejemplo 77 Determinar si la ecuacin que se da a continuacin representa o no una

parbola. En caso de ser as, hallar: vrtice, foco, ecuacin de la directriz, ecuacin del eje
focal, longitud del lado recto, coordenadas de los extremos del lado recto y graficar:
4y 2 12x + 4y + 13 = 0 .
En este ejempo, B = 4 = 0 y D = 12 = 0, por lo que la ecuacin representa una

parbola con eje focal paralelo al eje X. Adems:
4y2 + 4y = 12x 13

2 1
4 y +y+ = 12x 13 + 1
4

1 2
4 y+ = 12x 12
2

1 2
y+ = 3 (x 1) .
2

As, el vrtice de la parbola es V 1, 12 y 4p = 3, por lo que p = 43 , por lo que la parbola
se abre hacia la derecha. Adems tenemos que
1
la ecuacin de la directriz L es: x= ,
4
1
la ecuacin del eje focal L1 es: y= ,
2
la longitud del lado recto es: |4p| = 3.
De esto ltimo, obtenemos que las coordenadas de los extremos del lado recto son:

7 1 7
A , y A , 2 .
4 2 4
141

3.4. Ejercicios
1. El foco de una parbola es el punto F (3, 2) y su directriz es la recta y = 1. Hallar la
ecuacin de esta parbola y sus elementos principales faltantes (vrtice, foco, directriz,
eje focal, longitud del lado recto) y graficar.
2. Dada la ecuacin y 2 4y6x+13 = 0, determinar si ella representa o no una parbola.

En caso de serlo, determinar sus elementos principales y graficar.
3. Dada la ecuacin x2 4x+6y 8 = 0, determinar si ella representa o no una parbola.

En caso de serlo, determinar sus elementos principales y graficar.
4. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto A (1, 1) y por los extremos
del lado recto de la parbola x2 6x 8y + 17 = 0.
5. Hallar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el foco de la parbola y 2 +5x = 0

y que es tangente a la recta 5x 12y = 1.
6. Una circunferencia tiene su centro en el punto C (4, 1) y pasa por el foco de la

parbola x2 + 16y = 0. Demuestre que la circunferencia es tangente a la directriz de
la parbola.
7. Un arco parablico tiene 18 metros de altura en su centro y 24 metros de base. Hallar

la altura de un punto que se encuentra sobre el arco a 10 metros del eje de simetra
de ste.
8. El cable de suspencin de un puente colgante adquiere la forma de un arco parablico.

Los pilares que lo soportan tienen una altura de 60 metros y estn separados por una
distancia de 500 metros, quedndo el punto ms bajo del cable a una altura de 10
metros sobre la calzada del puente. Tomando como eje X la horizontal que define el
puente y como eje Y el eje de simetra del arco parablico, hallar la altura de un punto
del arco que se encuentra situado a 80 metros de tal eje.
9. Una estructura metlica tiene la forma de dos arcos parablicos como lo muestra la
figura. La altura del arco mayor es de 25 metros y su base mide 18 metros, mientras
que la altura del arco menor es de 18 metros y su base mide 12 metros. Ambos arcos
142

estn unidos por 5 soportes equidistantes. Hallar la longitud total de los soportes.

10. Cuando es lanzado un proyectil con algn ngulo de inclinacin , con 0 < < ,
2
describe una trayectoria parablica. Un proyectil es lanzado desde el suelo, de modo
que va a caer a 60 metros de distancia del punto de lanzamiento. La altura mxima
que alcanza el proyectil es de 60 metros. Un observador se encuentra a 45 metros de
distancia del punto de lanzamiento. Si el proyectirl pasa sobre el observador, a qu
altura lo hace?
11. Una antena parablica tiene su receptor de seal en el foco de la parbola. La antena
4
tiene una abertura mxima de 5 metros y una profundidad de de metros. Localizar
5
el foco de la misma.
12. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo eje focal es paralelo al eje X y que pasa por
los puntos P1 (3, 3), P2 (6, 5) y P3 (6, 3).
13. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo lado recto es el segmento de extremos P1 (5, 3)
y P2 (3, 3).
14. Una antena parablica est diseada de modo que la seccin transversal que pasa por
su eje es una parbola con foco en el receptor de la seal. La antena mide 5 pies de
ancho y 0, 8 pies de profundidad. Localizar la ubicacin del foco de la antena.
3.5. La Elipse
A continuacin presentaremos una curva simtrica llamada elipse, la cul se genera al
hacer el corte de un cono recto con un plano levemente inclinado. De manera informal la
143

elipse se puede identificar como una circunferencia achatada. Para hacer un estudio completo
de dicha cnica, inicialmente vamos a dar la definicin, y a partir de ella establecer y estudiar
sus elementos, relaciones y caractersticas ms importantes.
Definicin 13 (Elipse) Una elipse es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano
cuya suma de distancias a dos puntos fijos distintos llamados focos, es constante.
De la definicin podemos decir que la elipse de focos F1 y F2 es el conjunto formado por
los puntos P dado por
E (F1 , F2 ) = {P / d (P, F1 ) + d (P, F2 ) = k} .
Observacin 73 En la figura los puntos P y Q pertenecen a la elipse, luego se verifica
d(P, F1 ) + d(P, F2 ) = k = d(Q, F1 ) + d(Q, F2 )
De la misma forma como se hizo con la parbola, vamos a definir los elementos ms impor-
tantes de la elipse representada en la figura anterior
Eje Focal: Recta que contiene a los focos. (Pasa por F1 y F2 ).

Vrtices: Puntos donde la elipse corta el eje Focal.
Lado Recto: Cuerdas perpendiculares al eje focal que pasan por los focos
cuyos extremos son puntos de la elipse.
Eje Mayor: Segmento que une los vrtices.
Eje Menor: Segmento perpendicular al eje mayor que pasa por el centro
cuyos extremos son puntos de la elipse.
Centro: Punto donde se intersecta ele eje mayor con el eje menor.
Eje Normal: Recta a la que pertenece el eje menor.
144

Observacin 74 El grfico anterior representa una elipse con eje focal horizontal. Inicial-
mente haremos el estudio general para esta elipse y luego lo extenderemos a la elipse con
eje focal vertical.
Observacin 75 Claramente en las figuras se puede observar que a > 0, b > 0 y c > 0
debido a que cada una de ellas corresponde a una distancia distinta:
c : Distancia entre el centro y cada uno de los focos.

a : Distancia entre el centro y cada uno de sus vrtices.
b : Distancia entre el centro y cada uno de los extremos del eje menor.
Observacin 76 Las coordenadas de los focos son F1 (h + c, k) y F2 (h c, k). Adems las

coordenadas de los vrtices estn dadas por V1 (h + a, k) y V2 (h a, k). Los extremos del eje
menor son los puntos B1 (h, k + b) y B2 (h, k b).
Observacin 77 El vrtice V1 (h + a, k) est sobre la elipse, luego verifica la definicin, es

decir
d(V1 , F1 ) + d(V1 , F2 ) = k , de donde se obtiene

(a c) + (a + c) = k
2a = k
Observacin 78 El punto de coordenadas B1 (h.k+b) est sobre la elipse, y en ese instante

los ejes menor y mayor, junto con los segmentos que representan las distancias de dicho
145

punto con los focos forman dos tringulos rectngulos congruentes
de la definicin tenemos
d (B, F1 ) + d (B, F2 ) = k

b2 + c2 + b2 + c2 = 2a

b2 + c2 = a
b2 + c2 = a2
por lo tanto la expresin b2 = a2 c2 establece una relacin entre a, b y c, la cul es

equivalente a a2 = b2 + c2 . Notemos que a > b y a > c.
Ahora bien, sea P (x, y) cualquier punto sobre la elipse, de acuerdo a la definicin y lo
mencionado en las observaciones tenemos:
d (P, F1 ) + d (P, F2 ) = k
d (P, F1 ) + d (P, F2 ) = 2a
utilizando la frmula de la distancia entre dos puntos se tiene:

(x (h + c))2 + (y k)2 + (x (h c))2 + (y k)2 = 2a

(x (h + c))2 + (y k)2 = 2a (x (h c))2 + (y k)2
elevando al cuadrado y simplificando algunos trminos obtenemos:

2hc 2xc = 4a2 4a x2 2x(h c) + h2 2hc + c2 + y 2 2ky + k2 2hc + 2xc

4hc 4xc 4a2 = 4a x2 2x(h c) + h2 2hc + c2 + y 2 2ky + k2

c(x h) + a2 = a x2 2x(h c) + h2 2hc + c2 + y2 2ky + k2
146

nuevamente elevando al cuadrando y simplificando:
c2 (x h)2 + a4 = a2 x2 2a2 hx + a2 h2 + a2 c2 + a2 y 2 2a2 ky + a2 k2
c2 (x h)2 + a4 = a2 (x h)2 + a2 (y k)2 + a2 c2
teniendo en cuenta la relacin b2 = a2 c2
a4 a2 c2 = (a2 c2 )(x h)2 + a2 (y k)2

a2 b2 = b2 (x h)2 + a2 (y k)2
de donde se obtiene
(x h)2 (y k)2
+ =1
a2 b2
As, hemos establecido una ecuacin que representa a una elipse con centro C(h.k), semieje
mayor de longitud a y semieje menor de longitud b, con eje focal paralelo al eje x.
Cuando el eje focal es vertical, y utilizando la misma notacin del caso anterior, tenemos
la siguiente elipse:
Observacin 79 En este caso los focos estn ubicados en los puntos F1 (h, k+c) y F2 (h, k
c) y los vrtices tienen coordenadas V1 (h, k + a) y V2 (h, k a). Como antes, la distancia
entre el centro y los focos es c y la distancia entre el centro y los vrtices es a.
147

De manera anloga al estudio que se hizo para la elipse con eje focal horizontal se puede
hacer el estudio para la para la elipse con eje focal vertical, obteniendo un resultado similar
en cuanto a la ecuacin y a algunos elementos que se pueden establecer en dichas figuras. Los
resultados obtenidos y la extensin de dichos resultados a los dos casos (Eje focal horizontal
y vertical) vamos a resumirlos en el siguiente teorema.
Teorema 46 La ecuacin
(x h)2 (y k)2
+ = 1, con a > b
a2 b2
representa la relacin de todos los puntos que se encuentran sobre una elipse con eje focal
horizontal.
La ecuacin
(x h)2 (y k)2
+ = 1, con a > b
b2 a2
representa la relacin de todos los puntos que se encuentran sobre una elipse con eje focal
vertical (las ecuaciones anteriores son conocidas como ecuaciones ordinarias de la elipse).
Observacin 80 Las elipses representadas en ambas ecuaciones tienen longitud del eje
mayor 2a y longitud del eje menor 2b. La relacin entre las distancias a, b y c es
a2 = b2 + c2 .
Observacin 81 Es importante comprender las grficas presentadas anterioremente y las

relaciones entre ellas, ya que esto nos evita tener que memorizar coordenadas de algunos
puntos de la elipse, es mucho ms conveniente entender los conceptos y definiciones que
memorizar una serie de frmulas que resulta intiles si no hemos comprendido su signifi-
cado.
Ejemplo 78 Los focos de una elipse son los puntos (3, 8) y (3, 2) y la longitud de su eje
menor es 8. Hallar la ecuacin de la elipse y las coordenadas de sus vrtices.
Solucin 47 Como conocemos los focos, podemos establecer que su eje focal es paralelo al
eje Y . Conocidos los focos, tenemos que el centro es (3, 5) y por lo tanto c = 3. Adems,
sabemos que la longitud del eje menor es 8, entonces b = 4. Por lo tanto, como b2 = a2 c2
se tiene 16 = a2 9, de donde a = 5. De esta forma La ecuacin de le elipse queda:
(x 3)2 (y 5)2
+ =1
16 25
148

Los vrtices son V1 (3, 0) y V2 (3, 10).
Si el centro de la elipse es el origen, las ecuaciones toman una forma ms simple

x2 y2
Eje Focal Horizontal + 2 =1
a22 b
x y2
Eje Focal Vertical + 2 =1
b2 a
Para calcular la longitud del lado recto, observemos la grfica que representa la parbola
x2 y 2
+ 2 = 1, a > b.
a2 b
149

notemos que los lados rectos estn sobre las rectas x = c y x = c.

Reemplazando x = c en la ecuacin de la elipse se tiene
c2 y2
+ = 1
a2 b2
y2 c2
= 1
b2 a2
y2 a c2
2
=
b2 a2
y2 b2
=
b2 a2
b2
y =
a
Teniendo en cuenta la simetra de la elipse, podemos concluir que la medida del lado recto
2b2
es .
a
x2 y 2
Observacin 82 Si se hace un anlsis similar para la elipse con eje focal vertical + =
b2 a2
1, obtenemos el mismo resultado ya que los lados rectos estn ubicados sobre las rectas y = c
2b2
e y = c. Por lo tanto la longitud de cada lado recto en cualquier caso es .
a
Excentricidad
Si consideramos varias elipses con el mismo lado mayor, se ver que unas son ms
alargadas o achatadas que otras. Esta caracterstica de la elipse de ser ms o menos re-
dondeada, se mide con un nmero llamado excentricidad, el cul denotaremos por e, el cul
es el cociente de c (distancia de un foco al centro) y a (distancia de un vrtice al centro)
c
e= .
a
Notemos que la excentricidad es

c a2 b2
e= =
a a
Si e est muy prxima de cero (e 0). entonces b est muy prximo de a, por lo que los lados
mayor y menor son muy prximos; es decir, la elipse se parece mucho a una circunferencia.
Si por el contrario, e est muy prximo de 1 (e 1), entonces b es muy pequeo; es decir,
el lado menor es muy pequeo, por lo que la elipse es ms achatada. Como 0 < c < a, se
150

deduce que la excentricidad de una elipse es un nmero comprendido entre 0 y 1.
Ecuacin General de la Elipse
A continuacin haremos el estudio de la ecuacin general de la elipse para cada uno de

los casos:
(Caso 1) Resolviendo la ecuacin ordinaria de la elipse de eje focal paralelo al eje Y se

tiene:
(x h)2 (y k)2
+ =1
b2 a2
se tiene
ax2 2a2 hx + a2 h2 + b2 y 2 2b2 ky + b2 k2 a2 b2 = 0
y ordenando podemos escribir
a2 x2 + b2 y 2 2a2 hx 2b2 ky + a2 h2 + b2 k2 a2 b2 = 0
que podemos escribirla como
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0, con A > C
(Caso 2) Resolviendo la ecuacin ordinaria de la elipse de eje focal paralelo al eje X
(x h)2 (y k)2
+ =1
a2 b2
151

tenemos
b2 x2 + a2 y 2 2b2 hx 2a2 ky + b2 h2 + b2 k2 a2 b2 = 0
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0, con A < C
Podemos concluir que una ecuacin de dos variables puede representar una elipse si
AC > 0.
Ejemplo 79 Dada la ecuacin: 9x2 + 4y 2 18x + 32y + 37 = 0 encuentre su ecuacin

ordinaria y sus elementos principales.
Solucin 48 Ordenando y completando cuadrados de binomios se tiene:

9 x2 2x + 4 y 2 + 8y = 37
9 (x 1)2 + 4 (y + 4)2 = 37 + 9 + 64
Dividiendo por 36 tenemos:

(x 1)2 (y + 4)2
+ =1
4 9
La cual representa una elipse con su eje focal paralelo al eje Y , con centro (1, 4), a = 3

b = 2. Por lo tanto c = 5, y podemos resumir:

C (1, 4) , V1 (1, 7) y V2 (1, 1) , F1 1, 4 5 y F2 1, 4 + 5

8 5
L. Eje mayor 6 L. Eje menor 4 L. Lado Recto e=
3 3
3.6. Ejercicios
2
x2
1. Dada la elipse 8 + y12 = 1, graficarla y hallar la longitud de los semiejes, coordenadas
de los focos y la excentricidad.
2. Hallar la ecuacin de las elise que satisfacen las condiciones que se indican en cada
caso:
a) Longitud de lado recto igual a 5 unidades, vrtices V1 (10, 0) y V2 (10, 0).
152

b) Focos F1 (3, 8), F2 (3, 2) y longitud de su eje menor igual a 8 unidades.

c) Centro C (1, 1) un de sus focos F 21 , 1 y excentricidad igual a 12 .
3. Hallar la ecuacin de la elipse con centro en el origen, focos en el eje X y que pasa

por los puntos P1 3, 2 3 y P2 4, 34 5 .
4. Comprobar que el lugar geomtrico de un punto P (x, y) que se mueve de modo que
la suma de distancias a los puntos fijos P1 (2, 3) y P2 (2, 7) es constante e igual a 12,
es una elipse.
5. Hallar la ecuacin de la elipse que pasa por los cuatro puntos: (6, 4), (8, 1), (2, 4),
(8, 3) y cuyos ejes son paraleos a los ejes coordenados.
6. Hallar la elipse cuyo eje focal es paralelo al eje Y , cada lado recto tiene longitud igual
a 2 unidades, su centro es el vrtice de la parbola y2 + 8x 6y + 1 = 0 y pasa por el
foco de dicha parbola.
7. Hallar el lugar geomtrico de un punto P (x, y) que se mueve de modo que su distancia
al punto fijo P0 (3, 2) es la mitad de su distancia a la recta x + 2 = 0.
8. Un punto P (x, y) se mueve de modo que el producto de las pendientes de las rectas
que unen P con los puntos fijos P1 (2, 1) y P2 (6, 5), respectivamente, es constante e
igual a 4. Comprobar que el lugar geomtrico descrito por P es una elipse.

9. Hallar la ecuacin de la elipse que pasa por el punto A 27 , 3 , tiene su centro en el
origen, su eje menor est en el eje X y la longitud de su eje mayor es el doble de la
de su eje menor. Calcular la longitud de cada lado recto y la excentricidad.
3.7. La Hiprbola
Definicin 14 (Hiprbola) La hiprbola es el lugar geomtrico de todos los puntos (x, y)
del plano cuya diferencia de distancias a dos puntos fijos distintos llamados focos es con-
stante.
Inicialmente haremos el estudio de la hiprbola con centro en el origen para hacer ms

fciles los clculos, pero con el objetivo final de establecer la ecuacin de la hiprbola con
153

centro en un punto C(h, k).
(Caso 1) Ecuacin cannica de la hiprbola con eje focal, el eje X
Sean F1 (c, 0) y F2 (c, 0) las coordenadas de los focos, el punto medio del segmento F1 F2
representa el centro de la hiprbola y ser el origen O (0, 0). Definamos las coordenadas de los
vrtices como V (a, 0) y V (a, 0). Por definicin, un punto P (x, y) est en dicha hiprbola
s y slo si

P F1 P F2 = 2a.
Para deducir la ecuacin, vamos a suponer que dicha diferencia es positiva, es decir:

(x + c) + y (x c)2 + y 2 = 2a
2 2
Antes de elevar al cuadrado, separemos las races y resolvamos los cuadrados de binomio:

x2 + 2cx + c2 + y 2 = 2a + x2 2cx + c2 + y 2
Elevando al cuadrado tenemos

x2 + 2cx + c2 + y2 = 4a2 + 4a x2 2cx + c2 + y 2 + x2 2cx + c2 + y 2
De donde:

4cx 4a2 = 4a x2 2cx + c2 + y 2
O simplemente

a x2 2cx + c2 + y 2 = cx a2
154

Elevando nuevamente al cuadrado se tiene:
a2 x2 2a2 cx + a2 c2 + a2 y 2 = c2 x2 2a2 cx + a4
2
c a2 a2 y 2 = a2 c2 a2
Si llamamos b2 = c2 a2 , entonces se tiene
b2 x2 a2 y 2 = a2 b2
de donde ontenemos la siguiente ecuacin:

x2 y 2
2 =1
a2 b
Tal como lo hicimos en la elipse, definiremos sus elementos principales:
Eje Focal Recta que contiene a los focos.

Vrtices Puntos donde la hiprbola corta el eje focal.
Lado Recto Cuerdas perpendiculares al eje focal que pasan por los focos.
Eje Transverso Segmento que une los vrtices.
Eje Normal Eje perpendicular al eje focal.
Eje Conjugado Segmento imaginario que se encuentra en el eje normal.
(Caso 2) Ecuacin cannica de la hiprbola con eje focal, el eje Y
Si el eje focal es el eje Y , se puede hacer un desarrollo similar y concluiremos que la

ecuacin de la hiprbola es:
y 2 x2
2 =1
a2 b
Observacin 83 Para calcular la longitud del lado recto, vamos a utilizar la hiprbola del
Caso 1. Observemos que las rectas que contienen a los lados rectos son x = c y x = c.
Por la simetra de la figura, calcularemos uno de ellos (los dos tienen la misma longitud).
Si reemplazamos x = c y despejamos el valor de y, se tiene
c2 y2
= 1
a2 b2
y2 c2
= 1
b2 a2
b2
y =
a
2b2
Asi, la longitud de cada lado recto es .
a
155

c
Observacin 84 La excentricidad de la hiprbola est dada por e = . Como siempre
a
c > a, por lo tanto se deduce que la excentricidad de la hiprbola es mayor que 1.
Ejemplo 80 Hallar la ecuacin de la hiprbola cuyos vrtices son los puntos (2, 0) y (2, 0)
5
y su excentricidad es e = .
2
Solucin 49 Conociendo los vrtices, podemos deducir que a = 2 y como la excentricidad
5
es e = entonces c = 5 y segn la relacin b2 = c2 a2 , se tiene b2 = 25 4 = 21. Por lo
2
tanto, la ecuacin de la hiprbola es
x2 y 2
=1
4 21
Si el centro no es el origen, significa que la grfica est desplazada. Si designamos el

nuevo centro por C (h, k) se tienen las siguientes ecuaciones:
(Caso 1) Si el eje focal es paralelo al eje X, la ecuacin ordinaria de la hiprbola es::
(x h)2 (y k)2
=1
a2 b2
(Caso 2) Si el eje focal es paralelo al eje Y , la ecuacin ordinaria de la hiprbola es:
(y k)2 (x h)2
=1
a2 b2
Observacin 85 A diferencia de la elipse para la hiprbola puede tenerse que a > b o bien
a < b o bien a = b.
Ejemplo 81 Los focos de una hiprbola son los puntos (0, 4) y (6, 4) y la longitud de
su eje transverso es 4. Hallar la ecuacin de la hiprbola, las coordenadas de sus vrtices,
su excentricidad y las longitudes de los otros ejes.
156

Solucin:
Como conocemos los focos, podemos deducir que su eje focal es paralelo al eje X, el
centro es (3, 4) y c = 3. Adems como el eje transverso es 4, entonces a = 2.

Por lo tanto, como b2 = c2 a2 se tiene b2 = 9 4, de donde b = 5
La ecuacin de la hiprbola queda:
(x 3)2 (y + 4)2
=1
4 5
3
Los vrtices son V1 (6, 3) y V2 (2, 3) y la excentricidad es e = . Las longitudes son:
2

Eje conjugado 2 5 Lado Recto 5
Asntotas de una hiprbola
Las curvas que representan las ecuaciones de las hiprbolas en un plano, estn es-
trechamente relacionadas con un par de rectas llamadas asntotas, las cules permiten dibu-
jar con mayor precisin la grfica de dicha cnica. El grfico que observamos a continuacin
relaciona las rectas asntotas con una hiprbola con eje focal vertical. Se le recomienda al
lector que haga la construccin (que ser de manera anloga) que va a ver a continuacin
pero tomando una parbola con eje focal horizontal.
157

Para hiprbolas con ejes focales verticales, tenemos las rectas asntotas L1 y L2 . las cules
pasan por los puntos (h, k), (h + b, k + a) y (h, k), (h b, k + a) respectivamente. Lo que
caracteriza a las rectas asntotas es el hecho que la hirbola tiende a coincidir con estas
rectas.
Observacin 86 Para establecer las ecuaciones de las asntotas de una hiprbola se estable-
cen las coordenadas de dos puntos por donde pasan dichas rectas y se obtiene la ecuacin de
la recta. Para la figura anterior concluimos que las ecuaciones de la rectas son las siguientes:
a
L1 : y= (x h) + k
b
a
L2 : y = (x h) + k
b
Observacin 87 Notemos que si tenemos la hiprbola
x2 y 2
2 =1
a2 b
b b
cuyas asntotas ya conocemos: y = x e y = x, las cules podemos escribir como:
a a
bx ay = 0 bx + ay = 0
entonces
(bx ay)(bx + ay) = 0

x y x y
ab ab + = 0
a b a b
x y x y
a2 b2 + = 0
xa b a b
y x y
+ = 0
a b a b
x2 y 2
2 = 0
a2 b
vemos que el lado izquierdo de esta ltima ecuacin es idntico al lado izquierdo de la
ecuacin de la hiprbola. Esto nos da una forma simple de hallar las asntotas de una
hiperbola a partir de su ecuacin ordinaria.
Observacin 88 Para la hiprbola
(x h)2 (y k)2
=1
a2 b2
158

las asntotas son

xh yk xh yk
+ =0 =0
a b a b
las que se pueden obtener como en el caso de la ecuacin ordinaria mostrado en la obser-
vacin anterior.
y2 x2
Ejemplo 82 Hallar las asntotas de la hiprbola de ecuacin: =1
16 25
Solucin 50 Notemos que es una hiprbola con eje focal vertical, centro en (0, 0), a = 4 y
b = 5. luego podemos utilizar las ecuaciones anteriores, obteniedo:
4 4
L1 : y = x L2 : y = x
5 5
Grficamente tenenos lo siguiente:
Ecuacin general de la hiprbola
a) Resolviendo los parntesis de la ecuacin de la hiprbola de eje focal paralelo al eje Y
(y k)2 (x h)2
=1
a2 b2
se tiene
b2 y 2 2b2 ky + b2 k2 a2 x2 + 2a2 hx a2 h2 a2 b2 = 0
y ordenando podemos escribir
b2 y 2 a2 x2 + 2a2 hx 2b2 ky a2 h2 + b2 k2 a2 b2 = 0
Cy 2 Ax2 + Dx + Ey + F = 0
159

b) Resolviendo los parntesis de la ecuacin de la hiprbola de eje focal paralelo al eje X
(x h)2 (y k)2
=1
a2 b2
se tiene
b2 x2 a2 y 2 2b2 hx + 2a2 ky + b2 h2 a2 k2 a2 b2 = 0
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Podemos concluir que una ecuacin de dos variables puede representar una hiprbola si
AC < 0.
Ejemplo 83 Dada la ecuacin: 4x2 9y 2 32x + 18y + 19 = 0 encuentre su ecuacin

ordinaria y sus elementos principales.
Solucin:
Ordenando y completando cuadrados de binomios se tiene:

4 x2 8x 9 y 2 2y = 19
4 (x 4)2 9 (y 1)2 = 19 9 + 64
Dividiendo por 36 se tiene:

(x 4)2 (y 1)2
=1
9 4
La cul representa una hiprbola con su eje focal paralelo al eje X, con centro (4, 1), a = 3,
b=2

Por lo tanto c = 13

Y podemos resumir: C (4, 1) V1 (1, 1) y V2 (7, 1), F1 4 13, 1 y F2 4 + 13, 1
8
Longitud Eje transverso 6. Longitud Eje conjugado 4. Longitud Lado Recto 3 y la

13
excentricidad es e = 3 .
Calculando las asntotas se tiene:
2x + 3y 11 = 0 2x 3y 5 = 0
160

Observacin 89 Dos hiperbolas tales que el eje transveso de una coincide con el eje conju-
gado de la otra, son llamadas Hiprbolas Conjugadas, y se dice que cada una es la hiprbola
conjugada de la otra.
Asi, es fcil ver que las hiprbolas
x2 y 2 y 2 x2
2 =1 y 2 =1
a2 b a2 b
son hiprbolas conjugadas.
3.8. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes hiprbolas determinar: vrtices, focos, excentricidad,
longitud de cada lado recto, asntotas y grfica.
a) 4x2 45y 2 = 180.

b) x2 9y 2 4x + 36y 41 = 0.
(y 2)2 (x + 1)2
c) = 1.
25 144
2. En cada caso siguiente hallar la ecuacin de la hiprbola que se describe:
a) Longitud del eje imaginario (eje conjugado) 24, focos F1 (0, 13) y F2 (0, 13).
b) Centro C (3, 6), a = 5, excentricidad e = 2 y eje focal vertical.
161

c) Los extremos del eje transverso son los puntos (2, 3) y (2, 1), y la longitud del
eje conjugado es 6.
3. Hallar una hiprbola con centro en el origen, ejes que coinciden con los ejes coorde-
nados y que pase por los puntos A (3, 1) y B (9, 5).
4. Hallar el lugar geomtrico descrito por un punto que se mueve de modo que la difer-
encia de sus distancias a los puntos fijos A (0, 3) y B (0, 3) es constante e igual a
5.
5. Comprobar que el lugar geomtrico descrito por un punto P (x, y) que se mueve de
modo que el producto de las pendientes de las rectas que lo unen a los puntos fijos
A (2, 1) y B (3, 2) es constante e igual a 4, representa una hiprbola.
6. Hallar la ecuacin de la hiprbola que tiene su centro en el origen, un vrtice en el

punto (6, 0) y una de sus asntotas es la recta 4x 3y = 0. Graficar y determinar los
elementos principales de esta hiprbola.
7. Hallar el lugar geomtrico descrito por un punto que se mueve de modo que su di-
3 8
atancia al punto fijo (0, 6) es 2 de la correspondiente a la recta y 3 = 0.
8. Los vrtices de una hiprbola son los puntos V1 (2, 4) y V2 (2, 2). La longitud de
cada lado recto es 2. Hallar la ecuacin de la curva, las coordenadas de sus focos, su
excentricidad y asntotas.
(x1)2 2
9. Los focos de la elipse 8 + (y4)
14 = 1, son los vrtices de una hiprbola y, a su vez,
los focos de esta ltima coinciden con los vrtices de la elipse. Hallar la ecuacin de
dicha hiprbola.
10. Una pista de patinaje en el hielo se puede disear mediante la ecuacin de la siguiente
cnica: 4x2 9y 2 6x + 54y 29 = 0. Cuatro patinadores se encuentran ubicado en
cada uno de los extremos de sus lados rectos.
a) Hallar la ubicacin de cada uno de los patinadores.

b) Hallar la distancia entre los cuatro patinadores (una unidad = a 1 metro).
162

Captulo 4
Funciones Reales
En este captulo estudiaremos las funciones reales. Nuestro inters es hacer un estudio
dirigido al uso de las funciones en el clculo. Debiramos concentrarnos en las propiedades
bsicas, algebraicas y geomtricas, de las funciones. Sin embargo pretendemos hacer un
eficiente estudio de las funciones destacando algunos ejemplos clsicos y de uso frecuente.
Sabemos que para un curso de clculo lo presentado en este captulo puede resultar excesivo.
A pesar de ello, creemos til para el alumno tener este material, entendiendo que podemos
omitir parte de l.
4.1. Definiciones y Ejemplos Bsicos

Comenzaremos con una definicin general de funcin para luego concentrarnos en las
funciones reales de una variable real.
Definicin 15 (Funcin) Sean A y B dos conjuntos no vacos. Una funcin de A en B,

que abreviamos por
f : A B,
es una correspondencia que a cada elemento de A le asocia (o asigna) un nico elemento
de B.
A los conjuntos A y B de la definicin anterior, se les conoce como Dominio de la

funcin y Codominio de la funcin f (o conjunto de llegada) respectivamente. Los mismos
son denotados como le sigue
A = Dom (f) , B = Cod (f) .
163

Si x A y la funcin f le asocia el elemento y B, decimos que y es la Imagen de x

bajo f y escribimos
y = f (x) ,
tambin decimos que x es la preimagen de y bajo f.

El Recorrido o la Imagen de f, que denotamos por Recf o Imf, es el conjunto de todas
las imagenes de los elementos de A, es decir
Rec (f) = {y B / x A y = f (x)} = {f (a) / a A} .
Observacin 90 Segn definicin anterior, vale que Rec(f ) B
En general, una funcin f : A B puede ser representada por una tabla de valores de
doble entrada, un conjunto de pares ordenados, un diagrama, una frmula o un grfico. Lo
ms usual es utilizar una frmula (o varias) para definir una funcin, as como un grfico
para representarla geomtricamente
Como hemos sealado, nuestro inters son las funciones reales (en rigor, funciones reales
de una variable real), es decir, funciones cuyo dominio y recorrido son subconjuntos del
conjunto de los nmeros reales R. Es decir, consideramos el conjunto de llegada B = R.
Como nuestro trabajo ser desarrollado para funciones reales, podemos dar las siguientes
definiciones de dominio y recorrido para ste tipo de funciones:
Definicin 16 (Dominio y Recorrido) Si f es una funcin real, su dominio es el con-

junto de todos los valores reales x para los cuales f (x) est definida, es decir:
Dom (f ) = {x R / f (x) R} .
Consecuentemente, el recorrido de f ser el conjunto de todos los valores reales que toma
esta funcin, es decir:
Rec (f) = {y R / x Dom (f ) y = f (x)}

= {f (x) / x Domf } .
Observacin 91 A pesar de la definicin anterior, si tenemos la funcin f : A B,

entonces estamos estableciendo que su dominio es el conjunto A. La definicin dada para el
dominio de una funcin f, corresponde al dominio mximo de una funcin para la cual
no se ha hecho ningn tipo de restriccin.
164

Observacin 92 En general, si tenemos la funcin y = f (x), podemos decir que x es una

variable independiente e y es una variable dependiente. En tal caso decimos que y es una
funcin de x o que y es una variable que depende de x.
Observacin 93 Notar que para hallar el dominio de una funcin f, simplemente debemos
hallar todos los valores de x para los cuales f (x) est definida, mientras que para hallar
el recorrido, debemos hallar todos los y = f (x), para los cuales x Dom (f). Aplicaremos
estas ideas en nuestros prximos ejemplos.
Ejemplo 84 Consideremos la funcin dada por la frmula

1
f (x) = .
x
Para determinar Dom (f), tenemos que:
1
f (x) = R x = 0.
x
As, Dom (f) = R {0}.
Para hallar Rec(f), tenemos que:
1 1
y= x= ,
x y
as,
1
x= R {0} y = 0.
y
Por lo tanto, Rec(f) = R {0}.
Ejemplo 85 Sea f la funcin dada por la frmula

f (x) = x2 1 .
Para determinar Dom (f), tenemos que:

f (x) = x2 1 R x2 1 0,
es decir, debemos resolver esta ltima inecuacin:
x2 1 0 (x + 1) (x 1) 0.
165

Construmos nuestra tabla para los signos de los factores lineales:
Por lo tanto, x (, 1] [1, +). Es decir, Dom (f) = (, 1] [1, +).

Para hallar Rec(f), notemos primero que

y= x2 1 0,
ya que estamos considerando la raz positiva. As, tenemos que debe ser y 0. Por otra
parte, despejando x en funcin de y, tenemos:

y= x2 1 x = y 2 + 1,
por lo que debemos tener que y2 + 1 0, pero esto siempre ocurre ya que es la suma de dos
nmeros no negativos. As, y R. Por lo tanto, Rec(f) = R+ {0} = [0, +).
Observacin 94 Lo que hemos hecho en los ejemplos es hallar el dominio "mximo"para la

funcin en cuestin. Aclaramos esto porque podramos considerar dominios menores que los
hallados, dependiendo de nuestro inters o del problema especfico. En general asumimos que
al buscar el dominio de una funcin, para la que no se ha impuesto nign tipo de restriccin
previa, estamos buscando el dominio mximo de definicin de ella, a menos que se indque
explcitamente otra cosa.
1
Ejemplo 86 Sea f : [0, 1] R la funcin dada por f (x) = x+1 .
En este ejemplo tenemos que el dominio de la funcin est preestablecido, es decir se le
ha impuesto una condicin y esa condicin es que Dom (f) = [0, 1]. Esto quiere decir que
esta funcin est definida slo en [0, 1], independiente de lo que pudiera creerse al respecto.
Para hallar Rec(f), debemos observar el dominio. Es decir, el hecho de tener un dominio
bien definido, en este caso un intervalo, afectar el recorrido. Lo primero que debemos
1
observar es que y = x+1 , pero x [0, 1], por lo que y 0, ya que x + 1 > 0. Adems,
recordemos que
y Rec (f) si, y solo si, existe x Dom (f) : y = f (x) ,
166

es decir, especficamente
1
y Rec (f) si, y solo si, existe x [0, 1] : y = .
x+1
1
As, y Rec(f ) debe ser tal que si y = x+1 , entonces x [0, 1]. Entonces procedemos como
sigue
1 1y
y= x= ,
x+1 y
1y
y segn lo sealado, debemos tener que x = y [0, 1], es decir, debemos hallar los y R
tales que y > 0 y adems
1y 1y 1y
0 1 0 1.
y y y
1
Resolviendo estas inecuaciones y considerando que y > 0, obtenemos Rec(f ) = 2, 1 .
Definicin 17 (Grfico de una funcin) Si f es una funcin real, el Grfico de f,

denotado por Gr (f), es el conjunto dado por:
Gr (f) = {(x, y) / x Dom (f) y = f (x)}

= {(x, f (x)) / x Dom (f)} .
Ya que Gr (f ) R2 , podemos representar este conjunto en el plano cartesiano, es decir

en el sistema de coordenadas cartesianas. Esta representacin geomtrica del grfico de una
funcin ser una curva, la curva dada por
y = f (x) , x Dom (f ) .
Esto quiere decir que la primera coordenada, que corresponde a los elementos del dominio,
estarn en el eje X, mientras que la segunda coordenada, que corresponde al recorrido (la
imagen de la primera coordenada bajo f) estar en el eje Y .
167

Resulta interesante, e importante en muchos casos, notar que si tomamos cualquier

punto P (x, y) de la curva y = f (x), la altura a la que se encuentra P desde el eje X es
exactamente f (x). Si f (x) > 0, el punto P se encuentra sobre el eje X; si f (x) = 0, el
punto P se encuentra en el eje X; si f (x) < 0, el punto P se encuentra bajo el eje X. En
cualquier caso, la distancia de P al eje X es |f (x)|. Por otra parte, la distancia del punto P
al eje Y es |x|. Si x > 0, el punto P se encuentra a la derecha del eje Y ; si x = 0, el punto
P se encuentra en el eje Y ; si x < 0, el punto P se encuentra a la izquierda del eje Y .
A continuacin daremos un conjunto de ejemplos de funciones y su grficos (cuando
sea posible) considerados bsicos. En algunos casos estos ejemplos son en s definiciones de
ciertas funciones importantes de uso frecuente,
Ejemplo 87 (Funcin Constante) Sea c R (fijo). La funcin costante se define por

la frmula
f (x) = c, para cualquier x.
Vemos fcilmente que

Dom (f) = R y Rec (f) = {c} .
Si hacemos y = f (x), tenemos la curva
y = c,
que sabemos que es una recta horizontal. Es decir, el grfico de la funcin constante es una
recta horizontal que intersecta al eje Y en y = c:
Dos funciones constantes particularmente importantes son los casos cuando c = 0 y cuando
c = 1. En estos casos tenemos:
Funcin Nula: La funcin nula, o funcin identicamente nula, que podemos denotar por
O, est definida por la frmula
O (x) = 0, para cualquier x.
168

Evidentemente
Dom (O) = R y Rec (O) = {0} .
Vemos que esta funcin representa, grficamente, al eje X:
Funcin Idnticamente 1: La funcin idnticamente 1, que podemos denotar por 1, est

definida por la frmula
1 (x) = 1, para cualquier x.
Es claro que
Dom (1) = R y Rec (1) = {1} .
Evidentemente, el grfico de la funcin identicamente 1 es una recta horizontal, dada por

y = 1:
Ejemplo 88 (Funcin Identidad) La funcin identidad, que denotaremos simplemente

por I, se define por la frmula
I (x) = x, para cada x.
Claramente tenemos que

Dom (I) = R y Rec (I) = R.
Si hacemos y = I (x), tenemos la curva
y = x,
169

que es la recta que pasa por el origen y tiene pendiente m = 1:
Ejemplo 89 (Funcin Lineal) Para a, b R, definimos la funcin lineal con coeficientes

a y b por la frmula
f (x) = ax + b, para cualquier x.
Claramente tenemos que Dom (f) = R. Adems, para hallar el recorrido de esta funcin,
asumiendo que a = 0, tenemos que:
1 b
y = ax + b x= y ,
a a
es decir, ya que x R, tenemos que y R. Por lo tanto Rec(f) = R. Si hacemos y = f (x),
tenemos la curva
y = ax + b,
la cual es una recta con pendiente m = a y que intersecta al eje Y en el punto y = b:
Observacin 95 Notar que si en la funcin lineal se tiene que a = 0, obtenemos una

funcin constante:
f (x) = b.
170

Por otra parte, si a = 1 y b = 0, obtenemos la funcin identidad:
f (x) = x = I (x) .
Por lo tanto, una funcin constante y la funcin identidad son casos particulares de
funciones lineales.
Ejemplo 90 (Funcin Cuadrtica) Sean a, b, c R, con a = 0. La funcin cuadrtica

con coeficientes a, b, c est definida por la frmula:
f (x) = ax2 + bx + c.
Es claro que Dom (f) = R. El recorrido y el grfico de esta funcin dependen de cada caso
particular, es decir, dependen de los coeficientes a, b, c. Notar que si hacemos y = f (x),
tenemos la curva
y = ax2 + bx + c,
que es una parbola con eje focal paralelo al eje Y . Si a > 0, es una parbola que se abre
hacia arriba. Si a < 0, es una parbola que se abre hacia abajo.
Un ejemplo particularmente importante de funcin cuadrtica lo obtenemos para a = 1
y b = c = 0:
f (x) = x2 .
Ya sabemos que Dom (f) = R. Adems, vemos que y = x2 0. As:

y = x2 x = y,
por lo que debe ser y 0. Es decir, Rec(f) = R+ {0} = [0, +). Por otra parte, sabemos
que la curva y = x2 , es una parbola con vrtice en el origen, se abre hacia arriba y su eje
focal coincide con el eje Y . por lo tanto, el grfico de esta funcin cuadrtica es el que se
muestra en la siguiente figura:
Observacin 96 Se puede probar (ver ejercicio 4) que dada f(x) = ax2 + bx + c se tiene
b
b

que: si a > 0, Rec(f ) = f 2a , + y si a < 0, Rec(f ) = , f 2a
171

Ejemplo 91 (Funcin Cbica) Para a, b, c, d R, con a = 0, la funcin cbica con

coeficientes a, b, c, d se define por la frmula
f (x) = ax3 + bx2 + cx + d.
Vemos que Dom (f) = R. Adems, se puede verificar que Rec(f) = R. El grfico de una
funcin cbica depende de cada ejemplo en particular, es decir, depende de los coeficientes
a, b, c, d.
Un caso particular de funcin cbica se obtiene si a = 1 y b = c = d = 0:
f (x) = x3 .
Evidentemente, Dom (f ) = R. Adems,

y = x3 x= 3 y,
por lo que y R. As, Rec(f) = R. El grfico de esta funcin es:
Ejemplo 92 (Funcin Polinomial) Sean n Z+ y a0 , a1 , a2 , . . . , an R, fijos. Una

funcin polinomial con coeficientes a0 , a1 , a2 , . . . , an , se define por la frmula:
f (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + . . . + an xn .
El dominio de esta funcin es, claramente, Dom (f ) = R. El recorrido y el grfico de esta

funcin dependern de cada caso en particular, es decir, dependern de los coeficientes
a0 , a1 , a2 , . . . , an .
Observacin 97 Es importante notar que:

(i) Si a1 = a2 = . . . = an = 0, entonces la funcin polinomial es una funcin constante:
f (x) = a0 , para x R.
172

(ii) Si a1 = 0 y a2 = a3 = . . . = an = 0, entonces la funcin polinomial es una funcin

lineal:
f (x) = a0 + a1 x, para x R.
(iii) Si a2 = 0 y a3 = a4 = . . . = an = 0, entonces la funcin polinomial es una funcin

cuadrtica:
f (x) = a0 + a1 x + a2 x2 , para x R.
(iv) Si a3 = 0 y a4 = a5 = . . . = an = 0, entonces la funcin polinomial es una funcin

cbica:
f (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + a3 x3 , para x R.
Por lo tanto, vemos que los ejemplos anteriores son todos ejemplos particulares de fun-
ciones polinomiales.
Ejemplo 93 (Funcin Racional) Una funcin racional, es una funcin de la forma:
p (x)
f (x) = ,
q (x)
donde p y q son funciones polinomiales. Es claro que el dominio de esta funcin, ser el
conjunto donde q no se anula:
Dom (f ) = {x R / q (x) = 0}
= R {x R / q (x) = 0} .
El recorrido y el grfico de esta funcin, dependern de cada caso en particular, es decir,

dependern de p y q.
Observacin 98 Toda funcin polinomial es una funcin racional en la que q es la funcin

identicamente 1, es decir, q (x) = 1, para todo x R.
Ejemplo 94 (Funcin Irracional) Una funcin irracional es aquella funcin cuya ex-

presin matemtica contenga un (o ms) radicales en la forma n g(x) donde g(x) es una
funcin polinnica o racional de forma general.
Para determinar Dom(f), este depender de la paridad de n: si n es par, el radical est
definido si g(x) 0. En el ejemplo siguiente veremos un caso particular de este tipo de
funcin: la funcin Raiz Cuadrada.
173

Ejemplo 95 (Funcin Raz Cuadrada) Definimos la funcin raz cuadrada por la fr-
mula:

f (x) = x .
Para determinar Dom (f), notamos que

f (x) = xR x 0.
As,
Dom (f) = R+ {0} = [0, +) .
Para el recorrido, notar que estamos considerando la raz no negativa, por lo que y = f (x) =
x 0. Ms an, tenemos

y= x x = y2,
por lo que y R. Es decir

yR y 0,
de donde obtenemos que

Rec (f ) = R+ {0} = [0, +) .
Ahora, si hacemos y = f (x), tenemos

y= x,
de donde
y 2 = x.
Esta ltima ecuacin representa la parbola con vrtice el origen que se abre hacia la derecha
y cuyo eje focal coincide con el eje X:
174

Pero este grfico no representa una funcin, ya que a cada x [0, +) le corresponden
dos valores diferentes de y. Adems, como hemos considerado la raz positiva, tenemos que

Rec(f) = [0, +), entonces el grfico de la funcin f (x) = x es la rama superior de la
parbola:

Ejemplo 96 Un caso semejante al anterior es si consideramos f (x) = x. Aqu:
Dom (f) = R+ {0} = [0, +) Rec (f) = R {0} = (, 0] ,
y el grfico corresponde a la rama inferior de la parbola:
Ejemplo 97 (Funcin definida por Tramos) Sean I1 , I2 , I3 , . . . , In subconjuntos de R,

con n Z+ , los cuales tienen a lo ms un punto en comn. Una funcin definida por tramos
(o definida por partes) con dominio I1 I2 I3 . . . In , es una funcin definida por

f1 (x) , si x I1 ,

f2 (x) , si x I2 ,
f (x) = .. .. ..

. . .

f (x) , si x I ,
n n
donde cada fi es una funcin real definida en Ii , i = 1, 2, 3, . . . n. El recorrido y el grfico
175

de esta funcin, dependern de las funciones fi y los correspondientes Ii , i = 1, 2, 3, . . . n.
Ejemplo 98 (Funcin Escaln Unitario) La funcin escaln unitario es un caso par-

ticular de funcin definida por tramos y est dada por

0 , si x < 0,
U (x) =
1 , si x 0.
por lo tanto, es claro que Dom (U ) = R y Rec(U ) = {0, 1}. Adems, vemos que esta funcin
est formada por dos funciones constante: para x < 0 es la funcin nula, U (x) = 0, y para
x 0 es la funcin identicamente 1, U (x) = 1. As, el grfico de esta funcin es
Ejemplo 99 (Funcin Valor Absoluto) La funcin valor absoluto se define por:
f (x) = |x| .
Dado que el valor absoluto est definido para cualquier real, es claro que Dom (f) = R.
Adems, como |x| 0, para todo x R, entonces es evidente que Rec(f) = R+ {0} =
[0, +).
176

Notar que, por la definicin de valor absoluto, esta funcin es una funcin definida por
tramos:
x, si x 0,
f (x) = |x| =
x , si x < 0.
As, para obtener el grfico de la funcin valor absoluto, tenemos:
Para x < 0, hacemos y = f (x), obteniendo la ecuacin
y = x,
que es la recta que pasa por el origen con pendiente m = 1. Por lo tanto, para x < 0
tenemos que la funcin es la semi recta de pendiente m = 1 en el segundo cuadrante.
Para x 0, hacemos y = f (x), obteniendo la ecuacin
y = x,
que es la recta que pasa por el origen con pendiente m = 1. Por lo tanto, para x 0,
tenemos que la funcin es el rayo que nace en el origen y tiene pendiente m = 1 en el
primer cuadrante.
Por lo tanto, el grfico de la funcin valor absoluto es:
Observacin 99 Tambin podemos considerar esta funcin como un caso particular de las

funciones racionales, pues f(x) = |x| = x2 .
Ejemplo 100 Consideremos la funcin dada en nuestro primer ejemplo:

1
f (x) = .
x
177

Como hemos dicho Dom (f) = R {0}. Para determinar el recorrido de f, si y = f (x),
tenemos:
1 1
y= x= ,
x y
por lo tanto y =
0. As, Rec(f) = R {0}.
Para graficar esta funcin, notar que:
1
Si x < 0, entonces f (x) = < 0. Adems, cuanto ms prximo de cero est x (por la
x
izquierda), menor es el valor de f (x) (negativo), y cuanto menor es el valor de x (negativo),
ms prximo de cero est f (x) (negativo).
1
Si x > 0, entonces f (x) = > 0. Adems, cuanto ms prximo de cero est x (por la
x
derecha), mayor es el valor de f (x) (positivo), y cuanto mayor es el valor de x (positivo),
ms prximo de cero est f (x) (positivo).
(El grfico de esta funcin es, de hecho, una hiprbola).
Ejemplo 101 Sea f la funcin dada por la frmula

f (x) = 3 4 x2 .
Para determinar el dominio de f , debemos tener que
4 x2 0
(2 + x) (2 x) 0,
178

por lo que recurrimos a la tabla para los signos de los factores lineales:
as, x [2, 2], es decir Dom (f) = [2, 2].

Para determinar el recorrido, lo primero que notamos es que

f (x) = 3 4 x2 3,

ya que a 3 se le est restando una cantidad positiva, es decir, si y = f (x) = 3 4 x2 ,
tenemos que y 3. Por otra parte, despejando x, tenemos:

y = 3 4 x2

y 3 = 4 x2
(y 3)2 = 4 x2
x2 = 4 (y 3)2

x = 4 (y 3)2

x = 4 y 2 + 6y 9

x = y 2 + 6y 5,
y debemos tener que
y 2 + 6y 5 0
y 2 6y + 5 0
(y 5) (y 1) 0.
Luego
Por lo que 1 y 5, pero como ya sabemos que y 3, entonces debemos tener que
1 y 3, es decir, Rec(f) = [1, 3].
179

Para hallar el grfico de f , de los clculos anteriores, tenemos que si y = f (x), entonces

y = 3 4 x2

y 3 = 4 x2
(y 3)2 = 4 x2
x2 + (y 3)2 = 4
Esta ltima ecuacin es una circunferencia con centro en C (0, 3) y radio r = 2:
Es claro que este grfico no representa una funcin, pero en l se encuentra el grfico de f.
De hecho, basta notar que hemos dicho que el recorrido de esta funcin es Rec(f) = [1, 3],
por lo que el grfico de f es la semicircunferencia inferior:
180

Definicin 18 (Igualdad de Funciones) Diremos que dos funciones f y g son iguales,

lo que escribiremos como f = g, si se cumple que
Dom (f) = Dom (g) = D
y
f (x) = g (x) , para todo x D.
En caso contrario, decimos que ellas son distintas, o diferentes, y escribimos f = g.
Ejemplo 102 Por trigonometra, sabemos que f (x) = cos 2x y g (x) = 1 + 2 cos2 x,
satisfacen que
Dom (f) = Dom (g) = R
y
f (x) = cos 2x = 1 + 2 cos2 x = g (x) , para todo x R .
Por lo tanto, en este caso, tenemos que f = g.
Ejemplo 103 Consideremos las funciones definidas por las frmulas:

x2 1
f (x) = g (x) = x + 1 .
x1
Podemos ver que se cumple que
x2 1
f (x) = = g (x) = x + 1 , para todo x = 1 .
x1
Pero
Dom (f) = R {1} = Dom (g) = R .
Por lo tanto, f = g. De hecho, estas funciones coinciden en cada punto x = 1, ya que en

x = 1, la funcin f no est definida, mientras que g si lo est.
181

Definicin 19 (Imagen Directa e Imagen Inversa) Sea f una funcin real y sean
A Dom (f) y B Rec(f ).
(i) La Imagen (directa) de A por f (o bajo f), denotada f (A), es el conjunto formado
por las imgenes de los elementos del conjunto A; es decir:
f (A) = {y Rec (f) / x A y = f (x)}

= {f (x) / x A} .
(ii) La Imagen Inversa de B, denotada f 1 (B), es el conjunto de las preimgenes de

los elementos de B; es decir:
f 1 (B) = {x Dom (f) / f (x) B} .
Ejemplo 104 Sea f : R R, la funcin dada por f (x) = x2 + 1. Consideremos los

conjuntos A = {2, 1, 0, 2, 3, 4} Dom (f) y B = {1, 4, 5, 19} Rec(f). Entonces:
f (A) = {f (x) / x A}
= {f (x) / x {2, 1, 0, 2, 3, 4}}
= {f (2) , f (1) , f (0) , f (2) , f (3) , f (4)}
= {5, 2, 1, 10, 17} .
Notar que f (2) = f (2) = 5.
182

Por otra parte:
f 1 (B) = {x Dom (f) / f (x) B}

= {x R / f (x) {1, 4, 5, 19}}

= 0, 3, 2, 3 2, 3, 2, 3 2 .
Notar que, en particular, tenemos:
f 1 (10) = {3, 3} .

4 3 3
f 1 = , .
3 3 3
Es decir, la imagen inversa de un elemento del recorrido, puede estar constituda por ms
de un elemento del dominio. Esto tambin quiere decir que, en este caso, f 1 no define una
funcin.
Ejemplo 105 Sea f : R R, la funcin dada por f (x) = 2x + 1. Consideremos los

conjuntos A = (5, 4] Dom (f) = R y B = [3, 1] Rec(f) = R. Entonces:
f (A) = f ((5, 4]) = {f (x) / x A}

= {2x + 1 / x (5, 4]}
Vemos que
f (x) f (A) x A,
esto es
y = f (x) f ((5, 4]) x (5, 4] .
Por lo tanto podemos proceder como sigue:

1 1
y = 2x + 1 x= y ,
2 2
pero x (5, 4], por lo que
1 1
5 < y 4.
2 2
Resolviendo estas dos inecuaciones, obtenemos que y (9, 9]. As,
f (A) = f ((5, 4]) = (9, 9] .
183

Por otra parte,
f 1 (B) = {x Dom (f) / f (x) B}

f 1 ([3, 1]) = {x R / f (x) [3, 1]}
= {x R / 2x + 1 [3, 1]} .
Ahora vemos que

x f 1 (B) f (x) B,
es decir
x f 1 ([3, 1]) 2x + 1 [3, 1] .
Por lo tanto, procedemos como sigue:
3 2x + 1 1 /1
1
4 2x 0 /
2
2 x 0.
Por lo tanto,
f 1 (B) = f 1 ([3, 1]) = [2, 0] .
4.2. Ejercicios
1. Para las siguientes funciones, hallar dominio, recorrido y graficar.
(a) f (x) = x2 + 2. (b) f (x) = x 3 14 x2 .

(c) f (x) = x + 2. (d) f (x) = 3 + x + 2.

(e) f (x) = 3 x 2. (f) f (x) = 2 + 3 x.

(g) f (x) = 4 x2 . (h) f (x) = 4 x2 .

(i) f (x) = 1 + 5 4x x2 . (i) f (x) = 2 3 + 2x x2 .
2. Consideremos la funcin f (x) = x2 + 2. Sea B = [0, 6] Rec(f ). Hallar la imagen

inversa f 1 (B) de B bajo f .
184


3. Para la funcin f (x) = 1 2 x + 3 y el conjunto B = R . Hallar la imagen inversa
de B bajo f.
4. Sea la funcin cuadrtica f(x) = ax2 + bx + c con a = 0, b, c reales. Demuestre que

conociendo que Dom(f)
= R, entonces
se tiene que:
b b
si a > 0, Rec(f) = f 2a , + ; y si a < 0, Rec(f) = , f 2a .
5. Determine el dominio de la siguiente funcin irracional

x2 x 2 + x 3 x + 5
g(x) =
x5
4.3. lgebra de Funciones

Consideraremos como el lgebra de funciones, las operaciones bsicas que podemos
definir entre funciones reales. Estas definiciones resultan absolutamente natural y permiten
tener una base formal para lo que necesitaremos en el clculo.
Definicin 20 (lgebra de Funciones) Sean f y g dos funciones reales tales que sus
dominios coinciden, Dom (f) = Rec(g) = D, y sea R. Definimos las nuevas funciones:
f
f +g , f g , f , f g y puntualmente, es decir, por:
g
(i) Suma:
(f + g) (x) = f (x) + g (x) , para todo x D.
(ii) Resta o Sustraccin:
(f g) (x) = f (x) g (x) , para todo x D.
(iii) Producto por Escalar:
( f ) (x) = f (x) , para todo x D.
(iv) Producto:
(f g) (x) = f (x) g (x) , para todo x D.
(v) Cuociente:

f f (x)
(x) = , para todo x D, con g (x) = 0.
g g (x)
185

x1
Ejemplo 106 Consideremos las funciones f : [0, +) R, dada por f (x) = ,y
x+3
g : [0, +) R, dada por g (x) = 1 x. Entonces tenemos que los dominios coinciden,
Dom (f) = Dom (g) = [0, +). As, podemos definir las funciones que siguen:
Suma:
x1 x 1 + x + 3 x2 3x
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = +1x =
x+3 x+3
2 x x2
= .
x+3
Producto por escalar (tomemos, por ejemplo, = 23 ):

3 3 3x1 3x 3
f (x) = f (x) = = .
2 2 2x+3 2x + 6

3 3 3 3 3x
g (x) = g (x) = (1 x) = .
2 2 2 2
Producto:
x1 x1 x2 2x + 1
(f g) (x) = f (x) g (x) = (1 x) = (x 1) = .
x+3 x+3 x+3
Cuociente:
x1
f f (x) x+3 x1 1
(x) = = = = .
g g (x) 1x (x + 3) (x 1) x+3
Tambin podemos calcular el cuociente:

g g (x) 1x (x + 3) (x 1)
(x) = = = = (x + 3) .
f f (x) x1 x1
x+3
Observacin 100 Para poder definir las funciones anteriores, la variable en que se aplica
debe pertenecer, cuando corresponda, tanto al dominio de una de las funciones como al de la
otra. Por esta razn se ha exigido la igualdad de los dominios. Sin embargo esta restriccin
no es necesaria. Podemos considerar un dominio comn, que ser menor que los originales,
tomando la interseccin de los dominios:
D = Dom (f) Dom (g) .
As, las operaciones dadas en el lgebra de funciones podrn ser definidas en D. Esto tendr
sentido siempre que D = .
186

Ejemplo 107 Considerar las funciones

1
f (x) = g (x) = x2 4.
x2
f
Hallar Dom (f ), Dom (g), f + g, f g y , indicando los dominios donde estn definidas
g
estas nuevas funciones.
Es claro que Dom (f) = R {2} y Dom (g) = R. Entonces
D = Dom (f) Dom (g) = (R {2}) R = R {2} .
Entonces:
1
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = + x2 4
x2
x3 2x2 4x + 9
= , x D = R {2} .
x2
1
(f g) (x) = f (x) g (x) = x2 4
x2
2
x 4 (x + 2) (x 2)
= =
x2 x2
= x+2 , x D = R {2} .
f (x)
f
g (x) = , x D = R {2} g (x) = 0,
g (x)
1
= x 2 , x D = R {2} x2 4 = 0,
x2 4
1
= 2
, x D = R {2} x = 2,
(x 4) (x 2)
1
= 3 2
, x D = R {2, 2} .
x 2x 4x + 8
Es fcil verificar las siguientes propiedades para las operaciones con funciones.
Teorema 51 Sean f, g, h funciones reales tales que D1 = Dom (f) Dom (g) = y
D2 = Dom (f) Dom (g) Dom (h) = . Entonces se cumplen las siguientes propiedades:
(a) Conmutatividad:
f +g =g+f y f g =gf , en D1 .
187

(b) Asociatividad:
f + (g + h) = (f + g) + h , en D2
y
f (g h) = (f g) h , en D2
(c) Distributividad:
f (g + h) = (f g) + (f h) , en D2
(d) Neutro Aditivo: La funcin Nula O (x) = 0, para todo x R, acta como el neutro
para la suma de funciones; es decir:
f +O =O+f =f , en Dom (f) .
(e) Inverso Aditivo: Si consideramos la funcin f , con Dom (f) = Dom (f), dada por
(f ) (x) = f (x), entonces f es el inverso aditivo de f ; es decir:
f + f = f + (f) = O .
(f ) Neutro Multiplicativo: La funcin Identicamente 1, 1 (x) = 1, para todo x R, acta

como el neutro para el producto de funciones; es decir:
f 1=1f =f , en Dom (f) .
Demostracin. Como las operaciones son definidas puntualmente, es fcil demostrar

estas propiedades. A modo de ejemplo slo probaremos (a). Para esto, basta ver que:
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = g (x) + f (x) = (g + f ) (x) ,
para todo x D1 .
Anlogamente para f g = g f .
Es usual escribir la funcin nula simplemente como 0, sin mayores comentarios ni com-
plicaciones, pero debe entenderse que no es el nmero real cero, sino que es la funcin
que a cada x le asigna el 0. Anlogamente, para la funcin identicamente 1, escribimos
simplemente 1 sin olvidar que se trata de la funcin que a cada x le asigna el 1.
188

4.4. Ejercicios
f
Para cada par de funciones, hallar un dominio comn donde definir f + g, f g y g e
indicar una frmula para cada una de stas.

1. f (x) = x2 + 2 y g (x) = x + 2.

2. f (x) = 3 + x + 2 y g (x) = 3 4 x2 .

3. f (x) = 4 x2 y g (x) = 3 x 2.
2x 1
4. f (x) = y g (x) = 5 4x x2 .
x+3
x2 + 2
5. f (x) = 3 + x + 2 y g (x) = 2 .
x 2
4.5. Composicin y Funciones Invertibles

La idea general de la composicin de funciones es que si tenemos dos funciones reales
g : A B y f : B D, cmo y bajo qu condiciones podramos definir una funcin
h : A D utilizando las dos anteriores? Esto lo resuelve la siguiente definicin.
Definicin 21 (Funcin Compuesta) Sean g y f dos funciones reales tales que el recor-
rido de g est includo en el dominio de f, Rec(g) Dom (f). Entonces podemos definir la
Funcin Compuesta de f y g, que denotamos por f g, y est dada por la frmula:
(f g) (x) = f (g (x)) ,
para x Dom (g).
189

Notar que segn nuestra definicin, tenemos que (f g) : Dom (g) Rec(f)
x
Ejemplo 108 Sean f (x) = y g (x) = x 2. Verificaremos si estn o no definidas
x+1
las funciones compuestas: f g, g f, f f y g g.
Primero determinaremos el dominio y el recorrido de cada funcin. Es evidente que
Dom (f) = R {1}. Para el recorrido de f, tenemos:
x
y=
x+1
xy + y = x
x (y 1) = y
y
x= ,
1y
por lo que Rec(f) = R {1}.

Para g, debemos tener x 2 0, por lo que Dom (g) = [2, +). Para el recorrido, lo
primero que observamos es que

y= x 2 0,
es decir, ya sabemos que y 0. Adems:

y= x2
y2 = x 2
x = y2 + 2 ,
por lo que y R. As, y 0 y R. Por lo tanto Rec(g) = [0, +).

Para f g, tenemos:
Rec (g) = [0, +) Dom (f ) = R {1} .
Luego f g si est definida y

(f g) (x) = f (g (x)) = f x2

x2
= .
x2+1
Para g f , tenemos:
Rec (f) = R {1} Dom (g) = [2, +) .
190

Entonces esta compuesta g f, no est definida.

Para f f, tenemos:
Rec (f ) = R {1} Dom (f) = R {1} ,
por lo que f f no est definida.

Para g g, tenemos:
Rec (g) = [0, +) Dom (g) = [2, +) ,
por lo que esta compuesta no est definida.
x+1
Ejemplo 109 Sean f (x) = y g (x) = 1 x2 . Verificaremos si estn o no definidas
x+2
las funciones compuestas: f g, g f, f f y g g.
Como antes, primero determinaremos el dominio y el recorrido de cada funcin. Clara-
mente se tiene que Dom (f) = R {2}. Para el recorrido de f, tenemos:
x+1
y=
x+2
xy + 2y = x + 1
xy x = 1 2y
1 2y
x= ,
y1
por lo que y = 1; es decir, Rec(f) = R {1}.

Para g, debemos tener 1 x2 0, es decir
(1 + x) (1 x) 0.
Luego
Por lo tanto, Dom (g) = [1, 1]. Para el recorrido de g, lo primero que podemos observar
es que

y = 1 x2 0 ,
191

es decir, ya sabemos que y 0. Adems:

y = 1 x2
y 2 = 1 x2

x = 1 y2 .
Vemos que debemos tener 1 y2 0, por lo que obtendremos que 1 y 1. As,

y 0 1 y 1, por lo que Rec(g) = [1, 0].
Para f g, tenemos:
Rec (g) = [1, 0] Dom (f) = R {2} ,
por lo que f g est definida y:

(f g) (x) = f (g (x)) = f 1 x2

1 x2 + 1
= .
1 x2 + 2
Para g f , tenemos:
Rec (f) = R {1} Dom (g) = [1, 1] ,
por lo que g f no est definida.

Para f f, tenemos:
Rec (f ) = R {1} Dom (f) = R {2} ,
por lo que f f no est definida.

Para g g, tenemos:
Rec (g) = [1, 0] Dom (g) = [1, 1] ,
por lo que g g est definida y:

(g g) (x) = g (g (x)) = g 1 x = 1 (1 x2 ) = x2 = |x| .
2
Es fcil darse cuenta que la composicin de funciones no es una operacin conmutativa.

Por ejemplo si consideramos las funciones f (x) = x2 y g (x) = 1 x, tendremos, en los
dominios correspondientes:
(f g) (x) = f (g (x)) = f (1 x) = (1 x)2 = 1 2x + x2 .
192

Mientras que:

(g f) (x) = g (f (x)) = g x2 = 1 x2 .
Por lo tanto f g = g f.
Teorema 52 Sean f y g dos funciones reales tales que f g est definida. Entonces:
(a) Dom (f g) Dom (g).
(b) Rec(f g) Rec(f ).
Teorema 53 Sean f , g,h funciones reales tales que (f g) h y f (g h) estn definidas.

Entonces se cumple la propiedad asociativa; es decir:
(f g) h = f (g h) .
Observacin 101 Debido al teorema anterior, escribimos esa composicin como f g h,

es decir,
f g h = (f g) h = f (g h) .
Observacin 102 Para poder definir la composicin f g, para f y g funciones reales,

hemos sealado que se debe satisfacer la condicin Rec(g) Dom (f). Sin embargo tal
condicin puede ser relajada"si B = Rec(g) Dom (f ) = . En tal caso, podemos definir
f g en A = g 1 (B). Esto quiere decir que, simplemente tomamos como dominio de la
compuesta el conjunto formado por los elementos de Dom (g) cuyas imagenes estn en
Dom (f); es decir, tomamos
Dom (f g) = {x Dom (g) / g (x) Dom (f)} .
Por lo que se est cumpliendo solamente la inclusin en el Teorema 2 a) anterior, es decir,

Dom(f g) Dom(g).
x+1
Ejemplo 110 Sean f (x) = 1 x2 y g (x) = . Podemos ver fcilmente que
x+2
Dom (f ) = [1, 1] ; Rec (f) = [0, 1]
Dom (g) = R {2} ; Rec (g) = R {1} .
193

Vemos que Rec (g) = R {1} Dom (f ) = [1, 1]. Pero podemos definir
A = {x Dom (g) / g (x) Dom (f )}

= {x R {2} / g (x) [1, 1]}

x+1
= x R {2} / [1, 1]
x+2
es decir, para x = 2, debemos tener que

x+1
1 1 ,
x+2
que equivale a resolver las inecuaciones
x+1 x+1
1 1
x+2 x+2
2x + 3 1
0 0 .
x+2 x+2
Por lo tanto
Por lo que
3
S1 = (, 2) , + y S2 = (2, +)
2
Luego
3
S = S1 S2 = , +
2

As, podemos definir f g : 23 , + R, donde
2
x+1 x+1
(f g) (x) = f (g (x)) = f = 1
x+2 x+2

x2 + 4x + 4 x2 2x 1 2x + 3
= 2 = .
(x + 2) |x + 2|
194

Es interesante notar que la composicin de funciones tiene la propiedad de distribucin

(por la derecha) respecto a las operaciones del lgebra de funciones. Especficamente tenemos
el siguiente teorema.
Teorema 54 (Composicin y lgebra de Funciones) Sean f , g, h funciones reales

f
tales que f g, f h, f g, f g, estn definidas. Entonces se cumple que:
g
(i) (f g) h = (f h) (g h) .
(ii) (f h = (f h) (g h) .
g)
f f h
(iii) h= , siempre que g h no se anule.
g gh
Demostracin. Slo probaremos (ii):
[(f g) h] (x) = (f g) (h (x)) = f (h (x)) g (h (x))

= (f h) (x) (g h) (x)
= [((f h)) (g h)] (x)
Una composicin interesante, ya que induce a pensar en el concepto de inversa de una

funcin, es aquella que se realiza con la funcin identidad. Sea I : R R, la funcin
identidad, I (x) = x, para todo x R. Entonces, si f es una funcin real, restringiendo el
dominio y/o el recorrido de I si fuese necesario, tenemos:
(f I) (x) = f (I (x)) = f (x) ,
(I f ) (x) = I (f (x)) = f (x) .
Es decir, la funcin identidad acta como el "neutro"para la composicin de funciones.

Debido a lo anterior, resulta natural preguntarse, para una funcin dada f podemos
hallar su inversa respecto a la composicin? Es decir podemos hallar una funcin g, tal
que f g = I y g f = I? En general, esto no vale para cualquier funcin. Por ello tenemos
la siguiente definicin.
Definicin 22 (Funcin Invertible) Sea f : A B una funcin real. Se dice que f es

invertible si existe una funcin g : B A, tal que
f g = IB (Identidad en B),
g f = IA (Identidad en A).
195

En esta definicin, la funcin g es llamada la Inversa de f y la denotamos por f 1 = g.

As, decir que f : A B es una funcin invertible, significa que existe una funcin
f 1 : B A, tal que
(i) f f 1 = IB , esto es:

f f 1 (x) = f f 1 (x) = x , para todo x B.
(ii) f 1 f = IA , es decir:
1
f f (x) = f 1 (f (x)) = x , para todo x A.
De acuerdo a nuestra definicin, tenemos que si f es una funcin invertible, entonces,

en los dominios apropiados, se cumple que:
y = f 1 (x) si, y solo si, f (y) = x.
Ejemplo 111 Sea f : R R, dada por f (x) = 3x 2. Entonces, su inversa es f 1 :

R R, con f 1 (x) = 31 x + 32 . En efecto, notemos que en este caso A = B = R, y

1
1 1 2 1 2
f f (x) = f f (x) = f x+ =3 x+ 2=x+22=x ,
3 3 3 3
para todo x R. Por lo tanto f f 1 = I en R.

Por otra parte,
1 1 2 2 2
f f (x) = f 1 (f (x)) = f 1 (3x 2) = (3x 2) + = x + = x ,
3 3 3 3
para todo x R. Por lo tanto f 1 f = I en R.
1
Ejemplo 112 Si f : R {0} R {0}, es la funcin dada por f (x) = . Entonces
x
1
f 1 : R {0} R {0}, con f 1 (x) = . En efecto, notar que en este caso se tiene
x
1
que f = f , de hecho A = B = R {0} y

1
1 1
f f (x) = f f (x) = (f f) (x) = f (f (x)) = f =x ,
x
para todo x = 0. Por lo tanto, f f 1 = I en R {0}. As, f f 1 = f 1 f = I en

R {0}.
196


Ejemplo 113 Sea f : [3, +) [0, +), dada por f (x) = x 3. Entonces f 1 :
[0, +) [3, +), con f 1 (x) = x2 + 3. En efecto, ahora tenemos que A = [3, +) y
B = [0, +), y

f f 1 (x) = f f 1 (x) = f x2 + 3 = (x2 + 3) 3 = x2 = |x| = x,
para todo x 0. Por lo tanto f f 1 = I en [0, +).

Por otra parte,
1 2
f f (x) = f 1 (f (x)) = f 1 x 3 = x 3 + 3 = x 3 + 3 = x,
para todo x 3. Por lo tanto f 1 f = I en [3, +).
Observacin 103 Debe quedar claro que cuando se habla de una funcin invertible o de la
inversa de una funcin, se est haciendo en referencia a la composicin de funciones. Por
lo tanto, si f es una funcin invertible y f 1 su inversa, esta ltima es una notacin que
no debemos confundirla con otras similares.
Observacin 104 Notar que si f es una funcin invertible, con inversa f 1 , entonces esta
1
ltima tambin es invertible, es decir, f 1 es invertible y su inversa es f 1 = f, por
definicin.
Corolario 55 Toda funcin invertible tiene una nica inversa.
Demostracin. Sea f : A B una funcin real invertible y supongamos que f 1 :

B A y h : B A son dos inversas de f. Entonces tenemos que

h = h I = h f f 1 = (h f) f 1 = I f 1 = f 1 .
Para establecer una condicin bajo la cual una funcin es invertible, necesitamos el
concepto de funcin Biyectiva, A continuacin definimos este concepto y damos algunos
ejemplos y observaciones al respecto.
Definicin 23 Sea f : A B una funcin real. Definimos:

(a) Funcin Inyectiva: Diremos que f es una funcin Inyectiva si, y slo si, a cada
imagen bajo f le corresponde una nica preimagen. Es decir, f es inyectiva si, y slo si,
para x1 , x2 Dom (f ) = A, se cumple que
f (x1 ) = f (x2 ) = x1 = x2 ,
197

es decir, si son iguales las imagenes de dos elementos del dominio, entonces estos elementos
tienen que ser iguales. Notar que lo anterior equivale a
x1 = x2 = f (x1 ) = f (x2 ) ,
(b) Funcin Sobreyectiva: Diremos que f es una funcin Sobreyectiva si, y slo si,
el recorrido de f es todo B. Es decir, f es sobreyectiva si, y slo si, se cumple que
Rec (f) = f (A) = B.
(c) Funcin Biyectiva: Diremos que f es una funcin Biyectiva si, y slo si, ella es
inyectiva y sobreyectiva a la vez.
Cuando nos referimos a la inyectividad de una funcin, es usual hablar de funcin uno
a uno, lo que muchas veces lo abreviamos escribiendo 1-1. Para el caso de una funcin
sobreyectiva, usualmente se habla simplemente de funcin sobre.
x
Ejemplo 114 Sea f : R {2} R, la funcin dada por f (x) = . Para determinar
x2
si f es o no biyectiva, debemos verificar si ella es o no inyectiva y sobreyectiva a la vez.
Para la inyectividad:
x1 x2
f (x1 ) = f (x2 ) =
x1 2 x2 2
x1 x2 2x1 = x1 x2 2x2
2x1 = 2x2
x1 = x2 ,
por lo tanto f es inyectiva.

Para la sobreyectividad:
x
y = f (x) y=
x2
xy 2y = x
xy x = 2y
2y
x= ,
y1
de donde y = 1, es decir Rec(f) = R {1}. Por lo que f no es sobreyectiva.
198


Ejemplo 115 Sea f : [1, +) (, 1], dada por f (x) = 1 x + 1. Determinar si
f es o no biyectiva
Debemos determinar si f es o no inyectiva y sobreyectiva:

f (x1 ) = f (x2 ) 1 x1 + 1 = 1 x2 + 1

x1 + 1 = x2 + 1
x1 + 1 = x2 + 1
x1 = x2 ,
por lo que f es inyectiva.

Para la sobreyectividad: Notar que y = f (x) = 1 x + 1 1. Por lo que ya sabemos
que, al menos, y 1. Adems:

y = f (x) y =1
x+1

y1 = x+1
(y 1)2 = x + 1
x = (y 1)2 1
x = y 2 2y,
de donde vemos que y R. As, y 1 y R. Luego y 1; es decir Rec(f) = (, 1].

Entonces, f es sobreyectiva. Por lo tanto f es una funcin biyectiva.
Teorema 56 Una funcin f : A B es invertible s, y slo s, ella es biyectiva.
x
Ejemplo 116 La funcin f : R {2} R, dada por f (x) = , no es biyectiva, ya
x2
que no es sobreyectiva, por lo que no es invertible.

Ejemplo 117 La funcin f : [1, +) (, 1], dada por f (x) = 1 x + 1, es
biyectiva, y as es invertible; esto es, existe f 1 : (, 1] [1, +). Para hallar una
frmula para f 1 (x), recordar que
y = f 1 (x) x = f (y) .
199

Por lo tanto:
x = f (y) = 1 y+1 x1 = y+1
(x 1)2 = y + 1
y = (x 1)2 1
y = x2 2x.
Es decir
f 1 (x) = x2 2x.
Notar que el clculo realizado para hallar f 1 (x) apareci cuando estabamos determi-
nando el recorrido de f, pero con las variables invertidas.
Es interesante notar que si f : A B es una funcin la cual no es sobreyectiva,

entonces podemos redefinirla de modo que s lo sea. Para esto, basta definirla de A en su
recorrido. Es decir, basta definir
f : A Rec (f) ,
con lo que la hemos forzado a ser sobreyectiva.

Un caso particular de lo anterior, lo tenemos si la funcin f es inyectiva pero no so-
breyectiva. Es decir, no es biyectiva, pero al redefinirla como f : A Rec(f), la hacemos
automticamente biyectiva. De esta frma, f 1 existe y f 1 : Rec(f ) A. Lo anterior
quiere decir que para que una funcin sea invertible, podemos considerar suficiente el que
sea inyectiva, ya que la podemos obligar a ser sobreyectiva sin alterarla en lo esencial.
Ahora, si la funcin f : A B no es inyectiva, podemos redefinirla restringiendo el
dominio. Para sto, si se tiene que
f (x1 ) = f (x2 ) ,
con x1 = x2 , entonces podramos quitar del dominio el valor x2 (o bien el valor x1 ). Esto
quedar claro cuando veamos el caso de una funcin cuadrtica. Lamentablemente esto
puede no ser tan simple como en el caso de la no sobreyectividad.
x
Ejemplo 118 Ya vimos que la funcin f : R {2} R, dada por f (x) = , no es
x2
invertible, ya que no es sobreyectiva, aunque si es inyectiva. Luego, en este caso podemos
redefinir esta funcin como se indic antes. Ya que Rec(f ) = R{1}, redefinimos haciendo:
x
f : R {2} R {1} , con f (x) = .
x2
200

De esta forma f es biyectiva, por lo que es invertible. Para hallar la inversa, recordar que
y = f 1 (x) x = f (y) .
As, tenemos:
y
x = f (y) =
y2
xy 2x = y
xy y = 2x
2x
y= .
x1
Por lo tanto, f 1 : R {1} R {2}, con
2x
f 1 (x) = .
x1
Como antes, notamos que el clculo hecho para hallar la inversa apareci de hecho al
determinar el recorrido de la funcin, pero con las variables intercambiadas.

Ejemplo 119 Sea f : [3, +) R, la funcin dada por f (x) = 2 + x 3. Determinar
si f es o no invertible. En caso de no serlo, verificar si es posible redefinirla de modo que
lo sea. En cualquier caso, hallar f 1 .

f (x1 ) = f (x2 ) 2+ x1 3 = 2 + x2 3

x1 3 = x2 3
x1 3 = x2 3
x1 = x2 ,
por lo que f es inyectiva.

Para la sobreyectividad: Lo primero que podemos notar, claramente, es que y = f (x) =

2 + x 3 2, por lo que y 2. Adems

y = f (x) = 2 + x 3 y2= x3
(y 2)2 = x 3
x = (y 2)2 + 3
x = y 2 4y + 7,
201

por lo que y R. As, y 2 y R. Es decir y 2. Por lo tanto Rec(f) = [2, +).

En consecuencia, f no es sobreyectiva.
Vemos entonces que f definida como est no es invertible, pues no es biyectiva (no es
sobreyectiva). Redefinindola como

f : [3, +) [2, +) , con f (x) = 2 + x 3,
resulta ser invertible y su inversa es
f 1 : [2, +) [3, +) , con f 1 (x) = x2 4x + 7.
Ejemplo 120 Consideremos la funcin f : R R, dada por f (x) = x2 1. Veremos que

esta funcin no es inyectiva ni sobreyectiva.
f (x1 ) = f (x2 ) x21 1 = x22 1
x21 = x22
|x1 | = |x2 | ,
vemos entonces que dos reales que difieren slo en el signo tienen la misma imagen. Por
ejemplo, si x1 = 1 y x2 = 1, tenemos que x1 = x2 , pero
f (x1 ) = f (1) = 0 = f (1) = f (x2 ) .
En consecuencia, la funcin f no es inyectiva.

Para la sobreyectividad: Notamos que y = f (x) = x2 1 = 1 + x2 1, es decir,
y 1. Adems
y = f (x) = x2 1 y + 1 = x2

x= y+1 ,
de donde y + 1 0, es decir y 1. Por lo tanto Rec(f ) = [1, +). As, la funcin no
es sobreyectiva.
Resulta simple redefinir la funcin para que ella sea sobreyectiva. Para poder redefinirla
de modo que sea inyectiva, podemos examinar el grfico de esta funcin para ver la mejor
forma de decidir su redefinicin.
De los clculos anteriores observamos que tenemos
x2 = y + 1,
202

es decir, tenemos una parbola con vrtice V (0, 1), la cual se abre hacia arriba:
Por lo tanto, podemos redefinir esta funcin de dos formas diferentes.

Primer caso: Redefinimos f como
f : (, 0] [1, +) , con f (x) = x2 1.
As, f es invertible y su inversa es

f 1 : [1, +) (, 0] , con f 1 (x) = x + 1.
Notar que esto significa que nos hemos quedado slo con la rama izquierda de la parbola
Segundo caso: Redefinimos f como
f : [0, +) [1, +) , con f (x) = x2 1.
As, f es invertible y su inversa es

f 1 : [1, +) [0, +) , con f 1 (x) = x + 1.
Notar que esto significa que nos hemos quedado slo con la rama derecha de la parbola
203

Observacin 105 Si tenemos una funcin f invertible y conocemos su grfico, entonces

podemos graficar fcilmente su inversa, ya que el grfico de f 1 ser el reflejo simtrico del
grafico de f respecto a la recta y = x.
Ejemplo 121 Para f : (, 0] [1, +) , con f (x) = x2 1, sabemos que

f 1 : [1, +) (, 0] , con f 1 (x) = x + 1. Los grficos de f y de f 1 son,
respectivamente:
Ejemplo 122 En el caso de f : [0, +) [1, +) , con f (x) = x2 1, tenemos que

f 1 : [1, +) [0, +) , con f 1 (x) = x + 1, y sus grficos son:
Observacin 106 Es fcil ver que una funcin real es inyectiva si, y slo si, cualquier
204

recta paralela al eje X intersecta el grfico de tal funcin en, a lo ms, un punto. Conse-
cuentemente, las funciones cuadrticas (sin restringuir) no son inyectivas
Finalizamos esta seccin con un corolario que puede ser fcilmente probado usando la
unicidad de la funcin inversa.
Corolario 57 Sean f y g dos funciones invertibles tales que f g est definida. Entonces
f g es invertible y se cumple que su inversa es
(f g)1 = g 1 f 1 .
4.6. Ejercicios
1. Para las siguientes funciones, hallar dominio, recorrido y verificar si existen las com-
posiciones f g, g f, f f, g g, redefinir si fuese necesario.
2x 1 x+1
(a) f (x) = , g (x) = .
x+3 x2

(b) f (x) = 3 + x+2 , g (x) = 2 x 2.

(c) f (x) = 1 + 5 4x x2 , g (x) = 1 5 4x x2
2. Para las siguientes funciones, hallar dominio, recorrido y verificar si son invertibles o
no. En caso de no ser invertibles, redefinir para que lo sea, hallar f 1 y graficar f y
f 1 .

(a) f (x) = x2 + 2. (b) f (x) = x + 2.

(c) f (x) = 3 + x + 2. (d) f (x) = 3 x 2.

(e) f (x) = 4 x2 . (f) f (x) = 3 4 x2 .

(g) f (x) = 1 + 5 4x x2 . (h) f (x) = 1 5 4x x2 .
205

4.7. Algunas Propiedades de Simetra

En esta seccin definiremos lo que es una funcin par y lo que es una funcin impar.
Adems daremos sus propiedades geomtricas de simetra segn su paridad. Es importante
observar, como lo sealaremos, que las funciones no se dividen en funciones par y funciones
impar, ya que existen algunas que no son ni par ni impar. Ms an, existe una funcin que
es par e impar a la vez. Un buen ejercicios para el lector es determinar esa funcin antes
que se la indquen.
Definicin 24 Sea f una funcin real cuyo dominio es simtrico respecto al origen; es
decir, x Dom (f ) s, y slo s, x Dom (f).
(a) Funcin Par: Decimos que f es una funcin par si se cumple que
f (x) = f (x) , para todo x Dom (f) .
(b) Funcin Impar: Decimos que f es una funcin impar si se cumple que
f (x) = f (x) , para todo x Dom (f) .
Ejemplo 123 Toda funcin constante es una funcin par. En efecto, si f (x) = c, para
todo x R, entonces es claro que
f (x) = c = f (x) , para todo x R .
Ejemplo 124 La funcin identidad es una funcin impar, ya que si I (x) = x, para x R,
entonces
I (x) = x = I (x) , para cada x R .
Ejemplo 125 La funcin cuadrtica f (x) = x2 , para x R, es una funcin par. En efecto
f (x) = (x)2 = x2 = f (x) , para cada x R.
Ejemplo 126 La funcin cbica f (x) = x3 , para x R, es una funcin impar. En efecto
f (x) = (x)3 = x3 = f (x) , para cada x R.
Ejemplo 127 De lgebra, sabemos que la funcin coseno es una funcin par. En efecto,
por trigonometra sabemos que si f (x) = cos x, para x R, entonces
f (x) = cos (x) = cos x = f (x) , para cada x R.
206

Ejemplo 128 De lgebra, sabemos que la funcin seno es una funcin impar. En efecto,
por trigonometra sabemos que si f (x) = sin x, para x R, entonces
f (x) = sin (x) = sin x = f (x) , para cada x R.
x x3
Ejemplo 129 Analizar la paridad de la funcin f : R R, dada por f (x) = .
x2 + 1

x (x)3 x + x3 x x3 x x3
f (x) = 2 = 2 = = = f (x) ,
(x) + 1 x +1 x2 + 1 x2 + 1
para cada x R. Por lo tanto, la funcin es una funcin impar.
Ejemplo 130 Analizar la paridad de la funcin dada por f (x) = 2 3x4 x sin x, para
x R.
f (x) = 2 3 (x)4 (x) sin (x) = 2 3x4 + x sin (x) = 2 3x4 x sin x = f (x) ,
para cada x R. Por lo tanto, la funcin es una funcin par.

3
Ejemplo 131 Analizar la paridad de la funcin dada por f (x) = 1 + x2 , definida
x3
para x R {0}.
3 2 3 2 3 2
f (x) = 1 + 3 (x) = 1 + x3 x = 1 x3 x ,
(x)
para cada x R {0}. Vemos que, en este caso, la funcin no es par ni impar, ya que
3
f (x) = 1 x2 = f (x)
x3
y
3
f (x) = 1 x2 = f (x) .
x3
Segn los ejemplos, vemos que existen funciones que son funcin par y existen las que
son funcin impar, pero adems, existen las que no son ni funcin par ni funcin impar. Sin
embargo cualquier funcin cuyo dominio es simtrico respecto al origen puede ser escrita
como la suma de una funcin par y una funcin impar. Para esto, supongamos que f es una
funcin cuyo dominio es simtrico respecto al origen. Definamos las funciones fp y fi por
1
fp (x) = (f (x) + f (x)) ,
2
1
fi (x) = (f (x) f (x)) .
2
207

con Dom (fp ) = Dom (fi ) = Dom (f ). Entonces es fcil verificar que fp es una funcin par
y que fi es una funcin impar, y adems
f = fp + fi .
3
Ejemplo 132 Escribir la funcin dada por f (x) = 1 + x2 , definida para x R {0},
x3
como la suma de una funcin par ms una funcin impar.
Debemos hallar las funciones fp y fi mencionadas anteriormente.

1 1 3 2 3 2 1
fp (x) = [f (x) + f (x)] = 1 3 x + 1+ 3 x = 2 2x2 = 1x2 .
2 2 x x 2

1 1 3 3 1 6 3
fi (x) = [f (x) f (x)] = 1 3 x2 1 + 3 x2 = 3 = 3 ,
2 2 x x 2x x
y claramente f = fp + fi .
En el ejemplo vemos que escribir la funcin f como la suma de una funcin par y una
funcin impar significa simplemente separarla en las partes correspondientes de ella; es decir,
podemos identificar la parte par y la parte impar de la funcin y esas sern las funciones
fp y fi .
Los siguientes teoremas son muy simples de demostrar a partir de las definiciones que
hemos dado.
Teorema 58 Sean f y g dos funciones reales y sea R. En los dominios donde estn
definidas las operaciones que se indican, se cumple que:
f
(i) Si f y g son funciones par, entonces tambin son funciones par: f g, f g, g, f y
f .
(ii) Si f y g son funciones impar, entonces tambin son funciones impar: f g y f,

f
mientras que f g y g son funciones par.
(iii) Si f es una funcin par y g es una funcin impar, entonces son impar las funciones:
f g
f g, g y f, mientras que la funcin f g no es p ar ni impar.
Demostracin. A modo de ejemplo, slo probaremos la primera parte de (ii). Por

hiptesis tenemos que f (x) = f (x) y g (x) = g (x). Luego
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = f (x) g (x) = (f (x) + g (x)) = (f + g) (x) ,
por lo que f + g es una funcin impar.
208

Teorema 59 Sean f y g dos funciones reales tales que f g est definida.
(i) Si g es una funcin par, entonces f g es una funcin par.
(ii) Si f es una funcin par y g es una funcin par o bien una funcin impar, entonces
f g es una funcin par.
(iii) Si f y g son funciones impar, entonces f g es una funcin impar.
Demostracin. A modo de ejemplo, slo probaremos (iii). Por hiptesis tenemos que
f (x) = f (x) y g (x) = g (x) . Luego
(f g) (x) = f (g (x)) = f (g (x)) = f (g (x)) = (f g) (x) ,
por lo que f g es una funcin impar.
Una interesante propiedad de las funciones par y de las funciones impar, son de tipo
geomtrico y su comportamiento de simetra. Para ver esto, supongamos que f es una
funcin par. Entonces,
f (x) = f (x) , para todo x Dom (f) ,
lo que quiere decir que los puntos (x, f (x)) y (x, f (x)), para x Dom (f), pertenecen al
grfico de f simultneamente. Es decir, si el punto (x, f (x)) pertenece a la curva, entonces
tambin pertenece a ella el punto (x, f (x)) y viceversa. As la curva y = f (x) es simtrica
respecto al eje Y , esto es, para cada punto de la curva su simtrico respecto al eje Y tambin
es un punto de la curva.
Supongamos ahora que f es una funcin impar. Entonces
f (x) = f (x) , para todo x Dom (f) ,
lo que quiere decir que los puntos (x, f (x)) y (x, f (x)), para x Dom (f), pertenecen
al grfico de f simultaneamente. Es decir, si el punto (x, f (x)) pertenece a la curva, entonces
209

tambin pertenece a ella el punto (x, f (x)) y viceversa. As la curva y = f (x) es

simtrica respecto al origen, lo que significa que para cada punto de la curva su simtrico
respecto al origen tambin es un punto de la curva.
Al estudiar lmites, continuidad y derivacin de funciones reales, volveremos al estudio

del grfico de las funciones reales para determinarlo con mayor precisin.
4.8. Ejercicios
1. En cada caso decidir si la funcin es par, impar o ninguna de las dos:

(a) f (x) = x2 + 2. (b) f (x) = x + 2.

(c) f (x) = 3 + x + 2. (d) f (x) = 3 x 2.

(e) f (x) = 4 x2 . (f) f (x) = 3 4 x2 .

(g) f (x) = 1 + 5 4x x2 . (h) f (x) = 1 5 4x x2 .
2. En cada caso escribir la funcin dada como una suma de una funcin par y otra impar:
2x 1 x+2
(a) f (x) = . (b) f (x) = .
x+3 2x 1
x2 + 2
(c) f (x) = 3 + x+2 (d) f (x) =
x2 2
4.9. Monotona de una Funcin Real

En muchas circunstancias es importante saber o conocer el comportamiento de una
funcin, en especial en lo que se refiere a su grfica. A continuacin, definiremos el concepto
de monotona de una funcin.
210

Definicin 25 Sea f una funcin real definida en un intervalo abierto I R.

(a) Funcin Creciente: Diremos que f es una funcin creciente en I si se cumple que
para todo x1 , x2 I, con x1 < x2 , se cumple que
f (x1 ) f (x2 ) .
Observacin 107 Diremos que f es estrictamente creciente en I si vale la desigualdad

estricta f (x1 ) < f(x2 ).
(b) Funcin Decreciente: Diremos que f es una funcin decreciente en I si se cumple

que para todo x1 , x2 I, con x1 < x2 , se cumple que
f (x1 ) f (x2 ) .
Observacin 108 Diremos que f es estrictamente decreciente en I si vale la desigualdad

estricta f (x1 ) > f(x2 ).
(c) Funcin Montona: Diremos que f es una funcin montona en I si se cumple

que ella es creciente en I, bien, si ella es decreciente en I.
Ejemplo 133 Una funcin constante f (x) = c, para todo x R, no es creciente ni de-
creciente, cualquiera que sea el intervalo que se considere, pero ella no cambia de compor-
tamiento nunca. Es decir, es una funcin montona en todo R, la cual no es ni creciente
ni decreciente.
211

x
Ejemplo 134 Sea f (x) = , definida para todo x R, con x = 1. Analicemos esta
x1
funcin en el intervalo (1, +).
Sean x1 ,x2 (1, +), con x1 < x2 . Queremos verificar si
f (x1 ) < f (x2 ) o bien f (x1 ) > f (x2 ) .
A priori no sabemos cul de estas desigualdades se cumple, por lo que asumiremos la primera
y veremos que est ocurriendo en ese caso.
x
Notar que f (x) = > 0, para todo x (1, +), siendo, adems, x1 , x2 > 1.
x1
Entonces:
x1 x2
f (x1 ) < f (x2 ) = <
x1 1 x2 1
x2 1 x1 1
= <
x2 x1
1 1
= 1 <1
x2 x1
1 1
= <
x2 x1
1 1
= >
x2 x1
= x1 x2 ,
ya que tomamos x1 < x2 . As, no se cumple la primera desigualdad, es decir f (x1 ) f (x2 ).
Para verificar la otra desigualdad, notemos que el clculo anterior nos d una idea de
cmo proceder:
1 1
x1 < x2 = <
x2 x1
1 1
= >
x2 x1
1 1
= 1 >1
x2 x1
x2 1 x1 1
= >
x2 x1
x1 x2
= >
x1 1 x2 1
= f (x1 ) > f (x2 ) .
Por lo tanto, la funcin f es decreciente en (1, +). As, f es montona en (1, +), y
podemos decir que es montona decreciente.
212

En realidad, se puede probar que esta funcin es montona decreciente en todo su do-
minio R {1}.
Ejemplo 135 Consideremos la funcin cuadrtica f (x) = x2 . Sabemos que esta funcin
no es montona en R, ya que de hecho es montona decreciente en (, 0) y es montona
creciente en (0, +).
4.10. Ejercicios
1. Analizar la monotona de cada una de las siguientes funciones:
2x 1 x+2
(a) f (x) = . (b) f (x) = .
x+3 2x 1
x2 + 2
(c) f (x) = 3 + x + 2 (d) f (x) = 2
x 2
2. Analizar la monotona de cada una de las siguientes funciones:

(a) f (x) = x2 + 2. (b) f (x) = x + 2.

(c) f (x) = 3 + x + 2. (d) f (x) = 3 x 2.

(e) f (x) = 4 x2 . (f) f (x) = 3 4 x2 .

(g) f (x) = 1 + 5 4x x2 . (h) f (x) = 1 5 4x x2 .
213

4.11. Una Aplicacin a Modelos Simple

Tanto en matemtica misma como en aplicaciones, es usual necesitar hacer un modelo
matemtico de alguna situacin particular, y esta situacin, en muchos casos, se modela por
medio de una funcin. En esta seccin, que no requiere de mayor desarrollo terico, presen-
tamos ejemplos de modelos en los que se utiliza la idea de funcin. Como no requeriremos
desarrollo terico, simplemente presentamos ejemplos de modelos simples.
Ejemplo 136 Hallar una funcin que exprese la altura de un tringulo equiltero en fun-
cin del lado.
Supongamos que el tringulo de la figura es un tringulo equilatero cuyos lados miden a.

Sea h la altura. Sabemos que, en este caso, la altura nace en un vrtice y cae exactamente
en el punto medio del lado opuesto. De esta forma, podemos considerar el tringulo ABC
recto en A. Por Teorema de Pitgoras, tenemos que
a 2 a2 a2 3
a2 = h2 + = h2 + h2 = a2 = a2 ,
2 4 4 4
y as, por ser h una longitud
3
h (a) = a.
2
Ejemplo 137 Una esfera tiene volumen conocido V . Escribir el dimetro de la esfera en
funcin del volumen.
Recordando que el volumen de una esfera es V = 34 r3 y que el dimetro es d = 2r, entonces

tenemos que r = 2d , y luego
3
4 d 4 d3
V = = = d3 ,
3 2 3 8 6
214

de donde 1/3
3 6 6
d (V ) = V = V .

Ejemplo 138 Se est formando un montculo de arena en forma de cono circular recto,
de modo que el radio de la base del cono es el doble de la altura de ste. Hallar el volumen
del montculo de arena en funcin de la altura
Segn lo sealado, tenemos que r = 2h, es decir, h = 21 r. Adems, el volumen de un cono

circular recto es
1
V = r2 h.
3
Luego
1 4
V (h) = 4h2 h = h3 .
3 3
4.12. Ejercicios
1. Hallar una funcin que represente la suma de dos nmeros cuyo producto es igual a
p.
2. Hallar una funcin que represente el producto de dos nmeros cuya suma es igual a s.
3. Expresar el rea A de un tringulo equiltero en funcin del lado x.
4. Expresar el volumen de un cubo en funcin de la longitud de su diagonal.
5. Un rectngulo tiene un vrtice en la parbola y = 16 x2 . El vrtice opuesto al

anterior se encuentra en el origen. Exprese en rea del rectngulo como funcin de x.
6. Se desea construir una canaleta horizontal con una plancha de 8 centimetros de ancho
y L cm de largo, doblando verticalmente hacia arriba x centmetros iguales en ambos
costados. Hallar una expresin para la capacidad de la canaleta en funcin de x.
215

7. La altura y el dimetro de un cilindro son iguales. Se forma un cono dentro del cilindro
de modo que su base coincide con el dimetro del cilndo, y la altura del cono es la
mitad de la del cilindro. Escribir el volumen del cono en funcin de la altura del
cilindro.
8. En el ejercicio anterior, escribir el rea del cono en funcin de la altura del cilindro.
9. Un cubo est inscrito en el interior de una esfera de radio a. Escribir el volumen del
cubo en funcin del radio de la esfera.
216

Captulo 5
Lmite y Continuidad de Funciones

Reales
El concepto de lmite es quizs el ms importante y ms complicado del clculo difer-

encial. Para abordar dicho concepto inicialmente daremos una definicin informal, para de
esta forma de manera intuitiva estudiar los procedimientos que giran en torno a la obtencin
del lmite de una funcin (Cuando exista), y as mismo identificar auqellas funciones donde
algunos lmite no existen.
5.1. Lmite de una Funcin Real

En esta seccin introduciremos el concepto de lmite de una funcin real en un punto
determinado. Podemos decir que la idea de lmite de una funcin en un punto se puede
entender, bsicamente, como el anlisis del comportamiento de la funcin en las proximi-
dades de dicho punto. Esto quiere decir que si x0 R y f es una funcin, que puede o no
estar definida en x0 , entonces el lmite de esta funcin en este punto, nos permite conocer
el comportamiento de las imgenes f (x) para puntos x que se encuentran suficientemente
prximos de x0 .
Definicin 26 (Definicin Informal) Sea f una funcin real y x0 R, tales que f est
definida en un intervalo que contiene a x0 , pero no necesariamente en el propio x0 . El lmite
de f (x) es el valor hacia el cual tiende f (x) (al cual se aproxima f (x)) cuando x tiende a
x0 (cuando x se aproxima a x0 ).
217

Analicemos, intuitivamente, algunos ejemplos para ir comprendiendo mejor la idea de

esta definicin informal.
Ejemplo 139 En el siguiente grfico vemos como una funcin f tiende hacia el lmite l
cerca de un valor real a, ya que f(x) est tan cerca como queramos de l cuando x est
suficientemente cerca de a, pero siendo distinto de a.
Ejemplo 140 Consideremos la funcin real dada por

x2 4
f (x) = , para x R, x = 2 .
x2
Analicemos esta funcin para valores de x que se aproximan a x0 = 2. Notar que la funcin
no est definida en el punto x0 = 2. Hacemos un par de tablas para ver los valores de la
funcin cuando x se aproxima a 2, para x < 2 y para x > 2.
observamos que cuanto ms prximo de 2 se encuentra x, ms prximo de 4 se encuentra

x2 4 x2 4
f (x) = , es decir, intuitivamente podemos decir que: el lmite de f (x) = ,
x2 x2
218

cuando x tiende a 2, es 4. Esto lo escribimos en la forma:
x2 4
lm f (x) = lm = 4.
x2 x0 x 2
Esto ltimo, tambin se escribe como:
x2 4
f (x) = 4 , cuando x 2,
x2
x2 4
que se lee: f (x) = tiende a 4, cuando x tiende a 2, o tambin podemos escribirlo en
x2
la forma:
x2 4
x2 = f (x) = 4,
x2
x2 4
que se lee: si x tiende a 2, entonces f (x) = tiende a 4.
x2
Ejemplo 141 Consideremos la funcin dada por
sen x
f (x) = , para x R, x = 0 .
x
Analizaremos el comportamiento de esta funcin para valores de x que se aproximan a
x0 = 0. Notar que esta funcin no est definida en el punto x0 = 0. Adems, dado que f es
una funcin par (cuociente de dos funciones impar), tenemos la siguiente tabla de valores:
Podemos observar que cuanto ms prximo de 0 se encuentra x, ms prximo de 1 se

sen x
encuentra f (x) = , es decir, intuitivamente podemos pensar que: el lmite de f (x) =
x
sen x
, cuando x tiende a 0, es 1. Esto lo escribimos, como antes, en la forma:
x
sen x
lm f (x) = lm = 1.
x0 x0 x
219

Esto ltimo, tambin se escribe como:

sen x
f (x) = 1 , cuando x 0,
x
sen x
que se lee: f (x) = tiende a 1, cuando x tiende a 0, o tambin podemos escribirlo en
x
la forma:
sen x
x0 = f (x) = 1,
x
sen x
que se lee: si x tiende a 0, entonces f (x) = tiende a 1. Con el siguiente grfico
x
podemos apoyar el resultado anterior:
Observacin 109 Al tomar x = 0, 00001, la mayora de las calculadoras cientficas darn

el valor "1", pero esto es inexacto y se debe slo a un problema de aproximacin que realiza
la calculadora.
Ejemplo 142 Analicemos ahora la funcin f (x) = x2 2, definida en R, tomando el valor

x0 = 1. Notar que en este ejemplo la funcin est definida en x0 , de hecho f (1) = 1.
Como antes, nos aproximamos con x < 1 y x > 1, obteniendo las tablas siguientes:
220

Vemos entonces que cuanto ms prximo est x de 1, ms prximo est f (x) = x2 2 de

1. As, intuitivamente podemos decir que

lm f (x) = lm x2 2 = 1,
x1 x1
o, equivalentemente
f (x) = x2 2 1, cuando x 1,
o bien
x1 = f (x) = x2 2 1.
Procedemos ahora a dar una definicin formal de lmite de una funcin.
Definicin 27 (Definicin Formal) Sea x0 R y f una funcin real definida en un

intervalo abierto que contiene a x0 , excepto, a lo ms, en el propio x0 . Diremos que el
lmite de f (x), cuando x tiende a x0 existe, si existe l R, tal que, dado > 0, existe
> 0, de modo que
|f (x) l| < , cuando |x x0 | < .
En tal caso, escribimos
lm f (x) = l .
xx0
Si la definicin no se satisface, decimos que el lmite de f (x) cuando x tiende a x0 no
existe.
De acuerdo a la definicin anterior, tenemos que:
lm f (x) = l
xx0
si, y slo si, dado > 0, existe > 0, de modo que
|f (x) l| < , cuando |x x0 | < .
221

Observacin 110 Debemos tener claro que en la definicin de lmite tenemos que x tiende
a x0 y f (x) tiende a l. Esto quiere decir que x = x0 , as como tambin f (x) = l.
Observacin 111 El nmero de la definicin anterior depende de f, de x0 (natural-

mente) y de . As, en el caso ms general, tenemos que = (f, x0 , ), pero dado que la
dependencia de f y x0 es obvia, decimos que = () ( depende de ).
Si analizamos la definicin de lmite, usando propiedades del valor absoluto, fcilmente

vemos que tenemos una equivalencia entre las siguientes afirmaciones:
|f (x) l| < , cuando |x x0 | < ,
< f (x) l < , cuando < x x0 < ,
l < f (x) < l + , cuando x0 < x < x0 + .
En la ltima afirmacin, la primera desigualdad nos dice que f (x) est en el intervalo con
centro l y radio , mientras que la segunda nos dice que x est en un intervalo con centro
x0 y radio .
As, la definicin de lmite nos dice que cualquiera que sea el intervalo abierto con centro en
l que tomemos, siempre es posible encontrar un intervalo abierto con centro en x0 , tal que
las imgenes de ste ltimo, estn dentro del primero, excepto, posiblemente, para el propio
x0 . Dicho de otra forma, podemos hallar valores prximos a x0 tales que sus imgenes estn
tan cerca de l como deseemos:
222

Ntese que el lmite de una funcin, cuando existe, es un valor numrico, un nmero
real.
Observacin 112 La definicin de lmite tiene cierta flexibilidad, en el sentido que podemos
usar cualquiera de las siguientes expresiones para este concepto, ya que ellas son equiva-
lentes:
lm f (x) = l,
xx0
o equivalentemente
f (x) l, cuando x x0 ,
o equivalentemente
x x0 = f (x) l.
Observacin 113 Claramente la afirmacin
|f (x) l| < , cuando |x x0 | < ,
es equivalente a
|x x0 | < , = |f (x) l| < .
Ejemplo 143 (Lmite de una Constante) Sea f una funcin constante, f (x) = c, para
todo x R, donde c R es fijo. Entonces, para cualquier x0 R, tenemos que
lm f (x) = lm c = c.
xx0 xx0
En efecto. Sea > 0. Debemos hallar un > 0, tal que
|x x0 | < = |f (x) c| < .
Notar que, como f es la funcin constante, entonces tenemos que f (x) = c, para todo
x R, luego
|f (x) c| = |c c| = 0.
Por lo tanto, podemos tomar cualquier > 0, por ejemplo = 1, y tendremos que, clara-
mente:
|x x0 | < , = |f (x) c| = 0 < .
Por lo tanto
lm f (x) = lm c = c.
xx0 xx0
223

En este caso, decimos, simplemente, que el lmite de una costante es la propia constante.
Ejemplo 144 (Lmite de la funcin Identidad) Consideremos la funcin identidad

I (x) = x, para x R. Entonces, si x0 R, tenemos que
lm I (x) = lm x = x0 .
xx0 xx0
En efecto, sea > 0. Debemos hallar un > 0, tal que
|x x0 | < = |I (x) x0 | = |x x0 | < .
Pero
|I (x) x0 | = |x x0 | ,
ya que I es la funcin identidad. Luego, basta tomar = y tenemos que
|x x0 | < = |I (x) x0 | = |x x0 | < = .
As,
lm I (x) = lm x = x0 .
xx0 xx0
224

Ejemplo 145 (Lmite de la funcin Cuadrtica) Consideremos la funcin cuadrtica

f (x) = x2 , para x R. Entonces, si x0 R, tenemos que
lm f (x) = lm x2 = x20 .
xx0 xx0
En efecto. Sea > 0. Debemos hallar un > 0, tal que

|x x0 | < = f (x) x20 = x2 x20 < .
Notar que

f (x) x20 = x2 x20 = |x + x0 | |x x0 | (|x| + |x0 |) |x x0 | .
Como x x0 , entonces x est tan prximo de x0 como se desee, por lo que podemos
asumir que
|x| < |x0 | + 1.
Luego:

f (x) x20 (|x| + |x0 |) |x x0 | < (2 |x0 | + 1) |x x0 | .

Esto nos induce a tomar = . As, si
2 |x0 | + 1

|x x0 | < = ,
2 |x0 | + 1
entonces

f (x) x20 = x2 x20 < (2 |x0 | + 1) |x x0 | < (2 |x0 | + 1) = .
2 |x0 | + 1
Es decir

|x x0 | < = = f (x) x20 = x2 x20 <
2 |x0 | + 1
225

Ejemplo 146 Probar que

2
lm x + 3x + 4 = 2 .
x1
En este caso tenemos que
f (x) = x2 + 3x + 4 ; x0 = 1 ; L=2 .
Sea > 0. Debemos hallar un > 0, tal que

2
|x + 1| < = x + 3x + 4 2 < .
Notemos que
2
x + 3x + 4 2 = x2 + 3x + 2 = |x + 1| |x + 2| ,
y como x 1, entonces tenemos que |x| < 2,
Luego
|x + 2| |x| + 2 < 4 .

As, podemos tomar = y tenemos que: si |x + 1| < = , entonces:
4 4
2
x + 3x + 4 2 = |x + 1| |x + 2| < 4 |x + 1| < 4 = .
Por lo tanto
2
lm x + 3x + 4 = 2 .
x1
Nuestro principal inters es poder calcular lmites. Por tal razn, nuestros prximos
resultados son de absoluta relevancia y nos entregan las herramientas necesarias para realizar
el clculo de lmites.
Corolario 60 (Unicidad del Lmite) Si el lmite de una funcin en un punto dado

existe, entonces ste valor es nico. Es decir, si
lm f (x) = l1 y lm f (x) = l2 ,
xx0 xx0
entonces l1 = l2 .
226

Teorema 61 (lgebra de Lmites) Sean f y g dos funciones reales, I un intervalo abier-

to y x0 I. Supongamos que f y g estn definidas en I, excepto, a lo ms, en el propio x0
y que existen los lmites que se indican
lm f (x) = A y lm g (x) = B.
xx0 xx0
Entonces
(i) lm [f (x) g (x)] = A B.
xx0
(ii) lm [f (x)] = A, para todo R.

xx0
(iii) lm [f (x) g (x)] = AB.

xx0

f (x) A
(iv) lm = , para B = 0.
xx0 g (x) B
Demostracin. Slo probaremos la primera parte de (i). Sea > 0. Debemos hallar un
> 0, tal que
|x x0 | < = |(f (x) + g (x)) (A + B)| < .
Notar que
|(f (x) + g (x)) (A + B)| = |(f (x) A) + (g (x) B)| |f (x) A| + |g (x) B| .
Por hiptesis
lm f (x) = A,
xx0
por lo que sabemos que existe un 1 > 0, tal que

|x x0 | < 1 = |f (x) A| < .
2
Tambin por hiptesis
lm g (x) = B,
xx0
por lo que sabemos que existe un 2 > 0, tal que

|x x0 | < 2 = |g (x) B| < .
2
Entonces, si tomamos = mn {1 , 2 }, tenemos que si |x x0 | < , entonces |x x0 | < 1
y |x x0 | < 2 . As

|(f (x) + g (x)) (A + B)| |f (x) A| + |g (x) B| < + = .
2 2
227

Es decir,
|x x0 | < = |(f (x) + g (x)) (A + B)| < .
Por lo tanto lm [f (x) + g (x)] = A + B.

xx0
Observacin 114 Este teorema nos dice que el lmite de una suma (o de una diferencia)
es igual a la suma (o diferencia) de los lmites, siempre y cuando cada lmite exista por
separado. Adems, el lmite de una constante por una funcin, es igual a la constante por
el lmite de la funcin. Tambin, el lmite de un producto (y el de un cuociente) es igual al
producto de los lmites (al cuociente de los lmites, si B = 0) siempre que cada lmite exista
por si slo.
Ejemplo 147 Calcular el lmite

lm 3x2 2x + 4 .
x1
Segn el teorema anterior, tenemos que:

lm 3x2 2x + 4 = lm 3x2 + lm (2x) + lm 4
x1 x1 x1 x1
2
= 3 lm x 2 lm x + 4
x1 x1
2
=31 21+4 = 5 .
Ejemplo 148 Calcular

lm x3 .
x1
Basta aplicar el lmite de un producto:

1 1 1
lm x3 = lm x x2 = lm x lm x2 = = .
x 12 1
x 2 x 21
x 21 2 4 8
Observacin 115 En general tenemos la siguiente propiedad: Si n Z+ , entonces
lm xn = xn0 , para x0 R.
xx0
Ms an, podemos asumir vlido este lmite para n R, excluyendo los casos complejos y
los de formas indeterminadas como 00 .
228


x6 + 2
lm .
x1 x2 3x
Nuevamente, usando el teorema anterior:

lm x6 + 2
x6 + 2 x1 3
lm 2 = 2
= .
x1 x 3x lm (x 3x) 4
x1
Teorema 62 Sean f y g dos funciones reales y x0 R. Supongamos que existe un intervalo

abierto I, con x0 I y en el cual f y g coinciden, excepto, a lo ms, en el propio x0 . Es
decir
f (x) = g (x) , para todo x I, x = x0 .
Si lm g (x) existe, entonces tambin existe lm f (x) y, adems

xx0 xx0
lm f (x) = lm g (x) .
xx0 xx0
Demostracin. Supongamos que
lm g (x) = l.
xx0
Sea > 0. Debemos hallar > 0, tal que
|x x0 | < = |f (x) l| < .
Dado que lm g (x) = l, sabemos que existe un > 0, tal que

xx0
|x x0 | < = |g (x) l| < .
Como x I y x = x0 , entonces f (x) = g (x). Luego
|x x0 | < = |f (x) l| = |g (x) l| < .
Es decir
lm f (x) = l = lm g (x) ,
xx0 xx0
como se quera demostrar.
Este teorema, adems del anterior, nos dice cmo podemos hallar el lmite de una funcin
f en un punto x0 . Para esto, buscamos una funcin g tal que en algn intervalo abierto
(x0 0 , x0 + 0 ), coincide con f, excepto en el propio x0 y de modo que conozcamos el
lmite de g en dicho punto. As tendremos que
lm f (x) = lm g (x) .
xx0 xx0
229


x2 4
lm .
x2 x 2
Notemos que x2 4 se puede escribir como (x2)(x +2). Esto quiere decir que (x2) es un
factor lineal comn de la expresin, tanto en el numerador como en el denominador, luego
como x tiende a 2, mas no lo es, podemos factorizar ambos trminos ya que la expresin
x 2 es prxima a cero ms no es igual a cero. En este caso, tenemos que, para x0 = 2:
x2 4 (x + 2) (x 2)
= = x + 2.
x2 x2
Esto significa que para x0 = 2 las funciones
x2 4
f (x) = y g (x) = x + 2,
x2
son iguales. As, sus lmites cuando x0 tiende a 2 coinciden. Por lo tanto:
x2 4
lm = lm (x + 2) = 4 .
x2 x 2 x2
Observacin 116 Es importante, para el clculo de lmites, que si resulta, como en el

ejemplo anterior, que la funcin se indetermina en x0 , pero el lmite existe, entonces es
muy posible que podamos eliminar esta indeterminacin. En general, en el caso de funciones
racionales, lo que se podr hacer es factorizar de alguna forma tanto el numerador como el
denominados (pues x0 ser raz de ambos) y esto permitir eliminar tal indeterminacin.
x2 + x 2
lm .
x1 x2 + 2x 3
Como en ejemplo anterior, tenemos que para x0 = 1, se anulan tanto el numerador como
el denominador, por lo que podemos proceder como antes. En este caso, haciendo el arreglo
directamente en el lmite:
x2 + x 2 (x + 2) (x 1) x+2 3
lm 2
= lm = lm = .
x1 x + 2x 3 x1 (x + 3) (x 1) x1 x + 3 4
x3 + 4x2 + 4x
lm .
x2 x3 + 3x2 4
230

Como antes, tenemos:

x3 + 4x2 + 4x x x2 + 4x + 4 x (x + 2)2
lm = lm = lm
x2 x3 + 3x2 4 x2 (x + 2) (x2 + x 2) x2 (x + 2) (x2 + x 2)
x (x + 2) x (x + 2) x
= lm = lm = lm
x2 x2 + x 2 x2 (x 1) (x + 2) x2 x1
2
= .
3
x2 2x
lm .
x2 x2 4x + 4
Tenemos que:
x2 2x x (x 2) x
lm 2
= lm 2 = lm ,
x2 x 4x + 4 x2 (x 2) x2 x 2
vemos que en este caso el lmite no existe, ya que en la ltima expresin no podemos evitar
que el denominador se anule, mientras que el numerador ya no se anula.

4x
lm .
x4 2 x
Tenemos que:

4x 4x 2+ x (4 x) (2 + x)
lm = lm = lm
x4 2 x x4 2 x 2+ x x4 4x

= lm (2 + x) = 4.
x4
x3 2x + 3
lm .
x3 x2 + 2
En este caso no hay problemas de indeterminacin, por lo que tenemos:
x3 2x + 3 27 + 6 + 3 18
lm 2
= = .
x3 x +2 9+2 11

x21
lm .
x3 x2 9
231

Tenemos:
x21 x21 x2+1
lm = lm
x3 x2 9 x3 x2 9 x2+1
x21
= lm
x3 (x + 3) (x 3) x2+1
1 1
= lm = .
x3 (x + 3) x2+1 12
5.2. Ejercicios
Calcular los siguientes lmites, si es que existen:

1. lm 3x2 2x + 1 2. lm 7 + x2
x2 x3
2x2 1 x
3-. lm 4-. lm
x1 4x + 3 x2 2x
2x2 x 1 (x + h)3 x3
5-. lm 6-. lm
x1 x1 h0 h
x2 + 3x + 2 3+ x
7. lm 2 8-. lm
x2 x x 6 x9 9 x

x2 x3
9-. lm 10-. lm
x0 1 x2 + 1 x9 9 x

1 1 4x2 1+x 1x
11-. lm 12. lm
x0 x2 x0 x

x1 3x x1
13. lm 14-. lm
x2 x2 x1 2
x +32

1 + x 2x2 x + 6 2x + 3
15. lm 16. lm
x1 x2 1 x3 x2 9

m m2 + nx2 x3 27
17. lm 18. lm
x0 x2 x3 x2 9
5.3. Lmites Trigonomtricos

En esta seccin nos concentraremos en el uso de un lmite particularmente importante.
Este lmite, que hemos estimado usando una tabla de valores, es
sen x
lm =1.
x0 x
232

Este importante lmite aparece demostrado en muchos de los textos clsicos de clculo,
por lo que aqu omitiremos su demostracin. As, aceptaremos este hecho y lo utilizaremos
frecuentemente en lmites que involucran funciones trigonomtricas.
Ejemplo 157 Fcilmente vemos que:

sen x 1 sen x 1
lm = lm = .
x0 5x 5 x0 x 5
Ejemplo 158 Otro ejemplo es:

tan x 1 sen x 1 sen x 1
lm = lm = lm
x0 2x 2 x0 x cos x 2 x0 x cos x
1 sen x 1 1
= lm lm = 11
2 x0 x x0 cos x 2
1
= .
2
Teorema 63 (Sustitucin para Lmites) Sean f y g dos funciones reales tales que f g
est definida en un intervalo abierto que contiene a x0 , excepto, a lo ms en el propio x0 .
Si
lm g (x) = y0 ,
xx0
entonces se tiene que

lm f (g (x)) = lm f (z) .
xx0 zy0
Para la prctica, en este teorema lo que se ha hecho es tomar una nueva variable para
reescribir el lmite original. Lo que hacemos es z = g (x), con lo cual tenemos que
x x0 = z = g (x) y0 ,
por lo que obtenemos la igualdad
lm f (g (x)) = lm f (z) .
xx0 zy0

sen 3x
lm .
x0 x
Aqu podemos proceder de dos formas diferentes. La primera es producir en el argumento
de la funcin seno y en el denominador la misma expresin que depende de x:
sen 3x sen 3x sen 3x
lm = lm 3 = 3 lm
x0 x x0 3x x0 3x
233

Entonces, tomamos z = 3x, tenemos que
x0 = z = 3x 0 ,
por lo tanto:
sen 3x sen 3x sen z
lm = 3 lm = 3 lm =3 .
x0 x x0 3x z0 z
Otra forma de proceder es tomar directamente la sustitucin z = 3x, con lo cual x = 31 z,
y adems, como antes:
x0 = z = 3x 0 ,
por lo que se obtiene

sen 3x sen z sen z
lm = lm 1 = 3 lm =3 .
x0 x z0
3z
z0 z

sen (x 1)
lm .
x1 x2 1
Nuevamente tenemos que el argumento de la funcin seno y el denominador tienden a 0, lo
que produce que el numerador y el denominador tienden a 0. Adems:
sen (x 1) sen (x 1) 1 sen (x 1)
lm 2
= lm = lm lm .
x1 x 1 x1 (x + 1) (x 1) x1 x + 1 x1 x1
El primer lmite se calcula directamente. Para el segundo hacemos z = x 1, por lo que
tenemos que
x1 = z =x10 ,
y as:
sen (x 1) 1 sen (x 1) 1 sen z 1
lm 2
= lm lm = lm = .
x1 x 1 x1 x + 1 x1 x1 2 z0 z 2
sen x
.lm
x x
Una vez ms notamos que el numerador y el denominador tienden a 0. Podemos hacer

z = x , con lo que obtenemos que x = + z, y adems
x = z =x 0 ,
as, usando la identidad sen ( + z) = sen z,

sen x sen ( + z) sen z
lm = lm = lm = 1 .
x x z0 z z0 z
234


cos x
lm .
x 2 x 2
Como en el ejemplo anterior, notamos que el numerador y el denominador tienden a 0.
Podemos hacer z = x 2 , con lo que obtenemos que x =
2 + z, y adems

x = z =x 0 ,
2 2

y usando la identidad cos 2 + z = sen z,

cos x cos 2 + z sen z
lm = z0
lm = lm = 1 .
x 2 x 2 z z0 z
sen 3x
lm
.
sen 5x x0
Aqu buscamos obtener lmites como los anteriores, entonces podemos multiplicar el numer-
ador y el denominador por x1 , de modo que:
sen 3x
sen 3x 1
sen 3x sen 3x lm x
x0
lm = lm x1 = lm x
sen 5x = sen 5x
x0 sen 5x x0 sen 5x x0 lm
x x x0 x
sen 3x
3 lm 3x lm senz z
3 z0 3
x0
= sen 5x = sen w = .
5 lm 5x
5 lm w 5
x0 w0
Donde hemos hecho z = 3x y w = 5x, respectivamente.
Observacin 117 En general tenemos que si a y b son nmeros reales, entonces:

sen ax a
lm = , para b = 0.
x0 sen bx b
1 cos x
lm
.
x2 x0
Como antes, buscamos obtener lmites como los anteriores, entonces podemos multiplicar el
numerador y el denominador por 1 + cos x, de modo que:

1 cos x 1 + cos x 1 cos2 x 1
lm = lm
x0 x2 1 + cos x x0 x2 1 + cos x
sen2 x 1
= lm lm
x0 x2 x0 1 + cos x
1 sen x 2 1 sen x 2 1
= lm = lm = .
2 x0 x 2 x0 x 2
235

5.4. Ejercicios
Calcular los siguientes lmites:

1 cos x 1 cos 2x
(a) lm (b) lm
x0+ x2 x0 x2
sin 5x sin 3x sin 3x
(c) lm (d) lm
x0 x x0 2x2 + x
sin x sin a sin 5x sin 3x

(e) lm (f) lm
xa xa x0 sin x + sin 3x
cos (x + h) cos x
(g) lm
h0 h
5.5. Lmites Laterales

Cuando comenzamos el estudio de lmites en este captulo, hicimos breves anlisis con
tablas de valores. En dichas tablas nos aproximamos a x0 con x < x0 y tambin con x > x0 .
Esto corresponde, en realidad, a la idea de los lmites laterales, es decir, hacer tender x a
x0 por la izquierda (x < x0 ) y hacer tender x a x0 por la derecha (x > x0 ):
Definicin 28 (Lmites Laterales) Sea f una funcin real y x0 R. Definimos:

(a) Lmite por la Izquierda: El lmite de f (x), cuando x tiende a x0 por la izquierda,
significa que x tiende a x0 , pero x < x0 . Esto es escrito en la forma
lm f (x) = l,
xx
0
y significa que, dado > 0, existe > 0, tal que
|f (x) l| < , cuando 0 < x0 x < .
236

(b) Lmite por la Derecha: El lmite de f (x), cuando x tiende a x0 por la derecha,
significa que x tiende a x0 , pero x > x0 . Esto es escrito en la forma
lm f (x) = l,
xx+
0
y significa que, dado > 0, existe > 0, tal que
|f (x) l| < , cuando 0 < x x0 < .
Observacin 118 Es importante entender que cuando tenemos que x x

0 o bien x
x+
0 , x < x0 en el primer caso y x > x0 en el segundo, pero siempre x est tan prximo de
x0 como queramos.
Ejemplo 165 Consideremos la funcin definida por tramos

x2 1
, si x < 1 ,
f (x) = x+1

2
x + 2x 1 , si x > 1 .
237

Entonces, tenemos que los lmites laterales de esta funcin en x0 = 1 son:
x2 1 (x + 1) (x 1)
lm f (x) = lm = lm
x1 x1 x + 1 x1 x+1
= lm (x 1) = 2 .
x1
Notar que aqu x 1 , x tiende a 1 por la izquierda, es decir, x < 1, por ello hemos
usado la primera frmula dada para f (x).
Ahora,
2
lm f (x) = lm x + 2x 1 = 2 .
x1+ x1+
Notamos, en este caso que x 1+ , x tiende a 1 por la derecha, es decir, x > 1, por
ello hemos usado la segunda frmula dada para f (x).
En este ejemplo la funcin no est definida en x0 = 1 y hemos obtenido que los lmites
laterales en dicho punto existen y coinciden,
lm f (x) = lm f (x) = 2 .
x1 x1+
Ejemplo 166 Calcular los lmites laterales en x0 = 0, de la funcin dada por

x
, si x < 0 ,
f (x) = x x2

x2 + 2x , si x 0 .
x x
lm f (x) = lm = lm
x0 x0x x2 x0 x (1 x)
1
= lm = 1.
x0 1 x
238

Como x 0 , x tiende a 0 por la izquierda, tenemos que x < 0, por lo que usamos la
primera frmula dada para f (x).
Por otra parte,

lm f (x) = lm x2 + 2x = 0 .
x0+ x0+
Ahora x 0+ , x tiende a 0 por la derecha, es decir, x > 0, por lo que hemos usado la
segunda frmula dada para f (x).
En este ejemplo la funcin est definida en x0 = 0 y los lmites laterales en 0 existen,
pero son diferentes,
lm f (x) = 1 = 0 = lm f (x) .
x0 x0+
Notemos que no podemos decir hacia qu valor tiende f (x) cuando x tiende a x0 = 0.
Ejemplo 167 Clcular los lmites laterales en x0 = 0, de la funcin

x
x2 x , si x < 0 ,

f (x) =
x 3 , si x > 0 .

x2 3x
x x3
lm f (x) = lm lm f (x) = lm
x0 x0x2 x x0+ x0 x2 3x
x x3
= lm = lm
x0 x (x 1)
x0 x (x 3)

1 1
= lm = lm
x0 x 1

x0 x
= 1 .
239

Ahora vemos que uno de los lmites laterales en 0 existe, pero el otro no,
Como en el ejemplo anterior, notemos que no podemos decir hacia qu valor tiende f (x)
cuando x tiende a x0 = 0.
Ejemplo 168 Para la funcin del ejemplo anterior, calcular
lm f (x) y lm f (x) .
1
x 10 x 15
1 1
Notar que en el primer lmite, tenemos x 10 , y 10 > 0, por lo que debemos entender y
1
tener claro que tambin x > 0 (x est infinitesimalmente cerca de 10 )
As, debemos usar la segunda frmula que define a f (x):

x3 1 1
lm f (x) = lm = lm = = 10 .
1
x 10 1
x 10 x2 3x x 101 x 1/10
Similarmente, como x 15 , y de hecho 51 < 0, entonces debemos entender y tener claro

que tambin x < 0 (x est infinitesimalmente cerca de 51 )
240

Como hemos visto en los ejemplos, para poder calcular el lmite de ciertas funciones,
resulta imprescindible considerar en qu forma x est tendiendo a x0 . De hecho, el siguiente
teorema nos d una condicin necesaria y suficiente para la existencia del lmite. El uso de
este teorema es, principalmente, para los casos en que la funcin est definida por partes y
se est calculando el lmite en algn punto donde la funcin cambia de tramo.
Teorema 64 Sea f una funcin real y x0 R. Entonces
lm f (x)
xx0
existe si, y slo si, existen y son iguales los lmites laterales en x0 :
lm f (x) y lm f (x) .
xx
0 xx+
0
En tal caso, se tiene que el lmite de la funcin en x0 es el valor de los lmites laterales:
lm f (x) = lm f (x) = lm f (x) .

xx0 xx xx+
0 0
Ejemplo 169 Consideremos la funcin definida por

x2 1
, si x < 1 ,
f (x) = x+1

2
x + 2x 1 , si x > 1 .
Sabemos que en este caso:
lm f (x) = lm f (x) = 2 .
x1 x1+
Por lo tanto, los lmites laterales en x0 = 1 existen y son iguales. Luego, el lmite de f (x)
en x0 = 1 existe y es,
lm f (x) = lm f (x) = lm f (x) = 2 .

x1 x1 x1+
241

Ejemplo 170 Para la funcin

x
, si x < 0 ,
f (x) = x x2

x2 + 2x , si x 0 .
Sabemos que
x 2
lm f (x) = lm = 1 =
lm f (x) = lm x + 2x =0 .
x0 x0 x x2 x0+ x0+
Es decir, los lmites laterales en x0 = 0 existen pero no son iguales, por lo que el lmite de
f (x) en x0 = 0, no existe.
Ejemplo 171 Consideremos la funcin

x
x2 x , si x < 0 ,

f (x) =
x 3 , si x > 0 .

x2 3x
En este ejemplo tenemos que
x
lm f (x) = lm = 1 ,
x0 x0 x2 x
pero
x3 1
lm f (x) = lm 2
= lm ,
x0+ x0 x 3x x0 x
no existe. As, en x0 = 0 slo uno de los lmites laterales existe. Por lo tanto, el lmite de
242

f (x) en x0 = 0, no existe.

|x|
. lm
x x0
Aqu debemos notar que la funcin en cuestin, es una funcin definida por tramos. En
efecto, tenemos que
x, si x 0 ,
|x| =

x , si x < 0.
Luego:
|x| x
lm = lm = lm 1 = 1 ,
x0 x x0 x x0
y
|x| x
lm = lm = lm 1 = 1 .
x0+x x0+ x x0+
As, los lmites laterales en x0 = 0 existen, pero son distintos
|x| |x|
lm = 1 = lm =1 .
x0 x x0+ x
|x|
Por lo tanto, el lmite lm no existe.
x0 x
Ejemplo 173 Calcular los lmites lm f (x) y lm f (x), si es que existen, para la funcin
x1 x2

x2 x

, si x<1 ,

x1

f (x) = 3x2 + x 3 , si 1 x 2,

x2 x 2
, si x > 2.
x2
243

Para x0 = 1:
x2 x x (x 1)
lm f (x) = lm = lm = lm x = 1 .
x1 x1 x1 x1 x1 x1
y

lm f (x) = lm 3x2 + x 3 = 1 .
x1+ x1+
Luego, los lmites laterales en x0 = 1 existen y son iguales, por lo que
lm f (x) = 1 .
x1
Para x0 = 2:

lm f (x) = lm 3x2 + x 3 = 11 .
x2 x2
y
x2 x 2 (x 2) (x + 1)
lm f (x) = lm = lm = lm (x + 1) = 3 .
x2 + x2 + x 2 x2 + x2 x2+
As, los lmites laterales en x0 = 2 existen, pero son distintos. Por lo que el lmite de la
funcin en x0 = 2 no existe.
5.6. Ejercicios
1. Calcular los siguientes lmites:
2 2 1
x x 2 x x
2
(a) lm (b) lm
x1 x2 + 1 x0 x
|cos x| |sin 3x|
(c) lm (d) lm 2
x 2 x 2 x0 2x + x
3. Analizar el lmite de la funcin f en los puntos x0 = 0 y en x0 = 1:

3x + 6, si 1 x 0,

f (x) = 2x2 3, si 0 < x < 1,

x2 x 1, si 1 x 2.
4. Analizar el lmite de la funcin f en los puntos x0 = 1 y en x0 = 3:

2 x, si x 1,

f (x) = 2x2 1, si 1 < x < 3,

x2 x 1, si x 3.
244

5.7. Continuidad
Podemos entender la continuidad de una funcin como el hecho que su grfico no est
cortado o interrumpido; es decir, si f es continua,entonces la curva y = f (x) no tiene saltos.
Definicin 29 (Funcin Continua) Sea f una funcin real y x0 R. Diremos que f es

una funcin continua en x0 si se cumplen las siguientes condiciones:
(i) f est definida en x0 ; es decir, el valor f (x0 ) existe.
(ii) El lmite de la funcin en el punto x0 existe; es decir,
lm f (x) existe.
xx0
(iii) El valor del lmite de la funcin en el punto x0 coincide con el valor de la funcin
evaluada en dicho punto; es decir,
lm f (x) = f (x0 ) .
xx0
Observacin 119 jSi A R, diremos que f es continua en A si lo es en cada punto de

A.
Si f no satisface la definicin anterior, entonces decimos que f no es continua en x0 , o

bien que f es discontinua en x0 , o bien que f tiene una discontinuidad en x0 .
Ejemplo 174 La siguiente funcin f no es continua en x0 , ya que no est definida en

dicho punto. Adems el lmite de f (x) en ese punto no existe:
Notamos que no podemos decir hacia qu valor tiende f (x) cuando x tiende a x0 .
245

Ejemplo 175 A continuacin, mostramos el grfico de una funcin f que no es continua

en el punto x0 a pesar de estar definida en l. Aqu, el lmite de la funcin en dicho punto
no existe, ya que los lmites laterales son diferentes:
Nuevamente no es posible indicar hacia qu valor tiende f (x) cuando x tiende a x0 .
Ejemplo 176 En este ejemplo, tenemos el grfico de una funcin f que no es continua en
x0 , ya que ella no est definida en x0 , pero el lmite en dicho punto existe,
En este caso, si bien la funcin no es continua en x0 , vemos claramente hacia donde tiende
f (x) cuando x tiende a x0 .
Ejemplo 177 Ahora presentamos el grfico de una funcin f que no es continua en x0 ,

a pesar que la funcin est definida en dicho punto y su lmite en l existe. Tal lmite es
246

distinto al valor de la funcin en el punto.
Como en el ejemplo anterior, si bien la funcin no es continua en x0 , vemos claramente

hacia donde tiende f (x) cuando x tiende a x0 .
Es interesante observar que en los ltimos dos ejemplos, las funciones no son continuas,
pero casi si lo son, a diferencia de los dos primeros, donde las funciones son definitivamente
discontinuas en el punto x0 .
Ejemplo 178 Una funcin constante es continua en todo R. En efecto, si f (x) = c,

para todo x R, claramente se tiene que:
(i) f (x0 ) = c, cualquiera que sea x0 R; es decir, f est definida en todo x0 .
(ii) lm f (x) = lm c = c; as, existe el lmite en cualquier x0 R.
xx0 xx0
(iii) De (i) y (ii), lm f (x) = c = f (x0 ).
xx0
Por lo tanto, una funcin constante es siempre continua en todo R.
Ejemplo 179 La funcin lineal es continua en todo R. En efecto, sea f (x) = ax + b,

con a, b R, a = 0. Entonces, si x0 R, tenemos que:
(i) f (x0 ) = ax0 + b; es decir, f est definida en todo x0 R.
(ii) lm f (x) = lm (ax + b) = ax0 + b; as el lmite en x0 existe, para cualquier
xx0 xx0
x0 R.
(iii) De (i) y (ii), lm f (x) = ax0 + b = f (x0 ).
xx0
Por lo tanto, toda funcin lineal es continua en todo R.
x2 + 1
Ejemplo 180 Sea f (x) = . Vemos, claramente, que:
x2 2x
247

(i) f est definida para todo x0 = 0 y x0 = 2. As, f (x) est definida para todo
x2 + 1
x R {0, 2}, f (x0 ) = 2 0 .
x0 2x0
x2 + 1 x2 + 1
(ii) lm f (x) = lm 2 = 20 , para todo x0 = 0 y x0 =
2. As, el lmite
xx0 xx0 x 2x x0 2x0
de la funcin existe en todo punto x0 , con x0 = 0 y x0 = 2.
x2 + 1
(iii) De (i) y (ii), lm f (x) = 2 0 = f (x0 ).
xx0 x0 2x0
Por lo tanto, la funcin f es continua en R {0, 2}.
El siguiente teorema nos permite establecer la continuidad de una infinidad de funciones

bsicas que frecuentemente encontramos en el clculo. La demostracin resulta evidente a
partir del lgebra de lmites.
Teorema 65 Sean f y g funciones reales continuas en x0 y sea R. Entonces tambin

f
son continuas en x0 las funciones: f g, f, f g. Si adems g (x0 ) = 0, entonces es
g
continua en x0 .
Este teorema nos dice, simplemente que la suma, la diferencia, el producto por escalar,
el producto y el cuociente de funciones continuas, resultan ser continuas donde cada una de
ellas lo sea, necesitndose, en el caso del cuociente, que la funcin del denominador no se
anule en dicho punto.
Ejemplo 181 La funcin cuadrtica f (x) = x2 , para x R, es continua en todo R,

ya que es el producto de dos funciones continuas en todo R (la funcin identidad consigo
misma).
Ejemplo 182 Toda funcin polinomial, f (x) = an xn +an1 xn1 + +a2 x2 +a1 x+a0 ,
es continua en todo R, ya que es suma de productos de funciones continuas en todo R.
p (x)
Ejemplo 183 Consideremos la funcin racional f (x) = , donde p y q son funciones
q (x)
polinomiales. Entonces, como p es continua en todo R, resulta claro que f es continua en
todos los puntos donde q (x) no se anula; es decir, f es continua en
R {x R / q (x) = 0} = {x R / q (x) = 0} .
Ejemplo 184 Dada la funcin

|x| , si x = 0,

f (x) = x

1 , si x = 0.
248

Determinar si f es continua o no en x0 = 0. Notar que la funcin en cuestin es una

funcin definida por tramos. Hemos visto anteriormente que
|x| |x|
lm = 1 = lm =1 .
x0 x x0 x+
|x|
Por lo tanto, el lmite lm no existe. En consecuencia, f no es continua en x0 = 0.
x0 x
Ejemplo 185 Las funciones trigonomtricas fundamentales, seno y coseno, son continuas
en todo R.
Ejemplo 186 Consideremos la funcin f (x) = tan x. Dado que

sen x
f (x) = tan x = ,
cos x
entonces, como la funcin seno es continua en todo R, la funcin tangente es continua en
todos los puntos donde coseno no se anula; es decir, la funcin tangente es continua en

2k + 1
R {x R / cos x = 0} = R x R / x = , k Z
2

2k + 1
{x R / cos x = 0} = x R / x = , k Z .
2
Ejemplo 187 Determinar si la siguiente funcin es continua o no en x0 = 1:
2
x x
si x = 1 ,
f (x) = x1

1 , si x = 1 .
Aplicando nuestra definicin, tenemos que

(i) f est definida en x0 = 1, y de hecho
f (x0 ) = f (1) = 1.
x2 x
(ii) Calculamos lm f (x) = lm . Un breve anlisis nos muestra que:
x1 x1 x 1
2
x x = |x| |x 1| = x |x 1| ,
ya que x 1, entonces x > 0, pus se encuentra suficientemente cerca de 1. As, calculamos

los lmites laterales:
2
x x x |x 1| x (x 1)
lm f (x) = lm = lm = lm = lm x = 1 .
x1 x1 x1 x1 x1 x1 x1 x1
y 2
x x x |x 1| x (x 1)
lm f (x) = lm = lm = lm = lm x = 1 .
x1+ x1+ x1 x1+ x1 x1 + x1 x1+
249

Luego, como los lmites laterales existen, pero son distintos, tenemos que lm f (x) =
2 x1
x x
lm , no existe. As, la funcin no es continua en x0 = 1.
x1 x 1
Ejemplo 188 Hallar todos los puntos donde la siguiente funcin es continua:
tan x
.
f (x) =
x
2k+1

Sabemos que tan x es continua en el conjunto x R / x = 2 , k Z , mientras que
x es continua en todo R, pero se anula en x0 = 0. Luego, la funcin f es continua en

2k + 1 2k + 1
x R / x = , k Z {0} = x R / x = 0 y x = , k Z
2 2
Teorema 66 Sean f y g dos funciones reales tales que f g est definida. Supongamos que
g es continua en x0 y f es continua en y0 , donde y0 = g (x0 ). Entonces f g es continua
en x0 .
Observacin 120 La importancia bsica de este teorema es que la composicin de fun-

ciones continuas es una funcin continua. Pero, adems, podemos ver lo siguiente:
lm g (x) = g (x0 ) = y0 y lm f (z) = f (y0 ) .

xx0 zy0
Entonces:

lm (f g) (x) = (f g) (x0 ) = f (g (x0 )) = f (y0 ) = f lm g (x) .
xx0 xx0
As, bajo las condiciones del teorema, podemos conmutar la funcin f con el lmite. Esto
es lo que justifica los siguientes clculos.

2x2 1 1 1 3
Ejemplo 189 lm = = = .
x1 3x 3 3 3
3 3
cos2 x2 + 2x 1 1
Ejemplo 190 lm = = .
x0 x+2 2 8
Teorema 67 Si f es una funcin continua en x0 y f (x0 ) = 0, entonces existe un intervalo

(x0 , x0 + ), tal que
f (x1 ) f (x2 ) > 0 , para todo x1 , x2 (x0 , x0 + ) .
250

Lo que este teorema nos dice, es simplemente que si f no se anula en x0 y es continua

en este punto, entonces podemos hallar siempre un intervalo abierto (vecindad o entorno de
x0 ) que contiene al punto x0 en donde f conserva el signo de f (x0 ).
Teorema 68 (Bolzano) Sea f una funcin real continua en el intervalo [a, b], tal que f (a)
f (b) < 0. Entonces existe algn x0 (a, b) tal que f (x0 ) = 0.
Este teorema asegura que si f es continua en [a, b] y, f (a) y f (b) tienen signos distintos,
entonces f se anula al menos una vez en (a, b), es decir, la funcin f tiene al menos una raz
(o cero) en (a, b). De esta forma tenemos una herramienta rudimentaria pero interesante,
para acotar y/o aproximar una raz de la ecuacin
f (x) = 0 .
Ejemplo 191 Sea f (x) = x3 4x + 1. Es claro que f es una funcin continua en todo R,
por lo que lo ser en cualquier intervalo. Tomemos a = 0 y b = 1, entonces:
f (a) = f (0) = 1 y f (b) = f (1) = 2 .
As, por el teorema anterior, la ecuacin
x3 4x + 1 = 0 ,
251

tiene al menos una raz en el intervalo (0, 1)
Tomemos ahora a = 0 y b = 12 :

1 7
f (a) = f (0) = 1 y f (b) = f = .
2 8

Por lo tanto, la ecuacin tiene al menos una raz en 0, 21
Sea a = 0 y b = 41 . Entonces

1 1
f (a) = f (0) = 1 y f (b) = f = .
4 64

Vemos ahora que en 0, 14 , no podemos saber si hay races de la ecuacin, por lo que
1
tomamos a = 4 y b = 12 . Entonces

1 1 1 7
f (a) = f = y f (b) = f = .
4 64 2 8
1 1
Luego, en 4 , 2 existe al menos una raz de la ecuacin
1
Tomemos a = 4 y b = 38 , entonces

1 1 3 485
f (a) = f = y f (b) = f = .
4 64 8 1024

Por lo tanto, la ecuacin tiene una raz en 41 , 83
As, podemos continuar acotando una raz de la ecuacin hasta aproximarla.
252

Ms general que el teorema anterior, es el siguiente
Teorema 69 (Valor Intermedio) Supongase que f es una funcin continua en el inter-

valo cerrado [a, b] y f (a) = f (b). Sea y0 un valor entre f (a) y f (b). Entonces existe al
menos un c (a, b), tal que f (c) = y0 .
Finalizamos esta seccin enunciando un teorema que, intuitivamente, resulta evidente.
Teorema 70 Si f es una funcin continua en el intervalo cerrado [a, b], entonces f toma
su mximo y su mnimo valor en dicho intervalo.
5.8. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes funciones, indicar el conjunto donde ellas son continuas:
x x2 + x
(a) f (x) = 2 (b) f (x) = 2
x 4 x 1
x x3
(c) f (x) = 3 (d) f (x) = 2
x 1 x +1
x 2 1
(e) f (x) = 3 (f) f (x) = 3
x 9x x + 2x2 5x 6
2. Determine si la siguiente funcin es continua o no, en todo su dominio:
2

x
+ 2x ; x < 0,
2
f (x) = 2

x

; x 0.
2
3. Determine si la siguiente funcin es continua:

sin 3x
; x = 0,
f (x) = x

3 ; x = 0.
253

4. Determine si la siguiente funcin es continua:

2
x 16 + 2x ; x < 4,

f (x) = x4

2x ; x 4.
5. Analizar la continuidad de la funcin f en el intervalo [1, 2]:

3x + 6, si 1 x 0,

f (x) = 2x2 3, si 0 < x < 1,

x2 x 1, si 1 x 2.
6. Analizar la continuidad de la funcin f en R:

2 x, si x 1,

f (x) = 2x2 1, si 1 < x < 3,

x2 x 1, si x 3.
7. Hallar los valores de las constantes A y B de modo que la funcin f sea continua en
todo R:
tan 2x

A+ , si x < 0,

x

f (x) = Ax2 + Bx + 1, si 0 x 1,

1 x
, si x > 1.
1x
8. Hallar los valores de las constantes A y B de modo que la funcin f sea continua en
todo R:

A+ x, si x 1,

f (x) = x2 4, si 1 < x 2,

x2 (1 B) x + B, si x > 2.
254

9. Hallar el valor de las constantes A y B para que la funcin sea continua:

Ax2 + Bx

; x < 0,

x
x2 A ; 0x<1

Ax2 + Bx + 2 ; x 1.
5.9. Discontinuidades Reparables

Para entender la idea de discontinuidades reparables, recordaremos los ejemplos dados
al inicio de la seccin anterior:
Ejemplo 192 La funcin f , cuyo grfico se presenta a continuacin, no es continua en

x0 , ya que no est definida en dicho punto y el lmite de f (x) en ese punto no existe:
Ejemplo 193 La funcin f , cuyo grafico se presenta a continuacin, no es continua en el

punto x0 a pesar de estar definida en l. Aqu, el lmite de la funcin en dicho punto, no
existe, ya que los lmites laterales son diferentes:
255

Ejemplo 194 La funcin f , cuyo grafico se presenta a continuacin, no es continua en

x0 , a pesar que el lmite en dicho punto existe, ya que la funcin no est definida en x0 .
Ejemplo 195 La funcin f , cuyo grafico se presenta a continuacin, no es continua en

x0 , a pesar que la funcin est definida en dicho punto y existe su lmite en l. Tal lmite
es distinto de la funcin evaluada en el punto.
En los dos primeros ejemplos nada puede hacerse para evitar la discontinuidad, a menos
que se cambien de manera sustancial las funciones, mientras que en los dos ltimos, basta
redefinir la funcin en el punto de discontinuidad y podemos obtener una funcin continua.
Definicin 30 (Discontinuidad Evitable) Sea f una funcin que tiene una discon-
tinuidad en x0 . Diremos que tal discontinuidad es Evitable (o Removible o Reparable) si
256

existe el lmite de la funcin en x0 :
lm f (x) = y0 .
xx0
Si f tiene una discontinuidad evitable (o removible o reparable) en x0 , entonces ten-

dremos que lm f (x) = y0 , y podemos redefinir esta funcin en el punto de discontinuidad
xx0
simplemente como:
f (x) , si x = x0 ,
g (x) =
y0 , si x = x0 .
De esta forma, g est definida en x0 , su lmite en este punto existe y coincide con el valor
de la funcin en dicho punto.

x
f (x) = .
+x x3
Vemos que esta funcin tiene una discontinuidad en x0 = 0.bCalculemos su lmite para
determinar si tal discontinuidad es o no evitable:
x x 1
lm f (x) = lm = lm = lm 2 =1 .
xx0 x0 x3 2
+ x x0 x (x + 1) x0 x + 1
Como el lmite existe, entonces la discontinuidad es evitable. As, la redefinimos como

x
3 , si x = 0 ,
g (x) = x +x

1, si x = 1 .
Y de esta forma obtenemos una funcin continua que coincide con f en todos los puntos,
excepto en x0 = 0.
257


x
f (x) = .
x4 + x2
En este caso, tenemos que la funcin no es continua en x0 = 0 y
x x 1
lm f (x) = lm = lm 2 2 = lm = .
xx0 x0 x4 +x2 x0 x (x + 1) x0 2
x (x + 1)
Por lo tanto, la discontinuidad de f en x0 = 0 no es evitable.

2
x x
f (x) = .
x1
Esta funcin no es continua en x0 = 1 y para calcular el lmite en este punto, debemos
calcular los lmites laterales. Estos fueron calculados antes y obtuvimos:
2
x x x (x 1)
lm f (x) = lm = lm = lm x = 1
x1 x1 x1 x1 x1 x1
y 2
x x x (x 1)
lm f (x) = lm = lm = lm x = 1 .
x1 + x1 + x1 x1 + x1 x1+
Luego, como los lmites laterales existen, pero son distintos, tenemos que lm f (x) =
2 x1
x x
lm , no existe. As, la discontinuidad en x0 = 1, no es evitable.
x1 x 1
258

Teorema 71 (Sandwich) Sea x0 R y sean h, f , g funciones reales tales que para

x (x0 , x0 + ), x = x0 , se cumple que
f (x) h (x) g (x) .
Si lm f (x) = lm g (x) = L, entonces lm h (x) = L.

xx0 xx0 xx0

Ejemplo 199 Calcular el valor de lm x sin x1 .
x0
Notar que no podemos separar en el producto de los lmites, ya que uno de ellos no existe
( lm sin x1 ). Para calcular el lmite indicado, notamos que la funcin seno es acotada:
x0
1
1 sin 1.
x
Luego
1
x x sin x.
x
Pero,
lm (x) = lm x = 0.
x0 x0
Por lo tanto
1
lm x sin = 0.
x0 x
5.10. Ejercicios
Analizar las discontinuidades de cada funcin y determinar cuales son rectificables o no.
En caso de ser evitables, redefina la funcin correspondiente para que sea continua en el
punto en cuestin.
x3 x2 sin 5x x2 + x 6
(1) f (x) = . (2) f (x) = .
x2 2x2 3x 2
x2 + 3x 4 sin 3x
(3) f (x) = . (4) f (x) = .
4 + 3x x2 x
5.11. Lmites Infinito y Lmites en el Infinito

En esta seccin estudiaremos, en primer lugar, el lmite de aquellas funciones que crecen
indefinidamente, o bien decrecen indefinidamente. Es decir, a diferencia de lo estudiado
hasta aqu, en que aceptabamos la existencia del lmite de una funcin si sta tenda a
un valor real L, ahora aceptaremos que ella puede crecer o decrecer indefinidamente. Lo
259

anterior quiere decir que en estos nuevos lmites la funcin no tiende a un valor real, sino
que tiende a + o bien a , segn si crece indefinidamente o si decrece indefinidamente.
Antes de dar nuestras definiciones formales, analizaremos dos ejemplos.
1
Ejemplo 200 Sea f (x) = x2
. Analicemos el comportamiento de f en puntos suficiente-
mente cerca de x0 = 0.
Notar que esta es una funcin par, por lo que tenemos simetra respecto al eje Y , es
decir, basta considerar los valores de x prximos de x0 = 0, para x > 0.
Vemos que cuanto ms prximo est x de x0 = 0, la funcin es cada vez mayor. Esto
1
podemos continuarlo y veremos que, en definitiva, si x 0, entonces x2 +, lo que es
expresado por
1
lm = + .
x0 x2
Grficamente tenemos
1
Ejemplo 201 Sea f (x) = x. Analicemos el comportamiento de f en puntos suficiente-
mente cerca de x0 = 0.
Ahora tenemos una funcin impar, por lo que su grfica es simtrica respecto al origen.
Analizaremos el comportamiento de f para valores de x prximos de x0 = 0, con x < 0 y
260

luego con x > 0.
Vemos que podemos intur que, si x 0 , entonces la funcin decrece indefinidamente, es

1
decir, x Por otra parte, si x 0+ , entonces la funcin crece indefinidamente, es
1
decir, x +, lo que es expresado por
1 1
lm = y lm = + .
x0 x x0+ x
Grficamente tenemos
Definicin 31 (Lmite Infinito) Sea f una funcin definida en un intervalo abierto que
contine a x0 , excepto quizs en el propio x0 . La expresin
lm f (x) = + ,
xx0
significa que dado M > 0, existe un > 0, tal que
|x x0 | < = f (x) > M .
261

Si analizamos esta definicin como se hizo con los lmites finitos, tenemos que
lm f (x) = +
xx0
si dado M > 0, existe un > 0, tal que
x0 < x < x0 + = f (x) > M .
Es decir, no importa cun grande sea el valor de M, siempre podemos hallar un intervalo
centrado en x0 , de modo que para todo los x en dicho intervalo, se tiene que f (x) > M.
Observacin 121 Anlogamente podemos definir el lmite cuyo valor es . Sea f una
funcin definida en un intervalo abierto que contine a x0 , excepto quizs en el propio x0 .
La expresin
lm f (x) = ,
xx0
|x x0 | < = f (x) < M .
En este caso, segn la definicin, tenemos que
lm f (x) =
xx0
si dado M > 0, existe un > 0, tal que
x0 < x < x0 + = f (x) < M .
262

Es decir, no importa cun grande sea el valor de M , siempre podemos hallar un intervalo
centrado en x0 , de modo que para todo los x en dicho intervalo, se tiene que f (x) < M.
1
Ejemplo 202 Probar que lm 2 = +.
x0 x
Sea M > 0. Debemos hallar un > 0, tal que
1
|x 0| = |x| < = >M .
x2
Tomemos = 1 . Entonces
M
1
|x| < = |x| <
M
1
= |x|2 = x2 <
M
1
= >M
x2
Ejemplo 203 Ahora resulta evidente que lm x12 = .

x0
Para probarlo, basta tomar, como antes, = 1 y repetir el clculo anterior.
M
Siguiendo las ideas de los dos ltimos ejemplos, podemos verificar que, para a R, se
cumple que

+ , si a > 0,

a
lm = 0, si a = 0,
x0 x2

, si a < 0.
263

En el ejemplo 201 vimos que podemos tener un comportamiento diferente (siempre del
tipo + o bien ) segn nos aproximamos al punto x0 por la izquierda o por la derecha.
Daremos la definicin de los lmites laterales con lmite +, asumiendo que el caso
es anlogo. Como se entiende, en el primer caso significa que nos aproximamos a x0 con
valores menores que ste, y en el segundo, nos aproximamos a x0 con valores mayores que
l.
Definicin 32 Los lmites infinitos por la izquierda y por la derecha son definidos por:
(a) Sea f una funcin definida al menos para puntos x prximos a x0 , con x < x0 . La
expresin
lm f (x) = + ,
xx
0
0 < x0 x < = f (x) > M .
(b) Sea f una funcin definida al menos para puntos x prximos a x0 , con x > x0 . La
expresin
lm f (x) = + ,
xx+
0
0 < x x0 < = f (x) > M .
264

Ejemplo 204 Es fcil ver ahora que si n Z+ , entonces

+ , si a > 0,

a
lm 2n = 0, si a = 0,
x0 x

, si a < 0.
En efecto, basta proceder en forma anloga al ejemplo 202.
Ejemplo 205 Como en el ejemplo anterior, usando la idea del ejemplo 201, si n Z+ ,
entonces
1 1
lm = y lm = + .
x0 x2n1 x0+ x2n1
Observacin 122 Se puede verificar que
a
lm p = +, para a > 0, p > 0.
x0+ x
b
lm = , para b < 0, p > 0.
x0+ xp
Ms an:
a
lm
+ (x x )
p = +, para a > 0, p > 0.
xx0 0
b
lm
+ (x x )
p = , para b < 0, p > 0.
xx0 0
4
Ejemplo 206 lm = + . Para entender este lmite, notar que x > 3, por lo que
x3+ x3
x 3 > 0, es decir, la fraccin es siempre positiva y como se indetermina, entonces debe
ser +.
265

x x
Ejemplo 207 lm = lm = . Para entender este lmite, notar que
x2+ 2x x2+ x 2
x > 2, por lo que x 2 > 0, es decir, la fraccin es siempre negativa y como se indetermina,
entonces debe ser .
3 3
Ejemplo 208 lm = lm = . Como antes, notar que x < 1, por lo que
x1 x 1 x1 x 1
x 1 < 0, es decir, la fraccin es siempre negativa y como se indetermina, entonces debe
ser .
A continuacin estudiaremos el concepto de lmite al infinito. Podemos decir que estos

lmites son aquellos en que la variable se hace crecer indefinidamente o bien se hace decrecer
indefinidamente, lo que permite analizar el comportamiento de la funcin correspondiente
en los casos mencionados.
Para comenzar, veamos los siguientes ejemplos que ilustrarn lo sealado y nos per-
mitirn intur el comportamiento de cada funcin para obtener los lmites que deseamos
definir.
1+x
Ejemplo 209 Sea f (x) = . Analizaremos el comportamiento de esta funcin para
x
valores cada vez mayores de la variable independiente y tambin para valores cada vez
menores de la variable independiente. Como antes, consideremos las siguientes tablas de
valores:
En la primera tabla, vemos que mientras ms crece x, f (x) se aproxima ms a 1. En la

segunda tabla, mientras ms decrece x, f (x) est ms aprxima a 1. Por esto, podemos
1+x
decir que el lmite de f (x) = cuando x tiende a ( respectivamente), es 1.
x
Esto lo escribimos como
1+x 1+x
lm f (x) = lm = 1; lm f (x) = lm = 1.
x x x x x x
266

El grfico de esta funcin muestra la idea expresada por los lmites anteriores: cuanto mayor
es x, el grfico se va aproximando de la recta y = 1, y similarmente, cuanto menor es x, el
grfico se aproxima a la recta y = 1.
Ejemplo 210 Analicemos ahora la funcin f (x) = x2 para x creciendo infinitamente y

tambin para x decreciendo infinitamente. Como antes, tenemos las siguientes tablas:
x f (x) x f (x)
2 4 2 4
10 100 10 100
100 10.000 100 10.000
1.000 1.000.000 1.000 1.000.000
10.000 100.000.000 10.000 100.000.000
100.000 10.000.000.000 100.000 10.000.000.000
De acuerdo a estos clculos, podemos deducir que
lm x2 = lm x2 = +.
x x+
Definicin 33 (Lmite al Infinito)
(a) Sea f una funcin real definida en un intervalo [a, +) (o bien (a, +)) Decimos
que el lmite de f (x) existe en el infinito, si existe L R, tal que
lm f (x) = L,
x
lo que significa que, dado > 0, existe M > 0, tal que
x>M = |f (x) L| < .
267

(b) Sea f una funcin real definida en un intervalo (, b] (o bien (, b)) Decimos que
el lmite de f (x) existe en menos infinito, si existe L R, tal que
lm f (x) = L,
x
lo que significa que, dado > 0, existe M > 0, tal que
x < M = |f (x) L| < .
(c) Sea f una funcin real definida en un intervalo [a, +) (o bien (a, +)) Decimos
que el lmite de f (x) es infinito en el infinito, si
lm f (x) = ,
x
lo que significa que, dado N > 0, existe M > 0, tal que
x>M = f (x) > N.
268

(c) Sea f una funcin real definida en un intervalo (, b] (o bien (, b)) Decimos que
el lmite de f (x) es infinito en menos infinito, si
lm f (x) = ,
x
lo que significa que, dado N > 0, existe M > 0, tal que
x < M = f (x) > N.
En los siguientes ejemplos vemos cmo podemos calcular ciertos lmites al infinito.
2x2 + x 3
Ejemplo 211 Para calcular lm , que es el lmite en infinito de una funcin
x 4x2 + 5x + 1
racional, podemos proceder de varias formas. Una de ellas es factorizar por la mayor poten-
cia de la variable que aparece en el denominador, tanto el numerador como el denominador,
y analizar lo que se obtiene usando la Observacin 122:

2x2 + x 3 x2 2 + x1 x32 2+ 1
x 3
x2
lm = lm 2 = lm
x 4x2 + 5x + 1 x x 4 + 5 + 12 x 4 + 5
+ 1
x x x x2
2 1
= = .
4 2
3x3 2x + 2
Ejemplo 212 Calcular lm . Procediendo como en el ejemplo anterior,
x 2x4 + x3 5x 1
tenemos

3x3 2x + 2 x4 x3 x23 + x24 3 2 2
x x3 + x4
lm = lm 4 = lm
x 2x4 + x3 5x 1 x x 2 + 1 53 14 x 2 + 1 53 14
x x x x x x
0
= = 0.
2
Observar que en el numerador todos los trminos se anulan, mientras que en el denominador
nos queda un trmino constante.
269

2x3 x + 3
Ejemplo 213 Calcular lm . Procediendo como antes,
x 2x2 + x 2

2x3 x + 3 x2 2x x1 + x32 2x x1 + x32
lm = lm 2 = lm
x 2x2 + x 2 x x 2 + 1 22 x 2 + 1 22
x x x x

= =
2
Ahora vemos que en el numerador se anulan algunos terminos pero subsiste uno que crecer
indefinidamente, mientras que en el denominador nos queda un trmino constante.
x+3
Ejemplo 214 Calcular lm . En este caso podemos proceder de la siguiente
x 3x2 + 2x + 4
forma,

x+3 x+3 x 1 + x3
lm = lm = x
lm
x 3x2 + 2x + 4 x
x2 3 + x2 + x42 x 3 + x2 + x42

1 + x3 1 3
= lm = = .
x
3 + x2 + x42 3 3
Vemos que en el numerador se anula uno de los trminos y nos queda otro constante,
mientras que en el denominador, bajo el sigo de raz, se anulan dos trminos y nos que uno
constante.
5.12. Ejercicios
Calcular los siguientes lmites
x+1 x2 4
1. lm 2. lm
x2 x 2 x3+ (x 2) (3 x)
x2 x2 + x
3. lm 4. lm
x1+ 1 x2 x4 x2 3x 4

x2 4 2x3 + 3x2 x 1
5. lm 6. lm
x2+ 2 x x 5x3 + x2 x + 45
x4 3x2 + x 34 2x3 + x2 x + 1
7. lm 8. lm
x 3x5 + 2x2 x + 45 x x2 2x + 56
2
x x2 + 1 x4 4
9. lm 10. lm 2
x x + 1 x x x + x + 1

x4 4 x3 x + 2
11. lm 2 12. lm
x x + x + 1 x x6 + x2 + 2
270

5.13. Asntotas
En esta seccin usaremos los lmites infinitos y los lmites en el infinito para definir el
concepto de asntota. En general, una asntota para una grfica es una recta hacia la cual
la grfica en cuestin se aproxima en algn sentido.
En esta seccin, por tratarse del grfico de funciones, estudiaremos dos tipos de asntotas:
Asntotas Verticales y Asntotas Horizontales.
Definicin 34 La recta vertical de ecuacin x = a es una asntota vertical de una funcin

f, si cuando x a, por la izquierda o bien por la derecha, la funcin crece o bien decrece
indefinidamente. Es decir, x = a es una asntota vertical de f si se cumple al menos una
de las siguientes afirmaciones
lm f (x) = , o bien
xa
lm f (x) = +, o bien
xa
lm f (x) = , o bien
xa+
lm f (x) = +.
xa+
271

1
Ejemplo 215 Sea f (x) = , entonces la recta de ecuacin x = 0 es una asntota vertical
x
para esta funcin, ya que
1 1
lm = y lm = +.
x0 x x0+ x
1
Notar que esta funcin jams se anula. Adems, para x > 0, tenemos que f (x) = > 0 y
x
1
para x < 0, tenemos que f (x) = < 0.
x
1
Ejemplo 216 Consideremos la funcin f (x) = . En este caso, vemos que la recta
(x 3)2
x = 3 es una asntota vertical para la funcin, ya que
1 1
lm 2 = x3
lm = +.
x3 (x 3) +
(x 3)2
1
Notar que esta funcin jams se anula. Adems, para x = 3, tenemos f (x) = > 0.
(x 3)2
272

Ejemplo 217 Consideremos la funcin f (x) = 1 . Notamos que esta funcin, cuyo
4x2
dominio es el intervalo abierto (2, 2), nunca se anula, es siempre positiva y tiene dos
asntotas horizontales: x = 2 y x = 2, ya que
1 1
lm = + y lm = +.
x2 +
4 x2 x2
4 x2
Definicin 35 La recta horizontal de ecuacin y = b es una asntota horizontal para una

funcin f si se cumple que
lm f (x) = b, o bien lm f (x) = b.

x x+
x2
Ejemplo 218 Dada la funcin f (x) = , vemos que la recta y = 1 es una asntota
1 + x2
horizontal para esta funcin, ya que
x2 x2
lm = lm = 1.
x 1 + x2 x+ 1 + x2
273

x2
Vemos que esta funcin se anula en x = 0 y para x = 0, tenemos que f (x) = > 0.
1 + x2
3x 2 3
Ejemplo 219 Sea f (x) = . Esta funcin tiene una asntota horizontal en y = ,
2x + 1 2
ya que
3x 2 3x 2 3
lm = lm = ,
x2x + 1 x+ 2x + 1 2
1
pero tambin tiene una asntota vertical en x = , ya que
2
3x 2 3x 2
lm = + y lm = .
1 2x + 1 1 + 2x + 1
x 2
x 2
2
Adems, vemos que la funcin se anula en x = , y tiene el siguiente comportamiento de
3
signos
Observacin 123 Si bien existen muchas formas en las cuales la grfica de una funcin
puede aproximarse a su asntota horizontal, aqu slo nos preocuparemos de los casos sim-
ples; es decir, aquellos en que la grfica se aproxima por sobre la asntota y/o por debajo de
274

sen x
ella. Un ejemplo de una funcin que no es de los casos ms simples es f (x) = 1 + .
x
Notar que sen x
lm1+ = 1,
x+ x
pero la grfica se aproxima a la recta y = 1 en forma oscilante (senoidal) como lo muestra
la figura,
Para poder analizar este tipo de funciones necesitamos algunas otras herramientas, como la
derivada de una funcin real.
5.14. Ejercicios
Para cada funcin dada, determinar sus asntotas verticales y horizontales, si es que
existen, y trazar la grfica.
x+1 3x2
1. f (x) = 2. f (x) = 2
x2 x 3x 4

2 x2 9
3. f (x) = 4. f (x) =
x2 x3

9 x2 2 4x3
5. f (x) = 6. f (x) = 2
x3 5x + 3x3
275

Captulo 6
Derivada de Funciones Reales
En este captulo definiremos el concepto de derivada de una funcin real. Estudiaremos

las tcnicas elementales de derivacin y veremos un par de aplicaciones bsicas, que en reali-
dad pueden ser consideradas como el origen de la derivada, particularmente la interpretacin
fsica de sta.
6.1. Definicin y derivadas bsicas

Podemos decir que despus de lmite, el concepto de derivada es el ms elemental de los
conceptos utilizados en clculo. En estricto rigor, veremos que la derivacin es un proceso
de lmite. Antes de dar una definicin formal de derivada, analizaremos dos situaciones que
podemos considerar el orgen del concepto de derivada.
Consideremos la curva dada por y = f (x), donde f es una funcin. Supongamos que
P0 (x0 , y0 ) es un punto de la curva. Entonces y0 = f (x0 ), por lo que P0 = P0 (x0 , f (x0 )).
Asumamos que x es otro punto del dominio de f. Entonces P (x, y) = P (x, f (x)), es
tambin un punto de la curva y la recta secante que pasa por P0 y P , tiene pendiente
y y0 f (x) f (x0 )
m= = .
x x0 x x0
Graficamente la situacin planteada anteriormente se muestra en la siguiente figura, donde
aparece el punto P como un punto que se aproxima a P0 .
276

Observamos que si x tiende a x0 , x x0 , entonces la recta secante tiende a la recta tangente

a la curva en el punto P0 , por lo que la pendiente de la recta secante, tiende a la pendiente
de la recta tangente: m mT . Es decir
y y0 f (x) f (x0 )
mT = lm = lm .
xx0 x x0 xx0 x x0
As, hemos obtenido un valor que corresponde a la pendiente de la recta tangente a la curva
en el punto P0 .
Ejemplo 220 Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva y = x3 + 1 en el punto

P0 (1, 2)
Recordemos que mT = lm yy0 = lm f (x)f (x0 )
, y en este caso x0 = 1, y0 =
xx0 xx0 xx0 xx0
f (x0 ) = 2. Como y = f (x) = x3 + 1, entonces
3
f (x) f (x0 ) x + 1 13 + 1
mT = lm = lm
xx0 x x0 x1 x 1
x3 1 (x 1) x2 + x + 1
= lm = lm
x1 x 1 x1 x1
2
= lm x + x + 1 = 3
x1
Por lo tanto, queremos hallar la ecuacin de la recta que pasa por P0 (1, 2) y tiene pendiente
mT = 3. As
y y0 = mT (x x0 )
y 2 = 3 (x 1)
3x y 1 = 0 .
277


Ejemplo 221 Hallar la ecuacin de la recta normal a la curva y = x2 + 1 en el punto
cuya abscisa es x0 = 1.
Dado que la recta normal a la curva LN es la recta perpendicular a la recta tangente LT
(LN LT ), lo primero es obtener la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto

indicado, P0 1, 2 . Como antes, dado que y = f (x) = x2 + 1, entonces

f (x) f (x0 ) x2 + 1 12 + 1
mT = lm = lm
xx0 x x0 x1 x + 1
x2 + 1 2 x2 + 1 2 x2 + 1 + 2
= lm = lm
x1 x+1 x1 x+1 x2 + 1 + 2
x2 + 1 2 x2 1
= lm = lm
x1 x1
(x + 1) x2 + 1 + 2 (x + 1) x2 + 1 + 2
(x + 1) (x 1) x1
= lm lm
= x1
x1 2
x +1+ 2
(x + 1) x2 + 1 + 2
2 1
= =
2 2 2
1
Como LN LT , entonces mN = = 2. Por lo tanto
mT
y y0 = mN (x x0 )

y 2 = 2 (x + 1)

2x y + 2 2 = 0 .
278

Ahora consideremos la siguiente situacin. Supongamos que un objeto se mueve en lnea

recta de modo que se est alejando de un punto fijo A y su distancia a dicho punto fijo est
dada por una funcin real s (t), es decir, s es la distancia que separa al objeto del punto A
y t es el tiempo. De esta forma, es claro que la funcin s es creciente y s (0) = 0.
Consideremos un instante fijo t0 , por lo que tenemos un punto s (t0 ). Adems, considere-
mos otro instante t (arbitrario) y el punto correspondiente a ese tiempo, s (t). Si suponemos
que t0 < t, entonces s (t0 ) < s (t). La velocidad media del objeto, entre los puntos s (t0 ) y
s (t), es
distancia recorrida s (t) s (t0 )
vm = = >0.
tiempo transcurrido t t0
Aqu, tenemos que t t0 > 0 y s (t) s (t0 ) > 0, y por ello vm > 0. Si t se aproxima a t0 ,
entonces s (t) se aproxima a s (t0 ). As, si t t0 , entonces s (t) s (t0 ), por lo que la
velocidad media vm tiende a la velocidad en el instante t0 , es decir

s (t) s (t0 ) unidad de distancia
lm = v (t0 ) .
tt0 t t0 unidad de tiempo
Ejemplo 222 Un objeto se mueve de modo que su distancia a un punto fijo dado, medida
en metros, a los t minutos, es
s (t) = 16t2 + 64t .
Hallar la velocidad a los 2 minutos.
279

Segn lo dicho antes, y dado que s (t) = 16t2 + 64t, la velocidad a los t0 = 2 es
s (t) s (t0 ) 16t2 + 64t 192

v (t0 ) = v (2) = lm = lm
tt0 t t0 t2 t2
16 t2 + 4t 12 16 (t 2) (t + 6)
= lm = lm
t2 t2 t2 t2
= lm 16 (t + 6) = 128.
t2
m

y as v (t0 ) = v (2) = 128 mn .
Ahora que hemos analizado estas situaciones, procedemos a nuestra formalizacin de la

derivada de una funcin en un punto y veremos que los casos dados anteriormente corre-
sponden a interpretaciones de este concepto.
Definicin 36 (Derivada de una Funcin) Sea f una funcin real y x0 un punto en el

dominio de f; x0 Dom (f). Diremos que f es derivable en x0 , si existe el siguiente lmite:
f (x) f (x0 )
lm .
xx0 x x0
En tal caso, decimos que este lmite es la derivada de f en x0 y lo indicamos escribiendo
f (x) f (x0 )
f (x0 ) = lm .
xx0 x x0
Notemos que en nuestra definicin, para que la funcin sea derivable en el punto indicado,
es necesario que ella est definida en dicho punto, aunque no es suficiente, como veremos
ms adelante.
A continuacin, vemos algunos ejemplos.
Observacin 124 Como podemos ver, la definicin de la derivada de una funcin f en el

punto x0 est dada por un lmite que ya vimos en la introduccin de este captulo. En dicha
introduccin obtuvimos la pendiente de la recta tangente a la curva y = f (x) y la velocidad
de un objeto cuya funcin posicin est dada por s (t). Especficamente obtuvimos
f (x) f (x0 )
mT = lm = f (x0 ) ,
xx0 x x0
y
s (t) s (t0 )
v (t0 ) = lm = s (t0 ) .
tt0 t t0
Ms adelante volveremos a tratar estos temas como interpretaciones de la derivada.
280

Ejemplo 223 Si f (x) = 2x2 + x 1, hallar f (1).

Aqu x0 = 1 y por la definicin debemos calcular el lmite que define la derivada de f
en x0
f (x) f (x0 ) f (x) f (1)
f (1) = lm = lm
xx0 x x0 x1 x+1
2
2x + x 1 0 2x2 + x 1
= lm = lm
x1 x+1 x1 x+1
(2x 1) (x + 1)
= lm = lm (2x 1)
x1 x+1 x1
= 3 .
As, f (1) = 3.
Ejemplo 224 Si f (x) = sen x, hallar f (0).

Aqu x0 = 0. Procediendo como antes
f (x) f (x0 ) f (x) f (0)
f (0) = lm = lm
xx0 x x0 x0 x0
sen x
= lm = 1.
x0 x
Por lo tanto, f (0) = 1.
1
Ejemplo 225 Si f (x) = , hallar f (1).
x
Ahora x0 = 1 y como antes
f (x) f (x0 ) f (x) f (1)
f (1) = lm = lm
xx0 x x0 x1 x1
1
1x
1 x (x 1)
= lm = lm x = lm
x1 x 1 x1 x 1 x1 x (x 1)
1
= lm = 1 .
x1 x
Por lo tanto, f (1) = 1.

Ejemplo 226 Dada la funcin f (x) = x + 1, hallar f (3).
Ahora x0 = 3 y como antes, tenemos que:

f (x) f (x0 ) f (x) f (3) x+12
f (3) = lm = lm = lm
xx0 x x0 x3 x3 x3 x3

x+12 x+1+2 x+14 1
= lm = lm
x3 x3 x+1+2 x3 x3 x+1+2

x3 1 1 1
= lm = lm = .
x3 x 3 x+1+2 x3 x+1+2 4
281

As, f (3) = 14 .
Ejemplo 227 Para f (x) = x2 , hallar f (x0 ), donde x0 R, es arbitrario.

Como antes, tenemos que:
f (x) f (x0 ) x2 x20

f (x0 ) = lm = lm
xx0 x x0 xx0 x x0
(x + x0 ) (x x0 )
= lm = lm (x + x0 )
xx0 x x0 xx0
= 2x0 .
Por lo tanto, vemos que f (x0 ) = 2x0 . Notar que, como x0 fue arbitrario, hemos obtenido
que f (x) = 2x.

Ejemplo 228 Si f (x) = x2 , hallar f (2), f 32 , f (3), f 41 ,
Del Ejemplo 227, anterior, tenemos una frmula para calcular la derivada de esta fun-
cin en cualquier punto x0 : f (x0 ) = 2x0 . Por lo tanto, tenemos que:

2 4
f (2) = 4 , f = ,
3 3

1 1
f (3) = 6 , f = .
4 2
Ejemplo 229 Verificar que la funcin valor absoluto no es derivable en x0 = 0.

Sea f (x) = |x|, para x R. Entonces:
f (x) f (0) |x| |0| |x|

f (0) = lm = lm = lm .
xx0 x0 xx0 x xx0 x
Aqu debemos notar que la funcin en cuestin, es una funcin definida por tramos, ya que

x , si x 0 ,
|x| =
x , si x < 0.
Este lmite fue calculado anteriormente y obtuvimos:

|x| x |x| x
lm = lm = lm 1 = 1 = lm = lm = lm 1 = 1 .
x0 x x0 x x0 x0 + x x0 x+ x0+
As, los lmites laterales en x0 = 0 existen, pero son distintos. Por lo tanto, el lmite dado
|x|
en la definicin de derivada, f (0) = lm , no existe y luego, la funcin valor absoluto no
x0 x
es derivable en x0 = 0.
282

Este es un ejemplo en el que la funcin est definida en x0 (en este caso x0 = 0), pero
no es derivable en dicho punto. Es decir, no basta que x0 Dom (f) para poder derivar la
funcin en dicho punto.
Resulta evidente que calcular las derivadas usando la definicin se torna tedioso, poco
prctico y hasta absurdo. Lo ideal es poder, como en el Ejemplo 227 de la funcin cuadrtica,
hallar una frmula que nos permita conocer la derivada de la funcin, una frmula general
para cada caso posible.
Segn nuestra definicin, si f es derivable en x0 , tenemos que f (x0 ) est dada por
f (x) f (x0 )
f (x0 ) = lm .
xx0 x x0
Definamos h = x x0 . Entonces tenemos que x = x0 + h y, adems
x x0 h0.
Por lo tanto
f (x) f (x0 ) f (x0 + h) f (x0 )
f (x0 ) = lm = lm .
xx0 x x0 h0 h
Esto nos permite dar una definicin alternativa de derivada. As, tenemos una segunda
definicin de la derivada
Definicin 37 Si x R, diremos que f es derivable en x si existe el lmite

f (x + h) f (x)
lm ,
h0 h
en cuyo caso, decimos que la derivada de f en x es este lmite y escribimos
f (x + h) f (x)
f (x) = lm .
h
h0

Ejemplo 230 Si f (x) = 2x2 + x 1, hallar f 21 , f (1), f (0), f (2). Segn lo que
hemos dicho, tenemos que, en general, en cualquier punto x, la derivada f (x) viene dada
por el siguiente lmite:

f (x + h) f (x) 2 (x + h)2 + (x + h) 1 2x2 + x 1
f (x) = lm = lm
h0 h h0 h
2 2
2
2 x + 2xh + h + (x + h) 1 2x + x 1
= lm
h0 h
2
4xh + 2h + h h (4x + 2h + 1)
= lm = lm = lm (4x + 2h + 1)
h0 h h0 h h0
= 4x + 1 .
283


As, hemos obtenido que f (x) = 2x2 + x 1 = 4x + 1. Luego

1
f = 1 , f (1) = 3 ,
2
f (0) = 1 , f (2) = 9 .
Ejemplo 231 (Derivada de una funcin Constante) Sea f (x) = c, para todo x R,
donde c R (fijo). Entonces:
f (x + h) f (x) cc
f (x) = lm = lm = lm 0 = 0 .
h0 h h0 h h0
Es decir, la derivada de una funcin constante es cero f (x) = (c) = 0, y decimos, infor-
malmente que la derivada de una constante es cero.
Ejemplo 232 (Derivada de la funcin Identidad) Sea f (x) = x, para x R, la

funcin identidad. Entonces
f (x + h) f (x) (x + h) x
f (x) = lm = lm
h0 h h0 h
= lm 1 = 1 .
h0
Es decir, la derivada de la funcin identidad es 1, f (x) = (x) = 1, y decimos, simplemente

que la derivada de x es 1.

Ejemplo 233 (Derivada de la funcin Raz Cuadrada) Sea f (x) = x, para x 0.
Entonces
f (x + h) f (x) x+h x
f (x) = lm = lm
h0 h h0 h

x+h x x+h+ x
= lm
h0 h x+h+ x

x+hx 1
= lm
h0 h x+h+ x
1
= lm
h0 x + h + x
1
= .
2 x
1
Es decir, la derivada de la funcin raz cuadrada es f (x) = ( x) = .
2 x
284

Ejemplo 234 (Derivada de la funcin Seno) Consideremos la funcin seno, es decir,

f (x) = sin x, para x R. Entonces
f (x + h) f (x) sin (x + h) sin x

f (x) = lm = lm
h0 h h0 h

sin x cos h + sin h cos x sin x
= lm
h0 h
sin x (cos h 1) + cos x sin h
= lm
h0 h
sin x (cos h 1) cos x sin h
= lm + lm
h0 h h0 h
sin h 1 cos h
= cos x lm sin x lm
h0 h h0 h

1 cos h 1 + cos h
= cos x sin x lm
h0 h 1 + cos h

1 cos2 h 1
= cos x sin x lm
h0 h 1 + cos h
1 cos2 h 1
= cos x sin x lm lm
h0 h h0 1 + cos h
2
1 sin h
= cos x sin x lm
2 h0 h
1 sin h
= cos x sin x lm lm sin h
2 h0 h h0
1
= cos x sin x 1 0 = cos x .
2
As, podemos decir que la derivada de la funcin seno es el coseno, es decir,
tenemos que f (x) = (sen x) = cos x.
Ejemplo 235 (Derivada de la funcin Coseno) Consideremos la funcin coseno, es

decir, f (x) = cos x, para x R. Entonces
f (x + h) f (x) cos (x + h) cos x

f (x) = lm = lm
h0 h h0 h

cos x cos h sin h sin x cos x
= lm
h0 h
sin x sin h cos x (cos h 1)
= lm + lm
h0 h h0 h
sin h 1 cos h
= sin x lm cos x lm
h0 h h0 h
285


1 cos h 1 + cos h
= sin x cos x lm
h0 h 1 + cos h

1 cos2 h 1
= sin x cos x lm
h0 h 1 + cos h
1 cos2 h 1
= sin x cos x lm lm
h0 h h0 1 + cos h
2
1 sin h
= sin x cos x lm
2 h0 h
1 sin h
= sin x cos x lm lm sin h
2 h0 h h0
1
= sin x cos x 1 0
2
= sin x .
As, podemos decir que la derivada de la funcin coseno es menos el seno f (x) =
(cos x) = sin x.
1
Ejemplo 236 Sea f (x) = , para x = 0. Entonces:
x
f (x + h) f (x)
f (x) = lm
h0 h
1 1 xxh
x+h x x(x+h) h
= lm = lm = lm
h0 h h0 h h0 hx (x + h)
1 1
= lm = 2 .
h0 x (x + h) x
Observacin 125 De acuerdo a los clculos anteriores, podemos verificar que tenemos la
siguiente tabla bsica de derivadas:
f (x) f (x)
c (cte) 0
xp pxp1
sin x cos x
cos x sin x
Teorema 72 Si f es una funcin derivable en x0 , entonces f es continua en x0 .
Demostracin. Como f es derivable en x0 , entonces existe la derivada en dicho punto,

f (x) f (x0 )
f (x0 ) = lm ,
xx0 x x0
286

por lo que f est definida en x0 . Slo resta probar que lm f (x) = f (x0 ). Para ello, notar
xx0
que
f (x) f (x0 )
f (x) = f (x0 ) + (x x0 ) .
x x0
Luego
f (x) f (x0 )
lm f (x) = lm f (x0 ) + (x x0 )
xx0 xx0 x
x0
f (x) f (x0 )
= lm f (x0 ) + lm (x x0 )
xx0 xx0 x x0
f (x) f (x0 )
= f (x0 ) + lm lm (x x0 )
xx0 x x0 xx0
= f (x0 ) + f (x0 ) lm (x x0 )
xx0
= f (x0 )
El siguiente teorema nos da las reglas bsicas que nos permiten derivar funciones un
poco ms arbitrarias.
Teorema 73 Sean f y g funciones derivables y R. Entonces tambin son derivables,

f
en los dominios correspondientes, las funciones f + g, f , f g y (donde g no se anule).
g
Adems, sus derivadas son:
(i) (f + g) = f + g .
(ii) ( f ) = f .
(iii) (f g) = f g + f g .

f f g f g
(iv) = .
g g2
Demostracin. Slo probaremos (i). Segn la definicin dada recientemente, tenemos:
(f g) (x + h) (f g) (x)
(f g) (x) = lm
h0 h
f (x + h) g (x + h) f (x) g (x)
= lm
h0
h
f (x + h) f (x) g (x + h) g (x)
= lm
h0 h h
f (x + h) f (x) g (x + h) g (x)
= lm lm
h0 h h0 h

= f (x) g (x) .
287

Observacin 126 Notar que f g = f + (g). As, de inmediato podemos ver que
(f g) = (f + (g))
= f + (g) (P or (i))
= f g (P or (ii))
Ejemplo 237 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = 3x4 2x3 + 3x2 + 5x 3.
En este primer ejemplo realizaremos todos los pasos para el clculo de la derivada:
4
f (x) = 3x 2x3 + 3x2 + 5x 3

= 3x4 2x3 + 3x2 + (5x) (3) (P or (i))

= 3 x4 2 x3 + 3 x2 + 5 (x) + 0 (P or (ii))
= 3 4x3 2 3x2 + 3 2x + 5
= 12x3 6x2 + 6x + 5 .
Ejemplo 238 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = 2x3 2 cos x + 3 sin x.
Como debemos separar en las sumas y restas para derivar, y luego dejar las constantes
sin derivar para multiplicar, tenemos:
3
f (x) = 2x 2 cos x + 3 sin x = 2 x3 2 (cos x) + 3 (sin x)
= 2 3x2 2 ( sin x) + 3 cos x = 6x2 + 2 sin x + 3 cos x .

Ejemplo 239 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = 2x5 + x 3 sin x.
5
f (x) = 2x + x 3 sin x = 2x5 + x1/2 3 sin x
1 1
= 2 5x4 + x1/2 3 cos x = 10x4 + 3 cos x .
2 2 x
3
Ejemplo 240 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = + 3 cos x + sin x.
x

3
f (x) = + 3 cos x + sin x = 3x1 + 3 cos x + sin x
x
3
= 3 (1) x2 3 sin x + cos x = 2 3 sin x + cos x .
x
288

x
Ejemplo 241 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = x3 cos x + .
sin x
x x
f (x) = x3 cos x + = x3 cos x +
sin x sin x
(x) sin x x (sin x)

= x3 cos x + x3 (cos x) +
sin2 x
sin x x cos x
= 3x2 cos x x3 sin x +
sin2 x
1 cos x
= 3x2 cos x x3 sin x + x 2
sin x sin x
= 3x2 cos x x3 sin x + csc x x cot x csc x.
Ejemplo 242 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = sin 2x + tan x.

sin x
f (x) = (sin 2x + tan x) = 2 sin x cos x +
cos x

sin x cos2 x + sin2 x
= 2 (sin x cos x) + = 2 cos2 x sin2 x +
cos x cos2 x
= 2 cos 2x + sec2 x .
x2 cos x
Ejemplo 243 Hallar la derivada f (x) de la funcin f (x) = .
x+1

x2 cos x 2x cos x x2 sin x (x + 1) x2 cos x
f (x) = =
x+1 (x + 1)2
2x2 cos x + 2x cos x x3 sin x x2 sin x x2 cos x
=
(x + 1)2
(x + 2) x cos x (x + 1) x2 sin x
=
(x + 1)2
Observacin 127 En la prctica, aparece con frecuencia la necesidad de derivar las fun-
1
ciones , x, tan x y sec x, por lo que puede resultar til considerar una tabla de derivadas
x
bsicas que las incluya:
f (x) f (x)
1 1
x x2
1
x
2 x
tan x sec2 x
sec x sec x tan x
289

Debe tenerse claro que esta tabla es una consecuencia del lgebra de derivadas y la tabla
bsica dada anteriormente, por lo que an siendo muy til, no es necesario aprenderla de
memoria. Invitamos al estudiante a verificar la derivada de la funcin secante dada en esta
tabla.
Ejemplo 244 Dada la funcin f (x) = 3 tan x x sec x, hallar su derivada f (x).
f (x) = (3 tan x x sec x) = 3 sec2 x (sec x + x sec x tan x)
= 3 sec2 x sec x x sec x tan x .
3
Ejemplo 245 Dada la funcin f (x) = + x sec x, hallar su derivada f (x).
x

1
f (x) = 3 + x sec x
x
1 1
= 3 2 + sec x + x sec x tan x .
x 2 x
Observacin 128 Supongamos que y es una variable dependiente, digamos que depende de
la variable independiente x, es decir, y = f (x), donde f es una funcin derivable. Entonces
podemos escribir la derivada de esta funcin como y , esto es
y = f (x) .

Ejemplo 246 Sea y = 3x4 4 x. Entonces
2
y = 3x4 4 x = 12x3 .
x
Ejemplo 247 Sea u = 2t3 t2 cos t. Entonces

u = 2t3 t2 cos t = 6t2 2t cos t + t2 sen t .
6.2. Ejercicios

1. Dada la funcin f (x) = x2 3x + 1, hallar f (2), f 21 , f (0), f 32 , f (1).
2. Hallar la derivada de cada una de las siguientes funciones:
290

2
(a) f (x) = + x x3 . (b) h (t) = 2t3 + t cos t .
x
u2
(c) g (x) = x sin x + x tan x . (d) s (u) = +u .
u+1
t sin t x2 + 1 x+1
(e) f (t) = . (f) g (x) = + .
t+1 x x sin x
x3 x2
3. Dada la funcin f (x) = + 2x, hallar todos los valores de x para los cuales se
3 2
tiene que f (x) = 2.
2 x2
4. Dada la funcin f (x) = + 2, hallar todos los valores de x para los cuales se
x 2
tiene que f (x) = 0.
6.3. Regla de la cadena

Hasta ahora hemos trabajado con la derivada de diversas funciones y hemos utilizado el
lgebra de derivadas para ir derivando funciones ms generales. A continuacin veremos la
regla de la cadena, que nos permite derivar composicin de funciones.
Teorema 74 (Regla de la Cadena) Sean f y g dos funciones reales tales que su com-
posicin f g est definida. Si f es derivable en x y g es derivable en y = f (x). Entonces
la compuesta es derivable en x y su derivada viene dada por la frmula
(f g) (x) = f (g (x)) g (x) .
Notar que al derivar la composicin de funciones, tenemos
(f g) (x) = (f (g (x))) = f (g (x)) g (x) .
As, vemos que la derivacin se realiza desde fuera hacia adentro. Especficamente, se
deriva la primera funcin y esta derivada es evaluada en la funcin restante, para luego
multiplicar por la derivada de esta ltima.
Una forma simple de realizar la derivacin con el uso de la regla de la cadena es usar
una variable auxiliar, haciendo u = g (x), con lo cual
(f g) (x) = f (g (x)) = f (u) ,
291

y adems, u = g (x). De esta forma, tendremos:
(f g) (x) = (f (g (x))) = (f (u)) = f (u) u = f (g (x)) g (x) .

Ejemplo 248 Para la funcin f (x) = x2 + 1, hallar su derivada f (x).
Haciendo u = x2 + 1, tenemos que u = 2x, por lo tanto
1
f (x) = x2 + 1 = ( u) = u
2 u
1 x
= 2x = .
2
2 x +1 2
x +1
Ejemplo 249 Para la funcin f (x) = sin2 x, hallar su derivada f (x).

Aqu, notar que sin2 x = (sin x)2 . Por lo tanto, hacemos u = sin x, con lo que u = cos x,
de donde 2 2
f (x) = sin x = u = 2u u
= 2 sin x cos x = sin 2x .

Ejemplo 250 Para la funcin f (x) = tan x3 1 , hallar su derivada f (x).
Haciendo u = x3 1, tenemos que u = 3x2 , y

f (x) = tan x3 1 = (tan u) = sec2 u u

= sec2 x3 1 3x2 = 3x2 sec2 x3 1 .

Ejemplo 251 Para la funcin f (x) = sec x, hallar su derivada f (x).
Esta vez derivaremos sin usar la variable auxiliar. No debemos olvidar el orden en la
derivacin:
1 1
f (x) = ( sec x) = (sec x) = sec x tan x
2 sec x 2 sec x
sec x tan x 1
= = tan x sec x .
2 sec x 2
Antes de dar otros ejemplos, sealemos que las tablas dadas anteriormente para la
derivada de las funciones bsicas, las podemos reescribir con la idea de la variable auxiliar.
292

De esta forma, si asumimos que u es la variable auxiliar, entonces obtenemos:
f (u) f (u) u
c (cte) 0
up pup1 u
sin u cos u u
cos u sin u u
1 1
u
u u2
1
u u
2 u
tan u sec2 u u
sec u sec u tan u u

Ejemplo 252 Hallar la derivada f (x), de la funcin f (x) = tan3 2 3x2 .
En este ejemplo podemos notar que hay ms de una composicin. Adems f (x) =
3
tan3 2 3x2 = tan 2 3x2 , por lo que podemos hacer u = 2 3x2 y v = tan u,
por lo que
3
f (x) = tan 2 3x2 = v3,
donde u = 6x y v = sec2 u u . Por lo tanto

3 3
f (x) = tan 2 3x2 = v = 3v2 v

= 3 tan2 u sec2 u u = 3 tan2 2 3x2 sec2 2 3x2 (6x)

= 18x tan2 2 3x2 sec2 2 3x2 .
1
Ejemplo 253 Hallar la derivada f (x), de la funcin f (x) = .
cos (x2 + 2x)

1 1
f (x) = = cos x2 + 2x
cos (x2
+ 2x) cos2 (x2
+ 2x)
1
= 2 2 sin x2 + 2x x2 + 2x
cos (x + 2x)
1 2
= sin x + 2x (2x + 2)
cos2 (x2 + 2x)

2 (x + 1) sin x2 + 2x
= .
cos2 (x2 + 2x)
293

Finalizaremos esta seccin con un importante resultado respecto a la derivada de la

funcin inversa. Supongamos que f : I J es una funcin derivable en todo I y asumamos
que f es invertible con inversa g = f 1 : J I, donde I, J son intervalos en R. Asumamos
que f (g (x)) = 0, para x J. Entonces, ya que f y g son una la inversa de la otra
(f g) (x) = x
o bien
f (g (x)) = x.
Usando la regla de la cadena en esta ltima ecuacin, tenemos que
(f (g (x))) = 1
de donde
f (g (x)) g (x) = 1.
As,
1
g (x) = .
f (g (x))
Es decir, hemos obtenido el siguiente teorema
Teorema 75 Sea f : I J una funcin derivable en todo I, invertible con inversa

g = f 1 : J I, donde I, J son intervalos en R. Asumamos que f (g (x)) = 0, entonces
g es derivable en x y se cumple que
1 1
g (x) = = .
f (g (x)) f (f 1 (x))
6.4. Ejercicios
Para las siguientes funciones, hallar la derivada f de cada una de ellas:
2x 1 x+2
(1) f (x) = . (2) f (x) = .
x+3 2x 1

(3) f (x) = 3x4 + x2 x + 2 . (4) f (t) = 3 t 2 .

4 cos2 x
(5) f (x) = . (6) f (x) = 3 4 + tan2 3x .
sin x

(7) f (s) = 1 + 5 4s s2 . (8) f (t) = 1 5 4t t2 .
x2
(9) f (x) = cos x sec2 x 2 . (10) f (x) = .
tan x + 2
294

6.5. Interpretacin geomtrica

Recordemos que si consideramos la curva dada por y = f (x), donde f es una funcin,
podemos obtener, por medio de la derivacin, la pendiente mT de la recta tangente a tal
curva en los puntos donde existe la derivada y, por lo tanto, tambin podemos obtener la
pendiente mN de la recta normal a la curva en dichos puntos.
Lo anterior lo obtuvimos considerando la curva y = f (x) y suponindo que P0 (x0 , y0 )
es un punto de ella. Entonces y0 = f (x0 ), por lo que P0 = P0 (x0 , f (x0 )). As, si x es otro
punto del dominio de f . Entonces P (x, y) = P (x, f (x)) es otro punto de la curva y la recta
secante que pasa por P0 y P , tiene pendiente
y y0 f (x) f (x0 )
m= = .
x x0 x x0
Luego, por un proceso de lmite, obtuvimos

y y0 f (x) f (x0 )
mT = lm = lm = f (x0 ) ,
xx0 x x0 xx0 x x0
la pendiente de la recta tangente a la curva y = f (x) en el punto P0 (x0 , y0 ) = P0 (x0 , f (x0 )).
Ejemplo 254 Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva y = x3 + 1 en el punto

P0 (1, 2)
Este problema ya fue resuelto en el Ejemplo 220 pero sin el uso especfico de la derivada.
Ahora recordemos que mT = f (x0 ), y en este caso x0 = 1, y0 = f (1) = 2. Como y =
f (x) = x3 + 1, entonces
f (x) = 3x = mT = f (1) = 3 .
295

Por lo tanto, queremos hallar la ecuacin de la recta que pasa por P0 (1, 2) y tiene pendiente
mT = 3. As
y y0 = mT (x x0 )
y 2 = 3 (x 1)
3x y 1 = 0 .

Ejemplo 255 Dada la curva y = x2 + 1, hallar la ecuacin de la recta tangente a ella
en el punto cuya abscisa es x0 = 1.

0 (x0 , y0 ) el punto de tangencia. Como y = f (x) =
Sea P x2 + 1, entonces y0 =

f (1) = (1)2 + 1 = 2. Adems

x 1 2
f (x) = = mT = f (1) = = .
x2 + 1 2 2
296


Luego, la ecuacin de la recta que pasa por P0 1, 2 y cuya pendiente es mT = 22 , es
y y0 = mT (x x0 )

2
y 2 = (x + 1)
2
x + 2y 1 = 0 .

Ejemplo 256 Dada la curva y = x3 + 1, hallar la ecuacin de la recta tangente a ella
en los puntos cuya ordenada es y0 = 3.
Si suponemos que P0 (x0 , y0 ) es el punto de tangencia, entonces y0 = 3, y como y =
x3 + 1, entonces
y0 = 3 = f (x0 ) = x30 + 1 x0 = 2.
Por lo tanto P0 = P0 (2, 3).
Por otra parte

3x2
f (x) = mT = f (2) = 2 .
2 x3 + 1
Luego
y 3 = 2 (x 2)
2x y 1 = 0 .
Recordar que la recta normal a una curva en un punto P0 de ella, es la recta que pasa
por dicho punto y es perpendicular a la recta tangente a la curva en P0 .
297

Ejemplo 257 Hallar la ecuacin de la recta normal a la curva y = x3 + 1, en el punto

(1, 2).
Ya hemos calculado antes la ecuacin de la recta tangente a esta curva, LT , en el punto
dado. Obtuvimos mT = f (1) = 3. Como ahora queremos la recta LN , LN LT , entonces
mN = m1T = 13 . Por lo tanto
y y0 = mN (x x0 )
1
y 2 = (x 1)
3
x + 3y 7 = 0 .

Ejemplo 258 Hallar la ecuacin de la recta normal a la curva y = x2 + 1 en el punto
cuya abscisa es x0 = 1.
Este problema fue resuelto en el Ejemplo 221, y ya calculamos antes la ecuacin de la

recta tangente a esta curva en el punto indicado, P0 1, 2 , cuya pendiente es mT =
f (1) = 12 .
298

1

Como LN LT , entonces mN = mT = 2. Por lo tanto
y y0 = mN (x x0 )

y 2 = 2 (x + 1)

2x y + 2 2 = 0 .
6.6. Ejercicios
1. Hallar la ecuacin de las rectas tangente y normal a la curva y = 2x x2 , en los
puntos que se indica:
(a) P (1, 3) . (b) P (1, 1) . (c) P (2,0) .

2. Hallar la ecuacin de las rectas tangente y normal a la curva y = 2 3 + x2 en los
puntos cuya abscisa es la que se indica:
(a) x = 0. (b) x = 1. (c) x = 1.
x2 4
3. Hallar los puntos donde la recta tangente a la curva y = tiene pendiente nula.
x2 + 4
4. Hallar los puntos donde la recta tangente a la curva y = x sin x es horizontal.

Considere 2 x 5
2 .
5. Hallar los puntos donde la recta tangente a la curva y = 3x4 + 4x3 12x2 + 20 es
paralela al eje X.
6. Hallar los puntos donde la recta tangente a la curva y = 12 x2 2x + 2 tiene un ngulo

de inclinacin de 45o .
2
7. Hallar los puntos donde la recta tangente a la curva y = x3 + x + 3 es paralela a la
recta de ecuacin 4x y + 3 = 0.
6.7. Derivadas de orden superior y otras notaciones

De acuerdo a lo que hemos visto hasta ahora, si f es una funcin derivable entonces su
derivada f es otra funcin real, que se ha obtenido a partir de f . Es decir, podemos escribir
g (x) = f (x) .
299

Si esta nueva funcin resulta ser una funcin derivable, entonces existe su derivada g y
decimos que f es dos veces derivable y tenemos

g (x) = f (x) ,
que la denotamos por

g (x) = f (x) = f (x) ,
y la llamamos la Segunda Derivada de f (o derivada de segundo orden). As, la segunda

derivada de f es la derivada de la primera derivada de f :

f (x) = f (x)
Ejemplo 259 Dada la funcin f (x) = 3x3 3x2 + 2x 4, hallar su segunda derivada.
3
f (x) = 3x 3x2 + 2x 4
= 9x2 6x + 2 ,
luego

f (x) = f (x) = 9x2 6x + 2
= 18x 6 .

Ejemplo 260 Dada la funcin f (x) = cos x2 3x , hallar su segunda derivada.
2
f (x) = cos x 3x

= sin x2 3x (2x 3)

= (2x 3) sin x2 3x

= 2 sin x2 3x (2x 3)2 cos x2 3x .
De igual forma al caso anterior, si f existe y es derivable, decimos que f es tres veces
derivable y su tercera derivada, o derivada de tercer orden, es

f (x) = f (x) ,
es decir, la tercera derivada de f es la derivada de la segunda derivada f .

Podemos continuar con esta idea y definir la derivada de orden n, o n-sima derivada
de f, la que denotamos por f (n) y est dada por

f (n) (x) = f (n1) (x) , n = 1, 2, 3 . . .
300

y definimos la derivada de orden cero, f (0) , como la propia funcin
f (0) (x) = f (x) .
Ejemplo 261 Hallar la derivada de orden 4 de la funcin f (x) = cos 3x.
f (x) = 3 sin 3x ,
f (x) = 9 cos 3x ,
f (x) = 27 sin 3x ,
f (4) (x) = 81 cos 3x .
Ejemplo 262 Dada la funcin f (x) = sen x, hallar una frmula para f (n) (0), para n =
0, 1, 2, 3, . . .
f (0) (x) = f (x) = sin x = f (0) (0) = sin 0 = 0 ,

f (x) = cos x = f (0) = cos 0 = 1 ,
f (x) = sin x = f (0) = sin 0 = 0 ,
f (x) = cos x = f (0) = cos 0 = 1 ,
f (4) (x) = sin x = f (4) (0) = sin 0 = 0 ,
vemos entonces que

f (2n) (0) = 0 , para n = 0, 1, 2, 3, . . .
f (2n+1) (0) = (1)n , para n = 0, 1, 2, 3, . . .
Segn lo que hemos dicho, si y = f (x), las derivadas de esta funcin las podemos escribir
como:
y (0) = f (x) , y = f (x) , y = f (x) , y = f (x) , y (4) = f (4) (x) , . . .
Otra forma de escribir las derivadas, y que resulta ser de gran utilidad en diferentes
situaciones, es usando la notacin de Leibniz. Por ejemplo, para la primera derivada tenemos:

dy dy df df
y = f (x) = (x) = = (x) =
dx dx x dx dx x
En la notacin de Leibniz tenemos la ventaja que se indica la funcin que se est derivan-
do, respecto a qu variable se est derivando y en qu punto se est evaluando:
301

Derivada de la funcion y
dy
(Derivada de y con respecto a x evaluada en x0 ) (x0 ) Derivada evaluada en x0 .
dx
Derivada respecto a la variable x
Derivada de la funcion f
df
(Derivada de f con respecto a x evaluada en x0 ) (x0 ) Derivada evaluada en x0 .
dx
Derivada respecto a la variable x
Para indicar dnde se est evaluando la derivada, tambin hemos sealado que se usan
las notaciones:
dy dy dy
(x0 ) = =
dx dx x=x0 dx x0

df df df
(x0 ) = =
dx dx x=x0 dx x0
Si estamos calculando la derivada de una funcin y no hay peligro de confusin, podemos
omitir dnde se est evaluando la derivada, es decir,
dy dy df df
y = = (x) , f (x) = = (x) .
dx dx dx dx
Nota: Debemos tener claro que la notacin de Leibniz para la derivada no es otra cosa que
una notacin, y no debemos pensarla como un cuociente.
Usando la notacin de Leibniz, las derivadas de orden superior para y = f (x) se escriben
como se indican a continuacin:

d dy d2 y d df d2 f
y = y = = 2 = = 2 = f (x) ,
dx dx dx dx dx dx
2 3
2
d d y d y d d f d3 f
y = y = = = = = f (x) ,
dx dx2 dx3 dx dx2 dx3
..
. n1 n1
d d y dn y d d f dn f
y(n) = y (n1) = = = = = f (n) (x) ,
dx dxn1 dxn dx dxn1 dxn
302

para n = 1, 2, 3, . . ., y como antes
d0 y d0 f
y (0) = y = = = f (0) (x) = f (x) .
dx0 dx0
Es importante entender que la notacin de Leibniz nos indica exactamente cul es la
variable respecto a la que se realiza la derivacin.
df
Ejemplo 263 Consideremos la funcin f (t) = 3at3 + 2 t. Hallar .
dt
df d 3
= 3at + 2 t
dt dt
1
= 9at2 + .
t
df
Ejemplo 264 Dada la funcin f (s) = a cos 3s + s sin bs, hallar .
ds
df d
= (a cos 3s + s sin bs)
ds ds
= 3a sin 3s + sin bs + bs cos bs .

dy
Ejemplo 265 Si y = 2 sin 5t + t cos 2t, calcular
2 .
dt t=0
dy d
= 2 sin 5t + t2 cos 2t
dt dt
= 10 cos 5t + 2t cos 2t 2t2 sin 2t .
Luego
dy
= 10 + 0 0 = 10 .
dt t=0

2 du
Ejemplo 266 Para u = 4sr r cos r, calcular .
dr r=0
du d 2
= 4sr r cos r = 8sr cos r + r sin r.
dr dr
Luego
du
= 0 1 0 = 1 .
dr r=0
303


dn z
Ejemplo 267 Si z = cos 3t, hallar una frmula para , donde n = 0, 1, 2, 3, . . .
dtn t=0

d0 z d0 z
= z = cos 3t = =1 ,
dt0 dt0 t=0

dz dz
= 3 sin 3t = =0 ,
dt dt t=0

d2 z 2 d2 z
= 3 cos 3t = = 32 ,
dt2 dt2 t=0

d3 z 3 d3 z
= 3 sin 3t = =0 ,
dt3 dt3 t=0

d4 z 4 d4 z
= 3 cos 3t = = 34 ,
dt4 dt4 t=0
Vemos que la derivadas de orden impar se anulan y para las derivadas de orden par tenemos:

d2n z
= (1)n 32n , para n = 0, 1, 2, 3, . . .
dt2n t=0
Finalizamos esta seccin con un comentario respecto a la composicin de funciones y la

derivada en la notacin de Leibniz. Asumamos que h = f g, es decir, h (x) = f (g (x)). Si
hacemos u = g (x), entonces u = g (x) y h = f (u), donde u es una funcin de x. As
h (x) = f (g (x)) g (x) = f (u) u ,
es decir,
dh df du
= .
dx du dx
6.8. Ejercicios
1. Dada la funcin y = f (x) = x2 x cos x, hallar las derivadas que se indican a contin-
uacin:

dy d2 y d4 f
(a) . (b) . (c) y . (d) .
dx dx2 0 dx4 x=0
6.9. Interpretacin fsica

Hemos dicho que podemos interpretar la derivada de una funcin real de dos formas.
Una de las interpretaciones es desde el punto de vista geomtrico, como la pendiente de la
304

recta tangente a una curva, ya vista anteriormente. Otra interpretacin es como una razn
de cambio, o simplemente como una velocidad instantnea. En el inicio de este captulo
obtuvimos esta ltima interpretacin. Para ello supusimos que un objeto se mueve en lnea
recta de modo que se est alejando de un punto fijo A y su distancia a dicho punto fijo est
dada por una funcin real s (t), donde s es la distancia que separa al objeto del punto A y
t es el tiempo. De esta forma la funcin s es creciente y s (0) = 0.
Considerando un instante fijo t0 , tenemos el punto s (t0 ), y si tomamos un instante

arbitrario t, entonces tenemos el punto s (t) correspondiente a ese tiempo. Si suponemos
que t0 < t, entonces s (t0 ) < s (t). La velocidad media del objeto, entre los puntos s (t0 ) y
s (t), es
distancia recorrida s (t) s (t0 )
vm = = >0.
tiempo transcurrido t t0
Luego, por un proceso de lmite, obtenemos la velocidad instantanea en el instante t0 , como
se hizo al inicio de este captulo

s (t) s (t0 ) unidad de distancia
lm = s (t0 ) = v (t0 ) .
tt0 t t0 unidad de tiempo
Por lo tanto, si s (t) es la funcin posicin, entonces su derivada representa la velocidad
instantanea:
v (t) = s (t) , velocidad en el instante t .
Podemos decir que la velocidad mide (o es) la razn de cambio de la (funcin) posicin con
respecto al tiempo, es decir, mide cmo est cambiando la distancia con respecto al tiempo.
Notar que si suponemos que el objeto se est alejando del punto fijo A, entonces, segn
nuestro modelo hemos obtenido que v (t) = s (t) > 0. Pero si suponemos que el objeto se
est acercando, entonces tendremos que t < t0 , por lo que t t0 < 0, adems s (t0 ) < s (t),
luego s (t) s (t0 ) > 0, por lo tanto
s (t) s (t0 )
<0,
t t0
lo que muestra que
s (t) s (t0 )
v (t0 ) = s (t0 ) = lm 0.
tt0 t t0
305

En resumen, si el objeto se est alejando del punto A, su distancia est aumentando, entonces
la velocidad es positiva, pero si el objeto se est acercando, entonces su distancia est
disminuyndo, por lo que su velocidad es negativa.
Es evidente que si la velocidad es nula, v (t) = 0, entonces no hay movimiento y el objeto
est detenido, es decir, la funcin posicin s (t) es contante.
Usando la misma idea, pero ahora tomando la velocidad y su derivada, obtenemos la
aceleracin. Es decir, la aceleracin es la razn de cambio de la velocidad con respecto al
tiempo. Dicho de otra forma, la aceleracin mide cmo est cambiando la velocidad con
respecto al tiempo:

unidad de distancia
a (t) = v (t) = s (t) .
(unidad de tiempo)2
Debemos notar que si a (t) > 0, aceleracin positiva, entonces la velocidad est aumentando,
y si a (t) < 0, aceleracin negativa, entonces la velocidad est disminuyendo. Adems, debe
resultar claro que si a (t) = 0, aceleracin nula, entonces la velocidad no est cambiando, es
decir, la velocidad es constante.
Ejemplo 268 Un objeto se mueve de modo que su distancia a un punto fijo dado, medida
en metros, a los t minutos, es
s (t) = 16t2 + 64t .
Determinar si el objeto se est alejando o si se est acercando al punto fijo y hallar la

velocidad y la aceleracin a los 2 minutos.
Parte de este problema fu resuelto en el Ejemplo 222, pero sin el uso explcito de la
derivada. Ahora calculamos la velocidad usando la derivada:
v (t) = s (t) = 32t + 64 ,
y observamos que v (t) = 32t + 64 > 0, para todo t 0. Por lo tanto el objeto se est
alejando del punto fijo. Por otra parte
m
m
v (2) = 128 , y a (t) = v (t) = 32 , para todo t .
mn mn2
Ejemplo 269 Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba desde el suelo, de modo que
su altura, en metros, a los t segundos, est dada por la ecuacin
h (t) = 80t 16t2 .
306

3
a) Hallar la velocidad del objeto a los 2 segundos e interpretar esta velocidad.
b) Hallar la velocidad del objeto a los 3 segundos e interpretar esta velocidad.
c) Cul es la velocidad inicial del objeto?
d) Cul es la altura mxima que alcanza el objeto?
e) Cul es la velocidad con la que el objeto impcta la tierra al volver al suelo? Indicar
la aceleracin del objeto.
a) Lo primero es calcular la velocidad en cualquier instante:

m
v (t) = h (t) = 80 32t .
s
Luego m
3 3
v 2 = h 2 = 32 .
s
3 3
Como v 2 = h 2 > 0, entonces el objeto se est alejando del punto de lanzamiento,
es decir, en el instante t = 23 seg, el objeto est subiendo.
m
b) v (3) = 80 96 = 16, es decir, v (3) = 16 s y como v (3) < 0, entonces el objeto
se est acercando al punto de lanzamiento, es decir, en el instante t = 3 [s], el objeto
est cayendo.
c) La velocidad inicial es la velocidad en el intante del lanzamiento, es decir, en el instante

t = 0. As, v (0) = 80 m s .
307

d) La altura mxima la alcanzar en el momento en que se detiene y comienza a caer, es

decir, cuando v (t) = 0. As, podemos hallar el instante t en que esto ocurre:
5
80 32t = 0 t= [s] .
2
Por lo tanto

5 5 25
hmax =h = 80 16 = 200 100 = 100 [m] .
2 2 4
e) En este caso, debe ser h (t) = 0. Luego
80t 16t2 = 0 = 8t (10 2t) = 0,
de donde obtenemos que t = 0 o bien t = 5. El primero corresponde al momento del

lanzamiento (inicial) y el segundo ser el tiempo final. Por lo tanto, la velocidad de
impacto es m
v (5) = 80 32 5 = 80 .
s

Por otra parte, sabemos que la aceleracin es a (t) = v (t) = h (t) = 32 sm2 .
Ejemplo 270 Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba desde lo ms alto de un

edificio. La altura del proyectil est dada por la ecuacin
h (t) = 120 + 50t 5t2 ,
donde h se mide en metros y t en segundos.
a) Hallar la altura del edificio.
b) Hallar la velocidad inicial del proyectil.
c) Hallar la velocidad del proyectil a los 3 y a los 6 segundos e interpretar estas veloci-
dades.
d) Hallar la velocidad con la que el proyectil impacta la tierra al llegar a ella. Indicar la
aceleracin del proyectil.
308

a) La altura H del edificio es la altura desde la cual se lanza el proyectil, es decir, es la

altura inicial h (0). Por lo tanto
H = h (0) = 120 [m] .
b) Calculamos la velocidad en cualquier instante:
v (t) = h (t) = 50 10t .
As, la velocidad inicial es

m
v (0) = 50 .
s
c) A los 3 y a los 6 segundos, respectivamente, tenemos que la velocidad es:
m m
v (3) = 20 , v (6) = 10 .
s s
Por lo tanto, a los 3 segundos el proyectil est subiendo, mientras que a los 6 segundos,
el proyectil est regresando a la tierra, es decir, est cayendo.
d) Ahora debemos tener, h (t) = 0, es decir
120 + 50t 5t2 = 0 (t 12) (t + 2) = 0,
de donde obtenemos dos tiempos: t = 12 y t = 2. El tiempo negativo corresponde a

un supuesto tiempo anterior al lanzamiento, por lo que nuestro tiempo a considerar
es t = 12. As, la velocidad de impacto es
m
v (12) = 50 120 = 70 .
s
Finalmente, tenemos que la aceleracin es
m
a (t) = v (t) = h (t) = 10 .
s2
309

6.10. Ejercicios
1. Un cohete es lanzado verticalmente hacia arriba desde el suelo. La altura del cohete
est dada por h (t) = 128t 16t2 , donde t se mide en segundos y h en metros.
a) A qu altura se encuentra el cohete a los 2 segundos?

b) Cul es la velocidad del cohete a los 2 segundos?
c) Cul es la altura mxima que alcanza el cohete?
d) Cul es la velocidad del cohete al llegar al suelo?
2. Un jugador golpea una bola de billar, hacindola moverse en lnea recta, de modo que
su distancia de la posicin inicial a los t segundos es s (t) = 100t2 + 100t centmetros.
Si la bola da en una banda que se encuentra a 39 cm., de su posicin inicial, a qu
velocidad pega la bola en la banda?
3. Un cuerpo cae libremente de modo que su altura, a los t segundos, est dada por
h (t) = 390 4, 9t2 , en metros.
a) Hallar el tiempo que demora el cuerpo en caer al suelo.

b) Calcular la velocidad y la aceleracin del cuerpo a los t segundos despus que se
inicia el movimiento.
c) A qu altura se encontrar el cuerpo 5 segundos despus de empezar a caer?
d) Cul es la velocidad del cuerpo al momento de tocar el suelo.
4. Un objeto se deja caer desde la azotea de un edificio. S i la altura del objeto, respecto
al suelo, a los t segundos, est dada por h (t) = 80 5t2 , medida en metros:
a) Hallar la velocidad media en el intervalo de tiempo [1, 2].

3
b) Hallar la velocidad del objeto a los 2 segundos.
c) Hallar la altura del edificio.
d) Determinar el tiempo que tarda el objeto en llegar al suelo.
e) Determinar la velocidad del objeto en el instante en que llega al suelo.
f ) Hallar la aceleracin del objeto.
310

5. Desde la superficie de la luna se lanza un objeto verticalmente hacia arriba de modo

27 2
que su altura est dada por la ecuacin h (t) = 27t 4 t , donde h se mide en pies y
t en segundos.
a) Hallar la altura mxima que alcanza el objeto.

b) Hallar el tiempo que demora el objeto en regresar a la superficie de la luna.
c) Hallar la velocidad con la que el objeto impacta la superficie de la luna a su
regreso.
6. Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba desde lo ms alto de un edificio,

de modo que su altura respecto al suelo, en metros, a los t segundos, est dada por
h (t) = 50 + 40t 5t2 .Determinar:
a) La altura desde la que fue lanzado el proyectil.

b) La velocidad con la que el proyectil impacta la tierra al llegar al suelo.
c) La altura mxima que alcanza el proyectil, en relacin al suelo.
7. Un objeto esfrico se suelta desde el extremo superior de un plano inclinado, de modo

que su distancia, en metros, al extremo inferior de dicho plano, a los t segundos, est
dada por s (t) = 245 5t2 .
a) Hallar la longitud del plano donde se desliza el objeto esfrico.

b) Hallar la velocidad del objeto a los 4 segundos.
c) Hallar la velocidad del objeto al momento de abandonar el plano por donde se
desliza.
6.11. Derivacin implcita

Si y = f (x) decimos que la variable y est definida explcitamente como una funcin de
la variable x. Sin embargo, si y no est definida explcitamente como funcin de la variable
x, esto es si y no est despejada en funcin de x, entonces decimos que y est definida
implcitamente como funcin de x. Nuestro objetivo ahora es calcular la derivada de
funciones que estn definidas implcitamente.
311

Ejemplo 271 Las siguientes ecuaciones definen la variable y como funcin explcita de
x:
x sin x
(a) y = x cos3 x . (b) y = .
x2 + cos x
Ejemplo 272 Las siguientes ecuaciones definen la variable y como funcin implcita de
x:
(a) x sin y y 2 cos x = 1 . (b) x2 + y 2 = 9 .
Observacin 129 Es interesante observar que el ltimo ejemplo, x2 + y 2 = 9, tambin

puede ser expresado explcitamente por:

y = 9 x2 , y = 9 x2 ,
pero en este caso obtenemos dos funciones diferentes.
Para derivar funciones definidas implcitamente, la idea central es el uso de la regla de

la cadena. Es decir, si u es una funcin de x y f es una funcin de u, entonces
(f (u)) = f (u) u .
De esta forma, si asumimos que la ecuacin
F (x, y) = 0 ,
define y como funcin de x, implcitamente, entonces estamos asumiendo que y = y (x) = u.

Por lo tanto, tenemos que la ecuacin es de la forma
F (x, y (x)) = F (x, u) = 0 .

dy
As, podemos derivar esta funcin respecto a x y luego obtener y = .
dx
Para ver la derivacin implcita la mejor forma de hacerlo, y prcticamente la nica,
es por medio de los ejemplos. En los primeros usaremos una funcin auxiliar, la que aban-
donaremos posteriormente.
Ejemplo 273 La ecuacin 2x3 3x2 y2 + x y = 0, define implcitamente y como funcin

dy
de x. Hallar .
dx
Asumiendo que y = y (x) = u, la ecuacin toma la forma:
2x3 3x2 (y (x))2 + x y (x) = 0,
312

o bien
2x3 3x2 u2 + x u = 0,
dy
y tenemos que y = y (x) = u = . Luego, derivando respecto a x,
dx
3
2x 3x2 u2 + x u = 0

6x2 3 x2 u2 + 1 u = 0
6x2 6xu2 3x2 2u u + 1 u = 0.
De esto, volviendo a las variables originales, podemos ver que hemos obtenido la ecuacin
6x2 6xy 2 6x2 y y + 1 y = 0 ,
y despejando y , tenemos
6x2 6xy 2 + 1
y = .
6x2 y + 1
dy
Ejemplo 274 Hallar la derivada , si y est definida implcitamente como funcin de x
dx
por la ecuacin
x cos y + y sin x = x.
dy
Procediendo como antes, hacemos y = y (x) = u, de donde y = y (x) = u = . As,
dx
x cos (y (x)) + y (x) sin x = x,
o bien
x cos u + u sin x = x,
y derivando respecto a x
(x cos u) + (u sen x) = (x)

cos u x sin u u + u sin x + u cos x = 1
cos y x sin y y + y sin x + y cos x = 1,
y obtenemos
1 cos y y cos x
y = .
sin x x sin y
313


dy
Ejemplo 275 Hallar el valor de = y |(1,1) , si y est definida implcitamente como
dx (1,1)
funcin de x por la ecuacin
x3 + x2 y xy 2 + y 3 = 2 .
Una vez ms, tenemos que y = y (x). Luego, derivando implcitamente, tenemos:

3x2 + x2 y x y 2 + 3y 2 y = 0
3x2 + 2xy + x2 y y2 2xy y + 3y2 y = 0,
y despejando y ,
y 2 3x2 2xy
y = .
x2 2xy + 3y 2
Por lo tanto
dy 4
= y (1,1) = = 2 .
dx (1,1) 2
Ejemplo 276 Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva x2 xy + y 2 1 = 0, en

el punto P (1, 1).
Sabemos que la pendiente de la recta tangente es

dy
mT = = y (1,1) .
dx (1,1)
dy
Por lo tanto, debemos hallar . Derivando directamente en la ecuacin, usando la derivacin
dx
implcita, tenemos
2
x xy + y 2 1 = 0
2x (x y) + 2y y = 0
2x y xy + 2yy = 0 ,
de donde
dy y 2x
y = = .
dx 2y x
Luego
dy
mT = = 1 .
dx (1,1)
314

As, tenemos la pendiente de la recta que pasa por el punto P (1, 1). Por lo tanto, la
ecuacin de la recta tangente a la curva es
y y0 = mT (x x0 )
y + 1 = (x + 1)
x+y+2 = 0 .
Ejemplo 277 Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva x2 y 2 + y cos x = 2 x, en

los puntos cuya abscisa es x = 0.
Procediendo como en el ejemplo anterior, tenemos:
2 2
x y + y cos x = (2 x)
2 2
x y + (y cos x) = 1
2xy 2 + 2x2 y y + y cos x y sin x = 1,
de donde
1 2xy2 + y sin x
y = .
2x2 y + cos x
Vemos que para hallar mT , necesitamos las coordenadas del punto de tangencia, del cual
slo conocemos su abscisa. Usando la ecuacin de la curva y tomando x = 0, tenemos que
y = 2. Por lo tanto, el punto de tangencia es P (0, 2). As

dy
mT = = 1 .
dx (0,2)
As, tenemos la pendiente mT = 1 de la recta que pasa por el punto P (0, 2). Por lo tanto,
la ecuacin de la recta tangente a la curva es
y y0 = mT (x x0 )
y 2 = (x 0)
x+y2 = 0 .
Ejemplo 278 Hallar la ecuacin de la recta normal a la curva x2 + y 2 = 2, en los puntos

cuya ordenada es y = 1.
Procediendo como antes, tenemos
2
x + y2 = 0
2x + 2y y = 0,
315

de donde
x
y = .
y
Calculamos el valor de la abscisa usando la ecuacin dada para la curva, sabiendo que y = 1,
por lo que obtenemos x = 1 .Por lo tanto tenemos dos puntos de tangencia: P1 (1, 1) y
P2 (1, 1). As, tenemos dos pendientes

dy dy
mT1 = = 1, en P1 y mT2 = = 1, en P2 .
dx (1,1) dx (1,1)
Luego, las pendientes de las normales son
mN1 = 1 en P1 y mN2 = 1 en P2 .
De esta forma, tenemos las ecuaciones:
LN1 : y y1 = mN1 (x x1 )
: y 1 = 1 (x 1)
: xy =0 .
LN2 : y y2 = mN2 (x x2 )
: y 1 = 1 (x + 1)
: x+y =0 .
6.12. Ejercicios
dy
1. Hallar en cada caso siguiente:
dx
(a) y 3 3y + 2x = 0. (b) x3 + x2 y 2 3axy = 2.
xy
(c) y = cos x2 + y 2 . (d) x2 = .
x+y

y x
(e) + = 6. (f) sin (x + y) + cos (x + y) = x2 y 2 .
x y
dy d2 y
2. Hallar y en cada caso siguiente:
dx dx2
(a) x2 + y 2 = 1. (b) y = sin (xy) .

(c) x + y = x2 y2 . (d) x + y = cos (x + y) .
316

3. Hallar la ecuacin de la recta tangente y la de la recta normal a la curva dada en el

punto P0 que se indica:
2
(a) 5x2 y + 8x4 y 2 3 y 5 + x3 = 1 ; P0 (1, 1) .
(b) (y x)2 = 2x + 4 ; P0 (2, 3) .
(c) 2x3 x2 y + y 3 1 = 0 ; P0 (2, 3) .
4. Hallar la ecuacin de la recta tangente y la de la recta normal a la curva x2 3xy+y 2 =

5, en los puntos cuya abscisa es x0 = 1.
5. Hallar la ecuacin de la recta tangente y la de la recta normal a la curva x3 +y3 xy =

1, en los puntos cuya ordenada es y0 = 1.
6. Hallar los puntos de la curva x2 y 2 + xy = 2 donde la recta tangente tiene pendiente

mT = 1.
7. Hallar los puntos de la curva xy2 + x2 y = 16 donde la recta normal tiene pendiente
mN = 1.
6.13. Variables ligadas

Ya hemos visto que la derivada puede interpretarse como la velocidad. Pero la velocidad
es en realidad la razn de cambio de la distancia respecto al tiempo o bien la tasa de
variacin de la distancia respecto al tiempo. As, como una interpretacin ms general,
podemos decir que la derivada es una razn de cambio o bien una tasa de variacin. Por
otra parte, la pendiente de la recta tangente a una curva dada, que la podemos obtener por
medio de la derivada, la podemos interpretar como la razn de cambio o la tasa de variacin
del valor de la variable dependiente respecto a la variable independiente. Es importante no
dy
olvidar esta interpretacin general de la derivada; es decir, si y = y (x), entonces dx es la
razn de cambio o la tasa de variacin de y respecto a x.
Esta interpretacin general junto con la regla de la cadena, en la notacin de Leibniz, nos
permite obtener la aplicacin de la derivada a problemas de variables ligadas o de variables
relacionadas.
Recordemos que en la notacin de Leibniz para la derivada, la regla de la cadena tiene
una forma bastante simple, si y = y (x) y x = x (t), es decir, si y depende de x, y a su vez
317

x depende de t, entonces y = y (x (t)) y tenemos que
dy dy dx
=
dt dx dt
De esta forma, si dos de estas derivadas son conocidas, entonces podemos obtener la tercera.
Ejemplo 279 Supongamos que y = y (x) y x = x (t). Si se sabe que

dy 2 dx 2
= y = ,
dt x=1 3 dt x=1 5

dy
hallar el valor de .
dx x=1
Notemos que, por las condiciones dadas, y = y (x (t)). Por lo tanto, segn la regla de la
cadena, tenemos que
dy dy dx
= ,
dt dx dt
de donde
dy dy dx 2 dy 2
= =
dt x=1 dx x=1 dt x=1 3
dx x=1 5
y por lo tanto
dy 5
= .
dx x=1 3
En este ejemplo y, x, t son variables ligadas o relacionadas, ya que y = y (x) = y (x (t)).
Observacin 130 Este ejemplo podra haber sido presentado de varias formas distintas.
2
Por ejemplo, podramos decir que: si se sabe que y est disminuyendo a razn de 3 de
2
unidades respecto a t cuando t = 1, mientras que x est aumentando a razn de 5 unidades
respecto a t en el mismo instante, hallar la variacin de y respecto a x cuando t = 1. Aqu
tenemos la siguiente informacin:
y est disminuyendo a razn de 23 de unidades respecto a t cuando t = 1:

dy
= 23 (el signo negativo indica que est disminuyendo o decreciendo), adems
dt x=1
nos indica que y depende de t.
x est aumentando a razn de 52 unidades respecto a t en el instante en que t = 1:

dx
= 2 (positiva porque est aumentando o creciendo), adems obtenemos que x
dt x=1 5
depende de t.
318

hallar la variacin de y respecto a x cuando t = 1:

dy
es el valor desconocido (a calcular), adems y depende de x.
dx x=1
Los datos se completan relacionando las variables y, x, t por medio de las ecuaciones
y = y (x), x = x (t), por lo que y = y (x) = y (x (t)). As
dy dy dx
= .
dt dx dt

3 du
Ejemplo 280 Si se sabe que w = u2
u, u = u (t), con u (0) = y = 35 , hallar

4 dt t=0
dw
el valor de .
dt t=0
Por las condiciones dadas tenemos que w = w (u (t)). Por lo que, segn la regla de la
cadena
dw dw du
=
dt du dt
y as
dw dw du
=
dt t=0 du t=0 dt t=0

dw du
En este caso queremos hallar , pero slo conocemos dt = 53 . Nos falta conocer
dt t=0 t=0
dw
. Para calcular esta derivada, usamos el hecho que w = u2 u, u = u (t) y u = 34
du t=0
dw
cuando t = 0. As, lo primero es hallar :
du
dw
= 2u 1
du
por lo que
dw 3 1
= 2u 1|t=0 = 2 1 =
dt t=0 4 2
Por lo tanto
dw dw du 5 1 5
= = = .
dt t=0 du t=0 dt t=0 3 2 6
En este ejemplo w, u, t son variables ligadas o relacionadas, ya que w = w (u) = w (u (t)).
Ahora estamos en condiciones de resolver problemas de variables ligadas o relacionadas.

La idea central es la presentada en los ejemplos anteriores, sin embargo daremos un bosquejo
de estrategia que puede ayudar a clarificar y resolver los problemas de esta seccin:
319

1 Identificar todas las variables que intervienen en el problema.
2 Reconocer los datos que se dan y los que se requiere calcular.
3 Identificar y escribir la relacin entre las variables del problema.
4 Hacer un esbozo grfico si fuese necesario o si ello ayuda a la comprensin del prob-
lema.
5 Usar la regla de la cadena para plantear la o las ecuaciones que nos permitan resolver
el problema.
6 Obtener los datos que pudieran estr faltando en el problema y que pueden ser cal-
culados.
7 Usar los datos ya conocidos y/o calculados para obtener la solucin final del problema.
Ejemplo 281 El radio de una esfera crece uniformemente a razn de 5 centmetros por
segundo. A qu velocidad crecer el rea de la superficie de la esfera en el instante en que
el radio es de 50 centmetros?
Notamos que tenemos las siguientes variables: el radio r de la esfera, el rea S de la

superficie de la esfera y el tiempo t.
dr
Los datos que conocemos son: = 5 cm
s (positivo porque el radio est aumentando);
dt
r = 50 [cm].
dS
Se requiere calcular .
dt r=50
320

Sabemos que r = r (t), ya que nos dicen que el radio est cambiando con el tiempo.
Adems, sabemos que S = 4r2 . As, tenemos que
S = S (r) = S (r (t)) .
Usando la regla de la cadena obtenemos

dS dS dr
= ,
dt dr dt
por lo tanto
dS dS dr
= ,
dt r=50 dr r=50 dt r=50
luego
dS dS cm
= 5 ,
dt r=50 dr r=50 s

dS
por lo que debemos hallar . De la frmula del rea de la superficie de la esfera,
dr r=50
dS 2 dS
cm
tenemos que = 8r cm , por lo que = 8r|r=50 = 400 [cm]. As,
dr dr r=50
cm 2
dS cm
= 400 [cm] 5 = 2000 .
dt r=50 s s
Como el resultado es positivo, podemos conclur que el rea de la superficie de la esfera est
aumentando.
Ejemplo 282 Un globo perfectamente esfrico se est desinflando uniformemente de modo

que su radio est disminuyendo a razn de 5 centmetros por segundo. Con qu velocidad
est cambiando el volumen del globo en el instante en que el radio es de 50 centmetros?
321

Notamos que tenemos las siguientes variables: el radio r de la esfera, el volumen V de

la esfera y el tiempo t.
dr
Los datos que conocemos son: = 5 cm
s (negativo porque el radio est disminuyen-
dt
do); r = 50 [cm].
dV
dt r=50
Sabemos que r = r (t), ya que nos dicen que el radio est cambiando con el tiempo.
Adems, sabemos que V = 43 r3 . As, tenemos que
V = V (r) = V (r (t)) .
Usando la regla de la cadena obtenemos

dV dV dr
= ,
dt dr dt
por lo tanto
dV dV dr
= ,
dt r=50 dr r=50 dt r=50
luego
dV dV cm
= (5) ,
dt r=50 dr r=50 s

dV
por lo que debemos hallar .
dr r=50
dV 3
De la frmula del volumen de la esfera, tenemos que = 4r2 cmcm , por lo que, para
dr
dV
r = 50, = 4r2 r=50 = 1000 cm2 . As,
dr r=50
cm 3
dV 2 cm
= 1000 cm (5) = 50000 .
dt r=50 s s
Como el resultado es negativo, podemos conclur que el volumen de la esfera est dismin-
uyendo.
Ejemplo 283 Un depsito cnico con el vrtice hacia abajo est arrojando agua por ste
a razn de 5 litros por minuto. Las dimensiones del depsito son 8 decmetros de dimetro
y 10 decmetros de altura. Hallar la velocidad con que desciende el nivel del agua cuando la
322

altura de la msma es de 6 decmetros.
Notemos que intervienen las siguientes variables: El volumen V de agua en el depsito;

la altura h de agua en el depsito; el radio r del nivel de agua en el depsito.
dV lt
Los datos que conocemos son: = 5 mn (negativo debdo a que el volumen est
dt
disminuyendo); h = 6 [dm].
1 2
El volumen de un cono es V = 3 r h. Es decir, en este caso tenemos dos valores
variables: r y h. Por lo tanto debemos hallar una relacin entre estos dos valores variables
para poder dejar expresado el volumen en una nica variable. Para ello, notamos que se
forman tringulos semejantes, por lo que podemos usar Thales:
h 10 2
= r = h,
r 4 5
2
por lo que el volumen se expresa como V = 31 25 h h = 75
4
h3 .
dh 12
Se pide calcular Adems, cuando h = 6 [dm], entonces r = [dm].
dt h=6 5
Sabemos que h = h (t) y

V = V (h) = V (h (t))
Usando la regla de la cadena, tenemos

dV dV dh
= ,
dt dh dt
323

por lo tanto
dV dV dh
= ,
dt h=6 dh h=6 dt h=6
luego
lt dV lt dh dm
5 = ,
mn dh h=6 dm dt h=6 mn

por lo que nos falta hallar dV
dh h=6 . De la ecuacin del volumen que hemos obtenido, tenemos

dV 4 2 dV 144 lt
= h = .
dh 25 dh h=6 25 dm
Por lo tanto
lt 144 lt dh dm
5 = ,
mn 25 dm dt h=6 mn
y as
dh 125 dm
= .
dt h=6 144 mn
Ejemplo 284 Se suelta un globo desde el suelo, el cual se eleva verticalmente a una ve-
locidad de 6 metros por segundo. En cierto instante, desde un punto que est a 75 metros
del lugar en que se solt el globo, se encuentra un mirador en el suelo apuntando al globo.
Con qu velocidad estar alejndose el globo del mirador a los 20 segundos?
Aqu hemos llamado y a la altura del globo, z a la distancia del mirador al globo.
Podemos proceder en forma similar a como ya se a trabajado, pero es usual, adems de
til, aprovechar la derivacin implcita en este tipo de problemas.
Las variables que intervienen son: La altura y del globo; la distancia z del mirador al
globo.
324

dy
Datos que conocemos: =6 m s ; t = 6.
dt
dz
dt
Sabemos que z = z (t), y = y (t), adems que
z 2 = (75)2 + y 2 . (6.1)
Usando derivacin implcita en esta ltima ecuacin

dz dy
2z = 0 + 2y ,
dt dt
luego
dz y dy
= ,
dt z dt
es decir
dz y dy
= .
dt t=20 z t=20 dt t=20
dy
Por lo tanto necesitamos calcular los valores de y, z cuando t = 20s. Dado que =6 m
s ,
dt
t = 6, entonces y = 6 20 = 120 [m]. Adems, de (6.1), tenemos que
z 2 = (75)2 + (120)2 z = 141, 5 [m]
Por lo tanto

dz y dy 120 [m] m m
= = 6 = 5, 09 .
dt t=20 z t=20 dt t=20 141, 5 [m] s s
6.14. Ejercicios

du du
1. Supongamos que u = u (v), v = v (x) y x = x (t). Si = 3, = 2 y
dt t=1 dv t=1
dv dx
= 34 , hallar el valor de .
dx t=1 dt t=1
2. Supongamos
que u = v 2 3v, v = x3 + x y x = x (t). Si se sabe que x (0) = 21 ,
du du dv dx
= 2, = 1 y = 3, hallar el valor de .
dt t=0 dv t=0 dx t=0 dt t=0
3. Un controlador areo sita dos aviones en la misma latitud, convergiendo en su vuelo

hacia el mismo punto O en ngulo recto. En cierto instante, uno de los aviones est
a 150 millas del punto O y vuela a 450 millas por hora. En el mismo instante, el otro
avin est a 200 millas del punto O y vuela a 600 milas por hora. Con qu rapidez
decrece la distancia entre los aviones en dicho instante.
325

4. Dos lados paralelos de un rectngulo aumentan su longitud a razn de 2[m/seg],

mientras que los otros dos lados disminuyen su longitud de modo que el rea permanece
constante e igual a 50m2 . Cul es la razn de cambio del permetro p cuando la
longitud de los lados que aumentan es de 5m?
5. Un pozo petrolero fuera de control en el oceano expulsa petroleo dejando una mancha
perpectamente circular sobre la superficie del agua. Si el radio de la mancha de petroleo
aumenta a razn de 2 millas por hora, qu tan rpido crece el rea de dicha mancha
cuando su radio es de 100 millas?
6. En un estanque cilndrico de 10 metros de radio, se vierte aceite a razn de 314 m3

por minuto. Qu tan rpido se incrementa la profundidad del aceite?
7. Un cubo se expande de tal forma que su arista cambia a razn de 5 centmetros por
segundo. Cuando la arista es de 4 centmetros, hallar la razn de cambio del volumen
del cubo.
8. Un globo pierde aire de modo que su radio disminuye a razn de 5 centmetros por
segundo. Suponiendo que el globo mantiene su forma esfrica en todo momento, a
qu velocidad aumenta el rea de la supeficie del globo cuando su radio es de 50cm?
Cmo est cambiando el volumen del globo en el mismo instante?
9. En qu punto de la parbola y 2 = 18x la oredenada aumenta al doble de lo que lo

hace la abscisa?
10. Una partcula se mueve en sentido horario sobre la elipse de ecuacin 16x2 +9y 2 = 400.
En qu punto de la curva la ordenada decrece con la misma velocidad con que crece
la abscisa?
11. Se est vertiendo arena sobre el suelo a razn de 3 m3 por minuto, de modo que se
forma un montculo cnico circular recto cuya altura es la mitad del radio de la base.
Cun rpido vara la altura del montculo en el instante en que el radio de la base es
de 4 metros?
12. Una escalera de 41 metros de longitud ha sido apoyada sobre un muro vertical. Ha
comenzado a resbalar de modo que su tope se desliza hacia abajo por el muro mientras
que su base se aleja del mismo sobre el suelo a una velocidad constante de 10 m/seg.
326

Con qu rapidez se mueve el tope de la escalera cuando est a 9 metros sobre el

suelo?
327

Captulo 7
Grfico de Funciones Reales y

Extremos
Este captulo est dedicado al uso de la derivada para determinar, en cierta forma, el
comportamiento de una funcin real, de modo que podamos llegar a conocer sus extremos
(mximos y mnimos), su concavidad o convexidad y puntos de inflexin. El conocimiento
de estas propiedades o caractersticas nos facilitarn el graficar ciertas funciones. La primera
y segunda derivada de las funciones reales sern nuestra herramienta fundamental.
Observacin 131 Antes de comenzar con nuestro anlisis, notemos que segn el Teorema
75, tenemos que si f : I J es derivable e invertible, con inversa g = f 1 : J I, donde
I, J son intervalos en R, y si g = f 1 es derivable en J, tenemos que
(i) Si f (x) > 0, para todo x I, entonces para cualquier y J,

1 1
g (y) = = ,
f (g (y)) f (f 1 (y))

pero g (y) = f 1 (y) I, por lo que f (g (y)) = f f 1 (y) > 0. As, g (y) > 0, para
todo y J.
(ii) Si f (x) < 0, para todo x I, entonces para cualquier y J,

1 1
g (y) = = 1 ,
f (g (y)) f (f (y))

pero g (y) = f 1 (y) I, por lo que f (g (y)) = f f 1 (y) < 0. As, g (y) < 0, para
todo y J.
328

7.1. Extremos y monotona

En esta seccin definiremos los extremos de una funcin y veremos cmo los teorema
de Rolle y del Valor Medio nos permiten obtener importantes critrios para analizar el
comportamiento de ella.
Definicin 38 (Mximos) Sea f una funcin real y x0 Dom (f ). Definimos:

(a) Mximo Absoluto: Diremos que f tiene un mximo absoluto (o global) en x0 , si
se cumple que
f (x) f (x0 ) , para todo x Dom (f ) .
El mximo absoluto es f (x0 ).

(b) Mximo Relativo: Diremos que f tiene un mximo relativo (o local) en x0 , si
existe un intervalo abierto I Dom (f), con x0 I, tal que
f (x) f (x0 ) , para todo x I.
El mximo relativo es f (x0 ).
329

Observacin 132 Vemos que un mximo absoluto es el mayor valor que alcanza la funcin
en todo su dominio, mientras que un mximo relativo es el mayor valor que alcanza la
funcin en una parte del dominio, y no necesariamente en todo ste.
Definicin 39 (Mnimos) Sea f una funcin real y x0 Dom (f). Definimos:

(a) Mnimo Absoluto: Diremos que f tiene un mnimo absoluto (o global) en x0 , si
se cumple que
f (x0 ) f (x) , para todo x Dom (f ) .
El mnimo absoluto es f (x0 ).

(b) Mnimo Relativo: Diremos que f tiene un mnimo relativo (o local) en x0 , si existe
un intervalo abierto I Dom (f), con x0 I, tal que
f (x0 ) f (x) , para todo x I.
El mnimo relativo es f (x0 ).
Observacin 133 Vemos que un mnimo absoluto es el menor valor que alcanza la funcin
en todo su dominio, mientras que un mnimo relativo es el menor valor que alcanza la
330

funcin en una parte del dominio, y no en todo ste, especficamente, en un intervalo abierto
contenido en el dominio.
Observacin 134 Los mximos y los mnimos de una funcin son llamados los extremos
de tal funcin. Es fcil ver que todo extremo absoluto es tambin un extremo relativo.
Debemos entender que los extremos de una funcin f son valores que alcanza dicha
funcin, es decir, son valores en el recorrido de ella y, por lo tanto, no se debe confundir
con los puntos dnde se producen dichos extremos. Esto es, un extremo se produce en
x0 Dom (f), pero el extremos es el valor que alcanza la funcin en tal punto, f (x0 )
Rec(f).
Podemos observar que si f tiene un extremos en el interior del intervalo (a, b), entonces
en los puntos donde se produce tal extremo ocurre que la recta tangente a la curva y = f (x)
es una recta horizontal, es decir, la pendiente de la recta tangente a la curva es m = 0, y
como sabemos que m = f (x0 ), tenemos simplemente que f (x0 ) = 0. Tambin se pueden
producir los extremos en puntos donde no existe la recta tangente, es decir, donde f no
est definida. Un ejemplo clsico en el que la derivada no est definida es el de la funcin
valor absoluto en x = 0. En la siguiente figura se muestra una situacin como la descrita,
x0 es un punto donde f alcanza un mximo, pero f (x0 ) no est definida..
Definicin 40 (Punto Crtico) Los puntos crticos de una funcin f son los puntos x0
donde f se anula, o bien donde f no est definida; es decir, un punto x0 es un punto
crtico de f si f (x0 ) = 0 o bien si f (x0 ) no existe.
Observacin 135 Segn lo que hemos sealado, si una funcin f tiene un extremos en
x0 , entonces x0 es un punto crtico de f . Esto no se debe mal entender, ya que el recproco
no es cierto, es decir, si x0 es un punto crtico, puede ocurrir que en l no exista un extremo,
como lo muestra el siguiente ejemplo.
331

Ejemplo 285 Sea f (x) = x3 . Entonces f (x) = 3x2 y se anula slo en x0 = 0. Sin
embargo, en este punto, an siendo un punto crtico, la funcin no tiene un extremo.
Teorema 76 (Teorema de Rolle 1) Sea f una funcin continua en el intervalo cerrado

[a, b] y derivable en el intervalo abierto (a, b). Supongamos que f (a) = f (b) = 0. Entonces
existe un c (a, b) tal que f (c) = 0.
Demostracin. Si f es constante en [a, b], entonces el teorema se cumple trivialmente,

ya que tendramos que f (x) = 0, para todo x [a, b] y f (c) = 0, cualquiera que sea
c (a, b). Asumamos que f no es constante. Dado que f es una funcin continua en [a, b],
entonces f alcanza su mximo y su mnimo en [a, b]. Si f toma valores positivos, entonces
alcanza su mximo f (c) > 0, en algn c [a, b]. Pero c = a y c = b, pues f (a) = f (b) = 0.
As, c (a, b) es un punto crtico de f y como f es derivable en ese intervalo abierto, entonces
f (c) = 0. El msmo anlisis vale si f toma valores negativos, en cuyo caso consideramos el
mnimo.
332

Ejemplo 286 Determinar si la funcin f (x) = xx2 satisface las condiciones del Teorema
de Rolle en el intervalo [0, 1]. En caso afirmativo, hallar c (0, 1) tal que f (c) = 0.
Observamos que f es una funcin polinomial, por lo que claramente es continua en

[0, 1]. Adems, f (x) = 1 2x, que es continua en todo (0, 1) y f (0) = 0 = f (1). Por lo
tanto se satisfacen todas las condiciones del Teorema de Rolle. As, existe c (0, 1), tal que
f (c) = 0. Para hallar dicho valor, tenemos que
1
f (c) = 1 2c = 0 c= .
2
Ejemplo 287 Determinar si la funcin f (x) = x2/3 x satisface las condiciones del Teore-
ma de Rolle en el intervalo [1, 1]. En caso afirmativo, hallar c (1, 1) tal que f (c) = 0.
Es evidente que f es continua en todo el intervalo [1, 1]. Por otra parte, f (x) =
2
3x1/3
1. Notamos que f no est definida en x = 0, es decir, f no es derivable en (1, 1).
Por lo tanto no se satisfacen las condiciones del Teorema de Rolle para esta funcin.
El Teorema de Rolle tiene una primera generalizacin, la cual resulta bastante obvia
geomtricamente, tal como antes.
333

Corolario 77 (Teorema de Rolle 2) Sea f una funcin continua en el intervalo cerrado

[a, b] y derivable en el intervalo abierto (a, b). Supongamos que f (a) = f (b). Entonces existe
un c (a, b) tal que f (c) = 0.
Demostracin. Si definimos g (x) = f (x) f (a), entonces g es continua en [a, b], ya

que f lo es. Por otra parte, g (x) = f (x), por lo que g es derivable en (a, b). Adems,
g (a) = f (a) f (a) = 0 = f (b) f (a) = f (b). Por lo tanto, g satisface las condiciones del
Teorema de Rolle. As, existe c (a, b) tal que g (c) = 0, es decir, f (c) = 0.
Usando el Teorema de Rolle podemos demostrar el siguiente resultado, que a su vez nos
permitir obtener un buen critrio para analizar la monotona de una funcin.
Teorema 78 (Teorema del Valor Medio) Sea f una funcin continua en el intervalo
cerrado [a, b] y derivable en el intervalo abierto (a, b). Entonces existe un c (a, b), tal que
f (b) f (a)
f (c) = .
ba
Demostracin. Definamos la constante m como
f (b) f (a)
m= .
ba
Consideremos la funcin g (x) = f (x) f (a) m (x a). Vemos que g es continua en [a, b],
ya que f lo es. Por otra parte g (x) = f (x) m, por lo que g es derivable en (a, b). Adems
g (a) = f (a) f (a) m (a a) = 0
334

y
g (b) = f (b) f (a) m (b a)
f (b) f (a)
= f (b) f (a) (b a)
ba
= f (b) f (a) f (b) + f (a)
= 0
Es decir, g (a) = g (b) = 0. As, se satisfacen las condiciones del Teorema de Rolle. Por lo
tanto, existe un c (a, b) tal que g (c) = 0. Pero tenemos que g (c) = f (c) m. Luego
f (c) m = 0, es decir, f (c) = m, y as
f (b) f (a)
f (c) = .
ba
Ejemplo 288 Consideremos la funcin f (x) = x2 x, y el intervalo [1, 1]. Claramente

esta funcin es continua en [1, 1] y es derivable en (1, 1). Por lo tanto, se satisfacen las
condiciones del Teorema del Valor Medio, es decir, existe c (1, 1) tal que
f (1) f (1) 02
f (c) = = = 1.
1 (1) 2
Para hallar tal c (1, 1), tenemos que f (x) = 2x 1. Luego, f (c) = 2c 1. Entonces
2c 1 = 1 c=0 .
335

Observacin 136 Si observamos la demostracin del Teorema del Valor Medio y el grfico
dado en ella, vemos que la constante m es la pendiente de la recta (secante) que pasa por
los puntos P (a, f (a)) y Q (b, f (b)). Por lo tanto, el Teorema del Valor Medio nos dice que,
bajo las hipotesis dadas, existe un punto de la curva y = f (x), con x (a, b), en el cual la
recta tangente a dicha curva, es paralela a la recta secante que pasa por P y Q.
Observacin 137 Es importante notar que el Teorema de Rolle resulta ser un caso par-
ticular del Teorema del Valor Medio.
En el inicio del captulo anterior pudimos ver que la derivada de una funcin constante
es nula. Ahora estamos en condiciones de probar el recproco, el teorema de la derivada
nula.
Corolario 79 (Teorema de la Derivada Nula) Si f es una funcin definida en [a, b], deriv-
able en (a, b) y f (x) = 0, para todo x (a, b), entonces f es una funcin constante en
[a, b], es decir, existe c R, tal que f (x) = c, para todo x [a, b].
Demostracin. Sea x (a, b]. Entonces f es continua en [a, x] y derivable en (a, x),
por lo que se satisfacen las condiciones del Teorema del Valor Medio en [a, x]. Es decir,
existe c (a, x), tal que
f (x) f (a)
f (c) = f (x) f (a) = f (c) (x a) .
xa
Pero f (c) = 0, ya que c (a, b). Luego f (x) f (a) = 0, es decir, f (x) = f (a), para todo
x (a, b]. As, si hacemos f (a) = c, entonces f (x) = c, para todo x [a, b].
Este Corolario nos permite probar que si dos funciones tienen igual derivada, entonces
difieren, a lo ms, en una constante.
Corolario 80 Sean f y g dos funciones definidas en [a, b] y tales que f (x) = g (x), para
todo x (a, b). Entonces, existe una constante C R, tal que
f (x) = g (x) + C .
Demostracin. Definamos h (x) = f (x) g (x), para x [a, b]. Entonces h es una
funcin definida en [a, b], derivable en (a, b), ya que f y g lo son. Adems
h (x) = f (x) g (x) = 0,
336

por hiptesis. Por el Teorema de la Derivada Nula, existe C R, tal que h (x) = C, para
todo x [a, b]. Es decir, f (x) g (x) = C, y as, f (x) = g (x) + C, para todo x [a, b].
Supongamos que f es una funcin continua en [a, b] y derivable en (a, b). No es difcil
entender, intuitivamente, el siguiente anlisis geomtrico:
1. Si f (x) > 0, para todo x (a, b), entonces la recta tangente a la curva y = f (x),
para x (a, b), tiene pendiente positiva; es decir, dicha recta tangente est inclinada
hacia la derecha. Esto nos hace ver que la curva debe ser creciente en (a, b).
2. Si f (x) < 0, para todo x (a, b), entonces la recta tangente a la curva y = f (x),
para x (a, b), tiene pendiente negativa; es decir, dicha recta tangente est inclinada
hacia la izquierda. Esto nos hace ver que la curva debe ser decreciente en (a, b).
3. Si f (x) = 0, para todo x (a, b), entonces la recta tangente a la curva y = f (x), para
x (a, b), tiene pendiente nula; es decir, dicha recta tangente es una recta horizontal y
as, podemos ver que la curva es en realidad una recta, esto es, la funcin es constante
en (a, b).
Lo anterior nos ayuda a comprender y justificar geomtricamente el siguiente teorema,

cuya demostracin se basa en el Teorema del Valor Medio.
Teorema 81 (Criterio de la Primera Derivada para la Monotona) Sea f una

funcin contnua en [a, b] y derivable en (a, b). Se cumple que:
(i) Si f (x) > 0, para todo x (a, b), entonces f es creciente en [a, b].
(ii) Si f (x) < 0, para todo x (a, b), entonces f es decreciente en [a, b].
(iii) Si f (x) = 0, para todo x (a, b), entonces f es constante en [a, b].
Demostracin. Slo probaremos (ii), ya que la demostracin para (i) es anloga y (iii)
es el Teorema de la Derivada Nula.
Supongamos entonces que f (x) < 0, para todo x (a, b). Sean x1 ,x2 (a, b), con
x1 < x2 . De las hiptesis, tenemos que f es continua en [x1 , x2 ] y derivable en (x1 , x2 ).
Por lo tanto se satisfacen las condiciones del Teorema del Valor Medio en [x1 , x2 ]. Es decir,
existe c (x1 , x2 ), tal que
f (x2 ) f (x1 )
f (c) = f (x2 ) f (x1 ) = f (c) (x2 x1 ) ,
x2 x1
337

pero x2 x1 > 0 y f (c) < 0. Por lo tanto f (x2 ) f (x1 ) < 0, es decir f (x2 ) < f (x1 ), y
as, f es decreciente.
El teorema anterior lo podemos resumir con las siguientes tablas, las que muestran el
comportamiento de f segn si f es positiva, negativa o nula en el intervalo (a, b):
De la Observacin 131 y el Teorema 81, vemos que si f : I J es derivable e invertible,

con inversa g = f 1 : J I, donde I, J son intervalos en R, y si g = f 1 es derivable en
J, tenemos que
(i) f es creciente en I si, y slo si, f 1 es creciente en J.
(ii) f es decreciente en I si, y slo si, f 1 es decreciente en J.
Ejemplo 289 Dada la funcin f (x) = 4x3 3x2 6x+1, hallar los intervalos de monotona
de ella (intervalos donde f es creciente y donde es decreciente).
Segn el teorema anterior, queremos hallar dnde f es positiva y dnde es negativa, por
lo que debemos determinar donde se anula, para luego analizar su signo en los intervalos
correspondientes:
f (x) = 12x2 6x 6 = 6 (2x + 1) (x 1) ,
y vemos que f (x) = 0 para x = 12 y x = 1. As, tenemos la siguiente tabla:

Por lo tanto, vemos que la funcin dada es creciente en los intervalos , 21 y (1, +),

y es decreciente en el intervalo 21 , 1 .
338

Ejemplo 290 Sea f (x) = 51 x5 + 21 x4 31 x3 x2 + 1. Hallar los intervalos de monotona

de f.
Procediendo como antes, debemos hallar los puntos donde la derivada de la funcin se
anula, para luego analizar la monotona segn el criterio de la primera derivada:
f (x) = x4 + 2x3 x2 2x = x (x + 2) (x + 1) (x 1) ,
Aqu, f (x) = 0 para x = 0, x = 2, x = 1 y x = 1. Luego
Por lo tanto, f es creciente en los intervalos (, 2), (1, 0) y (1, +), y es decreciente
en los intervalos (2, 1) y (0, 1).
Teorema 82 (Critrio de la Segunda Derivada para Extremos) Sea x0 un punto

crtico de la funcin f. Supongamos que f est definida en x0 :
(a) Si f (x0 ) > 0, entonces f tiene un mnimo en x0 y dicho mnimo es f (x0 ).
(b) Si f (x0 ) < 0, entonces f tiene un mximo en x0 y dicho mximo es f (x0 ).
Observacin 138 En el ltimo teorema, si ocurre que f (x0 ) = 0, el criterio no decide,

por lo que deberamos analizar el comportamiento de f en una vecindad de x0 .
Observacin 139 Si f es contnua y est definida en un intervalo cerrado [a, b], entonces
sabemos que alcanza su mximo y su mnimo en dicho intervalo (Teorema 70). Es decir, f
tiene extremos absolutos en [a, b]. Adems, en x = a y en x = b siempre hay, a lo menos,
extremos relativos.
Ejemplo 291 Hallar los extremos de f (x) = 4x3 3x2 6x + 1, y clasificarlos segn sean
mximos o mnimos e indicar su valor.
339

Lo primero es hallar los puntos crticos, es decir, los puntos x para los cuales f (x) = 0:
f (x) = 12x2 6x 6 = 6 (2x + 1) (x 1) .
Vemos que esta derivada se anula en x = 12 y en x = 1. Adems,
f (x) = 24x 6.
Luego, tenemos que:

1
f = 18 < 0 ,
2

por lo que f tiene un mximo en x = 12 y dicho mximo es f 12 = 11
4 .
Por otra parte,
f (1) = 18 > 0 ,
por lo que f tiene un mnimo en x = 1 y dicho mnimo es f (1) = 4.

Ambos extremos son relativos.
Ejemplo 292 Hallar los extremos de la funcin f (x) = 3x4 8x3 18x2 + 2.
Ya sabemos que los extremos se producen en los puntos crticos, por lo que procederemos
como en el ejemplo anterior.
f (x) = 12x3 24x2 36x = 12x (x + 1) (x 3) .
Por lo tanto los puntos crticos son x = 0, x = 1 y x = 3. Adems,
f (x) = 36x2 48x 36.
Luego, para x = 0:
f (0) = 36 < 0,
por lo tanto, f tiene un mximo en x = 0 y tal mximo es f (0) = 2.

Para x = 1:
f (1) = 48 > 0,
por lo tanto, f tiene un minimo en x = 1 y tal mnimo es f (1) = 5.

Para x = 3:
f (3) = 144 > 0,
por lo tanto, f tiene un mnimo en x = 3 y tal mnimo es f (3) = 133

Vemos que en x = 0 hay un mximo relativo, en x = 1 hay un mnimo relativo y en
x = 3 hay un mnimo absoluto.
340


Ejemplo 293 Hallar y clasificar los extremos de la funcin f (x) = 1 x2 .
Lo primero que podemos observar es que esta funcin est definida y es contnua en
[1, 1]. Ahora, procediendo como antes, tenemos:
x
f (x) = .
1 x2
Vemos que la derivada se anula slo en x = 0, pero adems no est definida en x = 1 ni
en x = 1. As, tenemos tres puntos crticos. Por otra parte,
1
f (x) = .
(1 x2 )3/2
Luego, para x = 0,
f (0) = 1 < 0,
por lo tanto la funcin tiene un mximo en x = 0 y dicho mximo es f (0) = 1.

Vemos que la segunda derivada no est definida en los otros dos puntos crticos, que
adems son los extremos del intervalo donde la funcin est definida. Sin embargo, dado
que la funcin es continua en el intervalo cerrado [1, 1], segn el Teorema 70, debe tener
extremos en dicho intervalo. Por lo tanto analizaremos el comportamiento de f en puntos
cercanos a x = 1 y a x = 1. Para esto, sea > 0 suficientemente pequeo. Notemos que
f (1) = f (1) = 0.
Sea x = 1 + , entonces

f (1 + ) = 1 (1 + )2 = 2 2 > 0 = f (1) .

As, f (1) = 0 < 2 2 = f (1 + ), por lo que en x = 1 hay un mnimo.
Sea x = 1 , entonces

f (1 ) = 1 (1 )2 = 2 2 > 0 = f (1) .

As, f (1) = 0 < 2 2 = f (1 ), por lo que en x = 1 hay un mnimo.
Vemos entonces que en x = 0 la funcin tiene un mximo absoluto, f (0) = 1, mientras
que en x = 1 la funcin tiene mnimos absolutos, f (1) = 0.
Observacin 140 Como veremos en las aplicaciones, el mtodo aqu presentado para hal-
lar y determinar los extremos de una funcin, nos permitir resolver problemas de opti-
mizacin, respecto a la determinacin de mximos y mnimos.
341

7.2. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes funciones analizar los intervalos de monotona e indicar
los estremos (si es que existen).
(a) f (x) = 4x3 3x4 . (b) f (x) = 41 x3 3x .
(c) f (x) = 2x3 3x2 12x + 3 . (d) f (x) = 13 x6 2x4 .
1
(e) f (x) = 51 x5 35 x3 + 4x + 1 . (f) f (x) = .
x2 +1
2. Para cada una de las siguientes funciones analizar los intervalos de monotona e indicar
los estremos (si es que existen) en el intervalo que se indica.
(a) f (x) = 9x2 x4 , en [3, 3] .

(b) f (x) = 2x + 3 x2 , en [4, 1] .
3
7.3. Concavidad y convexidad

En esta seccin usaremos la segunda derivada para determinar la forma que tiene una
curva. Es decir, para decidir si es convexa (cncava hacia arriba) o si es cncava (cncava
hacia abajo).
Definicin 41 (Concavidad y Convexidad) Sea f una funcin definida en el intervalo

[a, b].
(a) (Convexa) Diremos que la funcin es convexa (cncava hacia arriba) en (a, b)
si para todo x (a, b), el punto (x, f (x)) est por debajo del segmente P Q, donde P =
P (a, f (a)) y Q = Q (b, f (b)).
342

(b) (Cncava) Diremos que la funcin es cncava (cncava hacia abajo) en (a, b) si para
todo x (a, b), el punto (x, f (x)) est por sobre el segmente P Q, donde P = P (a, f (a)) y
Q = Q (b, f (b)).
Haciendo un anlisis similar al dado en el inicio de la Seccin Monotona y Extremos

podemos deducir, intuitivamente, el siguiente resultado.
Teorema 83 (Criterio de la Segunda Derivada para la Concavidad) Sea f una

funcin definida en [a, b] y dos veces derivable en (a, b).
(i) Si f (x) > 0, para todo x (a, b), entonces f es convexa (cncava hacia arriba) en
(a, b).
(ii) Si f (x) < 0, para todo x (a, b), entonces f es cncava (cncava hacia abajo) en
(a, b).
(iii) Si f (x) = 0, entonces f es una funcin lineal en (a, b).
(i) (ii)
Observacin 141 Supongamos que f tiene una cierta concavidad en (a, b) y otra en (b, c).
Si f es contnua en x = b, entonces decimos que el punto (b, f (b)) es un punto de inflexin.
Es decir, un punto de inflexin, es el punto exacto en que la curva cambia de concavidad.
343

Observacin 142 Supongamos que f tiene una cierta concavidad en (a, b) y otra en (b, c).
Si f no es contnua en x = b, entonces no existe punto de inflexin, a pesar de haber un
cambio de concavidad.
Ejemplo 294 Analizar la concavidad de la funcin f (x) = 4x3 3x2 6x + 1.
f (x) = 12x2 6x 6 f (x) = 24x 6 = 6 (4x 1)
Vemos que la segunda derivada se anula en x = 14 . Luego

Por lo tanto la funcin es cncava (cncava hacia abajo) en el intervalo , 41 y es

convexa (cncava hacia arriba) en 14 , + .

Ejemplo 295 Analizar la concavidad de la funcin f (x) = 1 x2 .
Lo primero que debemos recordar es que esta funcin est definida y es contnua en
[1, 1]. Ahora, procediendo como antes, tenemos:
x 1
f (x) = f (x) = .
1x2
(1 x2 )3/2
La segunda derivada est definida en todo el intervalo abierto (1, 1) y
Por lo tanto, vemos que la funcin es cncava (cncava hacia abajo) en todo su dominio.
344

7.4. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes funciones analizar la concavidad e indicar los puntos
de inflexin (si es que existen).
(a) f (x) = 4x3 3x4 . (b) f (x) = 41 x3 3x .
(c) f (x) = 2x3 3x2 12x + 3 . (d) f (x) = 13 x6 2x4 .
1
(e) f (x) = 51 x5 35 x3 + 4x + 1 . (f) f (x) = .
x2 +1
2. Para cada una de las siguientes funciones analizar la concavidad e indicar los puntos
de inflexin (si es que existen) en el intervalo que se indica.
(a) f (x) = 9x2 x4 , en [3, 3] .

(b) f (x) = 2x + 3 x2 , en [4, 1] .
3
7.5. Trazado de curvas

Con lo estudiado en las secciones anteriores de este captulo, podemos ahora trazar
la grfica de algunas funciones. Para esto, consideraremos la monotona, los extremos, la
concavidad y los puntos de inflexin.
Como el nalisis y el estudio terico ya ha sido dado, procedemos directamente con los
ejemplos. Los primeros ya han sido analizados en gran parte en las dos secciones anteriores,
por lo que utilizaremos la informacin obtenida para trazar las grficas.
Podemos agregar, para nuestro anlisis, la interseccin con los ejes y las simetras:
(a) Interseccin con el eje Y :
Los puntos del eje Y son aquellos en los cuales la abscisa es

nula. Es decir, basta tomar x = 0 y obtenemos y = f (0). Por tratarse de una funcin,
existir un nico punto de interseccin de la curva con el eje Y .
(b) Interseccin con el eje X:
Los puntos del eje X son aquellos en los cuales la ordenada es

nula. Por lo tanto, y = 0. Es decir, debemos hallar los valores de x para los cuales
f (x) = 0.
345

(c) Simetra con el eje Y :

Si la funcin es una funcin par, entonces su grfica es simtrica
respecto al eje Y .
(d) Simetra con el Origen:

Si la funcin es una funcin impar, entonces su grfica es simtri-
ca respecto al origen.
Ejemplo 296 Dada la funcin f (x) = 4x3 3x2 6x + 1, trazar su grfico indicando
intersecciones con los ejes, intervalos de monotona, extremos (si es que existen), concavidad
y puntos de inflexin (si es que existen).
Notamos que f (x) = 4x3 3x2 + 6x + 1, por lo que nuestra funcin no es par ni
impar. Por lo tanto no hay simetra respecto al eje Y ni respecto al origen.
Para las intersecciones, tenemos:
Con el eje Y :
Hacemos x = 0, con lo cual obtenemos y = f (0) = 1. As, la curva pasa
por el punto (0, f (0)) = (0, 1) del eje Y .
Con el eje X:
Ahora hacemos y = 0, es decir, resolvemos la ecuacin f (x) = 0. As
4x3 3x2 6x + 1 = 0,

7 33 7 33
de donde obtenemos: x1 = 1, x2 = 8 + 8 y x3 = 8 8 . Por lo que la curva pasa por
los puntos (1, 0), (x2 , 0) y (x3 , 0) del eje X.
Adems, segn el anlisis ya hecho, tenemos:

Vemos que f tiene un mximo relativo en x = 21 y es f 21 = 11
4 . Adems, tiene un
mnimo relativo en x = 1y es f (1) = 4. Por otra parte, tenemos un punto de inflexin en

x = 41 : P 14 , f 14 = P 41 , 85 .
346

As, usando esta informacin, graficamos la funcin

Ejemplo 297 Dada la funcin f (x) = 1 x2 , trazar su grfico indicando intersecciones
con los ejes, intervalos de monotona, extremos (si es que existen), concavidad y puntos de
inflexin (si es que existen).

Notamos que f (x) = 1 x2 , por lo que nuestra funcin es par, pero no impar. Por
lo tanto hay simetra respecto al eje Y .
Con el eje Y :
Hacemos x = 0, con lo cual obtenemos y = f (0) = 1. Por lo tanto la
curva pasa por el punto (0, 1) del eje Y .
Con el eje X:

1 x2 = 0,
de donde obtenemos: x = 1, x = 1, que adems son los extremos del intervalo donde est
definida la funcin. Es decir, la curva pasa por los puntos (1, 0) y (1, 0) del eje X.
Segn el anlisis ya hecho, tenemos:
Vemos que la funcin tiene un mximo en x = 0: f (0) = 1, y tiene dos mnimos, en

x = 1 y en x = 1, siendo en ambos casos f (1) = 0. Adems, la funcin es siempre
347

cncava (cncava hacia abajo) y no tiene puntos de inflexin. Por lo tanto, tenemos
Ejemplo 298 Dada la funcin f (x) = 3x4 +4x3 , trazar su grfico indicando intersecciones
con los ejes, intervalos de monotona, extremos (si es que existen), concavidad y puntos de
inflexin (si es que existen).
Notamos que f (x) = 3x4 4x3 , por lo que nuestra funcin no es par ni impar. Por lo
tanto no hay simetras.
Con el eje Y :
Hacemos x = 0, con lo cual obtenemos y = f (0) = 0. Por lo que la curva
pasa por el punto (0, 0) del eje Y .
Con el eje X:
3x4 + 4x3 = 0,

de donde obtenemos: x = 0, x = 34 . Por lo que la curva pasa por los puntos (0, 0) y 43 , 0
del eje X.
Monotona:
f (x) = 12x3 + 12x2 = 12x2 (x + 1) ,
de donde tenemos que los puntos crticos son x = 0 y x = 1. Por lo tanto:
348

Vemos que la funcin tiene un mnimo en x = 1, y este mnimo es f (1) = 1. Adems,

no hay mximos.
Concavidad:
f (x) = 36x2 + 24x = 12x (3x + 2) .
La segunda derivada se anula en x = 0 y en x = 32 , luego:

16
La curva tiene dos puntos de inflexin: P1 23 , 27 y P2 (0, 0).
Por lo tanto, segn la informacin obtenida:
7.6. Ejercicios
1. Para cada una de las siguientes funciones determinar: simetras (si es que las hay),
intersecciones con los ejes (si es que las hay), intervalos de monotona, estremos (si
es que existen), concavidad y convexidad, puntos de inflexin (si es que existen) y
grficar.
349

(a) f (x) = 4x3 3x4 . (b) f (x) = 41 x3 3x .
(c) f (x) = x4 2x2 . (d) f (x) = 13 x6 2x4 .
1
(e) f (x) = 2x3 3x2 12x + 3 . (f) f (x) = .
x2 +1
(g) f (x) = 51 x5 35 x3 + 4x + 1 . (h) f (x) = x1/3 (4 x)
2. Para cada una de las siguientes funciones determinar: simetras (si es que las hay),
intersecciones con los ejes (si es que las hay), intervalos de monotona, estremos (si
es que existen), concavidad y convexidad, puntos de inflexin (si es que existen) y
grficar, en el intervalo que se indica.
(a) f (x) = 2x3 3x2 12x + 15 , en [0, 3] .
(b) f (x) = 9x2 x4 , en [3, 3] .

3
(c) f (x) = 2x + 3 x2 , en [4, 1] .
(d) f (x) = x3 2x2 x + 2 , en [2, 2] .

3. Trazar la grfica de la funcin y = f (x) que satisface las siguientes caractersticas:
a) La curva corta al eje Y en y = 4.

b) La curva corta al eje X en los puntos x = 4, x = 3, x = 8.
c) f es creciente en (, 0) (3, 6).
d) f es decreciente en (4, 3) (6, +).
e) f es convexa (cncava hacia arriba) en (1, 4).
f ) f es cncava (cncava hacia abajo) en (, 1) (4, +).
g) f (1) = 2, f (4) = 3, f (6) = 5.
7.7. Problemas simples de optimizacin

Otra interesante aplicacin de la derivada es la determinacin de extremos en ciertos
problemas de optimizacin. Para esto resultan escenciales las Observaciones 135 y 139, y el
Teorema 82. Estos resultados los podemos resumir como sigue:
350

(a) Los extremos se producen en puntos crticos (Observacin 135), por lo que para opti-
mizar una funcin debemos hallar sus puntos crticos para luego decidir si son extremos
o no.
(b) Usando el Criterio de la Segunda Derivada (Teorema 82), analizamos los puntos crti-
cos para decidir si en ellos se producen o no extremos, con lo cual podemos hallar
dichos extremos, si es que existen.
(c) En caso de estar trabajando en un intervalo que incluye a alguno de los extremos,
debemos verificar si en ellos se produce o no un extremo de la funcin (Observacin
139). Para ello basta comparar con los extremos hallados en (b).
Como en el caso de problemas de variables ligadas, la mejor y nica forma de presentar

esta seccin, es por medio de ejemplos. Antes de proceder, damos una posible estrategia
para plantear y resolver problemas simples de optimizacin:
1 Elaborar un bosquejo de la situacin (grfico o dibujo).
2 Identificar los datos dados y los pedidos.
3 Plantear una ecuacin que identifique la funcin a optimizar.
4 Si fuese necesario, reducir la funcin obtenida en el paso anterior a una que contenga
slo una variable.
5 Hallar los puntos crticos de la funcin a optimizar.
6 Aplicar el criterio de la segunda derivada para determinar la naturaleza de los puntos

crticos y responder lo solicitado.
Observacin 143 Al hallar los puntos crticos, debemos considerar que estos deben pertenecer
al dominio correspondiente de la funcin a optimizar.
Ejemplo 299 Un granjero dispone de L metros de alambre para cercar un terreno rectan-
gular adyacente a un ro de curso rectilineo, cuyo sector no requiere ser cercado. Cules
351

sern las dimensiones del terreno cercado que abarca la mayor rea?
Total de alambre: L [m]; lados del terreno: x, y.

Queremos hallar las dimensiones de modo que el rea sea mxima: A = xy.
Vemos que la funcin obtenida depende de dos variables, pero debe cumplirse que: 2x +
y = L, de donde obtenemos que y = L 2x, y as, la funcin a optimizar (maximizar en
este caso) es
A (x) = x (L 2x) = Lx 2x2 .
Notar que 0 < x < 21 L, y no se incluyen los extremos ya que no puede anularse uno de los
lados.
Para determinar los puntos crticos, tenemos:
A (x) = L 4x.
Luego, A (x) = L 4x = 0 si, y slo si, x = 14 L. Es decir, tenemos un nico punto crtico.
Para decidir si en dicho punto crtico se produce un mximo o no, utilizamos la segunda

derivada: A (x) = 4. En este caso, vemos que A 14 L = 4 < 0, por lo que en x = 41 L,
el rea A es mxima.
En resumen, el rea encerrada ser mxima cuando x = 14 L [m], y = 12 L [m]. En tal

caso, el rea mxima es A 41 L = 81 L2 m2 .
Ejemplo 300 Se desea construir una ventana que tenga un permetro total de 12 metros y
cuya forma sea un rectngulo coronado por una semicircunferencia. Hallar las dimensiones
352

de la ventana que permita la mayor cantidad de luz.
El rea total de la ventana ser, el rea circular ms el rea rectangular:
A = Ac + Ar
El rea circular es el rea de un semicrculo, por lo que Ac = 12 r2 , mientras que el rea

rectangular es Ar = 2x y = 2xy.
Como vemos, nuestra funcin a maximizar posee tres variables. Sin embargo, segn nue-
stro dibujo, tenemos que el radio de la semicircunferencia es r = x, por lo que el permetro
1
circular es pc = 2 2r = x. El permetro rectangular es pr = 2x + 2y. As, el permetro
total es p = x + 2x + 2y = 12, de donde obtenemos que y = 6 21 x x. As, nuestra
funcin a optimizar (maximizar) es

1 2 1
A (x) = Ac + Ar = x + 2x 6 x x
2 2
1 2
A (x) = 12x x 2x2
2
Notar que 0 < x < 12.
Para determinar os puntos crticos, tenemos
A (x) = 12 x 4x.
12
Luego, A (x) = 12 x 4x = 0 si, y solo si, x = +4 . As, tenemos un nico punto
crtico.
Usamos la segunda derivada para decidir
sien ese punto crtico se produce o no un
12
mximo: A (x) = 4. Claramente A +4 = 4 = ( + 4) < 0, por lo que en
12
x= +4 , el rea A es mxima.
353

24 12
Resumiendo,
elrea es mxima para 2x = +4 [m], y = +4 [m]. En tal caso, el rea
12 72+288
2
mxima es A +4 = (+4)2 m .
Ejemplo 301 Una fabrica desea construir un contenedor cilndrico sin tapa en uno de sus
extremos y con una capacidad de 500 metros cbicos. Si el material para la base cuesta el
doble por metro cuadrado que el de los lados, calcular las dimensiones del contenedor de
menor costo.

El volumen total debe ser V = 500 m3 . Debemos minimizar el costo de construir el
contenedor cilndrico. Si asumimos que el costo, por metro cuadrado, de la superficie lateral
es p, entonces el costo de la base es 2p. El rea lateral del cilndro es Al = 2rh, mientras
que el rea de la base es Ab = r2 . Por lo tanto, el costo total es

C = Al p + Ab 2p = (Al + 2Ab ) p = 2rh + 2r2 = rh + r2 2p
Como 2p es constante, bastar minimizar la expresin F = rh+r2 . Pero esta funcin tiene
dos variables (r, h), por lo que usaremos el volumen conocido para establecer una relacin
entre ellas:
500
V = r2 h = 500 . h=
r2
500 500 1
As, nuestra funcin a minimizar es F (r) = r 2 + r2 = + r2 .
r r
Usando la derivada para hallar los puntos crticos:
500 1
F (r) = + 2r.
r2

500 1 250
As, F (r) = + 2r = 0 si, y slo si, r = 3 .
r2
La segunda derivada es
1000 1
F (r) = 3 + 2.
r
354


250 1000 250
Luego, F 3
= 250 + 2 = 6 > 0. Por lo tanto, en r = 3 , la funcin

F esmnima. As, las medidas que minimizan el costo de fabricacin del contenedor son
250 500
r= 3 [m] y h = [m].
(250)2/3
1/3
Ejemplo 302 Se va a fabricar una canaleta de forma que su seccin transversal sea un
trapecio issceles con lado basal de 10 centmetros y lados iguales tambin de 10 centmetros
cada uno, con ngulo basal . Hallar el valor de de modo que el volumen sea mximo.
Consideremos un largo L de la canaleta. Por tratarse de un cuerpo geomtrico recta,

sabemos que el volumen ser V = AL, donde A es el rea de la base. De nuestro diseo, ve-
1
mos que el rea de la base es, simplemente, el rea de un trapecio issceles, A = 2 (b1 + b2 )h.
As,
1
V =(b1 + b2 ) h L,
2
y como L es constante, bastar con maximizar el rea. Por lo tanto, debemos expresar esta
rea en funcin del ngulo , donde 0 < < .
Notamos que podemos utilizar trigonometra basandonos en esta ltima figura.
h
sin ( ) = h = 10 sin ( ) = 10 sin
10
x
cos ( ) = x = 10 cos ( ) = 10 cos
10
1 1
Como b1 = 10 y b2 = 10 + 2x, tenemos que A = 2 (b1 + b2 ) h = 2 (10 + 10 + 2x) h =
(10 + x) h, por lo que
A = (10 10 cos ) 10 sin = 100 (sin sin cos ) ,
355

1
pero sin cos = 2 sin 2, por lo que podemos reescribir esta rea como

1
A () = 100 sin sin 2
2
Notemos que basta maximizar la funcin F () = sin 12 sin 2.

Buscamos los puntos crticos,
F () = cos cos 2.
As, si F () = cos cos 2 = 0, entonces podemos recurrir a las siguientes expresiones:

cos (u + v) = cos u cos v + sin u sin v

cos (u v) = cos u cos v + sin u sin v
cos (u v) cos (u + v) = 2 sin u sin v
As, si u v = , y u + v = 2, obtenemos

u v =

u + v = 2
u = 23 ; v = 12
3 1
Por lo tanto, cos cos 2 = 2 sin 2 sin 2 , y debemos resolver

3 1
2 sin sin = 0.
2 2

De esta ltima ecuacin, sin 32 = 0 o bien sin 12 = 0.

3 3 3
sin = 0 =0 =
2 2 2
2
=0 = .
3
2
Notar que no puede ocurrir que = 0. Por lo que de esto slo tomamos = 3 . Por otra
parte,

1 1 1
sin = 0 =0 =
2 2 2
= 0 = 2.
En este caso, ambos valores no estn en el dominio de nuestra funcin. As, solo tenemos
2
un punto crtico, = 3 .
356

Usamos la segunda derivada,
F () = sin + 2 sin 2,
2 2 4
3

3

de donde F 3 = sin 3 + 2 sin 3 = 2 2 2 = 32 3 < 0. Por lo tanto, en
2
= 3 el volumen es mximo.
7.8. Ejercicios
1. Una caja con base cuadrada y parte superior abierta debe tener un volumen de 50cm3 .
Hallar las dimensiones de la caja que minimiza la cantidad de material que va a ser
usado en su fabricacin.
2. Un granjero tiene 300 metros de malla para cercar dos corrales rectangulares iguales
y contigos, es decir, que comparten un lado de la cerca. Determinar las dimensiones
de los corrales para que el rea cercada sea mxima.
3. Se desea construir un recipiente cilndrico de metal con tapas que tenga una superficie
total de 80cm2 . Determinar sus dimensiones de modo que tenga el mayor volumen
posible.
4. Hallar las dimensiones del cilindro circular recto de mximo volumen que puede ser
inscrito en una esfera de radio R.
5. Determinar las dimensiones del cilndro circular recto de mximo volumen que puede
ser inscrito en un cono circular recto de radio basar R y altura H.
6. Hallar las dimensiones del cono circular recto de mximo volumen que puede ser
inscrito en una esfera de radio R.
7. Hallar las dimensiones del cilindro circular recto que posee un volumen fijo V0 y cuya
rea lateral sea mnima.
8. Con una lamina rectangular de hojalata, cuyas medidas son 4 5 decmetros, se desea
construir una caja sin tapa. Para esto, se recortan cuadrados de igual tamao en
cada una de las cuatro esquina de la lamina y se dobla los lados hacia arriba. Qu
dimensiones deber tener la caja para tener su mxima capacidad?
357

9. La resistencia de una viga de seccin transversal rectangular es directamente propor-

cional al ancho y al cubo de su altura. Hallar el ancho de la viga de mxima resistencia
que podra ser obtenida de un tronco de madera de 16 centmetros de dimetro.
10. En un concurso de resistencia, los participantes estn a 2 millas mar adentro y tienen
que llegar a un sitio en la orilla (tierra firme) que est a 5 millas al oeste (la orilla va
de este a oeste). Suponiendo que un concursante puede nadar a 4 millas por hora y
correr a 10 millas por hora, hacia que punto de la orilla debe nadar para minimizar
el tiempo total de recorrido?
11. Un recipiente rectangular para almacenamiento, con la parte superior abierta, debe
tener un volumen de 10m3 . El largo de su base debe ser el doble del ancho. El material
para la base cuesta 3 UF el metro cuadradom y el material para los costados cuesta 2
UF el metro cuadrado. Encuentre las dimensiones para tener el recipiente ms barato.
358

Bibliografa
[1] A. Baldor, lgebra, Grupo Patria Cultural, Primera Reimpresin, Mxico, 2006.
[2] A. Baldor, Aritmtica, Grupo Patria Cultural, Primera Reimpresin, Mxico, 2006.
[3] T.vila, F.Jorquera y G Poblete, lgebra, Universidad Catlica del Norte, 1992.
[4] R. Larson, R. P. Hostetler y B. H. Edwards, Clculo con Geometra Analtica, Mc Graw

Hill Interamericana, Octava Edicin, 2006.
[5] T. Apostol, Calculus, Vol. 1, Editorial Revert, Segunda Edicin, 1972.
[6] C. Lehmann, Geometra Analtica, Editorial Limusa, Mxico, 2001.
[7] M. Spivak, Clculo Infinitesimal, Editorial Reverte S. A., Mxico, 1996.
359

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Apunte para un curso de Clculo 1

1. Los Nmeros Reales, Cuerpo Ordenado 11

2. Puntos y Rectas en el Plano Cartesiano 70

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2.9. Familia de rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

3. Las Cnicas 122

4. Funciones Reales 163

5. Lmite y Continuidad de Funciones Reales 217

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5.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

6. Derivada de Funciones Reales 276

7. Grfico de Funciones Reales y Extremos 328

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7.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357

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1. En cada clase se debe mantener la mxima atencin y concentracin posible el

2. Si durante la clase el profesor propone un ejemplo sin resolverlo de inmediato, se

3. El estudio debe ser permanente, constante, ojal a diario. Especialmente antes de

5. Para un mejor aprendizaje y memorizacin de frmulas, recomendamos hacer

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a, respectivamente, entonces se debe asumir que tales objetos son diferentes,

7. El estudiante debe comprender que la mayor responsabilidad del xito, su propio

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Los Nmeros Reales, Cuerpo

1.1. Nociones Bsicas sobre la teora de conjuntos.

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Trataremos dos formas de describir un conjunto: la forma tabular de extensin o enu-

A = {a, b, c}, B = {primavera, otoo, verano, invierno}, C = {1, 2, 3, . . .}

D = {nmeros mayores que 2}

Por lo frecuente del uso de este concepto, recordemos que si A es un conjunto y a es un

aA ; a pertenece a A (o al conjunto A), o bien

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A B si y solo s (por definicin) x A, entonces, x B. Esto se lee A est incluido

A = B si y solo s (por definicin) A B y B A

A veces expresamos la relacin A B, donde el smbolo expresa que A B o es todo

1.2. Los Nmeros Reales como Cuerpo.

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Sin embargo, no podamos realizar las operaciones inversas sustraccin y divisin

Sin embargo, nuevamente tenemos problema si tratamos de resolver ecuaciones de la forma

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Producto (o Multiplicacin) Si x, y R, entonces su producto es otro nmero real que

Observacin 1 Es usual escribir el producto de dos nmeros x e y, simplemente por xy.

Axioma 1 (Conmutatividad) La suma y el producto en R son conmutativas, es decir,

Axioma 2 (Asociatividad) La suma y el producto en R son asociativas, es decir, si

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Axioma 3 (Distributividad) El producto es distributivo (o se distribuye) respecto a la

Observacin 2 Como veremos, el inverso aditivo y el inverso multiplicativo son nicos

De este conjunto de axiomas se deducen casi la totalidad de las propiedades aritmticas

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Teorema 2 (Leyes de Cancelacin) Sean x, y, z R, entonces

Demostracin. (i) Notar que en este caso tenemos una equivalencia x + z = y + z

Esto demuestra que si x + z = y + z, entonces x = y. Si asumimos que x = y, es evidente

Corolario 3 (Unicidad del Inverso Aditivo) Si x R, entonces su inverso aditivo x

Demostracin. Supongamos que x y x1 son inversos aditivos de x. Entonces tenemos

y por Teorema anterior x1 = x.

Corolario 4 (Unicidad del Inverso Multiplicativo) Si x R, x = 0, entonces su

Demostracin. La demostracin es anloga al anterior usando la ley de cancelacin

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Observacin 4 Dado que x1 es el inverso multiplicativo de x, para x = 0, entonces