I.E.

40054
J.D. Zamcola y Juregui
Nivel Primario

Ministerio de Educacin
Nivel Primario UGEL-AN
SESIN DE APRENDIZAJE N 12

I DATOS INFORMATIVOS
1,1 I.E.
1.2 rea
1.3 Fecha
1.4 Sub directora
1.5 Docente de Aula
TTULO DE LA SESIN
: 40054 Juan Domingo Zamcola y Juregui
: Ciencia y ambiente.
: -10-16
: Dina Quispe Farfn.
: Agripina Calachahuin Salazar
Cuidado de los animales marinos.

Intencin del aprendizaje. En esta sesin se espera que los nios y nias diseen prototipos de cuidado
de los animales marinos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Indicadores
evaluacin
CA . Explica el mundo Comprende y - Relaciona las caractersticas del P. de
fsico, basado en aplica cuidado y conservacin que desarrollo
conocimientos conocimientos requieren los animales las plantas de
cientficos. su localidad y a partir de ello disea
cientficos mapa de
prototipos con esta finalidad.
progreso.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
La docente saluda cordialmente a sus nios y nias del aula, luego comentan Referencia
sobre la sesin anterior Qu hicimos? Qu factores favorecen el cuidado de unidad 6,
Motivacin
los animales? Cmo ayudara la tecnologa para cumplir esta finalidad? En sesin 5
forma oral y ordenadamente responden a las preguntas hechas. Texto MED CA
Se les hace preguntas para que den a conocer sus saberes previos: El mar Tarjetas meta
Saberes
siempre habr sido contaminado? Por qu se encuentra en esta situacin? planas,
previos
En lluvia de ideas responden a cada interrogante. carteles
Inicio Se propicia el dilogo mediante las preguntas: Las personas cuidan el agua
10 m Conflicto (ros, playas,) y no la contaminan? Qu medidas podemos tomar para Papelotes,
cognitivo evitar la contaminacin de los ros, mares? Por grupos socializan sus fichas,
respuestas escribiendo en tarjetas meta planas. Evaluacin
Kit de robtica
- Se les comunica el propsito de la sesin en un cartel
XO
Propsito Hoy disearemos prototipos de peces de agua
didctico salada.

- Recuerdan las normas de convivencia del aula y las ponen en prctica en el

desarrollo de la diversas actividades individuales y grupales de la presenta
sesin de aprendizaje.
Desarrollo Normas de convivencia
75 minutos Mantener el ambiente de trabajo limpio ordenado, sin extraviar las fichas de la
robtica.
Trabajar en equipo.
Ser solidarios con nuestros compaeros.
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Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

Planteamiento del problema.

Primera opcin. Al regresar al aula, comentan sobre la situacin en la que se
encuentran los animales marinos del litoral peruano.
- Se les pregunta: qu podran hacer para mejorar el trato que se les da a los
lugares donde viven los peces? Cmo ayudaramos a cumplir este fin?, ser
fcil?, por qu ser difcil? escuchamos sus aportes.
- En un papelote se les plantean el problema de indagacin: cmo ayudaramos
al cuidado y conservacin de los animales marinos desde nuestra posicin?
Es posible disear prototipos de peces de agua salada?. Se escucha sus
aportes y antelos en la pizarra.
Planteamiento de hiptesis.
- Los nios y nias dan respuestas completas
- El docente ir registrando las respuestas debajo de cada pregunta luego se les
indica que esto les servir para contrastar durante el desarrolla de la sesin.
Elaboracin del plan de indagacin.
- Se les consulta: Qu debemos hacer para investigar las respuestas a las
preguntas?, Qu actividades debemos realizar en la clase para saber si
nuestras respuestas son adecuadas?
- Realizan una lista con sus aportes y organizan el plan de actividades:
Observar y dibujar la situacin en la que se encuentran los peces en su mar.
Revisar el texto de Ciencia y Ambiente 3, otros libros y e Internet. Para
identificar qu medidas se toma para el cuidado y de los peces.
Leen textos y valoran la importancia del cuidado que se debe tener a la vida
marina.
Elaboran sus prototipos de ambiente sano para el cuidado de los animales
marinos.
Con ayuda del Kit de robtica, disean sus prototipos de ecosistemas limpios
y saludables que ayuden al cuidado de los animales marinos.
- Se les indica que todas estas actividades ayudarn a verificar sus respuestas al
problema planteado y contrastar sus respuestas iniciales, con el fin de
mejorarlas.
Registro de datos y anlisis de resultados
- Utilizando el kit de robtica crean diversos prototipos que ayuden al cuidado
de los animales marinos adecuadamente.
- Utilizan el programa de WEDO para darle movimiento a su modelo robtico.
- Identifican y seleccionan el escenario apropiado para su prototipo.
- Dan movimiento para que sea ms divertido.
- Si desean aumentan sonidos.
- Realizan la edicin en cada paso de su programa.
- Realizan la presentacin final de su prototipo.
Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
- Aprovecha las conclusiones para recordar el problema planteado en la
indagacin y las hiptesis dadas. Orintalos para que contrasten sus ideas
iniciales y conclusiones.
- Escriben en su cuaderno el problema y la respuesta mejorada y bien
fundamentada.
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Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Dialogan en su equipo, para que planteen y argumenten sus ideas sobre el tema
con toda la clase.
- Se evala la calidad de intervencin de los nios y nias, haciendo uso del
instrumento de evaluacin y se felicita por la labor realizada.
- Utilizando la evaluacin sumativa (lista de cotejos) se les evala.
Metacognicin:
Qu les pareci el tema aprendido?, qu actividad los ayud a comprender
Cierre mejor la importancia del cuidado de los animales?, cmo podemos aplicar
5 minutos lo aprendido en la vida diaria? Qu hemos aprendido? Cmo nos hemos
sentido con relacin a lo aprendido? Lo aprendido nos resulta til para
nuestra vida? Cmo?
Actividad de extensin
Tarea o trabajo en casa - Se comprometen difundir a poner en prctica el cuidado de los animales
marinos, de la contaminacin que hacen las personas.
Rutas de aprendizaje del IV CICLO

Unidades y Sesiones de 3 MED

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