UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAR CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

UNIDAD DE DIDCTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. rea : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.2. II.EE. : Los Licenciados
1.3. Grado : 1ro
1.4. Seccin : A y B
1.5. Duracin : Del 11 de septiembre al 30 de noviembre de 2017
1.6. Horas Semanales : 2 horas
1.7. Profesor Supervisor : GAMONAL REZZA, Nicols Martn
1.8. Profesor Practicante : CALLE LOZANO, Mayco

II. FUNDAMENTACIN:
El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad
el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos,
intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el
desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar
decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As
mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia,
compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.

El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo

de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin humana como la
participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas
de los Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para
lograr una vida plena y saludable; es decir, gozar del respeto por s mismo, la
potenciacin de la persona y el sentido de pertenencia a una comunidad. Esto se
considera como riqueza para el desarrollo de un pas y, por lo tanto, el desarrollo
de oportunidades para vivir de acuerdo con sus valores y aspiraciones.

III. CALENDARIZACIN:
TRIMESTRE INICIO TRMINO NRO SEMANAS DAS EFECTIVAS

II trimestre 11/09/17 30/11/17 12 24

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1ro Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad
personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

2do Desarrollan diversos lenguajes artsticos, demostrando capacidad de apreciacin,

creacin y expresin en cada uno de ellos.

3ro Hace uno efectivo de saberes cientficos para afrontar desafos diversos, en
contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.

4to Utiliza, innova, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes

contextos para enfrentar desafos.

5to Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo

de tecnologas que le permite insertarse al mundo productivo.
V. MAPAS DE PROGRESO:
Interacta en distintos espacios de manera justa, mostrando respeto por los dems en
cualquier circunstancia.
Reconoce el conflicto como una oportunidad para poner en prctica las habilidades
sociales crear un clima de bienestar entre sus compaeros.

Intercambia ideas sobre asuntos personales y familiares buscando mejorar las relaciones
interpersonales dentro de la familia y en su entorno social.
Promueve el arribo a acuerdos inclusivos para construir consensos en el marco de los
valores humanos.

Muestra apertura hacia lo diferente y disposicin a enriquecerse con los aportes de la

diversidad.

VI. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

COMPETENCIAS
AFIRMA SU IDENTIDAD
SE DESENVUELVE TICAMENTE
CAPACIDADES
Se valora a s mismo.
Autorregula sus emociones y
comportamientos.
Se cuestiona ticamente ante las
situaciones cotidianas.
Sustenta sus principios ticos
Reflexiona sobre las relaciones entre sus
principios, decisiones y acciones.

VII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

CAMPO TEMTICO CAPACIDADES
Vnculo familiar
Mi familia y yo
Mi familia: toda una experiencia!
Nadie me escucha en esta casa! Reconoce
Aprendizaje
Puedo mejorar mi atencin
Ya me acorde! Acepta cambios
Trabajamos juntos
Proyecto de vida y uso del tiempo
Necesito un proyecto de vida! Asume
Reljate t lo necesitas!
Organizo mi tiempo
Organizo mi tiempo libre Identifica
demasiado trabajo, desorden?
Vida saludable
Por una vida saludable
Como rico y sano
Decisiones... cada da
Y a m, Qu me puede pasar?
Sin perder el control
Sexualidad y genero
Estoy cambiando
Nuevas sensaciones
VIII. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ANTE EL COMPORTAMIENTO
REA
Ser puntuales, llegando temprano
Cumple con las tareas a su centro de estudio.
oportunamente Participa en forma permanente.
RESPONSABILIDAD Planifica sus tareas Cumple con sus tareas
(ciudadana)
para la consecucin de individuales y grupales.
los aprendizajes
esperados.

Saluda cordialmente a los

Escucha atentamente profesores y compaeros.
RESPETO las opiniones contrarias Emplea un vocabulario adecuado
(democracias intercultural) a la de l. para comunicarse.
Pide la palabra para Respeta las normas de
expresas sus ideas. convivencia del aula y en la
institucin educativa.
SOLIDARIDAD Ayuda a sus Mantiene relaciones de
(democracias intercultural) compaeros. colaboracin y honestidad.

Acta con honestidad Establece actos de

HONESTIDAD en la evaluacin de sus responsabilidad y conciencia en el
(ciudadana) aprendizajes. cumplimiento de sus deberes.
Contribuye a valorar su esfuerzo
en el logro de su aprendizaje.

IX. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Mtodos Tcnicas Procedimientos Medios Materiales
educativos educativos

Inductivo- Anlisis- Observacin Proyector Textos,

Deductivo sntesis activa multimedia cuadernos y
Activo- Lluvia de Trabajo Laptop Papelotes
Colectivizado ideas cooperativo Pizarra,
Descubrimiento Anlisis de Exposiciones plumones y
Socializacin imgenes mota.
Videos e
imgenes

X. BIBLIOGRAFA:
Libro del MINEDU, de Persona Familia y Relaciones Humanas de primer
grado de secundaria.
Pginas web:
http://dramendozaburgos.com/blog/proyecto-familiar/
http://crecimiento-personal.innatia.com/c-como-crear-un-proyecto/a-ejemplos-
proyectos-para.html
http://www.orientanova.com/tecnicas-de-relajacion-para-estudiantes/
https://es.wikihow.com/hacer-un-proyecto-de-vida
http://www.aprovat.org/todo-sobre-el-alcoholismo-efectos-consecuencias/
http://www.eltabacoapesta.com/el-tabaco/efectos-del-tabaco/consecuencias-
del-tabaco/
http://www.sanar.org/enfermedades/enfermedades-producidas-por-mala-
alimentacion