Model de planificare calendaristic

coala.................................
Disciplina............................
Profesor..................................
Clasa...............................
Nr. ore/sptmn................
Anul colar............................

Unitatea competene Coninuturi Nr. ore Sptmna Observaii

de specifice
nvare

Proiectul unei uniti de nvare

coala.........
Clasa/ Nr. Ore/spt..........
Sptmna/anul...........
Disciplina...........
Unitatea de nvare............................................
Nr. ore alocate................

Coninuturi Competene Activiti de Resurse Evaluare

specifice nvare
(detalieri de se trece numai pot fi cele din specificri de instrumente
coninut, cele numrul de programa timp, de loc, de evaluare
necesare ordine din colar forme de
cuplrii la programa nemodificate, organizare a
baza proprie colar modificate sau activitii,
de cunoatere pot fi nou metode
a elevului) create de didactice etc.
profesor
 PROIECT DE LECTIE

I . PARTEA INTRODUCTIV
1. Nume, prenume............ Data.
2. coala,
3. Clasa.
4. Disciplina.
5. Subiectul leciei.,
6. Durata de desfurare a leciei.
7. Obiectivul central (scopul) leciei.
8. Competente specifice (se trec cu numarul de ordine din programa colar)
9. Obiectivele operaionale n concordan cu competentele specifice
corespunztoare .
10. Tipul i varianta de lecie.
11. Resurse procedurale (metode de nvmnt).
12. Resurse materiale (mijloace de nvmnt: aparatur i material didactic).
13. Forma de organizare a activitii (colectiv, pe grupe i / sau individual).
14. Anticiparea dificultilor.
15. Bibliografia (n ordinea alfabetic a autorilor, cu specificarea autorilor, titlului
lucrrii, editurii, anului apariiei, paginilor)
II. DESFURAREA LECIEI (vezi tabelul).
III. SCHEMA TABLEI cu desene (atunci cnd este cazul) realizate n culorile
convenionale.
IV. FIA DE MUNC INDEPENDENT (DE LUCRU) n special pentru leciile
bazate pe nvare prin descoperire, problematizare, observaie independent i
experiment de laborator .
V. FIA DE EVALUARE - cu itemi corespunztori obiectivelor operaionale propuse.

II. DESFURAREA LECIEI

Activitatea elevilor (cu accent pe descrierea
Obiectivele Etapele activitilor de nvare)
Activitatea Evaluarea**
operaionale (evenimentele) professoru Activitatea
leciei* lui elevilor
corespunztoare
tipului i variantei de
lecie* de exemplu,
pentru lecia de
asimilare de noi
cunotine, ar putea fi
etapele de mai jos,
ordinea lor fiind
subordonat logicii
desfurrii leciei

( corespunztoare -momentul (evaluarea

Competenelor organizatoric (cu accent atingerii
specifice) 1 (2)-captarea pe obiectivelor
ateniei pentru lecia descrierea urmrite,
O1 nou activitilor modalitile
2 (1)-reactualizarea de de evaluare)
O2 noiunilor necesare nvare)
 trecerii la lecia nou Item 1
O3 3-enunarea
obiectivelor Item 2
etc. (facultativ, nu se
recomand in leciile Item 3
de nvare prin
descoperire) etc.
4-prezentarea
optim a ** rubrica se
coninutului completeaz
5-dirijarea nvrii a cu fia de
(verbal sau cu ajutorul evaluare
unei fie de lucru) care poate fi
6-conexiunea prezentat
invers (feed-back- separat
ul), preferabil n scris
7-evaluarea
8-fixarea
9-transferul de
cunotine/ aplicarea
in practic, acolo
unde este posibil
-tema pentru acas -
lecia se finalizeaz cu
precizarea a ceea ce
au de pregtit elevii
pentru lecia
urmtoare
Profesorii debutani sunt obligai sa realizeze schie de proiect pentru fiecare
lecie predat n primii trei ani de activitate

SCHI DE LECIE
I. DATE INTRODUCTIVE
Data.
coala,
Clasa.
Disciplina.
Subiectul leciei.,
Durata de desfurare a leciei.
Obiectivul central (scopul) leciei.
Competene specifice vizate (se trec cu nr. de ordine din programa
colar)
Obiectivele operaionale.
Tipul i varianta de lecie.
Resurse procedurale (metode didactice).
Resurse materiale (mijloace de nvmnt: aparatur i material
didactic).
Tipul de organizare a activitii (colectiv, pe grupe i / sau individual).
Anticiparea dificultilor.
Bibliografia (n ordinea alfabetic a autorilor, cu specificarea autorilor,
titlului lucrrii, editurii, anului apariiei, paginilor)
II. SCHEMA TABLEI cu desene (atunci cnd este cazul) realizate n culorile
convenionale.
III. FIA DE MUNC INDEPENDENT (DE LUCRU) n special pentru leciile
bazate pe nvare prin descoperire, problematizare, observaie
independent i experiment de laborator .
IV. FIA DE EVALUARE - cu itemi corespunztori obiectivelor operaionale
propuse.