COLEGIO TALAGANTE GARDEN SCHOOL

Formando Emprendedores Educando para la Vida

Direccin Acadmica/ 2017

SUBJECT: Lenguaje y Comunicacin TEACHER: Miss Brbara Caldern Daz

MARK TYPE: 2 DATE: GRADE: 3 Bsico
STUDENT`S NAME:

OBJECTIVE PUNTAJE/SCORE EVALUATION AVERAGE/

TYPE RESULTADO
C/RENDIMIENTO LOGRADO
1. Comprender la Fabula 14 9,1
2. Identificar - Sufijo - Plural 12 7,8
3. Reconocer y comprender El mito 8 5,2
4. Identificar un texto informativo 8 5,2
5. Reconocer y escribir 6 3,9
correctamente palabras y su
significado.
RESUMEN DE PUNTAJE 48 31,2 SCORE
ACHIEVED/
PUNTAJE
LOGRADO
NIVELES BLOOM ANDERSON CONSIDERADOS
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
X X x x x
MARK / NOTA:
PREMA: 60% en Ed. Media para la nota 4.0

PREMA: 65% en Ed. Bsica para la nota 4.0

INSTRUCTIONS
LEE CON CUIDADO Y ATENTAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA.
ESCRIBA CON LETRA CLARA Y LEGIBLE.
RESPONDA CON LAPIZ MINA HASTA 5 BSICO Y DESDE 6 A 4 MEDIO USA LPIZ PASTA, AZUL O NEGRO,
CUANDO YA EST SEGURO.
EN MATEMTICA Y CIENCIAS SE DEBE USAR LPIZ MINA.
NO HAGA BORRONES NI UTILICE CORRECTOR EN LAS PREGUNTAS OBJETIVAS, DE LO CONTRARIO SU
RESPUESTA SER ANULADA. TALAGANTE GARDEN SCHOOL
EN LAS EVALUACIONES CON HOJA DE C RESPUESTA,
O L E RESPONDA
G I O SLO EN DICHA HOJA DE RESPUESTA.
PUEDE UTILIZAR CORRECTOR Avda.
SLOLucas
EN ELPacheco
(LOS) ITEM (ES) DE
N 0148 DESARROLLO.
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MUY IMPORTANTE,CUIDE SU ORTOGRAFIA LITERAL Y ACENTUAL. SE DESCONTAR PUNTAJE.
SI TIENE PREGUNTAS O DUDAS, LEVANTE LA MANO Y EL (LA) PROFESOR(A) IR A SU PUESTO.
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I.- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

El len y el ratn.

Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un len que dorma
plcidamente al pie de un rbol. La fiera, levantndose de pronto, atrap entre sus
garras al ms atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometi al len que si le perdonaba la vida la empleara
en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo rer, el len termin por soltarlo. Tiempo
despus, la fiera cay en las redes que un cazador le haba tendido y como, a pesar de
su fuerza, no poda librarse, atron la selva con sus furiosos rugidos.
El ratoncillo, al orlo, acudi presuroso y rompi las redes con sus afilados dientes. De
esta manera el pequeo ex prisionero cumpli su promesa, y salv la vida del rey de
los animales. El len medit seriamente en el favor que acababa de recibir y prometi
ser en adelante ms generoso.

MORALEJA:
En los cambios de fortuna, los poderosos necesitan la ayuda de los dbiles.

1. Nombra a los personajes de sta fbula con sus propsitos: (4 puntos)

PERSONAJE PROPSITO

2. La fbula cuenta una historia: (2 puntos)

a) Extensa y feliz.
b) Breve y ficticia.
c) Real y extensa.
d) Ninguna de las anteriores.

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3. La fbula es un texto: (2 puntos)

a) Dramtico.
b) Potico.
c) Narrativo.
d) Informativo.

4. Los personajes de una fbula pueden ser: (2 puntos)

a) Animales y personas.
b) Slo animales.
c) Slo personas.
d) Seres fantsticos.

5. La estructura de la fbula es: (2 puntos)

a) Epgrafe, titulo, bajada.
b) Inicio, desarrollo, desenlace.
c) Estrofa, verso, rima.
d) Epgrafe, verso, bajada.

6. El objetivo de la fbula es: (2 puntos)

a) Informar.
b) Describir.
c) Entregar una enseanza o moraleja.
d) Todas las anteriores.

II Responde las siguientes preguntas relacionadas con los Prefijos Sufijos

Plurales.

7. Qu es un sufijo? (2 puntos)
a) Son letras que se agregar antes de una palabra.
b) Son letras que se agregan al final de una palabra.
c) Son terminaciones que se agregan al final de una palabra.
d) Son terminaciones que se agregan antes de una palabra.

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8. Para qu sirve plural? (2 puntos)

a) Para indicar un tamao mayor.
b) Para indicar cantidad mayor que uno.
c) Para indicar cantidad menor que dos.
d) Para indicar un tamao pequeo.

9. Para qu sirve el sufijo diminutivo? (2 puntos)

a) Para indicar cantidad mayor que uno.
b) Para indicar cantidad menor que uno.
c) Para indicar un tamao grande.
d) Para indicar un tamao pequeo.

10.El sufijo ces debe utilizarse cuando: (2 puntos)

a) La palabra termina en vocal
b) La palabra termina en Z
c) Cuando la palabra termina en consonante r, n, l.
d) Cuando termina con h.

11.Completa la siguiente tabla creando nuevas palabras con prefijos. (4 puntos)

Raz Palabra nueva

III.- Lee atentamente y contesta las preguntas.

El conejo en la luna.

Sucedi que un da el dios del sol, que poda convertirse en una serpiente con plumas,
decidi ir a recorrer el mundo, pero con su forma humana. Camino por largo tiempo
hasta que sus pies se cansaron y tuvo que sentarse para recuperar sus fuerzas.

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No tard en sentir hambre, habiendo tomado la forma de los hombres como lo haba
hecho. Pero se encontraba muy lejos de cualquier poblacin y a su alrededor, no haba
ms que hierba y la luna brillando en lo alto, pues ya haba oscurecido.
El dios del sol, se sent junto a un arroyo cercano y fue entonces que se dio cuenta,
de que haba un conejito cerca de la orilla, que haba salido de su madriguera para
cenar.
- Qu comes? -le pregunt.
- Hierba, te gustara un poco? -le contest el animalito.
-Gracias, pero yo no como eso-le explic.
- Entonces no vas a comer nada?
-No hay nada que pueda comer aqu. Supongo que esperar a morir de hambre.
El conejito se aproxim hasta el dios del sol.
-Yo solo soy un conejito, pero si quieres puedes comerme a m. Aqu estoy.
Conmovido, el dios lo acarici y le dijo:
-Tal vez solo seas un conejito, pero a partir de ahora todos los hombres van a
recordarte siempre.
Dicho esto, lo tom en sus manos y lo alz bastante alto, lo suficiente como para que
pudiera llegar a la luna y dejar su sombra plasmada contra ella.
-Ahora tienes un retrato eterno-dijo el dios del sol bajndolo de nuevo a la tierra-.
Todos los hombres podrn mirarlo sin importar que pasen los siglos.
Es por eso que miras con atencin, siempre podrs ver al conejo en la luna llena.

12.El mito que acabas de leer explica el origen de: (2 puntos)

13.Qu personajes son parte de este mito, nmbralos a continuacin? (2 puntos)

14.Nombra un suceso mgico que ocurre en el mito que acabas de leer. (2 puntos)

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15.Realiza un dibujo del ambiente del mito. (2 puntos)

IV.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Si pudiramos viajar hasta el planeta Marte, tardaramos al menos seis meses en

llegar. Adems, tendramos que quedarnos all por lo menos un ao, esperando que
la alineacin de los planetas fuera la adecuada para iniciar el regreso. Sera un viaje
largo y peligroso. Por su color, a Marte lo llaman planeta rojo. Hasta el momento, all
solo se han posado naves no tripuladas. Hoy existen por lo menos tres naves girando
alrededor de ese planeta, que constantemente envan fotografas e informacin. La
Agencia Espacial Europea planea llevar al hombre a Marte entre los aos 2030 y 2035.
Estados Unidos planea hacerlo en 2037.

Material CRA. Curiosidades del mundo.

Tomo I. Santiago de Chile: Fundacin Astoreca, 2009. Hasta el momento, en Marte
solo se han posado naves no tripuladas. M

16.Cul es el tipo de texto de esta lectura? (2 puntos)

a) Texto narrativo.
b) Texto informativo.
c) Texto dramtico.
d) Texto potico.

17.A qu se refieren las palabras destacadas en la siguiente oracin: All solo se han
posado naves no tripuladas? (2 puntos)
a) A los planetas.
b) A naves de Marte.
c) A naves de los Estados Unidos.
d) A naves sin pasajeros.

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18.Segn el texto, quines podran ser los primeros en llevar al hombre a Marte? (2
puntos)
a) Los europeos.
b) Los estadounidenses.
c) Las naves no tripuladas.
d) Las naves que giran por Marte.

19.Para qu hay tres naves girando alrededor de Marte? (2 puntos)

a) Para alinear los planetas.
b) Para sacar fotografas y enviar informacin.
c) Para preparar la misin de la Agencia Europea.
d) Para acompaarse en un largo y peligroso viaje.

V.- Vocabulario y significado

20.Escribe el significado de estas palabras: (2 puntos)

Rehacer

Sagaces

21. Escucha el dictado y escribe correctamente las siguientes palabras. Usa letra
Matte. (4 puntos)

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