Evaluacion

3
FASE ANUAL
EVALUACIN
Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 1

Evaluacin anual y ciclo
Implementacin
Ao 4 Planificacin anual
Evaluacin anual
Implementacin
Evaluacin Anual
Implementacin
Evaluacin anual
Implementacin
Planificacin anual
Planificacin Estratgica
Ao 1 Anlisis de PEI y Autoevaluacin Institucional

Evaluacin del
perodo anual
4. Evaluacin del perodo anual

Para realizar la etapa de evaluacin, se ponen a disposicin matrices
que permitirn analizar el cumplimiento de lo propuesto para este ao
y el impacto que han tenido las acciones en el mejoramiento de los
aprendizajes de los y las estudiantes.
Esta etapa tiene tres componentes que permitirn dar cuenta tanto
a nivel de cumplimiento, como a nivel de estimacin de impacto en
el mejoramiento escolar. En este sentido, el registro de informacin
en esta etapa es de carcter cuantitativo y cualitativo, lo que
permitir una proyeccin para el siguiente periodo anual, tendiendo
como horizonte los objetivos a mediano plazo.
La etapa de Evaluacin del PME es una etapa que se enriquece en

la medida en que participan distintos actores de la comunidad
educativa, por esto, se orienta que toda la informacin que se
registre, sea producto de la reflexin de el sostenedor(a), equipo de
gestin y de los docentes.
4.1. Evaluacin del cumplimiento de las

acciones
En la siguiente matriz, se espera que se registre la informacin
respecto del ltimo nivel final de ejecucin de cada una de las
acciones diseadas1.
1. Esta informacin, en la plataforma para el registro del PME 2017, vendr

precargada, dado que es el ltimo nivel de ejecucin declarado en el proceso
de monitoreo, esta informacin podr ser editada segn los anlisis de
informacin que la comunidad educativa realice.

Dimensin: Gestin Pedaggica
(mximo 800 caracteres)
Objetivo
estratgico
Estrategia
Subdimensin(es)

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)
Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Accin 1
Nivel de (mximo 100 caracteres)

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Accin 2

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Dimensin: Liderazgo
Objetivo
estratgico
Estrategia
Subdimensin(es)

Dimensin: Liderazgo

Accin 1

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Accin 2

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Dimensin: Convivencia
Objetivo
estratgico
Estrategia
Subdimensin(es)


Accin 1

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Accin 2

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Dimensin: Gestin de Recursos
Objetivo
estratgico
Estrategia
Subdimensin(es)


Accin 1

ejecucin final
de la accin
Justificacin

Accin 2

ejecucin final
de la accin
Justificacin

4.1.2. Evaluacin del impacto de las acciones:
evaluacin cualitativa
En este apartado, se espera que se registre el resultado del
anlisis cualitativo respecto del impacto de la implementacin
de las acciones. Se presentan dos matrices: una para trabajar
entre Sostenedor(a) y el equipo de gestin y otra matriz
para el trabajo con los docentes. Para efectos del registro de
informacin en la plataforma PME 2017, debern registrar un
consolidado que integre ambos anlisis.
Para esto, se proponen las siguientes preguntas:

1. Matriz de anlisis equipo directivo y sostenedor
Preguntas Respuestas
Cules fueron los (mximo 500 caracteres)

principales aspectos
de la gestin
que facilitaron
o dificultaron la
implementacin de
las acciones?
Las acciones (mximo 500 caracteres)

implementadas
permitieron la
mejora integral de los
aprendizajes de los y
las estudiantes?
De qu manera se (mximo 500 caracteres)

podra facilitar la
implementacin
de las acciones en
el prximo periodo
anual?

2. Matriz de anlisis docentes (se propone trabajar esta matriz en el consejo de profesores)
Cules fueron los (mximo 500 caracteres)

principales aspectos
de la gestin
que facilitaron
o dificultaron la
implementacin de
las acciones?
Las acciones (mximo 500 caracteres)

implementadas
permitieron la
mejora integral de los
aprendizajes de los y
las estudiantes?
De qu manera se (mximo 500 caracteres)

podra facilitar la
implementacin
de las acciones en
el prximo periodo
anual?

4.2. Evaluacin de la estrategia
En este paso de la evaluacin anual, se espera que, a partir de

la informacin cuantitativa que arroje la ltima aplicacin de
indicador de seguimiento, puedan analizar cualitativamente
el logro de las estrategias
4.2.1. Evaluacin cuantitativa

En la siguiente matriz se invita a registrar el grado final de
implementacin del indicador de seguimiento.

Objetivo estratgico
Subdimensin
abordada
Estrategias
Estrategia 1
Estrategia 2

Promedio de ejecucin de Promedio de ejecucin de Promedio de ejecucin de

acciones por subdimensin 1 acciones por subdimensin 2 acciones por subdimensin 3
(mximo 100 caracteres) (mximo 100 caracteres) (mximo 100 caracteres)
Promedio de
ejecucin de
acciones por
subdimensin
Resultado de aplicacin de indicadores de Resultado de aplicacin de indicadores de

seguimiento Estrategia 1 seguimiento Estrategia 2
(mximo 100 caracteres) (mximo 100 caracteres)
Indicadores de
seguimiento
Nivel de implementacin de las estrategias Nivel de implementacin de las estrategias

segn promedio de ejecucin de acciones y segn promedio de ejecucin de acciones y
grado de avance del indicador grado de avance del indicador
Resultado (mximo 100 caracteres) (mximo 100 caracteres)
implementacin
de la estrategia

Dimensin: Liderazgo
Objetivo estratgico
Subdimensin
abordada
Estrategias
Estrategia 1
Estrategia 2

Dimensin: Liderazgo

Promedio de
ejecucin de
acciones por
subdimensin

Indicadores de
seguimiento

Resultado (mximo
La 100 caracteres)
Evaluacin del Plan de Mejoramiento (mximo
La 100 caracteres)
Evaluacin del Plan de Mejoramiento
implementacin Educativo se constituye como una etapa Educativo se constituye como una etapa
de la estrategia de reflexin crtica respecto del impacto de reflexin crtica respecto del impacto

Objetivo estratgico
Subdimensin
abordada
Estrategias
Estrategia 1
Estrategia 2


Promedio de
ejecucin de
acciones por
subdimensin

Indicadores de
seguimiento

implementacin
de la estrategia

Objetivo estratgico
Subdimensin
abordada
Estrategias
Estrategia 1
Estrategia 2


Promedio de
ejecucin de
acciones por
subdimensin

Indicadores de
seguimiento

implementacin
de la estrategia

4.2.2. Evaluacin cualitativa del cumplimiento
de la estrategia
Se propone que, en la siguiente matriz, se registre el anlisis
cualitativo, centrado en el impacto obtenido, a partir de los
niveles de cumplimiento de cada estrategia. Para esto, se
proponen las siguientes preguntas:

Segn la ltima (mximo 500 caracteres)

aplicacin del
indicador de
seguimiento
Qu estrategias
alcanzaron un mayor
nivel de desarrollo?
Qu prcticas (mximo 500 caracteres)

docentes y de gestin
institucional se
desarrollaron con
mayor impacto con
el desarrollo de las
estrategias?
Cmo impact el (mximo 500 caracteres)

desarrollo de las
estrategias en el
aprendizaje de los
estudiantes?

Qu estrategias (mximo 500 caracteres)

del prximo periodo
anual debern
ser ajustadas? A
qu dimensin
pertenecen y cules
son las causas?
Es necesario (mximo 500 caracteres)

disear alguna nueva
estrategia? para qu
Dimensin?

4.3. Grado de acercamiento al logro de
los objetivos estratgicos
Se orienta que esta matriz se complete con el anlisis

respecto del acercamiento al logro de los objetivos
estratgicos, realizado por los distintos equipos del
establecimiento (equipo directivo y sostenedor y docentes).
Para esto, se puede duplicar la matriz y en la plataforma de
PME subir el consolidado del trabajo realizado.

1. El perodo anual (mximo 500 caracteres)

diseado e implementado
fue coherente con el
objetivo estratgico
trazado para las
dimensiones?
2. El grado de logro de (mximo 500 caracteres)

las estrategias acerca a
la comunidad educativa
al logro del objetivo
estratgico diseado para
cada dimensin? Qu
aspecto de la gestin
institucional y pedaggica
es necesario retomar para
acercarse al cumplimiento
del objetivo para la
dimensin?

3. Cmo se abordaron (mximo 500 caracteres)

durante al ao los aspectos
de la misin, visin y
perfil del estudiante
identificados en el anlisis
estratgico? Qu impacto
tuvo en el sentido del
perodo de mejoramiento
del ao correspondiente?
4. Qu aspectos de la (mximo 500 caracteres)

gestin institucional y
pedaggica son necesarios
de considerar en el perodo
anual siguiente para el
logro de los objetivos
estratgicos? (se puede
considerar un elemento ya
abordado o incorporar uno
que no se haya abordado)

4.4. Evaluacin proyectiva
En este apartado, se espera que toda la informacin analizada

en los pasos anteriores de esta etapa, permitan identificar
con claridad cules son aquellas situaciones contextuales que
pueden afectar el cumplimiento del periodo anual. Con esta
informacin, se espera que la comunidad educativa tenga la
posibilidad de incorporar elementos o nuevas necesidades a
la planificacin anual.


Se proponen las siguientes preguntas:
Qu aspecto de la gestin (mximo 500 caracteres)

podra requerir cambios
en las estrategias y el
diseo de acciones? Cmo
se deberan abordar esos
cambios?
Qu cambios presenta (mximo 500 caracteres)

la comunidad educativa
al inicio del ao escolar?
(por ejemplo cambio de
director, de sostenedor,
ajustes al PEI u otros)
y Cmo esos cambios
impactan en lo que se
haba planificado para el
2018?


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Ao 1 Anlisis de PEI y Autoevaluacin Institucional

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4. Evaluacin del perodo anual

La etapa de Evaluacin del PME es una etapa que se enriquece en

4.1. Evaluacin del cumplimiento de las

1. Esta informacin, en la plataforma para el registro del PME 2017, vendr

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(mximo 800 caracteres)

(mximo 300 caracteres)

(mximo 200 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 4

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 5

(mximo 800 caracteres)

(mximo 300 caracteres)

(mximo 200 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 6

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 7

(mximo 800 caracteres)

(mximo 300 caracteres)

(mximo 200 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 8

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 9

(mximo 800 caracteres)

(mximo 300 caracteres)

(mximo 200 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 10

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Nombre de la accin (mximo 100 caracteres)

Descripcin de la accin (mximo 200 caracteres)

Nivel de (mximo 100 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 11

Para esto, se proponen las siguientes preguntas:

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 12

Cules fueron los (mximo 500 caracteres)

Las acciones (mximo 500 caracteres)

De qu manera se (mximo 500 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 13

Cules fueron los (mximo 500 caracteres)

Las acciones (mximo 500 caracteres)

De qu manera se (mximo 500 caracteres)

Registro del Plan de Mejoramiento Educativo: Evaluacin del perodo anual 14

En este paso de la evaluacin anual, se espera que, a partir de