Sunteți pe pagina 1din 14

Proiect didactic

Clasa: a V-a A
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Bahna
Profesor: Robu Oana-Roxana
Data: 14 mai 2015
Unitatea de nvare: Universul copilriei
Subiectul leciei: Vizit de Ion Luca Caragiale
Tipul leciei: recapitulare i sistematizare

I. Competene generale
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

II. Competene specifice


1.1 Identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia
1.5 Aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral
3.1 Identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text
4.1 Redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan.
4.4 Redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate.

III. Competene derivate


a) n sfera cognitiv
C1 - exprimarea oral a rspunsurilor la diferite ntrebri referitoare la text;
C2 - expunerea ctorva date despre autor;
C3 - rezumarea textului;
C4 - identificarea moralei textului;

1
C5 - imaginarea unor situaii ipotetice privitoare la informaiile din text;
C6 - identificarea calitilor i defectelor lui Ionel;
C7 - numirea unor cuvinte-concluzie referitoare la text.

b) n sfera afectiv
Implicarea activ n dialogul didactic;
Dezvoltarea gndirii i curajului de exprimare oral i scris;
Formarea deprinderilor de comunicare oral i scris;
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare

IV. Strategia didactic

IV. 1 Metode i procedee: conversaia, explozia stelar, ghicitoarea, explicaia, plriile gnditoare, brainstormingul.

IV.2 Resurse
a) umane: elevii clasei a V-a A
b) temporale: 50 de minute
c) materiale: caietele elevilor, plan cu Explozia stelar, fie de lucru, foi de flipchart, markere, manualul, noriori, plan pentru
expunerea noriorilor.
d) bibliografice
- Alina Pamfil, Limba i literatura romn n gimnaziu, Editura Paralela 45, 2003;
- Limba i literatura romn - manual pentru clasa a V-a, Editura All;
- Programa de limba i literatura romn pentru clasa a V-a.

IV.3 Forme de organizare a activitii: frontal, individual, pe grupe.

V. Modaliti de evaluare
- apreciere verbal, evaluarea prestaiei pe grupe

2
Scenariul didactic

Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de Evaluare
leciei organizare
Moment 1 min Asigur condiiile necesare Elevii i pregtesc Conversaia Frontal
organizatoric desfurrii optime a orei: cele necesare pentru
- pregtirea materialului lecie: manualul,
didactic; caietele,
- asigurarea linitii i a instrumentele de
disciplinei; scris.

Verificarea 5 min Se verific cantitativ tema Civa elevi citesc Conversaia Caietele de teme Frontal i Aprecieri
temei scrise pentru acas i se tema. Ceilali individual verbale
soluioneaza eventualele verific dac au
probleme aprute n rezolvat corect, fac
rezolvarea temei. eventuale corecturi.
Sunt ateni la
observaiile i
indicaiile
profesorului.

Captarea 2 min Profesorul propune o Elevii ofer Ghicitoarea Frontal


ateniei ghicitoare i ndeamn pe rspunsul ghicitorii Individual
elevi s numeasc motivul apoi numesc diverse
alegerii acesteia. motive pentru care
Perioad minunat profesorul a ales

3
Cnd cu toii - mam, tat, aceast ghicitoare.
i dau tot ce i doreti
Doar ca tu frumos s
creti!

Anunarea 1 min Anun elevii c vom studia Elevii noteaz titlul Conversaia Frontal i
titlului i a acelai text (Vizit... de n caiete. individual
competenelo Ion Luca Caragiale).
r Notez titlul pe tabl. Elevii urmresc cu
Indic competenele pe care atenie ceea ce este
elevii le vor avea la finalul spus de ctre
leciei. profesor.

Verificarea 5 min n continuare, se folosete Elevii citesc Explozia Plan cu Explozia


cunotinelor metoda Explozia stelar. ntrebrile i stelar stelar
dobndite (Anexa 1). Se expune o formuleaz
anterior plan ce conine mai rspunsuri orale.
multe ntrebri specifice
referitoare la text. Civa
elevi sunt numii, ei
trebuind s aleag o
ntrebare i s rspund.
Dirijarea 25min Elevii sunt anunai c vor lucra n ase
nvrii echipe/perechi diferite exerciii de nelegere i Explicaia Aprecieri
analiz a textului studiat, fiind folosit metoda Fia de lucru Frontal verbale
Plriile gnditoare (ANEXA 2) Conversaia Foi de flipchart
Profesorul mparte echipelor ase foi cu plrii Markere Observare
care au culori diferite i reprezint: Plriile Manualul Pe echipe sistematic
1.Plria alb POVESTITORUL - informeaz; gnditoare Caietele de clas

4
2.plaria roie - PSIHOLOGUL spune ce simi;
3.plria neagr - CRITICUL aspecte negative; Evaluare
4. plria galben - CREATORUL aspecte reciproc
pozitive;
5.plria verde -GNDITORUL genereaz;
6.plria albastr - MODERATORUL clarific.

Elevii din echip se consult i noteaz


rspunsurile pe o foaie de flipchart, apoi un
reprezentant va prezenta oral munca echipei.
Se va aprecia cel mai frumos rspuns.

Obinerea 8min Profesorul ofer elevilor Elevii completeaz Brainstorming Frontal Aprecieri
performane- cte un norior pe care ei noriorii apoi i Noriori Individual verbale
lor trebuie s noteze un prind de o plan Plan pentru
cuvnt care le vine n expus n faa clasei. expunerea noriorilor
minte cnd se gndesc la (Anexa 3)
acest text.

5
Feedback 2min Apreciez activitatea Elevii ascult Conversaia Frontal Pe tot
elevilor, menionnd elevii aprecierile parcursul
cei mai implicai i profesorului leciei
preciznd eventualele
greeli. Elevii din echipa
care lucreaz cel mai
frumos vor fi rspltii cu
cte un punct n plus n
caietul profesorului.
Asigurarea 1min Tema: Realizai un dialog n care ntre voi i Ionel Conversaia Caietele elevilor Frontal
reteniei i a n care s i dai cteva sfaturi referitoare la Explicaia
transferul comportamentul su.
Elevii noteaz tema n caiete i ascult cu atenie
explicaiile.

6
Anexa 1

EXPLOZIA STELAR

Cine vine n vizit la doamna


Maria Popescu?

Cine apare cu sabia scoas n


faa mamei?

Cine? Ce a primit Ionel


cadou?
De ce Ionel se comport Ce a fcut Ionel cu
astfel? cheseaua de
dulcea?
De ce mama sa nu l
pedepsete?
De ce? VIZIT... Ce?

De

Unde ar fi trebuit Ionel s Cnd se petrece


bat toba? Unde? Cnd? ntmplarea?
Unde pleac biatul cu Cnd descoper vizitatorul
cheseaua de dulcea? ce fcut Ionel cu dulceaa?

7
Anexa 2

Cu plria alb pe cap se face o analiz obiectiv a situaiilor!

Gndire obiectiv care se bazeaz pe informaii.


Prezint lucrurile aa cum sunt, fr nicio prere,
interpretare critic sau emoie.

POVESTITORUL

1. Prezentai cteva date despre viaa i opera lui Ion Luca Caragiale.

2. Realizai, n cteva rnduri, un rezumat al operei Vizit... de Ion Luca Caragiale.

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

8
Cnd gndim cu plria albastr ncercm s oferim o privire
de ansamblu asupra faptelor!

Definirea, extragerea clar a problemei, concluziei.

MODERATORUL

1. Care credei c a fost intenia autorului cnd a scris aceast oper?

2. Care nvturi putem extrage din acest text?

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

9
Cu plria verde pe cap nu exist limite n calea gndurilor!

Gndire creativ care se bazeaz


pe generarea de idei noi.

GNDITORUL

1. Imagineaz-i alt mod n care s-ar fi putut termina aciunea operei literare Vizit... de Ion Luca Caragiale.

2. Ce credei c s-ar fi ntmplat dac Madam Popescu ar fi observat c Ionel i-a pus dulcea n pantofi
musafirului?

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

10
Cu plria galben pe cap gndim pozitiv i vedem numai
avantajele situaiei!

Gndire pozitiv, se bazeaz pe o prezentare pozitiv a


evenimentelor, evidenierea avantajelor, oportunitilor i
a posibilitilor de concretizare a ideilor.

CREATORUL

1. Imaginai-v cum s-ar fi comportat Ionel n timpul vizitei dac mama sa nu l-ar fi rsfat att de mult.

2. Dincolo de defectele care ies n eviden, Ionel, ca oricare copil, are i caliti. Care credei c sunt acestea?

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

11
Cu plria neagr pe cap se face o evaluare critic a faptelor!

Gndire negativ, se bazeaz pe evidenierea greelilor,


a punctelor slabe i a riscurilor.
E o plrie pesimist.

CRITICUL

1. Cu ce fapte din acest text nu suntei de acord?

2. Dac ai fi fost scriitori, ce fapte/ personaje/ nume ai fi schimbat la acest text? De ce?

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

12
Cnd gndim cu plria roie, nu trebuie s dm nicio
justificare!

Gndire afectiv care se bazeaz pe emoii, sentimente,


intuiie.
PSIHOLOGUL

1. Imaginai-v c suntei unul dintre personajele operei. Prezentai cteva ntmplri sau un personaj din punctul
vostru de vedere.

2. Ce v-a plcut cel mai mult din aceast oper ? Ce ai simit cnd ai citit acele fragmente de text?

Gndii !

Lucrai n perechi !

Comunicai!

13
Anexa 3

14