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Sr (a) Profesor(a):
El alumno(a) ……………………………… se encuentra en un proceso
de Diagnóstico Psicopedagógico. Por eso solicito a usted información para
complementar los datos recogidos a través de la pauta de observación que se envía.
Por su atención gracias.

Pauta de Observación del Profesor

I. Identificación del alumno:

Nombre : __________________________________________________
Curso : __________________________________________________
Establecimiento : __________________________________________________

II. Motivo Consulta Problemas (Marque el que corresponda):

_____ Lectura ______ Escritura ______ Cálculo ______ Funciones Básicas

_____ Rendimiento _____ Emocionales _____ Auditivos ______ Motores

_____ Conductuales ____ Lenguaje ______ Exención

III. Antecedentes Escolares del Alumno

a) Asistencia diaria: _____ Regular _____ Irregular

b) Causas de la inasistencias: __________________________________________

c) Rendimiento en relación al grupo curso:

_______ Bajo Término medio _____ Término Medio Sobre Término medio____

d) Mencione las asignaturas del plan de estudio, donde el alumno presenta déficit:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

IV.Área Psicológica (Marque con una cruz lo que corresponda según la clave)
N= Nunca AV= A veces S= Siempre
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a) Atención y Concentración:
Exige atención inmediata N AV S
Es precipitado en su quehacer N AV S
No termina lo que comienza N AV S
Se cansa fácilmente N AV S
Se distrae fácilmente N AV S

b) Conducta social:
Juega con otros niños N AV S
Juega solo N AV S
Se integra a su grupo N AV S
Agrede a sus compañeros N AV S
Tiene una relación adecuada con N AV S
adultos

C) Comprensión:
Comprende instrucciones N AV S
Responde coherentemente N AV S
Expresa con claridad sus ideas N AV S
Ejecuta coherentemente N AV S

Área Psicopedagógica (marque con una cruz lo que corresponda según la clave)
N= nunca AV= a veces S= siempre

a) Lectura:
Confunde letras N AV S
Confunde sílabas N AV S
Confunde palabras de dos a N AV S
tres sílabas
Tiene lectura silábica N AV S
Lee de corrido, pero no N AV S
comprende
Lee y comprende, pero olvida N AV S
rápidamente

B) Escritura:
Confunde palabras o letras N AV S
cuando copia
Se equivoca al escribir dictado N AV S
Comete muchas faltas de N AV S
ortografía
Tiene letra ilegible cuando N AV S
escribe
Tiene serias dificultades para N AV S
redactar un sólo trozo
c) Cálculo:
Confunde números cardinales N AV S
Confunde números ordinales N AV S
Se equivoca al sumar N AV S
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Se equivoca al restar N AV S
se equivoca al multiplicar N AV S
Se equivoca al dividir N AV S
No comprende operaciones N AV S

VII. Área Fonoaudiológica:

a) Alteración del ritmo de la palabra (falta fluidez) SI NO
b) Fallas en discriminación auditiva (dificultad para distinguir SI NO
sonidos parecidos)
c) Dislalias: SI NO
Trastornos articulatorios de uno o más fonemas
Secuencias vocálicas y/o consonánticas SI NO
Dislalias ambientales y/o culturales SI NO
d) Organiza adecuadamente su lenguaje SI NO

VIII. Área Social:

Actitud del hogar frente al problema SI NO
Los padres conocen el problema
Los padres muestran preocupación SI NO

IX.Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Nombre del (la) profesor (a):

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