DESARROLLO PSICOMOTOR DURANTE EL PRIMER AO

DE VIDA
El desarrollo psicomotor es un fenmeno cualitativo que se expresa tanto en lo
corporal como en lo cognitivo y emocional, adems de ser la forma natural de ir
adquiriendo habilidades durante la infancia. Este ocurre en forma secuencial y
progresiva, es decir que para alcanzar nuevas etapas es necesario haber logrado
las anteriores. Esta secuencia del desarrollo es igual para todos los nios, sin
embargo, el ritmo con que cada nio logra las distintas etapas varan.
La secuencia de patrones exhibidas por nios se debe en gran parte al desarrollo
del S.N.C y que este mismo llevara a nuevas conductas. Sin embargo hoy en da
se sabe que ese desarrollo psicomotor adems de depender de la maduracin de
las estructuras nerviosas (SNC y SNP) y el crecimiento adecuado depende tambin
del aprendizaje, el ambiente, las tareas y de la experiencia. Esta mirada del
desarrollo psicomotor estara mejor fundamentada por la teora de los Sistemas
Dinmicos, la cual sugiere que la conducta surge de la interaccin abierta, activa y
termodinmica de mltiples subsistemas, en la cual ninguno es prioritario (Carrillo y
col. 2005)

REHABILITACION INTEGRAL

1.- Terapias de Rehabilitacin;

Las terapias de rehabilitacin, consisten en una serie de ejercicios, actividades,

tratamientos, o entrenamientos recetados para restaurarle a la persona la prdida o
desajuste de una habilidad o funcin corporal. El tratamiento de terapia usualmente
integra el uso del equipo mdico con aparatos auxiliares para ayudar a la
recuperacin.

Los nios pueden requerir de terapia de rehabilitacin como resultado de lesiones,

enfermedad, productos de derrames cerebrales, cadas, etc

2.- Estimulacin Temprana; Al hablar de Estimulacin Temprana, se nos ocurre

desglosar los conceptos.
a.- Estimulacin: porque intenta iniciar al beb-nio al movimiento a travs de los
canales sensoriales, visuales, tctiles, auditivos, gustativos y olfativos, que
sumados al lenguaje y la afectividad aviven la actividad voluntaria posibilitando un
adecuado desarrollo postural, motor, perceptual y conductual de los primeros
aprendizajes.

b.- Temprana: porque se brinda en las primeras etapas, en las cuales el organismo
est ms receptor. Si sabemos que el sujeto cognitivo es un sujeto activo,
pensaremos que en donde existen nios con riesgo, vinculados a patologas del
desarrollo, utilizaremos el estmulo como instrumento para el abordaje en la
interrelacin teraputica, contribuyendo as, a mejorar la calidad de vida de los
nios, su familia y la comunidad.
DISCAPACIDAD.
A.- Terminologa propuesta por la O.M.S sobre: discapacidad, minusvala y
deficiencia.
Deficiencia: Dentro de la experiencia de la salud, una deficiencia es toda prdida
o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica.
Discapacidad: Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es
toda restriccin o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser
humano.
Minusvala: Dentro de la experiencia de la salud, minusvala es una situacin
desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de
una discapacidad, que limita o impide el desempeo de un rol que es normal en su
caso (en funcin de su edad, sexo y factores sociales y culturales).