Docente: Glenda Chavez

Curso: M2

Glosario:

"Concepcin Ideolgica Del Organismo":

Dominante en el primer tercio del siglo XX; aunque con algunas diferencias
respecto del origen del conocimiento (el racionalismo acepta el innatismo, el empirismo
lo rechaza y da mucha importancia al asociacionismo, y Kant busca una sntesis de
ambos enfoques), para explicar el comportamiento las tres teoras filosficas principales
de la modernidad ofrecen lo que se puede llamar explicaciones de dentro-afuera.

Psicologa Cientfica:

Conjunto de conocimientos psicolgicos fundamentados en la observacin y el

experimento. Es una rama de la ciencia emprica. La psicologa cientfica verifica sus
hiptesis mediante algunos de los procedimientos de contrastacin emprica
considerados cientficos: observacional, experimental y correlacional.

Conductismo:

El conductismo o behaviorismo ha sido la psicologa que ms se ha preocupado

por hacer de la investigacin psicolgica una investigacin objetiva y cientfica.

Conducta.- est relacionada a la modalidad que tiene una persona para

comportarse en diversos mbitos de su vida. Esto quiere decir que el trmino puede

emplearse como sinnimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que

desarrolla un sujeto frente a los estmulos que recibe y a los vnculos que establece con

su entorno.

Comportamiento.-

En psicologa, antropologa y biologa, comportamiento o conducta es la manera en que

se comporta el ser humano u organismos, en relacin con su entorno o mundo

de estmulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o

involuntario, pblico o privado, segn las circunstancias que lo afecten.

Psicologa cognitiva.- La psicologa cognitiva puede definirse como la rama

de la psicologa que intenta proporcionar una explicacin cientfica de cmo el cerebro

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lleva a cabo funciones mentales complejas como la visin, la memoria, el lenguaje y el

pensamiento.

Modelo de procesamiento de la informacin.- Los modelos de

procesamiento de la informacin difieren en los procesos cognoscitivos que consideran

importantes y en la manera como piensan que operan, pero tambin comparten algunos

supuestos. Uno de ellos que es el procesamiento de la informacin ocurre en etapas que

llegan a transcurrir entre la aparicin del estmulo y la produccin de la respuesta.

Niveles de la personalidad.- Si consideramos al hombre constituido por

varios estratos, capas o niveles estructurales, siguiendo un criterio cualitativoevolutivo

y aislndolos artificialmente unos de otros al objeto de su mejor estudio, podemos

diferenciar con bastante claridad la existencia.

Estructura cognitiva.- La estructura cognitiva est definida como el

conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de

conocimientos, as como la forma en la que los tiene organizados.

conductuales.- son orientaciones de la terapia cognitiva enfocadas en la

vinculacin del pensamiento y la conducta, y que recogen los aportes de distintas

corrientes dentro de la psicologa cientfica; siendo ms que una mera fusin, como

aplicacin clnica, de la psicologa cognitiva y la psicologa conductista.

Procesos cognitivos.- La capacidad que permite desarrollar conocimientos

recibe el nombre de cognicin. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos,

valorando y sistematizando la informacin a la que se accede a partir de la experiencia,

la percepcin u otras vas.

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Nivel psicolgico.- Este procedimiento puede variar desde anotar en un

diario sin lmite fijo, hasta el registro o clasificacin puntual y sistemtica de

pensamientos, sentimientos, manifestaciones fsicas y comportamientos especficos.

Con esta tcnica aprenderemos a detectar, a evaluar, a discriminar, a valorar, a anticipar

y a modificar tanto nuestras respuestas como nuestros objetivos, progresos.

Nivel fisiolgico.- Se distinguen tres niveles en el estudio de las clulas:

estructural, fisiolgico y gentico/tecnolgico. El nivel fisiolgico hace referencia al

estudio de las funciones de la clula.

Nivel bioqumico.- Este es el segundo nivel celular, en el cual se conoce la

composicin qumica de la clula. Refirindose especficamente a los bioelementos y

las biomoleculas que la componen, as como analizar cada una de las funciones y la

importancia que tienen para que la clula funcione adecuadamente.

Anlisis funcional de a conducta.- Actualmente el diagnstico de los

trastornos psicolgicos se basa en el manual estadstico para el diagnstico de los

trastornos mentales (DSM-IV), que es un sistema clasificatorio. Sin embargo, una

etiquetacin, como la que propone ese manual, tiene poca aplicacin en la prctica

diaria de la terapia cognitivo conductual, que se centra en las conductas concretas del

paciente.

Conductismo radical.- Filosofa de la ciencia de la conducta. Enuncia que

las conductas slo observables para el que las emite pueden ser estudiadas

cientficamente
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Causalidad lineal.- seala que solo existe un tiempo lineal y que los

fenmenos fsicos no suceden de manera arbitraria, sino que siguen un determinado

orden.

Cognitivismo.- Corriente de la psicologa que explica el trabajo de la

mente humana mediante un modelo hipottico de su funcionamiento.

Neoconductismo.- se basa en una idea fundamental: un estmulo A

provoca una respuesta B y el mecanismo que explica esta interaccin es el

condicionamiento. Este planteamiento fue matizado y complementado a partir de 1930

con la visin de psiclogos neoconductistas como Skinner, Thorndike y Hull.

Variables intermedias.- Las variables intermedias designan los estados y

procesos subjetivos que se intercalan entre los estmulos y las respuestas. En la medida

en que estos procesos no se pueden medir ni manipular directamente, muchos autores

los consideran constructos hipotticos, aunque necesarios para explicar la conducta

segn los neoconductistas.

Constructo hipotticos.- en psicologa, cualquier entidad hipottica de

difcil definicin dentro de una teora cientfica. Un constructo es algo de lo que se sabe

que existe, pero cuya definicin es difcil o controvertida. Son constructos la

inteligencia, la personalidad y la creatividad.

Propsitos.- el propsito es la intencin o el nimo de hacer o dejar de hacer

algo. En el habla cotidiana, se suele utilizar en la expresin a propsito como sinnimo

del trmino adrede, para sealar una accin deliberada, generalmente perjudicial o

molesta para un tercero.

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Cogniciones.- se define como la facultad de un ser vivo para procesar

informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y

caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin.

Mapas cognitivos.- Los mapas cognitivos son estrategias que hacen

posible la representacin grfica de una serie de ideas, conceptos y temas con un

significado y sus relaciones, enmarcando stos en un esquema o diagrama.

Ejecucin de tareas.-. Una tarea es una accin que debe realizarse de

forma rutinaria en recursos seleccionados de toda la red. Una tarea define los

ejecutables para la ejecucin, el rol de autorizacin requerido para ejecutar la tarea y el

nombre de usuario o grupo bajo el cual se ejecutar la tarea.

Modelos de simulacin.- En las ciencias, la simulacin es el artificio

contextual que referencia la investigacin de una hiptesis o un conjunto de hiptesis de

trabajo utilizando modelos.

Modelos matemticos.-un modelo matemtico es uno de los tipos

de modelos cientficos que emplea algn tipo de formulismo matemtico para expresar

relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parmetros, entidades y

relaciones entre variables de las operaciones, para estudiar comportamientos de sistemas

complejos ante situaciones difciles de observar en la realidad.

Diagrama de flujo.- es la representacin grfica del algoritmo o proceso.

Se utiliza en disciplinas como programacin, economa, procesos industriales y

psicologa cognitiva.
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Modelos biolgicos.- Las orientaciones biolgicas en psicologa de la

motivacin se han centrado en el estudio de las bases orgnicas que permiten entender y

explicar las distintas conductas motivadas, es el legado de las primeras teoras del

instinto y de la Teora del impulso..

Conexionismo.- es un conjunto de enfoques en los mbitos de la inteligencia

artificial, psicologa cognitiva, ciencia cognitiva, neurociencia y filosofa de la mente,

que presenta los fenmenos de la mente y del comportamiento como procesos que

emergen de redes formadas por unidades sencillas interconectadas.

Innatismo.- es la doctrina segn la cual algunos conocimientos (o todo el

conocimiento) son innatos, es decir, la presencia de conocimientos previos a los

adquiridos por medio del aprendizaje, o la experiencia.

Empirismo.- Concepcin filosfica para la cual el fundamento del

conocimiento radica en la realidad inteligible, considerando incluso como parte de ella

las propias ideas en cuanto existen en la conciencia; de tal manera que la experiencia,

sea sensible, histrica o interior, es el fundamento del conocimiento.

asociacionismo.- es el paradigma que sirve de justificacin terica a las

tcnicas asociativas basndose en el postulado, defendido por esta corriente psicolgica,

de que la asociacin es el mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano,

los defensores de las tcnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos de tipo

asociativo a fin de poner en prctica un comportamiento creativo.

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Mecanicismo.-

En general, doctrina segn la cual la realidad, o una parte de ella, puede ser

comprendida y explicada apelando exclusivamente a dos principios: la materia y el

movimiento local. Segn ello, pues, el mecanicismo concebira la realidad como

"cuerpos en movimiento".

Modelo ordenador de von Neumann.-

La mquina de Von Neumann tena 5 partes bsicas: La memoria, la unidad

Aritmtica lgica, la unidad de control del programa y los equipos de entrada y salida.

La memoria constaba de 4096 palabras, cada una con 40 bits (0 o 1). Cada palabra poda

contener 2 instrucciones de 20 bits o un nmero entero de 39 bits y su signo. Las

instrucciones tenan 8 bits dedicados a sealar el tiempo de la misma y 12 bits para

especificar alguna de las 4096 palabras de la memoria

Dualismo cartesiano.- es la separacin de sustancias que hizo Ren Descartes

las cuales denomino: cuerpo y alma. Alma.- Para Descartes es la que tiene la capacidad

de discernir entre lo bueno y lo malo, juega el papel de lo que ahora llamamos mente.

Constructivismo.- es una corriente pedaggica basada en la teora de

conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar

al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios

procedimientos para resolver una situacin problemtica, lo que implica que sus ideas

se modifiquen y siga aprendiendo.

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Concepcin psicoanaltica.- Este aspecto fundamentado lo constituye la

visin antropolgica. Dependiendo de esta visin, el concepto de enfermedad, salud

mental, as como su abordaje prctico, determinar el desarrollo de la cura.

Inconsciente humano.- el trmino inconsciente se utiliza como adjetivo para

calificar el conjunto de comportamientos que un sujeto desarrolla inadvertidamente, es

decir, sin darse cuenta, y que, en general, no dependen de su voluntad. Tambin se

puede emplear para describir, con una connotacin peyorativa, a una persona

irresponsable o desconsiderada en grado sumo, y que lleva a cabo acciones dainas o

peligrosas sin tener en cuenta las consecuencias ni los riesgos.