Cmo son los nios de alta capacidad?

Un perfil aproximado

Por: Javier Tourn

Cada uno es cada uno, de esto no cabe duda. Es ms, cada uno es nico e
irrepetible, tiene su propia familia, historia, gustos, intereses, etc. Vamos que si
no hay dos personas iguales qu sentido tiene este ttulo?

Pues lo tiene. Habiendo hecho la precisin anterior, ahora puedo sealar que hay
unas caractersticas tpicas relativamente comunes a todos los alumnos de alta
capacidad, que se dan en stos en diverso grado o con diferente intensidad, que
algunas pueden estar presentes y otras no tanto... Vamos que, por seguir un smil
mdico, podemos decir que no hay enfermedades si no enfermos.

Utilizando ora aproximacin terminolgica, podramos decir que la manera de

expresar fenotpicamente las caractersticas propias de un determinado genotipo
sern distintas por la intervencin del ambiente.

Hay muchos repertorios de caractersticas propias de los nios ms capaces y con

talento. Aqu les ofrezco una primera aproximacin, que he adaptado y traducido
de un libro relativamente reciente de Webb y colaboradores (2007. A los padres
les pueden dar pistas, pero a los profesores tambin.

Un conjunto de 21 caractersticas comunes a los nios ms capaces podra ser

este:

Estado de alerta inusual ya en la infancia

Aprendices rpidos, capaces de relacionar ideas con rapidez
Retienen mucha informacin y suelen tener buena memoria
Vocabulario inusualmente amplio, uso de estructuras oracionales complejas
para la edad
Comprensin avanzada de los matices de las palabras, metforas e ideas
abstractas
Les gusta resolver problemas que involucren nmeros y acertijos
En gran parte autodidactas, leen y escriben ya en su edad preescolar
Inusual profundidad emocional, intensos sentimientos y reacciones, muy
sensibles
El pensamiento es abstracto y complejo, lgico e intuitivo
El idealismo y el sentido de la justicia aparecen a una edad temprana
Gran preocupacin por temas sociales y polticos y por las injusticias
Atencin ms prolongada, persistencia en la tarea y concentracin intensas
Preocupados por sus propios pensamientos, suean despiertos
 Impacientes consigo mismos y con las incapacidades de los dems o su
lentitud
Capacidad de aprender las habilidades bsicas ms rpidamente con
menos prctica
Hacen preguntas de indagacin, van ms all de lo que se les ensea
Amplia gama de intereses (aunque a veces extremo inters en una sola
rea)
La curiosidad altamente desarrollada; preguntas ilimitadas
Gran inters por experimentar y hacer las cosas de manera diferente
Tendencia a relacionar las ideas o las cosas en formas que no son
corrientes u obvias (pensamiento divergente)
Agudo y a veces inusual sentido del humor, sobre todo con juegos de
palabras

Si crees que tu hijo o tu alumno tiene en cierto grado muchas de estas

caractersticas, quiz sea el momento de que un especialista evale su capacidad
intelectual. Ya sabes, el talento que no se cultiva...puede perderse. Pero para
poder intervenir es preciso antes evaluar.

Webb, J. T; Amend, E. R; & Gore, J. L. (2007). Parent's Guide to Gifted Children.

Great Potential Pr., Inc: Tucson, Az.