Actividad 1.

tica y la administracin
Esta actividad es un Foro de opinin.
Propsito:
El propsito de esta actividad es que relaciones los principios ticos con procesos administrativos.
Desarrollo:
1. Esta actividad es colaborativa y en ella compartirs tu experiencia respecto a algn proceso
administrativos que hayas vivido y que refleje aspectos ticos. Es importante que justifiquen sus
aportaciones y mencionen al menos 5 principios ticos.
Instrucciones:
Un ejemplo:
Lee el texto que a continuacin se presenta: , reflexiona y realiza lo que se te pide.
Soy Ingeniero y trabajo en una empresa que realiza proyectos y construye obras de infraestructura
para el desarrollo del pas XX; soy el encargado de ordenar el suministro de materiales, herramientas y
equipos para la construccin de muy diversas obras que van desde proyecto y construccin de
carreteras, sistemas de abastecimiento de agua potable y alcantarillado, Puentes y vialidades urbanas,
por lo que el volumen de suministro de materiales, de construccin, equipos y herramientas para obras
y oficinas es muy elevado, por lo que la tarea se diversifica y cuento con colaboradores que me
auxilian en la adquisicin de los diferentes tipos de materiales que se requieren, entre ellos se
encuentra Ricardo Montes, quien es el encargado del suministro de todo el material y equipo que se
requiere para el rea de estudios y proyectos, entre lo que corresponde son: computadoras, plotters,
tintas y papel de alta calidad para la presentacin en papel de planos de los distintos proyectos que se
realizan, as como tambin de DVD y memorias para la presentacin en multimedia de los proyectos
ejecutivos realizado y que debern presentarse para su aprobacin y construccin; Ricardo, ha
recibido mltiples ofertas de regalos por parte de algunos de los vendedores, tratando con ello ganar
las preferencias sino es que ser el proveedor principal de los requerimientos de Ricardo; en un
momento en el que por el monto y volumen requerido, uno de los vendedores buscando obtener
ventaja de preferencia y obtener as un ventajoso contrato de compra de los materiales requeridos y
tener as una preferencia sobre otros vendedores y lograr con ello un buen contrato para su empresa;
le ofreci un viaje todo pagado para dos personas por una semana para que lo disfrutara en sus
prximas vacaciones o si lo prefera un Automvil de lujo ltimo modelo, solo por darle la preferencia
del contrato de compra para su empresa haciendo a un lado a todos los restantes vendedores que
tambin presentaban sus propuestas de venta y suministro; Ricardo rechazo la oferta y continuo
recibiendo y revisando propuestas de suministro, para elegir .la o las mejores y ms seguras en
calidad y cumplimiento en la entrega. Una semana ms tarde, Daro, otro de los colaboradores del
departamento de adquisicin y suministro de materiales de construccin e instalaciones, se
presentaba a trabajar estrenando un vehculo nuevo de modelo reciente.
1. Reflexiona, considerando los conocimientos que has adquirido, sobre las siguientes preguntas y
responde:
Consideras ticamente correcto aceptar regalos que condicionan el cierre de venta?
Cul es la diferencia entre comisin (para asegurar contratos) facilidades de pago, regalo y
soborno?
Para algunas empresas, el soborno es un precio incluido en la oferta de un producto?
A quin beneficia el soborno? A la totalidad de la empresa compradora o al individuo que se
encarga de hacer los contratos en nombre de la empresa y que lucra a nombre de la misma?
Es responsable la empresa de impedir que empleados corruptos lucren a costa de sus empresas?
Recursos Para esta actividad, revisa en el contenido nuclear de la Unidad 3; los temas
correspondientes al subtema tica en las organizaciones y que son:
tica en los negocios;
tica y responsabilidad social en las organizaciones y
Cdigos organizacionales de conducta.
Tambin, investiga en las fuentes propuestas por tu docente en lnea. Entra en YouTube y busca: tica
en los negocios; tica en las organizaciones; tica en el trabajo; tica en las empresas, etc.
Una vez ledo el ejemplo presentado; realiza tus reflexiones y responde las preguntas establecidas,
presntalas en un documento en Word, en una extensin no mayor de una cuartilla con una fuente Arial 11.
Luego de haber revisado y estudiado los recursos que para actividad se presentan en el contenido nuclear de
U 3, desarrollaras lo solicitado en el punto 1 de esta actividad, debers argumentar tu presentacin, revisar su
Ortografa y redaccin. Y una vez terminado le dars la nomenclatura siguiente: GETI_U3_A1_XXYZ, en
donde XX son las dos primeras letras de tu primer nombre, Y la inicial de tu primer apellido y Z la inicial de tu
segundo apellido.
Debers por ser una actividad colaborativa, presentar los comentarios a las aportaciones de por lo menos a
dos de tu compaeros(as).
Rbrica de Unidad 3-Axtividad 1
Criterios Indicadores
Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar
Pertinencia y Identifica informacin Asocia la informacin Emite informacin Emite informacin
actualizacin relevante del tema y estudiada con el contexto y relevante del tema pero general y con poca
del establece conexiones con emite aportaciones que no toda es actualizada relevancia para el
tema aspectos especficos de su abonan a la discusin del o prudente para la lnea contexto y tema.
abordado contexto. tema. de discusin.
Puntaje
Manejo de los Emplea los trminos de la Emplea algunos de los Emplea algunos de los Emplea algunos
conceptos asignatura que hasta ahora trminos estudiados sin trminos de la trminos de la
se han estudiado. Al emitir embargo no todos son de asignatura que poco asignatura pero no
la informacin demuestra impacto para el tema. abonan al tema. contribuyen al tema o
el dominio del tema. son confusos.
Puntaje
Dominio de la Argumenta y justifica sus Identifica algunos aspectos Recupera informacin Emite informacin de
informacin aportaciones, debate, relevantes del tema central del tema estudiado forma casi literal a lo
conclusiones y reflexiones y recupera la informacin pero no emite enlaces que se ha expresado
del tema principal. estudiada, las aportaciones o conexiones con el en los temas
Establece conexiones de la de sus compaeros(as) y contexto. estudiados.
informacin estudiada con del (la) docente.
las aportaciones de sus
compaeros(as) y docente.
Puntaje
Desempeo y Participa oportunamente Participa oportunamente Su participacin Las aportaciones
actitud de en el tiempo establecido en las discusiones pero no complementa lo estn fuera del tema
trabajo por el(la) docente, emite establece conexiones con expuesto en los o son repetitivas y no
colaborativo ideas relevantes y profundidad a las comentarios anteriores establece conexiones.
(competencia coherentes que enriquecen aportaciones expuestas pero no aporta ideas
transversal) el tema abordado. Le da previamente. nuevas o establece
continuidad a la discusin conexiones.
del tema. Sus
intervenciones se
encuentran relacionadas
directamente con el tema
central.
Puntaje
Comunicacin Emite la informacin de Presenta la informacin de Contiene varios errores Presenta varios
escrita forma clara, forma clara y con mnimos ortogrficos pero se errores ortogrficos y
(competencia gramaticalmente errores ortogrficos. comprenden sus ideas. algunas
transversal) coherentes y con buena inconsistencias
ortografa. gramaticales.
Puntaje 5 4 3 2
Suma total 100 80 70 60