PROIECT DE LECIE

Clasa: a V a A
Unitatea de nvmnt: Scoala gimnazialaIorgu G. Toma
Profesor: Istrati Oana Alexandra
Aria curricular:
Disciplina:
Unitatea de nvare:
Lecia: ALIMENTATIA SANATOASA SI RITMUL BIOLOGIC
Tipul leciei: mixt
Locul de desfurare: sala de clasa
Timp: 50 minute
Scopul leciei: FORMAREA I CONSOLIDAREA DEPRINDERILOR NECESARE
PENTRU A CONTIENTIZA FAPTUL C O ALIMENTAIE SNTOAS ST LA
BAZA SNTII NOASTRE FIZICE.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s grupeze diverse alimentele dup anumite criterii;
s comunice observaii proprii n legtur cu igiena alimentaiei;
s recunoasc alimentele sntoase/duntoare sntii;
s enumere produse ce aparin fiecrei trepte din piramida alimentelor;
s adopte un comportament care promoveaz stilul de via sntos;
s participe activ la realizarea sarcinilor propuse

Valori i atitudini vizate:

- Gndire critic i flexibil
- Relaionare pozitiv cu ceilali
Strategia didactic:
METODE I PROCEDEE: CONVERSAIA, EXPLICAIA, JOCUL DE ROL,
GHICITORI, EXERCIIUL;
MIJLOACE DE NVMNT: PPT, PLANA CU PIRAMIDA
ALIMENTELOR, CULORI, JETOANE CU DIFERITE ALIMENTE, COURI CU
FRUCTE, LEGUME I ALIMENTE NESNTOASE, FOI DE FLIPCHART
FORME DE ORGANIZARE: FRONTAL, INDIVIDUAL, N PERECHI.
Bibliografie:
Grigore Adina; Toma, Cristina: Ghidul cadrului didactic pentru clasa pregtitoare,
Editura Ars Libri, 2013;
 Mndru Elena; Borbeli Lucica: Strategii didactice interactive, Editura Didactica
Publishing House, 2010;
Piil Tudora; Mihilescu, Cleopatra: Ghidul nvtorului pentru clasa pregtitoare,
Editura Art, 2013;
Gabriela Barbulescu, Stelua urlea: Educaie pentru sanatate, Editura Prior& Books,
2008
 Demersul didactic

Evenimentul Coninutul tiinific Strategii Evaluare,

didactic didactice instrumente,
indicatori
Organizarea - consemnarea absenelor
clasei
- comunicarea scopului activitii
- prezentarea modului de desfurare a leciei
- asigur condiiile optime desfurrii n bune condiii a
orei de cunoatere a mediului: aerisirea slii de clas,
pregtirea materialelor necesare activitii (plane,
jetoane)

Evaluarea Verificarea cunotinelor anterioare se va realiza cu

iniial ajutorul unor ghicitori (anexa 1).
15 min Dup ce elevii vor oferi rspunsurile corecte la ghicitori i Conversaia Aprecierea
n timp ce-i vor aminti subiectul leciei trecute (igiena euristic rspunsurilor
corpului) i voi ntreba cte lucruri despre lecia trecut:
1 ) Despre ce ai nvat ora trecut la cunoaterea
mediului?
2) Ce trebuie s facem ca s ne pstrm igiena corpului?
3) Ce reguli trebuie s pstrm?

Captarea Elevii sunt grupati in 5 grupe si le voi spune urmatoarea Explicaia

ateniei poveste: familia ta tocmai a motenit un restaurant de
2min succes. O singur problem: fostul proprietar era foarte
dezorganizat. Singurele reete care se pot gsi sunt pe
buci de hrtie rupte. Trebuie s le deslueti ct mai
repede.Restaurantul se deschide n seara asta i trebuie s
ai mncarea gata.
1.Fiecrui membru al grupului i se va da o parte din
reet.
2.Sarcina fiecrui grup de elevi este s le ordoneze ct
mai repede i reeta s aib sens
3.Cnd un grup a terminat anun cu voce tare poft
bun!, ca semnal al sfritului jocului.
Daca tot am discutat despre mancare si alimentatie vom
continua cu un mic joc.
Voi prezenta elevilor dou couri: ntr-unul vor fi cteva
fructe i legume iar n cellalt vor fi chip-suri, snacks-uri,
sucuri acidulateetc
Doi, trei copii vor fi chemai n faa clasei pentru a alege
un aliment sntos dintre cele dou couri i s-l aeze n
coul gol.
 Dup ce elevii au ales respectivele alimente, le voi
spune c astzi vom discuta i vom nva mai multe
lucruri despre modul n care trebuie s mncm, ce i cum Explicaia
Realizarea trebuie s mncm, vom nva cteva reguli importante
sensului despre igiena alimentelor i nu numai astfel nct la
25 min sfritul activitii s putem alege doar alimentele
sntoase, care ne fac doar bine sntii, n concluzie
vom nva despre Alimentatia sanatoasa si ritmul
biologic.
In continuare elevii vor urmari o prezentare power point Conversaia Identificarea
despre ce inseamna sa mancam sanatos, mai apoi un euristic de termeni
filmulet despre ce inseamna ritmul biologic. noi
Voi discuta cu elevii pe baza acestei prezentari despre
obiceiurile lor alimentare, iar fiecare echipa va prezenta Expunerea
unul din alimentele prezentate in prezentarea power point.
In sfarsit unul 2 dintre elevi vor prezenta o plansa cu
alimentele preferate de ei.
In continuare fiecare echipa are pe masa cartoane care
provin din fiecare grupa a alimentatiei iar ei trebuie sa o
identifice, iar un reprezentant al grupului va iesi la tabla Aprecierea
unde va lipi pe piramida alimentatiei cartonul specific. raspunsurilor
Intreb elevii ce au invatat din aceasta lectie.

Reflecia Tema pentru acasa: de realizat un meniu

5 min. al unei zile pentru un copil.