ESTE VIOLENA O TRSTUR GENERAL A FIINEI UMANE SAU UN

ATRIBUT DOBNDIT?

Prof. nv. prec. Gabriela Dumitru, Grdinia nr. 268, sector 5, Bucureti

Violena, agesivitatea, nu sunt un lucru nou n istoria umanitii. naintea erei cretine, romanii
exterminau populaia unor orae ntregi. efii religioi medievali utilizau otrav pentru a se debarasa de
indezirabili. Regimul nazist a exterminat milioane de evrei. innd cont de numrul de victime de
moarte violent, se pare c oamenii se servesc de cunotinele acumulate mai degrab pentru a-i
perfeciona instrumentele violenei dect pentru a controla i reduce agresivitatea.
Vzut n plan istoric, comportamentul uman se pare c a fost marcat aproape ntotdeauna de
violen. ntinderea i persistena acestui comportament sugereaz c agresivitatea face parte din natura
uman. Oamenii par a moteni dispoziia de a se conduce agresiv, de a manifesta instinct de
combativitate. Sigmund Freud credea c agresivitatea este instinctiv. Fiina uman ar dispune de la
natere de dou pulsiuni fundamentale: Eros (dirijat spre plcere) i Thanatos (dirijat spre moarte i
distrugere). Spre deosebire de animale, la om, forele biologice nu pot explica toate situaiile n care
agresivitatea s-a manifestat, fiina uman fiind una profund cultural. Dei agresivitatea este un impuls
uman de baz, exprimarea acestui impuls depinde de forele care opereaz ntr-o societate particular,
la un moment dat.
Unii oameni sunt mai predispui spre violen dect alii. Cum se explic aceste diferene? Dei
agresivitatea are o baz genetic, important este i rolul socializrii n conduita agresiv. Socializarea
este procesul prin care copilul nva conduitele, atitudinile i valorile culturii sale. Socializarea este
efectul aciunilor multor factori, incluznd prinii, rudele, coala, Biserica, mass-media. Conduita
violent se dezvolt de timpuriu n via pe calea socializrii i persist pn la vrsta adult.
Cercetrile pe termen lung arat c un copil care a fost evaluat ca agresiv de cei egali cu el, la vrsta de
8 ani, este posibil s fie agresiv ca adult. Grdiniele de copii se confrunt adesea cu certurile i
conflictele violente dintre copiii lor.
Dei copilul este expus la numeroase modele, familia furnizeaz atmosfera imediat i este
agentul cel mai influent al socializrii. Conduita agresiv este strns legat de dinamica familiei.
Conduita antisocial (n general cea agresiv) apare de timpuriu ca rezultat al atitudinii parentale
necorespunztoare, cum ar fi asprimea, disciplina inconsistent i controlul slab asupra copilului. Drept
urmare, copiii se asociaz adesea n grupuri deviante, n copilria ulterioar i n adolescen,
rezultnd, n final, delicvena.
Dei agresivitatea poate fi reglementat la nivel social (prin legi ale audio-vizualului, .a.), cel
mai bun procedeu este de a o combate n familie, nainte ca ea s devin o atitudine generalizat.
Aadar, agresivitatea ncepe de timpuriu n via, ca rezultat al atitudinilor parentale deficitare.
Profesorii, lucrtorii n domeniul sntii i al poliiei trebuie s observe semnele abuzului i ale
neglijenei existente n familii i s intervin ct mai repede posibil. Abuzul asupra copiilor nu se
reduce la violena fizic, ci include abuzul psihic (violena verbal, atacuri personale, etichetare,
ridiculizare), folosirea sentimentului de ruine, abuzul emoional (refuzndu-le copiilor cldura i
afeciunea de care au nevoie), abuzul sexual, asitarea la o form de abuz (violena parental).
Unul dintre modurile de a contracara dezvoltarea agresivitii este acela de a oferi prinilor
asisten i ajutor, a le oferi programe de antrenament pentru dobndirea abilitilor parentale
productive. Copiii ai cror prini sunt cuprini n asemenea programe este mai puin probabil s
manifeste violen n adolescen. Se recomand ca prinii s evite tehnicile care furnizeaz copiilor
modele de relaii agresive.
 Reducerea agresivitii printr-o mai bun parentalitate reprezint o soluie global, pe tremen
lung a acestei probleme. Copiii i adulii agresivi pot fi expui la modele de rol pozitive i instruii s
aplice soluii nonagresive pentru o problem. Alte programe se concentreaz n sensul de a-i nva pe
indivizii agresivi noi procesri ale informaiei i abiliti sociale pe care ei le pot utiliza pentru a-i
rezolva problemele interpersonale.
Pentru a preveni violena n rndul copiilor, ideal ar fi ca acetia s respecte 10 porunci:
1. i voi trata pe cei din jurul meu cu respect;
2. Sunt rspunztor de faptele mele;
3. Nu voi tolera ameninrile sau intimidrile;
4. Voi anuna profesorii i prinii cnd voi avea un necaz;
5. Nu voi rspunde cu violen la violen;
6. tiu c orice lovitur poate avea urmri nebnuite,
7. Nu voi accepta ca un coleg s fie btut sau umilit; nu voi ntoarce spatele, nu-l voi ignora pe
cel care are nevoie de ajutorul meu;
8. Sunt contient c problemele nu dispar dac nchizi ochii;
9. Nimeni nu are dreptul s loveasc o fiin uman;
10. tiu c nu sunt singur.
Copilul nva din experiena lui de via:
Atunci cnd copilul triete n insult, el nva s condamne.
Atunci cnd copilul triete n ostilitate, el nva s fie agresiv.
Atunci cnd copilul este ridiculizat, el nva s fie timid.
Atunci cnd copilul triete n ruine, el nva s fie vinovat.
Atunci cnd copilul triete toleran, el nva s fie rbdtor.
Atunci cnd copilul este ncurajat, el nva s fie ncreztor.
Atunci cnd copilul triete n dreptate, el nva s fie cinstit.
Atunci cnd el triete ntr-un mediu care l agreaz/aprob, el nva s se plac pe sine.
Atunci cnd copilul triete ntr-un mediu n care gsete acceptare i prietenie, el nva s gseasc
dragostea n lume.
Dorothy Law Holte